Simulador de tems

de saberes disciplinares

Educacin
inicial

Desempeo Docente

Educacin Inicial
1.

Seleccione las caractersticas de la etapa de desarrollo prenatal.

1
2
3
4
5

Desarrollo de la comprensin y uso del lenguaje

Seguimiento de un estmulo girando la cabeza
Desarrollo de respuestas ante estmulos sensoriales
Rpido crecimiento fsico durante el ciclo vital
Reaccin al escuchar la voz de la madre

A)

1, 2, 3

B)
C)

1, 2, 4
2, 4, 5

D)

3, 4, 5

2.

De acuerdo con Piaget, identifique la etapa de desarrollo infantil que inicia con
la comprensin de la permanencia de objetos.

A)
B)

Sensoriomotora
Preoperacional

C)
D)

De operaciones concretas
De operaciones formales

3.

Jorge se lleva cada objeto que descubre a la boca, le emocionan los sonidos
fuertes y demuestra mucho inters con los colores primarios. Segn Piaget,
el nio se encuentra en la etapa:

A)
B)
C)

sensomotora
preoperacional
operaciones concretas

D)

operaciones abstractas

4.

Identifique el autor de la teora empleada en la descripcin del caso.

Juan, de 4 aos de edad, tiene dificultades en armar rompecabezas de 10
piezas, se frustra, llora y abandona la actividad. Ramn, con la misma edad
que Juan, tiene facilidad en realizar esta actividad y gua a Juan.
Paulatinamente, Juan logra armar rompecabezas con rapidez y exactitud.
Juan ya no se siente frustrado y ahora pide armar rompecabezas de 15 y
hasta 20 piezas. La interaccin que mantuvo con Ramn le permiti
desarrollar esta habilidad.

A)
B)

Piaget
Ausubel

C)

Gardner

D)

Vygotsky

5.

Identifique la caracterstica del desarrollo motriz evidenciada en el caso.

Ismael tiene 5 aos de edad y debe decorar un cisne con los elementos
disponibles en el aula. El nio decide usar lentejas y papel trozado de color
blanco; primero, coloca las lentejas en el contorno del dibujo, luego, pega el
papel trozado en el interior del cisne.

A)

Equilibrio

B)
C)
D)

Motricidad fina
Lateralidad
Movimiento dinmico

6.

Seleccione las actividades adecuadas para desarrollar la coordinacin culo

manual.
1
2
3
4
5

A)
B)
C)

1, 2, 4
1, 3, 5
2, 4, 5

D)

3, 4, 5

Lanzar un objeto al interior de una cesta

Caminar o correr a pasos cortos
Lanzar y atrapar objetos
Marchar coordinadamente
Conducir pelotas entre obstculos

7.

Identifique las actividades que deben realizar las madres para estimular a los
bebs durante el primer trimestre de gestacin.

A)

Caminar por la noche,

profundas

B)

Escuchar msica relajante y suave, escuchar sonidos onomatopyicos

C)
D)

Contraer y soltar msculos, moviendo el cuerpo y respirando espaciosamente

Tomar lquido y escoger una cama suave para descansar ms de ocho horas

8.

Seleccione las acciones de estimulacin temprana en la etapa prenatal.

1
2
3
4
5

colocarse ropa cmoda,

realizar

inspiraciones

Cantar canciones de cuna durante el segundo trimestre de gestacin

Brindar masajes al beb para estimular su desarrollo propioceptivo
Colocar objetos atractivos para que el beb trate de alcanzarlos
Relajar los pensamientos y la musculatura para transmitir bienestar
Colocar una linterna para que observe la luz a travs de la pared
uterina

A)
B)
C)
D)

1, 2, 3
1, 4, 5
2, 3, 4
3, 4, 5

9.

Qu actividad se debe realizar para estimular a un beb de un ao de edad?

A)
B)
C)
D)

Ensearle las vocales con una cancin

Ponerle boca abajo para que alcance sus juguetes
Ponerle a pintar con crayones
Ayudarle a ponerse de pie y caminar

10.

Son caractersticas de los carbohidratos, excepto:

A)
B)

mejoran el rendimiento fsico

estimulan el trnsito intestinal

C)
D)

recubren rganos y tejidos

suministran energa al cuerpo

11.
A)
B)
C)
D)

12.

Son sntomas de desnutricin infantil, excepto:

hinchazn en el abdomen
piel seca y escamosa
desgaste muscular
aumento del tamao del corazn

Relacione las enfermedades eruptivas con sus sntomas.

