Establecimi Escuela Los Perales

ento:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Profesor
Georgette
FandezyLeal
Unidad
1
Inicio
07 / flexible y
Comprobar
una solucin
fundamentar
su
Abordar
de manera
:
:
:
03/2016
razonamiento.
creativa la bsqueda
de
Curso Descubrir
4 ao
bsico
Cantidad
de
58
Trmin
12/05/201
regularidades matemticas (el
soluciones a problemas.
:
horas:
o : curiosidad
6
Manifestar
e inters
valor posicional en el sistema decimal).
Asignatura
Matemtica
N
de
clase
29
Resolver problemas dados o creados.
por el aprendizaje de las
:
:
matemticas.
Traducir una situacin del entorno por

Manifestar una actitud positiva

medio de una expresin matemtica, con
frente a s mismo y sus
una ecuacin o con una representacin
capacidades
pictrica.
Transferir los procedimientos utilizados en
situaciones ya resueltas a problemas
similares

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OA 1
Representar y describir
nmeros del 0 al 10
000: - contndolos de
10 en 10, de 100 en
100, de 1 000 en 1 000;
-leyndolos y
escribindolos; representndolos en
forma concreta,
pictrica y simblica;
-comparndolos y
ordenndolos en la
recta numrica o la
tabla posicional;
-identificando el valor
posicional de los dgitos
hasta la decena de mil; componiendo y
descomponiendo
nmeros naturales
hasta 10 000 en forma
aditiva, de acuerdo a su
valor posicional.

INDICADORES DE
EVALUACIN
Expresan
nmeros en
palabras y
cifras.
Representan en
nmeros
cantidades
dadas en
billetes o
monedas.
Ordenan
cantidades de
dinero dado en
billetes o en
monedas de
10,100, 1000yd
e10 000.
Descomponen
cantidades de
dinero en
valores de 1,10,
100y1 000. Por
ejemplo: 5647
= 5 000 + 600
+ 40 + 7
Leen y escriben
nmeros
presentados en
la tabla
posicional.
Descomponen
nmeros hasta

ACTIVIDADES

EVALUACIN

Escriben nmeros
en palabras y
cifras.

Observacin
directa

Identifican el valor
posicional.

Trabajos de
clase.

Escriben
secuencias de
nmeros.
Representan cifras
con billetes

Representan cifras
en diferentes
formas tales como:
Expandida,
multiplicativa,
segn su valor
posicional y en
escritura.

Taller
individual y en
parejas

Evaluacin del
OA

OA 2
Describir
y
aplicar
estrategias de clculo
mental: conteo hacia
delante y atrs; doblar y
dividir
por
2;
por
descomposicin; usar el
doble del doble para
determinar
las
multiplicaciones
hasta
10x10 y sus divisiones
correspondientes

10 000 y los
ubican en la
tabla
posicional.
Ordenan y
comparan
nmeros en la
tabla posicional
Marcan la
posicin de
nmeros en la
recta numrica.
Identifican
nmeros en la
recta numrica
segn la
posicin de su
marca.
Identifican
nmeros
vecinos de
nmeros dados
en la recta
numrica.
Identifican
nmeros que
faltan en una
secuencia
numrica.
Aplican la
descomposicin
y el conteo en
el clculo
mental para
multiplicar
nmeros hasta
10 por 10.
Multiplican en
el clculo por 4,
doblando el
primer factor,
por ejemplo: 2
(2 6) = 2
12.
Multiplican
nmeros en el
clculo mental
doblando y
dividiendo por
2; por ejemplo:
25 6 = 50 3.

Utilizan diversas
estrategias para
multiplicar:
Por
descomposic
in
Doblando el
primer
factor
Doblando y
dividiendo
por 2

Observacin
directa

Trabajos de
clase.

Taller
individual y en
parejas

Evaluacin del
OA

OA 3
Demostrar
que
comprenden la adicin y
la
sustraccin
de
nmeros hasta 1 000:
-usando
estrategias
personales para realizar
estas operaciones; descomponiendo
los
nmeros involucrados;
-estimando sumas y
diferencias; resolviendo
problemas rutinarios y
no
rutinarios
que
incluyan adiciones y
sustracciones;
-aplicando
los
algoritmos en la adicin
de
hasta
cuatro
sumandos
y
en
la
sustraccin de hasta un
sustraendo.

