UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE FILOSOFIA DE LA FARMACIA

I. IDENTIFICACIN
1.1. Experiencia Curricular: FILOSOFIA DE LA FARMACIA
1.2. Facultad: FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUIMICA
1.3. Para estudiantes de la carrera: FARMACIA Y BIOQUIMICA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Acadmico: 2016-I
1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 1
1.6. Cdigo de curso: 1340
1.7. Seccin: A
1.8. Creditos: 4
1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 1
1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensin horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 5
- Horas Teora: 3
- Horas Prctica: 2
1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 85
1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral:
Tipo
Total
Unidad
Semana/Día
Actividades
Hs
I
II
III
IV
Aplazado
- Sesiones Tericas
48
12
12
12
12
--- Sesiones Prcticas
24
6
6
6
6
--- Sesiones de Evaluacin
13
2
2
2
2
5
Total Horas
85
----------1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripcin
Nombre
Profesin
Email
Coordinador General
Dr. GUTIERREZ ROJAS,
Qumico Farmacutico
magdamparo@gmail.com
AMPARO MAGDALENA
1.14.2. Equipo Docente:
Descripcin
Nombre
Profesin
Email
PRACTICA
Dr. CASTILLO SAAVEDRA, Qumico Farmacutico
ericson_fcs@hotmail.com
ERICSON FELIX
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
Filosofa de la Farmacia es un curso de formacin bsica, se orienta a desarrollar las competencias y
capacidades de los ocho dominios del ejercicio profesional del Qumico Farmacutico: Gestin
Farmacutica y Marketing, Asistencial. Industrial, Laboratorio de anlisis, Pericial, Salud
intercultural,Salud Ocupacional y Ambiental. Contribuyendo directamente al desarrollo de las competencias
blandas(Honestidad, responsabilidad, proactividad, trabajo en equipo, tolerancia a la presin, anlisis,
pulcritud comunicacin efectiva) que enfatizan en el logro de cualidades personales del QF para garantizar
la adecuada competencia en el desempeo de sus labores y brindar un valor agregado en el perfil
profesional
La asignatura Filosofa de la Farmacia tiene por misin plantear y esclarecer una diversidad de problemas
que se suscitan en torno al manejo del MEDICAMENTO. Puede llegar a constituirse en rigor en una teora
del medicamento tendiente a vislumbrar entre otros aspectos, una concepcin ontolgica,
gnoseolgica,teleolgica y axio-tica de este sector de la realidad. Como las hiptesis y los postulados
respecto a la relacin Farmacia- Medicamento, sern siempre divergentes, ya que existen diversos puntos de
vista respecto al objeto de estudio de la profesin en el afn de abarcar otros campos de accin, por ende,
slo a partir de un trabajo interpretativo y un anlisis crtico valorativo de los diversos planteamientos, el
futuro qumico farmacutico estarn en posibilidad de cimentar criterios y asumir actitudes y
comportamientos definidos y coherentes,sustentados en la esencia del quehacer farmacutico.
En sta dimensin la asignatura a desarrollar se ha estructurado en cuatro unidades:
1. PROLEGOMENOS: Es decir a manera de introduccin los conceptos bsicos de FILOSOFIA para ir
formando el marco terico-conceptual que relaciona la Filosofa con la Farmacia.
2. LOS CONCEPTOS CIENTFICOS: la misma que nos guiar y conducirnos al campo de la
epistemologia de la farmacia.
3. FILOSOFA DE LA FARMACIA:En donde se dilucidar los aspectos del objeto de estudio, objetivos y

