PROFESOR: lvaro Garca Vergara

NIVEL: NM4
UNIDAD: COMPRENSIN LECTORA PSU
APRENDIZAJE ESPERADO: Preparar el ITEM de COMPRENSION LECTORA,
fortaleciendo las estrategias de lectura propias de la habilidad.

NOMBRE:..
CURSO:.
FECHA:.
GUA DE EJERCITACIN N8
TEXTO 1
1. Antes de cerrar los ojos mir, como todas las noches, hacia la ventana por la cual entraba un
dbil rayo de luz lunar. Tambin como siempre dese que esa vez pudiese descansar plenamente,
ajeno a los tormentos que le producan los fantasmas de sus amores imposibles. Luego de un instante
baj los prpados y dej que los pensamientos vagaran por las dilatadas zonas de su imaginacin. As,
poco a poco, se durmi.
2. Pero los fantasmas llegaron puntualmente. Primero como un inquietante susurro en las profundidades
de la ensoacin; despus, como un creciente malestar fsico; por ltimo, como una presencia casi
tangible que termin por despertarlo en medio de profundas angustias. Entonces el joven Goethe,
apenas 23 aos cumplidos, comprendi que una vez ms pasara la noche en lucha contra los crueles
espectros de sus amoros truncos, especialmente el que hasta unos meses antes lo haba unido con la
bellsima Lota.
3. Se levant de la cama y corri las cortinas de las ventanas, para dejar que la blanquecina luz entrara
en completa libertad. Despus fue hasta su coleccin de armas y tom un refinado pual. Volvi a la
cama, se ech sobre ella, y jugueteando con el cuchillo lo apoy sobre su pecho, a la altura del
corazn. Era una suerte de rito que vena realizando desde que le aparecieron las ms extremas
manifestaciones de insomnio, un rito que confiaba llevar algn da hasta las ltimas consecuencias, de
manera que el pual se hundiera, por fin en su pecho, poniendo punto final a las desdichas que lo
acosaban, volviendo a la nada los fantasmas que no lo dejaban en paz.
4. Mas, al igual que en las noches anteriores, tambin en sa el suicidio no ocurri. Por el contrario, el
joven poeta abandon la daga junto a la cama y se dej invadir por un creciente delirio. Como
ramalazo le llegaban imgenes informes, nombres cambiados, extraos conflictos, figuras familiares.
Todo pugnaba por adquirir consistencia, por integrarse en una sola historia
.
5. As, entre los fantasmas acechantes y las alucinaciones dictadas por la fiebre, Goethe se durmi
nuevamente. Muchos aos despus, cuando recordara esas noches insomnes y de terror, dira que
acab por tomarlo a la risa, di de lado a todos esos hipocondracos desvaros y decid vivir. Sin duda
fue sabia la determinacin, porque de ella sali Las cuitas del joven Werther, cspide de la literatura
alemana de entonces, y puerta grande por la que el poeta entr de lleno a la fama que ya nunca lo
abandonara. Curiosamente, la novela fue un canto a la muerte, en especial al suicidio por desdichas
en el amor, al suicidio que el propio autor
nunca pudo consumar.
6. Vistos desde una perspectiva moderna, esos intentos reiterados de acabar con la propia vida acaso
puedan entenderse como una prolongacin inconsciente de la dramtica forma en que naci el
poeta. Porque el 28 de agosto de 1749, en la ciudad de Francfort del Mein, cuando era exactamente
el medioda, la joven Katharina Elizabeth daba a luz con enormes dificultades al primer hijo de su
matrimonio con Johann Caspar Goethe, abogado y consejero imperial.
7. Pero no fue un nacimiento feliz, ya que debido a imprudencias de la comadrona que asisti al parto,
el nio lleg al mundo casi muerto, semiasfixiado, al extremo que fue necesario hacerle intensos
masajes de vino sobre el corazn. Entre los asistentes, pocos supusieron que esa criatura lograra
sobrevivir, y algunos incluso vaticinaron que de hacerlo sera para convertirse en un individuo de
constitucin endeble, de salud enfermiza. Si bien los primeros se equivocaron, los otros no, porque el
nio (que recibi los nombres de Johann Wolfgang) super el difcil momento, pero se cri como un
muchacho endeble y debilucho.
8. Sin duda, el ambiente familiar contribuy a aligerarle esas limitaciones y a proporcionarle, en
cambio, todos los elementos necesarios para una infancia dichosa. Ricos burgueses en una ciudad
rica, los Goethe formaban adems uno de esos convencionales matrimonios donde la armona entre
la autoridad del hombre y el sometimiento de la mujer reinaba amable, dulcemente. Por otro lado, y
debido a razones de trabajo del abogado Goethe, la familia viva en estrecho contacto con la corte,
sus refinamientos, sus placeres y su cultura.

