Asertivos: el emisor afirma o niega algo con

diferentes grados certeza

Directivos: quiere provocar una reaccin en el

oyente (que haga algo, que responda, etc.), el
enunciado siempre se basa en acciones futuras.

Compromisorios: implican el compromiso del

emisor a realizar una accin o conducta futura

Expresivos: el emisor expresa un estado

emocional, afectivo o fsico con respecto
a lo que dice.

Declarativos: existe una conexin entre

la enunciacin y la accin, ya que el
emisor pretende cambiar el estado en
que se encuentra alguna cosa.
En una oracin slo se puede dar un acto de habla?
Y si el emisor dice una cosa, pero con un gesto afirma lo contrario , qu tipo de acto
de habla es? Por qu? Qu predomina, entonces?
Cules cree usted que son los mejores actos de habla para argumentar?

Ahora, mire y lea lo siguiente:

Preguntas:
Qu acto de habla enuncia el padre?
Qu dice?
Qu entiende la nia?
Qu efecto provoca?
Finalmente, por qu esto es un chiste?
Dimensiones (Van Dijk, 1989)
Acto locutivo: es la idea o el concepto de la frase en s, es decir, aquello que se
dice.
Cul sera en el ejemplo anterior?
Acto ilocutivo: es la intencin o la finalidad por la que se dice la frase.
Cul sera en el ejemplo anterior?
Acto perlocutivo: es el efecto que produce el enunciado en el receptor.
Cul sera en el ejemplo anterior?

Corrientes pragmticas: anlisis del discurso y lingstica del texto.

Interacciones
sociales sujetas a
reglas

Lingstica del
texto
Contexto

Intencin del hablante.

Relacin de simetra o
asimetra.
Teora de la cortesa.
Turnos de habla.
Coherencia global.
Coherencia local.
Modalizadores.
Situacin comunicativa:
elementos paraverbales,
gestuales y kinsicos..
Gnero discursivo.
Receptor .

Cortesa (Moliner, 1966)

Estrategia compuesta por un

conjunto de formulas verbales y no
verbales de las que nos valemos para
mantener el equilibrio social y para
establecer unas relaciones cordiales
entre los hablantes, es decir, para
atenuar o evitar los conflictos que
pueden
surgir
entre
los
interlocutores. (Vila i Santasusana.
2005)
Teora de la cortesa
Principio de cooperacin. (Grice, 1975)
- Mxima de la calidad: El hablante slo debe hablar de lo que cree verdadero y que
puede probar adecuadamente.
- Mxima de la cantidad: Slo debe proporcionarse la cantidad de informacin requerida
por el objetivo del intercambio verbal.
- Mxima de la relacin o pertenencia: Prescribe al hablante que sus contribuciones
conversacionales sean relevantes.
- Mximas de la manera o modo: Exige del hablante claridad y concisin.

Cuidado de la
imagen del otro.

http://www.youtube.com/watch?v=WX3YJ05ZhjM
Qu elementos pragmticos puede observar?

ACTIVIDAD:
Lea el siguiente texto e identifique el tipo de los actos de habla presentes.
Luego, en un anlisis mayor, intente determinar qu funcin argumentativa
poseen.
Cartas La Tercera
( http://www.latercera.com/noticia/opinion/correos-de-los-lectores/2016/03/896670782-9-de-quien-es-el-merito.shtml ).
Viernes 04 de marzo
Seor director:
Quiero referirme a las palabras de la Presidenta Bachelet sobre el Premio Oscar al
cortometraje chileno, Historia de un Oso, que no es de propiedad estatal. Ella dijo
ganamos la Copa Amrica, despus la gratuidad en educacin y ahora un Oscar, as
que vamos por buen camino.
Me gustara aclarar que la Copa Amrica en el ftbol es producto del desempeo de un
equipo hace al menos seis aos, no un hito de su Gobierno. Adems, la Universidad de
Las Amricas, de donde son miembros los creadores del cortometraje galardonado,
aportaron la mayora del presupuesto que hizo posible ganar el Oscar. Ellos son
quienes merecen todo el mrito en un pas donde no se apoya la cultura.
Sascha Hannig
Presidenta Federacin de Estudiantes U. Adolfo Ibez, Via del Mar
Actos de habla explcitos e indirectos (implcitos)

