Aplicativo para La Formulacion Del Pat 2016 04 Marzo

Aplicativo para la formulacin del PAT 2016.
Estimado (a) director (a),

Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte en la formulacin del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la informacin hasta la
proyeccin de metas por cada uno de los Compromisos de Gestin Escolar. Las precisiones y ejemplos lo encuentras en el "Manual del aplicativo", una
herramienta de apoyo auto didctico para su manejo.
La presente versin del aplicativo inicia con la elaboracin de la "Matriz diagnstica", para lo cual debes completar la informacin en cada una de las
hojas de clculo (pestaas) que contiene. Seguidamente se procede la elaboracin de la "Matriz de planificacin" que implica la formulacin de
objetivos, establecimiento de metas y la organizacin de actividades.
Esperamos, con mucha expectativa, que el aplicativo se convierta en una herramienta til para tu gestin escolar del presente ao.
TABLA DE CONTENIDO
Matrices de elaboracin del PAT
Matriz diagnstica de la IE
Matriz de planificacin
Compromiso de Gestin 1
Diagnstico
Diagnstico
Diagnstico
Diagnstico
Diagnstico
Diagnstico
Diagnstico
Diagnstico
y
y
y
y
y
y
y
y
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
en
en
en
en
en
en
en
en
ECE o ECELO
el Nivel Inicial EIB
el nivel Inicial
el Nivel Inicial (2)
el Nivel Primaria EIB
el nivel Primaria
el nivel Primaria (2)
el nivel Secundaria
Diagnstico y Meta en el nivel Secundaria (2)
Diagnstico y Meta de permanencia y conclusin
Calendarizacin del ao escolar
Diagnstico y Metas de acompaamiento y monitoreo
Diagnstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar
IMPORTANTE
Recomendamos crear una Carpeta que contenga el Aplicativo de formulacin del PAT y el Aplicativo de Monitoreo, ya que ambos estn vinculados.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar s pueden editarse; sin embargo, las celdas que contienen frmulas estn protegidas.
Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir ms precisiones al respecto, acudir
al "Manual del aplicativo".
El aplicativo est pensado para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 2 de los niveles de EBR, podrs
ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar.
presente aplicativo es compatible con la versin de Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
El
configuraciones.
El Director en coordinacin con su equipo docente, puede definir el uso del aplicativo para todas las reas curriculares, para ello se recomienda duplicar el archivo,
mas no crear otra pestaa menos otros campos.
Matriz Diagnstica de la I.E.
Retornar
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de clculo o "pestaas" posteriores. Para formular las fortalezas y/o aspectos crticos, es conveniente tener presente los resultados del ao anterior.
COMPROMISO
FORTALEZAS
RESULTADOS 2015
2do 4to de primaria
Comunicacin
(L1)
2do de
secundaria
ECE
39
39
25
25
En promedio, 20 alumnos de 3, 4 y 5 aos, en comparacin con el ao 2015, se

encuentran en el nivel satisfactorio en comunicacin y matemtica, de acuerdo a las
actas de calificacin del presente ao.
DIAGNSTICO
ASPECTOS CRTICOS
L1
100%
An existen un gran porcentaje de alumnos en el nivel de proceso.
EIB
Inicial
92% de alumnos del grado que se encuentran el nivel satisfactorio, en

comunicacin y matemtica.
Progreso anual de todas y

todos los estudiantes de
la Institucin Educativa.
L2
2% de alumnos, an no se encuentran en el nivel satisfactorio.
Personal docente en un nmero mayor al 80% con dominio disciplinar acorde a

las nuevas tendencias o enfoques.
Comunicacin
100%
02% de alumnos que requieren mayor atencin en comunicacin y matemtica.
Disminucin de frecuencia en la dotacin de tareas escolares y mejora en su

gradualidad y dosificacin.
Matemtica
67%
Existen docentes que se resisten al cambio y dominio de las herramientas

pedaggicas, acorde a las nuevas tendencias y enfoques.
Ciencia y
Ambiente
100%
Docentes y padres de familia que se oponen a la especializacin por ciclos, para

tener mejores logros de aprendizaje.
Personal Social
81%
Poco conocimiento del uso de lenguas como metodologa a impartir en la I.E.,

dentro del enfoque EIB.
Poco dominio de estrategias metodolgicas y conocimiento de las

Rutas de Aprendizaje.
Escasas oportunidades que se generan para reflexionar sobre el
cumplimiento de las metas y para compartir las experiencias
exitosas y superar los logros de aprendizaje del nivel de inicio y
previsto.
Escaso de trabajo en equipo, con respecto a compartir las
experiencias exitosas.
Capacitacines continuas por parte de los organos de gobierno sobre estrategias
Aplicacin en los primeros grados del enfoque intercultural de forma incipiente.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
CAUSAS
Matemtica (L2)
Promocin del deporte con los juegos deportivos escolares y juegos florales.
L1
63%
L2
63%
Escasa sensibilizacin e implementacin de los nuevos enfoques y

tendencias educativas a los docentes y padres de familia.
Falta de conocimiento de la normatividad educativa.
No existen capacitaciones al respecto.
Falta de sensibilizacin y trabajo en talleres como equipo.
60%
Matemtica
60%
Ciencia y
Ambiente
60%
Personal Social
60%
Comunicacin
65%
Matemtica
65%
CTA
65%
Historia,
Geogragfa y
Economa
65%
100% menos de alumnos retirados durante

el ao 2015, con referencia al ao 2016.
0% menos de alumnos repiten el ao
escolar, en comparacin con el ao 2015.
Matrcula oportuna en los meses de enero y
febrero para los nios de 3 aos y ratificacin
automtica para los nios de los dems aos
ABANDONO 2015
Falta de preocupacin por la retencin inter

anual de estudiantes, no se visitan a sus
familiares.
Deficiencias en el uso de estrategias en base
a las rutas de aprendizaje y poca frecuencia de
acompaamiento del director al docente.
0%
Padres que no viven con sus hijos por motivo

de trabajo, poco apoyo del docente.
Docentes que no permiten dar su tiempo en
horas libres, para realizar con mayor
detenimiento las jornadas de reflexin, causas
Reuiniones con los padres de familia para concientizarlos sobre los procesos de aprendizaje de los nios
del aprendizaje escolar.
y la ayuda en el hogar
An existen alumnos que se matriculan en el Existen padres de familia que no se preocupan

mes de marzo y abril, impidiendo la matricula
por la matrcula de sus menores hijos,
oportuna.
demorando su matrcula.
Secundaria
Retencin anual e
interanual de estudiantes
en la Institucin
Educativa.
Comunicacin
Primaria
Inicial
Secundaria
Primaria
EIB
Secundaria
Primaria
0% de horas efectivas perdidas, con respecto al ao anterior en

actividades de aniversarios, fiestas patronales y fiestas patriticas.
Acompaamiento y
monitoreo a la prctica
pedaggica en la
Institucin Educativa.
Realizacin de jornadas pedaggicas con los docentes, para analizar y aplicar en

la programacin las rutas de aprendizaje.
% EJECUCIN
Proceso de acompaamiento y monitoreo que realiz 4 veces al ao a todos los

grados en la institucin educativa.
100%
No todos los docentes tienen voluntad para poner en prctica las

rutas de aprendizaje.
Todos los niveles
Implementacin del Plan

Anual de Trabajo (PAT)
Todos los niveles
Aplicacin de percepcin del clima escolar, cuyos resultados son favorables.
PEI y PAT, elaborado con participacin de la comunidad

educativa, en donde se encuentra el cumplimiento de los 6
compromisos en el mes de diciembre y reajustado en marzo.
Actividades programadas en el PAT, respetando los tres
momentos: Buen Inicio del Ao Escolar, Aprendizajes
Fundamentales y la Escuela que Queremos y Balance del Ao
Escolar y Responsabilidad por los Resultados.
De adultos a
escolares
Entre escolares
100%
100%
Trasladar los datos del

