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I.
II.
III.
I.E.I
: N 375
DOCENTE
TURNO
: Maana
N DE NIOS
: 31
FECHA
SITUACION SIGNIFICATIVA
Considerando que los estudiantes retornan a la Institucin Educativa y otros ingresan por primera vez, es necesario
brindarles una buena acogida para fortalecer lazos de respeto confianza, amistad y socializacin. De igual manera es
necesario que los estudiantes adquieran y otros fortalezcan las normas de convivencia para poder interrelacionarse entre
compaeros y con los dems y que a travs del juego podamos promover la formacin de valores y la asimilacin de
normas contradas anteriormente en asamblea.
IV.
PRODUCTO:
*Elaboracin de Cartel de Normas
*Elaboracin de Cartel de Reglas de Juego
V.
QU HAR?
Planificar el proyecto
CMO LO HAR?
Expresin oral, con la participacin de los nios y nias
Elaboramos un cartel de
normas
Qu es una norma?
Dialogando con los estudiantes sobre las normas que debemos tener en el aula
Observacin
Laminas
Dialogo
QU HAREMOS?
Planificaremos nuestro
proyecto
Conocer las normas
CMO LO HAREMOS?
- A travs de preguntas: conocen las normas? Qu son las normas? Dnde las
podemos usar? Para que usamos las normas? Sern importantes las normas?
Viendo las lminas de conductas
Preguntando a los nios si se deben realizar todas las conductas de las lminas
observadas
Cartel de normas
Nombramos cada una de las normas elegidas por los estudiantes y las decimos
por grupos de trabajo
VII.
QU NECESITAR?
Papelotes
Plumones
Dialogo.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
QU
NECESITAREMOS?
- Papelote.
- Plumones.
Observacin.
Papeles.
Crayolas.
Dialogo.
Papelote
Crayolas
Cartulina.
Plumn.
Crayolas.
Dialogo
LUNES 14
Apertura del proyecto
Bienvenidos al jardn
Compresin de texto
MARTES 15
Realizamos un listado de
las normas del aula
Matemtica
MIERCOLES 16
Elegimos una tarea por
grupos
Comprensin de textos
JUEVES 17
Realizamos el listado de
reglas de juego
Matemtica
VIERNES 18
Elaboramos el cartel
de Responsabilidades
Produccin de textos
Realizamos dinmicas de
integracin
Psicomotricidad
Realizamos movimientos
psicomotrices gruesos
Psicomotricidad
Danzamos con
nuestros compaeros
de aula diferentes
ritmos
Danza
VIII.
REAS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
PERSONAL
SOCIAL
1. AFIRMA SU
IDENTIDAD
5. CONVIVE
RESPETNDOSE A S
MISMO Y A LOS
DEMS.
1. ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
CANTIDAD.
2. SE EXPRESA
ORALMENTE
INDICADOR DE
LOGRO
Dice lo que siente
al realizar las
normas de
convivencia
Elabora normas del
aula con
responsabilidad
Nmero y medida
1.2.1 Agrupa objetos con un solo criterio
y expresa la accin realizada.
Agrupa objetos en
los sectores con
alegra
2.5 Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
DESARROLLO
DE LA
EXPRESION
1. SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS.
IX.
X.
BIBLIOGRAFIA
Rutas de Aprendizaje
Programacin Anual