Teacher Name: Mr.

Dueas
Subject/Course: Spanish Native 1
and 2
Grade: 9/10
Week: 5/16/2016 to 5/20/2016

Digital Agendas
Monday/Tuesday
Wednesday
Thursday/Friday

Monday/Tuesday, (5/16/2016 and 5/17/2016)

Content Standard(s)
D.1.0 Students use orthography, phonology or ASL parameters to understand words, signs (ASL) and
phrases in context.

Learning Objective(s)
I will be able to
use Spanish orthography rules to understand and create words using el acento diacritico.

Guiding Question(s)
Has escuchado antes qu es el acento diacrtico?

1. Do Now - (10 minutes)

Dictado. Voy a dictarles un par de oraciones para ver si saben colocar el acento diacrtico.

2. Whole Class - (20 minutes)

Tres proyectos finales: Mi comida cultural favorita, Juego y Video.
Mi comida favorita: Este proyecto se trata de hacer una composicin de 500 palabras acerca de
cual es tu comida favorita de uno de los pases hispanohablantes. Este proyecto se entrega el
mircoles 8 de junio. Puedes decirle a tu mam, pap, hermano o persona que te cuide que te
ayude con este proyecto ya que son 500 palabras. Tienes que hablar de cmo esta es una comida
que representa tu cultura.
Juego: Junto con un compaero/compaera van a crear un juego, as como matamoscas o
kahoot. Este juego tiene que usar la tecnologa. Ustedes van a escoger un concepto gramtico o
palabras de vocabulario para este proyecto. Si es un concepto gramtico tendrn que hacer una
pequea presentacin antes del juego para saber como es que se hace este concepto gramtico.
Si escogen hacer un kahoot tendr que tener por lo menos 20 preguntas. Si escogen un juego
distinto, tiene que ocupar unos 10 minutos para jugarse. Periodo 1, 3 y 5 tienen que estar listos
para jugar este juego con la clase el 6 de junio. Periodos 2 y 4 tienen que estar listos para jugar
este juego con la clase el 7 de junio.
Video: El proyecto del video se trata de lo siguiente. En equipos de 3 a 4 estudiantes van a hacer
un video. Este video tiene que durar por lo menos 10 minutos. En este video van a usar su mejor
dialogo y actuarlo. Traten de hacerlo lo mas profesional que puedan, incluyan lugares interesantes,
cosas interesantes. Si quieren pueden hacer tambin una escena de novela o de una pelcula
favorita. Este video se va a presentar a la clase el 2 de junio (para periodos 1, 3 y 5) y el 3 de junio
(para periodos 2 y 4).

3. Independent - (15 minutes)

Van a tomar notas en la pagina 222. Estas notas les ayudaran a comprender mejor como se usa y
reconoce el acento diacrtico.

4. Collaborative - (10 minutos)

Powerpoint acerca de el acento diacrtico. Esta presentacin les va a ayudar a saber como usar el acento
diacrtico y les contestar preguntas que tengan despus de las notas.

6. Independent/Collaborative - (60 minutes)

Libro de texto pagina 223, actividades A, B y C. Esta es practica que les ayudar a saber como usar el
acento diacrtico.

7. Homework
Proyectos Finales

Wednesday (5/18/2016)
Content Standard(s)
D.1.0 Students use orthography, phonology or ASL parameters to understand words, signs (ASL) and
phrases in context.

Learning Objective(s)
I will be able to
use Spanish orthography rules to understand and create words using el acento diacritico.

Guiding Question(s)
Checa esta pregunta que usa el acento diacrtico Qu te parecen los
proyectos finales?

1. Do Now - (16 minutes)

Actividad A en la pagina 80 del libro de cuaderno. Es una pequea practica usando el acento diacrtico.

2. Whole Class - (35 minutes)

Pagina 80 del libro de cuaderno. Actividades B y C.

3. Homework
Proyectos finales.

Thursday/Friday, (5/19/2016 to 5/20/2016)

Content Standard(s)
D.1.0 Students use orthography, phonology or ASL parameters to understand words, signs (ASL) and
phrases in context.

Learning Objective(s)
I will be able to
use Spanish orthography rules to understand and create words using el sonido de la X.
Guiding Questions

Sabes como pronunciar la X?

1. Do Now - (15 minutes)

En el libro de cuaderno pagina 89 vas a hacer la actividad A. Esto te servir de practica para saber como
se usa el sonido de la X.

2. Independent - (10 minutes)

En la pagina 250 del libro de texto copea notas, esto te servir para saber la funcin de X

3. Whole class - (10 minutes)

Presentacion de powerpoint acerca de cmo usar el sonido de la X

4. Collaborative - (70 minutes)

En tu cuaderno vas a hacer las actividades A, B y C. Esto es practica para aprender a usar el sonido de la
X mejor.
5. Closure (15 minutes)
Kahoot con el sonido de la X

6. Extra
Si terminas temprano con tus actividades, usa el tiempo restante para trabajar en los proyectos finales.

7. Homework
Estudia para el examen la prxima semana y trabaja en tus proyectos finales.