aplicativo de monitoreo
2015
Algunos docentes son insensibles a los logros de aprendizaje.
Concientizacin a los docentes para permanecer el tiempo est
Docentes que se encuentran mal de salud por el clima del lugar.
Poco inters por cambiar en el trabajo de aula, por acostumbrarse a

la rutina y facilismo.
Actividades distractoras que tiene que cumplir el docente como
director.
Motivacin a cmbiar y practicar las nuevas tendencias educativas
Falta de capacitacin y actualizacin sobre el uso de las
herramientas tecnolgicas.
#DIV/0!
Inicio de un clima escolar favorable, al implementar los compromisos para una

mejor convivencia en las normas de convivencia con participacin de toda la
comunidad educativa.
Gestin de la Convivencia
Escolar en la Institucin
Educativa.
No se cumpli con todo lo programado para el proceso de

acompaamiento y monitoreo.
Falta de organizacin y dar cumplimiento a las normas educativas.
#DIV/0!
Secundaria
Durante el ao escolar, se pierden minutos y horas de clase en

reuniones con docentes y otras actividades administrativas.
Algunos docentes no cumplen toda su planificacin, cuando se
trata de recuperar las horas perdidas.
Docentes con licencia por salud, no recuperan las horas perdidas.
Primaria
Inicial
Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
Institucin Educativa
(Considerar nivel de
cumplimiento de horas
lectivas y cumplimiento d
ela jornada laboral).
Horas prdidas durante el ao escolar sern recuperados en su

totalidad, de acuerdo al control de asistencia del personal docente
y sesiones de aprendizaje.
Trasladar los datos del aplicativo de monitoreo 2015
Inicial
Cumplimiento de las 900 horas pedaggicas mnimas durante el

ao lectivo 2016.
Algunos docentes por dejadez e indolencia, no cumplen ni hacen

cumplir los compromisos de las normas de convivencia.
Existe un 10% de alumnos que no perciben un clima escolar
favorable y un 68% que percibe un clima hostil en sus hogares.
No tienen reporte alguno en la plataforma del MINEDU, sobre
violencia escolar.
Actividades del plan presentado, que no se cumple y no ponen
inters sobre la funcin encomendada.
Falta de inters y monitoreo de la direccin, para evaluar su

cumplimiento de los acuerdos establecidos.
Falta trabajar con mayor frecuencia, las secciones y aulas que
tienen dificultades en el logro de un clima escolar favorable.
Descuido por parte de los docentes capacitados y del comit de
tutora.
No evala el cumplimiento de las actividades programadas en
equipo.
Desinters y apata por parte de las autoridades y comit de CONEI,

Falta de sensibilizacin a toda la comunidad educativa en la
en participar en su elaboracin.
importancia de participar para la elaboracin del PAT.
Aprovechar las jornadas de reflexin, para evaluar las diferentes
actividades programadas en base a los ocho compromisos de
No se cumple a cabalidad las actividades programadas en el PAT,
gestin, reajustar o mejorarlos.
llegndose a un 84% de actividades ejecutadas en el presente ao
Fortalecer la prctica de valores en la escuela y en sus hogares
Participacin de los agentes educativos en la elaboracin d
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Gestin
Gestin
1
1
Retornar
Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE o ECELO.
P R I M A R I A
Qu hacer?
1 En las siguientes tablas, trasladar los resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los aos 2013 al 2015 (por ejemplo, si en el 2013 obtuviste 35 % de estudiantes
en el nivel satisfactorio, debers escribir 35 en celda correspondiente).
2 En la columna de "Pronstico" aparecer automticamente el resultado que podras obtener en el 2016, segn la tendencia de los aos anteriores.
3 Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronstico y los resultados de la ltima evaluacin (2015). Finalmente, para ajustar las metas debes revisar cuntos estudiantes tendran que alcanzar el
nivel satisfactorio para cumplir con esa proyeccin, como lo muestran las tablas siguientes.
Compromiso
Compromiso
de
de
Cules fueron mis resultados en los aos anteriores?

Comprensin
Lectora (L1)
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
2013
2014
2016
2015
% de estudiantes
36.0
48.0
16.0
35.0
56.0
9.0
Meta IE*
en cada nivel de logro.

39.0
42.0
45.0
45.0
16.0
13.0
Pronstico**
40.7
38.7
20.7
Matemtica (L2)
2013
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
35.0
56.0
9.0
Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2016?
Para lograr tus metas en Comprensin lectora (L1), el nmero de estudiantes

en cada nivel de logro debera ser
2014
2016
2015
Meta IE*
% de estudiantes en cada nivel de logro.

36.0
39.0
42.0
48.0
45.0
45.0
16.0
16.0
13.0
Nro.
Pronstico**
40.7
38.7
20.7
Ingresar datos solo en las
celdas en blanco.
25
Para lograr tus metas en Matemtica (L2),el nmero de estudiantes en cada

nivel de logro debera ser
Nivel de logro en
Comprensin lectora (L1)
Nro. de
estudiantes
Nivel de logro en
Matemtica (L2)
Nro. de
estudiantes
Satisfactorio
En progreso
En inicio
11
12
2
Satisfactorio
En progreso
En inicio
11
12
2
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2013. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
60.0
Comprensin Lectora
Matemtica
60.0
50.0
50.0
40.0
40.0
30.0
30.0
20.0
20.0
10.0
10.0
0.0
0.0
2013
2014
2015
2016
Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE

Comprensin
Lectora
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
S E C U N D A R I A
Resultados
2015
25.0
58.0
17.0
Meta 2016
Matemtica
Meta IE*
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
30.0
60.0
10.0
Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2016?

Para lograr tus metas en Comprensin lectora, el nmero de estudiantes en
cada nivel de logro debera ser:
Nivel de logro en
Comprensin lectora
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Resultados
2015
25.0
58.0
17.0
Nro.
Meta 2016
Meta IE*
30.0
60.0
10.0
45
Para lograr tus metas en Matemtica,el nmero de estudiantes en cada nivel

de logro debera ser:
Nro. de
estudiantes
14
27
4
Nivel de logro en
Matemtica
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Nro. de
estudiantes
14
27
4
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos puedes ver el inicio de los resultados de la evaluacin y cmo se proyectan segn las metas planteadas.
70.0
Comprensin Lectora
60.0
Matemtica
70.0
60.0
50.0
50.0
40.0
40.0
30.0
30.0
20.0
20.0
10.0
10.0
0.0
0.0
Meta 2016
Res ultados 2015
Res ultados 2015
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el ao 2016.
** Pronstico: Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores. Esta columna no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a guiar tus metas.
Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en:
SICRECE
Meta 2016
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
1
1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial para escuelas EIB - Comunicacin (Primera y Segunda Lengua)
Qu hacer?
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Primera Lengua (3, 4 y 5 aos) y en Segunda Lengua (Oralidad en 5 aos). Entonces,
aparecer automticamente los porcentajes respectivos y adems, tendrs el pronstico en cada caso.
ALLIN PUNCHAW!
(Kichwa)
2 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas. Luego, escribe el nmero de estudiantes matriculados el ao 2016;
y, automticamente se calcular la meta en nmero de estudiantes.
4 Se repite la operacin por cada edad, para lograr la meta del nivel en cada subrea de Comunicacin (Propuesta Pedaggica DIGEIBIRA), en la tabla "CONSOLIDADO".
KAMETSA KITAITERI!
(Ashaninka)
ASKI UROPANA!
(Aymara)
KOWENEPACH PETAYESA!
(Yanesha)
PEGKEG TSAWANTAI!
(Awajn)
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Inicial.
rea de Comunicacin Primera Lengua
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes segn
Nivel calificacin****
INICIAL
% de estudiantes segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
11
11
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
14
14
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
21
21
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Comunicacin Segunda Lengua
17
9
8
1
50.0%
45.0%
5.0%
Nro. estudiantes*
17
0
0
100.0%
0.0%
0.0%

INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn edad.