El punto de vista que defendere en este artculo es

el siguiente.
Mi argumento a favor de esto es que
El punto de vista de Jose es que yo debera
comprarme un Rolls Royce.
Llevemos un paraguas, o prefieres mojarte?
No crees que las universidades estan llenas de
sinverguenzas arrogantes?
Puedes contar con que eso no se filtrara.

Explcito

Implcito

Tres diferentes funciones de los actos de habla indirectos

1.- Puede cumplir ms de una funcin
2.- Puede variar de acuerdo al contexto
3.- Que sea implcito, permite que sea indirecto (y puede prestarse a una atenuacin)
Aplique estas funciones al siguiente ejemplo:
Los tostadores Somela son los mejores
Otros ejemplos:
Podras bajar la radio un poco?
Podras pasarme la mayonesa?
Podras sacarte los dedos de la nariz?
Quieres pagar la cuenta?
Piense ahora en la teora de la cortesa e intente explicar por qu se utilizan estos
actos de habla.
Luego, teorice.
Cmo aplicamos esto a una argumentacin?
1. Caracterizacin explcita.
El punto de vista que defender
Bla, bla, bla, este es el punto de vista del que espero haberlos convencido
2. Anuncio de antemano o especificacin como tal a posterioridad.
Mi argumento a favor de lo mencionado es
Este fue mi argumento principal.
3. Anuncio desde el inicio.
Las razones de esta carta son
Existen tres argumentos
4. Utilizacin de organizadores textuales.
Pues, puesto que, porque, dado que, en consecuencia, por lo tanto, podemos pensar
entonces, dicho lo anterior.
CLASE 4: ARGUMENTOS: ELEMENTOS BSICOS Y TIPOS
Orden estas ideas e incorpore conectores
Las habilidades pueden ser estratgicas.
Requiere de una serie de conocimientos y habilidades.
La escritura de textos es un proceso complejo
Bereiter y Scardamalia (1999) sealan que el desarrollo de la escritura
requiere que el escritor ponga en juego una serie de elementos que requieren
desarrollo profundo.
Los conocimientos pueden ser lingsticos, de mundo, de gnero, etc.

Elementos de la argumentacin
TESIS (punto de vista)
BASES (argumentos)
GARANTA
RESPALDO
Intente definir cada uno de estos elementos
La tesis o punto de vista
opinin sostenida por alguien y que sirve de punto de partida o de llegada de
un argumento.
es una afirmacin que se plantea pblicamente y que se pretende que alcance
aceptacin general.
gramaticalmente la tesis es una oracin declarativa con verbo conjugado en un
modo indicativo, como: Juan no debera manejar, Hay que comer verduras al
almuerzo.
es un acto de habla fundamentalmente asertivo.
Es una tesis?
Yo estoy de cumpleaos el 17 de junio.
Marcela es una buena deportista.
Ayer hubo 28 grados celsius.
Hay que esterilizar a los gatos.
Es posible que vaya maana
La ventana est abierta y entra el viento.
Bases
constituyen el apoyo que se entrega a favor de la tesis.
consisten en hechos o datos compartidos o fciles de aceptar por los hablantes.
Por ejemplo, puedo apoyar la tesis Juan no debera manejar indicando que ha
bebido mucho alcohol en la fiesta.
Determine bases para esas tesis
Marcela es una buena deportista.
Hay que esterilizar a los gatos.
Garanta.
es el vnculo que unen las bases con la tesis, o sea, dice por qu es pertinente
esa
base para esa tesis. Por ejemplo, puedo garantizar mi argumentacin
de que Juan no debera manejar porque ha bebido mucho alcohol, sealando
que una persona que ha bebido alcohol no tiene un control adecuado de sus
acciones y sus reflejos son ms lentos, por lo que podra sufrir un accidente.
Respaldo.
Corresponde a un cuerpo de informacin general que apoya la garanta. Por
ejemplo, la informacin mdica sobre los efectos fsicos y sicolgicos del
alcohol y las estadsticas que el alcohol es responsable de un gran nmero de

