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GRAD
UNID
SESI
HOR
O
AD
N
AS
PRIMER
2
3/11
3
A
TTULO DE LA SESIN
Enfermedades y beneficios que producen los seres del reino Monera y
otros microrganismos
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Indaga, mediante Problematiza
mtodos
situaciones.
cientficos,
situaciones
que
pueden
ser
investigadas por
la ciencia.
Disea
estrategias
hacer
indagacin.
para
una
Genera y registra
datos
e
informacin.
INDICADORES
Plantea preguntas y selecciona una que
pueda ser indagada cientficamente
haciendo uso de su conocimiento y la
complementa
con
fuentes
de
informacin cientfica.
Formula una hiptesis que responden al
problema
seleccionado
por
el
estudiante.
Justifica la confiabilidad de la fuente de
informacin seleccionada relacionada a
su pregunta de indagacin.
Selecciona tcnicas para recoger datos
(entrevistas,
cuestionarios,
observaciones, etc.) que se relacionen
con su indagacin.
Representa los datos en grficos de
barras dobles o lineales.
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio
( 15 minutos)
Problematiza situaciones
El docente saluda a los estudiantes y desarrolla la dinmica Las
plagas con el fin de formar los equipos de estudiantes. Para
ello, debe seleccionar un nmero de enfermedades de su
localidad (de preferencia, causadas por bacterias) con sus
respectivos sntomas, como indica el anexo 1.
El docente establece una comunicacin horizontal y democrtica
con los estudiantes. Para ello pega un cartel que contiene:
Para qu
el dentista esteriliza sus
lavamos las manos?
instrumentos?
cepillamos los dientes?
usamos
jeringas
nos baamos?
descartables?
trapeamos el piso con
desinfectantes?
Los estudiantes dan sus aportes y se les plantea la pregunta
problema: Por qu las encontramos por todos lados y en todos
48
31
31
8
Shigella
E. Coli
Salmonella
Campyloba
cter
Vibrio
Aeromonas
Total
Shigella
E. Coli
Salmonella
Campylobacter
Vibrio
Aeromonas
48
79
31
31
8
5
202
indicadas:
63
8
8
8
3
2
63
Shigella
E. Coli
Salmonella
Campylobacter
Vibrio
Aeromonas
Acuosa
Disent
rica
Clera
E.
Coli
79
Salmon Vibri
ella
o
31
8
8
2
8
1
3
5
79
31
E. Coli
Salmonella
Vibrio
EVALUACIN
Anexo 1
Para el docente: Dinmica las plagas
Finalidad: Estimular la expresin gestual, la observacin y deduccin.
Tiempo: 15 minutos
Materiales: tarjetas con palabras o frases.
Preparacin:
1. Selecciona las enfermedades y sus sntomas o signos. Escribe cada sntoma
en una tarjeta. Por ejemplo:
Anexo 3
Qu es un antibitico?
Los antibiticos, tambin llamados medicamentos antimicrobianos,
medicamentos que combaten las infecciones causadas por las bacterias.
son
Anexo 4
LISTA DE COTEJO
Capacidades /
Indicadores
Problematiza
situaciones
Propone
nuevas
preguntas
a partir de
los
resultados
de su
indagacin
.
Estudiantes
1.
2.
3.
4.
5.
6.
LEYENDA:
S
Siempre
AV
A veces
Nunca
Formula
una
hiptesis
que
responde
al
problema
de
indagaci
n.
Disea
estrategias Genera
y
para
hacer
una registra datos
indagacin
e informacin
Justifica la
confiabilid
ad de la
fuente de
informaci
n
seleccion
ada
relacionad
a a su
pregunta
de
indagaci
n.
Selecciona
tcnicas
para
recoger
datos
(entrevistas
,
cuestionari
os,
observacio
nes, etc.)
que se
relacionen
con su
indagacin.
Justifica la
seleccin de
herramienta
s,
materiales,
equipos e
instrumento
s
considerand
o la
complejidad
y el alcance
de los
ensayos y
procedimient
os de
manipulaci
n de la
variable y
recojo de
datos.
Obtiene
informaci
n a partir
de las
tcnicas
selecciona
-das.
Representa
los datos
en grficos
de barras
dobles o
lineales.
Anexo 5
METACOGNICIN
PREGUNTAS
Para qu crees que se
obtienen los datos?
Qu dificultades tuviste
al representar datos en
grficos?
Con
qu
participantes
equipo?
actitudes
en
el