rea de Comunicacin Primera Lengua
2013
2014
2015
A
B
C
A
B
C
5
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
10
10
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
4
4
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
2
2
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
4
4
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
6
6
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
4 aos
Nro de estudiantes segn

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Comunicacin Segunda Lengua
2016
Meta**
Pronstico***
17
9
8
1
50.0%
45.0%
5.0%
17
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0
0
3 aos
4 aos
100.0%
0.0%
0.0%
Nro estudiantes*
0
0
0
0
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
0
0
0
0
50.0%
45.0%
5.0%
* Nro de estudiantes: En los aos 2013 al 2015 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales; en el 2016, debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2016, debers escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes segn su desempeo en cada grado. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2013 al 2015 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2016, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
MANUYACHA TAWERIPAYA!
(Shawi)
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
1
1
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Comunicacin y Matemtica por cada edad. Entonces, aparecer automticamente los
porcentajes respectivos y adems, tendrs el pronstico en cada caso.
2 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas. Luego, escribe el nmero de estudiantes matriculados el presente ao, y automticamente se calcular la
meta en nmero de estudiantes.
3 Se repite la operacin por cada edad, para finalmente contar con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Inicial.
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
11
11
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
14
14
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
21
21
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Matemtica
48
34
12
2
70.0%
25.0%
5.0%
Nro. estudiantes*
48
0
0
100.0%
0.0%
0.0%

INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
40
25
10
5
62.5%
25.0%
12.5%
41
26
10
5
63.4%
24.4%
12.2%
45
30
10
5
66.7%
22.2%
11.1%
2013
2014
2015
40
25
10
5
62.5%
25.0%
12.5%
41
26
10
5
63.4%
24.4%
12.2%
45
30
10
5
66.7%
22.2%
11.1%
2016
Meta**
Pronstico***
48
34
12
2
70.0%
25.0%
5.0%
33
10
5
68.4%
21.1%
10.5%

rea de Comunicacin
2013
2014
2015
A
B
C
A
B
C
5
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
10
10
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
4
4
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
2
2
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
4
4
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
6
6
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Matemtica
48
Nro. estudiantes*
34
12
2
70.0%
25.0%
5.0%
48
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0
0
3 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2016
Meta**
Pronstico***
48
34
12
2
70.0%
25.0%
5.0%
33
10
5
68.4%
21.1%
10.5%
Nro estudiantes*
4 aos
100.0%
0.0%
0.0%

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
0
0
0
A
B
C
A
B
C
0
0
0
Nro estudiantes*
0
0
0
0
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5 aos

calificacin****
calificacin

celdas en blanco.
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin 1
1
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

Estas tablas te servirn para realizar la misma operacin anterior considerando otras reas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Inicial.
rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
11
11
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
14
14
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
21
21
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Personal Social
17
12
4
1
70.0%
25.0%
5.0%
Nro. estudiantes*
17
0
0
100.0%
0.0%
0.0%

INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
11
11
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
14
14
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
26
21
5
0
80.8%
19.2%
0.0%
2013
2014
2015
5
5
0
0
100.0%
0.0%
5
5
0
0
100.0%
0.0%
10
10
0
0
100.0%
0.0%
4
4
0
0
100.0%
0.0%
5
5
0
0
100.0%
0.0%
10
5
5
0
50.0%
100.0%
0.0%
2
2
0
0
100.0%
0.0%
4
4
0
0
100.0%
0.0%
6
6
0
0
100.0%
0.0%
2016
Meta**
Pronstico***
17
12
4
1
70.0%
25.0%
5.0%
13
4
0
74.4%
25.6%
0.0%

rea de Ciencia y
Ambiente
2013
2014
2015
A
B
C
A
B
C
5
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
10
10
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
4
4
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5
5
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
2
2
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
4
4
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
6
6
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
Nro. estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
Nro. estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
2016
Meta**
Pronstico***
17
Nro. estudiantes*
12
4
1
70.0%
25.0%
5.0%
17
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0
0
3 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
4 aos
100.0%
0.0%
0.0%

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
0
0
0
0
0
0
100.0%
0.0%
0.0%
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2016
Meta**
Pronstico***
17
12
4
1
70.0%
25.0%
5.0%
0
0
0
17
0
100.0%
0.0%
0
0
33.3%
133.3%
0
0
0
0
0
100.0%
0.0%
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
1
1
ar
Re torn
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB - Comunicacin (Lengua Materna y Segunda Lengua)
ASKI UROPANA!
(Aymara)
Qu hacer?
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Lengua Materna y Segunda Lengua por cada grado. Entonces, aparecer
automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso.
KOWENEPACH PETAYESA!
(Yanesha)
ALLIN PUNCHAW!
(Kichwa)
2 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas. Luego, escribir el nmero de estudiantes matriculados el presente ao y
se calcular la meta en nmero de estudiantes.
3 Se repite la operacin en cada uno de los grados. Finalmente contars con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".
PEGKEG TSAWANTAI!
(Awajn)
MANUYACHA TAWERIPAYA!
(Shawi)
CONSOLIDADO del Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Primaria.
rea de Comunicacin
(LENGUA MATERNA)
Nro. estudiantes*
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
31
10
8
7
6
32.3%
25.8%
22.6%
19.4%
30
10
9
5
6
33.3%
30.0%
16.7%
20.0%
2016
Meta**
13
10
6
3
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
rea de Comunicacin
(SEGUNDA LENGUA)
Pronstico***
32
11
11
3
7
34.4%
34.2%
10.8%
20.6%
Nro. estudiantes*
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
KAMETSA KITAITERI!
(Ashaninka)
2013
2014
2015
30
8
10
8
4
26.7%
33.3%
26.7%
13.3%
31
10
8
7
6
32.3%
25.8%
22.6%
19.4%
30
10
9
5
6
33.3%
30.0%
16.7%
20.0%
2013
2014
2015
30
8
10
8
4
26.7%
33.3%
26.7%
13.3%
31
10
8
7
6
32.3%
25.8%
22.6%
19.4%
30
10
9
5
6
33.3%
30.0%
16.7%
20.0%
2016
Meta**
13
10
6
3
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
Pronstico***
32
12
8
4
8
37.4%
26.4%
12.0%
24.2%
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado.

rea de Comunicacin
(LENGUA MATERNA)
Nro. estudiantes*
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
3er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
4to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
5to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2013
2014
2015
31
10
8
7
6
32.3%
25.8%
22.6%
19.4%
30
10
9
5
6
33.3%
30.0%
16.7%
20.0%
2016
Meta**
13
10
6
3
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
0
0
0
0
rea de Comunicacin
Pronstico***
32
11
11
3
7
34.4%
34.2%
10.8%
20.6%
(SEGUNDA LENGUA)
Nro. estudiantes*
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
3er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
4to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
5to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2016
Meta**
13
10
6
3
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
0
0
0
0
Pronstico***
32
12
8
4
8
37.4%
26.4%
12.0%
24.2%

