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Tema 16 Relaciones sintcticas: sujeto y

predicado
Etiquetas: tema 16 lengua castellana y literatura
TEMA 16. RELACIONES SINTCTICAS: SUJETO Y PREDICADO
ESQUEMA
1. DETERMINACIN DEL OBJETO DE ESTUDIO DE ESTE TEMA.
1.1. LOS CONSTITUYENTES INMEDIATOS DE LA ORACIN

1.2. ORACIONES UNIMEMBRES Y BIMEMBRES

2. DEFINICIN DE SUJETO Y PREDICADO


3. LA CONCORDANCIA ENTRE SUJETO Y PREDICADO
3.1. REGLAS GENERALES DE LA CONCORDANCIA GRAMATICAL

3.2. CASOS ESPECIALES DE CONCORDANCIA. PRIMERA REGLA GENERAL.

3.2.1. SEXO Y GENERO GRAMATICAL

3.2.2. CONCORDANCIA DE LOS COLECTIVOS

3.2.3. DISCORDANCIA DELIBERADA

3.3. CASOS ESPECIALES DE CONCORDANCIA. SEGUNDA REGLA GENERAL.

3.3.1. PLURALIDAD GRAMATICAL Y SENTIDO UNITARIO

3.3.2. POSICIN DEL VERBO RESPECTO A LOS SUJETOS

3.4. LA HIPERCONCORDANCIA.

4. LAS DISCORDANCIAS EN EL DISCURSO


4.1. DISCORDANCIAS APARENTES

4.1.1. LAS ESTRUCTURAS ECUACIONALES

4.1.2. DIFICULTADES EN LA CONCORDANCIA DE PERSONA

4.2. DISCORDANCIAS VULGARES

4.2.1. NEXO SUBORDINANTE COMO COORDINANTE

4.2.2. ESTRUCTURAS IMPERSONALES QUE SE CONVIERTE EN PERSONALES.

4.2.3. EL VERBO GUSTAR Y OTROS SIMILARES.


4.2.4. LAS DISCORDANCIAS EN FUNCIONES DISTINTAS A LAS DE SUJETO.

5. EL ORDEN DE LA ORACIN
5.1. CONSTRUCCIN LINEAL Y CONSTRUCCIN ENVOLVENTE

5.2. LA TOPICALIZACION

5.3. EL HIPRBATON

1. DETERMINACIN DEL OBJETO DE ESTUDIO DE ESTE TEMA


1.1. LOS CONSTITUYENTES INMEDIATOS DE LA ORACIN

El entramado sintctico de la oracin mas compleja se fundamente en la concordancia bsica


entre sujeto y predicado, o, mejor dicho, entre sus ncleos.

Habr que tomar en consideracin tambin el orden de los elementos en la oracin al hablar de
las relaciones entre sujeto y predicado, puesto que siendo estos interdependientes e igualmente
importantes desde el punto de vista sintctico, su orden en la cadena hablada podr ser
determinante en algunos factores significativos.

As pues, hemos acotado el objeto de estudio de nuestro tema: el orden de la frase y la


concordancia entre sujeto y predicado como recursos fundamentales de la relacin sintctica.

1.2. ORACIONES UNIMEMBRES Y BIMEMBRES

Las relaciones que presentan esta forma elemental y perfecta de unin entre un sujeto y un
predicado se denominan bimembres. Su nombre les viene por la presencia de los dos
constituyentes inmediatos de la oracin. Slo deberamos tratar este tipo en el estudio de este
tema, pero no podemos olvidar, al menos, los siguientes hechos que se manifiestan en las
unimembres:

Las formas de construccin impersonal se rigen por unas concordancias acordadas entre los
usuarios de la lengua.

Ciertas oraciones nominales mantienen una concordancia de genero y numero con el sujeto
lgico, es decir, aquel sintagma nominal del que hablamos.

2. DEFINICIN DE SUJETO Y PREDICADO


Las definiciones tradicionales de sujeto y predicado se fundamentan en consideraciones lgicosemnticas. Veremos un par de definiciones:

El sujeto realiza o recibe la accin del verbo y el predicado es lo que se afirma o niega del sujeto.
El sujeto es la persona de la cual decimos algo; por predicado entendemos todo lo que decimos
del sujeto.

As pues, se hace necesario dar una explicacin sintctica de los trminos sujeto y predicado, pues
sintcticos son. El sujeto de una oracin es todo elemento (sustantivo, pronombre, grupo nominal,
oracin) que concuerda con el verbo del predicado en numero y persona.

