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Planificacin 1
Leccin 1
Objetivo de
Aprendizaje
Objetivos de
Aprendizaje
Transversales
Planificacin 2
Leccin 2
Objetivo de
Aprendizaje
Planificacin 3
Leccin 3
Objetivo de
Aprendizaje
Planificacin 4
Leccin 4
Objetivo de
Aprendizaje
acciones del ser humano daan las plantas? De qu manera se pueden cuidar? Solicteles escribir un compromiso que
puedan llevar a cabo en su colegio o en su barrio.
Instancias evaluativas sugeridas
Indicadores de evaluacin sugeridos
-Para evaluar el proceso de aprendizaje en esta leccin, muestre a sus
Describen las etapas del ciclo de vida de una planta
estudiantes las mismas imgenes de la Actividad 1 propuesta en pgina 21 del
con flor y fruto.
texto. Solicteles que describan los cambios que va experimentado la planta en Explican las funciones de las estructuras que participan
cada etapa de su ciclo de vida.
en el ciclo de una planta con flor y fruto.
-Pdales que vuelvan a responder las preguntas planteadas al comienzo de la
clase y que comparen sus respuestas con las iniciales.
-Como una manera de evaluar el contenido tratado, invtelos a trabajar en el
Cuaderno de laboratorio, desde la pgina 17 hasta la 21. Evale el desarrollo
de la actividad procedimental y el informe.
Observaciones del docente
Planificacin 5
Leccin 5
Objetivo de
Aprendizaje
Objetivos de
Aprendizaje
Transversales
Planificacin 6
Leccin 6
Objetivo de
Aprendizaje
Objetivos de
Aprendizaje
Transversales
Dimensin cognitiva
Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la informacin y establecer relaciones entre las distintas
asignaturas del aprendizaje.
Proactividad y trabajo
Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC)
Utilizar TIC que resuelven las necesidades de informacin, comunicacin, expresin y creacin dentro del entorno
educativo y social inmediato.
Actitudes
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del
ambiente.
Habilidades trabajadas Analizar/Investigar
Actividades/orientaciones
Recursos
Inicio
Texto digital
-Solicite a sus estudiantes que sealen un ejemplo de flora representativa de cada zona natural de Chile. Escriba las
Aula digital
respuestas que entreguen en la pizarra. A continuacin, pdales que elijan una de ellas, la dibujen y describan sus
caractersticas en el cuaderno. Motvelos a compartir sus respuestas en un plenario.
-Luego, nombre dos ejemplos de plantas autctonas de Chile que habiten en dos zonas naturales diferentes. Describa las
caractersticas en que se desarrollan estos organismos. Posteriormente, plantee la siguiente pregunta: En qu zona
natural de Chile creen que habitan estas plantas?
Desarrollo
-Invtelos a observar los ejemplos de la flora representativa de cada zona que aparecen en las pginas 26 y 27 del texto
de estudio. Proyecte imgenes de otras plantas que formen parte de la flora autctona de Chile. Solicite a sus estudiantes
que dibujen algunas en su cuaderno y describan sus caractersticas.
Cierre
-Para finalizar la leccin, solicite a sus estudiantes que lean y comenten la informacin de la seccin S que el mundo
avanza de la pgina 27 del texto. Motvelos para que en la clase siguiente expongan ante sus compaeros los mtodos de
cultivo que investigaron. Solicteles que se apoyen de una imagen o dibujo de las tcnicas investigadas.