OA 4
Fundamentar y aplicar
las propiedades del 0 y
del
1
para
la
multiplicacin
y
la

Suman y restan
nmeros
mentalmente,
descomponind
olos de acuerdo
a su valor
posicional. Por
ejemplo: 5 400
+ 3 200 = 5
000 + 3 000 +
400 + 200 = 8
600.
Usan dinero en
el algoritmo de
la adicin y de
la sustraccin
con y sin
reserva.
Estiman sumas
y restas,
usando ms de
una estrategia.
Aplican el
algoritmo de la
adicin y de la
sustraccin en
la resolucin de
problemas
rutinarios.
Aplican el
algoritmo de la
adicin y de la
sustraccin en
la resolucin de
problemas
monetarios.
Resuelven
problemas
rutinarios y no
rutinarios que
involucran
adiciones y
sustracciones
de ms de dos
nmeros.
Aplican la
propiedad del 1
en la
multiplicacin,

Realizan adiciones
y sustracciones
descomponiendo
segn valor
posicional.
Utilizan material
concreto para
realizar adiciones
y sustracciones.
Resuelven
problemas de
adiciones y
sustracciones

Comprenden y
aplican la
propiedad del 1 en
la multiplicacin.

Observacin
directa

Trabajos de
clase.

Taller
individual y en
parejas

Evaluacin del
OA

Observacin
directa

Trabajos de

propiedad del 1 para la

divisin.

OA 5
Demostrar
que
comprenden
la
multiplicacin
de
nmeros de tres dgitos
por nmeros de un
dgito:
usando
estrategias con o sin

empleando
secuencias de
ecuaciones; por
ejemplo: 2 _
=8;
2 _=6; 2 _
=4; 2 _ =2
Explican con
sus propias
palabras la
propiedad del 1
de manera
concreta,
pictrica y
simblica.
Descubren la
propiedad del 0
en la
multiplicacin,
empleando
secuencias de
ecuaciones
hasta llegar a 0;
por ejemplo: 3
_ = 9; 3 _ =
6; 3 _= 3; 3 _
=0
Explican con
sus propias
palabras la
propiedad del 0
de manera
concreta,
pictrica y
simblica.
Muestran y
explican de
manera
concreta,
pictrica y
simblica la
reparticin de
elementos por
1 o por s
mismo
Descomponen
nmeros de
tres dgitos en
centenas,
decenas y
unidades.
Multiplican cada
centena,

Utilizan secuencias
de ecuaciones para
descubrir el
producto de la
multiplicacin.

Comprenden la
propiedad del cero
en la
multiplicacin.

Descomponen
nmeros en forma
expandida o
multiplicativa.

clase.

Taller
individual y en
parejas

Evaluacin del
OA

Observacin
directa

Trabajos de
clase.
Comprenden y
aplican la

material
concreto;
utilizando las tablas de
multiplicacin;
estimando
productos;
usando la propiedad
distributiva
de
la
multiplicacin respecto
de la suma; aplicando el
algoritmo
de
la
multiplicacin;
resolviendo problemas
rutinarios

OA 6

Demostrar
que
comprende la
divisin con dividendos
de dos
dgitos y divisores de un
dgito:
usando
estrategias para dividir
con o sin material
concreto, utilizando la
relacin
que
existe
entre la divisin y la
multiplicacin,
estimando el cociente,
aplicando la estrategia
por
descomposicin
del
dividendo; aplicando el
algoritmo de la
divisin

decena y
unidad por el
mismo factor.
Aplican la
propiedad
distributiva de
la
multiplicacin
respecto de la
suma.
Estiman
productos,
usando como
estrategias el
redondeo de
factores
Resuelven
multiplicaciones
usando el
algoritmo de la
multiplicacin
Resuelven
problemas
rutinarios de la
vida diaria,
aplicando el
algoritmo de la
multiplicacin.

propiedad
distributiva de la
multiplicacin con
respecto a la
suma.

Representan
pictricamente o
con material
concreto
divisiones de dos
dgitos por un
dgito,
descomponiendo
el
Dividendo en
sumandos.

Comprenden y
resuelven
divisiones
aplicando
diferentes
estrategias:
Redondeo del
dividendo; relacin
entre
multiplicacin y
divisin y por
descomposicin.

