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INTRODUCCIN

En el presente ensayo elaborado hemos hecho referencia al derecho a la


identidad cultural, de acuerdo a la configuracin constitucional del Derecho de
Identidad Cultural y Comunidades Campesinas, desde una perspectiva del
pluralismo jurdico en el Estado Constitucional, constituye

una de las

preocupaciones centrales del sistema Legal Estatal, por ende, la coexistencia del
sistema jurdico real u oficial, ha generado el reconocimiento normativo del
Derecho de Identidad Cultural de las comunidades campesinas; de manera que el
ordenamiento jurdico nacional, reconoce no solo en el texto constitucional, como
derecho fundamental especifico, si no a su vez, se advierte el desarrollo
jurisprudencial y normativo en la legislacin nacional, sobre el Derecho de
Identidad Cultural.
Para entender el derecho constitucional a la identidad y como este ha
evolucionado, es sealar que la constitucin poltica de 1998 en el Art. 23
mencionaba los derechos civiles, al decir, sin perjuicio a los derechos
establecidos en esta constitucin y en los instrumentos internacionales vigentes, el
estado reconocer y garantizara a las personas lo siguiente: el derecho a la
Identidad personal y colectiva, que incluye tener nombre y apellido, debidamente
registrados, y libremente escogidos y conservar, desarrollar y fortalecer las
caractersticas materiales e inmateriales de la equidad, tales como la nacionalidad,
la procedencia familiar, las manifestaciones espirituales, culturales y religiosas,
lingsticas, polticas y sociales; lo que guardaba relacin con los Arts. 32 y 78 de
la Ley de Registro Civil, Identificacin y Cedulacin.
Para mayor entendimiento sobre el derecho a la identidad cultural debemos saber
en s que es Identidad: Identidad es el conjunto de valores, tradiciones, smbolos,
creencias y modos de comportamientos que funcionan como elemento
cohesionador dentro de un grupo social.

DESARROLLO
DEFINICION.Se entiende por identidad a todas aquellos elementos que permiten identificarnos,
caracterizarnos, mostrar que tenemos en comn y que nos diferencia de otros
pueblos, mientras que al hablar de cultura, nos estamos refiriendo a elementos
materiales, espirituales, que han sido organizados con lgica y coherencia, donde
participan los conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres, etc.
Que fueron adquiridos por un grupo humano organizado socialmente, oficialmente
reconocida o marginal, la entendamos o no a la cultura.
La identidad es la respuesta a la pregunta Quin soy yo? Acompaado de otra:
de dnde vengo? Estas respuestas dependen totalmente del autoconocimiento.
Saber mi nombre, mis apellidos, mi lugar de origen, etc, siendo como soy, la
identidad tambin depende de mi autoestima y esta va asociada a las preguntas:
me quiero mucho, poco o nada?. Una identidad personal ser fuerte cuando la
persona sabe quin es, se ama y sabe lo que quiere.
Identidad cultural es el conjunto de valores, tradiciones, smbolos, creencias y
modos de comportamiento que funcionan como elemento cohesionador dentro de
un grupo social y que acten como sustrato para que los individuos que lo forman
puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia. No obstante las culturas no
son homogneas; dentro de ellas se encuentran grupos o subculturas que hacen
parte de la biodiversidad al interior de las mismas en respuesta a los intereses,
cdigos, normas y rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura
dominante.
Todo individuo o persona tiene derecho a ser como quiera ser o a pertenecer a
donde quiera o a lo que quiera, remarcando con ello una identidad nica, si fuera
el caso exclusivo. Pero el concepto tambin involucra a grupos o colectivos de