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9. En todos ellos se abrev Wolfgang, nio vivaz e inteligente, que sin llegar a ser un creador precoz
demostr siempre una capacidad enorme para aprender todas las materias que despertaran su
inters.
1. De la lectura del texto se puede inferir que la obra: Las cuitas del joven Werther es una
I. obra relativamente menor en la literatura alemana.
II. obra con elementos autobiogrficos.
III. novela altruista.
A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
2. En el prrafo seis, el autor considera que los reiterados intentos de suicidio del joven Goethe no eran
sino resultado de su
A) educacin.
B) sufrimiento al ser dado a luz.
C) frustracin sentimental.
D) debilidad.
E) inconsciencia.
3. De acuerdo al contenido del texto ledo: cul(es) de los siguientes atributos NO se aplicara(n) a
Goethe?
A) Vivaz e inteligente.
B) Dbil y enfermizo.
C) Romntico.
D) Atormentado.
E) Creador precoz.
4. Con respecto a Goethe en el texto se sostiene que
I. naci semiasfixiado.
II. tuvo amores con Lota y Katherina Elizabeth.
III. tuvo en su infancia una situacin econmica relativamente estrecha.
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
5. De acuerdo con el texto ledo, el joven Goethe tena grandes dificultades para conciliar el sueo
debido a
A) que haba mucha luz en la habitacin.
B) que tena malestares fsicos.
C) el asedio de sus fracasos sentimentales.
D) las angustias que le produca su compromiso con Lota.
E) la presencia de fantasmas casi tangibles derivados de sus temores.
6. Cuando el autor usa la expresin: Si bien los primeros se equivocaron, los otros no,..., los primeros
se refiere a
A) aquellos individuos que vaticinaron que Goethe sera un enfermo.
B) los pocos que supusieron que podra sobrevivir.
C) quienes participaron activamente en su nacimiento.
D) los presentes en su nacimiento, que pensaron que morira.
E) los asistentes que creyeron que la criatura sobrevivira.

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TEXTO 2
1. Una de las primeras cosas que se han de hacer para empezar a trabajar en un proyecto es escribir
el ttulo, la introduccin y el ndice final; esto es, precisamente, las cosas que todos los autores hacen
al final; parece un consejo paradjico empezar por el final? Pero quin ha dicho que el ndice vaya
al final? En ciertos libros est al principio, a fin de que el lector pueda hacerse una idea rpidamente
de lo que encontrar al leerlo: en otras palabras, escribir cuanto antes el ndice como hiptesis de
trabajo sirve para definir cuanto antes el mbito del proyecto.
2. Se objetar que segn vaya avanzando el trabajo este ndice hipottico habr de ser reestructurado
varias veces, e incluso llegar a asumir una forma completamente diferente. Cierto es. Pero lo
reestructurarn mejor si tienen un punto de partida por reestructurar.
3. Imaginen que tienen que hacer un viaje en coche de un millar de kilmetros y que disponen de una
semana. Aunque estn de vacaciones no saldrn de casa a ciegas marchando en la primera
direccin que se les ocurra. Saldrn con un plan. Ustedes se proponen recorrer la autopista del sol
(Miln Npoles) con algunas desviaciones a Florencia, Siena y Arezzo, una estancia ms larga en
Roma y una visita a Montecassino. Si luego a lo largo del viaje resulta que Siena les ha demandado
ms del tiempo previsto, decidirn eliminar Montecassino. Esto supone que habrn cambiado el
trayecto a mitad de camino. Pero el que han modificado es ese trayecto, no ningn trayecto.
4. Pues lo mismo vale para sus trabajos. Propnganse un plan de trabajo. Este plan asumir la forma de
un ndice provisional. Y mejor si este ndice es un sumario en que a cada captulo corresponde un breve
resumen. Si actan as aclararn ante sus propios ojos lo que quieren hacer.
7. El mejor ttulo para este texto sera
A) Pasos para la elaboracin de un proyecto.
B) Algunos consejos prcticos para estudiantes.
C) Cmo hacer una tesis.
D) Pautas para la elaboracin de un trabajo escrito.
E) Recomendaciones para emprender una investigacin.
8. Segn se desprende del texto, lo paradojal
A) es un concepto relativo.
B) no siempre es negativo.
C) involucra dos conceptos opuestos, pero no incompatibles.
D) est en la duplicidad iniciofinal.
E) radica en la oposicin de lo que se cree y de lo que realmente es.
9. La situacin del viaje en coche presentada por el autor tiene por finalidad
A) graficar la importancia de la elaboracin de un plan previo al desarrollo de un trabajo.
B) enfatizar la idea de que siempre un plan debe ser reformulado para llegar al objetivo.
C) ejemplificar el rol e importancia de un plan en el desarrollo de la labor acadmica.
D) sealar que un plan es vital para cumplir con metas y propsitos
E) demostrar que no hay logros sin un plan inmutable claramente explicitado.

