Agro Jardine Ria 10

Ministerio de Educacin Pblica
Departamento de Educacin Tcnica
MODALIDAD
AGROPECUARIA
ESPECIALIDAD:
AGRO-JARDINERIA
DISEO CURRICULAR BAJO EL MODELO DE EDUCACIN
BASADA EN NORMAS POR COMPETENCIAS
AUTORIDADES SUPERIORES
Dr. Leonardo Garnier Rmolo
Ministro de Educacin Pblica
Dra. Alejandra Mata Segreda
Viceministra Acadmica de Educacin Pblica
MSc. Silvia Vquez Ramrez
Viceministra Administrativa de Educacin Pblica
Direccin General de Educacin Tcnica y Capacidades Emprendedoras
Ing. Fernando Bogantes Cruz
Director
Ing. Gerardo vila Villlalobos
Jefe Departamento
MSc. Damaris Foster Lewis
Jefe de Seccin Curricular
San Jos - Costa Rica
JULIO, 2008
Al desarrollo por la educacin
1

MODALIDAD
AGROPECUARIA
ESPECIALIDAD: AGRO-JARDINERIA
NIVEL: DCIMO
DISEO CURRICULAR BAJO EL MODELO DE EDUCACIN
BASADA EN NORMAS POR COMPETENCIAS
ELABORADO POR:
MSc. MA. CRISANTA CHACN MNDEZ
Asesora Nacional de Agropecuaria
Julio de 2009
Aprobado por el Consejo Superior de Educacin, en la sesin 57-2009, acuerdo 03-57-09 del 07-12-2009


PRESENTACIN
LA TRANSVERSALIDAD EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO
Los cambios sociales, econmicos, culturales, cientficos, ambientales y tecnolgicos del mundo contemporneo, han exigido
al currculo educativo no solo aportar conocimientos e informacin, sino tambin favorecer el desarrollo de valores, actitudes,
habilidades y destrezas que apunten al mejoramiento de la calidad de vida de las personas y de las sociedades (Marco de
Accin Regional de Educacin para Todos en las Amricas, Santo Domingo, 2000). Sin embargo, existe en nuestro
Sistema Educativo, una dificultad real de incorporar nuevas asignaturas o contenidos relacionados con los temas
emergentes de relevancia para nuestra sociedad, pues se corre el riesgo de saturar y fragmentar los programas de estudio.
Una alternativa frente a estas limitaciones es la transversalidad, la cual se entiende como un Enfoque Educativo que
aprovecha las oportunidades que ofrece el currculo, incorporando en los procesos de diseo, desarrollo, evaluacin y
administracin curricular, determinados aprendizajes para la vida, integradores y significativos, dirigidos al mejoramiento de
la calidad de vida individual y social. Es de carcter holstico, axiolgico, interdisciplinario y contextualizado (Comisin
Nacional Ampliada de Transversalidad, 2002).
De acuerdo con los lineamientos emanados del Consejo Superior de Educacin (SE 339-2003), el nico eje transversal del
currculo costarricense es el de valores. De esta manera, el abordaje sistemtico de los Valores en el currculo nacional,
pretende potenciar el desarrollo socio-afectivo y tico de los y las estudiantes, a partir de la posicin humanista expresada en
la Poltica Educativa y en la Ley Fundamental de Educacin.
A partir del eje transversal de los valores y de las obligaciones asumidas por el Estado desde la legislacin existente, en
Costa Rica se han definido los siguientes temas transversales: Cultura Ambiental para el Desarrollo Sostenible, Educacin
Integral de la Sexualidad, Educacin para la Salud y Vivencia de los Derechos Humanos para la Democracia y la Paz.
Para cada uno de los temas transversales se ha definido una serie de competencias por desarrollar en el mbito estudiantil
a lo largo de su perodo de formacin educativa. Las competencias se entienden como: Un conjunto integrado de
conocimientos, procedimientos, actitudes y valores, que permite un desempeo satisfactorio y autnomo ante situaciones
concretas de la vida personal y social (Comisin Nacional Ampliada de Transversalidad, 2002). Las mismas deben orientar
los procesos educativos y el desarrollo mismo de la transversalidad.
4

Desde la condicin pedaggica de las competencias se han definido competencias de la transversalidad como: Aquellas
que atraviesan e impregnan horizontal y verticalmente, todas las asignaturas del currculo y requieren para su desarrollo del
aporte integrado y coordinado de las diferentes disciplinas de estudio, as como de una accin pedaggica conjunta (Beatriz
Castellanos, 2002). De esta manera, estn presentes tanto en las programaciones anuales como a lo largo de todo el
sistema educativo.
A continuacin se presenta un resumen del enfoque de cada tema transversal y las competencias respectivas:
Cultura Ambiental para el Desarrollo Sostenible
La educacin ambiental se considera como el instrumento idneo para la construccin de una cultura (ambiental) de las
personas y las sociedades, en funcin de alcanzar un desarrollo humano sostenible, mediante un proceso que les permita
comprender su interdependencia con el entorno, a partir del conocimiento crtico y reflexivo de la realidad inmediata, tanto
biofsica como social, econmica, poltica y cultural.
Tomando en cuenta este conocimiento obtenido, adems de actividades de valoracin y respeto, los y las estudiantes se
apropiarn de la realidad, provocando as, la participacin activa en la detencin y solucin de problemas en el mbito local,
sin descartar una visin mundial.
Competencias por desarrollar
1. Aplica los conocimientos adquiridos mediante procesos crticos y reflexivos de la realidad, en la resolucin de
problemas (ambientales, econmicos, sociales, polticos, ticos) de manera creativa y mediante actitudes, prcticas y
valores que contribuyan al logro del desarrollo sostenible y a una mejor calidad de vida.
2. Participa comprometida, activa y responsablemente en proyectos tendientes a la conservacin, recuperacin y
proteccin del ambiente; identificando sus principales problemas y necesidades, generando y desarrollando
alternativas de solucin para contribuir al mejoramiento de su calidad de vida, la de los dems y el desarrollo
sostenible.
3. Practica relaciones armoniosas consigo mismo, con los dems, y los otros seres vivos por medio de actitudes y
aptitudes responsables, reconociendo la necesidad de interdependencia con el ambiente.

Educacin Integral de la Sexualidad
A partir de las Polticas de Educacin Integral de la Expresin de la Sexualidad Humana (2001), una vivencia madura de la
sexualidad humana requiere de una educacin integral, no puede reducirse a los aspectos biolgicos reproductivos, ni
realizarse en un contexto desprovisto de valores y principios ticos y morales sobre la vida, el amor, la familia y la
convivencia; por lo que deben atenderse los aspectos fsicos, biolgicos, psicolgicos, socioculturales, ticos y espirituales.
La educacin de la sexualidad humana inicia desde la primera infancia y se prolonga a lo largo de la vida. Es un derecho y
un deber, en primera instancia, de las madres y los padres de familia. Le corresponde al Estado una accin subsidaria y
potenciar la accin de las familias en el campo de la educacin y la informacin, como lo expresa el Cdigo de la Niez y la
Adolescencia.
El sistema educativo debe garantizar vivencias y estrategias pedaggicas que respondan a las potencialidades de la
poblacin estudiantil en concordancia con su etapa de desarrollo y con los contextos socioculturales en los cuales se
desenvuelven.
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Se relaciona con hombres y mujeres de manera equitativa, solidaria y respetuosa de la diversidad.

Toma decisiones referentes a su sexualidad desde un proyecto de vida basado en el conocimiento crtico de s mismo,
su realidad sociocultural y en sus valores ticos y morales.
Enfrenta situaciones de acoso, abuso y violencia, mediante la identificacin de recursos internos y externos oportunos.
Expresa su identidad de forma autntica, responsable e integral, favoreciendo el desarrollo personal en un contexto de
interrelacin y manifestacin permanente de sentimientos, actitudes, pensamientos, opiniones y derechos.
Promueve procesos reflexivos y constructivos en su familia, dignificando su condicin de ser humano, para identificar y
proponer soluciones de acuerdo con el contexto sociocultural en el cual se desenvuelve.

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Educacin para la Salud
La educacin para la salud es un derecho fundamental de la niez y adolescentes. El estado de salud, est relacionado con
su rendimiento escolar y con su calidad de vida. De manera que, al trabajar en educacin para la salud en los centros
educativos, segn las necesidades de la poblacin estudiantil, en cada etapa de su desarrollo, se estn forjando ciudadanos
con estilos de vida saludables y, por ende, personas que construyen y buscan tener calidad de vida, para s mismas y para
quienes les rodean.
La educacin para la salud debe ser un proceso social, organizado, dinmico y sistemtico que motive y oriente a las
personas a desarrollar, reforzar, modificar o sustituir prcticas por aquellas que son ms saludables en lo individual, lo
familiar y lo colectivo y en su relacin con el medio ambiente.
De manera que la educacin para la salud, en el escenario escolar, no se limita nicamente a transmitir informacin, sino
que busca desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas que contribuyan a la produccin social de la salud, mediante
procesos de enseanza aprendizajes dinmicos, donde se privilegia la comunicacin de doble va, as como la actitud
crtica y participativa del estudiantado.
x Vivencia un estilo de vida que le permite, en forma crtica y reflexiva, mantener y mejorar la salud integral y la calidad de
vida propia y la de los dems
x Toma decisiones que favorecen su salud integral y la de quienes lo rodean, a partir del conocimiento de s mismo y de los
dems, as como del entorno en que se desenvuelve.
x Elige mediante un proceso de valoracin crtica, los medios personales ms adecuados para enfrentar las situaciones y
factores protectores y de riesgo para la salud integral propia y la de los dems.
x Hace uso en forma responsable, crtica y participativa de los servicios disponibles en el sector salud, educacin y en su
comunidad, adquiriendo compromisos en beneficio de la calidad de los mismos.

7

Vivencia de los Derechos Humanos para la Democracia y la Paz
Costa Rica es una democracia consolidada pero en permanente estado de revisin y retroalimentacin, por lo cual la
vigencia de los derechos humanos es inherente al compromiso de fortalecer una cultura de paz y de democracia.
En los escenarios educativos es oportuno gestionar mecanismos que promuevan una verdadera participacin ciudadana en
los mbitos familiar, comunal, institucional y nacional. Para ello, la sociedad civil debe estar informada y educada en relacin
con el marco legal brindado por el pas, de manera que, desarrolle una participacin efectiva y no se reduzca a una
participacin peridica con carcter electoral.
Se debe propiciar un modelo de sistema democrtico que admita hacer del ejercicio de la ciudadana una actividad atractiva,
interesante y cvica que conlleva responsabilidades y derechos.
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Practica en la vivencia cotidiana los derechos y responsabilidades que merece como seres humanos, partiendo de una
convivencia democrtica, tica, tolerante y pacfica.
Asume su realidad como persona, sujeto de derechos y responsabilidades.
Elige las alternativas personales, familiares y de convivencia social que propician la tolerancia, la justicia y la equidad
entre gneros de acuerdo con los contextos en donde se desenvuelven.
Participa en acciones inclusivas para la vivencia de la equidad en todos los contextos socioculturales.
Ejercita los derechos y responsabilidades para la convivencia democrtica vinculada a la cultura de paz.
Es tolerante para aceptar y entender las diferencias culturales, religiosas y tnicas que, propician posibilidades y
potencialidades de y en la convivencia democrtica y cultura de paz.
Valora las diferencias culturales de los distintos modos de vida.
Practica acciones, actitudes y conductas dirigidas a la no violencia en el mbito escolar, en la convivencia con el grupo
de padres, familia y comunidad ejercitando la resolucin de conflictos de manera pacfica y la expresin del afecto, la
ternura y el amor.
Aplica estrategias para la solucin pacfica de conflictos en diferentes contextos.
Respeta las diversidades individuales, culturales, ticas, sociales y generacionales.

Abordaje Metodolgico de la Transversalidad desde los Programas de Estudio y en el Planeamiento Didctico

La transversalidad es un proceso que debe evidenciarse en las labores programticas del sistema educativo nacional; desde
los presentes programas de estudio hasta el planeamiento didctico que el o la docente realizan en el aula.
Con respecto a los programas de estudio, en algunos procedimientos y valores se podrn visualizar procesos que
promueven, explcitamente, la incorporacin de los temas transversales. Sin embargo, las opciones para realizar
convergencias no se limitan a las mencionadas en los programas, ya que el o la docente puede identificar otras posibilidades
para el desarrollo de los procesos de transversalidad.
En este caso, se presenta como tarea para las y los docentes identificar a partir de una lectura exhaustiva de los
conocimientos previos del estudiantado, del contexto sociocultural, de los acontecimientos relevantes y actuales de la
sociedad, cules de los objetivos de los programas representan oportunidades para abordar la transversalidad y para el
desarrollo de las competencias.
En cuanto al planeamiento didctico, la transversalidad debe visualizarse en las columnas de Actividades de mediacin y de
Valores y Actitudes, posterior a la identificacin realizada desde los programas de estudio. El proceso de transversalidad en
el aula debe considerar las caractersticas de la poblacin estudiantil y las particularidades del entorno mediato e inmediato
para el logro de aprendizajes ms significativos.
Adems del planeamiento didctico, la transversalidad debe concebirse y concretizarse en el plan Institucional, potenciando
la participacin activa, crtica y reflexiva de las madres, los padres y encargados, lderes comunales, instancias de accin
comunal, docentes, personal administrativo y de toda la comunidad educativa.
En este sentido, el centro educativo debe tomar las decisiones respectivas para que exista una coherencia entre la prctica
cotidiana institucional y los temas y principios de la transversalidad. Esto plantea, en definitiva, un reto importante para cada
institucin educativa hacia el desarrollo de postulados humanistas, crticos y ecolgicos.

COMISIN TEMAS TRANSVERSALES

MSc. Priscilla Arce Len. DANEA.
M.Sc. Viviana Richmond. Departamento de Educacin Integral de la Sexualidad Humana.
MSc. Mario Segura Castillo. Departamento de Evaluacin Educativa.
MSc. Carlos Rojas Montoya. Departamento de Educacin Ambiental.

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AGRADECIMIENTO
Quisiramos brindar un muy caluroso agradecimiento a las siguientes personas, que colaboraron con el anlisis,
elaboracin, revisin y validacin de cada una de las unidades de estudio, con arduas horas de trabajo voluntario y
desinteresado a todos ellos y ellas, sus Directores y Directoras, que les brindaron los espacios necesarios para llevar a cabo
este programa, que Dios les Bendiga.
NOMBRE
INSTITUCIN
Ing. Joanna Cruz Rehaag
Asociacin Costarricense de Paisajismo
Prof. Gaudy Ortiz Rivera
Colegio Tcnico Profesional de Gucimo
Prof. Cristhian Miranda Alpizar
Colegio Tcnico Profesional de San Mateo
Prof. Yolanda Vargas Castillo
Colegio Tcnico Profesional de San Mateo
Prof. Shirley Montero Valverde
Colegio Tcnico Profesional de Piedades Sur
Prof. Bernal Castro Montero
Prof. Nidia Snchez Web
Prof. Roxana Lpez Arias
Colegio Tcnico Profesional de Pital
Prof. Ivannia Venegas Melndez
Colegio Tcnico Profesional Pital

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TABLA DE CONTENIDOS
Pgina
Fundamentacin
12
Justificacin
15
Orientaciones generales para la labor docente
16
Lineamientos generales para la evaluacin
22
Planeamiento pedaggico del y la docente
24
Perfil profesional
27
Perfil ocupacional
29
Objetivos generales de la especialidad
31
Estructura curricular
32
Malla curricular
33
Mapa curricular
35
DCIMO AO
57
SUB-REA: Fundamentos de agro jardinera
58
SUB-REA: Agro negocios
175
SUB-REA: Elementos de gestin
236
SUB-REA: Paisajismo
326
BIBLIOGRAFA
404
ANEXOS
412

12

FUNDAMENTACIN
En la actualidad y dentro de los procesos de produccin agropecuaria se hace necesario poner en prctica los nuevos avances
tecnolgicos que permiten un desarrollo de la actividad y su incorporacin en los planes de progreso econmico, poltico y social
del pas y que, a la vez pueda ser competitiva tanto a nivel nacional, como internacional.
En este contexto, el uso de diferentes tecnologas adquiere una importancia estratgica para las diferentes organizaciones,
pblicas como privadas, impactando tanto en su productividad como en la calidad del bien o servicio que producen, y en la
ampliacin de las ventajas competitivas de las mismas.
De esta manera, el uso efectivo de estas tecnologas puede tener un efecto importante en los sectores: productivo, econmico y
social del pas en general; por esta razn, se ha venido promoviendo su integracin en las diferentes actividades asociadas al
desempeo del pas, constituyndose en uno de los principales factores de su desarrollo y en una herramienta fundamental para
la consecucin de sus metas.
El programa de Agro jardinera responde a la Poltica Educativa Hacia el Siglo XXI al favorecer los ejes de desarrollo sostenible y
sus respectivos retos: el ambiental, el econmico, el social, la sostenibilidad del recurso humano y el tico.
La pertinencia de la especialidad de Agro jardinera se basa en factores de clima, suelos y plantas principalmente.
Naturalmente, para que s de un aprovechamiento real del potencial que ofrece este tipo de tecnologas y del impulso que estn
recibiendo en el mbito nacional, es importante que el recurso humano est capacitado y sea el ms idneo de acuerdo con los
requerimientos del mercado laboral y productivo del pas. importante sealar, en este punto, el gran crecimiento que se ha
reportado en la plataforma tecnolgica instalada en el pas. En este contexto, surge un nuevo requerimiento de personal en
el rea de Agro jardinera, relacionado con un tcnico capaz y eficiente; esto, por cuanto el aumento en la cobertura y
acceso a las tecnologas asociadas a esta rea, tanto en el mbito empresarial como en el domstico, ha creado una
necesidad cada vez mayor de personal especializado y capaz de asumir retos.
Es aqu donde incursiona el Ministerio de Educacin Pblica, a travs de la Educacin Tcnica Profesional, formando Tcnicos
en el Nivel Medio capaces de dar respuesta a estas nuevas necesidades, partiendo del principio de que es la Educacin el
instrumento fundamental para el desarrollo de los individuos y de la sociedad, reestructurando y mejorando el programa de
estudio de la especialidad de Agro jardinera.
13

Es as que, debido a los resultados arrojados por las mesas regionales y empresariales, mesas que renen a los empresarios
del rea, docentes, egresados y estudiantes de la especialidad para analizar los programas de estudio e indicar qu cambios se
deben hacer para cumplir con las exigencias del mercado laboral. Es por esto que se toma la decisin de crear la nueva
especialidad de Agro jardinera, ajustndolo a las necesidades del sector agropecuario, empresarial y comercial.
As, de acuerdo con lo manifestado en la Poltica Educativa, la especialidad de Agro jardinera pretende entre otras cosas:
x Crear en los estudiantes una cultura en Agro jardinera, utilizando los avances tecnolgicos para que se favorezca el
aumento en la produccin y la conservacin de los recursos, que contribuyan substancialmente a lograr una
sostenibilidad productiva, econmica y social del pas y una mayor competitividad del agro a nivel internacional.
x Fortalecer los valores fundamentales de la sociedad costarricense a travs de una formacin integral de cada
estudiante.
x Estimular el respeto por la diversidad cultural, social y tnica.
x Concienciar a los futuros ciudadanos, del compromiso que tienen con el desarrollo sostenible, en lo econmico y social,
en armona con la naturaleza y el entorno en general.
x Formar un recurso humano que contribuya con el aumento en los niveles de competitividad del pas.
Para responder a estos objetivos, el programa se presenta con una estructura curricular conformada por sub-reas
integradas y organizadas de forma que le permitan al estudiante un desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas,
gradual y permanente, que le reconozca una participacin activa en la construccin de su propio conocimiento.

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Adems de los contenidos propios de la especialidad se incluyen temas genricos:

Unidades de Estudio:
x Salud ocupacional: Se integran contenidos bsicos relacionados con la seguridad e higiene en el trabajo, las medidas de
prevencin necesarias para el manejo y control de riesgos y accidentes de trabajo.
x Gestin empresarial: Promueve el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan convertirse en auto
o cogestionarios; de modo que no solo se preparen para desempearse como empleados, sino para que, tambin puedan
formar sus propias empresas.
x Gestin de la calidad: Le asiente al estudiante adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para implementar
procesos de mejoramiento contino de la calidad en las diferentes tareas asociadas a su desempeo, como mecanismo
para aumentar su competitividad.
x Prctica empresarial: Esta unidad le concede al estudiante comprender el funcionamiento y las sinergias que se generan
en la empresa.
Sub-rea:
x Ingls Tcnico: Promueve el desarrollo del ingls tcnico con dos horas en cada nivel (dcimo, undcimo y duodcimo
ao).
15

JUSTIFICACIN
ESPECIALIDAD: AGRO JARDINERA
La especialidad de Agro jardinera forma parte de la oferta educativa de Educacin Tcnica, y se encuentra influenciada
por un constante y acelerado desarrollo tecnolgico, que ha hecho evolucionar de manera increble los conocimientos por
impartir. Esto obliga a un replanteamiento peridico de los contenidos programticos, en procura de que los egresados de
las especialidades fundamentadas en Agro jardinera, afronten el reto de vida laboral con elementos actualizados y acordes
a la realidad, tanto tecnolgica como poltica para responder a los nuevos modelos de globalizacin econmica, el desarrollo
sostenible, la bsqueda continua de la calidad, las alianzas tecnolgicas, el uso de la informtica, el manejo de otro idioma y
la competitividad, entre otros.
Nuestro pas, inmerso en un mundo de constantes cambios, debe preparar a su poblacin para enfrentar la nueva sociedad
que da a da se construye, el nuevo individuo deber poseer una actitud abierta hacia el cambio, hacia la investigacin y
respeto de las ciencias naturales y sociales. Debe estar preparado para evolucionar con la tecnologa, actualizando
constantemente sus conocimientos, asumir un compromiso con el planeta y ser partcipe activo de un proceso de desarrollo
sostenible. Todo lo anterior, le permitir a Costa Rica contar con una sociedad que la haga ser competitiva en el presente
siglo.
Para responder a estos nuevos modelos de desarrollo, se presenta para las especialidades fundamentadas en el campo
agropecuario, nuevas estructuras curriculares y nuevos programas de estudio, en los que se incluyen subreas formadas
por unidades didcticas integradas y organizadas en forma lineal, lo cual da origen a una graduacin secuencial del
aprendizaje, de modo que una unidad prepara para la siguiente y faculta a los alumnos a tener acceso a aprendizajes
permanentes, recreando o reconstruyendo el conocimiento a que se enfrentan.
De acuerdo con los lineamientos de la Poltica Educativa hacia el Siglo XXI, los programas de agro jardinera constituyen un
eje de desarrollo social, econmico y personal, aportando un valor agregado para la vida en igualdad de oportunidades y
acceso, sin distingo de gnero.
La especialidad de agro jardinera prepara tcnicos en el nivel medio capaces de conducir, instruir, dirigir y proyectar tareas
de carcter tcnico con la finalidad de apoya la produccin agropecuaria.

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ORIENTACIONES GENERALES PARA LA LABOR DOCENTE

Este programa de estudio refleja la intencionalidad de aportar un valor agregado para la vida del estudiante, con una estructura
programtica que explica detalladamente los contenidos que se deben desarrollar en cada sub-rea y en cada unidad de
estudio, lo cual le habilita al docente a guiar, en forma ordenada, el proceso de construccin de conocimientos en el taller y en
el entorno. El o la docente puede desarrollar otros contenidos adems de los presentados aqu, pero, no debe sustituirlos;
esto, con la finalidad de que en todos los colegios se brinde igualdad de oportunidades.
Los resultados de aprendizaje, incluidos en el programa, tienen un grado de generalidad para proporcionar al docente la
oportunidad de elaborar resultados de aprendizaje acordes con los establecidos en los programas. As, los resultados de
aprendizaje deben reflejar los cambios de conducta que el alumno debe alcanzar a corto plazo, diario o semanalmente, en los
niveles de conocimiento, valores, actitudes, habilidades y destrezas.
Las estrategias de enseanza y aprendizaje establecidas en los programas de estudio permiten al docente hacer uso de toda
su creatividad y experiencia para emplear las ms adecuadas, para el logro de los resultados de aprendizaje que se plantee.
Las estrategias de enseanza y aprendizaje le servirn de orientacin o de punto de partida para plantear otras consideradas
como ms apropiadas, sin perder de vista que las estrategias de enseanza y aprendizaje deben propiciar el desarrollo del
pensamiento del alumno para construir su aprendizaje. Se debe fomentar la aplicacin de estrategias cognitivas para contribuir
a la formacin de un estudiante crtico y analtico, tales como: comparacin, clasificacin, organizacin, interpretacin, aplicacin,
experimentacin, anlisis, identificacin, discusin, sntesis, evaluacin, planteamiento de soluciones entre otras, que
contribuyan a la formacin de un estudiante crtico y analtico.
Se incluye una lista de cotejo que indica los aspectos bsicos que debe dominar un estudiante una vez concluida determinada
unidad de estudio.
Los criterios de desempeo
observables y medibles que se
individual de cada educando y
evaluacin de las competencias
final esperado en cada objetivo.
para la evaluacin de competencias se refieren a evidencias evaluables; son productos

esperan del estudiante. El logro de estos, permitirn al docente dar seguimiento al progreso
realimentar el proceso de aprendizaje, cuando as lo requiera el alumno. Los criterios para la
son la base para elaborar pruebas tericas o de ejecucin, ya que en ellos se refleja el producto
17

Al inicio de cada unidad de estudio, se plantea un tiempo estimado para su desarrollo. Esta asignacin de tiempo es flexible; el
docente puede ampliar o disminuir, prudencialmente, el nmero de horas, fundamentado en su experiencia y en el uso de
procedimientos apropiados, sin detrimento de la profundidad con que se deben desarrollar los temas.
Los valores y actitudes que se especifican en cada unidad de estudio, deben ser tema de reflexin al inicio de la jornada diaria
y adems, asignar algunas experiencias de aprendizaje para lograr el desarrollo y vivencia de valores, como por ejemplo,
anlisis de casos, proyectos, entre otros.
De acuerdo con el marco de referencia conformado por el Modelo de Educacin basada en Normas por Competencia, el
proceso de enseanza aprendizaje tiene como fin el proporcionar conocimientos, desarrollar habilidades y destrezas, as
como lograr cambios en las actitudes y aptitudes del estudiantado. Para alcanzarlo, es importante considerar las siguientes
etapas del proceso de enseanza aprendizaje: 1
x
x
x
x
x
x
Detectar y confirmar las necesidades de aprendizaje de los alumnos (evaluacin diagnstica).

Determinar resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.
Planear estrategias de enseanza aprendizaje con base en el perfil del alumno y los contenidos por desarrollar.
Disear y aplicar los instrumentos de evaluacin pertinentes.
Ejecutar el proceso de mediacin pedaggica.
Evaluar y realimentar el proceso de enseanza (evaluacin formativa y sumativa).
Una estrategia de enseanza aprendizaje constituye un recurso, un medio o un instrumento para lograr los resultados de
aprendizaje y aplicar la metodologa. Como recurso, la estrategia implica una serie de elementos materiales, tcnicos y
humanos, a partir de los cuales se pueda articular un contenido didctico y promover su aprendizaje.
Por otra parte, la estrategia como medio, representa el vnculo entre lo que se quiere ensear es decir, el contenido, y el
aprendizaje esperado por el alumno. Adems, proporciona a los docentes la posibilidad de medir el logro de los objetivos.
La estrategia de enseanza aprendizaje es una consecuencia del mtodo, su concrecin o aplicacin. Por tanto, es
prioritario definir el mtodo antes que las estrategias. A su vez, las estrategias entre s son complementarias, por lo que es
importante que los resultados en cada una sean congruentes y consecuentes con el mtodo.
El modelo de educacin basada en normas por competencia redefine algunos de los conceptos bsicos relacionados con el
campo de la educacin, de modo que estos deben ser replanteados a la luz de esta nueva propuesta metodolgica:
1
vila, Gerardo y Lpez, Xinia. Educacin basada en normas de competencia. SINETEC. 2000.
18

La enseanza debe partir de la creacin de un ambiente educativo que:
x
x
x
Permita reconocer los conocimientos previos del alumno.

Se base en las estrategias cognoscitivas y meta cognoscitivas.
Promueva la realizacin de tareas completas y complejas.
El aprendizaje se desarrolla a partir de:

x
x
x
La construccin gradual del conocimiento.

La relacin de los conocimientos previos con la nueva informacin.
Organizacin de los conocimientos, de modo que resulten significativos para el o la estudiante.
Seguidamente, se ofrecen recomendaciones generales que indican el camino para el logro de objetivos y propsitos de la
especialidad:
x
x
El colegio en donde se imparte esta especialidad debe contar con equipo e infraestructura adecuada y materiales
necesarios.
El docente de esta especialidad debe estar capacitado y con deseos de actualizarse, para que se pueda desempear
eficientemente.
Para el desarrollo de las unidades de estudio, deben promoverse tanto procesos inductivos como deductivos, con tcnicas
didcticas o dinmicas atractivas, entre las que se destacan la discusin informal, el trabajo individual y en equipo, la
investigacin (muy bien orientada y planificada por el docente), para que el alumno valore su importancia y logre los objetivos
propuestos.
x
x
Motivar a los estudiantes a inscribirse a revistas, boletines y otros; adems, orientarlo en la adquisicin de bibliografa que
puede utilizar.
Las pasantas son fundamentales en los niveles de undcimo y duodcimo ao, para el cumplimiento del desarrollo del
proceso de enseanza - aprendizaje y deben planearse de acuerdo con los contenidos del programa y cuando el o la
docente lo considere necesario para fomentar la relacin con el ambiente laboral en las empresas de la zona.
Las giras educativas y visitas programadas son necesarios en el nivel de dcimo ao de acuerdo con los resultados de
aprendizaje de la unidad de estudio y cuando el docente lo considere necesario.
19

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x
x
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x
x
Es importante que el docente siempre est atento en el uso eficiente de las diferentes herramientas y hbitos de trabajo
en el laboratorio, taller y aula.
Bibliografa tcnica bsica para cada una de las diferentes sub-reas en los distintos niveles.
En todas las sub - reas el docente debe brindar las herramientas necesarias para la solucin de problemas, con el
objetivo de formar jvenes creativos y crticos; donde los estudiantes sean capaces de brindar diferentes soluciones y
alternativas.
Se debe equilibrar el tiempo asignado tanto a la prctica como a la teora, de acuerdo con los resultados de aprendizaje
que se estn desarrollando en la adquisicin de destrezas.
Talleres o laboratorios atinentes a las reas de estudio de la especialidad.
Un laboratorio de cmputo con software y computadoras actualizados de acuerdo con las necesidades que imperen en el
mercado laboral.
Utilizar manuales, catlogos y material bibliogrfico tcnico en el idioma ingls, para que le sirvan a los estudiantes como
instrumento de traduccin e interpretacin de la informacin.
Es imprescindible hacer un buen uso de los avances tecnolgicos como son los equipos audiovisuales, servicios y
materiales disponibles en Internet, entre otros.
Esta especialidad debe estimular la creatividad en los estudiantes a travs de la formulacin de proyectos especficos
asociados con los diferentes contenidos de la especialidad.
El profesor debe velar por el mantenimiento preventivo de los equipos y herramientas, e informar peridicamente a la
Direccin o Coordinacin Tcnica de la institucin sobre su estado, para que se realicen las gestiones pertinentes con los
tcnicos.
20

2
CONCEPTO DE EDUCACIN BASADA EN NORMAS POR COMPETENCIA
La educacin basada en normas por competencia, es una modalidad educativa que promueve el desarrollo integral y
armnico del individuo y le capacita en todas y cada una de las competencias que le requiere una actividad productiva
especfica. As, por un lado se atienden las necesidades del sujeto y por otro los requerimientos de los sectores productivos.
COMPETENCIA LABORAL
Conjunto de habilidades, conocimientos, actitudes y destrezas necesarios para

desempear un trabajo especfico.
NORMA DE
COMPETENCIA
LABORAL
EDUCACIN BASADA EN
NORMAS DE
COMPETENCIA
Criterio cuantitativo a partir del cual se precisa la capacidad de un

trabajador para el desempeo de una funcin o tarea dentro de un
puesto laboral especfico.
Proceso integral de capacitacin orientado al desarrollo
de las capacidades o competencias del individuo de acuerdo con
normas preestablecidas de una actividad econmicamente
productiva.
Una competencia se refiere a la realizacin de una actividad que hace un llamado a las habilidades cognoscitivas,
psicomotrices o socio- afectivas necesarias para realizar esta actividad, que sea de orden personal, social o profesional.
Desde la perspectiva de la educacin basada en normas de competencia la formacin para el trabajo busca desarrollar los
atributos del sujeto para aplicarlos de manera ptima e inteligente en las tareas de su ocupacin laboral y permite la
transferencia de las competencias a diferentes contextos y situaciones de trabajo.
_______________
Avila, Gerardo y Lpez, Xinia. Educacin basada en normas de competencia. SINETEC. 2000.
21

Comparacin entre la Educacin Tcnica Tradicional y

La Educacin Basada en Normas por Competencia3
Educacin Tcnica Tradicional
Educacin Basada en Normas por

Competencia
El modelo tradicional de aprendizaje Se adapta fcilmente a las diferentes

responde a las necesidades de procesos formas
de
organizacin
de
la
productivos altamente especializados.
produccin, incluso a aquellas utilizadas
por el modelo tradicional.
Los contenidos de los programas son El sector productivo establece los
eminentemente
acadmicos.
La resultados que espera obtener de la
vinculacin con las necesidades del formacin, los cuales integran un
sector productivo no es sistemtica ni sistema normalizado de competencia
estructurada.
laboral.
Los programas y los cursos son Sus programas y cursos se estructuran
inflexibles.
en sub-reas basados en los sistemas
normalizados, que permiten a los
estudiantes progresar gradualmente y
adquirir niveles de competencia cada
vez ms avanzados.
Fuente: Morfn, Antonio. La nueva modalidad educativa: Educacin basada
en normas por competencia.
_______________
3
22

LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA EVALUACIN

En el contexto educativo en general, y particularmente en el marco del modelo de educacin basada en normas por
competencia, la evaluacin es un proceso continuo y permanente, y una parte integral del proceso de enseanza aprendizaje. Por lo anterior, se pueden retomar como fundamento los siguientes aspectos: 4
La evaluacin del desempeo es un proceso para recabar evidencias y aplicar criterios sobre el grado y la naturaleza del
avance en el logro de los criterios de desempeo establecidos en un resultado de aprendizaje o en una norma de
competencia laboral. En el momento correspondiente permite aplicar criterios para determinar si se ha alcanzado o an no
una competencia.
En el contexto de la Educacin basada en Normas por Competencia la evaluacin se deriva fundamentalmente de los
resultados de aprendizaje, por lo que la evaluacin de la competencia se centra en el desempeo. Para esto el docente
debe recopilar todas aquellas evidencias que se requieran para determinar que el estudiante ha alcanzado el aprendizaje
requerido.
De lo anterior, se puede deducir que la evaluacin es el factor central del Modelo de Educacin basada en Normas por
Competencia, en el cual trata de identificar las fortalezas y debilidades, no slo de los estudiantes en su proceso de
aprendizaje, sino tambin del mismo proceso de enseanza aprendizaje, y en general, de todos los factores que influyen
en el mismo: el o la docente, el ambiente de aprendizaje, las estrategias, materiales y recursos utilizados, la adecuacin al
contexto, etc.
La competencia, por s misma no es observable, y tiene que ser inferida a partir del desempeo. Por lo tanto, es importante
definir el tipo de desempeo que permitir reunir las evidencias de cantidad y calidad suficientes para hacer juicios
razonables sobre el desempeo del individuo. El proceso de evaluacin trata, principalmente de observar, recolectar e
interpretar evidencias que posteriormente se contrastan con respecto a los criterios de desempeo de la norma tcnica de
competencia laboral respectiva. Esta comparacin es la base que permite inferir si el estudiante es competente o todava no
lo es.
As, la evaluacin basada en normas de competencia es una evaluacin que se lleva a cabo con relacin a los criterios de
desempeo que se establecen en las normas, los cuales ayudan a determinar la cantidad y la calidad de las evidencias
requeridas para poder emitir los juicios acerca del desempeo de un individuo. En este contexto, el proceso de evaluacin
consiste en la siguiente secuencia de actividades:
_______________
4
23

x
x
x
x
Definir los requerimientos u objetivos de evaluacin.

Recoger las evidencias.
Comparar las evidencias con los requerimientos.
Formar juicios basados en esta comparacin.
Esto propicia un proceso de aprendizaje permanente que conducira a uno nuevo de desarrollo y evaluacin. No interesa
recoger evidencias de qu tanto el individuo ha aprendido (el saber), sino el rendimiento real que logra (el saber hacer).
Los mtodos para la evaluacin ms recomendados en la Educacin basada en Normas por Competencia son los siguientes:
x
x
x
x
x
Observacin del rendimiento.