individuos o personas, todo grupo de personas tiene derecho a ser como lo desee
y a pertenecer a donde desee.
CARACTERISTICAS DEL DERECHO A LA IDENTIDAD
Las caractersticas del derecho a la identidad son las siguientes:
a).- VITALICIO.- porque es concedida para toda la vida
b).- INNATO.- pues con el nacimiento aparece la individualidad propia que tiende a
mirarse exactamente en el conocimiento de los otros.
c).- ORIGINARIO.- este es el poder jurdico a su consideracin y proteccin contra
las indebidas perturbaciones.
De acuerdo al italiano De Cupis que sistematizo el derecho a la identidad, como
un derecho a la personalidad, porque es una cualidad, un modo de ser de la
persona, para los otros igual a s misma en relacin con la sociedad en que se
vive; como tal es un derecho esencial y concedido para toda la vida.
PATRIMONIO CULTURAL ECUATORIANO
De acuerdo al
Art. 3. Son deberes primordiales del estado:
7. Proteger el patrimonio Natural y Cultural del Pas.
Art. 21. Las personas tienen derecho a construir y mantener su propia identidad
cultural, a decidir sobre su pertenencia a una o varias comunidades culturales y a
expresar dichas elecciones; a la libertad esttica, a conocer la memoria histrica
de las culturas y ha acceder a su Patrimonio Cultural, a difundir sus propias
expresiones culturales y a tener acceso a difusiones culturales diversas.
No se podr invocar la cultura cuando se atente contra los derechos reconocidos
en la constitucin.

Todas las personas como seres humanos que somos tenemos derecho a
mantener nuestra identidad cultural y a no permitir que se nos discrimine simple
mente por llevar en alto nuestra cultura, ya que es la que nos identifica de las
dems culturas y es algo a lo que pertenecemos desde que nacemos.
Todos tenemos derecho al conocimiento de la propia identidad que constituye una
garanta Constitucional, o sea que el ciudadano de cualquier edad, tiene derecho a
investigar sobre su origen, de exigir a quien le ha dado la vida y que cumpla la
obligacin que la naturaleza impone y que el derecho lo a reglamentado, pues el
derecho a la identidad es inherente a la persona humana: ms aun recordemos
que el Art. 11 numeral 2 de la Constitucin garantiza el derecho a la igualdad, al
disponer Nadie podr ser discriminado por razones de edad, sexo, identidad de
gnero, identidad cultural, ni por cualquier otra distincin personal o colectiva que
tenga por objeto o resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o
ejercicio de los derecho. La Ley sancionar toda forma de discriminacin; pues el
derecho a la identidad es un derecho inherente a la persona humana.
Este derecho a la Identidad abarca lo siguiente:
1. A la afiliacin
2. A un estado social, en cuanto se tiene con respecto a otra u otras personas.
3. A un estado civil, por cuanto implica la situacin jurdica del hijo frente a la
familia y a la sociedad.

DE ACUERDO AL CAPITULO CUARTO DE LA CONSTITUCION


.DERECHOS DE LAS COMUNIDADES, PUEBLOS Y NACIONALIDADES
Art. 56.- Las comunidades, pueblos, y nacionalidades indgenas, el pueblo afro
ecuatoriano, el pueblo montubio y las comunas forman parte del Estado
ecuatoriano, nico e indivisible.
Art. 57.- Se reconoce y garantizar a las comunas, comunidades, pueblos y
Nacionalidades indgenas, de conformidad con la Constitucin y con los pactos,