La concordancia se convierte as en el nico argumento para determinar cual es el sujeto de una


oracin. Para comprobar si un componente oracional concuerda con el verbo hay que cambiar de
numero dicho componente. Si al proceder de esta manera el verbo se ve afectado en el numero
es que los dos componente concuerdan, no solo coinciden. Ejemplos:

El jardn lo reg la mujer


Los jardines los reg la mujer
El jardn lo regaron las mujeres
El sustantivo obliga a la concordancia del verbo. El sustantivo es el termino primario, que recibe
las incidencias del adjetivo y del verbo, trminos secundarios, incididos a su vez por el adverbio,
termino terciario. A pesar de esta evidencia, los gramticos coinciden en afirmar que el verbo es el
ncleo oracional.

3. LA CONCORDANCIA ENTRE SUJETO Y PREDICADO


Como venimos diciendo, la relacin entre sujeto y predicado se establece dentro de la oracin
mediante unas relaciones sintcticas que reciben el nombre de concordancia.

La concordancia es la acomodacin formal de unas palabras a otras, y constituye una


manifestacin de la fuerza de cohesin que une a las palabras dentro de la oracin.

Esta relacin de concordancia se concreta en la igualdad de genero y numero entre sustantivo,


determinantes y adjetivo, y a la igualdad de numero y persona entre un verbo y un sujeto.

3.1. REGLAS GENERALES DE LA CONCORDANCIA GRAMATICAL

Andrs Bello estableci las dos reglas generales de concordancia siguientes:

1 regla general: cuando el verbo se refiere a un solo sujeto, concierta con l en numero y
persona; y cuando el adjetivo se refiere a un solo sustantivo, concierta con l en genero y numero.
Ejemplos: el nio jug toda la tarde en el jardn. Las nias jugaren toda la tarde en el jardn. Pas por
mi calle un caballo blanco. Pasaron por mi calle unos caballos blancos.
2 regla general: cuando se refiere a varios sujetos, debe ir en plural. Si concurren personas
verbales diferentes, la segunda es preferida a la tercera, y la primera a todas. Cuando el adjetivo
se refiere a varios sustantivos, va en plural. Si los sustantivos son de diferente genero, predomina
el masculino. Ejemplos: Juan, t y yo viajaremos juntos; Salieron el examen problemas y preguntas
muy dificultosos.

Pero en el habla real tambin aparece a veces discordancias gramaticales. Estas anomalas fueron
legitimadas, en parte, por los gramticos y retricos con el nombre de silepsis. La silepsis es una
figura de construccin que consiste en la ruptura o alteracin de la concordancia gramatical del
genero, numero, tiempo o persona.

3.2. CASOS ESPECIALES DE CONCORDANCIA. PRIMERA REGLA GENERAL.

Se clasifican tres grupos:

3.2.1. Sexo y gnero gramatical.


Los ttulos y tratamientos como usted, seora, excelencia, majestad, etc. conciertan con adjetivo
masculino o femenino, segn el sexo de la persona a quien se aplican: Usted es muy
generoso/generosa.
3.2.2. Concordancia de los colectivos
Cuando el sustantivo es un nombre colectivo y est en singular, el verbo se ha de poner en el
mismo numero; pero puede usarse en el plural, considerando en el colectivo, no el numero
singular que representa su forma, sino el de las cosas o personas que incluye. Ejemplo: mucha
gente sali de la casa / mucha gente salieron de la casa.
Cuando el nombre colectivo venga determinado por un complemento plural que indique las
personas o cosas de que consta el conjunto, es muy comn poner el verbo en plural, aunque no
faltan algunos otros del singular.

Parte, mitad, tercio, resto y otros sustantivos semejantes pueden tambin llevar el verbo y el
adjetivo en plural.

El verbo ser, cuando es copulativo, concuerda con el atributo y no con el sujeto. Esta posibilidad
de concertar con el sujeto o con el atributo es muy frecuente en el habla coloquial: Mi sueldo es (o
son) mil euros mensuales.
3.2.3. Discordancia deliberada
En el habla coloquial nos dirigimos a un sujeto singular con el verbo en primera persona del
plural, para obtener un efecto expresivo deliberado: Cmo estamos?.

El plural de modestia hace hablar a un autor u orador de s mismo en primera persona del plural
(creemos, pensamos); e igualmente el plural mayesttico, derivado de las formulas de
tratamiento.

Cuando aplicamos los demostrativos neutros para designar personas de uno u otro sexo, en
singular o en plural, significamos menosprecio:Qu es aquello? (aquello puede referirse a otra
persona, etc.)
3.3. CASOS ESPECIALES DE CONCORDANCIA. SEGUNDA REGLA GENERAL.