Enfermedad
1.

Sarampin

a)

2.

Varicela

b)

3.

Escarlatina

c)

A)

1a, 2b, 3c

B)
C)
D)

1b, 2c, 3a
1c, 2a, 3b
1c, 2b, 3a

13.

Sntoma
Manchas coloradas, picazn, fiebre muy alta,
dolor de cabeza, dolor de vientre y vmito
Aparicin de ampollas de agua que producen
comezn sobre todo en el cuero cabelludo,
pecho y espalda
Fiebre, conjuntivitis, flema, tos, manchas en la
cara y cuerpo

Seleccione las acciones de primeros auxilios que se deben tomar en el caso,

mientras se espera que llegue la ambulancia.
Martn tiene 5 aos y mientras corra con sus compaeros, se resbal y cay al
piso. Como consecuencia llora muy fuerte debido al dolor, su pierna est
enrojecida y lastimada, adems la maestra logra detectar un hueso desviado.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

A)
B)

1, 2, 6
1, 3, 4

C)

2, 4, 5

D)

3, 5, 6

Limpiar suavemente la herida con agua y gasas estriles

Improvisar una tabla como inmovilizador para la pierna
Hacer lo posible para ubicar el hueso en la posicin original
Poner una compresa de agua caliente en el lugar afectado
Buscar en enfermera cremas o pastillas para aliviar el dolor
Mantener al nio en una posicin fija (sentado o acostado)

14.

Todas son consideradas amenazas dentro del Plan de Emergencia Escolar de

la Secretara de Gestin de Riesgos y el Ministerio de Educacin, excepto:

A)
B)
C)

sismo
destruccin de cultivos por plagas
pandemia

D)

construccin cerca de un ro

15.

Identifique el rea que se desarrolla con el juego de los ensacados.

La maestra explica brevemente a los nios sobre el juego de los ensacados
que consiste en que todos los participantes debern formarse horizontalmente
y trasladarse saltando hacia la meta con sus piernas dentro de un costal.

A)
B)
C)
D)

16.

Cognitiva
Psicomotora
Afectiva social
Comunicativa

Con base en el texto, seleccione las estrategias que la maestra debera realizar.
Fabiola, maestra en el nivel inicial, considera que la socializacin es
sumamente importante en la vida de un nio. Mediante la observacin se da
cuenta de que Matas, uno de sus alumnos, no logra integrarse en los juegos,
rondas y dems actividades ldicas, por lo que empieza a indagar en la vida
del nio para descubrir un posible problema. Entonces, los padres de Matas
manifiestan que el nio tiene una discapacidad intelectual.
1. Dinmicas de sensibilizacin entre el nio, la maestra y el grupo
2. Promover reuniones con profesores, padres de familia y estudiantes
3. Realizar juegos recreativos para lograr una buena integracin en el
grupo
4. Incluir a Matas en el rincn de desarrollo intelectual con sus
compaeros

A)
B)
C)
D)

1, 2
1, 4
2, 3
3, 4

17.

Son problemas internos que influyen en el aprendizaje, excepto:

A)
B)

auditivo
autoestima

C)

alimenticio

D)

visual

18.

En la clase, la maestra invita a los estudiantes a escuchar los sonidos de la

naturaleza. Posteriormente, solicita vendarse los ojos y reproduce los sonidos
escuchados. Qu estilo de aprendizaje prioriza la maestra?

A)

Auditivo

B)
C)
D)

Visual
Imitativo
Kinestsico

19.

Identifique la actividad que corresponde a un nio o a una nia con un ritmo

de aprendizaje rpido.

A)

Se le entrega una lmina que representa un paisaje, se le facilita dos lpices

de color y se le pide que pinte los animales que observa
Se le entrega un cuento para que se siente a leer, mientras sus compaeros
terminan la actividad de la clase anterior
Se le entrega cuentos para que los interprete, papel para que dibuje y pinte,
arcilla para que moldee y objetos para armar figuras

B)
C)
D)

En un recorrido por el parque, a la nia o nio, se le encarga que preste

atencin a los compaeros ms pequeos

20.

Identifique el mtodo que utiliza la maestra para trabajar nociones

dentro/fuera.
La maestra y sus alumnos estn reunidos en el patio. Ella les da a los nios
unas fichas para que, al ritmo de una cancin, las lancen dentro de unas
circunferencias que estn dibujadas en el suelo. Cuando termina la cancin,
la maestra les pide a los nios que cuenten cuntas fichas entraron en las
circunferencias y cuntas quedaron fuera.