celdas en blanco.
6to grado
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
6to grado
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
En las II.EE. Intercultural Bilinge, se consignar en COMUNICACIN la Calificacin diferenciada de Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N 004 VMGP-2005, aprobada por RM N 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarn la consolidacin de la calificacin final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitir proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluya las aspiraciones de
cada una de las II.EE. que la componen.
1
1
Retornar
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
1 Primero, en la tabla "Histrico de rendimiento..." debes completar los datos con respecto al nmero de estudiantes matriculados y su nivel de logro al final de los
aos 2013 al 2015. Luego, aparecern automticamente los porcentajes respectivos y tendrs el pronstico en cada caso.
2 Tomando como referencia los resultados del ao anterior y el pronstico, podrs proyectar tus metas para cada grado. Luego escribe el nmero de estudiantes por
cada grado y tendrs la distribucin de estudiantes, segn la meta.
3 Esta formulacin de metas por ao permitir que se calculen los datos y la meta del nivel educativo en la tabla del "CONSOLIDADO".
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2013
2014
2015
50
10
20
10
10
20.0%
40.0%
20.0%
20.0%
55
15
19
11
10
27.3%
34.5%
20.0%
18.2%
53
16
16
12
9
30.2%
30.2%
22.6%
17.0%
2016
Meta**
22
17
11
6
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
rea de Matemtica
Pronstico***
55
20
14
13
8
36.0%
25.1%
23.5%
15.4%
Nro. estudiantes*
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2013
2014
2015
50
10
20
10
10
20.0%
40.0%
20.0%
20.0%
55
15
19
11
10
27.3%
34.5%
20.0%
18.2%
53
16
16
12
9
30.2%
30.2%
22.6%
17.0%
2013
2014
2015
50
10
20
10
10
20.0%
40.0%
20.0%
20.0%
55
15
19
11
10
27.3%
34.5%
20.0%
18.2%
53
16
16
12
9
30.2%
30.2%
22.6%
17.0%
2016
Meta**
22
17
11
6
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
Pronstico***
55
20
14
13
8
36.0%
25.1%
23.5%
15.4%
33
33
60
36
59
36
32
7
132
12
144
6
127
126

rea de Comunicacin
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
50
10
20
10
10
20.0%
40.0%
20.0%
20.0%
55
15
19
11
10
27.3%
34.5%
20.0%
18.2%
53
16
16
12
9
30.2%
30.2%
22.6%
17.0%
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
3er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
4to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
5to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2016
Meta**
22
17
11
6
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
0
0
0
0
Pronstico***
55
20
14
13
8
36.0%
25.1%
23.5%
15.4%
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
3er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
4to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
5to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2016
Meta**
22
17
11
6
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
0
0
0
0
Pronstico***
55
20
14
13
8
36.0%
25.1%
23.5%
15.4%

celdas en blanco.
57
32
6to grado
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
6to grado
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
1
1
Retorn
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social
ar
rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2013
2014
2015
50
10
20
10
10
20.0%
40.0%
20.0%
20.0%
55
15
19
11
10
27.3%
34.5%
20.0%
18.2%
53
16
16
12
9
30.2%
30.2%
22.6%
17.0%
2016
Meta**
22
17
11
6
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
Pronstico***
55
20
14
13
8
36.0%
25.1%
23.5%
15.4%
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
AD
A
B
C
AD
A
B
C
50
10
20
10
10
20.0%
40.0%
20.0%
20.0%
55
15
19
11
10
27.3%
34.5%
20.0%
18.2%
53
16
16
12
9
30.2%
30.2%
22.6%
17.0%
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
50
10
20
10
10
20.0%
40.0%
20.0%
20.0%
55
15
19
11
10
27.3%
34.5%
20.0%
18.2%
53
16
16
12
9
30.2%
30.2%
22.6%
17.0%
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
2016
Meta**
22
17
11
6
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
Pronstico***
55
20
14
13
8
36.0%
25.1%
23.5%
15.4%
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
3er grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
4to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
5to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
6to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2013
2014
2015
50
10
20
10
10
20.0%
40.0%
20.0%
20.0%
55
15
19
11
10
27.3%
34.5%
20.0%
18.2%
53
16
16
12
9
30.2%
30.2%
22.6%
17.0%
2016
Meta**
22
17
11
6
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
0
0
0
0
Pronstico***
55
20
14
13
8
36.0%
25.1%
23.5%
15.4%
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
3er grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
4to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
5to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
6to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2016
Meta**
22
17
11
6
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0
0
0
0
AD
A
B
C
AD
A
B
0
0
0
0
Pronstico***
55
20
14
13
8
36.0%
25.1%
23.5%
15.4%
57
32
32
56.7
31.5
31.5
6
127
6.3
126.0
6to grado
6to grado
% de estudiantes
segn calificacin
% de estudiantes
segn calificacin
1
1
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
Qu hacer?
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Comunicacin y Matemtica por cada grado. Entonces, contars con los porcentajes respectivos y
el pronstico en cada caso.
2 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas.
3 A continuacin, debes escribir el nmero de estudiantes matriculados el ao 2016; y vers la distribucin de estudiantes segn la meta.
4 Se repite la operacin en cada uno de los grados, para contar con la meta del nivel educativo en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Secundaria.
rea de Comunicacin
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
80
10
35
25
10
12.5%
43.8%
31.3%
12.5%
82
12
35
25
10
14.6%
42.7%
30.5%
12.2%
85
15
40
20
10
17.6%
47.1%
23.5%
11.8%
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2016
Meta**
23
45
14
9
25.0%
50.0%
15.0%
10.0%
Pronstico***
90
18
43
19
10
20.1%
47.8%
20.7%
11.4%
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
80
10
35
25
10
12.5%
43.8%
31.3%
12.5%
82
12
35
25
10
14.6%
42.7%
30.5%
12.2%
85
15
40
20
10
17.6%
47.1%
23.5%
11.8%
2013
2014
2015
80
10
35
25
10
12.5%
43.8%
31.3%
12.5%
82
12
35
25
10
14.6%
42.7%
30.5%
12.2%
85
15
40
20
10
17.6%
47.1%
23.5%
11.8%
2016
Meta**
23
45
14
9
25.0%
50.0%
15.0%
10.0%
Pronstico***
90
18
43
19
10
20.1%
47.8%
20.7%
11.4%
Histrico de rendimento y formulacin de metas 2016 segn grado.

rea de Comunicacin
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
80
10
35
25
10
12.5%
43.8%
31.3%
12.5%
82
12
35
25
10
14.6%
42.7%
30.5%
12.2%
85
15
40
20
10
17.6%
47.1%
23.5%
11.8%
1er.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
grado
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
5to.
grado
Nro de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2016
Meta**
23
45
14
9
25.0%
50.0%
15.0%
10.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
Pronstico***
90
18
43
19
10
20.1%
47.8%
20.7%
11.4%
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
1er.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
grado
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
5to.
grado
Nro de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2016
Meta**
23
45
14
9
25.0%
50.0%
15.0%
10.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
Pronstico***
90
18
43
19
10
20.1%
47.8%
20.7%
11.4%
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes segn su desempeo en cada grado. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.

celdas en blanco.
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Historia, Geografa y Economa.
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
ar
Retorn
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Secundaria.
rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
80
10
35
25
10
12.5%
43.8%
31.3%
12.5%
82
12
35
25
10
14.6%
42.7%
30.5%
12.2%
85
15
40
20
10
17.6%
47.1%
23.5%
11.8%
2016
Meta**
23
45
14
9
25.0%
50.0%
15.0%
10.0%
Pronstico***
90
18
43
19
10
20.1%
47.8%
20.7%
11.4%
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
80
10
35
25
10
12.5%
43.8%
31.3%
12.5%
82
12
35
25
10
14.6%
42.7%
30.5%
12.2%
85
15
40
20
10
17.6%
47.1%
23.5%
11.8%
2013
2014
2015
80
10
35
25
10
12.5%
43.8%
31.3%
12.5%
82
12
35
25
10
14.6%
42.7%
30.5%
12.2%
85
15
40
20
10
17.6%
47.1%
23.5%
11.8%
2016
Meta**
15
30
9
6
25.0%
50.0%
15.0%
10.0%
Pronstico***
60
12
29
12
7
20.1%
47.8%
20.7%
11.4%

rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Nro. estudiantes*
1er.
Grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
4to.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
5to.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
80
10
35
25
10
12.5%
43.8%
31.3%
12.5%
82
12
35
25
10
14.6%
42.7%
30.5%
12.2%
85
15
40
20
10
17.6%
47.1%
23.5%
11.8%
2016
Meta**
23
45
14
9
25.0%
50.0%
15.0%
10.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
Pronstico***
90
18
43
19
10
20.1%
47.8%
20.7%
11.4%
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
1er.
Grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
4to.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
5to.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2016
Meta**
15
30
9
6
25.0%
50.0%
15.0%
10.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
Pronstico***
60
12
29
12
7
20.1%
47.8%
20.7%
11.4%
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes segn su desempeo en cada grado. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el ao escolar 2015 y se matriculan y concluyen el 2016.
Metas de conclusin y permanencia