Ejercicios de simulacin.
Realizacin de proyectos.
Pruebas escritas u orales.
Pruebas de ejecucin.
Como apoyo al proceso de evaluacin formativa por parte del docente, se debe utilizar la tcnica de recopilacin de
evidencias llamado Portafolio de evidencias.
En el contexto de la Educacin Basada en Normas por Competencias, adems de ser una tcnica o estrategia con la cual se
recopilan las evidencias de conocimiento, desempeo y producto que se van demostrando y confirmando durante todo el
proceso de aprendizaje, es una carpeta de evidencias conformada por un o una estudiante con el fin de que pueda ir
valorando su progreso en funcin de la adquisicin de competencias.
Esta tcnica le permite al docente, en funcin de los requerimientos y objetivos de evaluacin, recoger evidencias, comparar
las evidencias con los requerimientos y formar juicios basados en esta comparacin.
Es responsabilidad del o la estudiante la conformacin del portafolio, pero con la gua y orientacin del o la docente, para lo
cual cuenta con los lineamientos para su elaboracin en el anexo #1 de este documento.
24

PLANEAMIENTO PEDAGGICO DEL Y LA DOCENTE
1.
PLAN ANUAL POR SUB-REA
Es un cronograma que consiste en un detalle del tiempo, distribuido entre los meses y semanas que componen en curso
lectivo, que se invertirn en el desarrollo de las diferentes unidades de estudio que integran cada una de las sub reas as
como sus respectivos objetivos. Para su confeccin se deben tener en cuenta los siguientes criterios:
Destacar los valores y actitudes que se fomentarn en la sub-rea durante el desarrollo de la misma.
Mostrar las horas que se destinarn a cada unidad de estudio que conforman la sub-rea y la secuencia lgica de las
mismas.
Contemplar la lista de materiales y / o equipo que debe aportar la institucin para el desarrollo del programa.
Este plan se le debe entregar al director al inicio del curso lectivo.
Esquema para el Plan Anual:
PLAN ANUAL
Colegio Tcnico Profesional: _________________________________________________________
Horas
Diciembre
Noviembre
Octubre
Setiembre
Nivel:
Ao:
Agosto
Julio
Junio
Mayo
Sub-rea:
Abril
Marzo
Unidades
de Estudio
y sus
Objetivos
Febrero
Especialidad:
Docente:
Valores y Actitudes:
Materiales y Equipo que se Requiere:
25

2. PLAN DE PRCTICA PEDAGGICA POR SUB-REA
Este plan debe ser preparado por unidad de estudio. Es de uso diario y debe ser entregado al Director o Directora, en
el momento que se juzgue oportuno, para comprobar que el desarrollo del mismo sea congruente con lo planificado en el
plan anual que se prepar al inicio del curso lectivo. Se debe usar el siguiente esquema:
Plan de Prctica Pedaggica:

Colegio:
Modalidad Agropecuaria
Especialidad: Agro jardinera
Sub-rea:
Ao:
Unidad de Estudio:
Nivel:
Tiempo Estimado:
Propsito:
Resultados de
Aprendizaje
Contenidos
Estrategias de
enseanza y
Aprendizaje
Valores y Actitudes
Criterios de
desempeo
Los Resultados de Aprendizaje deben especificarse de acuerdo con los sealados en el programa de estudio, y
guardar concordancia horizontal con los contenidos, las estrategias de enseanza y aprendizaje y los criterios de evaluacin.
26

Se deben incluir las estrategias de enseanza (el o la Docente), especificando los mtodos y tcnicas didcticas, as
como las prcticas a desarrollar; en las estrategias de aprendizaje (cada Estudiante), deben especificarse aquellas tareas
que sern desarrolladas por los mismos.
Adems de incluir el valor y actitud que est asociado con el resultado de aprendizaje, en el programa de estudio, se debe
indicar, en la columna de Estrategias de Enseanza y Aprendizaje, las acciones que se van a desarrollar para su
fortalecimiento.
Los Criterios de desempeo se establecen a partir de las suficiencias de evidencia que se encuentran definidas en el
programa de estudio en el apartado de criterios para la evaluacin de las competencias y las evidencias que contiene la
norma.
27

PERFIL PROFESIONAL
TCNICO EN EL NIVEL MEDIO
x
Utiliza la computadora como herramienta, en las tareas propias de la especialidad de Agro jardinera.
Aplica sistemas de mantenimiento preventivo y correctivo en equipo, maquinaria y herramienta, propias de la

especialidad.
Protege el medio ambiente, eliminando los focos de contaminacin que se originan en los procesos de produccin de
la Agro jardinera.
Dirige proceso de produccin y cumple con las instrucciones de los superiores.
Usa racionalmente los materiales, equipos, maquinarias y herramientas que se requieren en la especialidad.
Utiliza tecnologa apropiada en la especialidad para contribuir a la competitividad, calidad y desarrollo del sector de
Agro jardinera.
Planifica, disea y controlar sobre el terreno los trabajos propios de la restauracin, mantenimiento, defensa y aprovechamiento de los recursos naturales, as como los de instalacin y conservacin de parques y jardines,
armonizndolos con el entorno ecolgico del espacio objeto de actuacin y vigilando el cumplimiento de la legislacin
vigente.
Promociona y controla las actividades de proteccin y conservacin del medio natural.
Colabora en la realizacin de estudios de impacto ambiental y en el control de vertidos de residuos y contaminacin

del medio.
Controla y supervisa las operaciones de reproduccin, multiplicacin y cultivo de diferentes especies vegetales.
Reconoce la relacin que se da entre salud ocupacional, trabajo y ambiente.
28

Realiza las labores de ejecucin e implantacin de jardines.
Determina la importancia del trabajo en equipo con el fin de lograr un objetivo en comn.
Realiza las labores de conservacin y mejora de jardines.
Realiza las labores / operaciones de reproduccin, propagacin y produccin de plantas ornamentales en vivero.
Realiza las operaciones de control fitosanitario preservando el medio ambiente y la sanidad de los alimentos.
Disea espacios paisajsticos relacionados con los parques y jardines y espacios verdes.
Organiza el taller de acuerdo con las normas tcnicas , propias de la especialidad de Agro jardinera.
Coordina la ejecucin de obras en espacios verdes y la produccin de especies vegetales y ornamentacin.
Mantiene y preserva las especies y espacios paisajsticos utilizando las tcnicas y los insumos adecuados.
Gestiona las actividades relacionadas con el manejo de recursos materiales y humanos
29

PERFIL OCUPACIONAL DEL
TCNICO EN EL NIVEL MEDIO
DE LA ESPECIALIDAD: AGRO-JARDINERIA
El Tcnico en el Nivel Medio en Agro jardinera:
x
Ejecuta procesos de conservacin del medio ambiente en espacios naturales.
Ejecuta actividades de agro-jardinera en diferentes proyectos paisajsticos sostenibles.
Aplica los criterios y las prcticas de conservacin de Recursos Naturales.
Ejecuta correctamente acciones de mantenimiento, equipos e implementos utilizados en la especialidad.
Incorpora mtodos de gestin ambiental en los procesos productivos.
Establece proyectos de agro jardinera sostenibles, utilizando los conocimientos, avances tecnolgicos y las destrezas
necesarias en el campo.
Integra a toda actividad Agro jardinera aspectos de sostenibilidad ambiental y econmica, mediante la explotacin
racional y conservacin de los recursos naturales.
Utiliza sistemas de informacin adecuada para administracin de empresas agro jardinera.
Aplica programas de informtica en el manejo de una empresa agro jardinera.
Utiliza diversos sistemas de informacin en los procesos administrativos y productivos de una empresa agro jardinera.
Aplica los conceptos de administracin, como una herramienta, para lograr efectiva y eficientemente los objetivos
planteados en una empresa de agro jardinera.
30

Realiza planificacin y organizacin en el manejo y direccin de empresas agro jardinera.
Formula y ejecuta con criterios tcnicos y administrativos proyectos agro-jardinera sostenibles.
Ejecuta las actividades requeridas para un manejo eficiente de explotaciones agro jardinera sostenible.
Aplica tcnicas de mercadeo que permitan incursionar en el proceso de globalizacin de la economa.
Aplica conceptos de cultura de la calidad tanto en procesos productivos como en su quehacer diario.
Planifica obras para el desarrollo de empresas del sector de agro-jardinera.
Disea mediante el uso de la computadora jardines y espacios naturales.
Aplica normas de seguridad y de proteccin personal cuando labora en toda actividad propia del campo.
Aplica normas de higiene en todo proceso productivo.
Contrasta, desde el punto de vista econmico y ambiental, diferentes alternativas de produccin, para la toma de
decisiones.
Aplica conocimientos de Ingles en el desarrollo de las actividades propias de la especialidad.
Disea mediante el uso de la computadora jardines y espacios naturales.
31

OBJETIVOS DE LA ESPECIALIDAD
AGRO-JARDINERIA
1. Desarrollar los principios fundamentales de la produccin agropecuaria, basndose en las relaciones que existen entre la
produccin de las plantas y el adecuado proceso de industrializacin, para el aprovechamiento de los seres humanos.
2. Brindar espacios para la construccin de conocimientos, el desarrollo de destrezas, habilidades y valores necesarios para
lograr una administracin correcta de las empresas de agro-jardines, turismo, de agroturismo, donde se incorpore a toda
actividad productiva la necesidad de aumentar rendimientos, reducir costos y mejorar la calidad de su producto sin olvidar
la conservacin de los recursos naturales y la sostenibilidad de la produccin.
3. Favorecer el desarrollo de la capacidad empresarial y gerencial para la creacin de su propia empresa o para la ptima
incorporacin como factor de produccin en el mercado laboral.
4. Capacitar jvenes, que identifiquen y desarrollen las potencialidades productivas y las oportunidades de desarrollo
existentes en su comunidad.
5. Preparar tcnicos en el nivel medio que incorpore a toda actividad productiva, conceptos de salud ocupacional para la
prevencin de accidentes laborales, procurando el bienestar individual y grupal.
6. Desarrollar en los y las jvenes, los valores que permitan el mejoramiento sustantivo de la calidad de vida de todas las
personas.
32

ESTRUCTURA CURRICULAR
ESPECIALIDAD: AGRO JARDINERA
SUB-REAS
X NIVEL
XI NIVEL
XII NIVEL
Fundamentos de Agro jardinera
Agro negocios
English for Communication
Elementos de Gestin
Elementos de Produccin
10
14
Paisajismo
24
24
24
TOTAL HORAS
33

UNIDADES DE ESTUDIO POR NIVEL
ESPECIALIDAD DE AGRO-JARDINERA
SUBREAS
DCIMO
3
Fundamentos
de Agro
jardinera
Agro-tecnologa
Impacto ambiental
Bio sanitarios agrcolas
40
80
Introduccin a la flora nativa

de Costa Rica
40
Productividad orgnica
UNDCIMOS
40
Total 320
Agromtica
80
Tecnologas de informacin
y comunicacin
Total
2
Gestin Didctica
Empresarial
Mercadeo
80 1 Desarrollo rural
Total 160
English for
Communication
Ingls
Total
Salud Ocupacional
80
80
2
1
DUODCIMOS
Gestin de la Calidad
40
Gestin Empresarial
80
Total 160
Hrs
Total
80
40
40
Ingls
Total
80
80
Prctica empresarial
80
Gestin ambiental
80
Total 160
0
72
Comercializacin
Diseo e implementacin
de jardines, reas verdes y
128
decoracin de interiores
Total 200
Total 160
40
Elementos de
gestin
Hrs
120
Agronegocios
Hrs
Ingls
Total
50
50
Total
0
34


SUBREAS
Hrs
Hrs
UNDCIMOS
Tcnicas de Reproduccin
2 de plantas
80
Viveros y ambientes
2 controlados
80
Elementos de
produccin
Total
1
Dibujo tcnico
Ecologa urbana y rural
Paisajismo
Diseo de paisajismo
Produccin forestal
Produccin agrcola
80
Construcciones de
jardnes y zonas verdes
140
Mantenimiento,
conservacin y
restauracin de jardines
98
Jardinera de interiores y
arreglos florales
112
Total 400
Ambientacin de espacios
42 1 naturales
40
Diseo de jardines y zonas

1 verdes
40
78
DUODCIMOS
80
Diseo de senderos
Total 350
80
78
Total
24
Mantenimiento y uso de las

instalaciones, maquinaria y
equipo de la explotacin
80
42
Sistemtica de
2 ornamentales
Hrs
240
Total 160
960
960
24
Total
0
600
24
35

MAPA CURRICULAR
AGRO JARDINERA
36

MAPA CURRICULAR
DCIMO AO
SUB-REA
UNIDAD DE ESTUDIO
RESULTADO DE APRENDIZAJE
x
x
Fundamentos de
Agro jardinera
320 Horas
Agro tecnologa
120 horas
x
x
x
x
x
Analizar los distintos tipos de suelos y sus caractersticas,

relacionndolos con los posibles cultivos que se van a
implantar.
Distinguir las operaciones necesarias para la medicin y trazo
en un terreno para el establecimiento de proyectos de agro
jardinera, utilizando aparatos y mtodos idneos.
Analizar la estructura de la planta teniendo en cuenta sus
funciones anatmicas y fisiolgicas.
Reconocer el efecto del agua en el desarrollo de las plantas
como factor de produccin.
Distinguir los diferentes elementos que intervienen en el
desarrollo y productividad de la planta.
Identificar los fenmenos meteorolgicos de mayor influencia
en el campo agrcola, as como las posibles medidas que se
deben tomar para incrementar los efectos favorables.
Determinar las necesidades de riego y del drenaje en los
cultivos.
37

x
x
Impacto ambiental
40 horas
x
x
Fundamentos de
Agro jardinera
320 Horas
x
x
80 horas
x
x
x
Explicar los conceptos bsicos utilizados en impacto ambiental,

de acuerdo con el contexto nacional.
Describir las diferentes etapas que poseen los estudios de
impacto ambiental y la inferencia de cada una de ellas en los
proyectos.
Identificar en los proyectos agropecuarios la relacin entre los
conceptos de manejo sostenible y desarrollo ambiental
Realizar un proyecto que evale el impacto ambiental en las
diferentes unidades productivas de la institucin.
Distinguir las principales caractersticas de los grupos de
plagas.
Aplicar tcnicas de combate de plagas sostenibles con el
ambiente.
Inferir la importancia de la patologa vegetal en la produccin
de plantas.
Determinar la importancia de las malezas y los conceptos
bsicos referidos a stas.
Aplicar los diferentes mtodos de control para la proteccin
vegetal en las explotaciones agropecuarias.
38

x
Introduccin a la flora
nativa de Costa Rica
40 horas
x
x
x
Fundamentos de
Agro jardinera
320 Horas
40 horas
Reconocer los principales factores que determinan la

diversidad de especies en nuestro pas.
Analizar las principales relaciones especficas de la flora
nativa.
Desarrollar inventarios y herbarios de flora nativa.
Distinguir las zonas de vida existentes en nuestro pas, de
acuerdo con
su importancia, caractersticas, especies y
ubicacin.
Definir conceptos bsicos relacionados con compuestos

orgnicos y sus ventajas en la agro jardinera.
Determinar los compuestos orgnicos que mejor se ajusten al

entorno.
Elaborar compuestos orgnicos tiles en los proyectos de agro

jardinera, utilizando diferentes mtodos y tcnicas.
Aplicar los diferentes productos orgnicos en los proyectos de

agro jardinera mediante la utilizacin de las normas de
seguridad.
39

MAPA CURRICULAR
DCIMO AO
SUB-REA
Agro negocios
160 Horas
UNIDAD DE ESTUDIO
Agromtica
80 horas
Aplicar normas bsicas de trabajo para el uso correcto del

laboratorio de cmputo.
Examinar
diferentes
programas
y
dispositivos
almacenamiento de virus en las computadoras.
Aplicar las diferentes herramientas para manejo del entorno en

un sistema operativo de ambiente grfico.
Utilizar las herramientas disponibles para el manejo de

diferentes recursos.
Aplicar las funciones de un procesador de textos en la creacin

de documentos.
Aplicar las herramientas que presenta una hoja electrnica

para la elaboracin de documentos.
Utilizar las aplicaciones relacionadas con el uso de Internet y

los servicios que ste ofrece para la bsqueda y acceso de
informacin.
de
40

SUB-REA
UNIDAD DE ESTUDIO
Tecnologa de
informacin y
comunicacin
80 horas
Explicar las formas de organizacin de la gestin de la

informacin y la comunicacin como herramientas esenciales
en el proceso productivo.
Identificar los sistemas ofimticas y su utilidad en el manejo de

la informacin y la comunicacin.
Utilizar las metodologas y sistemas tecnolgicos para facilitar

el proceso de informacin al pblico.
Analizar la normativa vigente en cuanto al manejo de la

informacin y comunicacin, tanto a nivel nacional como
internacional.
41

MAPA CURRICULAR
DCIMO AO
SUB-REA
Elementos de gestin
160 Horas
UNIDAD DE ESTUDIO
Salud ocupacional
40 horas
Analizar aspectos relacionados con la Salud Ocupacional, as

como los conceptos principales.
Deducir la importancia de la seguridad en la prevencin de

accidentes.
Aplicar normas de seguridad e higiene para proteger el medio

ambiente y la salud de las personas.
Distinguir los tipos de agentes a que est expuesto el ambiente

laboral asociado al sector de agropecuario.
Investigar en los diferentes reglamentos las regulaciones

relacionadas con la Salud Ocupacional.
42

SUB-REA
UNIDAD DE ESTUDIO
Gestin de la calidad
40 horas
Identificar los aspectos generales relacionados con la calidad.
Explicar la importancia del cliente en el contexto de la empresa.
Identificar la importancia del trabajo en equipo para el logro de

los objetivos comunes en la empresa.
Aplicar las herramientas y mtodos

continuo utilizados en la empresa.
Analizar la gestin empresarial en el contexto actual.
Utilizar el anlisis FODA para la identificacin de oportunidades

de negocios en el campo agropecuario.
Elaborar un estudio de mercado para una actividad productiva

determinada.
Construir un plan de negocios bsico para una empresa

dedicada a actividades relacionadas con el sector
agropecuario.
para el mejoramiento
Elementos de gestin
160 Horas
Gestin empresarial
80 horas
43

MAPA CURRICULAR
DCIMO AO
SUB-REA
Paisajismo
240 Horas
UNIDAD DE ESTUDIO
Dibujo tcnico
42 horas
Demostrar habilidad y destreza en el uso adecuado de

instrumentos y materiales de Dibujo Tcnico.
Aplicar el principio de trazos bsicos para la conformacin de

letras verticales.
Interpretar el significado de los elementos tcnicos que

intervienen en el dibujo geomtrico.
Aplicar los procedimientos

perpendiculares.
Aplicar los procedimientos tcnicos en el trazado de paralelas y

ngulos que se usan en Dibujos Tcnicos.
Aplicar los procedimientos tcnicos que se requieren para la

construccin de los diferentes tipos de tringulos.
Construir polgonos regulares

procedimientos tcnicos.
Elaborar dibujos tcnicos que contienen tangencias y curvas de

enlace.
tcnicos
en
el
irregulares
trazado
de
aplicando
44

SUB-REA
UNIDAD DE ESTUDIO

72 horas
Paisajismo
240 Horas
Diseo de paisajismo
42 horas
Identificar los conceptos relacionados con la ecologa y su

importancia en el paisajismo.
Describir las fuentes de contaminacin de los espacios y sus

efectos nocivos para la salud.
Identificar
las fuentes de energa y desechos
urbanas y rurales.
Ejecutar las diferentes prcticas de manejo ecolgico urbano y

rural.
Identificar los conceptos, elementos y procesos fundamentales

del diseo del paisaje.
Aplicar los principios fundamentales que regulan el diseo del

paisaje.
en zonas
45

SUB-REA
Paisajismo
240 Horas
UNIDAD DE ESTUDIO
Sistemtica de
ornamentales
78 horas
Reconocer la importancia de la produccin de cultivos

ornamentales en el pas y su impacto en la economa nacional.
Aplicar los criterios de clasificacin en cultivos ornamentales.
Identificar criterios agronmicos que se requieren en la

seleccin de las especies ornamentales.
Determinar las labores necesarias para el establecimiento de

plantaciones ornamentales.
Ejecutar un estudio econmico en una explotacin de

ornamentales
46

MAPA CURRICULAR
UNDCIMO AO
SUB-REA
UNIDAD DE ESTUDIO
Gestin didctica
empresarial
80 horas
Agro negocios
160 Horas
Mercadeo
40 horas
Identificar los elementos que constituyen la empresa de

prctica.
Utilizar con eficiencia equipos y dems herramientas en la

empresa de prctica.
Aplicar experiencias educativas en ambientes laborales,

fomentando empresas productivas.
Elaborar un plan de negocio bsico para una empresa

dedicada a actividades relacionadas con el sector
agropecuario.
Elaborar informes tcnicos sobre el operacionalizar de los

centros de servicios.
Identificar los
conceptos bsicos de
importancia en la produccin agrcola.
Explicar las funciones, etapas y canales del proceso de

mercadeo.
Determinar las variables que permiten estudiar el

comportamiento del consumidor y su utilidad en el diseo de
planes de mercadeo.
Reconocer la importancia de la planeacin y el desarrollo de

estrategias de productos y servicios agrcolas en el proceso
de mercadeo.
mercadeo y su
47

SUB-REA
Agro negocios
160 Horas
UNIDAD DE ESTUDIO
Desarrollo rural
40 horas
Explicar la importancia del desarrollo rural costarricense.
Describir la situacin del sector agropecuario ante

globalizacin y la apertura comercial.
Planificar proyectos de desarrollo rural de acuerdo con las

fortalezas del entorno.
la
48

SUB-REA
UNIDAD DE ESTUDIO
Prctica empresarial
80 horas
Reconocer la existencia de reglamentos internos en las

empresas.
Establecer procesos de interaccin con las personas de los

diferentes niveles de la organizacin.
Reconocer los insumos empleados por la empresa en sus

procesos productivos.
Realizar labores bsicas dentro del proceso productivo en la

empresa, de acuerdo con su nivel educativo-tcnico.
Describir los principios generales de la Gestin Ambiental y sus

beneficios.
Describir la relacin que existe entre la gestin ambiental y las

normas de certificacin.
Explicar la importancia del Sistema de Gestin Ambiental

(SGMA) en las empresas agropecuarias.
Analizar las diferentes tcnicas utilizadas para el tratamiento de

los desechos slidos y las aguas residuales en el sector
agropecuario.
Analizar las instituciones y su respectiva Legislacin Nacional

sobre las regulaciones en materia de gestin ambiental en el
sector agropecuario.
Establecer un proyecto de tratamiento de desechos slidos y

lquidos en los diferentes proyectos de agro jardinera de la
institucin.
Elementos de gestin
160 Horas
Gestin ambiental
80 horas
49

SUB-REA
Elementos de produccin
400 Horas
UNIDAD DE ESTUDIO
Tcnicas de
reproduccin de plantas
80 horas
Determinar los factores

establecimiento de viveros.
Aplicar diferentes tcnicas de reproduccin de plantas.
Aplicar tcnicas ptimas de manejo de viveros.
Describir aspectos de importancia sobre

transgnicos en la produccin agropecuaria.
Reconocer la importancia, fundamentos, infraestructura,

equipos y materiales utilizados en la biotecnologa, en un
laboratorio de micro propagacin.
Explicar el uso de microorganismos en beneficio de la

produccin agropecuaria.
Aplicar tcnicas de micro propagacin en diferentes cultivos.
tomar
en
cuenta
los
en
el
cultivos
50

SUB-REA
UNIDAD DE ESTUDIO
x
Viveros y ambientes
controlados
80 horas
x
x
x
400 Horas
x
x
Mantenimiento y uso de
las instalaciones,
maquinaria y equipo de
la explotacin
80 horas
x
x
Describir la terminologa bsica y los principios generales de

vivero e invernadero y clasificarlo segn su tipo.
Examinar condiciones ambientales necesarias para el diseo
de viveros y ambientes controlados.
Analizar las caractersticas principales para el establecimiento
de germinadores, enraizadores, entre otros.
Definir procedimientos para el establecimiento y manejo de
viveros y ambientes controlados
Practicar los mtodos y tcnicas para el mantenimiento de los
diferentes tipos de viveros e invernaderos.
Analizar las necesidades de acondicionamiento, limpieza
desinfeccin y desparasitado en instalaciones agrcolas.
Ejecutar operaciones de preparacin, limpieza, desinfeccin,
desparasitado y acondicionamiento de las instalaciones en
funcin de las necesidades y del aprovechamiento de los
residuos.
Realizar operaciones de mantenimiento de uso de las
instalaciones elctricas, de agua y de ventilacin con la
seguridad adecuada.
Analizar las medidas de seguridad e higiene en instalaciones
agrcolas, adaptndolas a las situaciones de trabajo
preservando el ambiente.
51

SUB-REA
UNIDAD DE ESTUDIO
Produccin forestal
80 horas
400 Horas
Produccin agrcola
80 horas
Identificar la importancia de la produccin forestal sostenible

en el desarrollo de proyectos de agro jardinera.
Diferenciar las principales especies exticas y nativas usadas

como ornamentales para proyectos de agro jardinera.
Aplicar conocimientos y destrezas en la recoleccin y manejo

de semillas forestales ornamentales.
Emplear los diferentes mtodos de produccin de rboles

forestales en vivero.
Explicar los aspectos a tomar en cuenta cuando se establecen

proyectos de produccin forestal en ornamentales.
Implementar tcnicas de establecimiento

proyectos forestales sostenibles.
Describir los conceptos bsicos utilizados en la produccin

agrcola sostenible y su importancia en el campo de la agro
jardinera.
Explicar los aspectos a tomar en cuenta cuando se establecen
proyectos de produccin agrcola sostenibles.
Reconocer diferentes alternativas de establecimiento de
proyectos agrcolas sostenibles.
Implementar tcnicas de establecimiento y manejo de
proyectos agrcolas sostenibles.
x
x
x
manejo
de
52

SUB-REA
UNIDAD DE ESTUDIO
Ambientacin de
espacios naturales
40 horas
Describir la terminologa asociada a la ambientacin natural y

su importancia en el campo de la agro jardinera.
Reconocer las variedades de plantas utilizadas en la

ambientacin de espacios naturales.
Determinar el lugar ideal para la decoracin de

naturales.
Utilizar criterios tcnicos para mantener plantas en espacios

internos y externos.
Explicar los conceptos bsicos utilizados en diseo y su

importancia en la construccin de jardines y zonas verdes.
Describir los diferentes tipos de diseos de jardines o zonas

verdes, de acuerdo con gustos, presupuestos y ubicacin.
Aplicar los diferentes recursos existentes en el diseo de

jardines y zonas verdes.
Paisajismo
160 Horas
Diseo de jardines y
zonas verdes
40 horas
espacios
53

SUB-REA
Paisajismo
160 Horas
UNIDAD DE ESTUDIO
Diseo de senderos
80 horas
Describir la importancia social econmica y ambiental de los

senderos naturales as como su clasificacin.
Explicar las tcnicas, criterios y actividades utilizadas para la

interpretacin ambiental de senderos.
Analizar los criterios que se deben tomar en cuenta para el

diseo de senderos.
Conocer los tipos de mobiliario bsico a utilizar en un sendero y

los materiales con que se pueden elaborar.
54

MAPA CURRICULAR
DUODCIMO AO
SUB-REA
UNIDAD DE ESTUDIO
Comercializacin
72 horas
Agro negocios
200 Horas
Diseo e
implementacin de
jardines, reas verdes y
decoracin de interiores
128 horas
Comprender las caractersticas de

interregional de productos agrcolas.
Explicar las caractersticas y mtodos de la comercializacin de

productos agrcolas.
Relacionar la normativa vigente nacional e internacional y su

implicacin directa en la comercializacin de productos
agrcolas.
Realizar procesos de comercializacin de productos de

agrcolas.
Aplicar las etapas de diagnstico para un proyecto en agro

jardinera.
Describir conceptos y el ciclo de los proyectos, en la

formulacin, ejecucin y evaluacin de proyectos.
Determinar los contenidos de los procesos en la formulacin de

proyectos.
Planificar un proyecto en agro jardinera utilizando los mtodos,

herramientas y tcnicas pertinentes.
Elaborar anlisis de costos y financieros para un proyecto en
agro jardinera.
x
x
la
comercializacin
Implementar un proyecto de agro jardinera en la regin o

institucin, de acuerdo con los requerimientos tcnicos.
55

SUB-REA
UNIDAD DE ESTUDIO
x
x
Construccin de
jardines y zonas verdes
140 horas
350 Horas
Mantenimiento,
conservacin y
restauracin de jardines
y zonas verdes
98 horas
Examinar las operaciones necesarias para el trazo de un

proyecto de jardinera.
Realizar las labores preparatorias para la implantacin de un
jardn, utilizando los recursos adecuados.
Analizar las caractersticas de las obras de infraestructura, en
condiciones de la calidad requerida en un proyecto de agro
jardinera.
Planificar tcnicas adecuadas para la implantacin de los

elementos vegetales de un jardn.
x
x
Describir los procesos de mantenimiento de un jardn.

Determinar las operaciones necesarias para mantenerlo en
condiciones adecuadas de conservacin.
Examinar los factores que determinan la necesidad de
restauracin, mantenimiento o conservacin de los elementos
que forma un jardn o una zona verde.
Analizar el proceso de restablecer el buen estado de los
elementos (vegetales y no vegetales) de un jardn o zona
verde.
Interpretar la normativa de carcter ambiental, para realizar
trabajos de conservacin y mejoras de un jardn o zona verde.
x
x
x
56

SUB-REA
UNIDAD DE ESTUDIO
x
x
350 Horas
Jardinera de interiores,
exteriores y arreglos
florales
112 horas
x
x
x
Interpretar las directrices para la ejecucin de un proyecto de

agro jardinera de interiores.
Realizar las operaciones de decoracin del interior de acuerdo
con el diseo general.
Mantener y conservar los interiores decorados, aplicando las
tcnicas especficas del material implantado.
Realizar las labores propias del arte florar, aplicando las
tcnicas ms avanzadas y especficas de cada composicin.
Comercializar distintos tipos de material de agro jardinera,
brindando productos adecuados y asesora tcnica sobre su
utilizacin.
57

CONTENIDOS PROGRMATICOS
Dcimo ao
58

SUB-REA: FUNDAMENTOS DE AGROJARDINERA
59

SUB-REA FUNDAMENTOS DE AGRO- JARDINERA

Descripcin:
Esta sub-rea comprende diferentes unidades de estudio, todas relacionadas con los conceptos bsicos y generales que estn
presentes en la Agro jardinera.
Mediante el desarrollo de esta sub-rea, el estudiante construir conocimientos susceptibles de ser aplicados posteriormente con
todo detalle y rigor cientfico en los procesos administrativos y productivos. Se desarrolla una gran cantidad y variedad de
conocimientos sobre la Agro tecnologa, Impacto ambiental, Bio sanitarios Agrcolas, Introduccin a la flora nativa de Costa Rica
y Produccin orgnica, que son bsicos y fundamentales en todo proceso administrativo - productivo - ornamental y que es
preciso dominar para hacer econmicamente rentable una empresa de agro-jardinera.
Objetivos:
x
Analizar los principios bsicos de la agro tecnologa y sus principales conceptos y componentes.
Conocer la terminologa asociada al estudio de la topografa.
Utilizar los instrumentos de topografa en forma correcta
Explicar los conceptos bsicos utilizados en Impacto ambiental en el contexto nacional.
Describir las diferentes etapas que poseen los estudios de Impacto Ambiental y la inferencia de cada una de ellas en
proyectos de agro-jardines.
Describir los principios generales de los Bio sanitarios agrcolas y sus beneficios en la produccin agrcola.
60

Describir un Sistema de Gestin Ambiental (SGMA) en las empresas de agro jardinera y su importancia.
Reconocer los diferentes aspectos ecolgicos de los sistemas aplicados a la agro jardinera.
Explicar la clasificacin y el funcionamiento de los agro jardines.
61

DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DE ESTUDIO

Sub rea: Fundamentos de agro jardinera
Tiempo estimado
Tiempo estimado
Unidades
Nombre
en horas
en semanas
I.
Agro-tecnologa
120
15
II.
Impacto ambiental
40
III.
Bio-sanitarios
80
10
IV.
Introduccin a la flora nativa de Costa

Rica
40
V.
Produccin orgnica
40
TOTAL
320
40
62

UNIDAD DE ESTUDIO: AGRO TECNOLOGA
63

NORMA TCNICA DE INSTITUCIN EDUCATIVA

DATOS GENERALES
Ttulo:
Agro tecnologa.
Propsito:
Demostrar habilidades y destrezas necesarias para obtener el mximo beneficio entre relaciones
con el suelo, la planta y el ambiente y as poder lograr una produccin eficiente.
Nivel de competencia:
Bsica
UNIDADES DE COMPETENCIA LABORAL QUE CONFORMAN LA NORMA

Ttulo
x Describe en forma correcta la terminologa empleada en el estudio del suelo y su importancia en el
campo agropecuario.
x Identifica correctamente las principales caractersticas fsicas, qumicas y biolgicas de los
distintos tipos de suelos.
x Aplica con eficacia tcnicas y mtodos de toma de muestras para el anlisis de suelos.
x Identifica eficazmente las funciones de la materia orgnica en los procesos de conservacin y
mejora de los suelos.
x Explica con claridad los distintos parmetros utilizados en planimetra y altimetra.
x Corresponde en forma correcta las curvas de nivel de un terreno con el diseo de la plantacin.
x Compara con exactitud las caractersticas topogrficas y edafolgicas del terreno.
x Aplica correctamente materiales y medios necesarios para la medicin y replanteo del terreno.
x Disea con eficacia planos de terrenos como resultado de su medicin, por mtodos sencillos y
con las tcnicas grficas requeridas.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
64

Ttulo
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Organiza con eficacia las diferentes especies vegetales.

Identifica con exactitud las partes y funciones de la clula vegetal.
Identifica correctamente la estructura, morfologa y anatoma de las plantas.
Describe con exactitud diferentes tipos de tejido vegetal.
Describe correctamente las principales funciones y caractersticas de las partes de la planta.
Explica con precisin las diferentes funciones fisiolgicas de las plantas.
Explica el ciclo del agua y su importancia en la agricultura.
Menciona correctamente los tipos de agua en el suelo y su importancia en el desarrollo de las
plantas.
Reconoce correctamente la presencia de los diferentes tipos de agua en el suelo.
Define con claridad las relaciones hdricas en las plantas.
Reconoce con precisin las grficas de las relaciones hdricas en las plantas.
Define correctamente el proceso bsico del desarrollo anatmico y fisiolgico de las plantas.
Describe con claridad los diferentes reguladores de crecimiento que intervienen en el desarrollo y
produccin de las plantas.
Reconoce con claridad la importancia de cada regulador de crecimiento para el desarrollo y
productividad de la planta.
Indica en forma correcta los efectos de diferentes reguladores de crecimiento de las plantas.
Describe correctamente los conceptos bsicos de agro meteorologa y su importancia en el campo
agropecuario.
Identifica correctamente las tcnicas para medir el clima y los instrumentos que se utilizan.
Caracteriza en forma correcta al clima como un factor determinante en la actividad agrcola.
Reconoce con exactitud diversas zonas climticas de nuestro pas y las especies a utilizar.
Define en forma correcta los conceptos bsicos de riego y su importancia para la agricultura.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
65

Ttulo
x Explica eficazmente el procedimiento para determinar las necesidades de riego.
x Explica correctamente la ejecucin del clculo de las necesidades de riego.
x Reconoce con precisin los principales mtodos de riego y su importancia en los cultivos de inters
econmico.
x Identifica en forma correcta las diferentes clases de drenaje y su utilizacin en los proyectos
agrcolas.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
66

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Referencia
Ttulo del elemento.
1- 1
Lograr una produccin de plantas eficientemente de acuerdo con las normas establecidas.
Criterios de desempeo:
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Describe la terminologa empleada en el estudio del suelo y su importancia en el campo agropecuario.

Explica los distintos parmetros utilizados en planimetra y altimetra.
Corresponde las curvas de nivel de un terreno con el diseo de la plantacin.
Compara las caractersticas topogrficas y edafolgicas del terreno.
Describe diferentes tipos de tejido vegetal.
Describe las principales funciones y caractersticas de las partes de la planta.
Explica las diferentes funciones fisiolgicas de las plantas.
Define las relaciones hdricas en las plantas.
Define el proceso bsico del desarrollo anatmico y fisiolgico de las plantas.
Describe los diferentes reguladores de crecimiento que intervienen en el desarrollo y produccin de las plantas.
Indica los efectos de diferentes reguladores de crecimiento de las plantas.
Describe los conceptos bsicos de agro meteorologa y su importancia en el campo agropecuario.
Caracteriza al clima como un factor determinante en la actividad agrcola.
Define los conceptos bsicos de riego y su importancia para la agricultura.
Explica el procedimiento para determinar las necesidades de riego.
Explica la ejecucin del clculo de las necesidades de riego.
67

CAMPO DE APLICACIN
Categora
Clase
Servicios
Prestacin de servicios de Educacin Tcnica.
Evidencias de conocimiento:
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Identifica correctamente las principales caractersticas fsicas, qumicas y biolgicas de los distintos tipos de suelos.
Identifica eficazmente las funciones de la materia orgnica en los procesos de conservacin y mejora de los suelos.
Explica el ciclo del agua y su importancia en la agricultura.
Menciona correctamente los tipos de agua en el suelo y su importancia en el desarrollo de las plantas.
Reconoce con claridad la importancia de cada regulador de crecimiento para el desarrollo y productividad de la planta.
Reconoce con precisin los principales mtodos de riego y su importancia en los cultivos de inters econmico.
Identifica en forma correcta las diferentes clases de drenaje y su utilizacin en los proyectos agrcolas.
68

Evidencias de desempeo:
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Describe en forma correcta la terminologa empleada en el estudio del suelo y su importancia en el campo agropecuario.
Explica con claridad los distintos parmetros utilizados en planimetra y altimetra.
Corresponde en forma correcta las curvas de nivel de un terreno con el diseo de la plantacin.
Compara con exactitud las caractersticas topogrficas y edafolgicas del terreno.
Describe correctamente las principales funciones y caractersticas de las partes de la planta.
Define correctamente el proceso bsico del desarrollo anatmico y fisiolgico de las plantas.
Describe con claridad los diferentes reguladores de crecimiento que intervienen en el desarrollo y produccin de las
plantas.
Describe correctamente los conceptos bsicos de agro meteorologa y su importancia en el campo agropecuario.
Caracteriza en forma correcta al clima como un factor determinante en la actividad agrcola.
Define en forma correcta los conceptos bsicos de riego y su importancia para la agricultura.
Explica eficazmente el procedimiento para determinar las necesidades de riego.
Explica correctamente la ejecucin del clculo de las necesidades de riego.
Evidencias de Producto:
x
x
x
Aplica con eficacia tcnicas y mtodos de toma de muestras para el anlisis de suelos.
Aplica correctamente materiales y medios necesarios para la medicin y replanteo del terreno.
Disea con eficacia planos de terrenos como resultado de su medicin, por mtodos sencillos y con las tcnicas grficas
requeridas.
69

PROGRAMA DE ESTUDIO
Modalidad: Agropecuaria
Sub-rea: Fundamentos de agro jardinera
Ao: Dcimo.
Unidad de estudio: Agro tecnologa
Tiempo estimado: 120 horas
Propsito:
Demostrar habilidades y destrezas necesarias para obtener el mximo beneficio entre relaciones con el suelo,
la planta y el ambiente y as poder lograr una produccin eficiente.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1. Analizar los
distintos tipos de
suelos y sus
caractersticas,
relacionndolos con
los posibles cultivos
que se van a
implantar.
CONTENIDOS
x Suelo:
x Concepto.
x Importancia.
x Tipos.
x Composicin fsica,
qumica y biolgica.
x Perfil.
x Textura, estructura
y porosidad.
x Elementos.
x Conservacin y
degradacin del
suelo.
x Fauna.
x Materia orgnica.
x Tcnicas y mtodos
para el manejo
sostenible.
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA APRENDIZAJE
VALORES Y
ACTITUDES
El o la docente:
x Laboriosidad:
x Explica la
Esfuerzo que se
terminologa
realiza para
empleada en el
conseguir algo por
estudio del suelo y su
uno mismo o con la
importancia en el
ayuda de los dems.
campo agropecuario.
x Describe las
principales
caractersticas
fsicas, qumicas y
biolgicas de los
distintos tipos de
suelos.
x Utiliza tcnicas y
mtodos de toma de
muestras para el
anlisis de suelos.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Analiza los distintos
tipos de suelos y sus
caractersticas,
relacionndolos con
que se van a
implantar.
70

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Anlisis de suelos.
ESTRATEGIAS DE
x Distingue funciones
de la materia
orgnica en los
procesos de
conservacin y
mejora de los suelos.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Describe la
terminologa
empleada en el
importancia en el
campo agropecuario.
x Identifica las
principales
caractersticas fsicas,
qumicas y biolgicas
de los distintos tipos de
suelos.
x Aplica tcnicas y
mtodos de toma de
muestras para el
anlisis de suelos.
x Identifica funciones de
la materia orgnica en
los procesos de
conservacin y mejora
de los suelos.
71

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
2. Distinguir las
x Nociones generales
(Definicin, importancia x Describe los distintos
operaciones
y
uso).
parmetros utilizados
necesarias para la
en planimetra y
medicin y trazo en x Mtodos de
altimetra.
levantamiento
un terreno para el
x Relaciona las curvas
topogrfico
establecimiento de
de nivel de un
(planimtricos
y
proyectos de agro
terreno con el diseo
altimtricos: definicin,
jardinera, utilizando
de la plantacin.
importancia y
aparatos y mtodos
caractersticas).
x Relaciona las
idneos.
caractersticas
x Agrimensura.
topogrficas y
x Instrumentos.
edafolgicas del
x Poligonales.
terreno.
x Desviacin.
x Mediciones (ngulos x Utiliza materiales y
medios necesarios
y distancias).
para la medicin y
x Curvas de nivel.
replanteo del terreno.
x Clculo de pendiente
(geometra).
x Elabora planos de
terrenos como
x Confeccin de
resultado de su
planos.
medicin, por
x Triangulacin.
mtodos sencillos y
x Alturas y cotas.
con las tcnicas
x Clculo de rea.
grficas requeridas.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Distingue las
operaciones
necesarias para la
medicin y trazo en
un terreno para el
establecimiento de
proyectos de agro
aparatos y mtodos
idneos.
72

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Divisin de parcelas. El o la estudiante:

x Orientacin en el
x Explica los distintos
medio natural.
parmetros utilizados
x Mtodos de
en planimetra y
nivelacin.
altimetra.
x Plano de niveles.
x Corresponde las
x Replanteos.
curvas de nivel de un
terreno con el diseo
de la plantacin.
x Compara las
caractersticas
topogrficas y
edafolgicas del
terreno.
x Aplica materiales y
medios necesarios
para la medicin y
x Disea planos de
terrenos como
resultado de su
medicin, por
mtodos sencillos y
con las tcnicas
grficas requeridas.
73

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
3. Analizar la
estructura de la
planta teniendo en
cuenta sus
funciones
anatmicas y
fisiolgicas.
CONTENIDOS
x Clasificacin y divisin
de los vegetales.
x Importancia.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Clasifica las
diferentes especies
vegetales.
x Organizacin interna de
x Describe las partes y
la planta.
funciones de la
x La clula vegetal:
clula vegetal.
x Composicin.
x Describe la
x Funcionamiento.
estructura,
x Anatoma y Fisiologa:
morfologa y
x rganos (raz, tallo,
anatoma de las
yemas, hojas, flor,
plantas.
fruto y semilla).
x Identifica diferentes
x Tipos.
tipos de tejido
x Caractersticas.
vegetal.
x Funcin.
x Explica las
x Meristemos:
principales funciones
x Definicin.
y caractersticas de
x Clasificacin.
las partes de la
x Tejidos simples.
planta.
x Entre otros.
x Describe las
x Estructuras
diferentes funciones
secretoras.
fisiolgicas de las
x Tejidos complejos_
plantas.
x Peridermis.
x Cambium vascular.
x Xilema.
x Floema.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Analiza la estructura
de la planta
teniendo en cuenta
sus funciones
anatmicas y
fisiolgicas.
74

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Organiza las
diferentes especies
vegetales.
x Identifica las partes y
funciones de la
clula vegetal.
x Identifica la
estructura,
morfologa y
anatoma de las
plantas.
x Describe diferentes
tipos de tejido
vegetal.
x Describe las
principales funciones
y caractersticas de
las partes de la
planta.
x Explica las diferentes
funciones fisiolgicas
de las plantas.
75

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
4. Reconocer el efecto
del agua en el
desarrollo de las
plantas como factor
de produccin.
CONTENIDOS
x Ciclo del agua.
x El agua en el suelo.
x Tipos de agua:
x Higroscpica.
x Gravitacional.
x Capilar.
x Disponibilidad.
x Fuerzas de
atraccin.
x Relaciones hdricas
entre las plantas y
el suelo.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Describe el ciclo del
agua y su
importancia en la
agricultura.
x Distingue los tipos de
agua en el suelo y su
importancia en el
desarrollo de las
plantas.
x Identifica la presencia
de los diferentes tipos
de agua en el suelo.
x Describe las
relaciones hdricas en
las plantas.
x Representa
grficamente las
las plantas.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Reconoce el efecto
del agua en el
desarrollo de las
plantas como factor
de produccin.
76

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Explica el ciclo del
agua y su
importancia en la
agricultura.
x Menciona los tipos
de agua en el suelo y
su importancia en el
desarrollo de las
plantas.
x Reconoce la
presencia de los
diferentes tipos de
agua en el suelo.
x Define las relaciones
hdricas en las
plantas.
x Reconoce
grficamente las
las plantas.
77

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
5. Distinguir los
diferentes
elementos que
intervienen en el
desarrollo y
productividad de la
planta.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
x Fisiologa del
El o la docente:
desarrollo:
x Describe el proceso
x Definicin.
bsico del desarrollo
x Crecimiento.
anatmico y
x Sitios y formas de
fisiolgico de las
crecimiento.
plantas.
x Germinacin.
x Identifica los
diferentes
x Hormonas y
reguladores de
reguladores de
crecimiento que
crecimiento:
intervienen en el
x Auxina.
desarrollo y
x Citoquinina.
produccin de las
x Giberelina.
plantas.
x Etileno.
x Explica la importancia
x cido Abscico.
de cada regulador de
x Temperatura.
crecimiento para el
x Agua.
desarrollo y
productividad de la
x Luz.
planta.
x Entre otros.
x Demuestra los
efectos de diferentes
reguladores de
crecimiento de las
plantas.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Distingue los
diferentes elementos
que intervienen en el
desarrollo y
productividad de la
planta.
78

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Define el proceso
bsico del desarrollo
anatmico y
fisiolgico de las
plantas.
x Describe los
diferentes
reguladores de
crecimiento que
intervienen en el
desarrollo y
produccin de las
plantas.
x Reconoce la
importancia de cada
regulador de
crecimiento para el
desarrollo y
productividad de la
planta.
x Indica los efectos de
diferentes
reguladores de
crecimiento de las
plantas.
79

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Agro meteorologa.
6. Identificar los
x Conceptos:
fenmenos
x Clima.
meteorolgicos de
x Microclimas.
mayor influencia en
x Tiempo.
el campo agrcola,
x Elementos climticos:
as como las
x Temperatura.
posibles medidas
x Humedad relativa.
que se deben tomar
x Precipitacin.
para incrementar los
x Vientos.
x Entre otros.
efectos favorables.
x Tcnicas de
medicin.
x Instrumentos para la
medicin del clima:
x Termmetro.
x Barmetro.
x Anemmetro.
x Pluvimetro.
x Altmetro.
x Entre otros.
x Graficas de
comportamiento
anual de los
elementos climtico a
nivel nacional y
regional.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Define los conceptos
bsicos de agro
meteorologa y su
importancia en el
campo agropecuario.
x Explica las tcnicas
para medir el clima y
los instrumentos que
se utilizan.
x Describe el clima
como un factor
determinante en la
actividad agrcola.
x Identifica zonas
climticas de nuestro
pas y las especies a
utilizar.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Identifica los
fenmenos
meteorolgicos de
mayor influencia en el
campo agrcola, as
como las posibles
medidas que se
deben tomar para
incrementar los
efectos favorables.
El o la estudiante:
x Describe conceptos
bsicos de agro
meteorologa y su
importancia en el
campo agropecuario.
x Identifica las tcnicas
para medir el clima y
los instrumentos que
se utilizan.
80

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Zonas climticas de
nuestro pas y las
especies forestales
ms apropiadas.
ESTRATEGIAS DE
x Caracteriza al clima
como un factor
determinante en la
actividad agrcola.
x Reconoce diversas
zonas climticas de
nuestro pas y las
especies a utilizar.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
81

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
7. Determinar las
necesidades de
riego y del drenaje
en los cultivos.
CONTENIDOS
x Clculo de las
necesidades hdricas
en los cultivos.
x Conceptos.
x Importancia.
x Uso consuntivo.
x Mtodos de clculo
para el uso
consuntivo.
x Lmina de riego.
x Das de riego.
x Perodo de riego.
x Mtodos de riego:
x Por gravedad
(surcos,
inundacin, bordos,
tablas y
escurrimiento).
x Por presin ( por
goteo y por
aspersin).
x Efectos del drenaje
en el suelo y el
cultivo.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Explica conceptos
bsicos de riego y su
importancia para la
agricultura
x Describe el
procedimiento para
determinar las
necesidades de
riego.
x Ejemplifica la
ejecucin del clculo
de las necesidades
de riego.
x Describe los
principales mtodos
de riego y su
importancia en los
cultivos de inters
econmico.
x Describe las
diferentes clases de
drenaje y su
utilizacin en los
proyectos agrcolas.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Determina las
necesidades de riego
y del drenaje en los
cultivos.
82

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Drenaje agrcola.
x Importancia.
x Definicin.
x Objetivos.
x Clases de drenaje:
x Externo.
x Interno.
x Natural.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Define conceptos
bsicos de riego y su
importancia para la
agricultura.
x Explica el
procedimiento para
determinar las
necesidades de
riego.
x Explica la ejecucin
del clculo de las
necesidades de
riego.
x Reconoce los
principales mtodos
de riego y su
importancia en los
cultivos de inters
econmico.
x Identifica las
diferentes clases de
drenaje y su
utilizacin en los
proyectos agrcolas.
83

PRACTICAS Y LISTAS DE COTEJO
DESARROLLO DE LA PRACTICA
UNIDAD DE ESTUDIO: Agro tecnologa
PRCTICA No. 1
Propsito:
Escenario:
Laboratorios, finca o aula.
MATERIALES
MAQUINARIA
Duracin:
EQUIPO
HERRAMIENTA
84

Procedimientos
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
El o la docente:
Explica la terminologa empleada en el estudio del suelo y su importancia en el campo agropecuario.
Describe las principales caractersticas fsicas, qumicas y biolgicas de los distintos tipos de suelos.
Utiliza tcnicas y mtodos de toma de muestras para el anlisis de suelos.
Distingue funciones de la materia orgnica en los procesos de conservacin y mejora de los suelos.
Describe los distintos parmetros utilizados en planimetra y altimetra.
Relaciona las curvas de nivel de un terreno con el diseo de la plantacin.
Relaciona las caractersticas topogrficas y edafolgicas del terreno.
Utiliza materiales y medios necesarios para la medicin y replanteo del terreno.
Elabora planos de terrenos como resultado de su medicin, por mtodos sencillos y con las tcnicas grficas
requeridas.
Clasifica las diferentes especies vegetales.
Describe las partes y funciones de la clula vegetal.
Describe la estructura, morfologa y anatoma de las plantas.
Identifica diferentes tipos de tejido vegetal.
Explica las principales funciones y caractersticas de las partes de la planta.
Describe las diferentes funciones fisiolgicas de las plantas.
Describe el ciclo del agua y su importancia en la agricultura.
Distingue los tipos de agua en el suelo y su importancia en el desarrollo de las plantas.
Identifica la presencia de los diferentes tipos de agua en el suelo.
Describe las relaciones hdricas en las plantas.
Representa grficamente las relaciones hdricas en las plantas.
Describe el proceso bsico del desarrollo anatmico y fisiolgico de las plantas.
Identifica los diferentes reguladores de crecimiento que intervienen en el desarrollo y produccin de las plantas.
Explica la importancia de cada regulador de crecimiento para el desarrollo y productividad de la planta.
Demuestra los efectos de diferentes reguladores de crecimiento de las plantas.
Define los conceptos bsicos de agro meteorologa y su importancia en el campo agropecuario.
Explica las tcnicas para medir el clima y los instrumentos que se utilizan.
85

Procedimientos
El o la docente:
x
x
x
x
x
x
x
Describe el clima como un factor determinante en la actividad agrcola.