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contenidos propios de la farmacia desde la perspectiva filosfica.
4.EDUCACION FARMACUTICA Y DESEMPEO PROFESIONAL:BALANCE Y PERSPECTIVAS,
unidad de aprendizaje que bsicamente nos induce a conocer la relacin de la educacin y la farmacia como
uno de sus grandes objetivos.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al finalizar la presente asignatura el estudiante denotar y ser capaz de :
1. Conocer , explicar e internalizar los procesos filosficos como un conocimiento gua para el
entendimiento y manejo de la farmacia.
2. Identificar y distinguir los conceptos cientficos desde la perspectiva neopositivista y dialctica para el
entendimiento de la filosofa de la farmacia.
3. Conocer, explicar en internalizar procesos de la filosofa de la farmacia como un punto de arranque a la
epistemologa farmacutica.
4. Explicar la relacin Educacin y Farmacia como un componente axiotico.
IV. PROGRAMACIN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominacin: PROLEGOMENOS
4.1.2. Inicio: 2016-04-04
Termino: 2016-04-29
Nmero de Semanas/Das: 4
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
AL FINALIZAR LA PRESENTE UNIDAD, Los estudiante y/o futuros qumicos farmacuticos
estarn en condiciones de :
1. Definir y explicar el conocimiento filosfico como un nivel del conocimiento.
2. Conocer y explicar las caractersticas,disciplinas, paradigmas de la Filosofa
3. Identificar y analizar crticamente cada unos de los sistemas filosficos y su influencia en el
campo del conocimiento .
4. Reflexionar crticamente la teora filosfica y sus relaciones con la ciencia y tecnologas
4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
Docente Responsable
a
Semana/D TEORA: FILOSOFA: Definicin. Caractersticas: Ramas de la Filosofa.
Gutirrez Rojas,
a1
PRACTICA:Ejemplificar cada uno de las caractersticas
Amparo M.
Inicio:
Castillo
Saavedra
2016-04-04
Ericson.
Termino:
2016-04-08
Semana/D TEORA:Paradigmas de la Filosofa
Gutirrez Rojas,
a2
PRACTICA:Ejemplificar el paradigma del lenguaje o comunicacin
Amparo M.
Inicio:
Castillo
Saavedra
2016-04-11
Ericson.
Termino:
2016-04-15
Semana/D TEORA:Los grandes sistemas filosficos
Gutirrez Rojas,
a3
PRACTICA:Con un ejemplo de su carrera, justifique el sistema filosfico del
Amparo M.
Inicio:
atomismo lgico
Castillo
Saavedra
2016-04-18
Ericson.
Termino:
2016-04-22
Semana/D TEORA:Teora filosfica y sus relaciones con el mbito tecnolgico
Gutirrez Rojas,
a4
PRACTICA:Analizar crticamente la lectura LA NUEVA CONCEPCIN DE Amparo M.
Inicio:
CIENCIA
Castillo
Saavedra
2016-04-25
Ericson.
Termino:
2016-04-29
4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Evaluacin de las intervenciones durante la clase terica y de los
a1
trabajos prcticos/ Ficha y Gua de observacin conteniendo indicadores

Pg. 2

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Inicio:
2016-04-04
Termino:
2016-04-08
Semana/D
a2
Inicio:
2016-04-11
Termino:
2016-04-15
Semana/D
a3
Inicio:
2016-04-18
Termino:
2016-04-22
Semana/D
a4
Inicio:
2016-04-25
Termino:
2016-04-29

para la evaluacin.

Evaluacin de las intervenciones durante la clase terica y de los

trabajos prcticos/ Ficha y Gua de observacin conteniendo indicadores
para la evaluacin.

Evaluacin de las intervenciones durante la clase terica y de los

trabajos prcticos/ Ficha y Gua de observacin conteniendo indicadores
para la evaluacin.

Prueba con preguntas abiertas y de anlisis, comprensin./ Examen

escrito terico-prctico.

