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PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01

I.
II.

III.

NOMBRE DEL PROYECTO : JUEGO Y ME DIVIERTO CON MIS AMIGOS


DATOS GENERALES

I.E.I

: N 375

DOCENTE

: Carmen Alicia Quiroz Prado

TURNO

: Maana

N DE NIOS

: 31

FECHA

: Del 14 al 18 de marzo 2016

SITUACION SIGNIFICATIVA
Considerando que los estudiantes retornan a la Institucin Educativa y otros ingresan por primera vez, es necesario
brindarles una buena acogida para fortalecer lazos de respeto confianza, amistad y socializacin. De igual manera es
necesario que los estudiantes adquieran y otros fortalezcan las normas de convivencia para poder interrelacionarse entre
compaeros y con los dems y que a travs del juego podamos promover la formacin de valores y la asimilacin de
normas contradas anteriormente en asamblea.

IV.

PRODUCTO:
*Elaboracin de Cartel de Normas
*Elaboracin de Cartel de Reglas de Juego

V.

PRE PLANIFICACION DE LA DOCENTE

QU HAR?
Planificar el proyecto

CMO LO HAR?
Expresin oral, con la participacin de los nios y nias

Elaboramos un cartel de
normas
Qu es una norma?

Dialogando con los estudiantes sobre las normas que debemos tener en el aula

Dnde se realizan las


normas?
VI.

Mostrando lminas de conductas positivas y conductas negativas de acciones que


realizan los estudiantes
Proponemos situaciones para que los estudiantes puedan decir dnde es que
podemos hacer determinada norma o regla

Observacin
Laminas
Dialogo

PLANIFICACION CON LOS NIOS

QU HAREMOS?
Planificaremos nuestro
proyecto
Conocer las normas

CMO LO HAREMOS?
- A travs de preguntas: conocen las normas? Qu son las normas? Dnde las
podemos usar? Para que usamos las normas? Sern importantes las normas?
Viendo las lminas de conductas
Preguntando a los nios si se deben realizar todas las conductas de las lminas
observadas

Cartel de normas

Dibujando en cartulinas y ordenndolas en un papelote

Exposicin del cartel de las


normas

Nombramos cada una de las normas elegidas por los estudiantes y las decimos
por grupos de trabajo

VII.

QU NECESITAR?
Papelotes
Plumones
Dialogo.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

QU
NECESITAREMOS?
- Papelote.
- Plumones.
Observacin.
Papeles.
Crayolas.
Dialogo.
Papelote
Crayolas
Cartulina.
Plumn.
Crayolas.
Dialogo

LUNES 14
Apertura del proyecto
Bienvenidos al jardn
Compresin de texto

MARTES 15
Realizamos un listado de
las normas del aula
Matemtica

MIERCOLES 16
Elegimos una tarea por
grupos
Comprensin de textos

JUEVES 17
Realizamos el listado de
reglas de juego
Matemtica

VIERNES 18
Elaboramos el cartel
de Responsabilidades
Produccin de textos

Realizamos dinmicas de
integracin
Psicomotricidad

Dramatizan utilizando las


normas del aula
Arte

Realizamos movimientos
psicomotrices gruesos
Psicomotricidad

Dibujamos las reglas del


juego aula
Arte

Danzamos con
nuestros compaeros
de aula diferentes
ritmos
Danza

VIII.

SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

REAS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

PERSONAL
SOCIAL

1. AFIRMA SU
IDENTIDAD

1.2Autorregula sus emociones


y comportamientos

5. CONVIVE
RESPETNDOSE A S
MISMO Y A LOS
DEMS.
1. ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
CANTIDAD.
2. SE EXPRESA
ORALMENTE

5.2 Construye y asume normas


y leyes utilizando
conocimientos y principios
democrticos.
1.2 Comunica y representa
ideas Matemticas

1.2.4 Hace uso de la palabra como


medio para manifestar y regular una
emocin o deseo, y respeta las normas
de convivencia establecidas en el saln
5.2.5 Participa espontneamente en la
elaboracin de las normas y acuerdos de
su aula.

INDICADOR DE
LOGRO
Dice lo que siente
al realizar las
normas de
convivencia
Elabora normas del
aula con
responsabilidad

Nmero y medida
1.2.1 Agrupa objetos con un solo criterio
y expresa la accin realizada.

Agrupa objetos en
los sectores con
alegra

2.2 Expresa con claridad sus


ideas

2.2.3 Utiliza vocabulario de uso


frecuente.

2.5 Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.

2.5.2 Interviene para aportar en torno al


tema de conversacin.

1.1 Comunica ideas y


sentimientos a travs de
producciones artsticas
en los diversos lenguajes

1.1.1 Participa en juegos dramticos


grupales aportando ideas y
representando escenarios, personajes en
historias diversas, transmitiendo en ello
sus emociones, percepciones y
pensamientos.

Dice las palabras al


intervenir en un
dialogo libre
Dialoga libremente
sobre los temas
tratados con
firmeza
Juega dramatizando
con alegra

MATEMATICA

COMUNICACIO
N

DESARROLLO
DE LA
EXPRESION

1. SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS.

IX.

MATERIALES Y/O RECURSOS


Papelotes
Crayolas
Plumones
Sectores del aula
Estudiantes
Profesora

X.

BIBLIOGRAFIA
Rutas de Aprendizaje
Programacin Anual

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