A)

Dialctico

B)

Ldico

C)
D)

Socializado
Inductivo

21.

Seleccione las caractersticas de la teora sociocultural de Vygotsky.

1.
2.
3.
4.
5.

A)

1, 2, 5

B)
C)
D)

1, 4, 5
2, 3, 4
3, 4, 5

22.

El conocimiento se desarrolla a travs de la interaccin social

La internalizacin se construye a travs de operaciones mentales
La conducta y el pensamiento pasan por etapas de maduracin
La inteligencia es la adaptacin de la persona al mundo
Los procesos mentales en el individuo tienen origen social

Con base en el caso, identifique el rea afectada.

Juan es un nio de seis aos que presenta dificultades en clasificar los objetos
de acuerdo a categoras diversas, seriar patrones, asociar nmero con
cantidad y comprender nociones espacio temporales. Por otro lado, es muy
seguro de s mismo, amigable y solidario con sus compaeros, y se destaca
en el dibujo, la pintura, la msica y las actividades deportivas.

A)

Motriz

B)
C)
D)

Cognitiva
Afectiva
Social

23.

Con base en el texto, identifique el rea afectada en el desarrollo del nio.

Andrs, de cinco aos, no puede caminar siguiendo una lnea recta, no
mantiene el equilibrio parado sobre sus talones juntos y no maneja
adecuadamente el espacio en el juego de la rayuela.

A)
B)
C)
D)

24.

Cognitiva
Afectiva
Psicomotriz
Lenguaje

Elija los sntomas ms comunes de una gastroenteritis viral en nios.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Orina oscura
Diarrea
Fiebre alta
Vmito
Exceso de gases
Movimientos del vientre

A)

1, 2, 5, 6

B)
C)
D)

1, 3, 4, 5
2, 3, 4, 6
2, 4, 5, 6

25.

Con base en el caso, identifique la actividad de estimulacin temprana que

desarrolla el rea cognitiva.
Carolina es una mujer de 19 aos que est embarazada por primera vez,
se encuentra en el sexto mes de gestacin y realiza varias actividades de
estimulacin temprana para su beb.

A)
B)

Cambiar de posicin
Frotar el vientre

C)

Jugar con una linterna

D)

Escuchar msica clsica

26.

Identifique una caracterstica de las protenas.

A)
B)

Facilitan el proceso de sinapsis neuronal

Constituyen la principal fuente de energa

C)
D)

Protegen el cuerpo del fro y de los golpes

Intervienen en procesos de coagulacin

27.

Complete el texto.
La _______ es una inflamacin del odo medio, muy frecuente durante la
primera infancia, principalmente en los nios menores de tres aos de edad.
Sus sntomas ms frecuentes son dolor intenso en el odo, cambios en el
apetito o sueo, agitacin e irritabilidad.

A)

gripe

B)
C)
D)

meningitis
otitis
sarampin

28.

Son estrategias metodolgicas para el desarrollo de una clase de expresin

plstica, excepto:

A)
B)

calificar cuantitativamente la obra entregada

estimular la libertad ldica, creativa y crtica

C)
D)

seleccionar actividades grafoplsticas placenteras

posibilitar la prctica de vivencias sensoperceptivas

29.

Relacione la tcnica grafoplstica con la destreza que el nio desarrolla al

practicarla.
Tcnica

A)
B)
C)
D)

30.

1.

Trozado

2.

Recorte
tijeras

3.

Arrugado

c)

4.

Armado

d)

con

b)

1a, 2c, 3d, 4b

1b, 2a, 3c, 4d
1b, 2d, 3a, 4c
1d, 2a, 3b, 4c

Identifique la tcnica grafoplstica adecuada para el subnivel 1 de Educacin

Inicial.

A)
B)

Entorchado
Pluviometra

C)
D)

Dctilopintura
Plegado

31.

a)

Destreza
Favorece aspectos relacionados con el
volumen
Logra precisin digital y dominio del espacio
grfico
Transforma creativamente varios elementos,
dndoles diferentes significados
Fortalece la coordinacin entre el cerebro y
la mano

Seleccione las tcnicas grafoplsticas que corresponden al subnivel 1 de

Educacin Inicial.
1.
2.
3.
4.

A)

1, 3

B)

1, 4

C)
D)

2, 3
2, 4

Trozado
Punteado
Dctilopintura
Enhebrado

32.

