JOS ANTONIO BAYO BORRALLO

Resea semana de la historia en Sevilla

Con motivo de la semana de la historia en Sevilla se nos anim a la participacin

en alguna de las muchas actividades que se proponan para realizar una breve resea y
analizar de esta manera de que manera podra servirnos para nuestro futuro trabajo
como docentes.
En clase surgi una visita guiada por un compaero al Antiquarium, por lo que
me pareci doblemente interesante, por un lado ver como un igual se desenvolva en
este terreno, por supuesto para aprender de ello y por otro lado su posible uso didctico
con alumnos, la idea era nutrirme de las cosas que podramos extrapolar a nuestro bal
de recursos y otra perspectiva de pensar cmo podran hacerse ciertas cosas.
Desde mi ingenuidad al no ser de Sevilla y no tener ni idea que era el
Antiquarium me llam la atencin, ya que si es verdad que en diferentes ocasiones me
haba fijado en la construccin que envuelve la plaza de la Encarnacin conocida como
Las Setas y no me haba parado nunca antes a ver que esconda ese Antiquarium.
Realizamos la visita, en su interior encontramos un circuito con secciones a diferentes
alturas a travs de las cuales puedes transportarte a las diferentes etapas de las
civilizaciones, all encontramos como dijo nuestro compaero, la coleccin de vestigios
arqueolgicos ms amplios de la historia milenaria de la ciudad de Sevilla. A medida
que vamos bajando podemos saber ms sobre como vivan dichas civilizaciones y sus
costumbres. Es como si tuvisemos en nuestras manos la historia en pisos, por lo que
tenemos a nuestra disposicin un eje cronolgico real muy visual.
A mi parecer, es una visita genial que se le puede sacar bastante partido como recurso
didctico. Nuestro gua y compaero fue contando la historia a la vez que no hacia
participes, teniendo que buscar dentro de los mosaicos, con preguntas de la vida de hoy
para explicar cuestiones pasadas, por lo que cumple la funcin de conectar con nuestro
conocimiento para ampliarlo y conseguir un aprendizaje significativo.
Por mi parte defiendo las salidas de campo o excursiones bien elaboradas, siempre que
tengan una finalidad, que ya en s tiene un valor, sirve como mtodo para romper con la
rutina de clases y que es realmente cuando podemos hacer una conexin de lo que

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estudiamos in situ. El hecho de llevar a los alumnos fuera del aula hace que reciban el
aprendizaje como algo distinto y tienen una mayor predisposicin a aprender.
Por otra parte el contacto directo con los vestigios hace ms tangible la historia que se
le cuenta, ellos intervienen, les surgen dudas y podemos hacerle preguntas que los
hagan reflexionar. Mucho mejor que si nos limitramos a una simple lectura en un libro
o un video de internet.
Para mis futuras clases no descarto su uso ya que podemos trabajar infinidad de cosas a
travs de estas visitas e interrelacionarlas con nuestra vida diaria u otras temticas. Si
preparsemos las clases con tiempo se podra dar el rol de investigadores construyendo
su propio conocimiento, en los que los alumnos puedan comparar lo que leen en el libro
y comparar su ficha de investigacin en la visita guiada. Adems podemos hacer que
preparen un dossier y que sean ellos mismos los que descubran y expliquen la visita.