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PRONONCES DIPHTONGUES
1. Le problme.
Plusieurs groupes linguistiques ont tendance prononcer les voyelles du franais en
leur affectant un timbre diphtongu. Cette erreur est trs courante chez les sujets de
langue anglaise. Elle touche galement la prononciation des lusophones. Elle se
manifeste aussi chez les Allemands mais davantage en situation de lecture voix
haute qu loral spontan .
Dans les langues o elles existent les diphtongues constituent une seule unit
phonmique.
Une voyelle diphtongue change de timbre en cours dmission. Un francophone
peroit donc deux voyelles ralises successivement.
Toutes les voyelles franaises sont des monophtongues : elles sont prononces
nettement sans la moindre modification de timbre pendant la dure de leur mission.
2. Le diagnostic.
Une diphtongue change de timbre au cours de son mission en raison des organes
articulatoires qui modifient constamment leur position.
En termes de MVT, une diphtongue et moins tendue quune monophtongue.
La dure dune diphtongue est suprieure celle dune monophtongue, toutes
choses gales par ailleurs. Ce point est galement considrer.
Les procdures de correction vont donc aller dans le sens dune augmentation de la
tension : T+
3. Les procdures de remdiation.
Elles diffrent quelque peu des procdures de base.
Elles ncessitent souvent davoir simultanment recours plusieurs procds
Une description prcise savre ncessaire en raison de la frquence de ce type
derreur.
Le film pdagogique Procds de correction des voyelles franaises prononces
diphtongues de la squence n 7 scnarise les procds dcrits ci-aprs.
Exemple comment de Je suis all me promener en vlo o all est ralis [ale] ou
[al] et promen est ralis [pomnj] ou [pomnej] en place de [pomn] ou
[pomne].
Le cas de la voyelle daperture moyenne [e] ou [] est ici ngligeable, sa
prononciation variant selon la rgion.
Le mot vlo est galement susceptible dtre diphtongu en finale.
La diphtongaison, quand elle se produit, affecte une syllabe accentue.
Le procd joue sur une diminution de la dure de la voyelle. Le fait de la rendre plus
brve peut liminer la tentation de la raliser diphtongue. Plus elle est longue ,
plus le risque de diphtongaison existe.
Le procd va faire intervenir le schma ci-dessous :
Cest la consonne C2, celle qui ferme la syllabe accentue qui est importante.
Elle influence la dure de la voyelle prcdente.
Certaines consonnes sont dites abrgeantes , elles raccourcissent la dure de la
voyelle. Il sagit notamment de /p/, /t/, /k/.
Dautres consonnes sont parfois appeles allongeantes ; elles laissent la voyelle
libre de se rpandre dans lespace syllabique. Il sagit entre autres de /v/, /z/, //, //.
Il suffit de comparer la dure de [i] dans les mots pic et pire o la voyelle est brve
dans le 1er cas et dure davantage dans le 2me exemple en fonction de la consonne
subsquente dans la mme syllabe.
Description du procd.
On passe momentanment par des logatomes puisquon ajoute une consonne
abrgeante .
Ces mots sans signification sont accepts par llve si le professeur prend la peine
de le signaler et den rappeler lutilit.
Nous recommandons lusage de [p], [t] et [k] dont on remarquera quelles sont les
plus tendues si on se rfre au tableau des consonnes.
Si on veut tre puriste, on proposera successivement daller de la moins tendue la
plus tendue parmi ces trois units et on adoptera lordre [k], [t], [p].
On conserve le mouvement rythmico-intonatif et la gestuelle dcrits prcdemment
et on demande llve de rpter Je suis all me promener en proposant
successivement
[alk] et [pomnk]
[alt]et [pomnt]
[alp] et [pomnp]
o la diphtongaison savre impossible.
Document annexe.
Le tableau ci-dessous inspir de Wioland (1991, p. 71) indiquant les divers degrs de
rsistance des consonnes en fonction de la dure de la voyelle accentue peut tre
utile pour le professeur :
RESISTANCE
bonne
faible
nulle
consonnes
p t k f s l
b d g m n j
v z
voyelles nasales
DURE VOCALIQUE
non marque
marque
trs marque