Son actividades destinadas a desarrollar el equilibrio en nios de 3 aos,

excepto:

A)
B)

saltar sobre un pie y sobre el otro pie de manera autnoma

caminar sobre lneas rectas y curvas con una altura de 5 cm intentando
mantener el control postural
caminar sobre lneas rectas, curvas y quebradas a una altura de 20 cm
logrando el control postural
galopar y saltar coordinadamente a diferentes ritmos

C)
D)

33.

Seleccione las actividades que ayudan a mejorar el equilibrio.

1
2
3
4
5
6

A)
B)
C)
D)

34.

Caminar sobre una cuerda sin tocar el piso

Mantener una postura relajada y respirar profundo
Saltar sobre un solo pie y luego cambiar al otro
Botear una pelota pequea en repetidas ocasiones
Formar un trencito y caminar por el sendero trazado
Utilizar plastilina para formar figuras geomtricas

1, 2, 3
1, 3, 5
2, 4, 6
4, 5, 6

Elija las actividades que fortalecen el equilibrio en el subnivel 2.

1.
2.
3.
4.
5.
A)

1, 2, 3

B)
C)

1, 4, 5
2, 3, 4

D)

2, 4, 5

Sostenerse en un solo pie

Incorporar combinaciones en pasos de baile
Realizar composiciones gimnsticas
Caminar con una bolsa de arena en la cabeza
Caminar sobre materiales de diferente altura

35.

Identifique el ejercicio que ayuda a mantener el equilibrio de los movimientos

gruesos del cuerpo, en un nio de 1 a 2 aos de edad.

A)
B)

Caminar por una lnea trazada en el piso

Subir y bajar escaleras utilizando los dos pies

C)

Saltar, con los dos pies, obstculos pequeos

D)

Caminar, por tramos cortos, en puntas de pie

36.

Seleccione las actividades que fortalecen el equilibrio en los nios.

1
2
3
4
5
6

A)
B)
C)
D)

37.

Caminar aceleradamente
Caminar con los ojos vendados
Jugar a la rayuela
Subir y bajar escaleras
Caminar sobre una cuerda en el piso
Correr alrededor de un patio

1, 3, 5
1, 4, 6
2, 3, 5
2, 4, 6

Seleccione las actividades que se deben realizar con los estudiantes para
desarrollar lateralidad.
1
2
3
4
5
6

A)

1, 3, 4

B)
C)
D)

1, 5, 6
2, 3, 5
2, 4, 6

Lanzar una pelota al aire y al cogerla empezar a botear

Saltar sobre un solo pie alternndolo paulatinamente
Desplazarse de derecha a izquierda con un coche de juguete
Tocarse el pie derecho con la mano izquierda y viceversa
Dibujar las lneas rectas que indican la direccin de los coches
Clasificar objetos por tamao a la derecha y a la izquierda

38.
A)
B)
C)
D)

39.

Identifique el ejercicio que permite el desarrollo de la lateralidad.

Rodar con los ojos cerrados de un lado hacia el otro
Levantar la mano derecha y toparse el pie izquierdo
Pararse en un solo pie y extender los brazos
Bajar las manos y toparse los pies alternadamente

Seleccione las estrategias metodolgicas adecuadas para desarrollar la

creatividad en una clase de expresin plstica que tiene como tema central
la naturaleza.

1.
2.
3.
4.
A)
B)
C)
D)

1, 3
1, 4
2, 3
2, 4

Permitir que el nio utilice material de la naturaleza

Contar una historia que describa la naturaleza
Motivar al nio para que observe su entorno natural
Colocar un cartel con imgenes de la naturaleza

40.

Relacione la imagen con la tcnica grafoplstica utilizada.

Imagen
1.

Tcnica
a) Esgrafiado

2.

b) Modelado

3.

c)

4.

d) Rasgado

A)

1a, 2c, 3d, 4b

B)

1b, 2c, 3a, 4d

C)
D)

1c, 2d, 3a, 4b

1d, 2a, 3b, 4c

Entorchado

41.

Relacione la destreza a desarrollar en el nio con su tcnica grafoplstica.

Destreza
1. Coordinacin viso-motora
2. Motricidad fina

A)
B)
C)

1ac, 2bd
1bc, 2ad
1bd, 2ac

D)

1cd, 2ab

42.