4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominacin: CONCEPTOS CIENTIFICOS
4.2.2. Inicio: 2016-05-02
Termino: 2016-05-27
Nmero de Semanas/Das: 4
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
Al finalizar la presente unidad los estudiantes sern capaces de:
1. Analizar crticamente los conceptos cientficos
2. Explicar crticamente los distintos enfoques de la ciencia
3. Definir correctamente la ciencia,tecnica y tecnologa
4. Explicar el desarrollo de la epistemologa en el Per
4.2.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
Docente Responsable
a
Semana/D TEORA:Los conceptos: Clases
Gutirrez Rojas,
a5
PRACTICA:Ejemplificar cada uno de los conceptos cieentficos
Amparo M.
Inicio:
Castillo
Saavedra
2016-05-02
Ericson.
Termino:
2016-05-06
Semana/D TEORA:CIENCIA, desde la perspectiva cuantitativa y cualitativa.
Gutirrez Rojas,
a6
PRACTICA:Ejemplificar algunas tesis sobre los enfoques de la ciencia
Amparo M.
Inicio:
Castillo
Saavedra
2016-05-09
Ericson.
Termino:
2016-05-13
Semana/D TEORA:La tcnica y la Tecnologa
Gutirrez Rojas,
a7
PRACTICA:Hacer una distincin conceptual
Amparo M.
Inicio:
Castillo
Saavedra
2016-05-16
Ericson.
Termino:
2016-05-20
Semana/D TEORA:La Epistemologa en el Per e
Gutirrez Rojas,
a8
PRACTICA:Elabore una anlisis crtico valorativo sobre el tema
Amparo M.
Inicio:
Castillo
Saavedra
2016-05-23
Ericson.
Termino:
2016-05-27
4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Pg. 3

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Semana/D
a
Semana/D
a5
Inicio:
2016-05-02
Termino:
2016-05-06
Semana/D
a6
Inicio:
2016-05-09
Termino:
2016-05-13
Semana/D
a7
Inicio:
2016-05-16
Termino:
2016-05-20
Semana/D
a8
Inicio:
2016-05-23
Termino:
2016-05-27

Tcnica/Instrumento
Evaluacin de las intervenciones durante la clase terica y de los
trabajos prcticos/ Ficha y Gua de observacin conteniendo indicadores
para la evaluacin.

Evaluacin de las intervenciones durante la clase terica y de los

trabajos prcticos/ Ficha y Gua de observacin conteniendo indicadores
para la evaluacin.

Evaluacin de las intervenciones durante la clase terica y de los

trabajos prcticos/ Ficha y Gua de observacin conteniendo indicadores
para la evaluacin.

Prueba con preguntas abiertas y de anlisis, comprensin./ Examen

escrito terico-prctico.

4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominacin: FILOSOFA DE LA FARMACIA
4.3.2. Inicio: 2016-05-30
Termino: 2016-06-24
Nmero de Semanas/Das: 4
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
Al finalizar la presente unidad, los estudiantes estarn en condiciones de:
1. Describir y explicar los conceptos cientficos y filosficos de la Farmacia
2. Explicar de manera crtica y valorativa , la relacin de la filosofa con la farmacia
3. Definir correctamente la filosofa de la farmacia
4. Explicar la necesidad de una tica y moral en la relacin Filosofa de la farmacia
4.3.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
Docente Responsable
a
Semana/D TEORA:Concepcin cientfica y filosfica de la filosofa de la farmacia
Gutirrez Rojas,
a9
PRACTICA:Explicar si la Filosofa de la farmacia es ciencia o tecnologa
Amparo M.
Inicio:
Castillo
Saavedra
2016-05-30
Ericson.
Termino:
2016-06-03
Semana/D TEORA:La Filosofa de la farmacia. objeto de estudio. Definicin.Divisin
Gutirrez Rojas,
a 10
PRACTICA:hacer un cuadro de la divisin de la filosofa de la farmacia
Amparo M.
Inicio:
Castillo
Saavedra
2016-06-06
Ericson.
Termino:
2016-06-10
Semana/D TEORA: tica y Moral en la Filosofa de la Farmacia
Gutirrez Rojas,
a 11
PRACTICA:Ejemplifique casos de negligencia de los farmacuticos en el
Amparo M.
Inicio:
mundo social
Castillo
Saavedra
2016-06-13
Ericson.
Termino:
2016-06-17
Semana/D TEORA: La vocacin farmacutica
Gutirrez Rojas,
a 12
PRACTICA:Hacer un listado de las caractersticas o perfil de un qumico
Amparo M.
Inicio:
farmacutico.
Castillo
Saavedra
2016-06-20
Ericson.
Termino:
2016-06-24