3.3.1. Pluralidad gramatical y sentido unitario.

Dos o mas sustantivos asociados pueden sentirse como un todo unitario y concertar en el
singular: la entrada y salida de aviones ha sido suspendida a causa de las nevadas. En este ejemplo, el
verbo podra ponerse tambin en plural. Si anteponemos a los sustantivos un determinante, la
concordancia en plural tiende a imponerse: La entrada y la salida de aviones han sido suspendidas
3.3.2. Posicin del verbo respecto a los sujetos.
Cuando dos o mas sujetos preceden al verbo, la pluralidad es tan visible y prxima que es raro
poner el verbo en singular. Por el contrario, si el verbo precede a los sujetos, es posible que
concierte, no con todos, sino solo con el primero.

Si el verbo va entre varios sujetos, tiende a concertar con el prximo: Le llegar la madurez y el
conocimiento a su debido tiempo.
Con la conjuncin copulativa ni, el verbo puede concertar con todos en plural, o en singular con el
mas prximo, sin que esta concordancia influya que el verbo siga o preceda a los sujetos: No me
agrad (o agradaron) ni el argumento de la obra, ni la interpretacin, ni la escenografa.
3.4. LA HIPERCONCORDANCIA

En espaol tenemos que hablar de hiperconcordancia, general en las lenguas romnicas, pues la
lengua gasta una serie de recursos duplicando formas de manera innecesaria. El ingles, lengua
mucho mejor organizada que las lenguas romances, no tiene estas duplicidades formales.

4. LAS DISCORDANCIAS EN EL DISCURSO

Adems de los casos citado en el punto anterior, vamos a traer aqu ejemplos de discordancias
mas o menos habituales tanto en el discurso oral como en el escrito. Los dividiremos en dos
grupos: discordancias aparentes y discordancias vulgares.

4.1. DISCORDANCIAS APARENTES

4.1.1. Las estructuras ecuacionales.


Las estructuras perifrsticas o enfticas de relativo, tambin llamadas ecuacionales, constituyen
un tipo especial de oraciones atributivas. Se trata de un contexto gramatical que por nfasis,
insistencia, relieve, etc. desdobla un elemento sintctico recurriendo a una estructura compleja
con ser y relativo, de modo que origina alteraciones importantes en algunas reglas gramaticales.
El verbo ser ha de ir en singular aunque las dos partes por l relacionadas sintcticamente vayan
en plural e introducidas por preposicin. As, vemos frases como:

A los chicos fue a los que vimos / A quienes vimos fue a los chicos.
4.1.2. Dificultades en la concordancia de persona.
Observemos un par de dificultades:

1: Los profesores somos muy exigentes. Los alumnos sois muy estudiosos.

2: Fui yo quien te ense. Fuiste t quien me enseaste.

En el 1 habr que recurrir a un contexto lingstico mas amplio, o en su defecto al entorno


extralingstico, para interpretar que en la referencia de profesores se incluye necesariamente la
primera persona, junto a otras personas. Es decir, subyace un nosotros que en otras frases puede
ir explicito con aposicin. Correlativamente, en alumnos se incluye necesariamente a la segunda
persona, con exclusin de la primera, y podra aparecer explicito vosotros.
En el 2, y teniendo en cuenta el orden de elementos en esas estructuras sintcticas especiales con
ser y elemento relativo, la vacilacin surge porque al desdoblarse el sujeto (yo y t), no se sabe a
ciencia cierta si concordar ensear con yo o con quien.

4.2. DISCORDANCIAS VULGARES

4.2.1. Nexo subordinante como coordinante.


Nos referimos a un tipo de concordancia que se puede producir en casos en que parece que se
otorga valor de conjuncin a una preposicin:

La mujer con sus hijas compraron en el hipermercado.


4.2.2. Estructuras impersonales que se convierten en personales

La inseguridad de algunos hablantes conduce a la concordancia en plural cuando no hay pasiva


refleja. Que un suplemento establezca concordancia con el verbo es ya demasiado: *Se premiaron
a los jugadores.

Mas vulgares, aun si cabe, son los errores con el verbo haber en estructuras del tipo: *La
semana pasada hubieron muchos goles. *Pueden haber muchas protestas.