A)
B)
C)
D)

43.

a)
b)
c)
d)

Tcnica
Rasgado
Dctilopintura
Coser sobre papel
Modelado

Qu tcnica grafoplstica se puede trabajar en el subnivel 1 de Educacin

Inicial con nios de 6 a 24 meses?
Modelado con masa blanda y accesorios
Trozado con papel de distintas texturas y pegado en figuras grandes
Plegado con cartulina, al derecho y revs
Dctilopintura con las palmas, en superficies amplias y pasta especial

Elija los ejercicios que ayudan a desarrollar la destreza de conciencia

auditiva.
1.
2.
3.
4.

A)

1, 2

B)

1, 4

C)
D)

2, 3
3, 4

Imitar sonidos de animales o seres humanos

Percibir la intensidad de los sonidos del ambiente
Realizar rimas de una variedad de poesas
Identificar sonidos producidos por el educador

44.

Seleccione los ejercicios que permiten desarrollar la destreza de

discriminacin de cualidades sonoras.
1.
2.
3.
4.
5.

A)

1, 2, 5

B)

1, 3, 4

C)
D)

2, 3, 4
3, 4, 5

45.
A)
B)
C)
D)

46.

Identificar sonidos fuertes y dbiles en el ambiente

Construir diferentes instrumentos musicales
Reproducir el sonido con la misma intensidad y duracin
Reconocer los timbres de voz en una cinta de audio
Aprender a leer partituras de canciones infantiles

Identifique el ejercicio que permite el desarrollo auditivo en nios de 0 a 1 ao.

Escuchar sonidos de instrumentos musicales
Reconocer el sonido ms la imagen
Repetir el sonido luego de escucharlo
Golpear con claves siguiendo el ritmo

Son actividades corporales para desarrollar nociones espaciales en nios de

tres aos, excepto:

A)

atravesar de uno en uno el hula hula por turnos

B)
C)
D)

formarse uno tras otro manteniendo una lnea recta

pedir que coloquen una pelota cerca de la maestra
pedir que levanten sus brazos lo ms alto que puedan

47.

Seleccione las actividades que ayudan a desarrollar nociones temporales y

espaciales.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

A)
B)

1, 2, 4
1, 3, 5

C)

2, 4, 6

D)

3, 5, 6

48.
A)
B)
C)
D)

49.

Seguir el esquema de la lnea ondulada sobre las lneas entrecortadas

Nombrar diferentes actividades que se realizan en el da y en la noche
Pronunciar palabras compuestas y repetir pequeos trabalenguas
Mencionar los objetos que estn dentro y fuera del aula
Realizar trazos libres con crayones sobre una cartulina de formato A3
Colorear con azul los objetos pequeos y con rojo los grandes

Son actividades que fortalecen la coordinacin dinmica, excepto:

mantenerse inmvil cuando la maestra dice: estatuas
desplazarse, movilizando sillas hacia el centro del aula
saltar en dos pies y dirigirse hacia la piscina de pelotas
caminar en lnea recta manteniendo los brazos hacia arriba

Elija las estrategias idneas para la iniciacin a la lectura.

1.
2.
3.
4.
5.

A)
B)

1, 2, 3
1, 2, 4

C)

2, 3, 5

D)

3, 4, 5

Reconocer objetos colocados a la izquierda de la mesa

Nombrar las cosas que estn en la parte superior de un dibujo
Llenar una carilla con dibujos de crculos de acuerdo con un modelo
Encontrar las diferencias entre dos dibujos similares
Reconocer los fonemas: ma - pa - sa

50.

Seleccione las estrategias para la iniciacin a la lectura en Educacin Inicial.

1. Leer lminas o carteles que acompaen sus explicaciones a
compaeros y maestros
2. Reconocer etiquetas y rtulos de su entorno inmediato e
interpretarlos
3. Proporcionar cuentos que llamen la atencin del estudiante y se
encuentren a su alcance
4. Organizar proyectos socio-culturales en los que intervengan los
nios y su familia
5. Observar imgenes de cuentos y ordenar la informacin siguiendo
una secuencia

A)
B)

1, 2, 4
1, 3, 4

C)
D)

2, 3, 5
3, 4, 5

51.

Identifique la tcnica de iniciacin a la escritura que se emplea en nios de

cinco aos.

A)

Pintura de figuras con dedos

B)
C)
D)

Modelado con plastilina

Trazado de figuras rectas
Encaje de figuras

52.

Son conciencias especficas que componen la conciencia fonolgica,

excepto:

A)
B)
C)

intrasilbica
metalingstica
fonmica

D)

silbica

53.

Seleccione las tcnicas paralingsticas que se deben utilizar en la narracin

de un cuento.