Identifica zonas climticas de nuestro pas y las especies a utilizar.
Explica conceptos bsicos de riego y su importancia para la agricultura
Describe el procedimiento para determinar las necesidades de riego.
Ejemplifica la ejecucin del clculo de las necesidades de riego.
Describe los principales mtodos de riego y su importancia en los cultivos de inters econmico.
Describe las diferentes clases de drenaje y su utilizacin en los proyectos agrcolas.
86

LISTA DE COTEJO SUGERIDA
Fecha:
COLEGIO :
Nombre del Estudiante:
Nombre del docente:
Instrucciones:
A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del Estudiante
mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una X aquellas observaciones que
hayan sido cumplidas por el Estudiante durante su desempeo.
DESARROLLO
x
x
NO
NO
APLICA
Describe en forma correcta la terminologa empleada en el estudio del suelo y su

importancia en el campo agropecuario.
Identifica correctamente las principales caractersticas fsicas, qumicas y biolgicas de
los distintos tipos de suelos.
Aplica con eficacia tcnicas y mtodos de toma de muestras para el anlisis de suelos.
Identifica eficazmente las funciones de la materia orgnica en los procesos de

conservacin y mejora de los suelos.
Explica con claridad los distintos parmetros utilizados en planimetra y altimetra.
Corresponde en forma correcta las curvas de nivel de un terreno con el diseo de la

plantacin.
Compara con exactitud las caractersticas topogrficas y edafolgicas del terreno.
SI
87

DESARROLLO
x
Aplica correctamente los materiales y medios necesarios para la medicin y replanteo

del terreno.
x
x
Disea con eficacia planos de terrenos como resultado de su medicin, por mtodos
sencillos y con las tcnicas grficas requeridas.
Describe correctamente las principales funciones y caractersticas de las partes de la

planta.
x
x

Explica en forma correcta el ciclo del agua y su importancia en la agricultura.
x
x
Menciona correctamente los tipos de agua en el suelo y su importancia en el desarrollo

de las plantas.
Define correctamente el proceso bsico del desarrollo anatmico y fisiolgico de las

plantas.
SI
NO
NO
APLICA
88

DESARROLLO
x
Describe con claridad los diferentes reguladores de crecimiento que intervienen en el

desarrollo y produccin de las plantas.
Reconoce con claridad la importancia de cada regulador de crecimiento para el desarrollo y

productividad de la planta.
x
x
Describe correctamente los conceptos bsicos de agro meteorologa y su importancia en el

campo agropecuario.
Caracteriza en forma correcta el clima como un factor determinante en la actividad agrcola.
x
x
Define en forma correcta los conceptos bsicos de riego y su importancia para la agricultura
Explica eficientemente el procedimiento para determinar las necesidades de riego.
Explica correctamente la ejecucin del clculo de las necesidades de riego.
Reconoce con precisin los principales mtodos de riego y su importancia en los cultivos de
inters econmico.
Identifica en forma correcta las diferentes clases de drenaje y su utilizacin en los proyectos
agrcolas.
SI
NO
NO
APLICA
OBSERVACIONES:
CRITERIOS PARA LA EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS
89

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Analizar los distintos

tipos de suelos y sus
caractersticas,
relacionndolos con
que se van a implantar.
Analiza los distintos

tipos de suelos y
sus caractersticas,
relacionndolos con
que se van a
implantar.
EVIDENCIAS
Identifica las principales
caractersticas fsicas,
qumicas y biolgicas de
los distintos tipos de
suelos.
Identifica funciones de la
materia orgnica en los
procesos de conservacin
y mejora de los suelos.
Describe la terminologa
empleada en el estudio
del suelo y su importancia
en el campo
agropecuario.
Aplica tcnicas y mtodos
de toma de muestras
para el anlisis de suelos.
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
Desempeo
Produccin
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Identifica correctamente las
principales caractersticas
fsicas, qumicas y biolgicas
de los distintos tipos de
suelos.
Identifica eficazmente las
funciones de la materia
orgnica en los procesos de
conservacin y mejora de los
suelos.
Describe en forma correcta la
terminologa empleada en el
importancia en el campo
agropecuario.
Aplica con eficacia tcnicas y
mtodos de toma de muestras
para el anlisis de suelos.
90

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Distinguir las
operaciones
necesarias para la
medicin y trazo en un
terreno para el
establecimiento de
proyectos de agro
aparatos y mtodos
idneos.
Distingue las
operaciones
necesarias para la
medicin y trazo en
un terreno para el
establecimiento de
proyectos de agro
aparatos y mtodos
idneos.
EVIDENCIAS
Explica los distintos
parmetros utilizados en
planimetra y altimetra.
Corresponde las curvas
de nivel de un terreno con
el diseo de la plantacin.
Compara las
caractersticas
topogrficas y
edafolgicas del terreno.
Aplica materiales y
medios necesarios para
la medicin y replanteo
del terreno.
Disea planos de
terrenos como resultado
de su medicin, por
mtodos sencillos y con
las tcnicas grficas
requeridas.
TIPO
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Explica con claridad los
distintos parmetros utilizados
en planimetra y altimetra.
Corresponde en forma
correcta las curvas de nivel de
un terreno con el diseo de la
plantacin.
Produccin
Compara con exactitud las

caractersticas topogrficas y
edafolgicas del terreno.
Produccin
Aplica correctamente los

materiales y medios
necesarios para la medicin y
Produccin
Disea con eficacia planos de

terrenos como resultado de su
medicin, por mtodos
sencillos y con las tcnicas
grficas requeridas.
91

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Analizar la estructura
de la planta teniendo
en cuenta sus
funciones anatmicas
y fisiolgicas.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Analiza la estructura
de la planta
teniendo en cuenta
sus funciones
anatmicas y
fisiolgicas.
EVIDENCIAS
Organiza las diferentes
especies vegetales.
Identifica las partes y
funciones de la clula
vegetal.
Identifica la estructura,
morfologa y anatoma de
las plantas.
Describe diferentes tipos
de tejido vegetal.
Describe las principales
funciones y
caractersticas de las
partes de la planta.
Explica las diferentes
funciones fisiolgicas de
las plantas.
TIPO
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Conocimiento
Organiza con eficacia las

diferentes especies vegetales.
Conocimiento
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Desempeo
Identifica con exactitud las

partes y funciones de la clula
vegetal.
Identifica correctamente la
estructura, morfologa y
anatoma de las plantas.
Describe con exactitud
diferentes tipos de tejido
vegetal.
Describe correctamente las
principales funciones y
caractersticas de las partes
de la planta.
Explica con precisin las
diferentes funciones
fisiolgicas de las plantas.
92

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Reconocer el efecto
del agua en el
desarrollo de las
plantas como factor de
produccin.
Reconocer el efecto
del agua en el
desarrollo de las
plantas como factor
de produccin.
Menciona los tipos de

agua en el suelo y su
importancia en el
desarrollo de las plantas.
Reconoce la presencia
de los diferentes tipos de
agua en el suelo.
Reconoce grficamente
las relaciones hdricas en
las plantas.
Explica el ciclo del agua y
su importancia en la
agricultura.
Define las relaciones
hdricas en las plantas.
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Menciona correctamente los
tipos de agua en el suelo y su
importancia en el desarrollo
de las plantas.
Reconoce correctamente la
presencia de los diferentes
tipos de agua en el suelo.
Reconoce con precisin las
grficas de las relaciones
hdricas en las plantas.
Explica en forma correcta el
ciclo del agua y su
importancia en la agricultura.
Define con claridad las
relaciones hdricas en las
plantas.
93

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Distinguir los diferentes
elementos que
intervienen en el
desarrollo y
productividad de la
planta.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Distingue los
diferentes
elementos que
intervienen en el
desarrollo y
productividad de la
planta.
EVIDENCIAS
Reconoce la importancia
de cada regulador de
crecimiento para el
desarrollo y productividad
de la planta.
Define el proceso bsico
del desarrollo anatmico
y fisiolgico de las
plantas.
Describe los diferentes
reguladores de
crecimiento que
intervienen en el
desarrollo y produccin
de las plantas.
Indica los efectos de
diferentes reguladores de
crecimiento de las
plantas.
TIPO
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Reconoce con claridad la
importancia de cada regulador
de crecimiento para el
desarrollo y productividad de
la planta.
Define correctamente el
proceso bsico del desarrollo
anatmico y fisiolgico de las
plantas.
Describe con claridad los
diferentes reguladores de
crecimiento que intervienen
en el desarrollo y produccin
de las plantas.
Indica en forma correcta los
efectos de diferentes
reguladores de crecimiento de
las plantas.
94

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Identificar los
fenmenos
meteorolgicos de
mayor influencia en el
campo agrcola, as
como las posibles
medidas que se deben
tomar para incrementar
los efectos favorables.
Identifica los
fenmenos
meteorolgicos de
mayor influencia en
el campo agrcola,
as como las
posibles medidas
que se deben tomar
para incrementar los
efectos favorables.
EVIDENCIAS
Identifica las tcnicas
para medir el clima y los
instrumentos que se
utilizan.
Reconoce diversas zonas
climticas de nuestro pas
y las especies a utilizar.
Describe conceptos
bsicos de agro
meteorologa y su
importancia en el campo
agropecuario.
Caracteriza al clima como
un factor determinante en
la actividad agrcola.
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
tcnicas para medir el clima y
los instrumentos que se
utilizan.
Reconoce con exactitud
diversas zonas climticas de
nuestro pas y las especies a
utilizar.
Describe correctamente los
conceptos bsicos de agro
meteorologa y su importancia
en el campo agropecuario.
Caracteriza en forma correcta
el clima como un factor
determinante en la actividad
agrcola.
95

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Determinar las
necesidades de riego y
del drenaje en los
cultivos.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Determina las
necesidades de
riego y del drenaje
en los cultivos.
EVIDENCIAS
Reconoce los principales
mtodos de riego y su
importancia en los
cultivos de inters
econmico.
Identifica las diferentes
clases de drenaje y su
utilizacin en los
proyectos agrcolas.
Define conceptos bsicos
de riego y su importancia
para la agricultura
Explica el procedimiento
para determinar las
necesidades de riego.
Explica la ejecucin del
clculo de las
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Reconoce con precisin los
principales mtodos de riego y
su importancia en los cultivos
de inters econmico.
Identifica en forma correcta
las diferentes clases de
drenaje y su utilizacin en los
proyectos agrcolas.
Define en forma correcta los
conceptos bsicos de riego y
su importancia para la
agricultura
Explica eficientemente el
procedimiento para
determinar las necesidades
de riego.
Explica correctamente la
ejecucin del clculo de las
96

UNIDAD DE ESTUDIO: IMPACTO AMBIENTAL
97

NORMA TNICA DE INSTITUCIN EDUCATIVA

DATOS GENERALES
Ttulo:
Propsito:
Nivel de Competencia:
Impacto Ambiental.
Desarrollar en l y la estudiante los conocimientos necesarios para valorar la importancia del
impacto ambiental en los sistemas de produccin.
Bsica.

Ttulo
x Nombra claramente la importancia y caractersticas de un estudio de impacto ambiental.
x Describe correctamente como realizar una evaluacin del impacto ambiental.
x Explica con claridad el equipo interdisciplinario.
x Menciona claramente el impacto positivo y negativo de acuerdo con el estudio del impacto ambiental.
x Cita eficientemente las etapas que posee los estudios de impacto ambiental.
x Describe claramente que son predicciones e interpretacin de impactos.
x Menciona adecuadamente los medios de control ambiental.
x Explica con claridad la evaluacin global del impacto ambiental.
x Describe correctamente un programa de monitoreo ambiental.
x Describe con claridad la relacin entre los conceptos de manejo sostenible y desarrollo ambiental.
x Identifica claramente en los proyectos agropecuarios la relacin entre los conceptos de manejo
sostenible y desarrollo ambiental.
x Planea en forma correcta un proyecto que evale el impacto ambiental en las diferentes unidades
especficas productivas de la institucin.
x Implementa adecuadamente un proyecto que evale el impacto ambiental en las diferentes unidades
productivas de la institucin.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
98

Referencia
1-2
Ttulo del Elemento

Desarrollar en l y la estudiante los conocimientos necesarios para valorar la
importancia del impacto ambiental en los sistemas de produccin.
x
x
x
x
x
Explica los conceptos utilizados en impacto ambiental.

Describe las etapas que poseen los estudios de impacto ambiental y la inferencia en el proyecto.
Identifica la relacin entre los conceptos de manejo sostenible y desarrollo ambiental en proyectos.
Describe la relacin entre los conceptos de manejo sostenible y desarrollo ambiental.
Identifica en los proyectos agropecuarios la relacin entre los conceptos de manejo sostenible y desarrollo ambiental.
CAMPO DE APLICACIN
Categora
Servicios
Clase
Prestacin de servicios de Educacin Tcnica
x
x
x
x
Nombra la importancia y caractersticas de un estudio de impacto ambiental.

Menciona el impacto positivo y negativo de acuerdo con el estudio del impacto ambiental.
Cita las etapas que posee los estudiaos de impacto ambiental.
Menciona los medios de control ambiental.
99

x
x
x
x
x
x
x
Describe como realizar una evaluacin del impacto ambiental.

Explica el equipo interdisciplinario.
Describe que son predicciones e interpretacin de impactos.
Explica la evaluacin global del impacto ambiental.
Describe un programa de monitoreo ambiental.
Describe la relacin entre los conceptos de manejo sostenible y desarrollo ambiental.
Identifica en los proyectos agropecuarios la relacin entre los conceptos de manejo sostenible y desarrollo ambiental.
Evidencias de producto:
x
x
Planea un proyecto que evale el impacto ambiental en las diferentes unidades productivas de la institucin.
Implementa un proyecto que evale el impacto ambiental en las diferentes unidades productivas de la institucin.
100

PROGRAMA DE ESTUDIO
MODALIDAD: Agropecuaria
SUB-REA: Fundamentos de Agro jardinera
UNIDAD DE ESTUDIO: Impacto Ambiental
ESPECIALIDAD: Agro jardinera

AO: X ao
TIEMPO ESTIMADO: 40 horas
PROPSITO: Desarrollar en l y la estudiante los conocimientos necesarios para valorar la importancia del impacto ambiental
en los sistemas de produccin.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1. Explicar los
conceptos bsicos
utilizados en
impacto ambiental
en el contexto
nacional.
CONTENIDOS
x Estudio de impacto
ambiental.
x Descripcin.
x Caractersticas.
x Formato.
x Ejecucin.
x Evaluacin del
impacto ambiental.
x Descripcin.
x Caractersticas.
x Formato.
x Ejecucin.
x Equipo
interdisciplinario.
x Impacto positivo y
negativo de los
estudios de impacto
ambiental.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ENSEANZA ACTITUDES
APRENDIZAJE
El o la docente:
Valor a destacar:
x
Humildad:
x Menciona la
Coherencia entre su
importancia y
actuar y sus
caractersticas de un
sentimientos.
estudio de impacto
ambiental.
x Explica cmo realizar
una evaluacin del
impacto ambiental.
x Describe el equipo
interdisciplinario.
x Explica el impacto
positivo y negativo de
acuerdo con el
estudio del impacto
ambiental.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Explica los conceptos
utilizados en impacto
ambiental.
101

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Actualidad nacional
(SETENA).
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Nombra la
importancia y
estudio de impacto
ambiental.
x Describe como
realizar una
evaluacin del
impacto ambiental.
x Explica el equipo
interdisciplinario.
x Menciona el impacto
acuerdo con el
estudio del impacto
ambiental.
102

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
2. Describir las
diferentes etapas
que poseen los
estudios de impacto
ambiental y la
inferencia de cada
una de ellas en el
proyecto nacional.
CONTENIDOS
x Etapas.
x Descripcin del
proyecto.
x Descripcin del
medio ambiente
(entorno).
x Identificacin de
impactos potenciales.
x Prediccin e
interpretacin de
impactos.
x Medidas de control
ambiental.
x Evaluacin Global del
estudio de impacto
ambiental.
x Programa de
monitoreo ambiental.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Nombra las etapas
que posee los
estudiaos de impacto
ambiental.
x Explica que son
predicciones e
interpretacin de
impactos.
x Cita los medios de
control ambiental.
x Describe la
evaluacin global del
impacto ambiental.
x Define un programa
de monitoreo
ambiental.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Describe las etapas
que poseen los
estudios de impacto
ambiental y la
inferencia en el
proyecto.
103

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Cita las etapas que
posee los estudiaos
de impacto
ambiental.
x Describe que son
predicciones e
interpretacin de
impactos.
x Menciona los medios
de control ambiental
x Explica la evaluacin
global del impacto
ambiental.
x Describe un
programa de
104

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Estructura ecolgica.
3. Identificar en los
x Hiptesis de
proyectos
Impacto.
agropecuarios la
x Auditorias.
relacin entre los
x Efectos
conceptos de
acumulativos.
manejo sostenible y x Monitoreo y Manejo.
desarrollo
x Manejo ambiental
ambiental.
adaptativo.
x Zonaje de impacto.
x Manejo Integrado de
los recursos.
x Indicadores de
sostenibilidad.
x Mtodo ltimo de
umbral.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Explica la relacin
entre los conceptos
de Manejo sostenible
y desarrollo
ambiental.
x Demuestra en los
proyectos
agropecuarios la
relacin entre los
conceptos de manejo
sostenible y
desarrollo ambiental.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Identifica en los
proyectos
agropecuarios la
relacin entre los
conceptos de manejo
sostenible y
El o la estudiante:
x Describe la relacin
entre los conceptos
de manejo sostenible
y desarrollo
ambiental.
x Identifica en los
proyectos
agropecuarios la
relacin entre los
conceptos de manejo
sostenible y
105

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
4. Realizar un proyecto x Proyecto.

que evale el
x Descripcin.
impacto ambiental
x Caractersticas.
x Formato.
en las diferentes
x Aplicacin.
unidades
x Anlisis.
productivas de la
x Unidad productiva:
institucin.
x Descripcin.
x Caractersticas.
x Anlisis.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Explica como planear
un proyecto que
evale el impacto
ambiental en las
diferentes unidades
productivas de la
institucin.
x Demuestra cmo
aplicar un proyecto
que evale el impacto
ambiental en las
diferentes unidades
productivas de la
institucin.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Realiza un proyecto
de impacto ambiental
en las diferentes
unidades
agropecuarias
productivas.
El o la estudiante:
x Planea un proyecto
ambiental en las
diferentes unidades
productivas de la
institucin.
x Implementa un
proyecto que evale
el impacto ambiental
en las diferentes
unidades productivas
de la institucin.
106

PRCTICAS Y LISTA DE COTEJO
UNIDAD DE ESTUDIO: Impacto Ambiental
PRCTICA No. 1
PROPSITO:
ESCENARIO: Aula taller - finca

MATERIALES
MAQUINARIA
DURACIN:
EQUIPO
HERRAMIENTAS
107

PROCEDIMIENTOS
El o la docente:
x Menciona la importancia y caractersticas de un estudio de impacto ambiental.
x Explica cmo realizar una evaluacin del impacto ambiental.
x Describe el equipo interdisciplinario.
x Explica el impacto positivo y negativo de acuerdo con el estudio del impacto ambiental.
x Nombra las etapas que posee los estudiaos de impacto ambiental.
x Explica que son predicciones e interpretacin de impactos.
x Cita los medios de control ambiental.
x Describe la evaluacin global del impacto ambiental.
x Define un programa de monitoreo ambiental.
x Explica la relacin entre los conceptos de Manejo sostenible y desarrollo ambiental.
x Demuestra en los proyectos agropecuarios la relacin entre los conceptos de manejo sostenible y desarrollo
ambiental.
x Explica como planear un proyecto que evale el impacto ambiental en las diferentes unidades productivas de la
institucin.
x Demuestra cmo aplicar un proyecto que evale el impacto ambiental en las diferentes unidades productivas de la
institucin.
108

LISTA DE COTEJO SUJERIDA
FECHA:
NOMBRE DE CADA ESTUDIANTE:

Instrucciones:
A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo de cada Estudiante mediante la
observacin del mismo.
De la siguiente lista marque con una X la columna correspondiente, de acuerdo al desempeo de cada Estudiante.
DESARROLLO
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
SI
NO
NO
APLICA
Nombra claramente la importancia y caractersticas de un estudio de impacto ambiental.

Describe correctamente como realizar una evaluacin del impacto ambiental.
Explica con claridad el equipo interdisciplinario.
Menciona claramente el impacto positivo y negativo de acuerdo con el estudio del impacto
ambiental.
Cita eficientemente las etapas que posee los estudiaos de impacto ambiental.
Describe claramente que son predicciones e interpretacin de impactos.
Menciona adecuadamente los medios de control ambiental.
Explica con claridad la evaluacin global del impacto ambiental.
Describe correctamente un programa de monitoreo ambiental.
Describe con claridad la relacin entre los conceptos de manejo sostenible y desarrollo
ambiental.
Identifica claramente en los proyectos agropecuarios la relacin entre los conceptos de
manejo sostenible y desarrollo ambiental.
Planea en forma correcta un proyecto que evale el impacto ambiental en las diferentes
unidades especficas productivas de la institucin.
Implementa adecuadamente un proyecto que evale el impacto ambiental en las diferentes
unidades productivas de la institucin.
109


RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Explicar los conceptos

bsicos utilizados en
impacto ambiental en
el contexto nacional.
Explica los conceptos

utilizados en impacto
ambiental.
EVIDENCIAS
Nombra la
importancia y
estudio de impacto
ambiental.
Menciona el impacto
acuerdo con el estudio
del impacto ambiental.
Describe como
realizar una
evaluacin del impacto
ambiental.
Explica el equipo
interdisciplinario.
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIAS
Nombra claramente la
importancia y
estudio de impacto
ambiental.
Menciona claramente
el impacto positivo y
negativo de acuerdo
con el estudio del
impacto ambiental.
Describe
correctamente como
realizar una
evaluacin del impacto
ambiental.
Explica con claridad
el equipo
interdisciplinario.
110

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Describir las diferentes
etapas que poseen los
estudios de Impacto
Ambiental y la
inferencia de cada una
de ellas en el
proyecto.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Describe las etapas
que poseen los
estudios de Impacto
Ambiental y la
inferencia en el
proyecto.
EVIDENCIAS
TIPO
Cita las etapas que

posee los estudiaos
de impacto ambiental.
Conocimiento
Menciona los medios

de control ambiental.
Conocimiento
Describe que son

predicciones e
interpretacin de
impactos.
Desempeo
Explica la evaluacin
global del impacto
ambiental
Desempeo
Describe un programa
de monitoreo
ambiental.
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIAS
Cita eficientemente las
etapas que posee los
estudiaos de impacto
ambiental.
Menciona
adecuadamente los
medios de control
ambiental.
Describe claramente
que son predicciones
e interpretacin de
impactos.
la evaluacin global
del impacto ambiental.
Describe
correctamente un
programa de
111

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Identificar en los
proyectos
agropecuarios la
relacin entre los
conceptos de manejo
sostenible y
desarrollo ambiental
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Identifica la relacin
entre los conceptos de
manejo sostenible y
en proyectos
EVIDENCIAS
Identifica claramente
en los proyectos
agropecuarios la
relacin entre los
conceptos de manejo
sostenible y desarrollo
ambiental.
Describe la relacin
entre los conceptos de
manejo sostenible y
TIPO
Conocimiento
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIAS
Identifica los
proyectos
agropecuarios la
relacin entre los
conceptos de manejo
sostenible y desarrollo
ambiental.
Describe con claridad
la relacin entre los
conceptos de manejo
sostenible y
112

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Realizar un proyecto
ambiental en las
diferentes unidades
productivas de la
institucin.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Realiza un proyecto
de impacto ambiental
en las diferentes
unidades
agropecuarias
productivas.
EVIDENCIAS
Planea en forma
correcta un proyecto
ambiental en las
diferentes unidades
especficas
productivas de la
institucin.
Implementa
adecuadamente un
proyecto que evale el
las diferentes
de la institucin.
TIPO
Producto
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIAS
Planea un proyecto
ambiental en las
diferentes unidades
especficas
productivas de la
institucin.
Implementa un
proyecto que evale el
las diferentes
de la institucin.
113

UNIDAD DE ESTUDIO: BIO SANITARIOS AGRCOLAS
114

DATOS GENERALES
Ttulo:
Propsito:

Aplicar diversas tcnicas de control de plagas y enfermedades en las plantas.
Bsica.
Ttulo
Clasificacin
x Explica con claridad los conceptos bsicos sobre entomologa y acarologa y su impacto en la
economa nacional.
Especfica
x Reconoce eficientemente a los insectos por las caractersticas morfolgicas externas.
Especfica
x Identifica eficientemente los principales rdenes de mayor importancia agrcola.
Especfica
x Agrupa correctamente insectos de acuerdo con el orden al que pertenecen con precisin.
Especfica
x Infiere correctamente el dao que causa los diferentes insectos.
Especfica
x Reconoce con claridad los mtodos de combate de plagas con eficiencia.
Especfica
x Describe adecuadamente las caractersticas de los mtodos de combate de plagas.
Especfica
x Explica con claridad las ventajas y desventajas de los diferentes mtodos de combate de plagas.
Especfica
x Aplica correctamente mtodos de combate de plagas con precisin.
Especfica
x Explica correctamente los conceptos bsicos de patologa vegetal.
Especfica
x Reconoce adecuadamente los principales problemas de patgenos de las plantas.
Especfica
x Reconoce eficientemente los principales hongos, virus, bacterias y nematodos que atacan los
cultivos con precisin.
Especfica
115

Ttulo
Clasificacin
x Cita eficientemente la relacin hospedero-patgeno-ambiente.
Especfica
x Define correctamente los principales mtodos de combate de enfermedades.
Especfica
x Aplica correctamente los mtodos de combate de enfermedades de plantas con precisin.
Especfica
x Explica correctamente los conceptos bsicos sobre malas hierbas.
Especfica
x Reconoce correctamente los diversos tipos de malezas con precisin.
Especfica
x Cita adecuadamente los conceptos de competencia, diversidad y perodo crtico.
Especfica
x Describe correctamente los grupos de malezas ms importantes.
Especfica
x Reconoce la importancia del manejo de las malezas para el buen desarrollo de los cultivos con
precisin.
Especfica
x Cita eficientemente de los mtodos de control de malas hierbas.
Especfica
x Selecciona el mtodo de control ms apropiado de acuerdo con el tipo de problema respetando

normas para la conservacin y proteccin del ambiente con precisin.
Especfica
x Aplica correctamente diferentes mtodos de control de malezas con precisin.
Especfica
116

Elementos de competencia
Referencia
13
Ttulo del elemento

Control de plagas y enfermedades respetando normas nacionales para
la conservacin y proteccin del ambiente nacionales.
x
x
x
x
x
Distingue las principales caractersticas de los grupos de plagas.

Aplica tcnicas de combate de plagas sostenibles con el ambiente.
Infiere la importancia de la patologa vegetal en la produccin de plantas.
Determina la importancia de las malezas y los conceptos bsicos referidos a stas.
Aplica los diferentes mtodos de control para la proteccin vegetal en las explotaciones agropecuarias.
Campo de aplicacin:
Categora
Clase
Servicios
x Explica los conceptos bsicos sobre entomologa y acarologa y su impacto en la economa nacional.
x Reconoce a los insectos por las caractersticas morfolgicas externas.
x Identifica los principales rdenes de mayor importancia agropecuaria.
x Reconoce los mtodos de combate de plagas.
x Reconoce los principales problemas de patgenos de las plantas.
x Reconoce los diversos tipos de malezas.
117

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Agrupa insectos de acuerdo con el orden al que pertenecen.

Infiere el dao que causa los diferentes insectos.
Describe las caractersticas de los mtodos de combate de plagas.
Explica las ventajas y desventajas de los diferentes mtodos de combate de plagas.
Explica los conceptos bsicos de patologa vegetal.
Diferencia los principales hongos, virus, bacterias y nematodos que atacan los cultivos.
Explica la relacin hospedero-patgeno-ambiente.
Describe los principales mtodos de combate de enfermedades.
Explica los conceptos bsicos sobre malas hierbas.
Explica los conceptos de competencia, diversidad y perodo crtico.
Describe los grupos de malezas ms importantes.
Demuestra la importancia del manejo de las malezas para el buen desarrollo de los cultivos.
Describe de los mtodos de control de malas hierbas.
Selecciona el mtodo de control ms apropiado de acuerdo con el tipo de problema respetando normas para la conservacin
y proteccin del ambiente.
x Aplica mtodos de combate de plagas.
x Demuestra los mtodos de combate de enfermedades en las plantas.
x Aplica los diferentes mtodos de control de malezas.
118

PROGRAMA DE ESTUDIO
Ao: Dcimo
Unidad de Estudio: Biosanitarios agrcolas
Tiempo Estimado: 80 horas
Propsito: Aplicar tcnicas de control de plagas y enfermedades en las plantas.

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1. Distinguir las
principales
caractersticas de
los grupos de
plagas.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
CRITERIOS DE
ENSEANZA DESEMPEO
ACTITUDES
APRENDIZAJE
El o la docente:
4. Introduccin a la
x Conciencia acerca
x Distingue las
x Define conceptos
entomologa.
de efectuar un uso
principales
bsicos sobre
racional
de
los
caractersticas de los
x rea de influencia de
entomologa y
productos
qumicos.
la entomologa.
grupos de plagas.
acarologa y su
x Clase insecta:
impacto en la
economa nacional.
x Impacto econmico
social y tcnico.
x Describe las
caractersticas
x Morfologa externa
morfolgicas
de insectos.
externas de los
x Ordenes de mayor
insectos.
importancia
x Caracteriza los
econmica:
principales rdenes de
x Coleptera,
mayor importancia
x Lepidptera,
agropecuaria.
119

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
.CONTENIDOS
x Homptera.
x Dptera.
x Tetranychidae.
x Entre otros.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Determina los
insectos de acuerdo
con orden al que
pertenecen.
x Infiere el dao que
causa los diferentes
insectos.
El o la estudiante:
x Explica los
conceptos bsicos
sobre entomologa y
acarologa y su
impacto en la
economa nacional.
x Reconoce a los
insectos por las
caractersticas
morfolgicas
externas.
120

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Identifica los
principales rdenes
de mayor
importancia agrcola.
x Agrupa insectos de
acuerdo con el orden
al que pertenecen.
x Infiere el dao que
insectos.
121

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
2. Aplicar tcnicas de x Mtodos de combate

de plagas:
combate de plagas
x mecnico.
sostenibles con el
x fsico.
ambiente.
x biolgico.
x qumico.
x cultural.
x Por
comportamiento.
x Otros.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Describe los
mtodos de combate
de plagas.
x Identifica las
mtodos de combate
de plagas.
x Explica las ventajas
y desventajas de los
diferentes mtodos
de combate de
plagas.
x Demuestra los
mtodos de combate
de plagas.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica tcnicas de
combate de plagas
sostenibles con el
ambiente.
122

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Reconoce los
mtodos de combate
de plagas.
x Describe las
mtodos de combate
de plagas.
x Explica las ventajas
diferentes mtodos
de combate de
plagas.
x Aplica mtodos de
combate de plagas.
123

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
3. Inferir la
x Introduccin a
fitopatologa.
importancia de la
x reas de influencia
patologa vegetal
de la fitopatologa.
en la produccin de
x Impacto econmico,
plantas.
social y tcnico.
x Conceptos:
x Enfermedad.
x Parasitismo.
x Patogenicidad.
x Epifitia.
x -Sntoma.
x Signo..
x Diagnstico.
x Organismos
patgenos.
x Hongos
fitopatgenos.
x Virus
fitopatgenos.
x Bacterias
fitopatgenas.
x Nematodos
fitopatgenos.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
bsicos de patologa
vegetal.
x Caracteriza los
principales
problemas de
patgenos de las
plantas.
x Diferencia los
principales hongos,
virus, bacterias y
nematodos que
atacan los cultivos.
hospederopatgeno-ambiente
x Describe los
principales mtodos
de combate de
enfermedades.
x Demuestra los
mtodos de combate
de enfermedades de
plantas.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Infiere en la
importancia de la
patologa vegetal en
la produccin de
plantas.
124

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Relacin hospedero- El o la estudiante:

patgeno-ambiente.
x Combate de
x Explica los
enfermedades por
conceptos bsicos
medios:
de patologa vegetal.
x culturales.
x Reconoce los
principales
x biolgicos.
problemas de
x fsicos.
patgenos de las
x qumicos.
plantas.
x Reconoce los
principales hongos,
virus, bacterias y
nematodos que
atacan los cultivos.
x Cita la relacin
hospederopatgeno-ambiente.
x Define los
principales mtodos
de combate de
enfermedades.
x Aplica los mtodos
de combate de
enfermedades de
plantas.
125

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
4. Determinar la
importancia de las
malezas y los
conceptos bsicos
referidos a stas.
CONTENIDOS
x Introduccin a las
malas hierbas.
x Prdidas causadas
por malezas.
x Caracterizacin de
las malezas ms
comunes del pas.
x Competencia.
x Diversidad.
x Perodo crtico.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
bsicos sobre malas
hierbas.
x Identifica los
diversos tipos de
malezas.
x Explica los
conceptos de
competencia,
diversidad y perodo
crtico.
x Caracteriza los
grupos de malezas
ms importantes.
x Demuestra la
importancia del
manejo de las
malezas para el
buen desarrollo de
los cultivos.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Determina la
importancia de las
malezas y los
conceptos bsicos
referidos a stas.
El o la estudiante:
x Explica los
conceptos bsicos
sobre malas hierbas.
126

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Reconoce los
diversos tipos de
malezas.
x Cita los conceptos
de competencia,
diversidad y perodo
crtico.
x Describe los grupos
de malezas ms
importantes.
x Reconoce la
importancia del
manejo de las
malezas para el
buen desarrollo de
los cultivos.
127

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
5. Aplicar los
El o la docente:
x Mtodos de control
diferentes mtodos
de malezas:
de control para la
x Cultural.
x Describe los
proteccin vegetal
mtodos de control
x Mecnico.
en las
de malas hierbas.
x Manual
explotaciones
x Indica el mtodo de
agropecuarias.
x Biolgico.
control ms
x Qumico.
apropiado de
x Uso racional de los
acuerdo con el tipo
agro-qumicos para
de problema
la proteccin del
respetando normas
medio ambiente.
para la conservacin
y proteccin del
ambiente.
x Demuestra la
aplicacin de
diferentes mtodos
de control de
malezas
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica los diferentes
mtodos de control
para la proteccin
vegetal en las
explotaciones
agropecuarias.
El o la estudiante:
x Cita de los mtodos
de control de malas
hierbas.
128

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Selecciona el
mtodo de control
ms apropiado de
acuerdo con el tipo
de problema
respetando normas
para la conservacin
y proteccin del
ambiente.
x Aplica diferentes
mtodos de control
de malezas.
129

UNIDAD DE ESTUDIO: Bio sanitarios agrcolas
PRCTICA No. 1
Propsito:
Escenario:
MATERIALES
MAQUINARIA
Duracin:
EQUIPO
HERRAMIENTA
130

Procedimientos
El o la docente:
x Define conceptos bsicos sobre entomologa y acarologa y su impacto en la economa nacional
x Describe las caractersticas morfolgicas externas de los insectos.
x Caracteriza los principales rdenes de insectos de mayor importancia agrcola, construyendo o elaborando una
coleccin entomolgica.
x Determina los insectos de acuerdo con el orden al que pertenecen.
x Infiere en el campo el dao que causa los diferentes insectos.
x Describe los mtodos de combate de plagas.
x Identifica las caractersticas de los mtodos de combate de plagas.
x Explica las ventajas y desventajas de los diferentes mtodos de combate de plagas.
x Demuestra en el campo los mtodos de combate de plagas.
x Define los conceptos bsicos de patologa vegetal.
x Caracteriza en el campo y construyendo una coleccin, los principales problemas de patgenos de las plantas.
x Diferencia los principales hongos, virus, bacterias y nematodos que atacan las plantas.
x Explica la relacin hospedero-patgeno-ambiente.
x Describe los principales mtodos de combate de enfermedades.
x Demuestra en el campo los mtodos de combate de enfermedades de las plantas.
x Define los conceptos bsicos sobre malas hierbas.
x Identifica los diversos tipos de malezas.
x Explica los conceptos de competencia, diversidad y perodo crtico.
x Caracteriza en el campo y elaborando un herbario los grupos de malezas ms importantes.
x Demuestra en el campo la importancia del manejo de las malezas para el buen desarrollo de los cultivos.
131

Procedimientos
El o la docente:
x Describe de los mtodos de control de malas hierbas.
x Indica el mtodo de control ms apropiado de acuerdo con el tipo de problema respetando normas para la
conservacin y proteccin del ambiente.
x Demuestra en el campo la aplicacin de diferentes mtodos de control de malezas.
132

Fecha:
Nombre del estudiante:

Instrucciones:
A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del estudiante mediante la
observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una X aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por
el estudiante durante su desempeo.
DESARROLLO
SI
NO
NO
APLICA
x Explica con claridad los conceptos bsicos sobre entomologa y acarologa y su impacto en la
economa nacional.
x Reconoce eficientemente a los insectos por las caractersticas morfolgicas externas.
x Identifica eficientemente los principales rdenes de mayor importancia agrcola.
x Agrupa correctamente insectos con precisin, de acuerdo con el orden al que pertenecen.
x Infiere correctamente el dao que causa los diferentes insectos.
x Reconoce con claridad los mtodos de combate de plagas con eficiencia.
x Describe adecuadamente las caractersticas de los mtodos de combate de plagas.
x Explica con claridad las ventajas y desventajas de los diferentes mtodos de combate de plagas.
x Aplica correctamente mtodos de combate de plagas con precisin.
x Explica correctamente los conceptos bsicos de patologa vegetal.
x Reconoce adecuadamente los principales problemas de patgenos de las plantas.
x Reconoce eficientemente los principales hongos, virus, bacterias y nematodos que atacan los
x Cita eficientemente la relacin hospedero-patgeno-ambiente.
x Define correctamente los principales mtodos de combate de enfermedades.
133

x
x
x
x
x
x
x
x
x
DESARROLLO
Aplica correctamente los mtodos de combate de enfermedades de plantas con precisin.
Cita correctamente los conceptos bsicos sobre malas hierbas
Reconoce claramente los diversos tipos de malezas con precisin.
Cita adecuadamente los conceptos de competencia, diversidad y perodo crtico.
Describe correctamente los grupos de malezas ms importantes.
Reconoce correctamente la importancia del manejo de las malezas para el buen desarrollo
de los cultivos con precisin.
Cita eficientemente de los mtodos de control de malas hierbas.
Selecciona correctamente el mtodo de control ms apropiado de acuerdo con el tipo de
problema respetando normas para la conservacin y proteccin del ambiente con precisin.
Aplica correctamente diferentes mtodos de control de malezas con precisin.
SI
NO
NO APLICA
OBSERVACIONES:
134

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Distinguir las
principales
caractersticas de
los grupos de
plagas.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Distingue las
principales
caractersticas de
los grupos de
plagas.
EVIDENCIAS
bsicos sobre
entomologa y
acarologa y su
impacto en la
economa nacional.
Reconoce a los
insectos por las
caractersticas
morfolgicas externas.
Identifica los
mayor importancia
agrcola.
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Agrupa insectos de
acuerdo con el orden
al que pertenecen.
Desempeo
Infiere el dao que

insectos.
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
los conceptos bsicos
sobre entomologa y
acarologa y su
impacto en la
economa nacional.
Reconoce
eficientemente a los
insectos por las
caractersticas
morfolgicas externas.
Identifica
eficientemente los
mayor importancia
agrcola.
Agrupa correctamente
insectos de acuerdo
con el orden al que
pertenecen con
precisin.
Infiere correctamente
el dao que causa los
diferentes insectos.
135

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Aplicar tcnicas de
combate de plagas
sostenibles con el
ambiente.
Aplica tcnicas de
combate de plagas
sostenibles con el
ambiente.
Reconoce los
mtodos de combate
de plagas.
Describe las
mtodos de combate
de plagas.
Explica las ventajas
diferentes mtodos
de combate de
plagas.
Aplica mtodos de
combate de plagas.
TIPO
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Reconoce con
claridad los mtodos
de combate de
plagas con
eficiencia.
Describe
adecuadamente las
mtodos de combate
de plagas.
las ventajas y
desventajas de los
diferentes mtodos
de combate de
plagas.
Aplica
correctamente
mtodos de combate
de plagas con
precisin.
136

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Inferir la importancia
de la patologa
vegetal en la
produccin de
plantas.
Infiere la importancia
de la patologa
vegetal en la
produccin de
plantas.
Reconoce los
principales problemas
de patgenos de las
plantas.
bsicos de patologa
vegetal.
Reconoce los
principales hongos,
virus, bacterias y
nematodos que atacan
los cultivos.
Cita la relacin
hospedero-patgenoambiente.
Define los principales
mtodos de combate
de enfermedades.
Aplica los mtodos de
combate de
enfermedades de
plantas.
TIPO
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Desempeo
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Reconoce
adecuadamente los
principales problemas
de patgenos de las
plantas.
Explica correctamente
de patologa vegetal.
Reconoce
eficientemente los
principales hongos,
virus, bacterias y
nematodos que atacan
los cultivos con
precisin.
Cita eficientemente la
relacin hospederopatgeno-ambiente.
Define correctamente
los principales mtodos
de combate de
enfermedades.
Aplica los mtodos de
combate de
enfermedades de
plantas con precisin.
137

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
TIPO
Determinar la
importancia de las
malezas y los
conceptos bsicos
referidos a stas.
Determina la
importancia del
manejo de las
malezas para el
buen desarrollo de
las plantas.
Reconoce los diversos

tipos de malezas.
Conocimiento
Reconoce claramente
los diversos tipos de
malezas con precisin.

bsicos sobre malas
hierbas.
Desempeo
Explica correctamente
sobre malas hierbas.
Cita los conceptos de

competencia,
diversidad y perodo
crtico.
Describe los grupos
de malezas ms
importantes.
Reconoce la
importancia del
manejo de las
malezas para el buen
desarrollo de las
plantas.
Aplica mtodos de
control de malezas.
Desempeo
Desempeo
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Explica adecuadamente
los conceptos de
competencia,
diversidad y perodo
crtico.
Describe correctamente
los grupos de malezas
ms importantes.
Reconoce
correctamente la
importancia del manejo
de las malezas para el
buen desarrollo de los
Aplica con precisin
mtodos de control de
malezas.
138

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
TIPO
Aplicar los
diferentes mtodos
de control para la
proteccin vegetal
en las explotaciones
agropecuarias.
Aplicar los
diferentes mtodos
de control para la
proteccin vegetal
en las explotaciones
agropecuarias.
Describe de los
mtodos de control
de malas hierbas.
Desempeo
Selecciona el
mtodo de control
ms apropiado de
acuerdo con el tipo
de problema
respetando normas
para la conservacin
y proteccin del
ambiente.
Aplica diferentes
mtodos de control
de malezas.
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Describe
eficientemente de los
mtodos de control
de malas hierbas.
Selecciona
eficientemente el
mtodo de control
ms apropiado de
acuerdo con el tipo
de problema
respetando normas
para la conservacin
y proteccin del
ambiente con
precisin.
Aplica correctamente
diferentes mtodos
de control de
malezas con
precisin.
139

UNIDAD DE ESTUDIO: INTRODUCCIN A LA FLORA NATIVA

DE COSTA RICA
140

NORMA TECNICA DE INSTITUCIN EDUCATIVA
DATOS GENERALES
Titulo:
Propsito:
Introduccin a la flora nativa de Costa Rica

Concienciar a l o la estudiante sobre las caractersticas e importancia de la flora nativa de Costa
Rica en el desarrollo de la agro jardinera del pas.
Bsica

Ttulo
x Nombra con claridad los factores determinantes de la diversidad en nuestro pas.
Clasificacin
Especfica
x Explica en forma clara los conceptos de flora y embozo fitogeogrfico de Costa Rica.
Especfica
x Identifica correctamente las interrelaciones entre flora.
Especfica
x Distingue en forma correcta las plantas epifitas.
Especfica
x Identifica con exactitud en qu consiste las principales interrelaciones entre la flora.
Especfica
x Menciona con certeza la importancia de los inventarios de flora nativa.
Especfica
x Identifica correctamente diversos mtodos para realizar inventarios de flora nativa.
Especfica
x Prepara eficientemente materiales botnicos para confeccionar un herbario.
Especfica
x Describe con eficacia el concepto la importancia, caractersticas, especies de las zonas de vida
de Costa Rica.
Especfica
x Determina eficientemente las zonas de vida de Costa Rica.
Especfica
141

Referencia
1- 4
Ttulo del elemento

Concienciar al o la estudiante sobre las caractersticas e importancia de la flora
nativa en el desarrollo de la agro jardinera del pas.
x
x
x
x
Reconocer los principales factores que determinan la diversidad de especies en nuestro pas.
Analizar las principales relaciones especficas de la flora nativa.
Desarrollar inventarios y herbarios de flora nativa.
Distinguir las zonas de vida existentes en nuestro pas, de acuerdo con su importancia, caractersticas, especies y
ubicacin.
142

CAMPO DE APLICACIN:
Categora
Servicios
Clase
x
x
x
x
Nombra los factores determinantes de la diversidad en nuestro pas.