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10. Qu relacin existe entre el primer y ltimo prrafo del texto ledo?

11. La expresin esto supone que habran cambiado el trayecto a mitad de camino. Pero el que han
modificado es ese trayecto, no ningn trayecto quiere decir que
I. siempre es mejor cambiar un plan definido que rehacer recorridos.
II. no es posible hacer un recorrido sin antes haberlo definido.
III. solo es posible reestructurar o modificar algo si esto ha sido definido.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
TEXTO 3
1. Almuerzo hoy con M. Hay alguna manera de ayudarla? Dice que se ha quedado sin dinero, y que
a no ser que vuelva a casa, su familia se niega a ayudarla. Supongo que fue cruel, pero le dije que no
vea alternativa. Por una parte, desde luego, no creo que le sea posible volver a casa. Pertenece a
esa clase de personas a las que Nueva York conquista de manera inmediata, irrevocable, gentes de
talento sin talento; demasiado inteligentes para aceptar un ambiente ms provinciano, pero no lo
suficiente para respirar con libertad el ambiente que tanto ansan, siguen alimentndose de manera
neurtica de lo ms marginal de la escena neoyorquina. Solo el xito, y en un grado apabullante y
peligroso, puede aliviarles, pues en los artistas sin arte siempre hay una tensin que no pueden liberar,
una irritacin que no produce ninguna perla. Posiblemente, las cosas seran distintas si la presin no
fuera tan tremenda. Se sienten obligados a demostrar algo, pues la clase media norteamericana, de
la que provienen casi todos, habla con mordacidad de estas personas sensibles, de estos jvenes de
inteligencia experimental, cuyos esfuerzos no tienen una recompensa econmica inmediata. Pero si la
civilizacin se desmorona, es dinero lo que sus herederos encontrarn entre sus ruinas? O una
estatua, un poema, una obra de teatro?
2. Lo cual no significa que el mundo no le deba nada a M., ni a nadie; en su situacin, ay, lo ms
probable es que jams consiga hacer un poema, es decir; uno bueno; y sin embargo, es una persona
notable, en su escala de valores la sinceridad participa en una medida superior a la medida, merece
un destino mejor que pasar de una adolescencia tarda a una prematura mediana edad sin un perodo
intermedio y sin nada que ofrecer.
12. Segn el autor, la clase media norteamericana se caracteriza por
A) burlarse de las personas sensibles.
B) preocuparse de obtener un xito inmediato.
C) sentir una fuerte atraccin por el dinero.
D) vivir en tensin y ser irritables.
E) despreciar el arte.

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13. En el texto, se caracteriza a M. como

I. sincera.
II. inteligente.
III. exitosa.
IV. sensible.
A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y IV
D) Solo I, II y IV
E) Solo II, III y IV
14. Al final del primer prrafo, el autor realiza dos preguntas retricas con el fin de
A) poner en duda los valores de la clase media norteamericana.
B) burlarse de los pseudo- artistas.
C) llevar al lector a una reflexin sobre el poder.
D) presentar distintas facetas de M.
E) caracterizar el exitismo inmediato del neoyorquino.
15. Del texto se desprende que M. es
A) pobre.
B) neurtica.
C) adolescente.
D) neoyorquina.
E) poco talentosa.
16. El narrador muestra por M
A) frialdad.
B) desconsideracin.
C) respeto.
D) preocupacin.
E) obsesin.
17. Del texto se puede desprender que la relacin del autor con M. es
A) de parentesco.
B) laboral.
C) de amistad.
D) sentimental.
E) conyugal.
18. Del texto se puede afirmar que M. es una
A) pintora.
B) escultora.
C) actriz.
D) msica.
E) escritora.
19. Al final del texto, el autor seala esperar que M.
A) escriba un buen libro.
B) sea famosa en un futuro prximo.
C) tenga algn logro en su vida.
D) le pueda retribuir en algo al mundo.
E) logre realizarse en Nueva York.

