Anlisis de caso

La teora del aprendizaje se enfoca en las influencias de ste sobre la conducta de una
persona. Enfatiza que las personas aprenden observando a los que les rodean
Watson pensaba que las mentes de los infantes eran en esencia como una pizarra en
blanco y afirmaba que el aprendizaje determinaba lo que una persona llegara a ser.
Supuso que, con las tcnicas correctas, casi cualquier persona podra aprender
cualquier cosa. Desde su punto de vista, la experiencia era todo lo que importaba en
el curso del desarrollo. Watson realiz pocas investigaciones que respaldaran sus
afirmaciones,
En relacin al caso de Victor, el aprendi mediante la experiencia de haber vivido cerca a
animales y adopto su conducta y caractersticas de estos, cuando lo encontraron
reaccionaba de inmediato ante el sonido de las ramas al quebrarse o ante el ladrido de los
perros, rechazaba los alimentos cocidos, pareca insensible al fro y al calor extremos
adems estaba sucio y a la defensiva. El desarrollo de Vctor se haba limitado por el
aislamiento y necesitaba que se le ensearan las destrezas que los nios en la sociedad
civilizada normalmente adquiran a travs de la vida diaria.
Skinner estudi el condicionamiento operante, en el cual las consecuencias de una
conducta determinan si sta se repetir en elfuturo. Skinner demostr que haba dos
tipos de consecuencias de particular importancia. Unreforzamiento es una
consecuencia que aumenta la probabilidad de que la conducta respectiva se repita.
Skinner realiz sus investigaciones principalmente en animales, pero los
investigadores del desarrollo humano demostraron que los principios del
condicionarniento operante podran extrapolarse con facilidad a las personas (Baer y
Wolf, 1968).
Siendo el reforzamiento y el castigo influencias poderosas sobre los nios, en el caso de
Victor se puede establecer que el reforzamiento positivo hacia su conducta salvaje y actuar
como un animal le permiti obtener la comida y poder satisfacer su hambre. Cuando el
consiga alimento, estas conductas salvajes sern frecuentes y a mayor intensidad. Durante
cinco aos, cuando se empez a estudiar el caso por el doctor Itard, mediante tcnicas
despert primero la habilidad de su propio pupilo para discriminar la experiencia a travs
de un entrenamiento esmerado y paulatino a las respuestas emocionales as como a la
instruccin en moral, comportamiento social, lenguaje y pensamiento. Por lo tanto, los
reforzamientos y castigos era para modificar la conducta.
Teora del aprendizaje social

Los investigadores descubrieron que en ocasiones las personas aprenden sin

reforzamientos o castigos. Las personas aprenden mucho con tan slo observar a los
que les rodean, lo que se conoce como aprendizaje por imitacin u observacion.
En referencia al caso de Victor, el observa los comportamientos de los animales y l imita,
en parte del caso se menciona que cuando el nio pas por terapia Itard, su doctor, utiliz,
con base a los principios de imitacin, condicionamiento y modificacin del
comportamiento, los cuales lo posicionaron a la vanguardia de su poca. El chico logr un
progreso notorio: aprendi los nombres de muchos objetos y pudo leer y escribir frases
simples, expresar deseos, seguir rdenes e intercambiar ideas.