EJEMPLOS DE

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN POR
COMPETENCIAS

FICHA DE EVALUACIN
EXPOSICIN ORAL - INDIVIDUAL

Carrera
Profesional:
Unidad
Didctica:
Elemento de
Capacidad
Terminal:
Semestre
acadmico:
Turno:
Ciclo:
Seccin:
Alumno/a:
Fecha de
evaluacin:
Docente
evaluador:
CRITERIO DE
EVALUACIN:
Indicadores
Dominio del tema
Exposicin clara de las
ideas
Aporte al tema
Orden en la ponencia
Atencin y respuesta
correcta a las preguntas
Establece contacto
visual con pblico
Postura o posicin es
adecuada
Volumen de voz
adecuado
Desplaza-miento
corporal apropiado
Empleo adecuado de
materiales de apoyo
PUNTAJE TOTAL

PUNTAJE MXIMO
3pts.
3 pts.
2 pts.
3 pts.
2 pts.
1pto.
1 pto.
1 pto.
1 pto.
3 pts.
20 pts.

PUNTAJE
OBTENIDO

Comentarios y observaciones:
____________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN
EXPOSICIN ORAL - GRUPAL
Carrera
Profesional:
Unidad
Didctica:
Elemento de
Capacidad
Terminal:
Semestre
acadmico:
Turno:

Ciclo:
Seccin:
Alumno/a:
Fecha de
evaluacin:
Docente
evaluador:

CRITERIO DE EVALUACIN:
INDICADORES
ALUMNA/
O

Domini
o del
tema
(3ptos)

Exposici
n clara de
las ideas
(3 ptos)

Aport
e al
Tema
(2
ptos)

Orden
en la
ponenci
a
(3 ptos)

Atencin
y
respuest
a
correcta
a las
pregunta
s
(2 ptos)

Establec
e
contacto
visual
con
pblico
( 1pto)

Postura
o
posicin
es
adecuad
a
(1 pto)

Volumen
de voz
adecuad
o
(1 pto)

Desplaza
-miento
corporal
apropiad
o
(1 pto)

Empleo
adecuado
de
materiale
s de
apoyo
( 3 ptos)

PUNTAJ
E TOTAL
(20
pts.)

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

Estudiante 1.
___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Estudiante 2.
___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Estudiante 3.
___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Estudiante 4.
___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Estudiante 5.
___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Grupal._______________________________________________________________
_
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
FICHA DE EVALUACIN
MONOGRAFA

Carrera
Profesional:
Unidad
Didctica:
Elemento de
Capacidad
Terminal:
Semestre
acadmico:
Turno:
Ciclo:
Seccin:
Alumno/a:
Fecha de
evaluacin:
Docente
evaluador:
CRITERIO DE EVALUACIN:
Indicadores
1. INTRODUCCIN
1.1 Presentacin completa de todas las
partes
Presentacin del tema
Justificacin del tema
Planteamiento del problema
Objetivos
Estructura del trabajo monogrfico
Metodologa o estrategia de trabajo
Alcances y limitaciones
1.2 Coherencia entre las partes

PUNTAJE
MXIMO
3 pts.

PUNTAJE
OBTENID
O

1.3 Claridad en la redaccin de cada parte

2. DESARROLLO DE CAPTULOS
2.1 Adecuada relacin entre ttulos y
subttulos
2.2 Capacidad de anlisis y profundidad de
la informacin
2.3 Redaccin: coherencia, claridad, uso
de conectores y marcadores textuales,
oraciones de cierre, extensin de los
prrafos
2.4. Uso apropiado de citas textuales en el
texto
2.5. Adecuada extensin de cada captulo
3. CONCLUSIONES
3.1. Organizacin de lo particular a lo
general
3.2. Claridad en su formulacin
3.3. Capacidad de argumentacin
4. BIBLIOGRAFA
4.1. Cantidad mnima de referencias (12
fuentes)
4.2. Uso de referencias variadas y
actualizadas
4.3. Presentacin de datos completos y
ordenados
4.4. Relacionadas con el contenido
5. PRESENTACION FORMAL
5.1. Presentacin correcta de los mrgenes
5.2. Correcta numeracin de pginas
5.3. Respeto a los espacios
entrerrenglones, prrafos, ttulos y
subttulos
5.4. Presentacin correcta de las
referencias bibliogrficas y citas textuales
en el texto
5.5. Presentacin correcta de las
conclusiones y bibliografa
PUNTAJE TOTAL

10 pts.