accidentes automovilsticos. Es importante que el respaldo se presente

indicando las fuentes de donde sac la informacin.
Determine garantas y respaldos para las bases de estas tesis
Marcela es una buena deportista.
Hay que esterilizar a los gatos.
Actividad.
A continuacin ver una imagen y un titular de dos temas de diversa ndole.
En su grupo, seleccionen una de ella y establezcan una tesis. Posteriormente,
organicen argumentos (con todas sus partes) para cada uno de los puntos de
vista de la tesis.
EMOL 29/03/2016.
Presidente de comisin de Constitucin: "Si un senador vota algo que no
ley, no diga que le pasamos un gol"
12:50 | El senador Pedro Araya consider que la polmica por las filtraciones
de causas judiciales es "artificial" y record que la Cmara Alta paga porque los
legisladores tengan asesores que los ayuden en el anlisis de los distintos
proyectos.

CORRECCIN FORMAL DE LOS ARGUMENTOS. ESQUEMAS ARGUMENTATIVOS.

Los esquemas argumentativos son patrones de razonamiento que permiten

identificar y evaluar pautas comunes y estereotipadas de argumentacin en el
discurso cotidiano.

Argumentacin sintomtica.

Argumentacin analgica.

Argumentacin instrumental.
1.- ARGUMENTACIN SINTOMTICA O POR SIGNOS.
EXPLICACIN.
EJEMPLOS.
LOS ARGUMENTOS SON
CONSIDERADOS
SNTOMAS O SIGNOS DE
UNA DETERMINADA
CONCLUSIN QUE LLEVAN
A LA CONSTRUCCIN DE
UNA TESIS.

1)
- IRS A LA FIESTA HOY.
- ESTOY MUY CANSADA, HE DORMIDO POCO Y
MAANA TENGO QUE LEVANTARME TEMPRANO.
TESIS:
- NO IR A LA FIESTA.
- LAS FIESTAS REQUIEREN ENERGA.
- LA FIESTA SER HASTA TARDE.
2) LAS PERSONAS CON DIABETES QUE CUIDAN SU
ALIMENTACIN COMEN POCOS CARBOHIDRATOS.
JUAN COME POCOS CARBOHIDRATOS.
TESIS:
JUAN TIENE DIABETES.

2.- ARGUMENTACIN ANALGICA

EXPLICACIN

EJEMPLOS

LOS ARGUMENTOS ESTN

ORGANIZADOS EN UNA
RELACIN DE
COMPARACIN, DE
SEMEJANZA O SIMILITUD.

A) UN BARCO NECESITA QUE UN CAPITN FIJE SU

RUMBO, AL IGUAL QUE UN ESTADO.
TESIS: UN ESTADO ES COMO UN BARCO QUE SIN
RUMBO PUEDE ENCALLAR.
ANALOGA: BARCO Y ESTADO.
B) LA LIBERTAD, AL IGUAL QUE EL SOL, ES PARA
TODOS.
TESIS: NADIE PUEDE NO SER LIBRE.
ANALOGA: LIBERTAD Y SOL.

3.- ARGUMENTACIN INSTRUMENTAL.

EXPLICACIN
EJEMPLO.
ESTABLECE UNA RELACIN DE
CAUSALIDAD PARA EXPLICAR UNA
TESIS.

TOMAR AYAHUASCA PROVOCA ALUCINACIONES.