Convenios, declaraciones y dems instrumentos internacionales de derechos


humanos, los siguientes derechos colectivos:
1. Mantener, desarrollar y fortalecer libremente su identidad, sentido de
pertenencia, tradiciones ancestrales y formas de organizacin social.
2. No ser objeto de racismo y de ninguna forma de discriminacin fundada en su
origen, identidad tnica o cultural.
3. El reconocimiento, reparacin y resarcimiento a las colectividades afectadas por
Racismo, xenofobia y otras formas conexas de intolerancia y discriminacin.
4. Conservar la propiedad imprescriptible de sus tierras comunitarias, que sern
Inalienables, inembargables e indivisibles. Estas tierras estarn exentas del pago
de tasase impuestos.
5. Mantener la posesin de las tierras y territorios ancestrales y obtener su
adjudicacin gratuita.
6. Participar en el uso, usufructo, administracin y conservacin de los recursos
naturales renovables que se hallen en sus tierras.
7. La consulta previa, libre e informada, dentro de un plazo razonable, sobre
planes y programas de prospeccin, explotacin y comercializacin de recursos no
renovables que se encuentren en sus tierras y que puedan afectarles ambiental o
culturalmente; participar en los beneficios que esos proyectos reporten y recibir
indemnizaciones por los perjuicios sociales, culturales y ambientales que les
causen. La consulta que deban realizar las autoridades competentes ser
obligatoria y oportuna. Si no se obtuviese el consentimiento de la comunidad
consultada, se proceder conforme a la Constitucin y la ley.
8. Conservar y promover sus prcticas de manejo de la biodiversidad y de su
entorno natural. El Estado establecer y ejecutar programas, con la participacin
de la comunidad, para asegurar la conservacin y utilizacin sustentable de la
biodiversidad.
9. Conservar y desarrollar sus propias formas de convivencia y organizacin
social, y de generacin y ejercicio de la autoridad, en sus territorios legalmente
reconocidos y tierras comunitarias de posesin ancestral.

10. Crear, desarrollar, aplicar y practicar su derecho propio o consuetudinario, que


no podr vulnerar derechos constitucionales, en particular de las mujeres, nias,
nios y adolescentes.
11. No ser desplazados de sus tierras ancestrales.
12. Mantener, proteger y desarrollar los conocimientos colectivos; sus ciencias,
Tecnologas y saberes ancestrales; los recursos genticos que contienen la
diversidad biolgica y la agro biodiversidad; sus medicinas y prcticas de medicina
tradicional, con inclusin del derecho a recuperar, promover y proteger los lugares
rituales y sagrados, as como plantas, animales, minerales y ecosistemas dentro
de sus territorios; y el conocimiento de los recursos y propiedades de la fauna y la
flora. Se prohbe toda forma de apropiacin sobre sus conocimientos,
innovaciones y prcticas.
13. Mantener, recuperar, proteger, desarrollar y preservar su patrimonio cultural e
Histrico como parte indivisible del patrimonio del Ecuador. El Estado proveer los
Recursos para el efecto.
14. Desarrollar, fortalecer y potenciar el sistema de educacin intercultural
bilinge, con criterios de calidad, desde la estimulacin temprana hasta el nivel
superior, conforme a la diversidad cultural, para el cuidado y preservacin de las
identidades en consonancia con sus metodologas de enseanza y aprendizaje.
Se garantizar una carrera docente digna. La administracin de este sistema ser
Colectiva y participativa, con alternancia temporal y espacial, basada en veedura
Comunitaria y rendicin de cuentas.
15. Construir y mantener organizaciones que los representen, en el marco del
respeto al pluralismo y a la diversidad cultural, poltica y organizativa. El Estado
reconocer y promover todas sus formas de expresin y organizacin.
16. Participar mediante sus representantes en los organismos oficiales que
determine la ley, en la definicin de las polticas pblicas que les conciernan, as
como en el diseo y decisin de sus prioridades en los planes y proyectos del
Estado.
17. Ser consultados antes de la adopcin de una medida legislativa que pueda
afectar cualquiera de sus derechos colectivos.

