UNIVERSIDAD MESOAMERICANA

CAMPUS TEHUACN

ASIGNATURA: SEMINARIO DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA Y

PROPUESTA EDUCATIVA ESPECFICA

CATEDRTICO: LAURA ALLENDE

CENTRO DE INTERS PARA NIOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES

ALUMNAS:
KEREN AIDETH VELZQUEZ LPEZ
KATIA ALEJANDRA LAGOS RODRGUEZ

TEHUACN, PUEBLA,
10 DE ABRIL DEL 2016

CENTRO DE INTERS: ARTE (PINTURA)

INTRODUCCIN
Los Centros de Inters estn relacionados con el concepto de globalizacin. La
globalizacin est basada en una visin de la realidad de una forma total,
integradora. El otro puntal de los Centros de Inters hace referencia a los
intereses y necesidades de los nios, relacionados con su propia personalidad;
con la sociedad y la naturaleza, que suponen su entorno; el trabajo y la actividad,
para adaptarse a la vida social, ser tiles, bastarse por s mismos y ser libres.
DESARROLLO
OBJETIVO: Brindar a los alumnos con aptitudes sobresalientes una respuesta
educativa que favorezca y potencie el desarrollo de sus habilidades para el
aprendizaje, a travs de diferentes tcnicas de pintura.
Entre los mltiples beneficios de la educacin artstica podemos sealar los
siguientes:

Las actividades artsticas incrementan la percepcin del entorno y, al

mismo tiempo, generan en el alumno una flexibilidad de pensamiento para
poder interpretar el mundo que le rodea.

Hay que tener en cuenta que a travs de las diferentes modalidades

artsticas, los nios son capaces de desarrollar la imaginacin, la
sensibilidad, la expresin, la creatividad, la percepcin, el sentido del ritmo
y del espacio, la memoria tctil, visual y auditiva. No hay que olvidar que
estos elementos tienen un peso importante, ya que generan en el
alumno seguridad y autonoma, aspectos bsicos para nuestra vida diaria.

La educacin
artstica implica
cuatro
saberes: ser,
saber,
hacer y convivir. Por un lado, el hacer se refiere a la prctica, es decir, el
proceso por el que se aprende a hacer la obra maestra. Mientas, el saber
se refiere a la apreciacin esttica. El ser incluye todas estas habilidades
adems de la sensibilidad y la creatividad que supone hacer una obra
artstica. Todos ellos, son elementos importantes en el desarrollo intelectual
del ser humano.

La educacin artstica logra estimular las habilidades cognitivas que

permiten al individuo expresarse, y comunicar a los dems mediante un
lenguaje diferente dando a conocer su obra.

POBLACIN A QUIEN VA DIRIGIDO: Primeros grados de educacin bsica

ACTIVIDADES
1. PIGMENTOS: Haciendo uso de los colores primarios obtendremos nuevo
colores.

2. PLASMANDO DEDOS: El nio crear un dibujo usando nudillos y dedos en

diferentes posiciones.

3. MANCHAS: Consiste en soplar pintura sobre una cartulina hasta crear su

propia mancha.

4.

P
I
N
T
U
R
A
S

DE SAL: Consiste en elaborar un dibujo con acuarelas, y espolvorear sal

sobre ella, para que la sal absorba el color.

EVALUACIN: La evaluacin ser la elaboracin de un dibujo libre que se

obtendr a partir de una lectura que se le har a los nios, y ellos en base a la
lectura tendrn que elaborar su dibujo usando alguna la tcnica que ms les
haya gustado, y el dibujo tiene que ser relacionado con la lectura.

EVALUACIN

ASPECTOS Y/O CRITERIOS

EXCELENT
E
(4)

MUY BIEN
(3)

BIEN
(2)

DEFICIENTE
(1)

Contenido: El dibujo de
manera implcita expresa el
contenido de la lectura.
Forma: El dibujo es
realizado en papel cascaron
de un octavo.
Originalidad del ttulo: es
atractivo y est relacionado
con el contenido del texto.
Creatividad: El dibujo es
realizado correctamente con
alguna tcnica de las vistas
clase.
Tiempo: El dibujo se entreg
el da acordado.
Totales:

TOTAL DE PUNTOS: _____________CALIFICACIN: _______________

OBSERVACIONES:
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CONCLUSIN

El trabajo en clase basado en Centros de Inters es una forma interesante de

trabajo, ya que implica a los nios hacindoles partcipes de su formacin, los
acerca a su entorno, e implica tambin a toda la comunidad, requera, por parte
del profesor, un intenso y continuo trabajo.
En este caso el centro de inters a trabajar es pintura y es importante reconocer
los mltiples beneficios que traen a los nios. El arte es una estrategia pertinente
para la educacin en todas las reas. En la primera infancia se potencia el
pensamiento creativo, reflexivo y crtico. Es una herramienta de aprendizaje que
estimula la capacidad de crear e innovar.