UNIVERSIDAD TCNICA DE

AMBATO
FACULTAD DE CONTABILIDAD Y
AUDITORA
INGENIERIA FINANCIERA
EMPLEO DE NTICS
INTEGRANTES:

Karen Chasiluisa
Wladimir Corrales
Walter Curay
Gissela Caza
Paulina Ruiz

FECHA:

Martes, 17 de Mayo de 2016

1. A qu se refiere la inteligencia organizacional y qu relacin tiene

con la inteligencia colectiva?
Inteligencia Organizacional
Se refiere a la transformacin del conocimiento organizacional individual en un
conocimiento corporativo y colectivo que permite compartir las reglas,
estrategias y procesos de la organizacin, estandarizar y automatizar los
modelos de trabajo, integrar las aplicaciones y servicios, y responder
eficazmente a las demandas del mercado.
Inteligencia Organizacional y qu relacin tiene con la inteligencia
colectiva

Desarrollar un modelo sostenido de excelencia basado en las mejores

prcticas.

Llevar el conocimiento a la persona que lo necesita en el lugar y

momento en que lo necesite.

Optimizar los recursos eliminando tareas de bajo valor.

Asegurar la calidad y el nivel de servicio con procesos optimizados.

El apoyo mutuo
2. Qu elementos conforman la teora social del aprendizaje?
El aprendizaje colaborativo
Un aprendizaje centrado en las prcticas de sus miembros se asocia a la
participacin y tambin a la mejora de la prctica laboral de sus integrantes.
El aprendizaje en red
Diferentes personas usan redes de comunicacin para aprovechar los
beneficios de la tecnologa informtica y aprender de forma conjunta.
El aprendizaje por competencia
El aprendizaje por competencias est acompaado de una serie de
mediaciones entre los miembros de una comunidad
3. Cmo puede ser definida una comunidad prctica?
Es ms que una unidad dentro de una organizacin o institucin; no suele ser
considerada como un equipo de trabajo o por una red. Son ms definidas por
su conocimiento que por su tarea que realizan mientras tanto su miembros
comparten un proceso colectivo de aprendizaje.
Su objetivo general es compartir un proceso colectivo de aprendizaje adems
como es fundamental el desarrollo del aprendizaje de esta manera toda

comunidad de practica se convierte en un nodo para el intercambio

(interpretacin) de informacin.
Involucra a un grupo de personas de manera informal para convertir sus
saberes en valores colectivos que se traducen en prcticas comunes pues se
reconoce que los seres son sociales es decir pertenecen a una sociedad
denotando que los grupos establecidos no tienen que estar constituidos
necesariamente dentro de un grupo familiar.

4. De qu manera puede funcionar una comunidad de prctica

dentro del campo de la educacin?

Las comunidades de prctica son grupos sociales constituidos con el fin de

desarrollar un conocimiento especializado, compartiendo aprendizajes basados
en la reflexin compartida sobre experiencias prcticas.
ELEMENTOS:
Dominio
Campo de inters compartido por la comunidad, este crea una identidad
comn, hace que las personas se renan y gua su aprendizaje.
Prctica
Es la prctica o actividad que comparten en comn los participantes de la
comunidad, los miembros exponen y comparten su experticia en un tema y
desarrollan recursos para compartirla.
Una comunidad de prctica es considerada como un grupo informal
caracterizado por compartir formas comunes de hacer las cosas.
El aprendizaje es un hecho fundamentalmente social el conocimiento se integra
en la actividad de una comunidad como parte de un acto participativo y
depende de un compromiso practico que fracasa cuando no hay participacin
de los dems. Las comunidades de prctica se distinguen de otros colectivos,
como los grupos formales de trabajo los equipos o las redes informales.
5. Qu diferencia y similitud existe entre el aprendizaje colaborativo
y el aprendizaje cooperativo?
DIFERENCIAS

Aprendizaje Cooperativo.
El profesor disea y mantiene casi por completo el control en la
estructura de interacciones.
El conocimiento fundamental surge de la memorizacin.
El aprendizaje fundamental es el conocimiento bsico representado por
gramtica, procedimientos matemticos, hechos histricos etc.
Altamente estructurado por el profesor.
Aprendizaje Colaborativo.

Los alumnos son quienes disean su estructura de interacciones.

La responsabilidad del aprendizaje principalmente est en el estudiante.
Los alumnos trabajan juntos para incrementar su propio aprendizaje y el
de los dems.
La participacin de los estudiantes es directa y existe entre ellos el
compromiso y la voluntad de hacer.
SEMEJANZAS

Entre el Aprendizaje Cooperativo y Aprendizaje Colaborativo

El propsito de esta estrategia es conseguir que los estudiantes se
ayuden mutuamente para que puedan alcanzar los objetivos.
El conocimiento es descubierto por los alumnos y transformado a travs
de la interaccin con el medio.
El aprendizaje surge de la correlacin activa entre el profesor y los
estudiantes.
Logran integrar conocimientos desarrollar aptitudes y habilidades
siempre a favor del aprendizaje.
6. Qu es y para qu sirve el aprendizaje en red?
QU ES?
Este tipo de aprendizaje tiene que ver con la manera en que diferentes grupos
de personas usan redes de comunicacin para aprovechar los beneficios de la
tecnologa informtica y aprender de forma conjunta, en el lugar, el momento y
a ritmo que les resulten ms oportuno y apropiado para cumplir con los
objetivos inicialmente establecidos.
El papel del profesor cambia, se convierte en un mentor del proceso educativo
PARA QU SIRVE?
Por medio de esta forma de trabajo en (red) la participacin de todos se
incrementa y la comunicacin se mejora de manera considerable tambin es
factible crear nuevos entornos que permiten no solo la interaccin y la
comunicacin, sino adems la construccin conjunta de conocimiento

Basado en actividades conjuntas por rea de inters o temticas favorece la

creacin de comunidades de aprendizaje y aprendizaje, apoya relaciones
horizontales entre profesores y alumnos. Entre otros.
Fuente
https://www.biblionline.pearson.com/Pages/BookRead.aspx