18. Mantener y desarrollar los contactos, las relaciones y la cooperacin con otros
Pueblos, en particular los que estn divididos por fronteras internacionales.
19. Impulsar el uso de las vestimentas, los smbolos y los emblemas que los
identifiquen.
20. La limitacin de las actividades militares en sus territorios, de acuerdo con la
ley.
21. Que la dignidad y diversidad de sus culturas, tradiciones, historias y
aspiraciones se reflejen en la educacin pblica y en los medios de comunicacin;
la creacin de sus propios medios de comunicacin social en sus idiomas y el
acceso a los dems sin discriminacin alguna. Los territorios de los pueblos en
aislamiento voluntario son de posesin ancestral irreductible e intangible, y en
ellos estar vedada todo tipo de actividad extractiva. El Estado adoptar medidas
para garantizar sus vidas, hacer respetar su autodeterminacin y voluntad de
permanecer en aislamiento, y precautelar la observancia de sus derechos.
La violacin de estos derechos constituir delito de etnocidio, que ser tipificado
por la ley.
El Estado garantizar la aplicacin de estos derechos colectivos sin discriminacin
Alguna, en condiciones de igualdad y equidad entre mujeres y hombres.
Art. 58.- Para fortalecer su identidad, cultura, tradiciones y derechos, se
reconocen al pueblo afro ecuatoriano los derechos colectivos establecidos en la
Constitucin, la ley y los pactos, convenios, declaraciones y dems instrumentos
internacionales de derechos humanos.
Art. 59.- Se reconocen los derechos colectivos de los pueblos montubios para
garantizar su proceso de desarrollo humano integral, sustentable y sostenible, las
polticas y estrategias para su progreso y sus formas de administracin asociativa,
a partir del conocimiento de su realidad y el respeto a su cultura, identidad y visin
propia, de acuerdo con la ley.
Art. 60.- Los pueblos ancestrales, indgenas, afro ecuatorianos y montubios
podrn constituir circunscripciones territoriales para la preservacin de su cultura.
La ley regular su conformacin.

Se reconoce a las comunas que tienen propiedad colectiva de la tierra, como una
forma ancestral de organizacin territorial.
Seccin IV
CULTURA Y CIENCIA
Art. 21.- Las personas tienen derecho a construir y mantener su propia identidad
cultural, a decidir sobre su pertenencia a una o varias comunidades culturales y a
expresar dichas elecciones; a la libertad esttica; a conocer la memoria histrica
de sus culturas y a acceder a su patrimonio cultural; a difundir sus propias
expresiones culturales y tener acceso a expresiones culturales diversas.
No se podr invocar la cultura cuando se atente contra los derechos reconocidos
en la Constitucin.
Art. 22.- Las personas tienen derecho a desarrollar su capacidad creativa, al
ejercicio digno y sostenido de las actividades culturales y artsticas, y a
beneficiarse de la proteccin de los derechos morales y patrimoniales que les
correspondan por las producciones cientficas, literarias o artsticas de su autora.
Art. 23.- Las personas tienen derecho a acceder y participar del espacio pblico
como mbito de deliberacin, intercambio cultural, cohesin social y promocin de
la igualdad en la diversidad. El derecho a difundir en el espacio pblico las propias
expresiones culturales se ejercer sin ms limitaciones que las que establezca la
ley, con sujecin a los principios constitucionales.
Art. 24.- Las personas tienen derecho a la recreacin y al esparcimiento, a la
prctica del deporte y al tiempo libre.
Art. 25.- Las personas tienen derecho a gozar de los beneficios y aplicaciones del
Progreso cientfico y de los saberes ancestrales.
EDUCACION
Art. 28.- La educacin responder al inters pblico y no estar al servicio de
intereses individuales y corporativos. Se garantizar el acceso universal,
permanencia, movilidad y egreso sin discriminacin alguna y la obligatoriedad en
el nivel inicial, bsico y bachillerato o su equivalente.

Es derecho de toda persona y comunidad interactuar entre culturas y participar en


una sociedad que aprende. El Estado promover el dilogo intercultural en sus
mltiples dimensiones.
El aprendizaje se desarrollar de forma escolarizada y no escolarizada.
La educacin pblica ser universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el
tercer nivel de educacin superior inclusive.
Art. 29.- El Estado garantizar la libertad de enseanza, la libertad de ctedra en
la educacin superior, y el derecho de las personas de aprender en su propia
lengua y mbito cultural.
Las madres y padres o sus representantes tendrn la libertad de escoger para sus
hijas e hijos una educacin acorde con sus principios, creencias y opciones
pedaggicas.

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