3 pts.

1.5 pts.

2.5 pts.

20 pts.

Comentarios y observaciones:
____________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN
ENSAYO

Carrera
Profesional:
Unidad
Didctica:
Elemento de
Capacidad
Terminal:
Semestre
acadmico:
Turno:
Ciclo:
Seccin:
Alumno/a:
Fecha de
evaluacin:
Docente
evaluador:
CRITERIO DE EVALUACIN:
Indicadores
Redaccin de Introduccin
Presenta tesis principal sobre los temas en
forma breve.
Muestra coherencia interna en la
redaccin de la tesis principal.
Anlisis temtico
Expone sus ideas de manera clara y
ordenada sobre ambos temas.
Muestra un anlisis reflexivo sobre su
prctica evaluativa.
Fundamenta adecuadamente su concepto
de evaluacin del aprendizaje, basndose
en autores consultados.
Redaccin del cierre
Muestra coherencia entre la tesis inicial y
la conclusin o cierre del ensayo.
Presenta la conclusin o cierre
considerando los dos temas del ensayo.
Fuentes de informacin
Presenta el listado de fuentes de
informacin utilizadas en el ensayo.
Presenta las fuentes de informacin con

PUNTAJE
MXIMO

1.5 pts.
1.5 pts.

3 pts.
5 pts.
4 pts.

2 pts.
1. pts.
1 pts.
1 pts.

PUNTAJE
OBTENID
O

los datos completos segn un sistema de

referencia acadmico.
PUNTAJE TOTAL

20 pts.

Comentarios y observaciones:
____________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN
RESUMEN O INFORME DE LECTURA

Carrera
Profesional:
Unidad
Didctica:
Elemento de
Capacidad
Terminal:
Semestre
acadmico:
Turno:
Ciclo:
Seccin:
Alumno/a:
Fecha de
evaluacin:
Docente
evaluador:
CRITERIOS DE EVALUACIN:
indicadores
1. Objetivo central de la lectura (mx. 40
palabras)
2. Palabras clave del texto
3. Principales citas y justificacin (min. 3
mx. 5)
4. Reflexiones personales (mx. 500
palabras)
PUNTAJE TOTAL

PUNTAJE
MXIMO
5 pts.
5 pts.
5 pts.
5 pts.
20 pts.

PUNTAJE
OBTENID
O

Comentarios y observaciones:
____________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN
FORO

Carrera
Profesional:
Unidad
Didctica:
Elemento de
Capacidad
Terminal:
Semestre
acadmico:
Turno:
Ciclo:
Seccin:
Alumno/a:
Fecha de
evaluacin:
Docente
evaluador:

CRITERIO DE EVALUACIN:
Indicadores
I. RESPUESTA A LA PREGUNTA DEL
FORO: (PARTICIPACIN 1)
Responde afirmativa o negativamente
sin argumentos
Responde afirmativa o negativamente
y da una opinin personal
Responde afirmativa o negativamente
y argumenta con teoras, autores y
otros
II. INTERACCIN CON LOS
COMPAEROS:
(PARTICIPACIN 2 y 3)
Solo comenta la intervencin del
compaero
Interacta slo una vez con algn
compaero
Interacta dos o ms veces con los
compaeros
Comenta con argumentos la
intervencin de uno o ms compaeros
III. FORMA DE PARTICIPACIN EN EL
FORO:
Las tres participaciones se realizan el
mismo da
Las interacciones con sus compaeros
se realizan los dos ltimos das
Las tres participaciones se realizan a lo
largo del Foro
PUNTAJE TOTAL

PUNTAJE
MXIMO

PUNTAJE
OBTENID
O

0
4
8

2
1
4
4

1
2
4

20 pts.

Comentarios y observaciones:
____________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN
DEBATE
Carrera
Profesional:
Unidad
Didctica:
Elemento de
Capacidad
Terminal:
Semestre
acadmico:
Turno:

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Ciclo:
Seccin:
Alumno/a:
Fecha de
evaluacin:
Docente
evaluador:
INDICADORES DE NIVELES DE DESEMPEO
EXCELENTE
MUY BIEN
BIEN
4
3
2

ARGUMENTACIN Y
CONTRAARGUMENTAC
IN
(6 pts.)

Todos los argumentos y

contraargumentos
fueron precisos,
relevantes y fuertes.