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20. El fragmento ledo tiene por intencin

A) caracterizar la situacin de algunos artistas a travs de M.
B) mostrar los pormenores de un encuentro de M. con el autor.
C) representar a la sociedad estadounidense.
D) valorar positivamente el espritu idealista del ser humano.
E) mostrar la atraccin que ejerce Nueva York en los artistas.
TEXTO 5
1. Oreste Plath, estudioso del folclor chileno, considera que San Juan representa la luz por
excelencia; su fiesta cae en el solsticio de verano, esto es, el 24 de junio, el ltimo de los tres das que
marcan el punto culminante de la ascensin solar. Entre las fiestas de origen solar que el cristianismo
santific, es sta la que el pueblo acoge con mayores muestras de fervor pagano.
2. Cul es el origen de esta creencia de la que dan vivo testimonio las hogueras que esa noche
la gente enciende en los cerros?
3. Dicen que Nuestra Seora fue a visitar a su prima Isabel, cuando para ambas se avecinaba el
nacimiento de sus benditos hijos. Pidi a Isabel, cuyo suceso era esperado antes, le anunciase por
medio de una seal la feliz natividad. Esta prometi a Mara Santsima mandar a plantar un mstil
en la montaa prxima y encender en torno a l una fogata. En efecto, algn tiempo despus,
Nuestra Seora divis en el lugar pactado una gigantesca fogata. Haba nacido San Juan Bautista.
21. La expresin San Juan representa la luz por excelencia se refiere a
A) las fogatas que en su honor se encienden en los cerros.
B) la luz que simboliza su santidad.
C) el punto culminante de la ascensin solar
D) la poca estival en que se realiza la celebracin en su honor.
E) una fiesta de origen solar que despierta el fervor del pueblo.
22. El uso del verbo Dicen que encabeza la explicacin cristiana del ritual de las fogatas encendidas
en honor a San Juan, permite deducir que
A) es solo una de las versiones posibles que explican el origen del ritual.
B) la tradicin sealada se vincula con las creencias paganas.
C) no se est seguro de la veracidad de la explicacin cristiana.
D) todos estn de acuerdo con esta explicacin.
E) no se han hecho estudios suficientes que avalen la veracidad de la teora.
1. Cuando los historiadores futuros escriban la crnica de la sexualidad y el erotismo circa el siglo XXI,
Philip Roth merecer un lugar privilegiado en las fuentes. Pocas obras contemporneas como la del
maestro de Newark han explorado las profundidades del deseo ertico y, en particular, del deseo
masculino. Desde la clebre Portnoys complaint (1969) hasta La humillacin (The humbling), cuarenta
aos despus, su obra es una prolongada meditacin novelesca acerca del eros (pues en Roth, como
en todo verdadero novelista, la novela no es el medio a travs del cual expresa su pensamiento, sino
la forma de pensamiento en s).
2. La creatividad reciente de Roth tiene boquiabierta a la crtica. A una edad en que otros narradores
han abandonado la escritura o dejado atrs sus mejores aos, Roth publica una novela tras otra y,
entre ellas, por lo menos dos obras maestras: The dying animal (2001) y Everyman (2006). Su forma
privilegiada en estos ltimos tiempos ha sido la novela corta, lo que ha brindado a cierta crtica la
oportunidad de lucir sus miserias (a algunos crticos norteamericanos, en especial, les parece que para
que una novela pueda tomarse en serio debe comenzar por rebasar las quinientas pginas, ignorando,
claro, que de hecho la novela original es la novela breve, pero pedirles un poco de cultura cervantina
es demasiado, supongo).
Pablo Sol Mora, La humillacin, de Phillip Roth (fragmento)

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23. A partir del texto anterior es posible afirmar que para algunos norteamericanos
A) el erotismo es el gran tema de las novelas del siglo XX.
B) Phillip Roth an no recibe el reconocimiento que merece.
C) la edad que ha alcanzado Roth sorprende a mucha gente.
D) Newark es uno de los discpulos destacados de Phillip Roth.
E) las novelas de calidad deberan superar las quinientas pginas.
24. Del texto anterior se infiere que Cervantes
A) escribi sobre erotismo con gran destreza para su poca.
B) ha escrito las mejores novelas cortas de la historia.
C) tambin fue menospreciado por la extensin de sus novelas.
D) escribi algunas novelas cortas de calidad.
E) resulta desconocido para la crtica norteamericana.
25. Segn el emisor, qu tema(s) trabaja Phillip Roth con maestra?
I. La sexualidad
II. La reflexin filosfica.
III. El erotismo
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III