Lnea de tiempo acerca de las etapas por las que ha pasado el termino problemas de aprendizaje

1942
1800 a 1940
Se
inicia
la
investigacin, se
desarroll
investigaciones
bsicas sobre las
funciones

Kurt Golstein
1861

1917

Paul Broca

Norman
Hinshelwood

Descubre
que
lesiones
en
la
tercera
circunvolucin

Amplio
estudios
sobre afasia en la
lectura.

Emiti
cinco
categoras
de
lesin a partir
de
problemas
emocionales,

ETAPA DE LOS CIMIENTOS O FUNDAMENTOS

1940-1963
Recibi
este
nombre debido a
los aportaciones
de la medicina a
otras de origen
psicolgico
y
educativo.

1940
Nace
un
modelo
centrado en la
tarea
con
influencia
conductista.
Aplicacin
de
principios
tericos a la

ETAPA DE TRANSICION

1908

1810
1974

Joseph Gall

Relaciono
cerebral
Describe
los alteraciones
lenguaje.
antecedentes
histricos
que
Wiederholt

lesin
y
del

Carl Wernicke
Continua estudios
sobre afasia.
Sealo que el rea
del
lbulo

1920
Gray & Gray
Estudio
sobre
dificultades
lectoras.
Los trastornos del
lenguaje
asociados
a
la
inadecuada
enseanza,
trastornos
sensoriales.

1940-1950
Heins Werner y
Alfred Strauss
Precursores en la
disciplina de las
dificultades
de
aprendizaje:
Concluye los nios
con dao cerebral
necesitan
atencin
educativa
especial.

1940-1963
Se diferencia el
concepto
de
deficiencia mental
al de dificultades
de aprendizaje. Se
crearon
test
y
tratamientos que
dieron origen a
esta disciplina.
Se
disearon
instrumentos
de
evaluacin
y
enseanza
para
los nios que no

1963- 1980

1958
Midred McGinnis

1947

Cre un mtodo
para fomentar la
actividad
lingstica a travs
de la enseanza

Lehtinen
Trabaja
con
Strauss y publica
un libro sobre la

Comienza con la
constitucin formal
del rea de estudio
de las Dificultades
de Aprendizaje a
partir
de
la
confluencia de las 3
etapas
anteriores:
Problemas
de
lenguaje
oral,

ETAPA DE TRANSICION

1963
Helmer
Myklebust
Propuso una teora
sobre
las
DA
llamada
"trastornos
psiconeurolgicos

1963
Fin de la etapa de
transicin
Aparecen
importantes pruebas
diagnsticas sobre el
desarrollo
psicomotor,
perceptivo visual y
del desarrollo del
lenguaje. Se evala
la
lectura
oral,
lectura
silenciosa,
comprensin verbal,
deletreo, fontica y
escritura.

1977
EEUU
Determinar que un
nio
tiene
dificultades
de
aprendizaje escolar
si:
1. El nio no rinde
de acuerdo con sus
niveles de edad y
capacidad.
2.
Presenta
discrepancia severa

1980
La asociacin ms
reciente
Academia
Internacional para la
Investigacin
en
Dificultades
de
Aprendizaje,
su
propsito crear una
plataforma
de
encuentro para la
comunidad
internacional sobre
la investigacin del

ETAPA DE INTEGRACION

1963
Samuel Kirk
acu el trmino
de
Learning
Disabilities,
trmino que trajo
esperanza
y
optimismo
entre
los
padres.
Tambin propuso
la definicin de
DA:

1980
Hasta la actualidad
encontramos varios
aspectos
innovadores :
*Ampliacin de los
lmites de edad.
*Cambios
en
el
sistema
de
inclusin con las
DA, integrndose al
sistema
de

ACTUALIDAD
Se potencia el uso
de la tecnologa
informtica.
*
El
ordenador
ofrece
intimidad,
paciencia
y
prctica.
+ Permite aprender
nuevas habilidades
sin fracasar delante
de compaeros y
profesores.
+
Crea
un
sentimiento
de
poder
e