ANALISIS DE LECTURA "CALIDAD DEL CURRICULO UNIVERSITARIO"

Maestrista: Ing. David Andrs Sanga Tito

Cdigo: 20160647

UASF

1. Proponga 3 factores que considere relevantes para mejorar la calidad de los currculos educativos.
Sustente.
a) Los programas curriculares sean ms sujetos a la realidad.- Esto quiere decir que lo contenidos de los
cursos que se llevan en las universidades estn ms apegados a la realidad laboral, social econmica y poltica,
no va a ser lo mismo ensearle matemtica a un estudiante de derecho que a un alumno de ingenieras. No
podemos seguir llenando de conocimientos a los estudiantes y no medir la competencia del mismo.
b) La implementacin fsica tambin este de acuerdo a las competencias y necesidades del estudiante y
docente.- La infraestructura en la que estudiaran sea lo ms apropiada para poder llevar a cabo el cumplimiento
de objetivos y competencias.
c) El constante perfeccionamiento de los docentes, administrativos y personal de la universidad.- Hay que
ser consecuentes, si queremos cambiar nuestra educacin todos debemos ir en la misma direccin. La educacin
es la mejor herramienta para el desarrollo de un pas.
2. Interprete: El escenario educativo superior debe caracterizarse por un alto grado de responsabilidad y
tica de las partes involucradas.
El escenario de la educacin superior (de institutos y universitaria), debe tener un alto grado de responsabilidad,
porque lo que estamos haciendo hoy intentar cambiar nuestra sociedad, nuestra economa, y eso solo se logra
con valores, con cambios consecuentes con nuestra realidad y por tanto cambiando nuestra educacin, para mi
particularmente esta debera de haber cambiado desde la educacin inicial para as tener una slida educacin.
En cuanto a la parte tica, si como seres humanos no tenemos tica, valores y principios, fcilmente nuestra
deontologa profesional ser derrumbada, por eso es necesario tener una buena educacin, participativa y
comprometida, y sobre todo seria en todos sus principios.
3. Qu retos a nivel del currculo nos plantea el escenario internacional. Priorice 3.
Cito los siguientes:
a) Calidad educativa.- La cual debe ser la consecuencia de un buen currculo universitario, el cual est basado
y cimentado en el desarrollo total de las capacidades y competencias, las mismas que nos faciliten plantear y
resolver problemas de toda ndole y enmarcados en un determinado contexto.
b) La multidimensionaliadad.- La cual involucra pasar por los tres momentos antes (preparacin de contenidos
de acuerdo a la sociedad, economa y sobre todo a los intereses que todos tenemos), presente (mejorar la gestin
del currculo, desde la concepcin epistemolgica, pasando por los conocimientos, la realidad social, cultural y
econmica en la cual vivimos) y futura (lograr la calidad educativa, cuyo principal resultado estar en la
acreditacin educativa que tengan las universidades y en si la educacin del pas como un todo).
c) Las necesidades y expectivas del contexto.- La cual debe estar cimentada en la concepcin del ser humano,
como persona, como ser social y como profesional, y no nicamente en la generacin y promocin de
profesionales. Lo ms importante es que los profesionales y todos aquellos que nos educamos podamos resolver
problemas, ser capaces y competentes.