La mayora de los
argumentos y contra
argumentos fueron
precisos, relevantes y
fuertes.

INFORMACIN DEL
TEMA PROPUESTO
(4 pts.)

Toda la informacin
presentada en el debate
fue clara, precisa y
minuciosa.

La mayor parte de la
informacin en el
debate fue clara,
precisa y minuciosa.

La mayora de los
argumentos y contra
argumentos fueron
precisos y relevantes,
pero algunos fueron
dbiles.
La mayor parte de la
informacin en el
debate fue presentada
en forma clara y
precisa, pero no fue
siempre minuciosa.

DEFICIENTE
1
Los argumentos y
contraargumentos
no fueron precisos
y/o relevantes.

La informacin tiene
varios errores; no
fue siempre clara.

PUNTAJE
OBTENID
O

ENTENDIENDO EL
TEMA
(4 pts.)

ESTILO DE
PRESENTACIN
(2 pts.)

El equipo claramente
entendi el tema a
profundidad y present
su informacin enrgica
y convincentemente.
El equipo
consistentemente utiliz
lenguaje corporal,
contacto visual, tono de
voz y un nivel de
entusiasmo de tal forma
que mantuvo la
atencin de la
audiencia.

El equipo claramente
entendi el tema a
profundidad y present
su informacin con
facilidad.
El equipo por lo general
utiliz lenguaje
corporal, contacto
visual, tono de voz y un
nivel de entusiasmo de
tal forma que mantuvo
la atencin de la
audiencia.

ORGANIZACIN
(2 pts.)

Todos los argumentos

fueron vinculados a los
lmites del derecho a la
vida (premisa) y fueron
organizados de manera
lgica.

La mayora de los
argumentos fueron
claramente vinculados a
los lmites del derecho a
la vida, (premisa) y
fueron organizados de
manera lgica.

USO DE
HECHOS/ESTADSTICA
S (2 pts.)

Cada punto principal

estuvo bien apoyado
con varios hechos
relevantes, estadsticas
y/o ejemplos.

Cada punto principal

estuvo adecuadamente
apoyado con hechos
relevantes, estadsticas
y/o ejemplos.

PUNTAJE TOTAL

El equipo pareca
entender los puntos
principales del tema y
los present con
facilidad.
El equipo algunas
veces utiliz lenguaje
corporal, contacto
visual, tono de voz y
un nivel de
entusiasmo de tal
forma que mantuvo la
atencin de la
audiencia.
Todos los argumentos
fueron claramente
vinculados a los
lmites del derecho a
la vida, (premisa) pero
la organizacin no fue,
algunas veces, ni clara
ni lgica.
Cada punto principal
estuvo
adecuadamente
apoyado con hechos,
estadsticas y/o
ejemplos, pero la
relevancia de algunos
fue dudosa.

El equipo no
demostr un
adecuado
entendimiento del
tema.
Uno o ms de los
miembros del
equipo no utilizaron
lenguaje corporal
adecuado y poco
entusiasmo a efecto
de mantener la
atencin de la
audiencia.
Los argumentos no
fueron claramente
vinculados a los
lmites del derecho
a la vida, (premisa).

Ningn punto
principal fue
apoyado

Comentarios u observaciones:
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN
ESQUEMA O MAPA CONCEPTUAL

Carrera
Profesional:
Unidad
Didctica:
Elemento de
Capacidad
Terminal:
Semestre
acadmico:
Turno:
Ciclo:
Seccin:
Alumno/a:
Fecha de
evaluacin:
Docente
evaluador:
CRITERIOS DE
EVALUACIN:
Indicadores
1. Utiliza palabras que
representan conceptos.
2. Utiliza palabras de
enlace precisas.
3. Las palabras de
enlace unen 2
conceptos.
4. Forma proposiciones
adecuadas y
coherentes.
5. Organiza los
conceptos de manera
jerrquica.
6. Las flechas orientan
la secuencia y la
direccin de las
proposiciones.
7. Los conceptos
representan palabras
clave de la lectura.
8. Las ideas principales
de la lectura se refleja
en la totalidad del

PUNTAJE
1

SUGERENCIAS

mapa.
9. El diseo y la
organizacin del mapa
facilitan la comprensin
de las ideas.
10. Se evidencia la
construccin de
significados.
PUNTAJE TOTAL

Comentarios y observaciones:
____________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________