Pg. 4

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4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Evaluacin de las intervenciones durante la clase terica y de los
a9
trabajos prcticos/ Ficha y Gua de observacin conteniendo indicadores
Inicio:
para la evaluacin.
2016-05-30
Termino:
2016-06-03
Semana/D Evaluacin de las intervenciones durante la clase terica y de los
a 10
trabajos prcticos/ Ficha y Gua de observacin conteniendo indicadores
Inicio:
para la evaluacin.
2016-06-06
Termino:
2016-06-10
Semana/D Evaluacin de las intervenciones durante la clase terica y de los
a 11
trabajos prcticos/ Ficha y Gua de observacin conteniendo indicadores
Inicio:
para la evaluacin.
2016-06-13
Termino:
2016-06-17
Semana/D Prueba con preguntas abiertas y de anlisis, comprensin./ Examen
a 12
escrito terico-prctico.
Inicio:
2016-06-20
Termino:
2016-06-24
4.4. UNIDAD 4
4.4.1. Denominacin: EDUCACION FARMACEUTICA Y DESEMPEO PROFESIONAL:
BALANCE Y PERSPECTIVAS
4.4.2. Inicio: 2016-06-27
Termino: 2016-08-04
Nmero de Semanas/Das: 4
4.4.3. Objetivos de Aprendizaje
1. Describir y explicar la evolucin de la farmacia como ente organizado e institucionalizado en el
Per
2. Describir y explicar los problemas entre educacin farmacutica y desempeo.
3. Analizar e interpretar la situacin ocupacional del profesional farmacutico y su participacin
en la problemtica de la sociedad.
4. Explicar de que manera la farmacia contribuye al desarrollo social
5. Disear un plan de educacin farmacutica que garantice la acreditacin a nivel intra y
extrauniversitario.
6 Analizar e interpretar las limitaciones y las perspectivas de la profesin farmacutica en el Per
4.4.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
Docente Responsable
a
Semana/D TEORA: Relacin entre el avance de la ciencia y la educacin farmacutica
Gutirrez Rojas,
a 13
enel Per y el Mundo
Amparo M.
Inicio:
PRACTICA: Discusin y elaboracin de documentos de opinin sobre las
Castillo
Saavedra
2016-06-27 nuevas tendencias en la formacin del Q.F.
Ericson.
Termino:
2016-06-30
Semana/D TEORA: El Qumico Farmacutico en el equipo de salud. El Qumico
Gutirrez Rojas,
a 14
Farmacutico Clnico.
Amparo M.
Inicio:
PRACTICA: Discusin y elaboracin de documentos de opinin sobre la
Castillo
Saavedra
2016-07-04 caractersticas cuali y cuantitativas del Qumico Farmacutico integrante del
Ericson.
Termino:
equipo de salud.
2016-07-07
Semana/D TEORIA:Educacin Farmacutica y Desempeo Profesional. Balance y
Gutirrez Rojas,
a 15
perspectivas
Amparo M.
Inicio:
PRACTICA: Ejecucin del Proyecto de Proyeccin Social : Caracterizacin
Castillo
Saavedra
2016-07-11 demogrfica y socioeconmica del Centro Poblado Menor Miramar- Moche
Ericson.
Termino:

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2016-07-14
Semana/D
a 16
Inicio:
2016-07-18
Termino:
2016-07-21

TEORIA: Autoevaluacin y Acreditacin de las Facultades y Escuelas de

Farmacia y Bioqumica del Per. Como una cultura tendiente a la calidad
Educativa.
PRACTICA: Anlisis de las Competencias Laborales del
QumicoFarmacutico por rea de desempeo: Panel - Foro

Gutirrez Rojas,
Amparo M.
Castillo
Saavedra
Ericson.