Describe el concepto la importancia, caractersticas, especies de las zonas de vida de Costa Rica.
Menciona la importancia de los inventarios de flora nativa.
Identifica diversos mtodos para realizar inventarios de flora nativa.
x
x
x
x
x
x
Explica los conceptos de flora y embozo fitogeogrfico de Costa Rica.

Identifica las interrelaciones entre flora.
Distingue las plantas epifitas.
Identifica en qu consiste las principales interrelaciones entre la flora.
Determina las zonas de vida de Costa Rica.
Prepara materiales botnicos para confeccionar un herbario.
x
x
Elabora inventarios de flora nativa.

Prepara un herbario botnico.
143

PROGRAMA DE ESTUDIO
Ao: Dcimo.
Unidad de estudio: Introduccin a la flora nativa de Costa Rica.
Propsito: Concienciar a l o la estudiante sobre las caractersticas e importancia de la flora nativa, en el desarrollo de la
agro jardinera del pas.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
1. Reconocer los
x Biodiversidad.
x Concepto.
principales factores
x
Factores
climticos:
que determinan la
x Temperatura.
diversidad de
x Precipitacin.
especies en nuestro
x Humedad.
pas.
x Geografa.
x reas de
conservacin.
x Entre otros.
x Flora
x Concepto.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Seala los factores
determinantes de la
diversidad en nuestro
pas.
x Describe los
conceptos de flora y
embozo
fitogeogrfico de
Costa Rica.
VALORES Y
ACTITUDES
x Prudencia:
Sensibilidad ante la
prdida de la flora
nativa.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Reconoce los
que determinan la
diversidad de
especies en nuestro
pas.
144

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Esbozo fitogeogrfico
de Costa Rica.
x Concepto.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Nombra los factores
determinantes de la
pas.
de flora y embozo
fitogeogrfico de
Costa Rica.
145

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
2. Analizar las
principales
relaciones
especficas de la
flora nativa.
CONTENIDOS
x Interrelaciones entre
especies de flora:
x
x
x
x
x
Plantas epfitas.
Parasitismo.
Comensalismo.
Depredacin.
Entre otras.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Explica las
interrelaciones entre
flora.
x Describe las plantas
epifitas.
x Demuestra en qu
consiste las
principales
la flora.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Analiza las
principales
relaciones
especficas de la flora
nativa.
El o la estudiante:
x Identifica las
flora.
x Distingue las plantas
epifitas.
x Identifica en qu
consiste las
principales
la flora.
146

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
3. Desarrollar
inventarios y
herbarios de flora
nativa.
CONTENIDOS
x Inventarios de flora
nativa.
x Importancia.
x Mtodos.
x Directos.
x Indirectos.
x Entre otros
x Preparacin de
materiales botnicos
para el herbario:
x Importancia.
x Reglas bsicas.
x Implementos
necesarios para
colectar.
x Qu se debe
colectar?
x Lquidos para
preservar.
x Colecta de datos.
x Contenido de la
tarjeta.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Comenta la
importancia de los
inventarios de vida
silvestre.
x Utiliza diversos
mtodos para
realizar inventarios
de flora nativa.
x Realiza la
preparacin de
materiales botnicos
para confeccionar un
herbario.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Desarrolla
inventarios y
herbarios de flora
nativa.
El o la estudiante:
x Menciona la
importancia de los
inventarios de flora
nativa.
x Identifica diversos
mtodos para
realizar inventarios
de flora nativa.
x Prepara materiales
botnicos para
confeccionar un
herbario.
147

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
4. Distinguir las zonas x Zonas de vida:

x Concepto.
de vida existentes
x Caractersticas e
en nuestro pas, de
importancia.
acuerdo con su
Clasificacin
de las
x
importancia,
zonas de vida e Costa
caractersticas,
Rica.
especies y
x Piso basal.
ubicacin.
x Bosque seco.
x Bosque hmedo
x Bosque muy
hmedo.
x Pre montano.
x Bosque hmedo.
x Montano bajo.
x Bosque hmedo.
x Bosque muy
hmedo.
x Bosque pluvial.
x Montano.
x Bosque muy
hmedo.
x Bosque pluvial
x Sub alpino o
montano bajo.
x Pramo pluvial.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Explica el concepto,
la importancia,
caractersticas,
especies y ubicacin
de las zonas de vida
en Costa Rica.
x Diferencia las zonas
de vida en Costa
Rica.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Distingue las zonas

de vida existentes en
nuestro pas, de
acuerdo con su
importancia,
caractersticas,
especies y ubicacin.
El o la estudiante:
x Describe el concepto
la importancia,
caractersticas,
especies de las
zonas de vida de
Costa Rica.
x Determina las zonas
de vida de Costa
Rica.
148

UNIDAD DE ESTUDIO: Introduccin a la flora de Costa
Rica
PRCTICA No. 1
Propsito:
Escenario:
MATERIALES
MAQUINARIA
Duracin:
EQUIPO
HERRAMIENTA
149

Procedimientos
El o la docente:
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Seala los factores determinantes de la diversidad en nuestro pas.

Describe los conceptos de flora y embozo fitogeogrfico de Costa Rica.
Explica las interrelaciones entre flora.
Describe las plantas epifitas.
Demuestra en qu consiste las principales interrelaciones entre la flora.
Comenta la importancia de los inventarios de vida silvestre.
Utiliza diversos mtodos para realizar inventarios de flora nativa.
Realiza la preparacin de materiales botnicos para confeccionar un herbario.
Explica el concepto, la importancia, caractersticas, especies y ubicacin de las zonas de vida en Costa Rica.
Diferencia las zonas de vida en Costa Rica.
150

Fecha:
COLEGIO :
Nombre del docente:
Instrucciones:
A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del Estudiante
hayan sido cumplidas por el Estudiante durante su desempeo.
DESARROLLO
SI
NO
NO
APLICA
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Nombra con claridad los factores determinantes de la diversidad en nuestro pas.

Explica en forma clara los conceptos de flora y embozo fitogeogrfico de Costa Rica.
Identifica correctamente las interrelaciones entre flora.
Distingue en forma correcta las plantas epifitas.
Identifica con exactitud en qu consiste las principales interrelaciones entre la flora.
Menciona con certeza la importancia de los inventarios de flora nativa.
Identifica correctamente diversos mtodos para realizar inventarios de flora nativa.
Prepara eficientemente materiales botnicos para confeccionar un herbario.
Describe con eficacia el concepto la importancia, caractersticas, especies de las zonas
de vida de Costa Rica.
x Determina eficientemente las zonas de vida de Costa Rica.
OBSERVACIONES:
151

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Reconocer los
que determinan la
diversidad de especies
en nuestro pas.
Reconoce los
que determinan la
diversidad de
especies en nuestro
pas.
Analizar las principales Analiza las

relaciones especficas principales
de la flora nativa.
relaciones
especficas de la
.
flora nativa.
.
EVIDENCIAS
Nombra los factores
determinantes de la
pas.
Explica los conceptos de
flora y embozo
fitogeogrfico de Costa
Rica.
Identifica las
interrelaciones entre flora.
Distingue las plantas
epifitas.
Identifica en qu consiste
las principales
interrelaciones entre la
flora.
TIPO
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Conocimiento
Nombra con claridad los

factores determinantes de la
diversidad en nuestro pas.
Desempeo
Explica en forma clara los

conceptos de flora y embozo
fitogeogrfico de Costa Rica.
Desempeo

interrelaciones entre flora.
Desempeo
Distingue en forma correcta

las plantas epifitas.
Desempeo
Identifica con exactitud en qu

consiste las principales
interrelaciones entre la flora.
152

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Desarrollar inventarios
y herbarios de flora
nativa
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Desarrolla
inventarios y
herbarios de flora
nativa
EVIDENCIAS
TIPO
Menciona la importancia
de los inventarios de flora
nativa.
Conocimiento
Identifica diversos
mtodos para realizar
inventarios de flora
nativa.
Prepara materiales
botnicos para
confeccionar un herbario.
Distinguir las zonas de

vida existentes en
nuestro pas, de
acuerdo con su
importancia,
caractersticas,
especies y ubicacin.
Distingue las zonas

de vida existentes
en nuestro pas, de
acuerdo con su
importancia,
caractersticas,
especies y
ubicacin.
Describe el concepto la
importancia,
caractersticas, especies
de las zonas de vida de
Costa Rica.
Determina las zonas de
vida de Costa Rica.
Conocimiento
Desempeo
Conocimiento
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Menciona con certeza la
importancia de los inventarios
de flora nativa.
Identifica correctamente
diversos mtodos para
realizar inventarios de flora
nativa.
Prepara eficientemente
materiales botnicos para
confeccionar un herbario.
Describe con eficacia el
concepto la importancia,
caractersticas, especies de
las zonas de vida de Costa
Rica.
Determina eficientemente las
zonas de vida de Costa Rica.
153

UNIDAD DE ESTUDIO: PRODUCTIVIDAD ORGNICA
154

DATOS GENERALES
Ttulo:
Propsito:
Desarrollar en l y la estudiante los conocimientos bsicos sobre la elaboracin y aplicacin de
compuestos orgnicos en la agro jardinera.
Bsica.
Ttulo
x Menciona correctamente el concepto de compuesto orgnico.
x Menciona en forma correcta las caractersticas de los compuestos orgnicos.
x Describe adecuadamente la importancia de usar compuestos orgnicos en la agro jardinera de
acuerdo con su funcin.
x Identifica en forma correcta las condiciones de produccin de la finca, para la aplicacin de las tcnicas
de productividad orgnica que mejor se ajusten al entorno productivo.
x Explica con eficacia las condiciones de la produccin de la finca, para la aplicacin de los mtodos
que se ajusten al entorno productivo.
x Identifica con eficacia las condiciones de produccin de la finca para la aplicacin de mtodos que
mejor se ajusten al entorno productivo.
x Selecciona adecuadamente los compuestos orgnicos que mejor se ajusten al entorno productivo, de
acuerdo con las condiciones de la finca.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
155

Ttulo
Clasificacin
x Identifica en forma correcta los diferentes mtodos y tcnicas para la elaboracin de compuestos
Especfica
orgnicos tiles en los proyectos de agro jardinera.
Especfica
x Prepara correctamente compuestos orgnicos tiles para realizar proyectos de agro jardinera
utilizando diferentes mtodos y tcnicas.
Especfica
x Define en forma adecuada los trminos referentes a mtodos de aplicacin de productos orgnicos.
Especfica
x Identifica adecuadamente los diferentes mtodos de aplicacin de productos orgnicos.
Especfica
x Reconoce correctamente las normas de seguridad requeridas para la aplicacin de productos
orgnicos.
Especfica
x Aplica correctamente los diferentes productos orgnicos en los proyectos de agro jardinera mediante
la utilizacin de las normas de seguridad necesarias.
156

Referencia
Ttulo del Elemento
1 -5
Desarrollar en los y las estudiantes los conocimientos bsicos sobre la

elaboracin y aplicacin de compuestos orgnicos en la agro jardinera.
x
Define conceptos bsicos relacionados con compuestos orgnicos y sus ventajas en la agro jardinera.
Determina los compuestos orgnicos que mejor se ajusten al entorno.
Elabora compuestos orgnicos tiles en los proyectos de agro jardinera, utilizando diferentes mtodos y tcnicas.
Aplica los diferentes productos orgnicos en los proyectos de agro jardinera mediante la utilizacin de las normas de
seguridad.
157

CAMPO DE APLICACIN
Categora
Clase
Servicios
x Menciona el concepto de compuesto orgnico.
x Menciona las caractersticas de los compuestos orgnicos.
x Identifica las condiciones de produccin de la finca, para la aplicacin de las tcnicas de productividad orgnica que mejor se
ajusten al entorno productivo.
x Explica las condiciones de la produccin de la finca, para la aplicacin de los mtodos que se ajusten al entorno productivo.
x Identifica las condiciones de produccin de la finca para la aplicacin de mtodos que mejor se ajusten al entorno productivo.
x Identifica los diferentes mtodos y tcnicas para la elaboracin de compuestos orgnicos tiles en los proyectos de agro
jardinera.
x Define los trminos referentes a mtodos de aplicacin de productos orgnicos.
x Identifica los diferentes mtodos de aplicacin de productos orgnicos.
x Describe la importancia de usar compuestos orgnicos en la agro jardinera de acuerdo con su funcin.
x Selecciona los compuestos orgnicos que mejor se ajusten al entorno productivo, de acuerdo con las condiciones de la finca.
x Reconoce las normas de seguridad requeridas para la aplicacin de productos orgnicos.
158

x Prepara compuestos orgnicos tiles para realizar proyectos de agro jardinera utilizando diferentes mtodos y tcnicas.
x Aplica los diferentes productos orgnicos en los proyectos de agro jardinera mediante la utilizacin de las normas de
seguridad necesarias.
x Selecciona los compuestos orgnicos que mejor se ajustan al entorno productivo, de acuerdo con las condiciones de la
finca.
159

PROGRAMA DE ESTUDIO
Unidad de Estudio: Productividad orgnica

Ao: Dcimo
Propsito: Desarrollar en los y las estudiantes los conocimientos bsicos sobre la elaboracin y aplicacin de compuestos
orgnicos en la agro jardinera.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1. Definir conceptos
bsicos
relacionados con
compuestos
orgnicos y sus
ventajas en la agro
jardinera.
CONTENIDOS
x Compuestos
orgnicos:
x Concepto:
x Compost.
x Lombricompost.
x Bocashi.
x Biofertilizantes.
x Abonos verdes.
x Insecticidas
orgnicos.
x Entre otros.
x Caractersticas.
x Importancia.
x Funcin:
x Fitosanitaria.
x Nutriente.
ESTRATEGIAS DE
El la docente:
x Define el concepto
de compuesto
orgnico.
x Describe las
componentes
orgnicos utilizados
en la agro jardinera.
x Explica la
importancia del uso
de compuestos
orgnicos en la agro
jardinera de acuerdo
con su funcin.
VALORES Y
ACTITUDES
x Prudencia:
contaminacin
ambiental.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Define conceptos
bsicos relacionados
con compuestos
orgnicos y sus
ventajas en la agro
jardinera.
160

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El y la estudiante:
x Menciona el
concepto de
compuesto orgnico.
x Menciona las
compuestos
orgnicos.
x Describe la
importancia de usar
compuestos
orgnicos en la agro
jardinera de acuerdo
con su funcin.
161

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Condiciones de
2. Determinar los
produccin.
compuestos
x Fases.
x Tcnicas.
orgnicos que mejor
x Mtodos.
se ajusten al
x Entre otros.
entorno.
x Entorno productivo
x Condiciones
ambientales.
x Tcnicas.
x Disponibilidad de
recursos.
x Entre otros.
ESTRATEGIAS DE
El la docente:
x Define las condiciones
de produccin de la
finca, para la aplicacin
de las tcnicas de
productividad orgnica
que mejor se ajusten al
entorno productivo.
x Ilustra las condiciones
de la produccin de la
de los mtodos que se
ajusten al entorno
productivo.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Determina los
compuestos
orgnicos que mejor
se ajusten al entorno.
x Describe las
condiciones de
produccin de la finca
para la aplicacin de
mtodos que mejor se
ajusten al entorno
productivo.
x Selecciona los
compuestos
orgnicos que mejor
se ajusten al entorno
productivo, de
acuerdo con las
condiciones de la
finca.
162

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El y la estudiante:
x Identifica las
condiciones de
produccin de la finca,
para la aplicacin de las
tcnicas de
productividad orgnica
entorno productivo.
x Explica las condiciones
de la produccin de la
ajusten al entorno
productivo.
x Identifica las
condiciones de
produccin de la finca
mtodos que mejor se
ajusten al entorno
productivo.
x Selecciona los
compuestos orgnicos
entorno productivo, de
acuerdo con las
condiciones de la finca.
163

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
3. Elaborar
compuestos
orgnicos tiles en
los proyectos de
agro jardinera,
utilizando diferentes
mtodos y tcnicas.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
x Tipos de compuestos El la docente:

y su elaboracin.
x Describe los
x Compost.
diferentes mtodos y
x Lombricompost.
tcnicas para la
x Bocashi.
elaboracin de
x Biofertilizantes.
compuestos
x Abonos verdes.
orgnicos tiles en la
x Insecticidas
agro jardinera.
orgnicos.
x Demuestra la
x Entre otros.
aplicacin de tcnicas
y mtodos para la
elaboracin de
compuestos
orgnicos tiles en la
agro jardinera.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Elabora compuestos
orgnicos tiles en los
proyectos de agro
jardinera utilizando
diferentes mtodos y
tcnicas.
164

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El y la estudiante:
x Identifica los
diferentes mtodos y
tcnicas para la
elaboracin de
compuestos
proyectos de agro
jardinera.
x Prepara compuestos
orgnicos tiles para
realizar proyectos de
agro jardinera
utilizando diferentes
mtodos y tcnicas.
165

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Mtodo de aplicacin
4. Aplicar los
de productos.
diferentes productos
x Aspersin.
x Voleo.
orgnicos en los
x Directo.
proyectos de agro
x Entre otros.
jardinera mediante
la utilizacin de las x Normas de seguridad.
x Herramientas.
normas de
x Equipo proteccin.
seguridad.
x Dosis.
x Medio ambiente.
x Entre otras.
ESTRATEGIAS DE
El la docente:
x Define los trminos
referentes a mtodos
de aplicacin de
productos orgnicos.
x Describe los
diferentes mtodos de
aplicacin de
productos orgnicos.
x Explica las normas
de seguridad
necesarias en la
aplicacin de
productos orgnicos.
x Demuestra la forma
de aplicacin de los
en los proyectos de
agro jardinera
mediante la utilizacin
de las normas de
seguridad necesaria.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
productos orgnicos
en los proyectos de
agro jardinera
de las normas de
seguridad.
166

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El y la estudiante:
x Define los trminos
referentes a mtodos
de aplicacin de
productos orgnicos.
x Identifica los
diferentes mtodos de
aplicacin de
productos orgnicos.
x Reconoce las
normas de seguridad
requeridas para la
aplicacin de
productos orgnicos.
productos orgnicos
en los proyectos de
agro jardinera
de las normas de
seguridad necesarias.
167

UNIDAD DE ESTUDIO: Productividad orgnica
PRCTICA No. 1
Propsito:
Escenario:
MATERIALES
MAQUINARIA
Duracin:
EQUIPO
HERRAMIENTA
168

PROCEDIMIENTOS
El y la Docente:
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Define el concepto de compuesto orgnico.

Describe las caractersticas de los componentes orgnicos utilizados en la agro jardinera.
Explica la importancia del uso de compuestos orgnicos en la agro jardinera de acuerdo con su funcin.
Define las condiciones de produccin de la finca, para la aplicacin de las tcnicas de productividad orgnica que mejor
se ajusten al entorno productivo.
Ilustra las condiciones de la produccin de la finca, para la aplicacin de los mtodos que se ajusten al entorno
productivo.
Describe las condiciones de produccin de la finca para la aplicacin de mtodos que mejor se ajusten al entorno
productivo.
Selecciona los compuestos orgnicos que mejor se ajusten al entorno productivo, de acuerdo con las condiciones de la
finca.
Describe los diferentes mtodos y tcnicas para la elaboracin de compuestos orgnicos tiles en la agro jardinera.
Demuestra la aplicacin de tcnicas y mtodos para la elaboracin de compuestos orgnicos tiles en la agro jardinera.
Define los trminos referentes a mtodos de aplicacin de productos orgnicos.
Describe los diferentes mtodos de aplicacin de productos orgnicos.
Explica las normas de seguridad necesarias en la aplicacin de productos orgnicos.
Demuestra la forma de aplicacin de los diferentes productos en los proyectos de agro jardinera mediante la utilizacin
de las normas de seguridad necesaria.
169

LISTA DE COTEJO SUJERIDA
FECHA:
NOMBRE DE CADA ESTUDIANTE:
Instrucciones:
A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo de cada Estudiante mediante la
observacin del mismo.
De la siguiente lista marque con una X la columna correspondiente, de acuerdo al desempeo de cada Estudiante.
DESARROLLO
SI
NO
NO
APLICA
x Menciona el concepto de compuesto orgnico.

x Menciona las caractersticas de los
x compuestos orgnicos.
x Describe la importancia de usar compuestos orgnicos en la agro jardinera de acuerdo con
su funcin.
x Identifica las condiciones de produccin de la finca, para la aplicacin de las tcnicas de
productividad orgnica que mejor se ajusten al entorno productivo.
x Explica las condiciones de la produccin de la finca, para la aplicacin de los mtodos que se
x Identifica las condiciones de produccin de la finca para la aplicacin de mtodos que mejor
se ajusten al entorno productivo.
x Selecciona los compuestos orgnicos que mejor se ajusten al entorno productivo, de acuerdo
con las condiciones de la finca.
170

DESARROLLO
SI
NO
NO
APLICA
x Identifica los diferentes mtodos y tcnicas para la elaboracin de compuestos orgnicos

tiles en los proyectos de agro jardinera.
x Prepara compuestos orgnicos tiles para realizar proyectos de agro jardinera utilizando
diferentes mtodos y tcnicas.
x Define los trminos referentes a mtodos de aplicacin de productos orgnicos.
x Identifica los diferentes mtodos de aplicacin de productos orgnicos.
x Reconoce las normas de seguridad requeridas para la aplicacin de productos orgnicos.
x Aplica los diferentes productos orgnicos en los proyectos de agro jardinera mediante la
utilizacin de las normas de seguridad necesarias.
171

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Definir conceptos
bsicos relacionados
con compuestos
orgnicos y sus
ventajas en la agro
jardinera.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
TIPO
Define conceptos
bsicos relacionados
con compuestos
orgnicos y sus
ventajas en la agro
jardinera.
Menciona el concepto de
compuesto orgnico.
Conocimiento
Menciona correctamente el
concepto de compuesto
orgnico.
Menciona las
Conocimiento
Menciona en forma correcta

las caractersticas de los
compuestos orgnicos.
compuestos orgnicos.
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Describe adecuadamente la
importancia de usar
compuestos orgnicos en la
agro jardinera de acuerdo con
su funcin.
172

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Determinar los
compuestos orgnicos
entorno.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Identifica las condiciones

Determina los
compuestos orgnicos de produccin de la finca,
para la aplicacin de las
que mejor se ajusten
tcnicas de productividad
al entorno.
orgnica que mejor se
ajusten al entorno
productivo.
Explica las condiciones de
la produccin de la finca,
para la aplicacin de los
mtodos que se ajusten al
entorno productivo.
de produccin de la finca
mtodos que mejor se
ajusten al entorno
productivo.
Selecciona los compuestos
orgnicos que mejor se
ajusten al entorno
productivo, de acuerdo con
las condiciones de la finca.
TIPO
Conocimiento
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
las condiciones de
produccin de la finca, para
la aplicacin de las tcnicas
de productividad orgnica
entorno productivo.
Conocimiento
Explica con eficacia las

condiciones de la produccin
de la finca, para la aplicacin
Conocimiento
Identifica con eficacia las

condiciones de produccin de
la finca para la aplicacin de
mtodos que mejor se
Desempeo
Selecciona adecuadamente
los compuestos orgnicos
entorno productivo, de
acuerdo con las condiciones
de la finca.
173

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Elaborar compuestos
proyectos de agro
diferentes mtodos y
tcnicas.
Elabora compuestos
proyectos de agro
diferentes mtodos y
tcnicas.
Identifica los diferentes

mtodos y tcnicas para la
elaboracin de compuestos
proyectos de agro
jardinera.
Prepara compuestos
orgnicos tiles para
realizar proyectos de agro
diferentes mtodos y
tcnicas.
TIPO
Conocimiento
Produccin
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
los diferentes mtodos y
tcnicas para la elaboracin
de compuestos orgnicos
tiles en los proyectos de
agro jardinera.
Prepara correctamente
compuestos orgnicos tiles
para realizar proyectos de
agro jardinera utilizando
diferentes mtodos y
tcnicas.
174

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Aplicar los diferentes

productos orgnicos
en los proyectos de
agro jardinera,
de las normas de
seguridad.
Aplicar los diferentes

productos orgnicos
en los proyectos de
agro jardinera,
de las normas de
seguridad.
EVIDENCIAS
TIPO
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Define los trminos

referentes a mtodos de
aplicacin de productos
orgnicos.
Conocimiento
Define en forma adecuada

los trminos referentes a
mtodos de aplicacin de
productos orgnicos.
Identifica los diferentes

mtodos de aplicacin de
productos orgnicos.
Conocimiento
Identifica adecuadamente
los diferentes mtodos de
aplicacin de productos
orgnicos.
Reconoce las normas de

seguridad requeridas para
la aplicacin de productos
orgnicos.
Desempeo
Reconoce correctamente las

normas de seguridad
requeridas para la aplicacin
de productos orgnicos.
Desempeo
Aplica correctamente los

orgnicos en los proyectos
de agro jardinera mediante
la utilizacin de las normas
de seguridad necesarias.
Aplica los diferentes

productos orgnicos en los
proyectos de agro jardinera
mediante la utilizacin de
las normas de seguridad
necesarias.
175

SUB-REA: AGRO - NEGOCIOS
176

Sub-rea de Agro negocios

Descripcin:
La Sub-rea de Agro negocios, se desarrolla en todos los niveles de la especialidad, y representa un 21% del total del
tiempo, permite un apoyo administrativo bsico congruente con el papel del tcnico medio de esta especialidad.
Integra todas aquellas unidades de estudio que le permita a los y las estudiantes, durante el proceso de formacin y una
vez que concluyan, lograr un aprovechamiento eficiente de los recursos. Se integran conocimientos de las ciencias y tcnicas
de produccin relacionadas con la rentabilidad econmica y social de la empresa agro industrial.
Para ello recibe formacin en el rea de Informtica, para la cual se incluye la unidad de estudios denominada
Agromtica, la cual le permitir operar una computadora en un ambiente grfico, adems de la presentacin de informes y
diseo de hojas de trabajo electrnicas aplicables al quehacer de la empresa. Mediante esta unidad, el estudiante utilizar las
herramientas necesarias para acceder a toda la informacin disponible en la red Internet y por ltimo conocer y aplicar
software especfico diseado para la especialidad.
Adems se incluye la unidad de estudio denominada Fundamentos de Administracin, mediante la cual el y la estudiante
comprende y aplica los principales procesos, tcnicas y herramientas administrativas que le permiten optimizar el proceso
productivo.
177

Objetivos:
x Aplicar la informtica como herramienta transversal de la especialidad.
x Aplicar el fundamento bsico de administracin de las empresas agropecuarias.
x Reconocer la importancia de la administracin en el manejo y direccin de empresas agropecuarias.
x Aplicar los principios bsicos modernos que caracterizan las diferentes fases del proceso administrativo.
x Integrar conocimientos y avances tecnolgicos en la utilizacin racional y sostenible de recursos.
178


Sub rea: Agro - negocios
Tiempo estimado
Tiempo estimado
Unidades
Nombre
en horas
en semanas
I.
Agromtica
80
20
II.
Tecnologa de informacin y
comunicacin
80
TOTAL
360
20
40
179

UNIDAD DE ESTUDIO: AGROMTICA
180


DATOS GENERALES
Ttulo:
Propsito:
Agromtica
Utilizar diferentes herramientas disponibles en el software de aplicacin para el desarrollo
de su trabajo, de acuerdo con la normativa nacional.
Bsica
Ttulo
x Explica cuidadosamente las normas y cuidados que se deben seguir para el uso del computador y
del laboratorio.
x Explica con precisin las reglas bsicas para el uso y cuidado del equipo.
x Reconoce correctamente los hbitos adecuados para el trabajo con computadoras.
x Aplica en forma correcta hbitos de higiene y seguridad en el uso del computador.
x Define adecuadamente el concepto de virus y antivirus.
x Reconoce con precisin las caractersticas de los virus.
x Diferencia correctamente los tipos de virus y antivirus.
x Instala y configura en forma correcta protecciones antivirus.
x Aplica con precisin los procedimientos para la deteccin, correccin y proteccin de programas.
x Examina adecuadamente diferentes programas y dispositivos de almacenamiento utilizando
antivirus.
x Menciona con claridad conceptos relacionados con los sistemas operativos de ambiente grfico.
x Explica adecuadamente el funcionamiento de las herramientas bsicas del sistema.
x Identifica en forma correcta los elementos que se presentan para la administracin de programas.
x Aplica correctamente las funciones disponibles para el manejo del entorno del sistema operativo.
x Distingue adecuadamente las herramientas disponibles en el sistema para el manejo de diferentes
recursos.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
181

Ttulo
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Reconoce con precisin el procedimiento para el uso de los diferentes recursos.

Describe eficientemente el procedimiento a seguir para el uso de cada una de las herramientas.
Configura adecuadamente los diferentes equipos y recursos de la computadora.
Identifica en forma correcta las funciones disponibles para la creacin, apertura, edicin e impresin
de documentos.
Explica adecuadamente el procedimiento para el manejo de bloques.
Describe correctamente el procedimiento para dar formato a los documentos.
Aplica eficientemente las herramientas disponibles para el manejo y construccin de tablas y
grficos.
Aplica adecuadamente las funciones del procesador de texto en la elaboracin de documentos.
Explica con precisin las operaciones bsicas que se pueden realizar en una hoja de clculo.
Describe correctamente las funciones disponibles para la creacin, apertura, edicin e impresin
de documentos.
Identifica en forma correcta el procedimiento para la creacin de hojas de clculo.
Describe con claridad el procedimiento para recuperar y editar los documentos.
Utiliza correctamente frmulas en la hoja electrnica.
Utiliza en forma correcta las herramientas disponibles para el manejo y construccin de tablas y
grficos.
Aplica adecuadamente las funciones de la hoja electrnica en la elaboracin de documentos.
Identifica con claridad los aspectos ms relevantes relacionados con el desarrollo de Internet en
Costa Rica.
Describe correctamente los conceptos bsicos relacionados con el ambiente de Internet (dominios,
protocolos, direcciones).
Demuestra con precisin la relacin entre el desarrollo de Internet y la sociedad actual, de acuerdo
con su importancia.
Identifica con eficacia los servicios disponibles en Internet.
Resume con exactitud los requerimientos mnimos para la conexin a Internet.
Explica con claridad el uso de los diferentes servicios disponibles en Internet.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
182

Elementos de competencia
Referencia
Ttulo del elemento
2-1
Utilizar diferentes herramientas disponibles en el software de aplicacin para el desarrollo

de su trabajo, de acuerdo con la normativa nacional.
x
x
x
x
x
x
x
Aplica normas bsicas de trabajo para el uso correcto del laboratorio de cmputo.
Examina diferentes programas y dispositivos de almacenamiento de virus en las computadoras.
Aplica las diferentes herramientas para manejo del entorno en un sistema operativo de ambiente grfico.
Utiliza las herramientas disponibles para el manejo de diferentes recursos.
Aplica las funciones de un procesador de textos en la creacin de documentos.
Aplica las herramientas que presenta una hoja electrnica para la elaboracin de documentos.
Utiliza las aplicaciones relacionadas con el uso de internet y los servicios que ste ofrece para la bsqueda y acceso de
informacin.
183

Campo de aplicacin:
Categora
Clase
Servicios
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Define el concepto de virus y antivirus.