1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)

1, 2, 4
1, 3, 4

C)

2, 3, 5

D)

3, 4, 5

54.

Elija las caractersticas de la conciencia fonolgica en Educacin Inicial.

1.
2.
3.
4.
A)
B)
C)
D)

Pronunciar entre 100 y 150 palabras por minuto

Caminar mientras se habla o se relata un cuento
Utilizar un tono acorde a lo que deseamos expresar
Realizar los ruidos y sonidos que describe un cuento
Poner msica de fondo acorde al ttulo del cuento

1, 2
1, 3
2, 4
3, 4

Facilita la comprensin de que los sonidos se pueden dividir en slabas

Se desarrolla posterior a la enseanza del cdigo alfabtico
Permite utilizar componentes sonoros para formar palabras
Posibilita la identificacin de componentes silbicos y fonticos

55.

Con base en el texto, identifique el escenario.

Los wayu o guajiros son aborgenes que viven en la pennsula del mismo
nombre. Su actividad econmica ms importante es el pastoreo, adems de
ser un smbolo de reconocimiento social. Gracias al espacio geogrfico, sobre
el mar Caribe, esta poblacin indgena tambin se dedica a la horticultura, a
la pesca y a la produccin textil artesanal entre Colombia y Venezuela. La
sociedad wayu est organizada en clanes familiares. La autoridad tradicional
es el palabrero, persona que se encarga de administrar justicia en todos los
clanes. Cada clan tiene su propio pozo de agua y un fogn, lugar en donde se
renen las personas para contar las leyendas y mitos de la comunidad.

A)

Mar Caribe

B)
C)

Pennsula de la Guajira
Colombia

D)

Venezuela

56.

Relacione la regin con las costumbres del Ecuador.

Regin
1. Sierra
2. Costa

a)
b)
c)
d)

A)
B)
C)
D)

57.

Costumbre
Inti Raymi
Rodeo
Mercadillo
indgena
Marimba

1ab, 2cd
1ac, 2bd
1bd, 2ac
1cd, 2ab

Elija las caractersticas que correspondan a la nacionalidad aw.

1. Su idioma ancestral es el tsfiqui
2. Se localiza en las provincias de Esmeraldas, Carchi e Imbabura
3. Sus viviendas son construidas con chonta y hojas de bijao
4. Llevan en el brazo, o mueca, la yerba aromtica maya

A)
B)

1, 3
1, 4

C)
D)

2, 3
2, 4

58.

Con base en el texto, identifique al cientfico que realiz el experimento.

Era un da de junio de 1752 en Filadelfia. El cientfico se haba preparado para
realizar un experimento con el que pudiera demostrar la transmisin de la
electricidad desde las tormentas. Para esto amarr una cometa especial en la
que, por un lado, sobresala un alambre y, por el otro, colgaba una llave
metlica. Tras un corto tiempo de espera, una descarga elctrica alcanz la
cometa y lleg hasta la llave por medio de la cuerda hmeda. De esta manera
se demostr la naturaleza elctrica de los rayos.

A)
B)

Thomas Alva Edison

Alexander Graham Bell

C)

Samuel Morse

D)

Benjamn Franklin

59.

Con base en el texto, identifique batalla a la cual se hace referencia.

Fue un enfrentamiento entre la Gran Colombia y Per por la invasin de este
ltimo a los territorios del Departamento del Sur. Tras el triunfo del ejrcito
colombiano, al mando del general Antonio Jos de Sucre, se procedieron a
firmar los tratados de Girn y Guayaquil que fijaron los lmites entre ambos
pases y que tomaron como base los territorios de los antiguos virreinatos:
Nueva Granada y Lima.

A)
B)
C)
D)

60.

Pichincha
Jambel
Tarqui
Boyac

Relacione los derechos o deberes de los nios, nias y adolescentes con su

correspondiente enunciado.

1.
2.

A)
B)
C)
D)

Derechos o deberes
Derechos
Deberes

1ab, 2cd
1ac, 2bd
1bd, 2ac
1cd, 2ab

a)
b)
c)
d)

Enunciado
Buscar y escoger informacin
Cultivar la identidad nacional
Asociarse libremente
Cuidar el medio ambiente

61.

Identifique la provincia sombreada en el mapa.

A)
B)
C)

Sucumbos
Napo
Orellana

D)

Pastaza

62.

