MDULO DIDCTICO

VIVIR EN COMUNIDAD

Historia, Geografa y Ciencias Sociales

FICHAS DE TRABAJO - ESTUDIANTES

2015

BSICO

Mdulo didctico
VIVIR EN COMUNIDAD

HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

3 BSICO

FICHAS DE TRABAJO - ESTUDIANTES

2015

Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: Vivir en comunidad

ndice de fichas de trabajo

ndice de material de apoyo

N de Clase

N de la Ficha

Mi familia y la sociedad de mi entorno

Declaracin Universal de los Derechos del Nio

20

3y4

Gua anlisis del cuento El nio Gigante

23

Derechos y deberes de los nios

Las necesidades y los servicios

Cul es la importancia de los servicios?

24
5
27

Descripcin de la Ficha

29

Instituciones que prestan servicio a la comunidad

31

7y8

Instituciones locales que prestan servicio a la

comunidad

32

10

Reforzamiento

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Pgina

Ficha No 1 - estudiante

Clase 1

Gua

MI FAMILIA Y LA SOCIEDAD DE MI ENTORNO

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ACTIVIDAD 1
Desde que nacemos, formamos parte de la sociedad, pues llegamos a vivir a un mundo
donde existen palabras, nombres, lenguajes, objetos y costumbres anteriores a nosotros.
Nuestra familia es el primer grupo humano que nos recibe y puede estar conformada de
diversas maneras. Por ejemplo, en la Roma Antigua, la familia estaba encabezada por el
padre, pero tambin inclua a la madre, sus hijos, sus esclavos y todos los bienes de la familia.
En la actualidad, las familias son muy diversas. Cmo est conformada tu familia?

1. Realiza un dibujo de tu familia

Yo

Miembro

Nombre

Qu actividades realiza?

Qu beneficios proporciona a la
familia?

2. Cmo est conformada t familia? En el siguiente cuadro, anota los miembros de tu familia y sus funciones al
interior de tu hogar.

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ACTIVIDAD 2
De acuerdo a lo analizado en conjunto con el curso sobre mis responsabilidades

familiares y mi papel en la comunidad, responda junto a su compaero/a de banco la

siguientes preguntas.

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Qu roles cumplimos en nuestra casa?

Cules son nuestras dos responsabilidades principales en la casa?

Conocemos a nuestros vecinos del barrio? Participamos en algunas actividades del barrio o
localidad donde vivimos? En cules? Qu hacemos en ellas?

ACTIVIDAD 3 (individual)
Escribe brevemente, lo que realizas en un da de semana, desde que te levantas hasta
que te acuestas.

Qu importancia tienen esas personas para tu vida?

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Seala qu personas contribuyen a que t tomes desayuno, almuerces, asistas al

colegio, te traslades al colegio, entre otros.

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Ficha No 2 - estudiante

Clase 3

DERECHOS DE LOS NIOS

      

Principio 1. El nio disfrutar de todos los derechos enunciados en esta Declaracin. Estos derechos sern reconocidos
a todos los nios sin excepcin alguna ni distincin o discriminacin por motivos de raza, color, sexo, idioma, religin,
opiniones polticas o de otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento u otra condicin, ya sea del
propio nio o de su familia.

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Principio 2. El nio gozar de una proteccin especial y dispondr de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por
la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse fsica, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable
y normal, as como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideracin fundamental a
que se atender ser el inters superior del nio.

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Principio 3. El nio tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.

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Principio 4. El nio debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendr derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud; con este fin debern proporcionarse, tanto a l como a su madre, cuidados especiales, incluso atencin prenatal y
postnatal. El nio tendr derecho a disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y servicios mdicos adecuados.

12

      

Principio 5. El nio fsica o mentalmente impedido o que sufra algn impedimento social debe recibir el tratamiento, la
educacin y el cuidado especiales que requiere su caso particular.

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Principio 6. El nio, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensin. Siempre que
sea posible, deber crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y
de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deber separarse al nio de corta edad de su
madre. La sociedad y las autoridades pblicas tendrn la obligacin de cuidar especialmente a los nios sin familia o que
carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene
conceder subsidios estatales o de otra ndole.

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Principio 7. El nio tiene derecho a recibir educacin, que ser gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dar una educacin que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades,
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro til
de la sociedad.
El inters superior del nio debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educacin y orientacin;
dicha responsabilidad incumbe, en primer trmino, a sus padres.
El nio debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos
por la educacin; la sociedad y las autoridades pblicas se esforzarn por promover el goce de este derecho.

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Principio 8. El nio debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban proteccin y socorro.

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Principio 9. El nio debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotacin. No ser objeto de ningn
tipo de trata.
No deber permitirse al nio trabajar antes de una edad mnima adecuada; en ningn caso se le dedicar ni se le permitir
que se dedique a ocupacin o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educacin o impedir su desarrollo fsico,
mental o moral..