Qu hacer?
1 En la Tabla "Resultados 2015" completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros
correspondientes.
* Al colocar los datos referidos al nmero de estudiantes, se mostrarn automticamente los porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado del ao 2015.
1 RESULTADOS 2015
Nivel educativo
Grado
3 aos
4 aos
INICIAL
Datos
Nro. estudiantes
Matrcula 2015
Abandono 2015
10
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Traslado 2015
Conclusin 2015
Permanencia al
2016
10
15
0.0%
0.0%
100.0%
150.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
Ingresa
las cel
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.
rnar
Reto
Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Qu hacer?
1 La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio ao hasta los das de las Elecciones Generales.
2 En caso que las actividades pre-llenadas varen, en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada tipo de da
ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del nmero de das programados segn cada tipo.
3 En la tabla de "Horas efectivas" escribe las horas efectivas por nivel. Este dato permitir el clculo exacto de horas efectivas mnimas mensual y anual en la institucin educativa.
Horas lectivas mnimas

Nro. de das
E
F
Vacaciones estudiantiles de medio ao.

Feriados (Elecciones Generales).
Documentacin final y Planificacin 2017****
184
9
3
84
* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen al da del logro.

**La semana de planificacin se inicia en marzo.
*** Las Jornadas de Reflexin, se sugiere realizarlas: al conocerse los
resultados de la ECE (abril); antes o despus del 1er. da del Logro (julio); y
antes o despus del 2do. da de logro (diciembre).
9
13
**** Esta semana est prevista para la preparacin de la documentacin

final del ao escolar. Adems, se inicia la planificacin 2017, que implica la
evaluacin (balance) de responsabilidades y resultados en la
implementacin de los CGE, que permita la planificacin del ao siguiente.
(Ver recomendaciones del "Fascculo de Gestin Escolar")
Semana 1
MES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
L
Fecha
Tipo
Ma
1
B
Mi
2
B
J
3
B
Fecha
Tipo
V
4
B
1
A
Semana 2
S
5
D
2
D
Fecha
Tipo
1
A
Fecha
Tipo
2
A
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
E
2
E
3
E
Fecha
Tipo
4
E
1
A
3
F
1
A
5
E
2
A
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
F
2
A
3
A
1
A
4
A
2
A
4
D
2
D
6
D
3
D
1
D
5
D
3
D
D
6
D
3
D
1
D
5
D
3
D
7
D
4
D
2
D
6
D
4
D
L
7
B
4
A
2
A
6
F
4
A
8
A
5
A
3
A
7
A
5
A
Ma
8
B
5
C
3
A
7
A
5
A
9
A
6
A
4
A
8
A
6
A
Mi
9
B
6
A
4
A
8
A
6
A
10
A
7
A
5
A
9
A
7
A
J
10
B
7
A
5
A
9
A
7
A
11
A
8
A
6
A
10
A
8
F
V
11
B
8
F
6
A
10
A
8
A
12
A
9
A
7
A
11
A
9
A
Semana 3
S
12
D
9
D
7
D
11
D
9
D
13
D
10
D
8
F
12
D
10
D
D
13
D
10
D
8
D
12
D
10
D
14
D
11
D
9
D
13
D
11
D
L
14
A
11
F
9
A
13
A
11
A
15
A
12
A
10
A
14
A
12
A
Ma
15
A
12
A
10
A
14
A
12
A
16
A
13
A
11
A
15
A
13
A
Mi
16
A
13
A
11
A
15
A
13
A
17
A
14
A
12
A
16
A
14
A
J
17
A
14
A
12
A
16
A
14
A
18
A
15
A
13
A
17
A
15
A
V
18
A
15
A
13
A
17
A
15
A
19
A
16
A
14
A
18
A
16
A
Semana 4
S
19
D
16
D
14
D
18
D
16
D
20
D
17
D
15
D
19
D
17
D
D
20
D
17
D
15
D
19
D
17
D
21
D
18
D
16
D
20
D
18
D
L
21
A
18
A
16
A
20
A
18
A
22
A
19
A
17
A
21
A
19
A
Ma
22
A
19
A
17
A
21
A
19
A
23
A
20
A
18
A
22
A
20
A
Mi
23
A
20
A
18
A
22
A
20
A
24
A
21
A
19
A
23
A
21
A
J
24
F
21
A
19
A
23
A
21
A
25
A
22
A
20
A
24
A
22
A
Semana 5
V
25
F
22
A
20
A
24
A
22
A
26
A
23
A
21
A
25
A
23
A
S
26
D
23
D
21
D
25
D
23
D
27
D
24
D
22
D
26
D
24
D
D
27
D
24
D
22
D
26
D
24
D
28
D
25
D
23
D
27
D
25
D
L
28
A
25
A
23
A
27
A
25
C
29
A
26
A
24
A
28
A
26
C
Ma
29
A
26
A
24
A
28
A
26
E
30
F
27
A
25
A
29
A
27
G
Mi
30
A
27
A
25
A
29
F
27
E
31
A
28
A
26
A
30
A
28
G
J
31
A
28
A
26
A
30
A
28
F
Semana 6
29
A
27
A
30
D
28
D
29
D
29
F
30
E
31
E
Ma
29
A
27
A
30
A
28
A
29
D
29
G
30
G
31
D
30
D
30
A
31
A
31
A
EBR
Inicial
Prim.
Secun.
60
18
90
22
110
19
95
16
80
17
85
22
110
21
105
21
105
16
80
12
184 920
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
EBA
EBE
ETP
0 0
950
900
EBA
EBE
ETP
En las IIEE EIB se debe tener en cuenta las situaciones climticas, geogrficas, distancias y otras, para armonizar con las actividades del Calendario Comunal.
PARA CALCULAR LAS HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGGICO DE LA I.E. POR NIVEL
Horas efectivas de
trabajo pedaggico
Nivel/Modalidad
Nivel Inicial
Nivel Primaria
Nivel Secundaria
EBA
EBE
CETPRO
N das
N de
secciones
3
0
0
0
0
Dic. Nov. Octub.

Sept. AgostJulio Junio Mayo Abril Marzo
En la tabla para calcular las "Horas efectivas de trabajo pedaggico" escribe el nmero de secciones
por cada nivel. Este dato permitir el clculo exacto de la jornada mnima de trabajo pedaggico
mensual y anual de la I.E. que permita hacer el reporte mensual del cumplimiento de la labor efectiva
del trabajo docente.
EBR
NOTA:
N das
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda
Si tu I.E. no cuenta con alguno de los niveles, coloca "0".

En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N 008-2015 MINEDU.
Da efectivo de aprendizaje escolar*

Semana de Planificacin**
Jornadas de reflexin ***
Sbados o domingos.
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
LEYENDA "Tipos de da"

A
B
C
D
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda
5.0
0.0
0.0
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
Horas
efectivas
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo
Nivel
Nivel Inicial
Nivel Primaria
Nivel Secundaria
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo
EBR
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin 3
3
Calendarizacin del ao escolar
EBR
Inicial
Prim.
Secun.
12
180
18
270
22
330
19
285
16
240
17
255
22
330
21
315
21
315
16
240
184 2760
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al ao (inicio, proceso, salida).
Qu hacer?
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
4
4
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompaamiento.
1 En la tabla "RESULTADOS 2015" podrs identificar el porcentaje de docentes monitoreados.
2 En la tabla "META 2016", a partir de los datos anteriores, podrs proyectar las acciones de monitoreo y acompaamie
debes de decidir a cuntos docentes monitorears (se sugiere a todos, aunque en las escuelas grandes se optar por un
monitoreo.
3 Luego, en la tabla "PLANIFICACIN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO", organizars el nmero de visitas durante c
1 RESULTADOS 2015
(Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2015)
Nivel educativo
TOTAL DE
DOCENTES
2015
N DOCENTES
MONITOREADOS 2015
% DE
EJECUCIN
Nivel educativo
Nivel INICIAL
100.0%
Nivel INICIAL
#DIV/0!
#DIV/0!
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
En esta tabla, organizars el nmero de docentes que visitars por cada momento del ao; y en cada uno de estos perodos se d
3 PLANIFICACIN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO 201
Nivel educativo
INICIO
PLANIFICACIN DE MONITOREO A DOCENTES