Complete el enunciado.
Una de las celebraciones mestizas ms representativas de la Semana Santa
es la procesin Jess del Gran Poder que se desarrolla en Quito. En esta
participan varios personajes, entre los cuales se destaca _______ que viste
un traje violeta y una mscara cnica, y que camina detrs del personaje que
carga la cruz en representacin de un acto de _______.

A)
B)
C)

el cucurucho - penitencia
la Vernica - sufrimiento
el cannigo - luto

D)

el turbante - culpa

63.

Con base en el texto, identifique el personaje.

Enrolado en el ejrcito de Sucre, perteneca al batalln Yaguachi y tena el
grado de teniente en una de sus compaas. Fue este soldado nio quien dio
en aquella memorable jornada la prueba mayor de hasta dnde puede llegar el
herosmo cuando est alentado por el sagrado amor a la patria; y por eso, en
esta accin, se destaca su figura entre la de tantos guerreros [...] que pelearon
el 24 de mayo.
Calle, M. Leyendas del tiempo heroico. Episodios de la Guerra de la Independencia Americana. Madrid. Editorial Amrica.

A)
B)

Abdn Caldern
Juan Jos Flores

C)

Simn Bolvar

D)

Jos Joaqun de Olmedo

64.

Identifique el Presidente ecuatoriano al que corresponde el discurso.

Nuestra gran pasin es y debe ser el Ecuador. Nuestra gran pasin, odme; es
y debe ser el Ecuador. Este Ecuador que no lo queremos enredar en lo
intrascendente, sino en lo valeroso, luchador infatigable, forjando un destino de
grandeza. El Ecuador heroico que triunf en Pichincha, el Ecuador de los
valerosos de hoy, heroicos luchadores de Paquisha, Machinaza y Mayayacu,
inmolados en estas legendarias trincheras. El Ecuador heroico de la Cordillera
del Cndor. El Ecuador eterno y unido en la defensa de su heredad territorial.
El Ecuador democrtico, capaz de dar lecciones histricas de humanismo,
trabajo y libertad. Este Ecuador Amaznico, desde siempre y hasta siempre.
Viva la Patria!
Recuperado el 5 de mayo de 2015 en http://miltonramirez.org/

A)
B)

Jaime Rolds Aguilera

Sixto Durn Balln

C)

Oswaldo Hurtado Larrea

D)

Jamil Mahuad Witt

65.

Segn el Cdigo de la Niez y Adolescencia, son derechos relacionados con la

categora de participacin, excepto:

A)
B)

libre asociacin
ser consultados

C)

libertad de reunin

D)

vida cultural

66.

Con base en el texto, a qu categora corresponde el derecho?

Segn el artculo 55, los nios que tengan alguna necesitad especial gozarn
de los derechos necesarios para el desarrollo integral de su personalidad y el
disfrute de una vida plena, digna y dotada de la mayor autonoma posible.

A)
B)
C)
D)

67.

Supervivencia
Desarrollo
Proteccin
Participacin

Seleccione las funciones que son especficas del aparato reproductor

masculino.
1. Permite la implantacin y anidacin del embrin
2. Produce millones de clulas sexuales
3. Generan los estrgenos
4. Trasladan las clulas sexuales al otro aparato reproductor
5. Producen la testosterona

A)

1, 2, 3

B)

1, 3, 4

C)
D)

2, 3, 5
2, 4, 5

68.

Identifique la provincia donde se encuentra el rea natural protegida de mayor

extensin territorial del Ecuador.

A)
B)

Esmeraldas
Guayas

C)

Santa Elena

D)

Galpagos

69.

Relacione la regin natural del Ecuador con su caracterstica.

Regin
1. Amaznica

2. Andina

3. Litoral

A)
B)
C)
D)

70.

Caracterstica
a) Lugar donde se generan recursos hdricos
gracias a la presencia de almohadillas, hepticas
y briofitas
b) Est formada por llanuras frtiles, colinas,
cuencas sedimentarias y elevaciones de poca
altitud
c) Zona de suelos aluviales formados por la
sedimentacin de materiales arrastrados por los
ros
d) Sitio donde la precipitacin anual, en la parte
baja, es de 60 a 100 mm y su temperatura oscila
entre 21 y 29 C

1a, 2b, 3c
1b, 2c, 3d
1c, 2a, 3b
1d, 2c, 3a

Elija las caractersticas climticas de la Costa ecuatoriana.

1.
2.
3.
4.
A)
B)

1, 2
1, 3

C)

2, 4

D)

3, 4

La temperatura flucta entre 22 y 26C

Precipitacin media anual entre 700 y 1 500 mm
Su zona sur es clida seca
Neblina espesa y llovizna constante

71.