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Principio 10. El nio debe ser protegido contra las prticas que puedan fomentar la discriminacin racial, religiosa o de
cualquier otra ndole. Debe ser educado en un espritu de comprensin, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y
fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energas y aptitudes al servicio de sus
semejantes.

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Ficha No 3 - estudiante

Clase 3 y 4

Tarea para la casa

GUA LECTURA Y ANLISIS DEL CUENTO: EL NIO GIGANTE

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Instrucciones:
Lea el cuento, busque el significado de las palabras o trminos que no entienda y
regstrelos en su cuaderno.
Una vez ledo el cuento responda las preguntas.

El nio

Gigante

Un da lleg a un pueblo que le pareci un poco especial... toda la gente era muy pequea.
El nio tena mucha hambre y le dieron de comer. Como el nio no encontr a sus padres
en aquel pueblo, dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir
buscando, cuando le dijeron que lo que haba comido costaba mucho dinero y
que tendra que pagar por ello. Pero el dinero que tena el nio no vala para
pagar en aquel pueblo.
Le dijeron que tendra que trabajar para pagarles su comida. El nio
contest que l no saba trabajar porque era un nio. Le contestaron que era
demasiado grande para ser nio y que poda trabajar mejor que nadie, porque
era un gigante.
As que el nio, que era muy obediente, se puso a trabajar. Como trabaj
mucho, le entr mucha hambre y tuvo que comer otra vez. Y como
estaba muy cansado tuvo que quedarse all a dormir. Y al da
siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder
pagar la comida y el alojamiento.

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Cada da trabajaba ms, cada da tena ms hambre y cada da tena que pagar ms por la
comida y la cama. Y cada da estaba ms cansado porque era un nio.
La gente del pueblo estaba encantada. Como aquel gigante haca todo el trabajo, ellos cada
da tenan menos que hacer. En cambio, los nios estaban muy preocupados: el gigante
estaba cada da ms delgado y ms triste. Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de
comida de sus casas; pero an as el gigante segua pasando hambre. Y aunque le contaron
historias maravillosas no se le pasaba la tristeza.

Un da los padres descubrieron lo que ocurra y decidieron que haba que castigar al gigante
por dejar que los nios hicieran el trabajo, pero cuando vieron llegar a los padres del nio
gigante, que recorran el mundo en busca de su hijo, comprendieron que estaban equivocados.
El gigante era de verdad un nio!
Aquel nio se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus
tareas como antes. Ya nunca obligaran a trabajar a un nio, aunque fuera un nio gigante.

En: http://www.menudospeques.net/recursos-educativos/cuentos-infantiles/derechos-nino/el-nino-gigante

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Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: Vivir en comunidad

As es que decidieron que, para que su amigo pudiera descansar, ellos haran el trabajo.
Pero como eran nios, aquel trabajo tan duro les agotaba y adems, como estaban siempre
trabajando no podan jugar, ni ir al cine, ni estudiar. Los padres vean que sus hijos estaban
cansados y dbiles.

 Responde las siguientes preguntas.

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1. Por qu los habitantes del pueblo consideraron que el protagonista no era un nio?

2. Qu consecuencias tuvo esto?

3. Cules derechos del nio no fueron cumplidos en esta historia? Menciona y explica al
menos dos.

4. Escribe otro final para el cuento. Imagina que pasara si los habitantes del pueblo lo hubieran
tratado como un nio.

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Ficha No 4 - estudiante

Clase 4

DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIOS

As como nios y nias poseemos Derechos, tambin tenemos responsabilidades
y deberes con nosotros mismos y los dems, ya que vivimos en sociedad.

Derechos de los nios y nias

Responsabilidades y deberes de los nios y nias

Derecho a la igualdad, sin distincin

de raza, religin o nacionalidad.

Derecho a una alimentacin,

viviendas y atencin mdica
adecuada.

Derecho a recibir una educacin que

fomente la solidaridad, la amistad y
la justicia entre todo el mundo.

Derecho a comprensin y amor por

parte de las familias y la sociedad.

Derecho a divertirse y jugar.

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Conversa con tu compaero o compaera de banco la frase anterior y posteriormente

respondan escribiendo en la segunda columna del cuadro presentado, los deberes y/o
responsabilidades que implica cada uno de los Derechos sealados.

Ficha No 5 - estudiante

Clase 5

LAS NECESIDADES Y LOS SERVICIOS

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Lee el siguiente relato y responde a continuacin.

Hola, ni nombre es Valentina. Te escribo desde el desierto de Atacama. Con mi familia estamos
atrapados en este lugar porque se nos pinch una rueda del camin. Ha sido un largo rato
de espera. El paisaje del desierto es nico, pero lo malo es que hace demasiado calor. En este
momento estn todos preocupados porque no tenemos agua y ya se nos acab la comida.
Qu dara ahora por un vaso de agua y por un plato de comida. Ojal puedan arreglar el
camin antes de que anochezca porque dicen que en esos momentos la temperatura baja
mucho y yo solo ando con un vestido.
Cules son las necesidades tienen Valentina y su familia?
1

Cmo podran satisfacer Valentina y su familia sus necesidades?