Es incorrecto el plural de hacer impersonal: *Hoy hacen tres das que est aqu.
4.2.3. El verbo gustar y otros similares
En las oraciones con verbos como gustar, encantar, apetecer, etc. el orden mas habitual no es el
que se define como mas lgico en general en espaol. Esto ocurre, con toda seguridad, porque el
tema o tpico no coincide en absoluto con el sujeto: si digo A m me gusta el caf solo, Cul es el
tema de mi oracin, el caf o yo?. Sintcticamente, el sujeto es el caf, por supuesto, pero el
hablante destaca la importancia de la persona de quien se habla topicalizndola e incluso
convirtindola en el sujeto sintctico, con su concordancia con el verbo. Se puede ver mas fcil
cuando el sintagma nominal es singular y las personas de las que se habla con varias: * A mis hijos
le gustan el arroz muchsimo.
4.2.4. Las discordancias en funciones distintas a las de sujeto.
En la oracin Ya se los dije, nios se concuerda de forma errnea el complemento directo con el
referente plural, para compensar la perdida del nmero en el complemento indirecto.
5. EL ORDEN DE LA ORACIN

Las palabras que componen la oracin no se suceden dentro de ella al azar de la iniciativa
individual de los hablantes. De ordinario, el orden con que enunciamos los elementos oracionales
es el resultado de la tradicin idiomtica heredada, a la cual nos amoldamos sin esfuerzo. Pero,

con frecuencia, la construccin va motivada por determinadas vivencias que el hablante procura
diferenciar de las mas comunes o habituales.

5.1. CONSTRUCCIN LINEAL Y CONSTRUCCIN ENVOLVENTE.

Se sealan dos tipos principales de construccin llamados orden o construccin lineal y orden o
construccin envolvente. Ambos tipos se dan conjuntamente en todas las lenguas, pero en
proporcin variable para cada una de ellas.

En una construccin lineal perfecta, el sujeto ira seguido del verbo, y a este seguiran los
complementos, directo, indirecto y circunstanciales. Por ejemplo: Los habitantes del pueblo vecino
arreglaron sus problemas con el alcalde. Se ajusta por entero al molde de construccin lineal. Por
supuesto, ninguna lengua practica exclusivamente el orden lineal.
Por lo general, el hablante tiende a anteponer el elemento que por cualquier motivo estima como
mas interesante. Si decimos A las siete vendr Juan, damos importancia principal a la hora de su
venida; en Vendr Juan a las siete, realzamos en primer termino la afirmacin del hecho. Ambas
construcciones son posibles pero la expresin adquiere matices especiales en cada una de ellas.
Tambin podemos comprobar que cualquier oracin enunciativa puede convertirse en
interrogativa general sin necesidad de alterar su estructura sintctica. La afirmacin Tu hermano
est mejor, adopta forma de pregunta diciendo tu hermano est mejor?. Esta libertad de
construccin se debe a que la curva meldica interrogativa adquiere en espaol su carcter
peculiar desde el comienzo de la pregunta y no solo al final, como ocurre en otras lenguas.
Los complementos directos de cosa pueden en algunos casos llevar la preposicin a, siempre que
sea lgicamente posible confundirlos con el sujeto de la oracin: A la dificultad vence el entusiasmo.
Las frecuente y espontnea es la repeticin del termino antepuesto mediante un pronombre
anafrico: Su bicicleta, l la compr en tu tienda.
5.2. LA TOPICALIZACION

El ejemplo referido mas arriba sobre la anticipacin del complemento directo (y su consecuente
reduplicacin pronominal) consiste en la conversin en tema o tpico del discurso de un sintagma
que no es el sujeto, por lo que se produce la ruptura entre lgica y sintaxis que justifica algunas de

las definiciones tradicionales del sujeto a las que hicimos mencin anteriormente. Algunos
dramticos piensan que estos tpicos no desempean una funcin sintctica determinada.

Lingsticamente, esa frase es agramatical

De poltica, no hablamos ni palabra.

5.3. EL HIPRBATON.

Los artistas de la palabra, y especialmente los poetas, obedecen a aspiraciones estticas, y al


poner en tensin todos los recursos del idioma, crean construcciones nuevas, que unas veces
llegan a imponerse al uso corriente, y otras pasan sin dejar huella, como modas efmeras. La
Gramtica y la Retrica dan, desde los antiguos, el nombre de hiprbaton a toda construccin que
se apara del orden normal o regular.

El hiprbaton consiste en colocar los elementos oraciones en una sucesin comprensible, pero
sentida como no habitual en cada poca y plano social del idioma. Es, por consiguiente, un
concepto relativo cuyos limites son la comprensibilidad, por un lado, y las construcciones
habituales, por otro.

Supone un sensible cambio en las relaciones sintcticas entre los constituyentes de la oracin. En
cierto, modo, el hiprbaton requiere que las relaciones de concordancia manifiesten todo su
poder de relacin, pues el otro factor de unin, el orden, se ve trastocado.

6. BIBLIOGRAFA

Alarcos Llorach, Emilio: Gramtica de la lengua espaola.

Gmez Torrego, Leonardo: Gramtica didctica del espaol.

Lamquiz, Vidal: Lingstica espaola.

Marcos Marn, Francisco: Curso de Gramtica espaola.

Seco, Manuel: Gramatical esencial del espaol. Introduccin al estudio de la lengua.

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