Seleccione las estrategias que se pueden promover para desarrollar la cultura

de cuidado ambiental en los estudiantes.

1.
2.
3.
4.
A)

1, 3

B)

1, 4

C)
D)

2, 3
2, 4

72.
A)
B)
C)
D)

73.

Concienciacin
Consumismo
Valoracin
Sancin

Son prcticas de higiene sexual que deben realizar las mujeres, excepto:
tomar duchas o baos regulares durante la menstruacin
limpiar la zona ntima despus de cada deposicin
realizar un lavado vulvar despus del coito
usar jabn ntimo neutro para la limpieza genital diaria

Complete el enunciado.
La higiene ntima femenina se refiere a las prcticas de aseo de la ______, para
mantenerla libre de humedad y agentes patgenos. Comprende el uso de
productos cuyas propiedades debern preservar el pH _______ con el objetivo
de prevenir la colonizacin microbiana daina y evitar infecciones.

A)

vagina - cido

B)
C)

vulva - bsico
vagina - bsico

D)

vulva - cido

74.

Seleccione las partes visibles del sistema reproductor masculino.

1.
2.
3.
4.
A)
B)
C)

1, 3
1, 4
2, 3

D)

2, 4

75.
A)
B)
C)
D)

76.

Pene
Prstata
Uretra
Escroto

Son ejercicios adecuados para desarrollar la nocin de clasificacin, excepto:

colocar los legos en cajas diferentes de acuerdo con su color
separar los palillos largos de los cortos
tomarse de las manos y formar un crculo entre todos
identificar, en una lista de animales, los que viven en el agua

Son ejercicios sugeridos para que un nio de 5 aos construya figuras

geomtricas, excepto:

A)
B)
C)
D)

cortar papel con tijera

enhebrar lneas rectas y curvas
armar rompecabezas con cuatro piezas
dibujar formas con diferentes medidas

77.

Identifique un ejercicio para la construccin de figuras geomtricas.

A)

Construir con plastilina la forma de una casa

B)

Identificar y cortar frutas de una revista

C)
D)

Trozar y pegar papel arriba de una hoja

Recortar el contorno del cuerpo humano

78.

A)
B)
C)
D)

79.

En el grfico de barras se muestran los resultados de una observacin sobre

el estado de nimo de los nios al llegar al aula de Educacin Inicial. Cul
es la frecuencia de los nios que llegan tristes y llorando?

7
11
12
23

Con base en el texto, identifique los ejercicios que se ajustan para desarrollar
la destreza.
Una docente del nivel inicial desea trabajar con nios de cuatro aos,
desarrollando la destreza: clasificar objetos con dos atributos (tamao, color
o forma).

A)

Entregar rosetas y solicitar que agrupen en: rosetas rojas, grandes, circulares
y rosetas amarillas, pequeas y triangulares

B)

Entregar rosetas y solicitar que coloquen desde las rosetas grandes a las
pequeas
Entregar rosetas y solicitar que agrupen rosetas rojas y grandes, rosetas
azules y circulares

C)
D)

Entregar rosetas y solicitar que agrupen las grandes en la canasta roja y las
pequeas en la canasta amarilla

80.

Una maestra trabajar en la construccin de figuras geomtricas en la clase

de primer grado de EGB. Qu ejercicio es el ms adecuado?

A)
B)

Armar diferentes formas, utilizando bloques de construccin de madera

Pegar trozos de papel dentro de un tringulo y pintar un crculo con crayones

C)

Copiar una figura, uniendo con ligas elsticas los clavos del geoplano

D)

Colocar los bloques lgicos de acuerdo al criterio: tringulo, crculo,

cuadrado

Educacin Inicial
Pregunta
Respuesta Correcta
1
D
2
B
3
A
4
D
5
B
6
B
7
B
8
B
9
D
10
C
11
D
12
D
13
A
14
D
15
B
16
C
17
C
18
A
19
C
20
B
21
A
22
B
23
C
24
C
25
D
26
A
27
C
28
A
29
C
30
C
31
A
32
C
33
B
34
B
35
A
36
C
37
D
38
B
39
A
40
C
41
A
42
D
43
C
44
B
45
A
46
B
47
C
48
A

49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80

B
C
C
B
B
D
B
B
C
D
C
B
B
A
A
A
D
C
D
D
C
B
A
D
D
B
C
D
A
B
C
C