4.4.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Evaluacin de las intervenciones durante la clase terica y de los
a 13
trabajos prcticos/ Ficha y Gua de observacin conteniendo indicadores
Inicio:
para la evaluacin.
2016-06-27
Termino:
2016-06-30
Semana/D Evaluacin de las intervenciones durante la clase terica y de los
a 14
trabajos prcticos/ Ficha y Gua de observacin conteniendo indicadores
Inicio:
para la evaluacin.
2016-07-04
Termino:
2016-07-07
Semana/D Evaluacin de las intervenciones durante la clase terica y de los
a 15
trabajos prcticos/ Ficha y Gua de observacin conteniendo indicadores
Inicio:
para la evaluacin.
2016-07-11
Termino:
2016-07-14
Semana/D Prueba con preguntas abiertas y de anlisis, comprensin./ Examen
a 16
escrito terico-prctico.
Inicio:
2016-07-18
Termino:
2016-07-21
4.5. APLAZADO
Semana/Da
Semana/Da 17

Tcnica/Instrumento
Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.

V. NORMAS DE EVALUACIN
1. Base legal: reglamento de Normas legales Generales de Evaluacin del Aprendizaje de los estudiantes de
Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.
2. Normas especficas en la experiencia curricular:
PROCEDIMIENTO DE EVALUACION:
1.Formativa:
Ser permanente, a travs de cuestionarios, dilogos, entrevistas. El propsito es verificar el avance del
estudiante y aplicar los reajustes oportunos.
2.Sumativa: De entrada, proceso y salida.
Esta evaluacin se har aplicando el sistema vigesimal (0 nota mnima y 20 nota mxima), las notas
aprobatorias son de Diez y medio (10,5) a veinte (20) y Desaprobatorias, las menores de 10.5. Slo en la
obtencin de la Nota Promocional, la fraccin igual o mayor a 0,5 ser aproximada al entero inmediato
superior.
Los promedios de las evaluaciones de cada unidad, se dar a conocer a los estudiantes dentro de los ocho
das siguientes a la aplicacin del instrumento correspondiente y el promedio de la asignatura , en el plazo
de cuatro das contados a partir de la evaluacin de la ltima Unidad.
De conformidad con el sistema de evaluacin UNT. Comprende los siguientes aspectos:
a.Prueba escrita de unidad Terico(40%), Prctico (20%) peso 60 %
b.Trabajos prcticos de opinin tipo ensayo peso 30 %
c.Asistencia y participacin teorico-practica peso 10 %
En la tercera y cuarta unidad se considerar:
a.Prueba escrita de unidad Terico(40%), Prctico (20%) peso 60 %
b.Trabajos prcticos de opinin tipo ensayo peso 20 %