Reconoce las caractersticas de los virus.
Menciona conceptos relacionados con los sistemas operativos de ambiente grfico.
Reconoce el procedimiento para el uso de los diferentes recursos.
Explica las operaciones bsicas que se pueden realizar en una hoja de clculo.
Describe las funciones disponibles para la creacin, apertura, edicin e impresin de documentos.
Identifica los aspectos ms relevantes relacionados con el desarrollo de Internet en Costa Rica.
Describe los conceptos bsicos relacionados con el ambiente de Internet (dominios, protocolos, direcciones).
Identifica los servicios disponibles en Internet.
x Explica las normas y cuidados que se deben seguir para el uso del computador y del laboratorio.
x Explica las reglas bsicas para el uso y cuidado del equipo.
x Reconoce los hbitos adecuados para el trabajo con computadoras.
x Diferencia los tipos de virus y antivirus.
x Explica el funcionamiento de las herramientas bsicas del sistema.
x Identifica los elementos que se presentan para la administracin de programas.
x Distingue las herramientas disponibles en el sistema para el manejo de diferentes recursos.
x Describe el procedimiento a seguir para el uso de cada una de las herramientas.
x Identifica las funciones disponibles para la creacin, apertura, edicin e impresin de documentos.
x Explica el procedimiento para el manejo de bloques.
184

x Describe el procedimiento para dar formato a los documentos.

x Identifica el procedimiento para la creacin de hojas de clculo.
x Describe el procedimiento para recuperar y editar los documentos.
x Demuestra la relacin entre el desarrollo de Internet y la sociedad actual, de acuerdo con su importancia.
x Resume los requerimientos mnimos para la conexin a Internet.
x Explica el uso de los diferentes servicios disponibles en Internet.
x Aplica e hbitos de higiene y seguridad en el uso del computador.
x Aplica los procedimientos para la deteccin, correccin y proteccin de programas.
x Examina diferentes programas y dispositivos de almacenamiento utilizando antivirus.
x Aplica las funciones disponibles para el manejo del entorno del sistema operativo.
x Configura los diferentes equipos y recursos de la computadora.
x Aplica las herramientas disponibles para el manejo y construccin de tablas y grficos.
x Aplica las funciones del procesador de texto en la elaboracin de documentos.
x Utiliza frmulas en la hoja electrnica.
x Utiliza las herramientas disponibles para el manejo y construccin de tablas y grficos.
x Aplica las funciones de la hoja electrnica en la elaboracin de documentos.
185

PROGRAMA DE ESTUDIO
Sub-rea: Agro negocios
Ao: Dcimo
Unidad de Estudio: Agromtica
Propsito: Utilizar diferentes herramientas disponibles en el software de aplicacin para el desarrollo de su trabajo, de
acuerdo con la normativa nacional.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1. Aplicar normas
bsicas de trabajo
para el uso correcto
del laboratorio de
cmputo.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
El y la docente:
x Normas bsicas
x Respeto: tener una
para utilizar el
clara nocin de los
x Describe las normas
derechos
computador:
bsicas para el uso
fundamentales de
de computadoras y
x Cuidados que
cada persona.
del laboratorio de
requiere el equipo
cmputo.
de cmputo.
x Describe las reglas
x Computadoras.
bsicas para el uso y
x Equipos perifricos:
cuidado del equipo.
x Disquetes.
x Ilustra los hbitos
x Discos compactos.
adecuados de
trabajo en
computadoras.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica normas
bsicas de trabajo
del laboratorio de
cmputo.
186

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Hbitos de trabajo
en el laboratorio de
cmputo
x Posicin correcta
frente a la
computadora.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Demuestra las
medidas de trabajo e
higiene.
El y la estudiante:
x Explica las normas y
cuidados que se
deben seguir para el
uso del computador
y del laboratorio.
x Explica las reglas
cuidado del equipo.
x Reconoce los
hbitos adecuados
para el trabajo con
computadoras.
x Aplica hbitos de
higiene y seguridad
en el uso del
computador.
187

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
2. Examinar diferentes x Virus en las

El o la docente:
programas y
computadoras:
dispositivos de
de virus.
x Concepto.
almacenamientos de
x Identifica las
x Caractersticas.
virus en las
x Tipos de virus.
computadoras.
virus.
x Antivirus:
x Clasifica los
x Concepto.
diferentes virus
x Caractersticas.
existentes.
x Deteccin de virus. x Describe los
antivirus existentes.
x Correccin y
proteccin de
x Compara las
programas
diferentes antivirus.
x Demuestra los
procedimientos de
deteccin,
correccin y
proteccin de
programas.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Examina diferentes
programas y
dispositivos de
almacenamiento de
virus en las
computadoras.
El o la estudiante:
de virus y antivirus.
188

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Reconoce las
virus.
x Diferencia los tipos
de virus y antivirus.
x Instala y configura
protecciones
antivirus.
x Aplica los
procedimientos para
la deteccin,
correccin y
proteccin de
programas.
x Examina diferentes
programas y
dispositivos de
almacenamiento
utilizando antivirus.
189

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
3. Aplicar las
diferentes
herramientas para
manejo del entorno
en un sistema
operativo de
ambiente grfico.
CONTENIDOS
x Ambiente grfico y
manejo del entorno.
x Men.
x Cuadros de dilogo:
x Ventanas.
x Seleccin de
opciones.
x Inicializacin y
utilizacin..
x Cambio de
unidades.
x Carpetas o
subdirectorios.
x Barra de tareas.
x Funcin de Inicio.
x Uso del mouse
(botn izq, y der.).
x Ventanas:
x Elementos de
ventana.
x Iconos.
x Cuadros de dilogo.
x Personalizacin.
x Men.
ESTRATEGIAS DE
El y la docente:
relacionados con los
sistemas operativos
de ambiente grfico.
x Describe las
diferentes
herramientas
disponibles en el
sistema operativo.
x Demuestra el
funcionamiento de
las herramientas
descritas.
x Utiliza las funciones
en la realizacin de
tareas relacionadas
con el manejo del
entorno.
El y la estudiante:
x Menciona
conceptos
sistemas operativos
de ambiente grfico.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica las diferentes
herramientas para
manejo del entorno
en un sistema
operativo de
ambiente grfico.
190

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Agregar y eliminar
rdenes.
x Accesos directos
x Configuracin del
entorno de la
pantalla.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Explica el
funcionamiento de
las herramientas
bsicas del sistema.
x Identifica los
elementos que se
presentan para la
administracin de
programas.
x Aplica las funciones
disponibles para el
manejo del entorno
del sistema
operativo.
191

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
4. Utilizar las
herramientas
disponibles para el
manejo de
x Utilizacin de
accesorios:
x Fax mdem.
x Impresoras.
x Sonido.
x Imagen.
x Multimedios.
x Dispositivos de red.
x Otros perifricos.
x Comunicaciones:
x Conexiones
telefnicas.
x Comunicacin
directa por cable.
x Servicios en lnea.
x Configuracin.
x Herramientas de
Internet.
x Equipos perifricos.
x Conexiones en red.
ESTRATEGIAS DE
El y la docente:
x Describe las
herramientas
disponibles para el
manejo de los
x Ilustra el
procedimiento para
el uso de los
x Explica el
procedimiento a
seguir para el uso de
cada una de las
herramientas.
x Demuestra los
procedimientos
para la configuracin
de equipos y
recursos.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Utiliza las
herramientas
disponibles para el
manejo de diferentes
recursos.
192

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El y la estudiante:
x Distingue las
herramientas
disponibles en el
sistema para el
recursos.
x Reconoce el
procedimiento para
el uso de los
x Describe el
procedimiento a
cada una de las
herramientas.
x Configura
adecuadamente los
diferentes equipos y
recursos de la
computadora.
193

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
5. Aplicar las
El y la docente:
x Generalidades.
funciones de un
x Describe las
x Teclado bsico.
procesador de
funciones
textos en la creacin x Funciones
disponibles para la
disponibles.
de documentos.
creacin, apertura,
x Ventanas de trabajo.
edicin e impresin
x Barras de mens y
de documentos.
herramientas.
x Describe el
x Ayuda.
procedimiento para
el manejo de
x Trabajo con
bloques.
documentos.
x Explica el
x Creacin.
procedimiento para
x Edicin y
dar formato a los
modificacin.
documentos.
x Guardar.
x Utiliza las
x Impresin.
herramientas
x Formato de
disponibles para el
documentos.
manejo y
construccin de
x Mrgenes.
tablas y grficos.
x Tabulaciones.
x Demuestra las
x Prrafos.
funciones del
x Pginas.
procesador de texto
en la elaboracin de
x Manejo de
documentos.
bloques.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
de un procesador de
textos en la creacin
de documentos.
194

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Copiar.
x Mover.
x Borrar.
x Tablas y grficos en
un documento.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El y la estudiante:
x Identifica las
funciones
disponibles para la
creacin, apertura,
edicin e impresin
de documentos.
x Explica el
procedimiento para
el manejo de
bloques.
x Describe el
procedimiento para
dar formato a los
documentos.
x Aplica las
herramientas
disponibles para el
manejo y
construccin de
tablas y grficos.
del procesador de
texto en la
elaboracin de
documentos.
195

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
6. Aplicar las
herramientas que
presenta una hoja
electrnica para la
elaboracin de
documentos.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
x Caractersticas de la El y la docente:
hoja electrnica:
x Describe las
operaciones bsicas
x Generalidades.
que se pueden
x Funciones
realizar en una hoja
disponibles.
de clculo.
x Ventana de
x Identifica las
trabajo.
funciones
x Barras de mens y
disponibles para la
herramientas.
creacin, apertura,
x Creacin de una
edicin e impresin
hoja de clculo:
de documentos.
x Definicin.
x Describe el
procedimiento para
x Partes.
la creacin de hojas
x Ingreso y modifide clculo.
cacin de datos.
x Explica el
x Trabajo con celdas:
procedimiento para
x Frmulas.
recuperar y editar los
x Recuperacin y
documentos.
edicin.
x Ejemplifica el uso de
x Rangos.
frmulas en la hoja
electrnica.
x Eliminar.
x Mover.
x Copiar.
x Seleccionar.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica las
herramientas que
presenta una hoja
electrnica para la
elaboracin de
documentos.
196

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Utilizacin de
frmulas.
x Formatos.
x Creacin de grficos
x Impresin de una
hoja clculo.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica las y
herramientas
disponibles para el
manejo y
construccin de
tablas y grficos.
x Utiliza las funciones
de la hoja
electrnica en la
elaboracin de
documentos.
El y la estudiante:
x Explica las
operaciones bsicas
que se pueden
de clculo.
x Describe las
funciones
disponibles para la
creacin, apertura,
edicin e impresin
de documentos.
197

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x . Identifica el
procedimiento para
la creacin de hojas
de clculo.
x Describe el
procedimiento para
documentos.
x Utiliza frmulas en la
hoja electrnica.
x Utiliza las
herramientas
disponibles para el
manejo y
construccin de
tablas y grficos.
de la hoja
electrnica en la
elaboracin de
documentos.
198

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
7. Utilizar las
aplicaciones
relacionadas con el
uso de Internet y los
servicios que este
ofrece para la
bsqueda y acceso
de informacin.
x Internet:
x Concepto.
x Historia.
x Conceptos
relacionados.
x Dominios.
x Hipertexto.
x Protocolos.
x Direcciones.
x Internet en Costa
Rica.
x Servicios de Internet.
x Navegacin o
bsqueda de
informacin.
x Correo electrnico.
x Chat.
x TelNet.
x Transferencia de
archivos (FTP).
x Word Wide Web
(WWW).
x TCP/IP.
ESTRATEGIAS DE
El y la docente:
x Resume los hechos
histricos
relacionados con el
desarrollo de
Internet.
bsicos relacionados
con el ambiente de
Internet (dominios,
protocolos,
direcciones).
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Utiliza las
aplicaciones
relacionadas con el
servicios que este
ofrece para la
bsqueda y acceso
de informacin.
x Discute la relacin
entre el desarrollo de
Internet y la
sociedad actual, de
acuerdo con su
importancia.
x Describe los
servicios disponibles
en Internet.
x Sintetiza los
requerimientos
mnimos para la
conexin a Internet.
199

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Requerimientos para x Demuestra el uso de

la conexin a
los diferentes
Internet.
en Internet.
x Formas de conexin:
x Proveedores.
El y la estudiante:
x Tipos de acceso.
x Identifica los
x Software de
aspectos ms
acceso.
relevantes
x Hardware.
relacionados con el
desarrollo de
Internet en Costa
Rica.
x Describe los
conceptos bsicos
relacionados con el
ambiente de Internet
(dominios,
protocolos,
direcciones).
x Demuestra la
relacin entre el
desarrollo de
Internet y la
sociedad actual, de
acuerdo con su
importancia.
200

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Identifica los
en Internet.
x Resume los
requerimientos
mnimos para la
conexin a Internet
x Explica el uso de los
diferentes servicios
disponibles en
Internet.
201

UNIDAD DE ESTUDIO: Agromtica
PRCTICA No. 1
Propsito:
Escenario:
Laboratorios o aula.
MATERIALES
Duracin:
MAQUINARIA
EQUIPO
HERRAMIENTA
202

Procedimientos
El o la docente:
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Describe las normas bsicas para el uso de computadoras y del laboratorio de cmputo.
Describe las reglas bsicas para el uso y cuidado del equipo.
Ilustra los hbitos adecuados de trabajo en computadoras.
Demuestra las medidas de trabajo e higiene.
Define el concepto de virus.
Identifica las caractersticas de los virus.
Clasifica los diferentes virus existentes.
Describe los antivirus existentes.
Compara las caractersticas de los diferentes antivirus.
Demuestra los procedimientos de deteccin, correccin y proteccin de programas.
Define los conceptos relacionados con los sistemas operativos de ambiente grfico.
Describe las diferentes herramientas disponibles en el sistema operativo.
Demuestra el funcionamiento de las herramientas descritas.
Utiliza las funciones en la realizacin de tareas relacionadas con el manejo del entorno.
Describe las herramientas disponibles para el manejo de los diferentes recursos.
Ilustra el procedimiento para el uso de los diferentes recursos.
Explica el procedimiento a seguir para el uso de cada una de las herramientas.
Demuestra los procedimientos para la configuracin de equipos y recursos.
Describe las funciones disponibles para la creacin, apertura, edicin e impresin de documentos.
Describe el procedimiento para el manejo de bloques.
Explica el procedimiento para dar formato a los documentos.
Utiliza las herramientas disponibles para el manejo y construccin de tablas y grficos.
Demuestra las funciones del procesador de texto en la elaboracin de documentos.
Describe las operaciones bsicas que se pueden realizar en una hoja de clculo.
203

Procedimientos
El o la docente:
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Identifica las funciones disponibles para la creacin, apertura, edicin e impresin de documentos.
Describe el procedimiento para la creacin de hojas de clculo.
Explica el procedimiento para recuperar y editar los documentos.
Ejemplifica el uso de frmulas en la hoja electrnica.
Aplica las y herramientas disponibles para el manejo y construccin de tablas y grficos.
Utiliza las funciones de la hoja electrnica en la elaboracin de documentos.
Resume los hechos histricos relacionados con el desarrollo de Internet.
Define los conceptos bsicos relacionados con el ambiente de Internet (dominios, protocolos, direcciones).
Discute la relacin entre el desarrollo de Internet y la sociedad actual, de acuerdo con su importancia.
Describe los servicios disponibles en Internet.
Sintetiza los requerimientos mnimos para la conexin a Internet.
Demuestra el uso de los diferentes servicios disponibles en Internet.
204

FECHA:
Nombre del o la estudiante:

Instrucciones:
observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una X aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por
el estudiante durante su desempeo.
Desarrollo
SI
NO
NO APLICA
x Explica cuidadosamente las normas y cuidados que se deben seguir para el uso del
computador y del laboratorio.
x Explica con precisin las reglas bsicas para el uso y cuidado del equipo.
x Reconoce correctamente los hbitos adecuados para el trabajo con computadoras.
x Aplica en forma correcta hbitos de higiene y seguridad en el uso del computador.
x Define adecuadamente el concepto de virus y antivirus.
x Reconoce con precisin las caractersticas de los virus.
x Diferencia correctamente los tipos de virus y antivirus.
x Aplica con precisin los procedimientos para la deteccin, correccin y proteccin de
programas.
x Examina adecuadamente diferentes programas y dispositivos de almacenamiento
x Menciona con claridad conceptos relacionados con los sistemas operativos de ambiente
grfico.
x Explica adecuadamente el funcionamiento de las herramientas bsicas del sistema.
205

Desarrollo
SI
NO
NO APLICA
x Identifica en forma correcta los elementos que se presentan para la administracin de

programas.
x Aplica correctamente las funciones disponibles para el manejo del entorno del sistema
operativo.
x Distingue adecuadamente las herramientas disponibles en el sistema para el manejo de
x Reconoce con precisin el procedimiento para el uso de los diferentes recursos.
x Describe eficientemente el procedimiento a seguir para el uso de cada una de las
herramientas.
x Configura adecuadamente los diferentes equipos y recursos de la computadora.
x Identifica en forma correcta las funciones disponibles para la creacin, apertura, edicin e
impresin de documentos.
x Explica adecuadamente el procedimiento para el manejo de bloques.
x Describe correctamente el procedimiento para dar formato a los documentos.
x Aplica eficientemente las herramientas disponibles para el manejo y construccin de
tablas y grficos.
x Aplica adecuadamente las funciones del procesador de texto en la elaboracin de
documentos.
x Explica con precisin las operaciones bsicas que se pueden realizar en una hoja de
clculo.
x Describe correctamente las funciones disponibles para la creacin, apertura, edicin e
impresin de documentos.
x Identifica en forma correcta el procedimiento para la creacin de hojas de clculo.
x Describe con claridad el procedimiento para recuperar y editar los documentos.
x Utiliza correctamente frmulas en la hoja electrnica.
206

Desarrollo
SI
NO
NO APLICA
x Utiliza en forma correcta las herramientas disponibles para el manejo y construccin de

tablas y grficos.
x Aplica adecuadamente las funciones de la hoja electrnica en la elaboracin de
documentos.
x Identifica con claridad los aspectos ms relevantes relacionados con el desarrollo de
Internet en Costa Rica.
x Describe correctamente los conceptos bsicos relacionados con el ambiente de Internet
(dominios, protocolos, direcciones).
x Demuestra con precisin la relacin entre el desarrollo de Internet y la sociedad actual, de
acuerdo con su importancia.
x Identifica con eficacia los servicios disponibles en Internet.
x Resume con exactitud los requerimientos mnimos para la conexin a Internet.
x Explica con claridad el uso de los diferentes servicios disponibles en Internet.
OBSERVACIONES:
207

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Aplicar normas
bsicas de trabajo
del laboratorio de
cmputo.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Aplica normas
bsicas de trabajo
del laboratorio de
cmputo.
EVIDENCIAS
Explica las normas y
cuidados que se
deben seguir para el
uso del computador y
del laboratorio.
Explica las reglas

cuidado del equipo.
Reconoce los hbitos
adecuados para el
trabajo con
computadoras.
Aplica hbitos de
higiene y seguridad
en el uso del
computador.
TIPO
Desempeo
Desempeo
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Explica
cuidadosamente las
normas y cuidados
que se deben seguir
para el uso del
computador y del
laboratorio.
Explica con precisin
las reglas bsicas
para el uso y cuidado
del equipo.
Reconoce
correctamente los
hbitos adecuados
para el trabajo con
computadoras.
Aplica en forma
correcta hbitos de
higiene y seguridad
en el uso del
computador.
208

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Examinar diferentes
programas y
dispositivos de
almacenamiento de
virus en las
computadoras.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Examina diferentes
programas y
dispositivos de
almacenamiento de
virus en las
computadoras.
EVIDENCIAS
TIPO
Define el concepto de
virus y antivirus.
Conocimiento
Reconoce las
virus.
Conocimiento
Diferencia los tipos de

virus y antivirus.
Desempeo
Instala y configura
protecciones antivirus.
Producto
Aplica los
procedimientos para
la deteccin,
correccin y
proteccin de
programas.
Examina diferentes
programas y
dispositivos de
almacenamiento
Producto
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Define
adecuadamente el
concepto de virus y
antivirus.
Reconoce con
precisin las
virus.
Diferencia
correctamente los
tipos de virus y
antivirus.
Instala y configura en
forma correcta
protecciones antivirus.
Aplica con precisin
los procedimientos
para la deteccin,
correccin y
proteccin de
programas.
Examina
adecuadamente
diferentes programas
y dispositivos de
almacenamiento
209

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Aplicar las diferentes

herramientas para
manejo del entorno en
un sistema operativo
de ambiente grfico.
Aplica las diferentes

herramientas para
manejo del entorno en
un sistema operativo
de ambiente grfico.
EVIDENCIAS
Menciona conceptos
sistemas operativos
de ambiente grfico.
Explica el
funcionamiento de las
herramientas bsicas
del sistema.
Identifica los
elementos que se
presentan para la
administracin de
programas.
Aplica las funciones
disponibles para el
manejo del entorno
del sistema operativo.
TIPO
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Menciona con
claridad conceptos
sistemas operativos
de ambiente grfico.
Explica
adecuadamente el
funcionamiento de las
herramientas bsicas
del sistema.
Identifica en forma
correcta los elementos
que se presentan para
la administracin de
programas.
las funciones
disponibles para el
manejo del entorno
del sistema operativo.
210

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Utilizar las
herramientas
disponibles para el
recursos.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Utiliza las
herramientas
disponibles para el
recursos.
EVIDENCIAS
Reconoce el
procedimiento para el
uso de los diferentes
recursos.
Distingue las
herramientas
disponibles en el
sistema para el
recursos.
Describe el
procedimiento a
cada una de las
herramientas.
Configura
adecuadamente los
recursos de la
computadora.
TIPO
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Reconoce con
precisin el
recursos.
Distingue
adecuadamente las
herramientas
disponibles en el
sistema para el
recursos.
Describe
eficientemente el
procedimiento a
cada una de las
herramientas.
Configura
adecuadamente los
recursos de la
computadora.
211

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Aplicar las funciones
de un procesador de
de documentos.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
de un procesador de
de documentos.
EVIDENCIAS
Identifica las
funciones disponibles
para la creacin,
apertura, edicin e
impresin de
documentos.
Explica el
manejo de bloques.
Describe el
procedimiento para
dar formato a los
documentos.
Aplica las
herramientas
disponibles para el
manejo y construccin
de tablas y grficos.
del procesador de
texto en la elaboracin
de documentos.
TIPO
Desempeo
Desempeo
Desempeo
Producto
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Identifica en forma
correcta las funciones
disponibles para la
creacin, apertura,
edicin e impresin de
documentos.
Explica
adecuadamente el
manejo de bloques.
Describe
correctamente el
procedimiento para
dar formato a los
documentos.
Aplica eficientemente
las herramientas
disponibles para el
manejo y construccin
de tablas y grficos.
Aplica
adecuadamente las
funciones del
procesador de texto
en la elaboracin de
documentos.
212

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Aplicar las
herramientas que
presenta una hoja
electrnica para la
elaboracin de
documentos.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Aplica las
herramientas que
presenta una hoja
electrnica para la
elaboracin de
documentos.
EVIDENCIAS
Explica las
operaciones bsicas
que se pueden
de clculo.
Describe las
funciones
disponibles para la
creacin, apertura,
edicin e impresin
de documentos.
. Identifica el
procedimiento para
la creacin de hojas
de clculo.
Describe el
procedimiento para
documentos.
Utiliza frmulas en la
hoja electrnica.
Utiliza las
herramientas
disponibles para el
manejo y
construccin de
tablas y grficos.
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Producto
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Explica con precisin las
operaciones bsicas que se
pueden realizar en una hoja
de clculo.
Describe correctamente las
funciones disponibles para
la creacin, apertura,
edicin e impresin de
documentos.
el procedimiento para la
creacin de hojas de
clculo.
Describe con claridad el
procedimiento para
documentos.
Utiliza correctamente
frmulas en la hoja
electrnica.
Utiliza en forma correcta las
herramientas disponibles
para el manejo y
construccin de tablas y
grficos.
213

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
de la hoja electrnica
en la elaboracin de
documentos.
Utilizar las
aplicaciones
relacionadas con el
servicios que ste
ofrece para la
bsqueda y acceso de
informacin.
Utiliza las aplicaciones

relacionadas con el
servicios que ste
ofrece para la
bsqueda y acceso de
informacin.
Identifica los aspectos

ms relevantes
relacionados con el
desarrollo de Internet
en Costa Rica.
Describe los
conceptos bsicos
relacionados con el
(dominios, protocolos,
direcciones).
Identifica los servicios
disponibles en
Internet.
TIPO
Producto
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Aplica
adecuadamente las
funciones de la hoja
electrnica en la
elaboracin de
documentos.
Identifica con claridad
los aspectos ms
relevantes
relacionados con el
desarrollo de Internet
en Costa Rica.
Describe
correctamente los
conceptos bsicos
relacionados con el
(dominios, protocolos,
direcciones).
Identifica con eficacia
los servicios
disponibles en
Internet.
214

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Demuestra la relacin
Internet y la sociedad
actual, de acuerdo
con su importancia.
Resume los
requerimientos
mnimos para la
conexin a Internet
Explica el uso de los
diferentes servicios
disponibles en
Internet.
TIPO
Desempeo
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Demuestra con
precisin la relacin
Internet y la sociedad
actual, de acuerdo
con su importancia.
Resume con
exactitud los
requerimientos
mnimos para la
conexin a Internet.
Explica con claridad el
en Internet.
215

UNIDAD DE ESTUDIO: TECNOLOGA DE INFORMACIN

Y COMUNICACIN
216

DATOS GENERALES
Titulo:
Propsito:
Tecnologa de informacin y comunicacin.

Desarrollar los conocimientos bsicos sobre los Sistemas de Informacin aplicables en el campo
de la agro jardinera.
Bsica.

Ttulo
x Diferencia eficientemente los conceptos, tipos e importancia de los sistemas de informacin y
comunicacin.
x Cita con precisin los procesos de la informacin y comunicacin.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Clasifica en forma correcta los elementos y modelos de informacin y comunicacin.
Especfica
Describe correctamente los sistemas de organizacin.
Especfica
Reconoce adecuadamente el rumor como canal informal de comunicacin.
Especfica
Reconoce eficientemente el cambio organizacional, como alternativa productiva.
Especfica
Reconoce adecuadamente los diferentes sistemas ofimticos y su utilidad en el manejo de la

informacin y la comunicacin.
Describe en forma correcta la automatizacin de oficinas y los tipos de integracin.
Especfica
Describe claramente las metodologas y sistemas tecnolgicos para facilitar el proceso de

informacin al pblico.
Utiliza en forma correcta las metodologas y sistemas tecnolgicos para facilitar el proceso de
Especfica
x
x
x
Especfica
Especfica
217

Ttulo
x Reconoce satisfactoriamente la ofimtica del futuro.
Clasificacin
Especfica
Aplica correctamente los medios y sistemas de informacin.
Especfica
Explica eficientemente el marco legal en cuanto al manejo de la informacin y comunicacin.
Especfica
Describe en forma correcta la normativa nacional e internacional en cuanto al manejo de la

informacin y comunicacin.
Interpreta eficientemente reglamentos y leyes sobre el manejo de la informacin y comunicacin,
tanto a nivel nacional como internacional.
Especfica
Especfica
218

Referencia
Ttulo del elemento.
2-2
Desarrollar los conocimientos bsicos sobre los Sistemas de Informacin

aplicables en el campo de la agro jardinera.
x
Explica las formas de organizacin de la gestin de la informacin y la comunicacin como herramientas esenciales en
el proceso productivo.
Identifica los sistemas ofimticas y su utilidad en el manejo de la informacin y la comunicacin.
Utiliza las metodologas y sistemas tecnolgicos para facilitar el proceso de informacin al pblico.
Analiza la normativa vigente en cuanto al manejo de la informacin y comunicacin, tanto a nivel nacional como
internacional.
219

CAMPO DE APLICACIN
Categora
Clase.
Servicios
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Diferencia eficientemente los conceptos, tipos e importancia de los sistemas de informacin y comunicacin.
Cita con precisin los procesos de la informacin y comunicacin.
Reconoce adecuadamente los diferentes sistemas ofimticos y su utilidad en el manejo de la informacin y la
comunicacin.
Describe claramente las metodologas y sistemas tecnolgicos para facilitar el proceso de informacin al pblico.
Reconoce satisfactoriamente la ofimtica del futuro.
Describe en forma correcta la normativa nacional e internacional en cuanto al manejo de la informacin y comunicacin.
x
x
x

Interpreta eficientemente reglamentos y leyes sobre el manejo de la informacin y comunicacin, tanto a nivel nacional
como internacional.
x
x
Utiliza en forma correcta las metodologas y sistemas tecnolgicos para facilitar el proceso de informacin al pblico.
220

Modalidad: Agropecuaria.
Sub-rea: Agro negocios.
Ao: Dcimo.
Unidad de Estudio: Tecnologa de Informacin y comunicacin.
Tiempo Estimado: 80 horas.
Propsito: Desarrollar los conocimientos bsicos sobre los Sistemas de Informacin aplicables en el campo de la agro
jardinera.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
1. Explicar las formas x Informacin y

comunicacin:
de organizacin de
x Concepto.
la gestin de la
informacin y la
x Importancia.
comunicacin
x Tipos.
como herramientas
x Medios.
esenciales en el
x Procesos.
proceso productivo.
x Elementos.
x Modelos.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Comenta los
conceptos, tipos e
importancia de los
sistemas de
informacin y
comunicacin.
x Describe los
procesos de la
informacin y
comunicacin.
VALORES Y
ACTITUDES
x Criticidad para
determinar los
aportes de la
ciencia y la
tecnologa en el
desarrollo
agropecuario.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Explica las formas de
organizacin de la
gestin de la
informacin y la
comunicacin como
herramientas
esenciales en el
proceso productivo.
x Sistema y
Organizacin.
x Tipos.
221

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Rumor como canal
informal de
comunicacin.
x Ilusiones.
x Cicatero.
x Cambio
organizacional.
x
x
x
ESTRATEGIAS DE
Describe los
elementos y modelos
de informacin y
comunicacin.
Explica los sistemas
de organizacin.
Nombra el rumor
como canal informal
de comunicacin.
Describe el cambio
organizacional, como
alternativa
productiva.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Diferencia los
conceptos, tipos e
importancia de los
sistemas de
informacin y
comunicacin.
222

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x
x
x
x
x
ESTRATEGIAS DE
Cita los procesos de
la informacin y
comunicacin.
Clasifica los
elementos y modelos
de informacin y
comunicacin.
Describe los
sistemas de
organizacin.
Reconoce el rumor
como canal informal
de comunicacin.
Reconoce el cambio
alternativa
productiva.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
223

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
2. Identificar los
x Sistemas ofimticos: El o la docente:
sistemas ofimticos
x Describe los
x Concepto.
diferentes sistemas
y su utilidad en el
x Importancia.
ofimticos y su
manejo de la
x Beneficios.
utilidad en el manejo
informacin y la
de la informacin y la
x Utilidad.
comunicacin.
comunicacin.
x Manejo.
x Explica la
x Entre otros.
automatizacin de
x Automatizacin de
oficinas y los tipos
oficinas
de integracin.
x Integracin
horizontal
El o la estudiante:
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Identifica los
sistemas ofimticos
y su utilidad en el
manejo de la
informacin y la
comunicacin.
x Integracin vertical x Reconoce los

x Integracin
diferentes sistemas
Humana
ofimticos y su
utilidad en el manejo
x Entre otras
de la informacin y la
comunicacin.
x Describe la
automatizacin de
oficinas y los tipos
de integracin.
224

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
3. Utilizar las
metodologas y
sistemas
tecnolgicos para
facilitar el proceso
de informacin al
pblico.
CONTENIDOS
x Metodologas y
sistemas
tecnolgicos.
x Concepto.
x Importancia.
x Beneficios.
x Utilidad.
x Manejo.
x Otros.
x Ofimtica del futuro.
x Computacin:
x Software.
x Hardware.
x Medios y sistemas
de informacin:
x Interna.
x Externa.
x Convivencial.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Explica las
metodologas y
sistemas
tecnolgicos para
facilitar el proceso de
informacin al
pblico.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Utiliza las
metodologas y
sistemas
tecnolgicos para
facilitar el proceso
de informacin al
pblico.
x Demuestra la
utilizacin de las
metodologas y
sistemas
tecnolgicos para
informacin al
pblico.
x Explica la ofimtica
del futuro
x Utiliza los medios y
sistemas de
informacin.
225

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
El o la estudiante:
x Describe las
metodologas y
sistemas
tecnolgicos para
informacin al
pblico.
x Utiliza las
metodologas y
sistemas
tecnolgicos para
informacin al
pblico.
x Reconoce la
ofimtica del futuro.
x Aplica los medios y
sistemas de
informacin.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
226

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
4. Analizar la
normativa vigente
en cuanto al
manejo de la
informacin y
comunicacin,
tanto a nivel
nacional como
internacional.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
x Marco legal.
El o la docente:
x Normativa:
x Describe el marco
legal en cuanto al
manejo de la
informacin y
comunicacin.
x Nacional.
x Internacional.
x Regional.
x Otras.
x Leyes.
x Reglamentos.
x Explica la normativa
nacional e
internacional en
cuanto al manejo de
la informacin y
comunicacin.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Analiza la
normativa vigente
en cuanto al
manejo de la
informacin y
comunicacin,
tanto a nivel
nacional como
internacional.
x Analiza reglamentos
y leyes sobre el
manejo de la
informacin y
comunicacin, tanto
a nivel nacional
como internacional.
227

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Explica el marco
legal en cuanto al
manejo de la
informacin y
comunicacin.
x Describe la
normativa nacional e
internacional en
cuanto al manejo de
la informacin y
comunicacin.
x Interpreta
reglamentos y leyes
sobre el manejo de
la informacin y
comunicacin, tanto
a nivel nacional
como internacional.
228


UNIDAD DE ESTUDIO: Sistemas de Informacin
PRCTICA No. 1
Propsito:
Escenario:
MATERIALES
MAQUINARIA
Duracin:
EQUIPO
HERRAMIENTA
229

Procedimientos
El docente:
x
Comenta los conceptos, tipos e importancia de los sistemas de informacin y comunicacin.
Describe los procesos de la informacin y comunicacin.
Describe los elementos y modelos de informacin y comunicacin.
Explica los sistemas de organizacin.
Nombra el rumor como canal informal de comunicacin.
Describe el cambio organizacional, como alternativa productiva.
Describe los diferentes sistemas ofimticos y su utilidad en el manejo de la informacin y la comunicacin.
Explica la automatizacin de oficinas y los tipos de integracin.
Explica las metodologas y sistemas tecnolgicos para facilitar el proceso de informacin al pblico.
Demuestra la utilizacin de las metodologas y sistemas tecnolgicos para facilitar el proceso de informacin al
pblico.
Explica la ofimtica del futuro.
Utiliza los medios y sistemas de informacin.
Describe el marco legal en cuanto al manejo de la informacin y comunicacin.
Explica la normativa nacional e internacional en cuanto al manejo de la informacin y comunicacin.
Analiza reglamentos y leyes sobre el manejo de la informacin y comunicacin, tanto a nivel nacional como
internacional.
230


Fecha:
Instrucciones:
observacin del mismo. De la siguiente lista, marque con una X aquellas observaciones que hayan sido
cumplidas por el estudiante durante su desempeo.
DESARROLLO
x
Diferencia eficientemente los conceptos, tipos e importancia de los sistemas de informacin y

comunicacin.
Cita con precisin los procesos de la informacin y comunicacin.
Reconoce adecuadamente los diferentes sistemas ofimticos y su utilidad en el manejo de la

informacin y la comunicacin.
Describe claramente las metodologas y sistemas tecnolgicos para facilitar el proceso de

Utiliza en forma correcta las metodologas y sistemas tecnolgicos para facilitar el proceso de
Reconoce satisfactoriamente la ofimtica del futuro.
SI
NO
NO APLICA
231

DESARROLLO
x
Describe en forma correcta la normativa nacional e internacional en cuanto al manejo de la

informacin y comunicacin.
Interpreta eficientemente reglamentos y leyes sobre el manejo de la informacin y

comunicacin, tanto a nivel nacional como internacional.
SI
NO
NO APLICA
232

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Explicar las formas de
organizacin de la
gestin de la
informacin y la
comunicacin como
herramientas
esenciales en el
proceso productivo.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Explica las formas de
organizacin de la
gestin de la
informacin y la
comunicacin como
herramientas
esenciales en el
proceso productivo.
EVIDENCIAS
Diferencia los
conceptos, tipos e
importancia de los
sistemas de
informacin y
comunicacin.
Cita los procesos de la
informacin y
comunicacin.
Reconoce el rumor
como canal informal
de comunicacin.
Reconoce el cambio
alternativa productiva.
Clasifica los
elementos y modelos
de informacin y
comunicacin.
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Diferencia
eficientemente los
conceptos, tipos e
importancia de los
sistemas de
informacin y
comunicacin.
Cita con precisin los
procesos de la
informacin y
comunicacin.
Reconoce
adecuadamente el
rumor como canal
informal de
comunicacin.
Reconoce
eficientemente el
cambio
alternativa productiva.
Clasifica en forma
correcta los
elementos y modelos
de informacin y
comunicacin.
233

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Describe los sistemas
de organizacin.
Identificar los sistemas

ofimticos y su utilidad
en el manejo de la
informacin y la
comunicacin.
Identifica los sistemas

en el manejo de la
informacin y la
comunicacin.
Reconoce los
diferentes sistemas
en el manejo de la
informacin y la
comunicacin.
Describe la
automatizacin de
oficinas y los tipos de
integracin.
TIPO
Desempeo
Conocimiento
Conocimiento
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Describe
correctamente los
sistemas de
organizacin.
Reconoce
adecuadamente los
diferentes sistemas
en el manejo de la
informacin y la
comunicacin.
Describe en forma
correcta la
automatizacin de
oficinas y los tipos de
integracin.
234

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Utilizar las
metodologas y
sistemas tecnolgicos
para facilitar el
proceso de
Utiliza las
metodologas y
para facilitar el
proceso de
Describe las
metodologas y
para facilitar el
proceso de
Reconoce la ofimtica
del futuro.
Utiliza las
metodologas y
para facilitar el
proceso de
Aplica los medios y
sistemas de
informacin.
TIPO
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Conocimiento
Describe claramente
las metodologas y
para facilitar el
proceso de
Conocimiento
Reconoce
satisfactoriamente la
ofimtica del futuro.
Produccin
Produccin
Utiliza en forma
correcta las
metodologas y
para facilitar el
proceso de
los medios y sistemas
de informacin.
235

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Analizar la normativa
vigente en cuanto al
manejo de la
informacin y
comunicacin, tanto a
nivel nacional como
internacional.
Analiza la normativa
vigente en cuanto al
manejo de la
informacin y
nivel nacional como
internacional.
Explica el marco legal

en cuanto al manejo
de la informacin y
comunicacin.
Describe la normativa
nacional e
internacional en
cuanto al manejo de la
informacin y
comunicacin.
Interpreta reglamentos
y leyes sobre el
manejo de la
informacin y
nivel nacional como
internacional.
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Explica eficientemente
el marco legal en
informacin y
comunicacin.
Describe en forma
correcta la normativa
nacional e
internacional en
informacin y
comunicacin.
Interpreta
eficientemente
reglamentos y leyes
sobre el manejo de la
informacin y
nivel nacional como
internacional.
236

SUB-REA: ELEMENTOS DE GESTIN
237

SUB-REA: ELEMENTOS DE GESTIN
Descripcin:
Se establece la Sub-rea Elementos de Produccin, como un complemento en la formacin prctica y administrativa del y la
estudiante; adems, podr incorporar todos aquellos elementos bsicos para una produccin efectiva.
En ella se encuentra la Unidad de Estudio Gestin Empresarial, en la cual el estudiante podr desarrollar el fundamento
terico-prctico para un adecuado manejo de los aspectos administrativos bsicos en una empresa. Conocer los informes
contables que se generan en una empresa y su utilidad en la toma de decisiones, con el fin de que su labor ayude a los
mandos superiores en la definicin de polticas, normas y procedimientos acordes con la realidad econmica de la empresa.
Su formacin se complementa con la Unidad de Estudio denominada Gestin de la Calidad, pues un tcnico debe estar al
tanto de la forma en que se garantiza la calidad en todos los productos, ya que los procesos de globalizacin obligan a
producir bajo ciertas normas de calidad y por tanto los productos deben ser altamente competitivos.
Actualmente la salud del personal que labora en las empresas es un requisito indispensable para producir en una forma
eficiente y competitiva, es por ello que el estudiante tambin recibe formacin en este campo a travs de la Unidad de
Estudio denominada Salud Ocupacional, la cual le proveer de criterio tcnico que le permita un adecuado manejo de estos
aspectos en la empresa.
238

Objetivos:
x
Incorporar a los alumnos, a las actividades y proyectos productivos que se desarrollan dentro y fuera de la institucin
educativa.
Aplicar recursos tecnolgicos, modernos y adelantos cibernticos a las explotaciones agropecuarias.
Lograr en los o las estudiantes una actividad constante que le permita reflexionar y profundizar sobre los aspectos
tericos que se deben aplicar para lograr una produccin de calidad, alta productividad y con sostenibilidad econmica y
ambiental.
Desarrollar habilidades y destrezas para la aplicacin de los conocimientos tericos adquiridos en el proceso de
enseanza y del aprendizaje.
Realizar de manera eficiente las tareas que implica cada una de las actividades en los diferentes sistemas de produccin.
Formar tcnicos medios con espritu emprendedor que les permita crear sus propias empresas, ya sea individual o
asociativo.
239


Sub rea: Elementos de Gestin
Unidades
Nombre
Tiempo estimado
Tiempo estimado
en horas
en semanas
I.
Salud Ocupacional
40
10
II.
Gestin de la Calidad
40
10
III.
Gestin Empresarial
80
20
160
40
TOTAL
240

UNIDAD DE ESTUDIO: SALUD OCUPACIONAL
241


DATOS GENERALES
Ttulo:
Salud ocupacional.
Propsito:
Aplicar los conceptos fundamentales relacionados con la salud ocupacional en el campo de la

agro jardinera, de acuerdo con la normativa nacional.
Bsica

Ttulo
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Cita con claridad los aportes de la Salud Ocupacional a travs del desarrollo histrico.
Identifica adecuadamente los principales conceptos relacionados con la salud ocupacional.
Diferencia con precisin la enfermedad ocupacional de la enfermedad profesional.
Infiere con precisin la importancia de la Salud Ocupacional en el ambiente de trabajo.
Describe con calidad las causas primarias y causas inmediatas de los accidentes.
Diferencia las causas primarias e inmediatas en situaciones reales de trabajo.
Reconoce las causas primarias y secundarias y su importancia en la prevencin de accidentes.
Recomienda las medidas preventivas que se toman en el ambiente laboral.
Identifica las condiciones inseguras en el ambiente de trabajo asociado al campo agropecuario.
Compara las condiciones de trabajo en diferentes situaciones y empresas del rea agropecuario.
Describe con claridad los conceptos de desechos y basura.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
242

Ttulo
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Describe correctamente los tipos de desechos y basura.

Seala con claridad los mtodos para el manejo y eliminacin de los desechos y basura.
Utiliza correctamente las formas de manejar los desechos producidos.
Explica adecuadamente la importancia del uso de smbolos y la demarcacin de zonas de riesgo.
Diferencia correctamente los colores de acuerdo con el uso.
Aplica con claridad procedimientos para el sealamiento de zonas de peligro y vas de acceso.
Seala eficazmente los principios bsicos para el almacenamiento y transporte de material y
equipos.
Cita correctamente las medidas que debe tomar para el levantamiento de cargas.
Aplica eficientemente las tcnicas apropiadas para levantar objetos
Cita con claridad los conceptos bsicos asociados a cada uno de los agentes.
Enumera claramente los diferentes agentes causales de enfermedades ocupacionales.
Reconoce acertadamente las consecuencias producidas por cada uno de los agentes.
Distingue eficientemente los aspectos fsicos como deficiente iluminacin, ventilacin y ruido as
como sus efectos.
Distingue eficientemente los efectos fisiolgicos de estos agentes.
Recomienda acertadamente diferentes medios de control para cada uno de los agentes.
Explica con claridad el concepto de carga de trabajo.
Diferencia adecuadamente la carga fsica y mental.
Describe acertadamente las consecuencias que produce en las personas la carga fsica y mental.
Recomienda adecuadamente los mtodos para prevenir la carga mental.
Reconoce adecuadamente las diferentes formas de uso de los qumicos.
Identifica correctamente los efectos del uso de qumicos en los diferentes entes.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
243

Ttulo
x
x
x
x
x
x
x
x
Reconoce con claridad los diferentes tipos de qumicos que se encuentran en el mercado.
Distingue los grados de toxicidad y persistencia sin margen de error.
Distingue con claridad los medios y vas de penetracin con una eficiencia.
Aplica las precauciones en uso y manejo sin margen de error.
Utiliza eficazmente las tcnicas para el almacenamiento y etiquetado.
Enumera con eficiencia las leyes y reglamentos existentes en el campo de la salud ocupacional.
Resume acertadamente los aspectos ms importantes que estos documentos contemplan.
Ilustra con precisin la aplicacin de algunos de sus artculos con situaciones reales relacionadas
con el campo agropecuario.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
244

Referencia
Ttulo del elemento.
4-1
Aplicar los conceptos fundamentales relacionados con la salud ocupacional en el campo de la

agro jardinera, de acuerdo con la normativa nacional.
x
x
x
x
x
Analiza aspectos relacionados con la Salud Ocupacional, as como los conceptos principales.
Deduce la importancia de la seguridad en la prevencin de accidentes.
Aplica normas de seguridad e higiene para proteger el medio ambiente y la salud de las personas.
Distingue los diferentes tipos de agentes a que se est expuesto en el ambiente laboral asociado al sector.
Investiga en los diferentes reglamentos, las regulaciones relacionadas con la Salud Ocupacional.
245

CAMPO DE APLICACIN
Categora
Clase
Servicios
x
x
x
x
x
Cita los aportes de la Salud Ocupacional a travs del desarrollo histrico.

Describe los principales conceptos relacionados con la salud ocupacional.
Reconoce las diferentes formas de uso de los qumicos.
Identifica los efectos del uso de agroqumicos en los diferentes entes.
Reconoce los diferentes tipos de agroqumicos que se encuentran en el mercado.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Diferencia entre la enfermedad ocupacional y la enfermedad profesional.

Explica las causas primarias e inmediatas de los accidentes.
Establece diferencias entre las prcticas seguras y las condiciones inseguras.
Emite criterios acerca de los resultados obtenidos de la evaluacin.
Explica la importancia del uso adecuado en la prevencin de accidentes.
Diferencia el equipo de acuerdo con su uso.
Explica la importancia del uso de smbolos y la demarcacin de zonas de riesgo.
Diferencia los colores de acuerdo con el uso.
Explica las medidas que debe tomar para el levantamiento de cargas.
Explica los conceptos bsicos asociados a cada uno de los agentes.
Clasifica los diferentes agentes causales de enfermedades ocupacionales.
246

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Reconoce las consecuencias producidas por cada uno de los agentes.