PROCESO
SALIDA
Nivel educativo
MARZO
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
SETIEMBRE
Instrumento para las acciones de monitoreo y acompaamiento
Para las acciones de monitoreo y acompaamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la "ficha de monitoreo al aula" que
pedaggico del tiempo, uso de herramientas pedaggicas y uso de materiales educativos.
En las IIEE EIB debe tomarse en cuenta la Propuesta Pedaggica EIB y los materiales educativos en lenguas originarias.
4 Completar los datos de la tabla "RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AO 2015" para conocer el nmero y porcentaje de
indicadores de la prctica docente, el ao 2015. (Revisa la tabla de "RESULTADOS del Monitoreo de fin de ao" del aplicativo de Monitoreo
4 RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AO 2015
Nmero y porcentaje de docentes
que cumplen con los indicadores Uso del tiempo
("Nivel logrado")
en el aula
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
Toda la IE
Nro.
Porcentaje
1
100%
ASPECTOS
Uso de
herramientas
metodolgicas
Materiales y
recursos
educativos
Total
1
100%
1
100%
1
100%
0
Nro.
Porcentaje
Nro.
Porcentaje
Nro.
Porcentaje
1
100%
1
100%
1
100%
1
100%
Esta informacin servir como referencia para reflexionar sobre los resultados alcanzados el 2015, de manera que el
equipo directivo pueda identificar puntos crticos que reforzar en los aspectos de la prctica pedaggica; y as,
incrementar el porcentaje de docentes que alcancen el nivel logrado el 2016.
miento.
Retornar
, salida).
monitoreo y acompaamiento para el presente ao.

* Primero,
grandes se optar por una muestra representativa), entonces tendrs tu meta de
mero de visitas durante cada momento del ao (inicio, proceso y salida).
2 META 2016
vel educativo
Nivel INICIAL
TOTAL DE
DOCENTES
2016
N DE
DOCENTES A
MONITOREAR
META 2016
(% de
docentes a
monitorear)
100%
#DIV/0!
#DIV/0!
3
3
0
0
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
N DE
META 2016
VISITAS
(N de visitas
PREVISTAS total al ao)
a uno de estos perodos se debe visitar al total de docentes que conforman la meta.
Y ACOMPAAMIENTO 2016
ES
SALIDA
Meta
Inicio Meta Proceso Meta Salida META 2016
Meta
OCTUBRE
Inicio Meta Proceso Meta Salida META 2016
NOVIEMBRE
100%
#DIV/0!
#DIV/0!
100%
#DIV/0!
#DIV/0!
100%
#DIV/0!
#DIV/0!
100%
#DIV/0!
#DIV/0!
de monitoreo al aula" que considera los aspectos bsicos de la prctica docente: el uso
guas originarias.
el nmero y porcentaje de docentes monitoreados que cumplieron el "nivel logrado" en los
o" del aplicativo de Monitoreo 2015)
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin 5
5
Indicador 1: La I.E. cuenta con Comit TOECE y Normas de Convivencia actualizado en Reglamento Interno.
Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.
Retornar
Meta de gestin de la Convivencia Escolar en la I.E.

Qu hacer?
1 Primero, revisar las condiciones para la Gestin de la Convivenvia Escolar en la tabla "RESULTADOS 2015".
2 Luego, revisar el cuaderno de incidencias y/o los registros del reporte del SseVe del 2015, lo que te permitir obtener el reporte de la situacin de los casos de violencia
escolar. (Revisar informacin en el aplicativo de monitoreo 2015).
3 En la tabla "META 2016", aparecer el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los que la escuela tom alguna accin el 2015, que permitir estimar la meta que tu
Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestin.
Datos de diagnstico en relacin a las Condiciones para la Gestin de la Convivencia Escolar en la Institucin Educativa.
1 RESULTADOS 2015
Condiciones para la gestin de la Convivencia Escolar
Elige la opcin que

corresponda
CONDICIONES
Comit de Tutora, Orientacin
Educativa, y Convivencia Escolar.
NO CUENTA CON RESOLUCIN

DIRECTORAL
Normas de Convivencia actualizadas

en el Reglamento Interno a nivel de
I.E.
S CUENTA CON RESOLUCIN
Acuerdos de Aula.
S CUENTA
Afiliacin al Sseve
NO EST AFILIADA
Diagnstico en relacin a los casos de violencia escolar 2015

2 RESULTADOS 2015
Estado de los Casos de Volencia Escolar sobre los que se tom accin
Pasos de atencin del protocolo
INVOLUCRADOS
CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
Registro
Accin de la IE
Derivacin
Seguimiento
Cierre
De adultos a escolares
Entre escolares
Total del ao
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
De adultos escolares
Registro
0
Accin0 de la
IE
Derivacin
0
ATENDIDOS
Entre escolares
Seguimiento
0
3 META 2016
Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre el total de
casos registrados en el libro de incidencias y/o en la plataforma
SseVe.
TOTAL
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
Cierre
0
Registro
0
DIAGNSTICO
ATENDIDOS
De adultos a escolares
100%
Entre escolares
100%
TOTAL
Para conocer el reporte de los casos, ingresa a la plataforma.
100%
http://www.siseve.pe/
META
2016
100%
Accin 0de la IE
Derivacin
0
Seguimiento
0
Cierre
0
Matriz de Planificacin
Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las hojas de clculo por Compromiso de Gestin Escolar.
En la columna "Dato 2015" aparecern, automticamente, los datos del ao 2015 (diagnstico del inicio de ao); y en la columna "Meta 2016", las metas que formulaste en las hojas de clculo del aplicativo.
Porcentaje de
estudiantes que logran
un nivel satisfactorio
en la Evaluacin
Censal de Estudiantes
ECE (ECELO)
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institucin educativa
demuestra un incremento
en el porcentaje de
estudiantes que logran el
nivel satisfactorio en la ECE
(ECELO) respecto al ao
anterior.
OBJETIVO
Alcance del indicador
Dato 2015
METAS
Meta 2016
2do o 4to de
primaria
INDICADOR
En relacin a la Comprensin Lectora en 2do

grado; y Lengua 1 en 4to grado de II.EE. EIB.
39.0%
42.0%
En relacin a Matemtica en 2do grado; y Lengua

2 en 4to grado de II.EE. EIB.
39.0%
42.0%
2do de
secundaria
En relacin a Comprensin Lectora en 2do grado

de secundaria.
25.0%
30.0%
En relacin a Matemtica en 2do grado de

secundaria.
25.0%
30.0%
100.00%
50.00%
100.0%
70.0%
66.7%
70.0%
100.0%
70.0%
En relacin al rendimiento en Lengua

Materna (L1, en nios/as de 3 a 5 aos).
INICIAL
EIB En relacin al rendimiento en Segunda

Lengua (L2, Oralidad en nios/as de 5
aos).
Mejorar los logros de aprendizaje en los niveles

de inicio (C), logros previstos (A) en un porcentaje
considerable y superar los logros destacados con En relacin al rendimiento en Comunicacin.
respecto al ao 2015 en las cuatro areas:
Comunicacin, Matematia, Ciencia y Ambiente y En relacin al rendimiento en Matemtica.
Personal Social.
Descripcin
sensibilizacin y trabajo en talleres como equipo con la