JUAN HA TOMADO AYAHUASCA HACE MEDIA
HORA.
TESIS: JUAN TENDR ALUCINACIONES.
MEDIO CAUSAL: TOMAR AYAHUASCA.
TESIS: PABLO ES UN GRAN PROFESIONAL.
LE FUE MUY BIEN EN EL COLEGIO Y EN LA
UNIVERSIDAD. EN LA PRCTICA TAMBIN SE HA
DESTACADO.
MEDIO CAUSAL: XITO EN EL MUNDO EDUCATIVO.

CORRECCIN FORMAL DE LOS ARGUMENTOS: CLASE 11. INFERENCIAS

DEDUCTIVAS E INDUCTIVAS. PROFUNDIZACIN.

A) DE QU SE TRATA?
B) CMO SABE?
C) QUE SABE USTED QUE LE PERMITE
COMPRENDERLO? O QU INFORMACIN
DEL TEXTO LE PERMITI COMPRENDER DE
QU SE TRATA?
E) QU INFORMACIN QUE NO EST EN EL
TEXTO LE HIZO FALTA PARA
COMPRENDERLO?
F) Y SI LO LEYERA SU MAM O SU
ABUELITA, O UN NIO DE 7 AOS, LO
ENTENDERAN?; Y UN EXTRANJERO?

Qu es necesario saber para comprender?

CONOCIMIENTOS
- Lingsticos
- Lxico
- Contexto
- Gnero

PROCEDIMIENTOS
Inferencias
Hiptesis
Propsitos
Meta cognicin

Texto
(Enunciacin)

Lector
(Receptor)

Algunas preguntas:
1. Qu es una inferencia?
2. Cul es la diferencia entre una induccin y una deduccin?
3. Qu es una inferencia deductiva?
4. Qu es una inferencia inductiva?
5. Cul de estos tipos de inferencia es menos cuestionable?
Estrategia cognitiva:
Las inferencias (especialmente las deductivas) son tipos de razonamientos con
los que las personas adquieren gran parte del conocimiento semntico sobre el
mundo, dado que las personas utilizan una estrategia cognitiva bsica, que es la
semejanza.
Inferencia deductiva.
Algunas ideas.
se da cuando un argumento asegura que la verdad de sus premisas garantiza la
verdad de su conclusin
tiene xito slo si sus premisas proporcionan un apoyo tan completo e
indudable para la conclusin, que sera completamente inconsistente o
absurdo suponer simultneamente la verdad de las premisas y la falsedad de la
conclusin.

Las inferencias deductivas permiten establecer conclusiones seguras porque

proceden de lo general a lo particular, o desde lo ms general a lo menos
general, a travs de un trmino medio.
P1. Los cientficos realizan experimentos
P2. Pavlov es un cientfico ruso
C. Pavlov realiza experimentos.
Inferencia inductiva.
Algunas ideas.
Se origina cuando un argumento asegura que la verdad de sus premisas hace
ms probable que la conclusin sea verdadera.
Tiene xito siempre que las premisas proporcionen alguna evidencia que
legitime o apoye la verdad de su conclusin.
los argumentos inductivos, por lo tanto, cumplen con su criterio de correccin
en un mayor o menor grado, dependiendo de la cantidad y calidad del apoyo
que reciban.
las inferencias inductivas proceden desde lo particular hacia lo general, desde
lo menos general hacia lo ms general, y no tienen un trmino medio que
conecte firmemente una verdad con otra.
P1. Todos los cientficos rusos alimentan a sus animales durante los experimentos.
P2. Pavlov es un cientfico ruso
C. Pavlov alimenta a sus animales durante los experimentos.
Actividad:
Lea la columna que se le entregar.
Determine la estructura argumentativa de acuerdo al modelo de Toulmin.
Identifique si los argumentos tienen una construccin deductiva y/o inductiva.
Intente una refutacin a la columna. Para ello, planifique previamente su texto,
determine las partes de acuerdo al modelo de Toulmin y escriba. Recuerde
usar calificadores.