Distingue los aspectos fsicos como deficiente iluminacin, ventilacin y ruido as como sus efectos.
Distingue los efectos fisiolgicos de estos agentes.
Enumera las leyes y reglamentos existentes en el campo de la salud ocupacional.
Resume los aspectos ms importantes que estos documentos contemplan.
Ilustra con situaciones reales la importancia del uso de equipo de proteccin en el ambiente de trabajo.
Aplica procedimientos para el sealamiento de zonas de peligro y vas de acceso.
Identifica los principios bsicos para el almacenamiento y transporte de material.
Utiliza tcnicas apropiadas para levantar objetos.
Recomienda diferentes medios de control para cada uno de los agentes.
Recomienda mtodos para prevenir la carga mental y fsica.
Ilustra la aplicacin de algunos de sus artculos con situaciones reales relacionadas con el campo agro ecolgico.
Distingue los grados de toxicidad y persistencia.
Distingue los medios y vas de penetracin.
Aplica las precauciones en uso y manejo.
Utiliza las tcnicas para el almacenamiento y etiquetado.
Evidencias de Producto:
x
x
x
x
x
x
x
Identifica correctamente las condiciones inseguras en el ambiente de trabajo asociado al campo agropecuario.
Aplica eficientemente las tcnicas apropiadas para levantar objetos.
Recomienda acertadamente diferentes medios de control para cada uno de los agentes
Ilustra con precisin la aplicacin de algunos de sus artculos con situaciones reales relacionadas con el campo
agropecuario.
247

PROGRAMA DE ESTUDIO
Sub-rea: Elementos de Gestin
Ao: Dcimo.
Unidad de estudio: Salud Ocupacional
Propsito: Aplicar los conceptos fundamentales relacionados con la salud ocupacional en el campo de la agro jardinera, de
acuerdo con la normativa nacional.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1. Analizar aspectos
relacionados con la
Salud Ocupacional,
as como los conceptos principales.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
x Resea histrica del El o la docente:

x Solidaridad en las
desarrollo de la
causas comunales
salud ocupacional:
x Describe los hechos
en pro de la
histricos
x Conceptos.
naturaleza.
relacionados con la
x Trabajo.
salud ocupacional.
x Salud.
x Ambiente.
bsicos relacionados
con la salud
x Salud Ocupacional.
ocupacional.
x Riesgo del trabajo.
x Accidente de trabajo. x Diferencia la
enfermedad
x Enfermedad
ocupacional de la
ocupacional.
enfermedad
profesional.
x Enfermedad profesional.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Analiza aspectos
relacionados con la
Salud Ocupacional,
as como los conceptos principales.
x Otros.
248

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
x Ilustra con
situaciones reales
de los diferentes
conceptos
relacionados con la
salud ocupacional.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Cita los aportes de la
Salud Ocupacional a
travs del desarrollo
histrico.
x Identifica los principales conceptos
relacionados con la
salud ocupacional.
x Diferencia entre la
enfermedad
ocupacional y la
enfermedad
profesional.
x Infiere la importancia
de la Salud
Ocupacional en el
ambiente de trabajo.
249

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
2. Deducir la importan- x Causas primarias:

cia de la seguridad
x Estrs fsico o
en la prevencin de
psicolgico.
accidentes.
x Estrs mental o
psicolgico.
x Desmotivacin.
x Otros.
x Causas inmediatas
x Operar equipo sin
autorizacin.
x No advertir del
peligro.
x No utilizar equipo
adecuado
correctamente
x Levantar objetos
sin la tcnica
adecuada.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Describe las causas
primarias y causas
inmediatas de los
accidentes.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Deduce la importancia de la seguridad
en la prevencin de
accidentes.
x Diferencia las causas

primarias e
inmediatas en
situaciones reales de
trabajo.
x Analiza las causas
primarias y secundarias y su importancia
en la prevencin de
accidentes.
x Evala las medidas
preventivas que se
toman en el
ambiente laboral.
x Almacenamiento
de materiales sin
respetar las reglas
de seguridad.
250

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Hacer bromas,
Jugar.
x Otros.
x Condiciones
inseguras.
x reas de trabajo
con poco espacio.
x Deficiencias en
sistemas de
advertencia y
sealamiento.
x Desorden o falta
de limpieza en las
reas de trabajo.
x Condiciones
ambientales
peligrosas.
x Otros.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Identifica las
condiciones
inseguras en el
ambiente de trabajo
asociado al campo
agro ecolgico.
x Compara las
condiciones de
trabajo en diferentes
situaciones y
empresas del rea
agropecuaria.
El o la estudiante:
x Describe las causas
primarias y causas
inmediatas de los
accidentes.
x Diferencia las causas
primarias e
inmediatas en
trabajo agropecuario.
x Reconoce las causas
primarias y secundarias y su importancia
en la prevencin de
accidentes.
251

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Recomienda las
medidas preventivas
que se toman en el
ambiente laboral.
x Identifica las
condiciones
inseguras en el
ambiente de trabajo
asociado al campo
agropecuario.
x Compara las
condiciones de
situaciones y
empresas del rea
agropecuaria.
252

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
3. Aplicar normas de
x Orden y limpieza en
la prevencin de
seguridad e higiene
accidentes:
para proteger el
x Desechos.
medio ambiente y la
salud de las
x Concepto.
personas.
x Tipos.
x Eliminacin y
manejo:
x Basura.
x Concepto.
x Tipos.
x Clasificacin.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Define el concepto e
importancia de
limpieza y orden.
x Define los concepto
de desechos y
basura.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica normas de
seguridad e higiene
para proteger el
medio ambiente y la
salud de las
personas.
x Identifica los tipos de

desechos y basura.
x Identifica mtodos
para el manejo y
eliminacin de los
desechos y basura.
x Ilustra diferentes
formas de manejar
los desechos
x Simbologa y seales
producidos.
de peligro:
x Demarcacin de
de simbologa,
mquinas.
sealizacin y
demarcacin de
x Zonas de riesgo y
zonas de seguridad.
vas de seguridad.
x Eliminacin y
manejo.
x Normalizacin de
colores.
x Ilustra los usos de la

simbologa y
sealizacin de
zonas en el ambiente
de trabajo.
253

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Importancia de los
colores en la
seguridad
x Colores que se
utilizan: rojo,
anaranjado, azul,
violeta, blanco,
negro o gris.
x Almacenamiento de
material y equipos.
x Transporte de
material y equipo.
x Tcnicas de
levantamiento de
objetos.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Interpreta los colores

de acuerdo con su
uso.
x Evala las zonas de
peligro y vas de
acceso en el lugar
de trabajo.
de almacenamiento,
transporte y
levantamiento de
materiales y equipos.
x Identifica los
principios bsicos
para el
almacenamiento y
transporte de
material y equipos.
x Explica las medidas
que debe tomar para
el levantamiento de
cargas.
x Utiliza tcnicas
apropiadas para
levantar objetos.
254

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Describe los conceptos
de desechos y basura.
x Describe los tipos de
desechos y basura
x Seala mtodos para
el manejo y eliminacin
de los desechos y
basura.
x Utiliza las formas de
manejar los desechos
producidos.
del uso de smbolos y
la demarcacin de
zonas de riesgo.
x Diferencia los colores
de acuerdo con el uso.
x Aplica procedimientos
para el sealamiento
de zonas de peligro y
vas de acceso.
255

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Seala los principios

bsicos para el
almacenamiento y
transporte de material
y equipos.
x Cita las medidas que
debe tomar para el
levantamiento de
cargas.
x Aplica tcnicas
apropiadas para
levantar objetos.
256

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Concepto de agente
4. Distinguir los tipos
x Tipos de agentes:
de agentes a que se
x Fsico
est expuesto en el
x Biolgico
ambiente laboral
x Ergonmicos
asociado al sector.
x Exposicin
x Tiempo
x Intensidad
x Uso de qumicos:
x Tipos de uso.
x Efectos.
x Ambiente:
x Humanos.
x Animales.
x Plantas.
x Qumicos.
x Tipos.
x Toxicidad y efecto
residual.
x Acciones biolgicas.
x Medios y vas de
penetracin.
x Precauciones en uso
y manejo de
agroqumicos.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
bsicos asociados a
cada uno de los
agentes.
x Clasifica los
diferentes tipos de
agentes causales de
enfermedades
ocupacionales.
x Enumera las
consecuencias
producidas por cada
uno de los agentes
x Analiza los aspectos
fsicos como deficiente iluminacin,
ventilacin y ruido as
como sus efectos.
x Analiza los efectos
fisiolgicos de estos
agentes.
x Identifica los
diferentes medios de
control existentes
para cada uno de los
agentes.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Distingue los
diferentes tipos de
agentes a que se
est expuesto en el
ambiente laboral
asociado al sector.
257

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Almacenamiento.
x Etiquetado.
x Otros.
x
x
x
x
x
ESTRATEGIAS DE
Explica la
importancia del
control de los
agentes para
prevencin de
enfermedades
ocupacionales.
Identifica las
diferentes formas de
uso de los qumicos.
Describe los efectos
del uso de
agroqumicos en los
diferentes entes.
Explica los diferentes
tipos de
agroqumicos que se
encuentran en el
mercado.
Examina los grados
de toxicidad y
persistencia.
Ejemplifica los
medios y vas de
penetracin.
Ilustra las
precauciones en uso
y manejo.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
258

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Demuestra las
tcnicas para el
almacenamiento y
etiquetado.
El o la estudiante:
x Cita los conceptos
bsicos asociados a
cada uno de los
agentes.
x Enumera los
diferentes agentes
causales de
enfermedades
ocupacionales.
x Reconoce las
consecuencias
producidas por cada
uno de los agentes.
x Distingue los
aspectos fsicos
como deficiente
iluminacin,
ventilacin y ruido as
como sus efectos.
259

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Distingue los efectos

agentes.
x Recomienda
diferentes medios de
control para cada uno
de los agentes.
x Reconoce la
importancia del
control de los
agentes para
prevencin de
enfermedades
ocupacionales.
x Reconoce las
uso de los
agroqumicos.
x Identifica los efectos
del uso de qumicos
en los diferentes
entes.
x Reconoce los
diferentes tipos de
agroqumicos que se
encuentran en el
mercado.
260

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Distingue los grados

de toxicidad y
persistencia.
x Distingue los medios
y vas de
penetracin.
x Aplica las
precauciones en uso
y manejo.
x Utiliza las tcnicas
para el almacenamiento y etiquetado.
261

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
5. Investigar en los
diferentes
reglamentos las
regulaciones
relacionadas con la
Salud Ocupacional.
CONTENIDOS
x Ley 6727 sobre

riesgos del trabajo:
x Derechos de los
trabajadores.
x Obligaciones de los
trabajadores.
x Obligaciones del
patrn.
x Reglamento General
de Seguridad
Ocupacional.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Cita los elementos ms
importantes de cada
ley o reglamento.
x Discute los artculos
seleccionados para
cada uno de los
documentos.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Investiga en los
diferentes
reglamentos, las
regulaciones
relacionadas con la
Salud Ocupacional.
x Analiza casos para

aplicar la ley y
reglamentos en el
campo agropecuario.
El o la estudiante:
x Reglamento de
Comisiones de Salud x Enumera las leyes y
Ocupacional.
reglamentos existentes
en el campo de la salud
ocupacional.
x Resume los aspectos
ms importantes que
estos documentos
contemplan.
x Ilustra la aplicacin
de algunos de sus
artculos con
situaciones reales
relacionadas con el
campo agropecuario.
262


UNIDAD DE ESTUDIO: Salud Ocupacional.
PRCTICA No. 1
Propsito:
Escenario:
MATERIALES
MAQUINARIA
Duracin:
EQUIPO
HERRAMIENTA
263

Procedimientos
El o la docente:
x Describe los hechos histricos relacionados con la salud ocupacional.
x Define los conceptos bsicos relacionados con la salud ocupacional.
x Diferencia la enfermedad ocupacional de la enfermedad profesional
x Ilustra con situaciones reales de los diferentes conceptos relacionados con la salud ocupacional.
x Describe las causas primarias y causas inmediatas de los accidentes.
x Diferencia las causas primarias e inmediatas en situaciones reales de trabajo.
x Analiza las causas primarias y secundarias y su importancia en la prevencin de accidentes.
x Evala las medidas preventivas que se toman en el ambiente laboral.
x Identifica las condiciones inseguras en el ambiente de trabajo asociado en la produccin de agropecuario.
x Compara las condiciones de trabajo en diferentes situaciones y empresas del rea agropecuaria.
x Define el concepto e importancia de limpieza y orden.
x Define los conceptos de desechos y basura.
x Identifica los tipos de desechos y basura.
x Identifica mtodos para el manejo y eliminacin de los desechos y basura.
x Ilustra diferentes formas de manejar los desechos producidos a partir de las computadoras.
x Define los conceptos de simbologa, sealizacin y demarcacin de zonas de seguridad.
x Ilustra los usos de la simbologa y sealizacin de zonas en el ambiente de trabajo.
x Interpreta los colores de acuerdo con su uso.
x Evala las zonas de peligro y vas de acceso en el lugar de trabajo.
x Define los conceptos de almacenamiento, transporte y levantamiento de materiales.
x Identifica los principios bsicos para el almacenamiento y transporte de material.
x Explica las medidas que debe tomar para el levantamiento de cargas.
x Utiliza tcnicas apropiadas para levantar objetos.
264

Procedimientos
El o la docente:
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Explica los conceptos bsicos asociados a cada uno de los agentes causales de enfermedades ocupacionales
Clasifica los diferentes tipos de agentes causales de enfermedades ocupacionales.
Enumera las consecuencias producidas por cada uno de los agentes causales de enfermedades ocupacionales
Analiza los aspectos fsicos como deficiente iluminacin, ventilacin y ruido as como sus efectos.
Analiza los efectos fisiolgicos de estos agentes.
Identifica los diferentes medios de control existentes para cada uno de los agentes.
Explica la importancia del control de los agentes para prevencin de enfermedades ocupacionales relacionados con la
carga de trabajo.
Distingue entre carga fsica y carga mental.
Ilustra las consecuencias que producen en las personas la carga fsica y mental.
Discute las recomendaciones para prevenir la carga fsica y mental.
Identifica las diferentes formas de uso de los qumicos.
Describe los efectos del uso de qumicos en los diferentes entes.
Explica los diferentes tipos de qumicos que se encuentran en el mercado.
Examina los grados de toxicidad y persistencia.
Ejemplifica los medios y vas de penetracin.
Ilustra las precauciones en uso y manejo.
Demuestra las tcnicas para el almacenamiento y etiquetado.
Cita los elementos ms importantes de cada ley o reglamento.
Discute los artculos seleccionados para cada uno de los documentos.
Analiza casos para aplicar la ley y reglamentos en el campo agropecuario.
265

Fecha:

Instrucciones:
observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una X aquellas observaciones que hayan sido cumplidas
por el estudiante durante su desempeo.
x
DESARROLLO
Cita con claridad los aportes de la Salud Ocupacional a travs del desarrollo histrico.
Identifica adecuadamente los principales conceptos relacionados con la salud ocupacional.
Diferencia con precisin la enfermedad ocupacional de la enfermedad profesional.
Infiere con precisin la importancia de la Salud Ocupacional en el ambiente de trabajo.
Describe con calidad las causas primarias y causas inmediatas de los accidentes.
Diferencia las causas primarias e inmediatas en situaciones reales de trabajo con eficiencia.
Reconoce correctamente las causas primarias y secundarias y su importancia en la prevencin de

accidentes.
Recomienda correctamente las medidas preventivas que se toman en el ambiente laboral.
x
x
Identifica correctamente las condiciones inseguras en el ambiente de trabajo asociado al campo

agropecuario.
Compara correctamente las condiciones de trabajo en diferentes situaciones y empresas del rea
agropecuaria.
Describe con claridad los conceptos de desechos y basura.
Describe correctamente los tipos de desechos y basura.
SI NO NO APLICA
266

DESARROLLO
Seala con claridad los mtodos para el manejo y eliminacin de los desechos y basura.
Explica adecuadamente la importancia del uso de smbolos y la demarcacin de zonas de riesgo.
Diferencia correctamente los colores de acuerdo con el uso.
x
x
Seala eficazmente los principios bsicos para el almacenamiento y transporte de material y

equipos.
Cita correctamente las medidas que debe tomar para el levantamiento de cargas.
Aplica eficientemente las tcnicas apropiadas para levantar objetos.
Cita con claridad los conceptos bsicos asociados a cada uno de los agentes.
Enumera claramente los diferentes agentes causales de enfermedades ocupacionales.
Reconoce acertadamente las consecuencias producidas por cada uno de los agentes
x
x
Distingue eficientemente los aspectos fsicos como deficiente iluminacin, ventilacin y ruido as
como sus efectos.
Distingue eficientemente los efectos fisiolgicos de estos agentes.
Recomienda acertadamente diferentes medios de control para cada uno de los agentes.
Explica con claridad el concepto de carga de trabajo.
Diferencia adecuadamente la carga fsica y mental.
Describe acertadamente las consecuencias que produce en las personas la carga fsica y mental,
as como en la productividad.
SI NO NO APLICA
267

DESARROLLO
Reconoce adecuadamente las diferentes formas de uso de los qumicos.
Identifica correctamente los efectos del uso de qumicos en los diferentes entes.
Reconoce con claridad los diferentes tipos de qumicos que se encuentran en el mercado.
Distingue los grados de toxicidad y persistencia sin margen de error.
Distingue con claridad los medios y vas de penetracin con una eficiencia.
Aplica las precauciones en uso y manejo sin margen de error.
Utiliza eficazmente las tcnicas para el almacenamiento y etiquetado.
Enumera con eficiencia las leyes y reglamentos existentes en el campo de la salud

ocupacional.
Resume acertadamente los aspectos ms importantes que estos documentos contemplan.
x
x
SI
NO
NO APLICA
Ilustra con precisin la aplicacin de algunos de sus artculos con situaciones reales
relacionadas con el campo agropecuario.
OBSERVACIONES:
268

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Analizar aspectos
relacionados con la
salud ocupacional,
as como los
principales conceptos.
Analiza aspectos
relacionados con
la salud
ocupacional, as
como los
principales conceptos.
Deducir la importancia de la seguridad

en la prevencin de
accidentes.
Deduce la importancia para la

salud corporal, de
prevenir accidentes.
EVIDENCIAS
TIPO
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Cita los aportes de la salud

ocupacional a travs del
desarrollo histrico.
Conocimiento
Cita con claridad los aportes de

la salud ocupacional a travs
del desarrollo histrico.
Identifica los principales

conceptos relacionados con
la salud ocupacional.
Desempeo
Identifica adecuadamente los

principales conceptos relacionados con la salud ocupacional.
Diferencia entre la
enfermedad ocupacional y
la enfermedad profesional.
Desempeo
Diferencia con precisin la

enfermedad ocupacional de la
enfermedad profesional.
Infiere la importancia de la
salud ocupacional en el
ambiente de trabajo.
Desempeo
Infiere con precisin la

importancia de la salud
ocupacional en el ambiente de
trabajo.
Describe las causas

primarias y causas
inmediatas de los
accidentes.
Diferencia las causas primarias e inmediatas en
trabajo.
Conocimiento
Describe con calidad las causas

primarias y causas inmediatas
de los accidentes.
Desempeo
Diferencia las causas primarias

e inmediatas en situaciones
reales de trabajo con eficiencia.
269

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Reconoce las causas
primarias y secundarias y su
importancia en la
prevencin de accidentes.
Recomienda las medidas
preventivas que se toman
en el ambiente laboral.
Compara las condiciones de
situaciones y empresas del
rea agropecuaria.
inseguras en el ambiente de
trabajo asociado al campo
agropecuario.
TIPO
Desempeo
Desempeo
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Reconoce correctamente las
causas primarias y secundarias
y su importancia en la
prevencin de accidentes.
Recomienda correctamente las
medidas preventivas que se
toman en el ambiente laboral.
Compara correctamente las
condiciones de trabajo en
diferentes situaciones y
empresas del rea de la
agropecuaria.
condiciones inseguras en el
ambiente de trabajo asociado al
campo agropecuario.
270

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Aplicar normas de
seguridad e
higiene para
proteger el medio
ambiente y la salud
de las personas.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Aplica normas de
seguridad e
higiene para
proteger el medio
ambiente y la
salud de las
personas.
EVIDENCIAS
Describe los conceptos de
desechos y basura.
Describe los tipos de
desechos y basura.
Explica la importancia del
uso de smbolos y la
demarcacin de zonas de
riesgo.
Seala mtodos para el
manejo y eliminacin de los
desechos y basura.
Diferencia los colores de
acuerdo con el uso.
Cita las medidas que debe
tomar para el levantamiento
de cargas.
Utiliza las formas de
manejar los desechos
producidos.
Aplica procedimientos para
el sealamiento de zonas
de peligro y vas de acceso.
Aplica tcnicas apropiadas
para levantar objetos.
TIPO
Conocimiento
Desempeo
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Desempeo
Producto
Producto
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Describe con claridad los
conceptos de desechos y
basura.
Describe correctamente los
tipos de desechos y basura
Explica adecuadamente la
importancia del uso de
smbolos y la demarcacin de
zonas de riesgo.
Seala con claridad los
mtodos para el manejo y
eliminacin de los desechos y
basura.
Diferencia correctamente los
colores de acuerdo con el uso.
Cita correctamente las medidas
que debe tomar para el
levantamiento de cargas.
Utiliza correctamente las
formas de manejar los
desechos producidos.
Aplica con claridad
procedimientos para el
sealamiento de zonas de
peligro y vas de acceso.
Aplica eficientemente las
tcnicas apropiadas para
levantar objetos.
271

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Distinguir los tipos
de agentes a que
se est expuesto
en el ambiente
laboral asociado al
sector
agropecuario.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Distingue los
diferentes tipos de
agentes a que se
est expuesto en
el ambiente
laboral asociado al
sector
agropecuario.
EVIDENCIAS
TIPO
Cita los conceptos bsicos

asociados a cada uno de los
agentes.
Desempeo
Enumera los diferentes

agentes causales de
enfermedades
ocupacionales.
Reconoce las
consecuencias producidas
por cada uno de los
agentes.
Distingue los aspectos
fsicos como deficiente
iluminacin, ventilacin y
ruido as como sus efectos.
Distingue los efectos
agentes.
Recomienda diferentes
medios de control para cada
uno de los agentes.
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Cita con claridad los conceptos
bsicos asociados a cada uno
de los agentes.
Desempeo
Enumera claramente los

diferentes agentes causales de
enfermedades ocupacionales.
Desempeo
Reconoce acertadamente las

consecuencias producidas por
cada uno de los agentes.
Desempeo
Desempeo
Producto
Distingue eficientemente los

aspectos fsicos como
deficiente iluminacin,
ventilacin y ruido as como sus
efectos.
Distingue eficientemente los
efectos fisiolgicos de estos
agentes.
Recomienda acertadamente
diferentes medios de control
para cada uno de los agentes.
272

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Reconoce las
uso de los qumicos.
Identifica los efectos
del uso de
agroqumicos en los
diferentes entes.
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Reconoce
adecuadamente las
uso de los qumicos.
Identifica
correctamente los
efectos del uso de
qumicos en los
diferentes entes.
Explica el concepto de
carga de trabajo.
Desempeo
Explica con claridad el

concepto de carga de
trabajo.
Diferencia entre carga

fsica y mental.
Desempeo
Diferencia
adecuadamente la
carga fsica y mental.
Describe las
consecuencias que
produce en las
personas la carga
fsica y mental, as
como en la
productividad.
Desempeo
Describe
acertadamente las
consecuencias que
produce en las
personas la carga
fsica y mental, as
como en la
productividad.
273

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
TIPO
Distingue los medios y vas

de penetracin.
Desempeo
Aplica las precauciones en

uso y manejo.
Desempeo
Utiliza las tcnicas para el

almacenamiento y
etiquetado.
Desempeo
Recomienda mtodos para

prevenir la carga mental y
fsica.
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Distingue con claridad los
medios y vas de
penetracin con una
eficiencia.
Aplica las precauciones en
uso y manejo sin margen de
error.
Utiliza eficazmente las
tcnicas para el
almacenamiento y
etiquetado.
Recomienda
adecuadamente los
mtodos para prevenir la
carga mental.
274

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Investigar las
regulaciones
relacionadas con la
Salud Ocupacional.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Investiga en los
diferentes
reglamentos, las
regulaciones
relacionadas con la
Salud Ocupacional.
EVIDENCIAS
Enumera las leyes y
reglamentos existentes en
el campo de la salud
ocupacional.
Resume los aspectos ms
importantes que estos
documentos contemplan.
Ilustra la aplicacin de
algunos de sus artculos
con situaciones reales
relacionadas con el campo
agropecuario.
TIPO
Desempeo
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Enumera con eficiencia las
leyes y reglamentos
existentes en el campo de
la salud ocupacional.
Resume acertadamente los
aspectos ms importantes
que estos documentos
contemplan.
Ilustra con precisin la
aplicacin de algunos de
sus artculos con
situaciones reales
relacionadas con el campo
agropecuario.
275

UNIDAD DE ESTUDIO: GESTIN DE LA CALIDAD
276

DATOS GENERALES
Ttulo:
Gestin de la calidad
Propsito:
Ejecutar sistemas de calidad que fortalezcan tanto la produccin como el servicio al cliente, de
acuerdo con la normativa nacional vigente.
Bsica

Ttulo
x Explica con claridad el concepto de calidad.
x Seala con precisin las caractersticas de la calidad.
x Identifica en forma correcta la importancia de la calidad.
x Reconoce con precisin las ventajas de una cultura de calidad en la empresa.
x Reconoce eficientemente los aportes de la calidad a la empresa.
x Describe claramente la importancia de la calidad en el servicio.
x Explica adecuadamente la importancia de la calidad en el trabajo en equipo.
x Identifica correctamente los roles del individuo en el equipo.
x Explica con claridad la importancia de la calidad personal.
x Define con claridad el concepto de cliente.
x Reconoce eficientemente las caractersticas del cliente.
x Clasifica correctamente los clientes de una empresa.
x Seala adecuadamente la importancia de satisfacer al cliente.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
277

Ttulo
x Reconoce con precisin las consecuencias de no satisfacerlo.
x Define con claridad el concepto de equipo.
x Define claramente el concepto de grupo.
x Identifica las caractersticas del equipo.
x Diferencia con precisin grupo y equipo.
x Reconoce adecuadamente la importancia del trabajo en equipo.
x Identifica con eficacia los aspectos que influyen en el trabajo en equipo.
x Define correctamente el concepto de mejoramiento continuo.
x Explica adecuadamente la importancia del mejoramiento continuo.
x Reconoce con claridad la importancia de la medicin de la calidad.
x Identifica correctamente las diferentes herramientas para el mejoramiento continuo.
x Identifica en forma correcta las diferentes herramientas administrativas para la calidad.
x Utiliza adecuadamente las diferentes herramientas y mtodos.
x Aplica con precisin algunas herramientas y mtodos para la resolucin de casos especficos.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
278

Referencia
Ttulo del elemento
42
Ejecutar sistemas de calidad que fortalezcan tanto la produccin como

el servicio al cliente, de acuerdo con la normativa nacional vigente.
x Identifica los aspectos generales relacionados con la calidad.
x Explica la importancia de satisfacer al cliente desde la perspectiva de la empresa.
x Identifica la importancia del trabajo en equipo para el logro de los objetivos comunes en la empresa.
x Aplica las herramientas y mtodos para el mejoramiento contino utilizadas en la empresa.
279

Campo de aplicacin:
Categora
Clase
Servicios
x Explica con claridad el concepto de calidad.
x Seala con precisin las caractersticas de la calidad.
x Identifica correctamente los roles del individuo en el equipo.
x Define con claridad el concepto de cliente.
x Define con claridad el concepto de equipo.
x Define claramente el concepto de grupo.
x Identifica las caractersticas del equipo.
x Define correctamente el concepto de mejoramiento continuo.
x Identifica en forma correcta la importancia de la calidad.
x Reconoce con precisin las ventajas de una cultura de calidad en la empresa.
x Reconoce eficientemente los aportes de la calidad a la empresa.
x Describe claramente la importancia de la calidad en el servicio.
x Explica adecuadamente la importancia de la calidad en el trabajo en equipo.
x Explica con claridad la importancia de la calidad personal.
x Reconoce eficientemente las caractersticas del cliente.
x Clasifica correctamente los clientes de una empresa.
x Seala adecuadamente la importancia de satisfacer al cliente.
x Reconoce con precisin las consecuencias de no satisfacerlo.
x Reconoce adecuadamente la importancia del trabajo en equipo.
280

x Identifica con eficacia los aspectos que influyen en el trabajo en equipo.

x Explica adecuadamente la importancia del mejoramiento continuo.
x Reconoce con claridad la importancia de la medicin de la calidad.
x Identifica correctamente las diferentes herramientas para el mejoramiento continuo.
x Identifica en forma correcta las diferentes herramientas administrativas para la calidad.
x Utiliza adecuadamente las diferentes herramientas y mtodos.
x Diferencia con precisin grupo y equipo.
x Aplica con precisin algunas herramientas y mtodos para la resolucin de casos especficos.
281

PROGRAMA DE ESTUDIO
Ao: Dcimo
Unidad de estudio: Gestin de la Calidad
Propsito: Ejecutar sistemas de calidad que fortalezcan tanto la produccin como el servicio al cliente, de acuerdo con la
normativa nacional vigente.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1. Identificar los
aspectos generales
relacionados con la
calidad.
CONTENIDOS
x Calidad:
x Concepto.
x Caractersticas.
x Importancia.
x Ventajas.
x Aporte a la empresa
x Aplicacin de la
Calidad:
x En el servicio.
x En el trabajo en
equipo.
x Personal.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Cita el concepto de
calidad.
x Identifica las
caractersticas de la
calidad.
VALORES Y
ACTITUDES
x Respeto por las
normas de
urbanidad.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Identifica los
aspectos generales
relacionados con la
calidad.
x Seala la
importancia de la
calidad.
x Seala las ventajas
de una cultura de
calidad en la
empresa.
x Seala los aportes
de la calidad a la
empresa.
282

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Seala la importancia
de la calidad en el
servicio.
de la calidad en el
trabajo en equipo.
x Describe los roles del
individuo en el equipo
x Cita la importancia
de la calidad
personal.
El o la estudiante:
x Explica el concepto
de calidad.
x Seala las
calidad.
x Identifica la
importancia de la
calidad.
x Reconoce las
ventajas de una
cultura de calidad en
la empresa.
283

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Reconoce los aportes

de la calidad a la
empresa.
x Describe la
importancia de la
calidad en el servicio.
de la calidad en el
trabajo en equipo.
x Identifica los roles del
de la calidad
personal.
284

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
2. Explicar la
importancia del
cliente en el
contexto de la
empresa.
CONTENIDOS
x Cliente:
x Concepto.
x Caractersticas.
x Clasificacin.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
de cliente.
x Seala las
caractersticas del
cliente .
x Satisfaccin del
x
Clasifica los clientes
cliente:
de una empresa.
x Concepto.
x Importancia.
de satisfaccin del
x Consecuencias de no
cliente.
satisfacerlo.
de satisfacer al
cliente.
x Explica las
consecuencias de no
satisfacerlo.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Explica la
importancia de
satisfacer al cliente
desde la perspectiva
de la empresa.
El o la estudiante:
x Define el concepto de
cliente.
x Reconoce las
caractersticas del
cliente.
285

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Clasifica los clientes

de una empresa.
x Seala la
importancia de
satisfacer al
cliente.
x Reconoce las
consecuencias de
no satisfacerlo.
286

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
3. Identificar la
importancia del
trabajo en equipo
para el logro de los
objetivos comunes
en la empresa.
CONTENIDOS
x Trabajo en equipo:
x Concepto de:
x Equipo.
x Grupo.
x Caractersticas del
equipo.
x Diferencias entre
grupo y equipo.
x Importancia del
trabajo en equipo.
x Aspectos que
influyen en el trabajo
en equipo.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Describe el concepto
de equipo.
x Reconoce el
concepto de grupo.
x Seala las
caractersticas del
equipo.
x Explica grupo y
equipo.
del trabajo en equipo.
x Seala los aspectos
que influyen en el
trabajo en equipo.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Identifica la
importancia del
trabajo en equipo
objetivos comunes
en la empresa.
El o la estudiante:
equipo.
grupo.
x Identifica las
caractersticas del
equipo.
287

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
x
x
x
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Diferencia grupo y
equipo.
Reconoce la
importancia del
trabajo en equipo
Identifica los
aspectos que
influyen en el
trabajo en equipo.
288

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
4. Aplicar las
x Mejoramiento
continuo
herramientas y
x Concepto
mtodos para el
x Importancia
mejoramiento
continuo utilizado en x Importancia de la
medicin de la
la empresa.
calidad.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
de mejoramiento
continuo.
del mejoramiento
continuo.
de la medicin de la
x Herramientas
calidad.
bsicas para el
x Identifica las
mejoramiento
diferentes
continuo:
herramientas bsicas
x Tormenta de ideas.
x Diagrama de flujo.
continuo.
x Diagrama causa
x Identifica las
efecto.
situaciones en que
x Histograma.
es conveniente
x Diagrama de
utilizar cada una de
pareto.
estas herramientas.
x Diagrama de
x Explica el
dispersin.
procedimiento para la
x Grafico de control.
utilizacin de las
x Hoja de
diferentes
comprobacin.
herramientas.
x Matriz de
responsabilidad.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica las
herramientas y
mtodos para el
mejoramiento
continuo utilizado en
la empresa.
289

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Mtodos para el
mejoramiento
continuo:
x Seis sigma.
x Crculos de
calidad.
x Cinco S.
x Benchmarking.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Ejemplifica el uso de
cada herramienta y
mtodo.
x Aplica algunas
herramientas y
mtodos para la
resolucin de casos
especficos.
El o la estudiante:
mejoramiento
continuo.
del mejoramiento
continuo.
x Reconoce la
importancia de la
medicin de la
calidad.
x Identifica las
diferentes
herramientas para el
mejoramiento
continuo.
290

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Identifica las
diferentes
herramientas
administrativas para
la calidad.
x Utiliza las diferentes
herramientas y
mtodos.
x Aplica algunas
herramientas y
mtodos para la
resolucin de casos
especficos.
291

UNIDAD DE ESTUDIO: Gestin de la calidad
PRCTICA No. 1
Nombre:
Propsito:
Escenario:
MATERIALES
MAQUINARIA
Duracin: (durante las mismas sesiones de trabajo)
EQUIPO
HERRAMIENTA
292

Procedimientos
El o la docente:
x Cita el concepto de calidad.
x Identifica las caractersticas de la calidad.
x Seala la importancia de la calidad.
x Seala las ventajas de una cultura de calidad en la empresa.
x Seala los aportes de la calidad a la empresa.
x Seala la importancia de la calidad en el servicio.
x Seala la importancia de la calidad en el trabajo en equipo.
x Describe los roles del individuo en el equipo
x Cita la importancia de la calidad personal.
x Explica el concepto de cliente.
x Seala las caractersticas del cliente .
x Clasifica los clientes de una empresa.
x Explica el concepto de satisfaccin del cliente.
x Seala la importancia de satisfacer al cliente.
x Explica las consecuencias de no satisfacerlo.
x Describe el concepto de equipo.
x Reconoce el concepto de grupo.
x Seala las caractersticas del equipo.
x Explica grupo y equipo.
x Explica la importancia del trabajo en equipo.
x Seala los aspectos que influyen en el trabajo en equipo.
x Explica el concepto de mejoramiento continuo.
293

Procedimientos
El o la docente:
x
x
x
x
x
x
x
Seala la importancia del mejoramiento continuo.

Explica la importancia de la medicin de la calidad.
Identifica las diferentes herramientas bsicas para el mejoramiento continuo.
Identifica las situaciones en que es conveniente utilizar cada una de estas herramientas.
Explica el procedimiento para la utilizacin de las diferentes herramientas.
Ejemplifica el uso de cada herramienta y mtodo.
Aplica algunas herramientas y mtodos para la resolucin de casos especficos.
294

Fecha:

Instrucciones:
A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del joven mediante la
observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una X aquellas observaciones que hayan sido
cumplidas por el joven durante su desempeo.
DESARROLLO
Explica con claridad el concepto de calidad.
Seala con precisin las caractersticas de la calidad.
Identifica en forma correcta la importancia de la calidad.
Reconoce con precisin las ventajas de una cultura de calidad en la empresa.
Reconoce eficientemente los aportes de la calidad a la empresa.
Describe claramente la importancia de la calidad en el servicio.
Explica adecuadamente la importancia de la calidad en el trabajo en equipo.
Identifica correctamente los roles del individuo en el equipo.
Explica con claridad la importancia de la calidad personal.
Define con claridad el concepto de cliente.
Reconoce eficientemente las caractersticas del cliente.
SI
NO
NO APLICA
295

DESARROLLO
Clasifica correctamente los clientes de una empresa.
Seala adecuadamente la importancia de satisfacer al cliente.
Reconoce con precisin las consecuencias de no satisfacerlo.
Define con claridad el concepto de equipo.
Define claramente el concepto de grupo.
Identifica las caractersticas del equipo.
Diferencia con precisin grupo y equipo.
Reconoce adecuadamente la importancia del trabajo en equipo.
Identifica con eficacia los aspectos que influyen en el trabajo en equipo.
Define correctamente el concepto de mejoramiento continuo.
Explica adecuadamente la importancia del mejoramiento continuo.
Reconoce con claridad la importancia de la medicin de la calidad.
Identifica correctamente las diferentes herramientas para el mejoramiento continuo.
Identifica en forma correcta las diferentes herramientas administrativas para la

calidad.
Utiliza adecuadamente las diferentes herramientas y mtodos.
x
x
SI
NO
NO APLICA
Aplica con precisin algunas herramientas y mtodos para la resolucin de casos

especficos.
OBSERVACIONES:
296

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Identificar los
aspectos generales
relacionados con la
calidad.
CRITERIOS DE
EVIDENCIAS
DESEMPEO
Identifica los aspectos Explica el concepto
generales
de calidad.
relacionados con la
calidad.
Seala las
calidad.
Identifica los roles del
Identifica la
importancia de la
calidad.
Reconoce las
ventajas de una
cultura de calidad en
la empresa.
Reconoce los aportes
de la calidad a la
empresa.
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
el concepto de
calidad.
Seala con precisin
las caractersticas de
la calidad.
Identifica
correctamente los
roles del individuo en
el equipo.
Identifica en forma
correcta la
importancia de la
calidad.
Reconoce con
precisin las ventajas
de una cultura de
calidad en la
empresa.
Reconoce
eficientemente los
aportes de la calidad
a la empresa.
297

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Describe la
importancia de la
Explica la importancia
de la calidad en el
trabajo en equipo.
de la calidad
personal.
TIPO
Desempeo
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Describe claramente
la importancia de la
Explica
adecuadamente la
importancia de la
calidad en el trabajo
en equipo.
calidad personal.
298

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Explicar la
importancia del
cliente en el contexto
de la empresa.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
del cliente en el
contexto de la
empresa.
EVIDENCIAS
cliente.
Reconoce las
caractersticas del
cliente.
Clasifica los clientes
de una empresa.
Seala la importancia
de satisfacer al
cliente.
Reconoce las
consecuencias de no
satisfacerlo.
TIPO
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Define con claridad el
concepto de cliente.
Reconoce
eficientemente las
caractersticas del
cliente.
Clasifica
correctamente los
clientes de una
empresa.
Seala
adecuadamente la
importancia de
satisfacer al cliente.
Reconoce con
precisin las
consecuencias de no
satisfacerlo.
299

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Identificar la
importancia del
trabajo en equipo
objetivos comunes en
la empresa.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Identifica la
importancia del
trabajo en equipo
objetivos comunes en
la empresa.
EVIDENCIAS
TIPO
equipo.
Conocimiento
Define con claridad el

concepto de equipo.
grupo.
Conocimiento
Define claramente el
concepto de grupo.
Identifica las
caractersticas del
equipo.
Reconoce la
importancia del
trabajo en equipo
Identifica los aspectos
que influyen en el
trabajo en equipo.
Diferencia grupo y
equipo.
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Identifica las
caractersticas del
equipo.
Reconoce
adecuadamente la
importancia del trabajo
en equipo.
Identifica con eficacia
los aspectos que
influyen en el trabajo en
equipo.
Diferencia con
precisin grupo y
equipo.
300

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Aplicar las
herramientas y
mtodos para el
mejoramiento
contino utilizados
en la empresa.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Aplica las
herramientas y
mtodos para el
mejoramiento
contino utilizados en
la empresa.
EVIDENCIAS
mejoramiento
continuo.
del mejoramiento
continuo.
Reconoce la
importancia de la
medicin de la
calidad.
Identifica las
diferentes
herramientas para el
mejoramiento
continuo.
TIPO
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Define correctamente el
concepto de
mejoramiento continuo.
Explica
adecuadamente la
importancia del
mejoramiento continuo.
Reconoce con claridad
medicin de la calidad.
Identifica
correctamente las
diferentes herramientas
continuo.
301

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Identifica las
diferentes
herramientas
administrativas para
la calidad.
Utiliza las diferentes
herramientas y
mtodos.
Aplica algunas
herramientas y
mtodos para la
resolucin de casos
especficos.
TIPO
Desempeo
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Identifica en forma
correcta las diferentes
herramientas
administrativas para la
calidad.
Utiliza adecuadamente
las diferentes
herramientas y
mtodos.
Aplica con precisin
algunas herramientas y
mtodos para la
resolucin de casos
especficos.
302

UNIDAD DE ESTUDIO: GESTIN EMPRESARIAL
303

DATOS GENERALES
Ttulo:
Gestin empresarial
Propsito:
Elaborar un plan de negocios sencillo de acuerdo con normas tcnicas establecidas.
Bsica

Ttulo
x Identifica con claridad la relacin empresa comunidad.
Clasificacin
Especfica
x Reconoce correctamente los aspectos que definen la relacin de las empresas con el mercado.
mundial
x Examina con precisin la influencia de la globalizacin - transnacionalizacin de la economa en
la empresa.
x Identifica eficientemente los conceptos bsicos relacionados con el anlisis FODA.
Especfica
x Identifica eficientemente las caractersticas de las fortalezas, oportunidades, debilidades y

amenazas.
x Reconoce con claridad la relacin entre los aspectos internos y externos de la empresa.
Especfica
x Explica correctamente la utilidad del FODA en el contexto de la planificacin en la empresa.
Especfica
x Aplica el procedimiento para realizar el anlisis FODA con una eficiencia.
Especfica
x Realiza el anlisis FODA en diferentes casos del rea agro ecolgico cumpliendo de las normas.
Especfica
x Identifica claramente el concepto de estudio de mercado.
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
304