APAFA, CONEI y Autoriddades
Sensibilizacin e implementacin de los nuevos enfoques y

tendencias educativas a los docentes y padres de familia.
Trabajo en REDpara a compartir
las experiencias exitosas con otras Instituciones Educativas
del nvel.
ACTIVIDADES
Capacitaciones a Docentes sobre

evaluacin educativa.
- generar oportunidades para reflexi
metas y para compartir las experien
aprendizaje del nivel de inicio y prev
Trabajo en talleres como equipo c
En relacin al rendimiento en Ciencia y Ambiente.
Retornar
80.8%
70.0%
En relacin al rendimiento en Lengua

Materna.
63.3%
70.0%
En relacin al rendimiento en Segunda

Lengua.
63.3%
70.0%
El nivel satisfactorio incluye resultados de

calificacin AD y A, en rendimiento en
Comunicacin.
60.4%
70.0%

calificacin AD y A, en rendimiento en
Matemtica.
60.4%
70.0%

calificacin AD y A en rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
60.4%
70.0%

calificacin AD y A en rendimiento en Personal
Social.
60.4%
70.0%

calificacin 18-20; 14-17 en rendimiento en
Comunicacin.
64.7%
75.0%

Matemtica.
64.7%
75.0%

Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
64.7%
75.0%

Historia, Geografa y Economa.
64.7%
75.0%
100.0%
100.0%
En relacin al rendimiento en Personal Social.
COMPROMISO 2
Inicial
SECUNDARIA
demuestra un incremento
en el porcentaje de
estudiantes que logran un
nivel satisfactorio de
aprendizajes en todos los
grados, respecto al ao
anterior.
PRIMARIA
Porcentaje de
estudiantes, de los
dems grados, que
alcanzan rendimiento
satisfactorio.
EIB
Porcentaje de
estudiantes que
culminan el ao
escolar 2015 que se
matriculan y concluyen
el 2016
mantiene el porcentaje de
estudiantes que concluyen
el ao escolar y
permanecen en la IE.
Lograr que en el ao 2016 no se tenga en

registro, alumnos retirados, para el logro total de
la retencin inter anual de estudiantes.
Mejorar las
estrategias que permitan el logro de la matrcula
oportuna, durante los meses de enero y febrero
Conclusin en el nivel Inicial.
Uso de estrategias en base a las rutas de aprendizaje y poca

0% de alumnos retirados al ao 201
frecuencia de acompaamiento del director al docente.
permanente.
matriculados oportunamente, duran
Ratificar oportunamente la matrcula y sensibilizar a los
ao 2016.
padres a realizar la matrcula oportuna en marzo
Inicial
Todos los
niveles
Porcentaje de jornadas
laborales efectivas de los
docentes.
La I.E. asegura la asistencia y

permanencia de los docentes en
las jornadas laborables.
Todos los
niveles
Porcentaje de docentes que

reciben monitoreo y y
acompaamiento por parte
del equipo directivo.
La I.E. incrementa el nmero de

docentes monitoreados y
acompaados en su prctica
pedaggica por el equipo
directivo, tomando en cuenta el
uso pedaggico del tiempo, uso
de herramientas pedaggicas y
uso de materiales educativos.
Secunda Primari
Inicial
ria
a
La I.E. cuenta con el Comit

de TOECE y Normas de
Convivencia actualizadas
en el Reglamento Interno a
nivel de aula e I.E.
I.E. con Comit de TOECE y

Reglamento Interno con Normas
de Convencia a nivel de I.E. y de
cada aula para establecer
relaciones armnicas y favorecer
los aprendizajes.
Porcentaje de casos de
violencia escolar atendidos
sobre el total de casos
registrados en el libro de
registro de incidencias y en
la plataforma Web Sseve.
I.E que cuentan con el libro de

registro de incidencias y estn
afiliadas al Sseve y atienden
oportunamente los casos de
violencia.
Porcentaje de actores
educativos que participan
en la elaboracin del PEI
La Institucin Educativa logra la

participacin de los actores
educativos en la elaboracin del
PEI.
Porcentaje de actividades
planificadas en el Plan
Anual de Trabajo (PAT) que
fueron implementadas.
La Institucin Educativa
implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo.
Todos los niveles
La I.E. o programa educativo

Porcentaje de horas lectivas cumple el 100% de horas lectivas
cumplidas por nivel.
por nivel educativo planificadas
en la calendarizacin escolar.
Todos los niveles
COMPROMISO 4
COMPROMISO 5
COMPROMISO 6
mantiene el porcentaje de
estudiantes que concluyen
el ao escolar y
permanecen en la IE.
Primaria
COMPROMISO 2
Porcentaje de
estudiantes que
culminan el ao
escolar 2015 que se
matriculan y concluyen
el 2016
Secundaria
INDICADOR
COMPROMISO 3
Lograr que en el ao 2016 no se tenga en

registro, alumnos retirados, para el logro total de
la retencin inter anual
de estudiantes.
OBJETIVO
Mejorar las
estrategias que permitan el logro de la matrcula
oportuna, durante los meses de enero y febrero
Dato 2015
METAS
Meta 2016
Permanencia en el nivel Inicial.
71.4%
90.0%
Conclusin en el nivel Primaria.
0.0%
100.0%
Permanencia en el nivel Primaria.
0.0%
100.0%
Conclusin en el nivel Secundaria.
0.0%
100.0%
Permanencia en el nivel Secundaria.
0.0%
100.0%
Mejorar las estrategias de organizacin y

sensibilizacin a la comunidad educativa, para
dar cumplimiento a toda la calendarizacin
planificada por la institucin educativa
100.0%
Cumplir con el uso adecuado del tiempo en el

aula y en la I.E EL AO 2016
100.0%
Coordinar con la UGEL jornadas Educativas para Con respecto a docentes del nivel inicial.
realizar acciones de acompaamiento pdagogico
y monitoreo a las inttiuciones Educativas
Unidocentes
Con respecto a docentes del nivel primaria.
Con respecto a docentes del nivel secundaria.
100%
100.0%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Mejorar el clima escolar en la institucin

educativa, proponiendo estrategias que permitan
el cumplimiento de las metas establecidas.
Implementar el uso del cuaderno de ocurrencias

de casos de violencia
Uso de estrategias en base a las rutas de aprendizaje y poca

0% de alumnos retirados al ao 201
frecuencia de acompaamiento del director al docente.
permanente.
matriculados oportunamente, duran
Ratificar oportunamente la matrcula y sensibilizar a los
ao 2016.
padres a realizar la matrcula oportuna en marzo
Porcentaje de jornadas no laboradas sern recuperadas.

Las actividades
extracurriculres sern desarrolldads fuera de horario de
clases
La asistencia por paarte de la docente
ser debidamente registrada en el cuaderno de asistencia.
Las Institucione Educativas Unidocentes deben ser

monitoreadas por acompaantes pedaggicos puesto que al
ser de este tipo no puede haber acompaamiento efectivo
Concientizacin del docente para pe

Institucin Educativa. As como el us
aprendizaje en el aula.
en cuanto a la hora de entrada y sal
100% la docentes har uso eficiente

educativos durante las sesiones de a
90% la docentes hacen uso de las h
las sesiones de aprendizaje.
100.0%
100%
Superar la participacin de la comunidad

educativa en la elaboracin del PEI 2016
Comprometer a los padres de familia a participar

de las acciones del PAT.
ACTIVIDADES
Descripcin
Elaboracin del cuaderno de ocurren

la Institucin Educativa en el SISEVE
buenas relaciones sociales entre los
comunidad.
Concientizar a los padres de

familia y alumnos a ser actores
activos en los documentos de
gestin.
Elaboracin de los
documentos de gestin con
participacin de padres de
familia y alumnos
Asignar actividaeds especficas a padres de familia y

alumnos para ser desarrolladas por ellos.
.Programar actividdes especificas pa

del PAT
100.0%
Revisar datos de
la Matriz II de
Monitoreo
Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel

adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima
escolar en la IE.
Elaborar y hacer
uso del cuaderno de ocurrencias para registrar los casos de
maltrato y violencia escolar.
100.0%
de
e Gestin
Gestin 6
6
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Organizacin de actividades las del PAT por semestre (Actividades anuales en funcin de los objetivos del PEI)
Se sugiere organizar las actividades por semestres, segn criterios de prioridad y orden cronolgico. Estas deben estar articuladas a las actividades previstas para cada momento del ao escolar, segn la propuesta de la Norma Tcnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AO
ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Ms precisin al respecto, en el Fascculo de Gestin Escolar y el Manual del Aplicativo.)
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin 6
6
INDICADOR
OBJETIVO
Dato 2015
METAS
ACTIVIDADES
Descripcin
Meta 2016
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Actividades
Nro
Matrcula oportuna y sin condicionamientos.
Buena acogida a los estudiantes
Reformulacin del Plan Anual de Trabajo.
Reuniones de Inter aprendizajes.
Capacitacin sobre uso de material y recursos educativos
Aprobacin del Plan de Mejora del Clima Escolar.
Monitoreo y asesoramiento a los docentes a nivel institucional.
Actividades relacionadas con Aprendizaje Saludable
Compromiso
3
4
5
Responsable directo*
Mes de
inicio
Equipo responsable
Mes de
fin
DIRECTOR
APAFA
MARZO
MARZO
DIRECTOR
APAFA
MARZO
MARZO
DIRECTOR
APAFA Y ALUMNOS
MARZO
ABRIL
DIRECTOR
DIRECTOR
MARZO
MARZO
DIRECTOR
DIRECTOR
ABRIL
ABRIL
DIRECTOR
DIRECTOR
MARZO
MARZO
DIRECTOR
APAFA
MARZO
JULIO
DIRECTOR
APAFA Y SALUD
MARZO
DICIEMBRE
X
X
X
X
X
X
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Nro
Actividades
Jornada de reflexin para definir metas y compromisos con y ante la comunidad educativa
1
X
2
X
Compromiso
3
4
5
X
Mes de
inicio
Equipo responsable
Mes de
fin
DIRECTOR
APAFA
JUNIO
JUNIO
Evaluacin de estudiantes.
DIRECTOR
ESTUDIANTES
JUNIO
DICIEMBRE
Primer Da de Logro al culminar el primer semestre del ao escolar.
DIRECTOR
APAFA ESTUDIANTES
JULIO
JULIO
Segunda jornada de reflexin.
DIRECTOR
DIRECTOR
SEPTIEMBRE
SEPTIEMBRE
Monitoreo y asesoramiento a los docentes a nivel institucional.
DIRECTOR
APAFA
AGOSTO
DICIEMBRE
Semana de la democracia.
DIRECTOR
APAFA ALUMNOS
JULIO
JULIO
Celebracin del Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar
DIRECTOR
APAFA ALUMNOS AUTORIDADEDICIEMBRE
Responsable directo*
X
X
X
DICIEMBRE
INDICADOR
OBJETIVO
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
Dato 2015
METAS
Meta 2016
Descripcin
ACTIVIDADES
CTIVIDADES PROPUESTAS
ocentes sobre estrategias de aprendizaje y

.
des para reflexionar sobre el cumplimiento de las
rtir las experiencias exitosas y superar los logros de
de inicio y previsto
como equipo con los agentes de la Educacin
dos al ao 2016, logrando una retencin interanual

96% de alumnos
amente, durante los meses de enero y febrero del
dos al ao 2016, logrando una retencin interanual

96% de alumnos
amente, durante los meses de enero y febrero del
ocente para permanecer el tiempo previsto en la

As como el uso del tiempo optimo en labores de
a.
Tomar acuerdos con la APAFA y CONEI
e entrada y salida de los estudiantes y docentes
r uso eficiente del tiempo y de los materiales

s sesiones de aprendizaje.
en uso de las herramientas metodolgicas durante
dizaje.
erno de ocurrensias e incidencias

Registrar a
va en el SISEVE
Socializar normas de
ciales entre los actores educativos y con la
s especificas para padres de familia y alumnos dentro
Fuente de verificacin
LIBRO DE ACTAS
FOTOS E INFORME
PAT
PLAN CURRICULAR
PLAN DE CAPACITACION
PLAN DE MEJORA DEL C-E
FICHA DE MONITOREO
CAMPAA DE SALUD
Fuente de verificacin
PLAN DE JORNADA DE REFLEXIN
REGISTRO DE EVALUACION
FERIA DE PRODUCTOS
ACTA DE TRABAJO
FICHA DE MONITOREO
ACTA DE TRABAJO
MEMORIA ANUAL

Aplicativo para La Formulacion Del Pat 2016 04 Marzo

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Aplicativo para La Formulacion Del Pat 2016 04 Marzo

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Aplicativo para la formulacin del PAT 2016.

Estimado (a) director (a),

Diagnstico y Meta en el nivel Secundaria (2)

Matriz Diagnstica de la I.E.

2do 4to de primaria

En promedio, 20 alumnos de 3, 4 y 5 aos, en comparacin con el ao 2015, se

An existen un gran porcentaje de alumnos en el nivel de proceso.

92% de alumnos del grado que se encuentran el nivel satisfactorio, en

Progreso anual de todas y

2% de alumnos, an no se encuentran en el nivel satisfactorio.

Personal docente en un nmero mayor al 80% con dominio disciplinar acorde a

02% de alumnos que requieren mayor atencin en comunicacin y matemtica.

Disminucin de frecuencia en la dotacin de tareas escolares y mejora en su

Existen docentes que se resisten al cambio y dominio de las herramientas

Docentes y padres de familia que se oponen a la especializacin por ciclos, para

Poco conocimiento del uso de lenguas como metodologa a impartir en la I.E.,

Poco dominio de estrategias metodolgicas y conocimiento de las

Capacitacines continuas por parte de los organos de gobierno sobre estrategias

Aplicacin en los primeros grados del enfoque intercultural de forma incipiente.

Escasa sensibilizacin e implementacin de los nuevos enfoques y

100% menos de alumnos retirados durante

Falta de preocupacin por la retencin inter

Padres que no viven con sus hijos por motivo

An existen alumnos que se matriculan en el Existen padres de familia que no se preocupan

0% de horas efectivas perdidas, con respecto al ao anterior en

Realizacin de jornadas pedaggicas con los docentes, para analizar y aplicar en

Proceso de acompaamiento y monitoreo que realiz 4 veces al ao a todos los

No todos los docentes tienen voluntad para poner en prctica las

Todos los niveles

Implementacin del Plan

Todos los niveles

Aplicacin de percepcin del clima escolar, cuyos resultados son favorables.

PEI y PAT, elaborado con participacin de la comunidad

Trasladar los datos del

Algunos docentes son insensibles a los logros de aprendizaje.

Concientizacin a los docentes para permanecer el tiempo est

Docentes que se encuentran mal de salud por el clima del lugar.

Poco inters por cambiar en el trabajo de aula, por acostumbrarse a

Inicio de un clima escolar favorable, al implementar los compromisos para una

No se cumpli con todo lo programado para el proceso de

Falta de organizacin y dar cumplimiento a las normas educativas.

Durante el ao escolar, se pierden minutos y horas de clase en

Horas prdidas durante el ao escolar sern recuperados en su

Trasladar los datos del aplicativo de monitoreo 2015

Cumplimiento de las 900 horas pedaggicas mnimas durante el

Algunos docentes por dejadez e indolencia, no cumplen ni hacen

Falta de inters y monitoreo de la direccin, para evaluar su

Desinters y apata por parte de las autoridades y comit de CONEI,

Fortalecer la prctica de valores en la escuela y en sus hogares

Participacin de los agentes educativos en la elaboracin d

Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE o ECELO.

Cules fueron mis resultados en los aos anteriores?

en cada nivel de logro.

Para lograr tus metas en Comprensin lectora (L1), el nmero de estudiantes

% de estudiantes en cada nivel de logro.

Para lograr tus metas en Matemtica (L2),el nmero de estudiantes en cada

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE

Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2016?

Para lograr tus metas en Matemtica,el nmero de estudiantes en cada nivel

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Res ultados 2015