Pg. 6

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c.Investigacin Formativa peso 10 %
d. Proyeccin Social peso 10 %
3.Nota promocional:
La nota promocional es el resultado de promediar las cuatro unidades de la Sgte. Manera:
I Unidad + II Unidad + IIIy IV Unidad /4
4.De Rezagados:
Si por causas justificadas el alumno hubiese rezagado la evaluacin alguna unidad, deber rendirla en fecha
que se programe antes de la evaluacin de la IV Unidad.
5.De Aplazados:
Se considera aplazado el alumno que tenga nota promedio promocional desaprobatoria.
La nota de evaluacin de aplazados reemplaza a la nota promocional.
Abarcar el programa completo del curso.
.Se aplicar de acuerdo a la normatividad acadmica en la semana 17 del desarollo del curso.
6. REQUISITO DE PROMOCION:
Acreditar asistencia no menor del 70 % a todas las actividades programadas en el curso.
VI. CONSEJERA/ORIENTACIN
Propsitos: Se brindar consejera con la finalidad de dar al alumno un soporte afectivo y emocional que
lepermita integrarse con xito a su vida universitaria y que pueda alcanzar los objetivos curriculares
propuestos sin mayores dificultades y culmine con xito su carrera profesional
.Estrategias de prestacin del servicio:
Ser de manera individual y grupal segn la situacin lo merite, haciendo seguimientos continuos de sus
avances acadmicos y sus relaciones interpersonales
Dra. Amparo Gutirrez Rojas
Da: Mircoles
Lugar: Cubculo de docente
Horario: 10am a 12m
Dr. Ericson Cstillo
Da: Viernes
Lugar: Cubculo de docente
Horario: 7 a 9 am
Da:
Lugar:
Horario:
VII. BIBLIOGRAFA
1.Alfonso R. Remington Farmacia. 13. ed. Ed. Mdica Panamericana S.A. Buenos Aires. 1965.
2.Alfonso R. Remington Farmacia. Tomo I. 19. ed. Ed. Mdica Panamericana . Buenos Aires. 1995.
3.Alonna Carlos Javier. La Agona del Cientifismo: Una Aproximacin a la Filosofa de la Ciencia. Casa de
Libro. Pamplona Espaa. 1999.
4.Bunge Mario. La Ciencia , su Mtodo y su Filosofa. Ed. Siglo XX. Buenos Aires. s/f.
5.Cowen D. y Helfand W. Historia de la Farmacia. Ed. Mosby/Doyma Libros. Barcelona. Esdpaa. 1997
6.Cruz Manuel Filosofa Cotempornea. Ed. Taurus. Bogot. Colombia. 2002
7.Donald E. Franke y Col. Perspectives in Clinical Pharmacy. 1972.
8.Escuela de Postgrado.Universidad Nacional autnoma de Mxico.: Filosofa de la ciencia. Editorial
Copyrigth. Mxico 2009
9.Friedrich Rapp. Filosofa Analtica de la Tcnica. Editorial Laica S.A. Barcelona. 1981.
10. Garca Guilln Diego y Col. Historia del medicamento. Ed. Harcourt Brace. Madrid. Espaa. 1997
11. GARCIA del Aguila,Max: Filosofa de la Educacin, UNT.2015
12. Gregorio Baares: Filosfa Farmacutica. Tomo I. Ed. Madrid en la Imprenta Real.
13. Gutirrez Rojas, Amparo. (2012): Propuesta de Diseo curricular Basado encompetencias para la
carrera de Farmacia y Bioqumica, Universidad Nacional de Trujillo.Tesis par optar el grado de Doctor en
Farmacia y Bioqumica.
14. Gutrrez Rojas Amparo (2013: Perfil Porfesional Basado en Competencia Laborales para la Carrera de
FArmacia y Bioqumica. Universidad Nacional de Trujillo. 2012. Trabajo de Habilitacin para Promocin
Docente
15. Martnez Ruiz Enrique. Felipe II. La Ciencia y la Tcnica. Casa del Libro. Barcelona Espaa.
16. Medina Jos. Filosofa, Educacin y Desarrollo 1986.
17. Rescher, Nicholas. Razones y Valores en la Era Cientfico Tecnolgica. Casa del Libro. Barcelona
Espaa. 1999.
18. Revista de la Organizacin de Farmacuticos Ibero Latinoamericanos (O.F.I.L.). Espaa.
19. Revista .EL FARMACEUTICO. Espaa..

Pg. 7

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El presente Silabo de la Experiencia Curricular "FILOSOFIA DE LA FARMACIA", ha sido Visado por el
Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUIMICA, quien da
conformidad al silabo registrado por el docente GUTIERREZ ROJAS, AMPARO MAGDALENA que fue
designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE FARMACOTECNIA.

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