Estiman el
cociente de una
divisin, aplicando
diferentes
estrategias:
redondeo del
dividendo;
relacin entre
multiplicacin y
divisin como
operaciones
inversas
descomposicin
en pasos
arbitrarios
Resuelven

Taller
individual y en
parejas

Evaluacin del
OA
Realizan redondeo
de cifras para
estimar productos.

Resuelven
problemas
aplicando el
algoritmo de la
multiplicacin.

Observacin
directa

Trabajos de
clase.

Taller
individual y en
parejas

Evaluacin del
OA

OA 7
Resolver
problemas
rutinarios
y
no
rutinarios
en
contextos
cotidianos que incluyen
dinero, seleccionando y
utilizando la operacin
apropiada.

problemas
rutinarios de la
vida diaria,
aplicando el
algoritmo de la
divisin.
Seleccionan la
operacin y la
estrategia de
resolucin de un
problema.
Resuelven
problemas que
requieren
sustracciones.
Resuelven
problemas
rutinarios y no
rutinarios, que
requieran
adiciones,
sustracciones,
multiplicaciones o
divisiones, usando
dinero en algunos
de ellos.
Resuelven
problemas cuya
resolucin
requiere una
combinacin
de operaciones.

Resuelven
problemas
aplicando las
operatorias bsicas
ms apropiadas
con apoyo de
material concreto.

Observacin
directa

Trabajos de
clase.

Taller
individual y en
parejas

Evaluacin del
OA

Establecimi Escuela Los Perales

ento:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Profesor
Georgette
Fandez
Leal
Unidad
1
Inicio un 07
/
Formular preguntas y posibles respuestas
Manifestar
estilo
de trabajo
:
:
:
03/2016
frente
a
suposiciones
y
reglas
ordenado y metdico.
Curso
5 ao bsico
Cantidad de 75
Trmin
03/06/201
matemticas.
Abordar
de manera
flexible y
:
horas:
o
:
6
Comprobar reglas y propiedades.
creativa
la
bsqueda
de
Asignatura
Matemtica
de clase
38

Traducir
expresiones de N
lenguaje
soluciones a problemas.
:
:
cotidiano a lenguaje matemtico
y

Demostrar una actitud de

viceversa.
esfuerzo y perseverancia.
Reconocer
e
identificar
los
datos
esenciales de un problema matemtico.

Resolver problemas, aplicando una

variedad
de
estrategias,
como
la
estrategia de los cuatro pasos.

OBJETIVOS DE
INDICADORES DE
APRENDIZAJE
EVALUACIN
OA 1
Describen el
Representar y describir
significado de
nmeros de hasta ms
cada dgito de
de 6
un nmero
dgitos y menores que 1
determinado.
000
millones:
Dan ejemplos
identificando el valor
de nmeros
posicional de los dgitos
grandes

componiendo
y
utilizados en
descomponiendo
medios
nmeros
impresos o
naturales
en
forma
electrnicos.
estndar y
expandida
Aproximan

aproximando
nmeros,
cantidades
usando el valor

comparando
y
posicional. Por
ordenando
ejemplo:
nmeros naturales en
aproximan 43
este
950 a la unidad
mbito numrico
de mil ms
dando ejemplos de
cercana.
estos
nmeros naturales en
Expresan un
contextos reales
nmero dado
en notacin
expandida. Por
ejemplo:
expresan 53
657 en la
forma. 5 X 10
000 + 3 x 1 000
+ 6 x 100 + 5 x
10 + 7.

Escriben en
notacin
estndar el
numeral
representado
en notacin
expandida.

Explican y
muestran el
significado de
las cifras en
nmeros cuyas
cifras se
repiten. Por
ejemplo, en 555
555, explican
que el primer
nmero
representa 5
centenas de
mil, que el

ACTIVIDADES

EVALUACIN

Identifican el valor
posicional de un
nmero.

Observacin
directa

Aproximan
nmeros segn las
indicaciones
dadas.

Trabajos de
clase.

Taller
individual y en
parejas

Evaluacin del
OA

Representan cifras
en diferentes
formas.

Comprenden y
explican porque el
valor de un
nmero cambia al
estar en diferente
posicin.