ANEXO REGLAMENTO DE EVALUACIN

PROGRAMA DE INTEGRACIN
ESCOLAR Y ESTUDIANTES
CON N.E.E

INTRODUCCIN
El presente documento versa sobre el Reglamento de
Evaluacin y Promocin de los y las estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales del Colegio San Juan.
Considerando la puesta en marcha del Decreto N 170/
2009, que fija Normas para determinar que estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales sern beneficiarios de la
subvencin para educacin especial, lo establecido en la
estrategia N 2 del Programa de Integracin Escolar, la
elaboracin de un reglamento de evaluacin de las
Necesidades Educativas Especiales que sea parte del
Reglamento
Interno
de
Evaluacin
de
nuestro
Establecimiento, basado en las disposiciones contenidas en el
Decreto N 511/97 que aprueba Reglamento de evaluacin y
promocin escolar de nias y nios de enseanza bsica,
como del Decreto 83/2015 que Aprueba criterios y
orientaciones de adecuacin curricular para estudiantes con
necesidades educativas especiales de Educacin Parvularia y
Educacin Bsica .
Este presente Reglamento de Evaluacin y Promocin
Escolar puede ser revisado y modificado cuando las
circunstancias del proceso educativo as los requiera.

REGLAMENTO DE EVALUACIN Y PROMOCIN

ESCOLAR DE LOS/AS ESTUDIANTES CON N.E.E.

Artculo N 1.- El presente Reglamento de Evaluacin y

Promocin Escolar, que establece criterios para la evaluacin,
calificacin y promocin, ser aplicada a todos y todas las
estudiantes del establecimiento COLEGIO SAN JUAN, que
presenten
Necesidades
Educativas
Especiales,
incorporados(as) o no al Decreto N 170/2009. Para ello,
debern contar con los respectivos informes y evaluaciones
de los profesionales competentes, (Psiclogo/a, Neurlogo/a,
Psiquiatra, Fonoaudilogo/a, Educador/a Diferencial y/o
Psicopedagogo/a).
Artculo N 2.- En base a lo previsto en el Decreto 83/2015,
que establece orientaciones para la evaluacin y elaboracin
de las adecuaciones curriculares, cada estudiante del
establecimiento con NEE, pertenezca o no al Programa de
Integracin, deber contar con un Plan de Adecuacin
Curricular Individual (PACI), si as lo requiere.
Otro articulo: Todas las medidas de apoyo que impliquen
modificaciones a la evaluacin, objetivos y/o contenidos de
aprendizaje, deber ser informada oportunamente al

apoderado/a, dejando registro de ello y consentimiento

firmado.
Artculo N 3.- En el caso de los estudiantes que presentan
NEE o algn retraso pedaggico y, que por efectos de
cobertura o disponibilidad horaria de los profesionales no
reciban intervencin, DIRECCIN EN CONJUNTO CON UTP
debern buscar las instancias pertinentes para efectuar la
evaluacin diagnstica y confeccin del PACI.
Artculo N 4.- Independiente del instrumento o proceso
evaluativo a utilizar, los estudiantes sern evaluados con un
60% en escala de exigencia.
Artculo N 5.- En caso de ser necesaria la eximicin del o la
estudiante de alguna asignatura, esta ser solicitada por el
Equipo de aula, quienes previa evaluacin del caso con UTP y
Coordinacin PIE, como del consentimiento del apoderado/a,
debern argumentar y fundamentar dicha peticin por escrito
mediante informe.
Por consiguiente, este deber ser presentado ante Direccin,
quien resolver en nica instancia su autorizacin.
Artculo N 6.- En el caso de los estudiantes pertenecientes
al PIE, los instrumentos y procedimientos de evaluacin sern
elaborados de manera consensuada con l o la profesora
especialista, dentro de los horarios de coordinacin si estos
existiesen, dndole prioridad a algunas de las capacidades y/o
competencias contempladas en los objetivos generales y, en
consecuencia, a determinados contenidos y criterios de
evaluacin, dependiendo de cada caso, sean estas de carcter
Transitorio y/o Permanente.
Artculo N 7.- Slo en casos excepcionales, UTP y Equipo de
aula, har un anlisis muy cuidadoso de la situacin educativa

del estudiante, para eliminar objetivos de aprendizaje,

contenidos y criterios de evaluacin del currculo oficial
llegando, en algunos casos, a eliminar prcticamente un rea
o reas curriculares enteras. Considerando esta medida a
estudiantes que presentan un gran dficit educativo y que
requieren introducir otros contenidos, o de dar prioridad
durante un largo perodo escolar a determinados aprendizajes,
los cuales sern estipulados en su Plan de Adecuacin
Curricular (PACI).
Artculo N 8.-: Para situaciones especiales de nios no
pertenecientes a PIE y que presentan retraso pedaggico o
alguna necesidad educativa especial, que requieran esta
eliminacin de objetivos o contenidos, el profesor jefe del
nivel deber solicitarlo formalmente a la direccin del colegio
y al jefe de unidad tcnica pedaggica, quienes debern
resolver en una nica instancia si esta medida est acorde a
la situacin actual del estudiante, esto con fecha tope 31 de
abril. Para ello, se puede pedir colaboracin a la educadora
diferencial del nivel para la elaboracin del PACI, o a travs de
la coordinadora quien resolver esta situacin.
Artculo N 9.- La evaluacin diferenciada aplicada a los y las
estudiantes, en ningn caso implica que estos deban ser
calificados al trmino del ao escolar, necesariamente, con la
nota mnima de aprobacin (4,0), pudiendo alcanzar la
calificacin mxima si su esfuerzo y responsabilidad personal
lo ameritan o en caso contrario sea calificado con nota final
inferior a 4.0, en cualquier asignatura derivando en una
eventual repitencia del curso o grado.
Artculo N 10.- Los y las estudiantes, sern calificados en
las respectivas asignaturas de aprendizaje con la cantidad de
notas que determinen, en conjunto el Equipo de Aula y la
Unidad Tcnico Pedaggica, pudiendo ser sta inferior a la

estipulada para el grupo curso si los objetivos

temporalizados a mediano o largo plazo en el PACI.

son

Artculo N 11.- El tipo de instrumento de evaluacin que se

aplicar a los estudiantes en cada subsector de aprendizaje
debe ser conocido previamente por stos, a travs de
ejercitaciones, guas y/o la aplicacin de pruebas de ensayo.
Artculo N 13.- La no promocin de los estudiantes, sean
estas de carcter Transitorio o Permanentes, ser
determinada en conjunto por el Consejo de Profesores,
profesional especialista y la Unidad Tcnico Pedaggica. En
caso de determinarse la repitencia del estudiante, se anexar
un informe que justifique tal decisin, elaborado por el equipo
de aula, en base al no cumplimiento de los requisitos mnimos
de aprobacin de los objetivos de su Plan de Adecuacin
Curricular Individual (PACI).
Artculo N 14.- Las situaciones no previstas en el presente
reglamento sern estudiadas y resueltas por en el equipo de
especialistas del establecimiento escolar e informadas a los
niveles que corresponde.