DESARROLLO DE TEMATICAS

TALLER No. 10
autnomo

Tema: Nutricin de los seres vivos

Grupal:

en

Aula:

Propsito: Comprender como realizan los seres vivos su proceso de nutricin

Grado: Sexto B
Competencias que se desarrollan
Factor: Comprensin e interpretacin textual
Enunciado Identificador:

Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su
clasificacin en una tipologa textual
Conozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construccin de textos orales
en situaciones comunicativas autnticas
Produzco textos escritos que responden a necesidades especficas de comunicacin, a procedimientos
sistemticos de elaboracin y establezco nexos intertextuales y extratextuales

Subprocesos:

Propongo hiptesis de interpretacin para cada uno de los tipo texto que he ledo
Identifico las principales caractersticas formales de texto : formato de presentacin, ttulos
,graficacin, captulos, organizacin etc
Reescribo un texto teniendo en cuenta aspectos de coherencia (unidad temtica, relaciones lgicas
,consecutividad temporal.) y cohesin ( conectores, pronombres, manejo de modos verbales,
puntuacin)

Materiales: guas de lectura, cartulina, marcadores y la internet

Producto: Taller realizado y elaboracin de afiches como resultado
EJECUCION
A. IDENTIFICACION DE SABERES PREVIOS : La docente indaga los conocimientos previos de los
estudiantes en cuanto a la importancia de la nutricin, tipos de nutricin y generalidades en los seres
vivos,
B. ACTIVIDADES DE PRACTICA: los estudiantes desarrollan guas de compresin de lectura en cuanto
generalidades de los seres vivos desarrollando crucigramas, preguntas abiertas y de
complementacin, en este momento la docente explica la importancia de los textos expositivos para la
evaluacin final
C. COMPLEMENTACION Y APLICACIN DE SABERES: En grupo se desarrolla las preguntas y
actividades planteadas en la gua
D. APLICACIN DE SABERES: Los estudiantes corrigen las respuestas errneas en base argumentos
solidos
E. EVALUACION DE SABERES: Los estudiantes en sus casas y apoyados en el internet debern hacer
carteleras alusivas a la nutricin de los animales que les corresponden y exponder individualmente a
sus compaeros teniendo en cuenta lo ledo y debatido de los textos expositivos

ANEXOS

Docente:_______________________________

MUNICIPIO: Sapuyes
FECHA: 4 de mayo de 2016
DOCENTE: Diana Carolina Burbano Ruano
Establecimiento Educativo: Institucin Educativa Tcnica el Espino
Temticas desarrolladas: nutricin en los seres vivos
FORTALEZAS EN EL TRABAJO DE AULAS

Inters por las actividades constructivistas de aprendizaje

Asistencia a clases del grupo en su totalidad

OPORTUNIDADES DE SU MEJORAMIENTO

Aplicar dinmicas de lectoescritura para fortalecer el miedo al pblico y la modulacin de su voz

Realizar ms continuamente actividades de lectura para fortalecer el componente lectoescritura

DEBILIDADES EN EL TRABAJO DE AULA

El grupo se distrae muy fcilmente le cuesta concentrarse en una actividad por largo tiempo
Los estudiantes les cuesta memorizar o retener cierta informacin, no tiene hbito de estudio en casa
AMENAZAS
Falta ms compromiso y responsabilidad por parte de los estudiantes con las actividades escolares
Se debe fortalecer la tolerancia porque es un grupo que se sulfura fcilmente y no maneja el
autocontrol
OBSERVACIONES:
Este tipo de actividades fortalecen los componentes lectoescritores, permite mayor participacin en clases y
motivacin en las mismas pero debe ser una pedagoga de continuidad para fortalecer sus rendimientos
acadmicos y comportamentales
NOMBRE DEL DOCENTE: __________________________
DOCENTE:__________________________

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DEL

NOMBRE DEL TUTOR:_ ___________________________

TUTOR:_____________________________

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DEL