Ttulo
x Reconoce eficientemente las caractersticas del estudio de mercado.
Clasificacin
Especfica
x Describe con claridad las tcnicas para la identificacin de nichos de mercado.
Especfica
x Aplica las tcnicas y estrategias para la seleccin de un producto con eficiencia.
Especfica
x Utiliza el procedimiento para la identificacin de los clientes potenciales o mercado meta con
eficiencia.
x Examina correctamente la relacin entre la oferta y la demanda.
Especfica
x Aplica las tcnicas para la evaluacin de la oferta y la demanda en el mercado con eficiencia.
Especfica
x Sigue el procedimiento para la elaboracin de un estudio de mercado con una eficiencia.
Especfica
x Elabora un estudio de mercado sencillo para un producto definido cumpliendo de las normas.
Especfica
x Identifica correctamente el concepto de plan de negocio.
Especfica
x Reconoce con claridad las caractersticas del plan de negocios.
Especfica
x Distingue eficientemente los diferentes componentes del plan de negocios.
Especfica
x Aplica el procedimiento para la formulacin de cada componente del plan de negocios con
eficiencia.
x Utiliza las estrategias para la formulacin del plan de negocios con eficiencia.
Especfica
x Formula un plan de negocios sencillo para un actividad productiva determinada cumpliendo de

las normas.
Especfica
Especfica
Especfica
305

Referencia
Ttulo del elemento
43
Elaborar un plan de negocios sencillo de acuerdo con normas tcnicas

establecidas.
x Analiza la gestin empresarial en el contexto actual
x Utiliza el anlisis FODA para la identificacin de oportunidades de negocio en el campo agropecuario.
x Elabora un estudio de mercado sencillo para una actividad productiva determinada.
x Elabora un plan de negocio sencillo para una empresa dedicada a actividades relacionadas con el sector agropecuario.
Campo de aplicacin:
Categora
Clase
Servicios
x Identifica la relacin empresa comunidad.
x Reconoce los aspectos que definen la relacin de las empresas con el mercado mundial.
x Identifica los conceptos bsicos relacionados con el anlisis FODA.
x Identifica las caractersticas de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
x Reconoce la relacin entre los aspectos internos y externos de la empresa.
306

x Identifica el concepto de estudio de mercado.
x Reconoce las caractersticas del estudio de mercado.
x Identifica el concepto de plan de negocio.
x Reconoce las caractersticas del plan de negocios.
x Examina de la influencia de la globalizacin transnacionalizacin de la economa en la empresa.
x Explica la utilidad del FODA en el contexto de la planificacin en la empresa.
x Aplica el procedimiento para realizar el anlisis FODA.
x Describe las tcnicas para la identificacin de nichos de mercado.
x Aplica las tcnicas y estrategias para la seleccin de un producto.
x Utiliza el procedimiento para la identificacin de los clientes potenciales o mercado meta.
x Examina la relacin entre la oferta y la demanda.
x Aplica las tcnicas para la evaluacin de la oferta y la demanda en el mercado.
x Sigue el procedimiento para la elaboracin de un estudio de mercado.
x Distingue los diferentes componentes del plan de negocios.
x Aplica el procedimiento para la formulacin de cada componente del plan de negocios.
x Utiliza las estrategias para la formulacin del plan de negocios.
x Anlisis FODA en diferentes casos del rea agropecuaria.
x Estudio de mercado sencillo para un producto definido.
x Plan de negocios sencillo para una actividad productiva determinada.
307

PROGRAMA DE ESTUDIO
Ao: Dcimo
Unidad de Estudio: Gestin empresarial
Tiempo estimado: 80 Horas
Propsito: Elaborar un plan de negocios sencillo de acuerdo con las normas tcnicas establecidas.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1. Analizar la gestin
empresarial en el
contexto actual.
CONTENIDOS
x Contexto actual de
las empresas
agropecuarias.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
x Responsabilidad
ante la salud de su
grupo.
bsicos.
El y la docente:
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Analiza la gestin
empresarial en el
contexto actual.
x Relacin empresa x Describe la relacin

comunidad
empresa
x Relacin con el
comunidad.
mercado mundial.
x Ejemplifica los
x Tratados de libre
aspectos que definen
comercio.
la relacin de las
empresas con el
x Efecto de la
mercado mundial.
globalizacin y
transnacionalizax Discute la influencia
cin de la
de la globalizacin y
economa en la
la transnacionalizaempresa.
cin de la economa
en la empresa.
308

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El y la estudiante:
x Identifica la relacin
empresa
comunidad.
x Reconoce los
la relacin de las
empresas con el
mercado mundial.
x Examina de la
influencia de la
globalizacin transnacionalizacin de la
economa en la
empresa.
309

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
2. Utilizar el anlisis
x Anlisis FODA:
FODA para la
x Concepto.
identificacin de
x Fortalezas.
oportunidades de
x Oportunidades.
negocio en el campo
agropecuario.
x Debilidades.
ESTRATEGIAS DE
El y la docente:
bsicos relacionados
con el anlisis FODA.
x Describe las
fortalezas,
x Amenazas.
oportunidades,
debilidades y
x Otros aspectos
amenazas.
internos y externos
de la empresa.
entre los aspectos
x El anlisis FODA
internos y externos de
como instrumento de
la empresa.
Planificacin.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Utiliza el anlisis
FODA para la
identificacin de
oportunidades de
negocio en el campo
agropecuario.
x Examina la utilidad del

FODA en el contexto
de la planificacin en la
empresa.
x Ejemplifica el
procedimiento para
realizar el anlisis
FODA.
x Aplica el anlisis
FODA en diferentes
casos del rea agro
ecolgica.
310

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El y la estudiante:
x Identifica los
conceptos bsicos
relacionados con el
anlisis FODA.
x Identifica las
fortalezas,
oportunidades,
debilidades y
amenazas.
x Reconoce la relacin
entre los aspectos
internos y externos
de la empresa.
x Explica la utilidad del
FODA en el contexto
de la planificacin en
la empresa.
x Aplica el procedimiento para realizar el
anlisis FODA.
x Realiza el anlisis
FODA en diferentes
casos del rea
agropecuaria.
311

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
3. Elaborar un estudio
de mercado sencillo
para una actividad
productiva
determinada.
CONTENIDOS
x Estudio de mercado
x Concepto.
x
x
x
x
ESTRATEGIAS DE
El y la docente:
estudio de mercado.
Nichos de
x Identifica las
mercado.
caractersticas del
Seleccin de un
estudio de mercado.
producto.
x Seala las tcnicas
Caractersticas del
para la identificacin
mercado.
de nichos de
mercado.
Clientes
x Explica las tcnicas y
potenciales o
estrategias para la
mercado meta.
seleccin de un
La competencia
producto.
Oferta Demanda.
x Describe el
identificacin de los
clientes potenciales o
mercado meta.
x Examina la relacin
entre la oferta y la
demanda.
x Ejemplifica las
tcnicas para la
evaluacin de la
oferta y la demanda
en el mercado.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Elabora un estudio
de mercado sencillo
para una actividad
productiva
determinada.
312

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Ilustra el
elaboracin de un
estudio de mercado.
El y la estudiante:
x Identifica el concepto
de estudio de
mercado.
x Reconoce las
caractersticas del
estudio de mercado.
x Describe las tcnicas
de nichos de
mercado.
x Aplica las tcnicas y
estrategias para la
seleccin de un
producto.
x Utiliza el
mercado meta.
313

ESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Examina la relacin
demanda.
x Aplica las tcnicas
para la evaluacin de
la oferta y la
demanda en el
mercado.
x Sigue el
procedimiento para
la elaboracin de un
estudio de mercado.
x Elabora un estudio
de mercado sencillo
para un producto
definido.
314

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
4. Elaborar un plan de x Plan de negocio:

negocio sencillo
x Concepto.
para una empresa
x Caractersticas.
dedicada a
x Componentes.
actividades
x Objetivos.
relacionadas con el
x Metas.
x Actividades.
x Cronograma.
x Anlisis FODA.
x Estudio de
mercado.
x Presupuesto.
x Fuentes de
financiamiento.
x Formatos.
x Estrategias para su
formulacin.
ESTRATEGIAS DE
El y la docente:
plan de negocio.
x Identifica las
caractersticas del
plan de negocios.
x Describe los
diferentes
componentes del
plan de negocios.
x Ejemplifica el
formulacin de cada
componente del plan
de negocios.
x Ilustra los diferentes
formatos que se
pueden utilizar para
la presentacin del
plan de negocios.
x Ejemplifica las
estrategias para la
formulacin del plan
de negocios.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Elabora un plan de
negocio sencillo para
una empresa
dedicada a
actividades
relacionadas con el
315

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El y la estudiante:
x Identifica el concepto
de plan de negocio.
x Reconoce las
caractersticas del
plan de negocios.
x Distingue los
diferentes
componentes del
plan de negocios.
x Aplica el
formulacin de cada
componente del plan
de negocios.
x Utiliza las estrategias
para la formulacin
del plan de negocios.
x Formula un plan de
negocios sencillo
para una actividad
productiva
determinada.
316


UNIDAD DE ESTUDIO: Gestin empresarial
PRCTICA No. 1
Propsito:
Escenario:
MATERIALES
MAQUINARIA
Duracin:
EQUIPO
HERRAMIENTA
317

Procedimientos
El y la docente:
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Define los conceptos bsicos.

Describe la relacin empresa comunidad.
Ejemplifica los aspectos que definen la relacin de las empresas con el mercado mundial.
Discute la influencia de la globalizacin y la transnacionalizacin de la economa en la empresa.
Define los conceptos bsicos relacionados con el anlisis FODA.
Describe las caractersticas de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
Explica la relacin entre los aspectos internos y externos de la empresa.
Examina la utilidad del FODA en el contexto de la planificacin en la empresa.
Ejemplifica el procedimiento para realizar el anlisis FODA.
Aplica el anlisis FODA en diferentes casos del rea agropecuaria.
Define el concepto de estudio de mercado.
Identifica las caractersticas del estudio de mercado.
Seala las tcnicas para la identificacin de nichos de mercado.
Explica las tcnicas y estrategias para la seleccin de un producto.
Describe el procedimiento para la identificacin de los clientes potenciales o mercado meta.
Examina la relacin entre la oferta y la demanda.
Ejemplifica las tcnicas para la evaluacin de la oferta y la demanda en el mercado.
Ilustra el procedimiento para la elaboracin de un estudio de mercado.
Define el concepto de plan de negocio.
Identifica las caractersticas del plan de negocios.
Describe los diferentes componentes del plan de negocios.
Ejemplifica el procedimiento para la formulacin de cada componente del plan de negocios.
Ilustra los diferentes formatos que se pueden utilizar para la presentacin del plan de negocios.
Ejemplifica las estrategias para la formulacin del plan de negocios.
318

FECHA:

Instrucciones:
cumplidas por el estudiante durante su desempeo.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
DESARROLLO
Identifica con claridad la relacin empresa comunidad.
SI
NO
NO APLICA
Reconoce correctamente los aspectos que definen la relacin de las empresas con el
mercado mundial.
Examina con precisin la influencia de la globalizacin transnacionalizacin de la
economa en la empresa.
Identifica eficientemente los conceptos bsicos relacionados con el anlisis FODA.
Identifica eficientemente las caractersticas de las fortalezas, oportunidades, debilidades
y amenazas.
Reconoce con claridad la relacin entre los aspectos internos y externos de la empresa.
Explica correctamente la utilidad del FODA en el contexto de la planificacin en la
empresa.
Aplica el procedimiento para realizar el anlisis FODA una eficiencia.
Realiza el anlisis FODA en diferentes casos del rea de agropecuaria, cumpliendo de
las normas.
Identifica claramente el concepto de estudio de mercado.
319

DESARROLLO
Reconoce eficientemente las caractersticas del estudio de mercado.
Describe con claridad las tcnicas para la identificacin de nichos de mercado.
Aplica las tcnicas y estrategias para la seleccin de un producto con eficiencia.
Utiliza el procedimiento para la identificacin de los clientes potenciales o mercado meta

con eficiencia.
Examina correctamente la relacin entre la oferta y la demanda.
x
x
x
x
x
x
Reconoce con claridad las caractersticas del plan de negocios.
Distingue eficientemente los diferentes componentes del plan de negocios.
Aplica correctamente el procedimiento para la formulacin de cada componente del plan

de negocios con eficiencia.
Utiliza en forma correcta las estrategias para la formulacin del plan de negocios.
NO
NO APLICA
Aplica las tcnicas para la evaluacin de la oferta y la demanda en el mercado con

eficiencia.
Sigue el procedimiento para la elaboracin de un estudio de mercado con eficiencia.
Elabora un estudio de mercado sencillo para un producto definido cumpliendo con de las
normas.
Identifica correctamente el concepto de plan de negocio.
SI
Formula con eficacia un plan de negocios sencillo para un actividad productiva

determinada cumpliendo con las normas.
OBSERVACIONES:
320

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Analizar la gestin
empresarial en el
contexto actual.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Analiza la gestin
empresarial en el
contexto actual.
EVIDENCIAS
Identifica la relacin
empresa
comunidad.
Reconoce los
la relacin de las
empresas con el
mercado mundial.
Examina de la
influencia de la
globalizacin
transnacionalizacin
de la economa en la
empresa.
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
la relacin empresa
comunidad.
Reconoce
correctamente los
la relacin de las
empresas con el
mercado mundial.
Examina con precisin
la influencia de la
globalizacin
transnacionalizacin
de la economa en la
empresa.
321

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Utilizar el anlisis
FODA para la
identificacin de
oportunidades de
negocio en el campo
agropecuario.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Utiliza el anlisis
FODA para la
identificacin de
oportunidades de
negocio en el campo
agropecuario.
EVIDENCIAS
Identifica los
conceptos bsicos
relacionados con el
anlisis FODA.
Identifica las
fortalezas,
oportunidades,
debilidades y
amenazas.
Reconoce la relacin
entre los aspectos
internos y externos de
la empresa.
Explica la utilidad del
FODA en el contexto
de la planificacin en
la empresa.
Aplica el
procedimiento para
realizar el anlisis
FODA.
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Identifica eficientemente
relacionados con el
anlisis FODA.
Identifica eficientemente
las caractersticas de las
fortalezas,
oportunidades,
debilidades y amenazas.
Reconoce con claridad la
relacin entre los
aspectos internos y
externos de la empresa.
Explica correctamente la
utilidad del FODA en el
contexto de la
planificacin en la
empresa.
Aplica el procedimiento
para realizar el anlisis
FODA con eficiencia.
322

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Elaborar un estudio de
mercado sencillo para
una actividad
productiva
determinada.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Elabora un estudio de
una actividad
productiva
determinada.
EVIDENCIAS
TIPO
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Realiza el anlisis
FODA en diferentes
casos del rea
agropecuaria.
Producto
Identifica el concepto
de estudio de
mercado.
Conocimiento
Identifica claramente el
concepto de estudio de
mercado.
Conocimiento
Reconoce
eficientemente las
caractersticas del
estudio de mercado.
Reconoce las
caractersticas del
estudio de mercado.
Realiza el anlisis FODA

en diferentes casos del
rea agro ecolgica
cumpliendo las normas.
Describe las tcnicas

de nichos de mercado.
Desempeo
Describe con claridad

las tcnicas para la
identificacin de nichos
de mercado.
Aplica las tcnicas y

estrategias para la
seleccin de un
producto.
Desempeo
Aplica las tcnicas y

estrategias para la
seleccin de un producto
con eficiencia.
Utiliza el
mercado meta.
Desempeo
Utiliza el procedimiento
para la identificacin de
los clientes potenciales o
mercado meta con
eficiencia.
323

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Examina la relacin
demanda.
Aplica las tcnicas
para la evaluacin de
la oferta y la demanda
en el mercado.
TIPO
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Examina correctamente
la relacin entre la
oferta y la demanda.
Aplica las tcnicas
para la evaluacin de la
oferta y la demanda en
el mercado con
eficiencia.
Sigue el
elaboracin de un
estudio de mercado.
Desempeo
Sigue el procedimiento
para la elaboracin de
un estudio de mercado
con eficiencia.
un producto definido.
Producto
un producto definido
cumpliendo las normas.
324

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Elaborar un plan de
negocio bsico para
una empresa
dedicada a
actividades
relacionadas con el
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Elabora un plan de
negocio sencillo para
una empresa
dedicada a
actividades
relacionadas con el
EVIDENCIAS
Identifica el concepto
de plan de negocio.
Reconoce las
caractersticas del
plan de negocios.
Distingue los
diferentes
componentes del plan
de negocios.
Aplica el
formulacin de cada
componente del plan
de negocios.
TIPO
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Conocimiento
Identifica
correctamente el
concepto de plan de
negocio.
Conocimiento
Reconoce con
claridad las
caractersticas del
plan de negocios.
Desempeo
Desempeo
Distingue
eficientemente los
diferentes
componentes del plan
de negocios.
el procedimiento para
la formulacin de cada
componente del plan
de negocios.
325

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Utiliza las estrategias
para la formulacin del
plan de negocios.
Formula un plan de
negocios sencillo para
un actividad
productiva
determinada.
TIPO
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Utiliza en forma
correcta las
estrategias para la
formulacin del plan
de negocios.
Formula con eficacia
un plan de negocios
sencillo para un
actividad productiva
determinada
cumpliendo con las
normas.
326

SUB-REA: PAISAJISMO
327

Sub-rea: Paisajismo
Descripcin:
El diseo del paisaje cualquiera sea la magnitud del espacio verde, posee una caracterstica que le otorga vida propia y nica
al lugar, que lo hace esencialmente diferente en su permanente cambio, crecimiento y mutacin segn el paso del tiempo y el
ciclo de las estaciones. El diseo del paisaje asume la proyeccin para un constante cambio en el devenir del tiempo, un
paisaje - natural o creado - lleva en s mismo la versatilidad como cualidad intrnseca. Por tal motivo, disear o proyectar un
paisaje, implica tener en cuenta bsicamente que el material con el cual se desarrolla el trabajo es vivo y cambiante, crece
ao tras ao, vara segn las estaciones, los climas influyen sobre l y los cuidados deben ser continuos para que el espacio
pueda prosperar.
En esta sub-rea se tendrn unidades de estudio como:
x Dibujo tcnico.
x Ecologa urbana y rural.
x Diseo del paisajismo.
x Sistemtica de ornamentales.
Dada la importancia que representa la produccin sostenible actualmente , se plantea la sub- rea de paisajismo, as como
las sub-reas de dibujo y diseo tal forma que el estudiante adquiere conocimientos generales sobre diseo de paisajismo, y
tambin conocer sobre la riqueza natural que ofrece nuestro pas en cuanto a la flora y fauna y que esta tambin pueda ser
utilizada en espacios verdes, as como los conceptos acerca del manejo sostenible las zonas de vida naturales existentes
en nuestro pas de acuerdo con su importancia, caractersticas y ubicacin, aspectos que se deben tomar en cuanta cuando
establecemos sistemas de produccin sostenible.
328

Objetivos:
x Representar en escala plantas, vistas y cortes.
x Aplicar mtodos de representacin en tres dimensiones.
x Representar proyectos y manejar conceptos de lenguaje arquitectnico.
x Manejar las tcnicas expresivas y de comunicacin en el campo grfico, implementando las herramientas que
facilitan al proyectista la elaboracin del mensaje.
x Interpretar las necesidades de un cliente-usuario incorporando el concepto de cambio de uso de un espacio.
x Reconocer el contexto social y cultural como condicionante y posibilitante de las formas del hbitat.
x Aplicar y perfeccionar una metodologa de diseo a travs de la realizacin de proyectos de complejidad creciente.
x Integrar las habilidades y conocimientos adquiridos en otros espacios curriculares en la resolucin de situaciones
inherentes a su prctica profesional.
329


Sub rea: Paisajismo
Tiempo estimado
Tiempo estimado
Unidades
Nombre
en horas
en semanas
I.
Dibujo tcnico
42
II.
78
13
III.
Diseo de paisajismo
42
IV.
Sistemtica de ornamentales
78
13
TOTAL
240
40
330

UNIDAD DE ESTUDIO: DIBUJO TCNICO
331


DATOS GENERALES
Ttulo:
Propsito:
Nivel de
Competencia:
Fundamentos de Dibujo tcnico

Utilizar de los instrumentos y materiales ms adecuados para la elaboracin de dibujos orientados
al paisajismo.
Bsica.
Ttulo
x Recuerda con claridad los instrumentos y materiales.
Clasificacin
x Reconoce eficazmente los tipos de lneas.
Especfica
Especfica
x Realiza dibujos combinando instrumentos con precisin.
Especfica
x Realiza eficientemente clculos proporciones segn las diferentes normas establecidas para rotular.
Especfica
x Identifica claramente los elementos tcnicos que intervienen en el dibujo geomtrico.
Especfica
x Dibuja con precisin los elementos del dibujo tcnico.
Especfica
x Identifica con claridad los tipos de lneas.
Especfica
x Reconoce los procedimientos tcnicos para trazar perpendiculares.
Especfica
x Realiza perpendiculares tcnicamente.
Especfica
x Identifica claramente los procedimientos tcnicos para trazar paralelas y ngulos.

x Dibuja paralelas y ngulos con precisin..
Especfica
Especfica
x Realiza la divisin de ngulos, de acuerdo con normas tcnicas establecidas.
Especfica
x Recuerda eficientemente los instrumentos ms adecuados para dibujar tringulos.
Especfica
332

Ttulo
x Describe con precisin los puntos notables del tringulo.
Clasificacin
x Efecta con precisin dibujos de tringulos en forma tcnica.
Especfica
Especfica
x Cita los procedimientos para trazar polgonos con precisin.
Especfica
x Describe acertadamente los procedimientos para trazar polgonos.
Especfica
x Realiza polgonos con precisin.
Especfica
x Cita eficientemente el concepto de tangencia y curva de enlace.
Especfica
x Reconoce con claridad la relacin entre tangencias y curvas de enlace.
Especfica
x Realiza tcnicamente, tangencias y curvas de enlace.
Especfica
333

Referencia
Ttulo del Elemento
5 1
Utilizar de los instrumentos y materiales ms adecuados para la elaboracin

de dibujos orientados al paisajismo.
Criterios de Desempeo:
x
x
x
x
x
x
x
x
Demuestra habilidad y destreza en el uso adecuado de instrumentos y materiales de Dibujo Tcnico.

Aplica el principio de trazos bsicos para la conformacin de letras verticales.
Interpreta el significado de los elementos tcnicos que intervienen en el dibujo geomtrico
Aplica los procedimientos tcnicos en el trazado de perpendiculares.
Aplica los procedimientos tcnicos en el trazado de paralelas y ngulos que se usan en Dibujos Tcnicos.
Aplica los procedimientos tcnicos que se requieren para la construccin de los diferentes tipos de tringulos.
Construye polgonos regulares e irregulares aplicando procedimientos tcnicos.
Elabora dibujos tcnicos que contienen tangencias y curvas de enlace.
334

CAMPO DE APLICACIN
Categora
Clase
Servicios
Prestacin de servicios de educacin tcnica
x
x
x
x
x
x
x
x
Recuerda los instrumentos y materiales.

Reconoce los diferentes tipos de lneas.
Identifica los elementos tcnicos que intervienen en el dibujo geomtrico.
Identifica los tipos de lneas.
Identifica los procedimientos tcnicos para trazar paralelas y ngulos.
Recuerda los instrumentos ms adecuados para dibujar tringulos.
Cita los procedimientos para trazar polgonos.
Cita el concepto de tangencia y curva de enlace
x
x
x
x
x
x
Utiliza normas de mantenimiento preventivo.

Reconoce las caractersticas del rotulado vertical.
Reconoce los procedimientos tcnicos para trazar perpendiculares.
Describe los puntos notables del tringulo.
Describe los procedimientos para trazar polgonos.
Reconoce la relacin entre tangencias y curvas de enlace.
335

x
x
x
x
x
x
x
x
x
Realiza dibujos combinando instrumento.

Realizar bocetos a mano alzada.
Dibuja los elementos del dibujo tcnico.
Realiza perpendiculares tcnicamente.
Dibuja paralelas y ngulos.
Realiza la divisin de ngulos, de acuerdo con normas tcnicas establecidas.
Efecta dibujos de tringulos en forma tcnica.
Realiza polgonos empleando procedimientos tcnicos.
Realiza tcnicamente, tangencias y curvas de enlace.
336

Sub-rea: Paisajismo
Ao: Dcimo
Unidad de Estudio: Dibujo Tcnico
Propsito: Utilizar de los instrumentos y materiales ms adecuados para la elaboracin de dibujos orientados al
paisajismo.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1. Demostrar
habilidad y
destreza en el uso
adecuado de
instrumentos y
materiales de
Dibujo Tcnico.
CONTENIDOS
x Instrumentos:
x (Regla t, Paralela,
tecngrafo, escuadras, comps, lpices, entre otros).
x Tipos de:
x Papel.
x Lneas.
x Instrumento que se
emplea para cada
lnea.
x Calidad de trazos.
x Combinacin de
instrumentos para
lograr trazos.
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
El o la Docente:
x Enumera los
instrumentos y
materiales.
x Representa los
tipos de lneas.
x Reproduce dibujos
combinando
instrumentos.
x Aplica normas de
mantenimiento
preventivo.
VALORES Y
ACTITUDES
x Respeto por las
normas de
urbanidad.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Demuestra
habilidad y destreza
en el uso adecuado
de instrumentos y
materiales de dibujo
tcnico.
337

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Mantenimiento preventivo.
x Calidad de instrumentos y materiales.
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Recuerda los
instrumentos y
materiales.
x Reconoce los
diferentes tipos de
lneas.
x Realiza dibujos
combinando
instrumentos.
x Utiliza normas de
mantenimiento
preventivo.
338

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
2. Aplicar el principio
de trazos bsicos
para la
conformacin de
letras verticales.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
El o la Docente:
x Rotulado:
x Describe las
x Concepto.
caractersticas del
x Caractersticas.
rotulado vertical.
x Posicin adecuada
x Explica las pautas
para rotular.
para la
x Pautas.
conformacin de
x Trazo.
letras.
x Normalizacin.
x Calcula
proporciones segn
las diferentes
normas establecidas
para rotular.
x Realiza letras y
nmeros verticales.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica el principio de
trazos bsicos para
la conformacin de
letras verticales.
339

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Reconoce las
caractersticas del
rotulado vertical.
x Identifica las pautas
para la
conformacin de
letras.
x Realiza clculos
proporciones segn
las diferentes
normas establecidas
para rotular.
x Efecta letras y
nmeros verticales.
340

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
El o la Docente:
3. Interpretar el signifi- x Elementos del dibujo
tcnico:
cado de los
x Menciona los
elementos tcnicos
elementos tcnicos
x Punto, recta, plano,
crculo,
que intervienen en
dibujo geomtrico.
circunferencia,
el dibujo geomtrico.
sector circular,
x Explica grficamente
cuerda, secante,
los elementos del
tangente, radio,
dibujo tcnico.
dimetro, sagita,
perpendicular,
mediatriz, paralela, El o la estudiante:
x Identifica los
ovalo, ovoide,
elementos tcnicos
elipse, hiprbole,
parbola, curvas
dibujo geomtrico.
cicloides, espiral,
ngulo, bisectriz,
x Dibuja grficamente
polgono y hlice.
los elementos del
dibujo tcnico.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Interpreta el significado de los
elementos tcnicos
dibujo geomtrico
341

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
4. Aplicar los
procedimientos
tcnicos en el trazado de
perpendiculares.
CONTENIDOS
x Tipos de lneas
x Construccin.
x Contorno.
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
El o la Docente:
x Enumera los tipos
de lneas.
x Describe los
procedimientos
x Procedimiento
tcnicos para trazar
tcnico para trazar
perpendiculares.
perpendiculares.
x Demuestra la
x Desde un punto
tcnica para
de la misma recta.
construir
x Desde un punto
perpendiculares.
exterior a la recta.
x Pasando por el
El o la estudiante:
centro de la recta.
x Identifica los tipos
x Pasando por un
de lneas.
extremo de la
x Reconoce los
recta.
procedimientos
tcnicos para trazar
perpendiculares.
x Realiza
perpendiculares
tcnicamente.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica los
procedimientos
perpendiculares
342

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
5. Aplicar los
procedimientos
tcnicos en el trazado de paralelas y
ngulos que se
usan en Dibujos
Tcnicos.
CONTENIDOS
x Procedimientos
para trazar
paralelas.
x A cualquier
medida.
x A una distancia
predeterminada.
x Divisin de un
ngulo en dos
ngulos iguales (bisectriz).
x Divisin de un
ngulo recto en
partes iguales (2,
3,4, 6 y 8).
x Suma grfica de
ngulos.
x Bisectriz de un
ngulo del que no
se conoce su
vrtice.
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
El o la Docente:
x Cita los
procedimientos
tcnicos para trazar
paralelas y ngulos.
x Representa las
paralelas y ngulos.
x Divide ngulos de
acuerdo con
normas tcnicas
establecidas.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica los
procedimientos
ngulos que se
usan en Dibujos
Tcnicos.
El o la estudiante:
x Identifica los
procedimientos
tcnicos para trazar
paralelas y ngulos.
x Dibuja paralelas y
ngulos.
x Realiza la divisin
de ngulos, de
acuerdo con
normas tcnicas
establecidas.
343

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
6. Aplicar los
procedimientos
tcnicos que se requieren para la
construccin de los
diferentes tipos de
tringulos.
x Puntos notables del

tringulo.
x Circuncentro.
x Ortocentro.
x Incentro.
x Baricentro.
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
El o la Docente:
x Identifica los
instrumentos ms
adecuados para
dibujar tringulos.
x Reconoce los
puntos notables del
tringulo.
x Demuestra el
procedimiento para
dibujar tringulos.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica los
procedimientos
tcnicos que se requieren para la
construccin de los
diferentes tipos de
tringulos.
x Procedimientos
para trazar
tringulos:
x Conociendo la
medida de sus la- El o la estudiante:
dos.
x Recuerda los
x Conociendo la
instrumentos ms
medida de los nadecuados para
gulos.
dibujar tringulos.
x Conociendo dos
x Describe los puntos
lados y un ngulo.
notables del
x Equilteros
tringulo.
issceles, y
x Efecta dibujos de
escalenos.
tringulos en forma
x Acutngulos, obtcnica.
tusngulos, y rectngulos.
344

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
7. Construir
x Procedimientos
para trazar
polgonos regulares
polgonos circunse irregulares
critos:
aplicando
x Cuadrado.
procedimientos
x Pentgono.
tcnicos.
x Hexgono.
x Heptgono.
x Octgono.
x Enegono.
x Decgono.
x N nmeros de
lados.
x Mtodos:
x Copia de ngulos.
x Radiacin.
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
El o la Docente:
x Enumera los
procedimientos
para trazar
polgonos.
x Explica los procedimientos para trazar
polgonos.
polgonos
x Elabora
empleando
procedimientos
tcnicos.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Construye
polgonos regulares
e irregulares
aplicando
procedimientos
tcnicos.
El o la estudiante:
x Cita los
procedimientos
para trazar
polgonos.
x Describe los
procedimientos
para trazar
polgonos.
x Realiza polgonos
x empleando
procedimientos
tcnicos.
345

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
8. Elaborar dibujos
x Curvas:
tcnicos que
x Pasando por tres
contienen tanpuntos conocidos.
gencias y curvas de
x Cuando se
enlace.
conoce su centro.
x Pasando por un
punto de ella,
predeterminado.
x Pasando por un
punto exterior.
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
El o la Docente:
x Menciona el
concepto de
tangencia y curva
de enlace.
entre tangencias y
curvas de enlace.
x Demuestra la
tcnica para realizar
tangencias y curvas
de enlace.
El o la estudiante:
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Elabora dibujos
tcnicos que
contienen tangencias y curvas de
enlace.
x Enlace:
x Dos lneas
perpendiculares.
x Cita el concepto de
x Dos lneas
tangencia y curva
paralelas.
de enlace.
x Dos lados de un
x Reconoce la
ngulo cualquiera.
relacin entre
x Una lnea y una
tangencias y curvas
circunferencia.
de enlace.
x Elaboracin de
x Realiza
maquetas.
tcnicamente,
tangencias y curvas
de enlace.
346


UNIDAD DE ESTUDIO: Dibujo tcnico
PRCTICA No. 1
Propsito:
Escenario:
MATERIALES
MAQUINARIA
Duracin:
EQUIPO
HERRAMIENTA
347

Procedimientos
El o la Docente:
x Enumera los instrumentos y materiales.
x Representa los tipos de lneas.
x Reproduce dibujos combinando instrumentos.
x Aplica normas de mantenimiento preventivo.
x Describe las caractersticas del rotulado vertical.
x Explica las pautas para la conformacin de letras.
x Calcula proporciones segn las diferentes normas establecidas para rotular.
x Realiza letras y nmeros verticales.
x Menciona los elementos tcnicos que intervienen en el dibujo geomtrico.
x Explica grficamente los elementos del dibujo tcnico.
x Enumera los tipos de lneas.
x Describe los procedimientos tcnicos para trazar perpendiculares.
x Demuestra la tcnica para construir perpendiculares.
x Cita los procedimientos tcnicos para trazar paralelas y ngulos.
x Representa las paralelas y ngulos.
x Divide ngulos de acuerdo con normas tcnicas establecidas.
x Identifica los instrumentos ms adecuados para dibujar tringulos.
x Reconoce los puntos notables del tringulo.
x Demuestra el procedimiento para dibujar tringulos.
x Enumera los procedimientos para trazar polgonos.
x Explica los procedimientos para trazar polgonos.
x Elabora polgonos empleando procedimientos tcnicos.
x Menciona el concepto de tangencia y curva de enlace.
x Explica la relacin entre tangencias y curvas de enlace.
x Demuestra la tcnica para realizar tangencias y curvas de enlace.
348

Fecha:

Instrucciones:
A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo de cada Estudiante
mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una X la columna
correspondiente, de acuerdo al desempeo de cada Estudiante.
DESARROLLO
x
Recuerda con claridad los instrumentos y materiales.
Reconoce eficazmente diferentes los tipos de lneas.
Realiza dibujos combinando instrumentos con precisin.
Utiliza correctamente normas de mantenimiento preventivo.
Reconoce claramente las caractersticas del rotulado vertical.
Identifica con precisin las pautas para la conformacin de letras.
Realiza eficientemente clculos proporciones segn las diferentes normas establecidas

para rotular.
Efecta letras y nmeros verticales con precisin.
Identifica claramente los elementos tcnicos que intervienen en el dibujo geomtrico.
Dibuja con precisin los elementos del dibujo tcnico.
Identifica con claridad los tipos de lneas.
Reconoce los procedimientos tcnicos para trazar perpendiculares.
Realiza perpendiculares tcnicamente.
Identifica claramente los procedimientos tcnicos para trazar paralelas y ngulos.
SI
NO
NO APLICA
349

DESARROLLO
x
Dibuja paralelas y ngulos con precisin.
Realiza la divisin de ngulos, de acuerdo con normas tcnicas establecidas.
Recuerda eficientemente los instrumentos ms adecuados para dibujar tringulos.
Describe con precisin los puntos notables del tringulo.
Efecta dibujos de tringulos en forma tcnica.
Cita los procedimientos para trazar polgonos con un margen de error de permitido.
Describe acertadamente los procedimientos para trazar polgonos.
Realiza polgonos con precisin.
Cita eficientemente el concepto de tangencia y curva de enlace.
Reconoce con claridad la relacin entre tangencias y curvas de enlace.
Realiza tcnicamente, tangencias y curvas de enlace.
SI
NO
NO APLICA
OBSERVACIONES:
350

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Demostrar habilidad
y destreza en el uso
adecuado de
instrumentos y
materiales de Dibujo
Tcnico.
Demuestra habilidad
y destreza en el uso
adecuado de
instrumentos y
materiales de Dibujo
Tcnico.
EVIDENCIAS
Recuerda los
instrumentos y
materiales.
Reconoce loa
diferentes tipos de
lneas.
Realiza dibujos
combinando
instrumentos.
Utiliza normas de
mantenimiento
preventivo.
TIPO
Conocimiento
Conocimiento
Producto
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIAS
Recuerda con claridad
los instrumentos y
materiales.
Reconoce
eficazmente los
diferentes tipos de
lneas.
Realiza dibujos
combinando
instrumentos con
precisin.
Utiliza correctamente
normas de
mantenimiento
preventivo.
351

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Aplicar el principio
de trazos bsicos
para la conformacin
de letras verticales.
Aplica el principio de
trazos bsicos para
la conformacin de
letras verticales.
EVIDENCIAS
TIPO
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIAS
Reconoce las
caractersticas del rotulado vertical.
Desempeo
Reconoce claramente
las caractersticas del
rotulado vertical.
Identifica las pautas

para la conformacin
de letras.
Realiza clculos
proporciones segn
las diferentes normas
establecidas para
rotular.
Efecta letras y
nmeros verticales.
Conocimiento
Producto
Producto
Identifica con
precisin las pautas
para la conformacin
de letras.
Realiza
eficientemente
clculos proporciones
segn las diferentes
normas establecidas
para rotular.
Efecta letras y
nmeros verticales
con precisin.
352

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Interpretar el significado de los

elementos tcnicos
dibujo geomtrico.
Interpreta el significado de los

elementos tcnicos
dibujo geomtrico
EVIDENCIAS
Identifica los
elementos tcnicos
dibujo geomtrico.
Dibuja los elementos
del dibujo tcnico.
Aplicar los
procedimientos
perpendiculares.
Aplica los
procedimientos
perpendiculares.
Identifica los tipos de

lneas.
Reconoce los
procedimientos
tcnicos para trazar
perpendiculares.
Realiza
perpendiculares
tcnicamente.
TIPO
Conocimiento
Producto
Conocimiento
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIAS
los elementos
tcnicos que
intervienen en el
dibujo geomtrico.
Dibuja con precisin
los elementos del
dibujo tcnico.

los tipos de lneas.
Reconoce los
procedimientos
tcnicos para trazar
perpendiculares.
Realiza
perpendiculares
tcnicamente.
353

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Aplicar los
procedimientos
ngulos que se usan
en dibujos tcnicos.
Aplica los
procedimientos
ngulos que se usan
en dibujos tcnicos.
EVIDENCIAS
Identifica los
procedimientos
tcnicos para trazar
paralelas y ngulos.
Dibuja paralelas y
ngulos.
Realiza la divisin de
ngulos, de acuerdo
con normas tcnicas
establecidas.
TIPO
Conocimiento
Producto
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIAS
los procedimientos
tcnicos para trazar
paralelas y ngulos.
Dibuja paralelas y
ngulos con
precisin.
Realiza la divisin de
ngulos, de acuerdo
con normas tcnicas
establecidas.
354

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Aplicar los
procedimientos
tcnicos que se requieren para la construccin de los
diferentes tipos de
tringulos.
Aplica los
procedimientos
tcnicos que se requieren para la construccin de los
diferentes tipos de
tringulos.
EVIDENCIAS
Recuerda los
instrumentos ms
adecuados para
dibujar tringulos.
Describe los puntos
notables del tringulo.
Efecta dibujos de
tringulos en forma
tcnica.
Construir polgonos
regulares e
irregulares aplicando
procedimientos
tcnicos.
Construye polgonos Cita los

regulares e
procedimientos para
irregulares aplicando trazar polgonos.
procedimientos
tcnicos.
Describe los procedimientos para trazar
polgonos.
Realiza polgonos
empleando
procedimientos
tcnicos.
TIPO
Conocimiento
Desempeo
Producto
Conocimiento
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIAS
Recuerda
eficientemente los
instrumentos ms
adecuados para
dibujar tringulos.
Describe con
precisin los puntos
notables del tringulo.
Efecta dibujos de
tringulos en forma
tcnica.
Cita los
procedimientos para
trazar polgonos con
un margen mnimo de
error.
Describe
acertadamente los
procedimientos para
trazar polgonos.
Realiza polgonos con
precisin.
355

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Elaborar dibujos
tcnicos que
contienen tangencias
y curvas de enlace.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Elabora dibujos que Cita el concepto de

contienen tangencias tangencia y curva de
enlace.
y curvas de enlace.
Reconoce la relacin
entre tangencias y
curvas de enlace.
Realiza tcnicamente,
tangencias y curvas
de enlace.
TIPO
Conocimiento
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIAS
Cita eficientemente el
concepto de
tangencia y curva de
enlace.
Reconoce con
claridad la relacin
entre tangencias y
curvas de enlace.
Realiza tcnicamente,
tangencias y curvas
de enlace.
356

UNIDAD DE ESTUDIO: ECOLOGA URBANA Y RURAL
357

DATOS GENERALES
Titulo:
Ecologa urbana y rural.
Propsito:
Desarrollar en los y las estudiantes los conocimientos, habilidades y destrezas en la ecologa

urbana.
Bsica

Ttulo
x Cita con claridad el origen y desarrollo en zonas urbanas y rurales.
x Describe con eficacia conceptos relacionados con el uso de la ecologa y su importancia en el
mejoramiento de la calidad de vida.
x Identifica con precisin las diferentes bases ecolgicas para el manejo de las zonas.
x Define correctamente las condiciones climticas presente en las zonas ecolgicas.
x Identifica correctamente las fuentes de contaminacin de los espacios urbano-rural.
x Describe claramente los efectos nocivos de la contaminacin para la salud humana.
x Diferencia correctamente los tipos y fuentes de desechos en zonas urbanas y rurales.
x Clasifica en forma correcta los desechos, de acuerdo con su fuente y los flujos de energa en
zonas urbanas y rurales. P
x Aplica en forma correcta un manejo adecuado de acuerdo con el tipo de desecho y la zona en
donde se encuentre.
x Cita correctamente las diferentes prcticas de manejo ecolgico urbano rural.
x Idntica con claridad conceptos sobre manejo ecolgico urbano rural.
x Aplica con certeza las diferentes prcticas de manejo ecolgico urbano rural, para lograr su
aprovechamiento y sostenibilidad.
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
358

Referencia
Ttulo del elemento.
5-2
Ejecutar las principales prcticas de la ecologa urbana y rural para un aprovechamiento

sostenible.
x
Identificar los conceptos relacionados con la ecologa y su importancia en el paisajismo.
Describir las fuentes de contaminacin de los espacios y sus efectos nocivos para la salud.
Identificar las fuentes de energa y desechos en zonas urbanas y rurales.
Ejecutar las diferentes prcticas de manejo ecolgico urbano y rural.
359

CAMPO DE APLICACIN
Categora
Clase
Servicios
x
Cita con claridad el origen y desarrollo en zonas urbanas y rurales.
x
x
x
x
x
x
x
x
Describe con eficacia los conceptos relacionados con el uso de la ecologa y su importancia en el mejoramiento de la
calidad de vida.
Identifica con precisin las diferentes bases ecolgicas para el manejo de las zonas.
Define correctamente las condiciones climticas presente en las zonas ecolgicas.
Identifica correctamente las fuentes de contaminacin de los espacios urbano-rural.
Describe claramente los efectos nocivos de la contaminacin para la salud humana.
Diferencia correctamente los tipos y fuentes de desechos en zonas urbanas y rurales.
Idntica con claridad los conceptos sobre manejo ecolgico urbano rural.
Cita correctamente las diferentes prcticas de manejo ecolgico urbano rural.
x
x
x
Clasifica en forma correcta los desechos, de acuerdo con su fuente y los flujos de energa en zonas urbanas y rurales.
Aplica con eficacia un manejo adecuado de acuerdo con el tipo de desecho y la zona en donde se encuentre.
Aplica con certeza las diferentes prcticas de manejo ecolgico urbano rural, para lograr su aprovechamiento y
sostenibilidad.
360

PROGRAMA DE ESTUDIO
Sub-rea: Paisajismo
Ao: Dcimo.
Unidad de estudio: Ecologa urbana y rural
Propsito: Desarrollar en los y las estudiantes los conocimientos, habilidades y destrezas en la ecologa urbana y rural.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
1. Identificar los
x Ecologa Urbana:
x Origen y desarrollo.
conceptos
x
Conceptos:
relacionados con la
x Ecologa urbana.
ecologa y su
x Ecologa rural.
importancia en el
x Ambiente.
paisajismo.
x Ciudad.
x Ecosistemas
artificiales.
x Patrones biticos y
abiticos.
x Sostenibilidad.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
El o la docente:
x Solidaridad:
x Menciona el origen y
desarrollo en zonas
prdida de la
urbanas y rurales.
ecologa en zonas
x Explica conceptos
urbanas.
relacionados con el
uso de la ecologa y
mejoramiento de la
calidad de vida.
x Distingue las
diferentes bases
ecolgicas para el
manejo de las
zonas.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Identifica los
conceptos
relacionados con la
ecologa y su
importancia en el
paisajismo.
361