24

 Identifica la ilustracin que representa el servicio que podra ayudar a Valentina y su

familia y escribe el nombre debajo de la lmina.

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Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: Vivir en comunidad

Segn lo analizado, qu entiendes por necesidad.

Por qu es importante que existan servicios que ayuden a las personas?

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Ficha No 6 - estudiante

Clase 5

CUL ES LA IMPORTANCIA DE LOS SERVICIOS?

1. Escribe cinco actividades que realizas diariamente, en tu casa y colegio. Para cada accin, define
qu necesidad satisfaces.

Necesidad satisfecha
Alimentarse

1.
2.
3.
4.
5.

2. Considerando el listado anterior, responde a continuacin.

Cules actividades que realizas durante el da son fundamentales para que puedas vivir?

Cules actividades que realizas durante el da te ayudan a aprender y entretenerte?

Cules actividades que realizas durante el da te permiten desarrollarte espiritual y

afectivamente?

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Actividad
Comer

Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: Vivir en comunidad

Dibuja dos instituciones que te pueden ayudar a satisfacer las necesidades que
mencionaste en tu lista.

Qu institucin o empresa te podra ayudar a realizar aquellas acciones que te permiten vivir?

Por qu crees t que es importante que existan instituciones o empresas que satisfacen las
necesidades de las personas?

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Ficha No 7 - estudiante

Clase 7

INSTITUCIONES QUE PRESTAN SERVICIOS A LA COMUNIDAD

Instrucciones:

Necesidades de
las personas

Instituciones que prestan

servicios

Objetivos y/o trabajos que

desempean

Cul es su importancia para la

vida de las personas?

Educacin

Salud

Acceso a la
alimentacin,
vestuario

Se clasifican en:
Trasladarse
entre lugares

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En grupo de cuatro personas realiza la siguiente actividad.

Lean atentamente la informacin que aparece entre las pginas 32 a 37 del Texto escolar de
Historia y Geografa ao 2013.
Considerando dicha informacin, completa con tu grupo de trabajo la siguiente tabla,
especificando qu institucin se hace cargo de las necesidades de las personas, cules son sus
objetivos y por qu son importantes para la comunidad.

 Considerando la informacin recopilada, responde las siguientes preguntas.

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Qu institucin garantiza el derecho a la Educacin de las personas en nuestro pas? Por qu?

Qu institucin garantiza el derecho a la Salud de las personas en nuestro pas? Por qu?

Por qu se puede afirmar que los servicios pblicos contribuyen a proteger los derechos de las
personas?

30

INSTITUCIONES LOCALES QUE PRESTAN SERVICIO A LA COMUNIDAD

Clase 7 y 8

Nombre de la
Institucin

Carcter de la
institucin
Pblica Privada
Cul es el objetivo del
trabajo que realizan en la
institucin?

Qu labor realizan
quienes trabajan en la
institucin?

Qu necesidades ayuda a
cubrir la institucin?

Cmo se financia la
institucin?

En el lugar en que vives existen diversas instituciones o fundaciones que prestan servicios a las personas que viven en tu comuna.
Para conocerlas y entender el objetivo de las funciones que realizan algunas de ellas, pregunta a jvenes y adultos de tu familia y/o
vecinos, por las instituciones que funcionan en tu comuna de acuerdo a la siguiente Pauta.

Tarea para la casa

Ficha No 8- estudiante

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Ficha No 9 - estudiante

Clase 10

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1. En el siguiente recuadro escribe algn hecho de tu vida, de tu familia o barrio, en que se haya
destacado el respeto y amor de las personas con los dems y su comunidad.

32

2. Lee los siguientes recuadros, en los cuales se sealan algunos de los derechos de los nios, y al
lado de ellos indica qu deberes se relacionan y de qu manera la sociedad los puede cuidar.

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Todos los nios tienen

derechos a la igualdad, sin
importar su raza, color, sexo,
idioma, religin, opinin
poltica o lugar donde hayan
nacido sus padres.

Todos los nios tienen

derecho a una buena
atencin mdica.

Todos los nios tienen

derecho a recibir educacin
gratuita, a jugar y a gozar de
igualdad de oportunidad para
crecer y desarrollarse.

Todos los nios tienen

derecho al amor y a la
comprensin por parte de los
padres y la sociedad.

33

3. Completa el siguiente mapa conceptual, utilizando la informacin relacionada a los servicios y

sus caractersticas.

Servicios

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Objetivo

Existen dos tipos

Quin los otorga?

Permite garantizar los

Ejemplo de Instituciones pblicas en:

Educacin

Salud:

34

Privados

Quin los otorga?

Qu actividad de manera solidaria tambin

los permite asegurar?

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