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Importancia
x Social
x Econmica
x Cultural
x Turstica
x Bases ecolgicas para el
manejo de las zonas.
x Caractersticas
climatolgicas de la
ciudad.
x Humedad
x Temperatura.
x Viento.
x Precipitacin.
x Radiacin solar.
x Importancia del suelo.
x Funciones de las plantas
en la ciudad.
ESTRATEGIAS DE
x Describe las
condiciones
climticas presente
en las zonas
ecolgicas.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Cita el origen y
desarrollo en zonas
urbanas y rurales.
x Describe conceptos
relacionados con el
uso de la ecologa y
mejoramiento de la
calidad de vida.
x Identifica las
diferentes bases
ecolgicas para el
manejo de las
zonas.
x Define las
condiciones
climticas presente
en las zonas
ecolgicas.
362

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
2. Describir las
fuentes de
contaminacin de
los espacios y sus
efectos nocivos
para la salud.
CONTENIDOS
x Fuentes de
contaminacin de los
espacios.
x Conceptos:
x Contaminacin
atmosfrica.
x Residuos slidos
urbanos e
industriales.
x Vertido de aguas
residuales.
x Contaminacin
acstica.
x Contaminacin
visual.
x Entre otras.
x Efectos nocivos para la
salud humana.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Describe las fuentes
de contaminacin de
los espacios urbanorural.
x Explica los efectos
nocivos de la
contaminacin para
la salud humana.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Describe las fuentes
de contaminacin de
los espacios y sus
efectos nocivos para
la salud.
El o la estudiante:
x Identifica las
fuentes de
contaminacin de los
espacios urbanorural.
x Describe los efectos
nocivos de la
contaminacin para
la salud humana.
363

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
3. Identificar las
x Tipos de desechos.
x Conceptos.
fuentes de energa y
x Describe los tipos y
x
Clasificacin.
fuentes de desechos
desechos en zonas
x
Desecho
slidos.
en zonas urbanas y
urbanas y rurales.
rurales.
x Lquidos.
x Gases.
x Agrupa los desechos,
de acuerdo con su
x Fuentes de desechos:
fuente y los flujos de
x Industrias.
energa en zonas
x Agropecuaria.
urbanas y rurales.
x Comercial.
x Efecta un manejo
x Servicios.
adecuado, de
x Hogares.
acuerdo con el tipo
x Centros educativos.
de desecho y la zona
x Entre otros.
en donde se
x Clasificacin de
encuentre.
desechos:
x Papel.
x Cartn.
x Vidrio.
x Plstico.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Identifica las
fuentes de energa y
desechos en zonas
urbanas y rurales.
364

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Diferencia los tipos y
fuentes de desechos
en zonas urbanas y
rurales.
x Clasifica los
desechos, de
acuerdo con su
fuente y los flujos de
energa en zonas
urbanas y rurales.
x Aplica un manejo
adecuado de acuerdo
con el tipo de
desecho y la zona en
donde se encuentre.
365

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Manejo de
desechos:
x Reciclaje.
x Centros de
acopio.
x Plantas de
reciclaje.
x Compostaje.
x Regeneracin de
aceites.
x Plantas de manejo de
aguas residuales.
366

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
4. Ejecutar las
x Manejo ecolgico
urbano- rural.
diferentes prcticas
x Concepto:
de manejo ecolgico
x Los parques,
urbano y rural.
plazas, jardines
pblicos y
privados.
x Los bosques
incorporados.
x Las zonas
agrcolas
incorporadas.
x Jardines en el
interior de los
terrenos de las
casas.
x Casas.
x Edificios.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Define conceptos
sobre manejo
ecolgico urbano
rural.
x Describe las
diferentes prcticas
de manejo ecolgico
urbano rural.
x Ejecuta las
diferentes prcticas
de manejo ecolgico
urbano rural, para
lograr su
aprovechamiento y
sostenibilidad.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Ejecuta las diferentes
prcticas de manejo
ecolgico urbano y
rural.
367

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
x Los terrenos
deportivos.
x Las avenidas.
x Los cementerios.
x Los espacios
verdes
educativos:
x Jardines
botnicos o
zoolgicos.
x Entre otros.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
El o la estudiante:
x Idntica conceptos
sobre manejo
ecolgico urbano
rural.
x Cita las diferentes
prcticas de manejo
ecolgico urbano
rural.
x aplica las diferentes
prcticas de manejo
ecolgico urbano
rural, para lograr su
aprovechamiento y
sostenibilidad.
368


UNIDAD DE ESTUDIO: Ecologa urbana y rural.
PRCTICA No. 1
Propsito:
Escenario:
Laboratorios, finca, bosque y aula.
MATERIALES
MAQUINARIA
Duracin:
EQUIPO
HERRAMIENTA
369

Procedimientos
El o la docente:
x Menciona el origen y desarrollo en zonas urbanas y rurales.
x Explica conceptos relacionados con el uso de la ecologa y su importancia en el mejoramiento de la calidad de
vida.
x Distingue las diferentes bases ecolgicas para el manejo de las zonas.
x Describe las condiciones climticas presente en las zonas ecolgicas.
x Describe las fuentes de contaminacin de los espacios urbano-rural.
x Explica los efectos nocivos de la contaminacin para la salud humana.
x Describe los tipos y fuentes de desechos en zonas urbanas y rurales.
x Agrupa los desechos, de acuerdo con su fuente y los flujos de energa en zonas urbanas y rurales.
x Efecta un manejo adecuado, de acuerdo con el tipo de desecho y la zona en donde se encuentre.
x Define conceptos sobre manejo ecolgico urbano rural.
x Describe las diferentes prcticas de manejo ecolgico urbano rural.
x Ejecuta las diferentes prcticas de manejo ecolgico urbano rural, para lograr su aprovechamiento y
sostenibilidad.
370

Fecha:
COLEGIO :
Nombre del docente:
Instrucciones:
A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del estudiante
hayan sido cumplidas por el estudiante durante su desempeo.
DESARROLLO
SI
NO NO APLICA
x Cita con claridad el origen y desarrollo en zonas urbanas y rurales.

x Describe con eficacia los conceptos relacionados con el uso de la ecologa y su
importancia en el mejoramiento de la calidad de vida.
x Identifica con precisin las diferentes bases ecolgicas para el manejo de las zonas.
x Define correctamente las condiciones climticas presente en las zonas ecolgicas.
x Identifica correctamente las fuentes de contaminacin de los espacios urbano-rural.
x Describe claramente los efectos nocivos de la contaminacin para la salud humana.
x Diferencia correctamente los tipos y fuentes de desechos en zonas urbanas y rurales.
x Clasifica en forma correcta los desechos, de acuerdo con su fuente y los flujos de
energa en zonas urbanas y rurales.
x Aplica con eficacia un manejo adecuado de acuerdo con el tipo de desecho y la zona en
donde se encuentre.
371

DESARROLLO
SI
NO NO APLICA
x Idntica con claridad los conceptos sobre manejo ecolgico urbano rural.
x Cita correctamente las diferentes prcticas de manejo ecolgico urbano rural.
x Aplica con certeza las diferentes prcticas de manejo ecolgico urbano rural, para
lograr su aprovechamiento y sostenibilidad.
OBSERVACIONES:
372

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Identificar los
conceptos
relacionados con la
ecologa y su
importancia en el
paisajismo.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
TIPO
Identifica los
conceptos
relacionados con la
ecologa y su
importancia en el
paisajismo.
Cita el origen y desarrollo

en zonas urbanas y
rurales.
Conocimiento
Describe conceptos
relacionados con el uso
de la ecologa y su
importancia en el
mejoramiento de la
calidad de vida.
Identifica las diferentes
bases ecolgicas para el
manejo de las zonas.
Define las condiciones
climticas presente en las
zonas ecolgicas.
Describir las fuentes

de contaminacin de
los espacios y sus
efectos nocivos para la
salud.
Describe las
fuentes de
contaminacin de
los espacios y sus
efectos nocivos para
la salud.
Identifica las fuentes de

contaminacin de los
espacios urbano-rural.
Describe los efectos
nocivos de la
contaminacin para la
salud humana.
Desempeo
Desempeo
Desempeo
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Cita con claridad el origen y
desarrollo en zonas urbanas
y rurales.
Describe con eficacia los
conceptos relacionados con el
uso de la ecologa y su
importancia en el
mejoramiento de la calidad de
vida.
Identifica con precisin las
diferentes bases ecolgicas
para el manejo de las zonas.
Define correctamente las
condiciones climticas
presente en las zonas
ecolgicas.
fuentes de contaminacin de
los espacios urbano-rural.
Describe claramente los
efectos nocivos de la
contaminacin para la salud
humana.
373

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Identificar las fuentes
de energa y desechos
en zonas urbanas y
rurales.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Identifica las
Diferencia los tipos y
fuentes de energa y fuentes de desechos en
desechos en zonas zonas urbanas y rurales.
urbanas y rurales.
Clasifica los desechos,
de acuerdo con su fuente
y los flujos de energa en
zonas urbanas y rurales.
P
Aplica un manejo
adecuado de acuerdo con
el tipo de desecho y la
zona en donde se
encuentre.
Ejecutar las diferentes

prcticas de manejo
ecolgico urbano y
rural.
Ejecuta las
Idntica conceptos sobre
diferentes prcticas manejo ecolgico urbano
de manejo ecolgico rural.
urbano y rural.
Cita las diferentes
prcticas de manejo
ecolgico urbano rural.
aplica las diferentes
prcticas de manejo
ecolgico urbano rural,
para lograr su
aprovechamiento y
sostenibilidad.
TIPO
Desempeo
Produccin
Produccin
Desempeo
Desempeo
Produccin
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Diferencia correctamente los
tipos y fuentes de desechos
en zonas urbanas y rurales.
Clasifica en forma correcta
los desechos, de acuerdo con
su fuente y los flujos de
energa en zonas urbanas y
rurales.
Aplica con eficacia un manejo
adecuado de acuerdo con el
tipo de desecho y la zona en
donde se encuentre.
Idntica con claridad los
conceptos sobre manejo
ecolgico urbano rural.
Cita correctamente las
diferentes prcticas de
manejo ecolgico urbano
rural.
Aplica con certeza las
diferentes prcticas de
manejo ecolgico urbano
rural, para lograr su
aprovechamiento y
sostenibilidad.
374

UNIDAD DE ESTUDIO: DISEO DEL PAISAJISMO
375


DATOS GENERALES
Ttulo:
Propsito:
Diseo de Paisajismo
Aplicar los principios de diseo de paisajismo en el desarrollo de diferentes proyectos.
Bsica

Ttulo
Clasificacin
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Identifica eficientemente los conceptos bsicos asociados al diseo.

Reconoce con claridad los elementos que intervienen en el diseo.
Describe con exactitud los aspectos fundamentales de la composicin artstica.
Seala adecuadamente los aspectos ms relevantes de las diferentes tcnicas de presentacin.
Identifica correctamente los principios del diseo tridimensional.
Reconoce eficientemente la forma en que se representan los elementos del diseo.
Sigue los procedimientos para realizar una composicin artstica sin margen de error.
Aplica las diferentes tcnicas de presentacin con eficacia.
Utiliza los principios que regulan el diseo en diferentes proyectos cumpliendo con las
especificaciones tcnicas.
376

Referencia
Ttulo del elemento
5-3
Diferentes proyectos diseo de acuerdo con la normativa vigente
x Identifica los conceptos, elementos y procesos fundamentales del diseo del paisaje.
x Aplica los principios fundamentales que regulan el diseo del paisaje.
377

CAMPO DE APLICACIN
Categora
Clase
Servicios
x
x
x
x
Identifica los principios del diseo tridimensional.

Identifica los conceptos bsicos asociados al diseo.
Reconoce los elementos que intervienen en el diseo.
Reconoce la forma en que se representan los elementos del diseo.
x
x
x
x
Describe los aspectos fundamentales de la composicin artstica.

Seala los aspectos ms relevantes de las diferentes tcnicas de presentacin.
Sigue los procedimientos para realizar una composicin artstica.
Aplica las diferentes tcnicas de presentacin.
x Diferentes proyectos desarrollados utilizando los principios que regulan el diseo.
378

PROGRAMA DE ESTUDIO
Especialidad: Agrojardinera
Sub-rea: Paisajismo
Ao: Dcimo.
Unidad de estudio: Diseo de Paisajismo
Propsito: Aplicar los principios de diseo en el desarrollo de diferentes proyectos.

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1. Identificar los
conceptos,
elementos y
procesos
fundamentales del
diseo del paisaje.
CONTENIDOS
x Diseo:
x Concepto.
x Historia.
x Arte:
x Relacin arte
diseo.
x Procesos.
x Elementos del
diseo:
x Punto.
x Lnea.
x Color.
x Contraste.
x Textura.
x Proporcin.
x Ritmo.
x Movimiento.
x Equilibrio.
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ENSEANZA ACTITUDES
APRENDIZAJE
El o la docente:
x Prudencia: tener
conciencia de todo
bsicos asociados al
aquello que nos
diseo.
rodea con la
x Cita los elementos
capacidad de
anticiparse a los
diseo.
hechos.
x Explica los aspectos
fundamentales de la
composicin
artstica.
x Describe los
aspectos ms
relevantes de las
diferentes tcnicas
de presentacin.
x Sintetiza los
principios del diseo
tridimensional.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Identifica los
conceptos,
elementos y
procesos
fundamentales del
diseo del paisaje.
379

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
x Ilustra los diferentes
elementos del
diseo.
El o la estudiante:
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Composicin
artstica.
x Tcnicas de
presentacin.
x Principios del diseo
x Identifica los
tridimensional.
conceptos bsicos
asociados al diseo
x Reconoce los
elementos que
intervienen en el
diseo.
x Describe los
aspectos
fundamentales de la
composicin
artstica.
x Seala los aspectos
ms relevantes de
las diferentes
tcnicas de
presentacin.
x Identifica los
tridimensional.
x Reconoce los
del diseo.
380

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
2. Aplicar los principios x Elementos del

diseo:
fundamentales que
x Punto.
regulan el diseo
x Lnea.
del paisaje.
x Color.
x Contraste.
x Textura.
x Proporcin.
x Ritmo.
x Movimiento.
x Equilibrio.
x Composicin
artstica.
x Tcnicas de
presentacin.
x Principios del diseo
tridimensional.
x Elaboracin de
maquetas
paisajsticas.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente
x Identifica la forma
en que se
representan los
elementos que
intervienen en el
diseo.
x Explica los
procedimientos para
realizar una
composicin
artstica.
x Ilustra la aplicacin
de las diferentes
tcnicas de
presentacin.
x Ejemplifica los
principios que
regulan el diseo.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica los principios
fundamentales que
regulan el diseo del
paisaje.
381

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
El o la estudiante:
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Reconoce la forma
en que se
representan los
elementos del
diseo.
x Sigue los
procedimientos para
realizar una
composicin
artstica.
x Aplica las
diferentes tcnicas
de presentacin.
x Utiliza los principios
que regulan el
diseo en diferentes
proyectos.
382


UNIDAD DE ESTUDIO: Diseo Paisajismo
PRCTICA No. 1
Propsito:
Escenario:
MATERIALES
MAQUINARIA
Duracin:
EQUIPO
HERRAMIENTA
383

Procedimientos
El docente:
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Define los conceptos bsicos asociados al diseo paisaje.

Cita los elementos que intervienen en el diseo paisaje.
Explica los aspectos fundamentales de la composicin artstica paisaje.
Describe los aspectos ms relevantes de las diferentes tcnicas de presentacin.
Sintetiza los principios del diseo tridimensional.
Ilustra los diferentes elementos del diseo paisajstico.
Identifica la forma en que se representan los elementos que intervienen en el diseo del paisaje.
Explica los procedimientos para realizar una composicin artstica.
Ilustra la aplicacin de las diferentes tcnicas de presentacin.
Ejemplifica los principios que regulan el diseo del paisaje.
384

Fecha:

Instrucciones:
A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del Estudiante mediante la
cumplidas por el Estudiante durante su desempeo.
DESARROLLO
x
x
x
x
x
x
x
x
x
SI
NO
NO
APLICA
Identifica eficientemente los conceptos bsicos asociados al diseo paisaje.

Reconoce con claridad los elementos que intervienen en el diseo del paisaje.
Describe con exactitud los aspectos fundamentales de la composicin artstica del paisaje.
Seala adecuadamente los aspectos ms relevantes de las diferentes tcnicas de
presentacin.
Identifica correctamente los principios del diseo tridimensional.
Reconoce eficientemente la forma en que se representan los elementos del diseo del
paisaje.
Sigue los procedimientos para realizar una composicin artstica.
Aplica las diferentes tcnicas de presentacin con eficacia.
Utiliza los principios que regulan el diseo en diferentes proyectos cumpliendo con las
especificaciones tcnicas.
OBSERVACIONES:
385

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Identificar los
conceptos, elementos
y procesos
fundamentales del
diseo.
Identifica los
conceptos, elementos
y procesos
fundamentales del
diseo.
EVIDENCIAS
Identifica los
conceptos bsicos
asociados al diseo
del paisaje
Reconoce los
elementos que
intervienen en el
diseo del paisaje.
Describe los aspectos
fundamentales de la
composicin artstica
Seala los aspectos
ms relevantes de las
diferentes tcnicas de
presentacin
Identifica los
tridimensional
Reconoce los
del diseo
paisajstico.
TIPO
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Conocimiento
Identifica eficientemente los

conceptos bsicos asociados
al diseo
Conocimiento
Reconoce con claridad los

elementos que intervienen en
el diseo
Desempeo
Desempeo
Conocimiento
Conocimiento
Describe con exactitud los

aspectos fundamentales de
la composicin artstica
Seala adecuadamente los
aspectos ms relevantes de
las diferentes tcnicas de
presentacin
Identifica correctamente los
tridimensional
Reconoce adecuadamente
los diferentes elementos del
diseo paisajstico.
386

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Aplicar los principios

fundamentales que
regulan el diseo.
Aplica los principios

fundamentales que
regulan el diseo.
EVIDENCIAS
Reconoce la forma
en que se
representan los
elementos del diseo
de paisaje.
Sigue los
procedimientos para
realizar una
composicin artstica
tcnicas de
presentacin
Utiliza los principios
que regulan el diseo
en diferentes
proyectos de paisaje.
TIPO
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Reconoce eficientemente la
forma en que se representan
los elementos del diseo de
paisaje
Sigue los procedimientos
para realizar una
composicin artstica sin
margen de error
tcnicas de presentacin con
eficacia
Utiliza los principios que
regulan el diseo en
diferentes proyectos de
paisaje.
387

UNIDAD DE ESTUDIO: SISTEMTICA DE ORNAMENTALES
388

DATOS GENERALES
Ttulo:
Propsito:
Sistemtica de Ornamentales.
Desarrollar en el o la estudiante los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para
aplicar mtodos y tcnicas en el establecimiento, manejo y produccin de cultivos ornamentales.
Bsica.

Ttulo
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Menciona con claridad la importancia de la produccin de cultivos ornamentales en el pas

Explica correctamente el impacto de la produccin de cultivos ornamentales en la economa nacional
Describe claramente los criterios de clasificacin en cultivos ornamentales.
Cita acertadamente la taxonoma de los diferentes cultivos ornamentales
Aplica los criterios de clasificacin en cultivos ornamentales.
Menciona correctamente los hbitos de crecimiento de los cultivos ornamentales.
Nombra con claridad la morfologa de cada uno de los cultivos ornamentales
Define acertadamente las diferentes condiciones agro climticas de los cultivos ornamentales
Describe con claridad las condiciones de suelos de los diferentes cultivos ornamentales
Menciona correctamente las condiciones de trasplante de los cultivos ornamentales
Explica acertadamente la forma de preparar los terrenos para los cultivos ornamentales
Describe con claridad las labores de manejo de plantaciones de cultivos ornamentales
Explica claramente los aspectos econmicos de las explotaciones de cultivos ornamentales
Ejecuta diferentes clculos econmicos de los proyectos de cultivos ornamentales
Clasificacin
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
Especfica
389

Referencia
Ttulo del Elemento
5-4
Desarrollar en el o la estudiante los conocimientos, habilidades y destrezas

necesarias para aplicar mtodos y tcnicas en el establecimiento, manejo
y produccin de ornamentales.
x Reconoce la importancia de la produccin de cultivos ornamentales en el pas y su impacto en la economa nacional.
x Aplica los criterios de clasificacin en cultivos ornamentales.
x Identifica criterios agronmicos que se requieren en la seleccin de las especies ornamentales.
x Determina las labores necesarias para el establecimiento de plantaciones ornamentales.
x Ejecuta un estudio econmico en una explotacin de ornamentales.
390

CAMPO DE APLICACIN
Categora
Clase
Servicios
x
x
x
x
x
x
Menciona la importancia de la produccin de cultivos ornamentales en el pas.

Cita la taxonoma de los diferentes cultivos ornamentales.
Menciona los hbitos de crecimiento de los cultivos ornamentales.
Nombra la morfologa de cada uno de los cultivos ornamentales.
Menciona las condiciones de trasplante de los cultivos ornamentales.
Define las diferentes condiciones agro climticas de los cultivos ornamentales.
x
x
x
x
Explica el impacto de la produccin de cultivos ornamentales en la economa nacional.

Describe los criterios de clasificacin en cultivos ornamentales.
Describe las condiciones de suelos de los diferentes cultivos ornamentales.
Explica la forma de preparar los terrenos para los cultivos ornamentales.
Evidencias De Producto:
x Aplica los criterios de clasificacin en cultivos ornamentales.
x Ejecuta diferentes clculos econmicos de los proyectos de cultivos ornamentales.
391

PROGRAMA DE ESTUDIO
Sub-rea: Paisajismo
Ao: Dcimo.
Unidad de estudio: Sistemtica de ornamentales
Propsito: Desarrollar en el o la estudiante los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para aplicar mtodos
y tcnicas en el establecimiento, manejo de cultivos ornamentales.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
VALORES Y
ENSEANZA ACTITUDES
APRENDIZAJE
x Respeto:
x Importancia:
El o la docente:
1. Reconocer la
Respetando el
x Social.
importancia de la
x Cita la importancia de
x Econmica.
ambiente y
los cultivos
produccin de
x Poltica.
ornamentales en el
manteniendo una
cultivos
pas.
x
Entre
otras.
relacin ser humano
ornamentales en el
Describe
el
impacto
x
Impacto
de
los
x
naturaleza.
pas y su impacto en
de la produccin de
cultivos ornamentales
la economa
ornamentales en la
en Costa Rica:
nacional.
economa nacional.
x Plantas exticas.
x Plantas nativas.
El o la estudiante:
x Ventajas y
x Menciona la
desventajas.
importancia de la
produccin de
ornamentales en el
pas.
x Explica el impacto de
la produccin de
ornamentales en la
economa nacional.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Reconoce la
importancia de la
produccin de
cultivos ornamentales
en el pas y su
impacto en la
economa nacional.
392

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
2. Aplicar los criterios
de clasificacin en
cultivos
ornamentales.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Clasificacin de las
plantas ornamentales x Explica los criterios
nativas de Costa
de clasificacin en
cultivos
Rica.
ornamentales.
x Plantas
ornamentales
x Menciona la
bulbosas.
taxonoma de los
x Plantas
diferentes cultivos
ornamentales para
ornamentales.
flor cortada.
x Demuestra los
x Plantas herbceas
criterios de
ornamentales de
clasificacin en
exterior.
cultivos
x Plantas herbceas
ornamentales.
ornamentales de
interior.
El o la estudiante:
x Especies forestales x Describe los criterios
ornamentales.
de clasificacin en
x Taxonoma:
cultivos
x Nombres comunes.
ornamentales.
x . Familia.
x Cita la taxonoma de
x . Gnero.
los diferentes cultivos
x . Especies.
ornamentales.
x Aplica los criterios de
clasificacin en
cultivos
ornamentales.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Aplica los criterios de
clasificacin en
cultivos
ornamentales.
393

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
3. Identificar criterios x Hbito de

crecimiento.
agronmicos que se
x Morfologa.
requieren en la
x Factores
seleccin de las
ambientales:
especies
x Temperatura.
ornamentales.
x Precipitacin.
x Humedad.
x Luz.
x Viento.
x Altura.
x Suelo:
x Profundidad.
x Textura.
x Drenaje.
x pH.
x Materia Orgnica.
x Fertilidad.
x Trasplante.
x Preparacin del
terreno:
x Labranza.
x Desinfeccin.
x Fertilizacin.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Describe los hbitos
de crecimiento de los
cultivos
ornamentales.
x Describe las
caractersticas
morfolgicas de cada
uno de los cultivos
ornamentales.
x Cita las diferentes
condiciones agro
climticas de los
cultivos
ornamentales.
x Determina las
condiciones de
suelos de los
diferentes
ornamentales.
x Describe las labores
de manejo de
plantaciones de los
ornamentales.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Identifica criterios
agronmicos que se
requieren en la
seleccin de las
especies
ornamentales.
394

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
x Distancias y sistemas El o la estudiante:
de siembra.
x Identifica los hbitos
de crecimiento de los
x Plantacin
cultivos
ornamentales.
x Nombra la morfologa
de cada uno de los
cultivos
ornamentales.
x Define las diferentes
condiciones agro
climticas de los
ornamentales.
x Describe las
condiciones de
suelos de los
diferentes
ornamentales.
x Explica las labores de
manejo de
plantaciones de los
ornamentales.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
395

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
4. Determinar las
labores necesarias
para el
establecimiento de
plantaciones
ornamentales.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Preparacin del
terreno:
x Seala la forma de
preparar los terrenos
x Labranza.
para los cultivos
x Desinfeccin.
ornamentales.
x Fertilizacin.
x Distancias y sistemas x Explica las labores de
manejo de
de siembra.
plantaciones de los
x Plantacin.
cultivos
x Poda.
ornamentales.
x Fertilizacin.
El o la estudiante:
x Control de malezas. x Identifica la forma de
x Prevencin y control
preparar los terrenos
de plagas y
para los cultivos
enfermedades.
ornamentales.
x Riego.
x Distingue las labores
de manejo de
plantaciones de los
cultivos
ornamentales.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Determina las labores
necesarias para el
establecimiento de
plantaciones
ornamentales.
396

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
5. Ejecutar un estudio
econmico en una
explotacin de
ornamentales.
CONTENIDOS
x Economa:
x Costos.
x Ingresos.
x Relacin
Beneficio/Costo.
x Flujo neto de
efectivo.
x Valor actual neto.
x Tasa interna de
retorno.
x ndice de
sensibilidad.
x Financiamiento
requerido.
x Entre otros.
ESTRATEGIAS DE
El o la docente:
x Describe los
aspectos econmicos
de las explotaciones
de cultivos
ornamentales.
x Demuestra diferentes
clculos econmicos
de los proyectos con
cultivos
ornamentales.
VALORES Y
ACTITUDES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
x Ejecuta un estudio
econmico en una
explotacin de
ornamentales.
El o la estudiante:
x Explica los aspectos
econmicos de las
explotaciones de
ornamentales.
x Ejecuta diferentes
clculos econmicos
de los proyectos de
cultivos
ornamentales.
397

UNIDAD DE ESTUDIO: Sistemtica de ornamentales.
PRCTICA No. 1
Propsito:
Escenario:
MATERIALES
MAQUINARIA
Duracin:
EQUIPO
HERRAMIENTA
398

Procedimientos
El o la docente:
x Cita la importancia de la produccin de cultivos ornamentales en el pas.
x Describe el impacto de la produccin de cultivos ornamentales en la economa nacional.
x Explica los criterios de clasificacin en cultivos ornamentales.
x Menciona la taxonoma de los diferentes cultivos ornamentales.
x Demuestra los criterios de clasificacin en cultivos ornamentales.
x Describe los hbitos de crecimiento de los cultivos ornamentales.
x Menciona la morfologa de cada uno de los cultivos ornamentales.
x Cita las diferentes condiciones agro climticas de los cultivos ornamentales.
x Define las condiciones de suelos de los diferentes cultivos ornamentales.
x Nombra las condiciones de trasplante de los cultivos ornamentales.
x Describe la forma de preparar los terrenos para los cultivos ornamentales.
x Explica las labores de manejo de plantaciones de cultivos ornamentales.
x Describe los aspectos econmicos de las explotaciones de cultivos ornamentales.
x Demuestra diferentes clculos econmicos de los proyectos cultivos ornamentales.
399

Fecha:

Instrucciones:
A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo de cada Estudiante
mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una X la columna correspondiente, de
acuerdo con el desempeo de cada estudiante.
DESARROLLO
x
Menciona con claridad la importancia de la produccin ornamental en el pas.
x
x
Explica correctamente el impacto de la produccin de cultivos ornamentales en la economa

nacional.
Describe claramente los criterios de clasificacin en cultivos ornamentales.
Cita acertadamente la taxonoma de los diferentes cultivos ornamentales.
Aplica los criterios de clasificacin en cultivos ornamentales.
Menciona correctamente los hbitos de crecimiento de los cultivos ornamentales.
Nombra con claridad la morfologa de cada uno de los cultivos ornamentales.
Define acertadamente las diferentes condiciones agro climticas de los cultivos ornamentales.
Describe con claridad las condiciones de suelos de los diferentes cultivos ornamentales.
SI
NO
NO
APLICA
OBSERVACIONES:
400

DESARROLLO
x
Menciona correctamente las condiciones de trasplante de los cultivos ornamentales.
Explica acertadamente la forma de preparar los terrenos para los cultivos ornamentales.
Describe con claridad las labores de manejo de plantaciones de cultivos ornamentales.
Explica claramente los aspectos econmicos de las explotaciones de cultivos ornamentales.
Ejecuta diferentes clculos econmicos de los proyectos cultivos ornamentales.
SI
NO
NO
APLICA
OBSERVACIONES:
401

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
Reconocer la
importancia de la
produccin de cultivos
ornamentales en el pas
y su impacto en la
economa nacional.
Reconoce la
importancia de la
ornamentales en el pas
y su impacto en la
economa nacional.
Menciona la importancia
de la produccin de
cultivos ornamentales en
el pas.
Explica el impacto de la
ornamentales en la
economa nacional.
Describe los criterios de

Aplicar los criterios de
Aplica los criterios de
clasificacin en cultivos clasificacin en cultivos clasificacin en cultivos
ornamentales.
ornamentales.
ornamentales.
Cita la taxonoma de los
diferentes cultivos
ornamentales.
clasificacin en cultivos
ornamentales.
TIPO
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
Conocimiento
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Menciona con claridad la
importancia
de
la
ornamentales en el pas.
Explica correctamente el
impacto de la produccin
de cultivos ornamentales
en la economa nacional.
Describe claramente los
criterios de clasificacin
en cultivos ornamentales.
Cita acertadamente la
taxonoma de los
diferentes cultivos
ornamentales.
clasificacin de cultivos
ornamentales.
402

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
TIPO
Identificar los criterios

para la seleccin de
especies de cultivos
ornamentales.
Identifica los
criterios para la
seleccin de
especies de cultivos
ornamentales.
Identifica los hbitos de

crecimiento de los cultivos
ornamentales.
Conocimiento
Identifica correctamente los

hbitos de crecimiento de los
cultivos ornamentales.
Conocimiento
Nombra con claridad la

morfologa de cada uno de los
Nombra la morfologa de
cada uno de los cultivos
ornamentales.
Define las diferentes
condiciones agro
climticas de los
ornamentales.
Describe las condiciones
de suelos de los
diferentes cultivos
ornamentales.
Explica las labores de
manejo de plantaciones
de los ornamentales.
Conocimiento
Desempeo
Desempeo
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Define acertadamente las

diferentes condiciones agro
climticas de los cultivos
ornamentales.
Describe con claridad las
condiciones de suelos de los
diferentes cultivos
ornamentales.
Explica correctamente las
labores de manejo de
plantaciones de los
ornamentales.
403

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Determinar las labores

necesarias para el
establecimiento de
plantaciones
ornamentales.
Determina las
labores necesarias
para el
establecimiento de
plantaciones
ornamentales.
Ejecuta un estudio
econmico en una
explotacin de
ornamentales.
Ejecuta un estudio
econmico en una
explotacin de
ornamentales.
EVIDENCIAS
TIPO
Identifica la forma de
preparar los terrenos para
los cultivos ornamentales.
Desempeo
Distingue las labores de

manejo de plantaciones
de los cultivos
ornamentales.
Explica
los
aspectos
econmicos
de
las
explotaciones de cultivos
ornamentales.
Ejecuta diferentes
clculos econmicos de
los proyectos cultivos
ornamentales.
Desempeo
Desempeo
Producto
SUFICIENCIAS DE
EVIDENCIA
Identifica correctamente la
forma de preparar los terrenos
para los cultivos ornamentales.
Distingue con precisin las
labores de manejo de
plantaciones de los cultivos
ornamentales.
Explica claramente
los
aspectos econmicos de las
explotaciones
de
cultivos
ornamentales.
Ejecuta eficientemente
diferentes clculos
econmicos de los proyectos
404

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412

A N E X O S
413

PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA
1. CONCEPTO
La integracin del Portafolio de Evidencias es el proceso mediante el cual se realiza la recopilacin de evidencias de acuerdo con la Norma Tcnica
de Competencia Laboral que se evala y que permiten demostrar la competencia de un estudiante.
El portafolio de evidencias es un archivo de evidencias conformado por el mismo estudiante, con la gua del docente. Es un instrumento que auxilia
en la organizacin de las evidencias recabadas durante la evaluacin y de otros documentos o materiales que son prueba de la demostracin del
desempeo competente del estudiante. El anlisis de las evidencias recabadas en el portafolio, sirve de base para determinar los logros obtenidos
por el alumno en cuanto a una competencia o una unidad de competencia determinada.
Es un instrumento que le permite al docente tener una completa coleccin de instrumentos de verificacin de las evidencias allegadas para poder
compararlas con las especificaciones de la norma de competencia con la que est trabajando; y a partir de la informacin recopilada emitir un juicio de
competente o an no competente para cada estudiante en particular.
2. CARACTERSTICAS
x
x
x
x
Permite reunir informacin relacionada tanto con los logros y fortalezas, como con aquellos aspectos que se debe mejorar.
Es un instrumento que permite implementar procesos de evaluacin formativa, permitiendo orientar tanto al docente como al estudiante hacia una
toma de decisiones efectiva.
Facilita la realimentacin del proceso de enseanza y aprendizaje, identificando al mismo tiempo las potencialidades como las debilidades del
mismo; con esto contribuye con el mejoramiento continuo del mismo.
Supone un proceso de recoleccin de informacin, sistematizacin, valoracin y toma de decisiones.
3. USOS Y APLICACIONES
x
Para el docente
x Permitir realizar una toma de decisiones ms pertinente y acorde con las caractersticas particulares de cada estudiante.
x Facilitar el seguimiento del progreso y alcance de los resultados de aprendizaje para cada estudiante.
x Posibilita el desarrollo de un proceso de formacin y desarrollo de competencias continuo e individualizado.
Para el estudiante
x Permitir una participacin ms activa y responsable en la construccin de sus conocimientos, habilidades y destrezas.
x Posibilitar el desarrollo de procesos de autoevaluacin, objetivos y acordes con los resultados de aprendizaje que se proponen para cada
rea de aprendizaje.
414

4. ESTRATEGIAS PARA SU CONFORMACIN
Algunos de los elementos que se deben considerar a la hora de construir el portafolio de evidencias son:
x
Evidencias directas
x Prcticas
x Listas de cotejo, hojas de observacin, escalas de calificacin
x Producto realizado
Evidencias indirectas
x Reportes
x Informes
x Proyectos
Evidencias complementarias
x Entrevistas (preguntas orales)
x Cuestionarios
x Ensayos
x Simulaciones
Es importante recordar que el portafolio de evidencias es un medio para reunir informacin que luego permita realizar una toma de decisiones
acertada. Por esto es necesario que:
x
x
x
x
Disear un modelo de fcil construccin y bajo costo para el estudiante.

Explicar a los estudiantes al inicio del curso lectivo las reglas bsicas para su construccin.
Informar por escrito, utilizando algn medio para la verificacin, a los padres de familia de la importancia y uso que se har de este material dentro
del proceso de evaluacin del estudiante.
Definir las normas por las cuales se regir el uso, transporte y manejo del portafolio de evidencias por parte de los estudiantes o docentes.
Se debe tener presente que, los portafolios de evidencias pueden ser diferentes tanto en su contenido como en su forma de presentacin, pero debe
existir una normalizacin con respecto a los materiales mnimos que debern integrarlo, de modo que:
x
x
El docente tenga una idea clara de que elementos va a requerir para poder emitir un juicio sobre la competencia del estudiante, de modo que
pueda disear una estructura organizativa completa y atinente para el portafolio.
Se le permita al estudiante manejarlo como un instrumento personal, y que por ende refleje su creatividad. Para esto debe considerarse como un
instrumento flexible.
415

5. ESTRUCTURA BSICA DEL PORTAFOLIO
Se recomienda que como mnimo el portafolio de evidencias contenga los siguientes elementos:
x
x
x
x
x
PORTADA
TABLA DE CONTENIDOS
INFORMACIN GENERAL
x Nombre del Colegio Tcnico Profesional
x Nombre de la especialidad
x Nivel
INFORMACIN GENERAL DE LA SUB REA
x Nombre de la sub rea
x Nombre del docente que desarrolla la sub rea
x Nmero de horas
INFORMACIN GENERAL DEL ESTUDIANTE
x Nombre y apellidos
x Direccin exacta de la residencia
x Telfonos (casa, celular, otros)
x Correo electrnico
x Nombre de los padres de familia o encargados
x Telfonos donde ubicar a los padres de familia o encargados
ANTECEDENTES ACADMICOS
x Cursos recibidos
x Pasantas realizadas
x Prcticas empresariales
DIAGNSTICO
x Pruebas
x Cuestionarios
x Entrevistas
PLAN DE EVALUACIN
x Desglose de la evaluacin para la sub rea, entregada por el docente al inicio del curso lectivo
EVIDENCIAS
x Conocimiento
x Cuestionarios
x Pruebas escritas
x Otros
x Desempeo
416

x Prcticas de laboratorio o taller

x Pruebas de ejecucin
x Otros
Producto
x Muestras de productos desarrollados
x Hojas de verificacin
x Otros
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
x Trabajo cotidiano solo las listas de calificacin o las hojas de cotejo
x Trabajos extraclase solo las listas de calificacin o las hojas de cotejo
x Otros instrumentos utilizados
INSTRUMENTOS DE REVISIN DEL PORTAFOLIO

x Hojas o instrumentos utilizados por el docente para la revisin del portafolio
OTROS MATERIALES RELEVANTES
6. REVISIN DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

El docente deber establecer un cronograma para las revisiones del portafolio, de modo que se haga de forma peridica; este cronograma debe ser
entregado al estudiante al inicio del curso lectivo, conjuntamente con el desglose de los criterios de evaluacin para la sub rea.
Se deben disear herramientas especficas para la revisin del portafolio, de modo que se disponga de un instrumento completo y objetivo para la
realizacin de esta tarea. Estos documentos, una vez aplicados, sern entregados al estudiante para que los adjunte en su portafolio de evidencias.
417

EJEMPLO
FORMATO PARA LA CONSTRUCCIN
DE UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
418

MINISTERIO DE EDUCACION PBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION TCNICA
COLEGIO TECNICO PROFESIONAL
Estudiante:
Lugar y fecha
419

TABLA DE CONTENIDOS
420

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Colegio Tcnico Profesional:

Especialidad:
Nivel:
Sub rea:
Unidad de Estudio:
Nmero de horas:
Nombre y apellidos del o la docente:
421

HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES
x
Nombre:
Fecha de nacimiento:
Direccin:
Telfono:
Correo electrnico:
Nombre de los padres de familia o encargado:
Direccin y telfono de los padres de familia o encargado:
ANTECEDENTES ACADMICOS
x
Escuela:
Colegio:
Cursos recibidos:
1.
2.
422

PASANTAS Y PRCTICAS EMPRESARIALES

Empresa:
Direccin:
Telfono:
Actividades desempeadas:
EVIDENCIAS
423

En las siguientes hojas se introducen todas las evidencias necesarias para que el o la estudiante demuestre su competencia.
Cada evidencia segn corresponda (conocimientos, desempeo y producto) se incluye en la tabla de contenidos.
424

HOJA DE COMPARACIN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Unidad de estudio
Ttulo:
Propsito:
Resultado de
aprendizaje
Criterios de
desempeo
Evidencias
Competente
S
An no
Nombre del o la estudiante:
Firma:
Nombre del o la docente:
Firma:
Lugar y fecha de revisin:
425

HOJA DE CONCLUSIONES
Observaciones:
1. De acuerdo con la revisin de las evidencias presentadas por ( nombre del estudiante) y despus de haber hecho la
comparacin con los resultados de aprendizaje, se puede afirmar lo siguiente:
x
Para el resultado de aprendizaje (escribir el resultado de aprendizaje), qued demostrado que
Sugerencias:
Estas sugerencias deben ir en dos sentidos y de acuerdo con la evaluacin realizada:
A. Validacin del alcance de los resultados de aprendizaje, segn conclusiones
B. Recomendacin de medidas de refuerzo, especificando cul es la o las debilidades y el tipo de estrategias pedaggicas:
participar en alguna actividad especfica, recibir un reforzamiento por parte del docente, realizar ms prcticas o la que se
estime pertinente, hasta que presente la evidencia para demostrar que ha desarrollado el conocimiento, habilidad o destreza
requerida.
426

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Abordaje Metodolgico de la Transversalidad desde los Programas de Estudio y en el Planeamiento Didctico

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Colegio Tcnico Profesional de San Mateo

Prof. Shirley Montero Valverde

Colegio Tcnico Profesional de Piedades Sur

Prof. Bernal Castro Montero

Colegio Tcnico Profesional de Piedades Sur

Prof. Nidia Snchez Web

Colegio Tcnico Profesional de Piedades Sur

Prof. Roxana Lpez Arias

Colegio Tcnico Profesional de Pital

Prof. Ivannia Venegas Melndez

Colegio Tcnico Profesional Pital

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SUB-REA: Agro negocios

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Adems de los contenidos propios de la especialidad se incluyen temas genricos:

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ORIENTACIONES GENERALES PARA LA LABOR DOCENTE

para la evaluacin de competencias se refieren a evidencias evaluables; son productos

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Detectar y confirmar las necesidades de aprendizaje de los alumnos (evaluacin diagnstica).

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Permita reconocer los conocimientos previos del alumno.

El aprendizaje se desarrolla a partir de:

La construccin gradual del conocimiento.

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