SLABO

INFORMACIN GENERAL
FACULTAD : Arquitectura e Ingenieras
CARRERA: Maestra en Tecnologas de la Informacin con Mencin en seguridad de Redes
y Comunicaciones
MODALIDAD: Presencial
Asignatura: Fundamentos de Informacin y Comunicacin
Cdigo: GESEKINFOR
Perodo Acadmico: Enero 2016
Nivel: Primero
Paralelo: 1 y 2
Fecha de Actualizacin:
Enero 2016
Prerrequisitos: Ttulo de Tercer Nivel
Nmero de crditos: 6
Correquisitos:
DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE:
Nombre: JUAN SEBASTIN GRIJALVA LIMA
Grado Acadmico o ttulo profesional:
Magister en Evaluacin y Auditora de
e-mail: sebastian.grijalva@uisek.edu.ec
Sistemas Tecnolgicos

PLAN MICROCURRICULAR
1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
El estudio de la tecnologa como ciencia, lleva consigo la interpretacin de los elementos que
componen el sistema denominado informacin, es importante el realizar un acercamiento con
los maestrantes sobre una unificacin de criterios sobre dichos elementos para poder permitir
integrar las bases de distintas apreciaciones as como diferentes actividades y carreras de tercer
nivel de los mismos.
Esta asignatura permite al maestrante complementar sus conocimientos sobre el manejo de la
informacin con la orientacin a la investigacin, prevencin y determinacin de un fraude.

2. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Desarrollar en los maestrantes, conocimientos y habilidades bsicas sobre la identificacin,
manejo y administracin de informacin as como los medios ms adecuados para su posterior
envo o almacenaje seguro.

3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Al finalizar la asignatura, se espera que los estudiantes sean capaces de:

Resultado del aprendizaje

Nivel
Identificar y clasificar la informacin de acuerdo Medio
a los criterios de normativas internacionales
Identificar elementos para la realizacin de un Medio
levantamiento efectivo de informacin
Comprender los criterios de manejo y Alto
administracin adecuados para la informacin.

Forma de evidenciarlo
Trabajos prcticos
Talleres en clase/En lnea
Evaluacin
Trabajos prcticos
Talleres en clase/En lnea
Evaluacin
Trabajos prcticos
Talleres en clase/En lnea
Evaluacin

Administrar adecuadamente la administracin de Alto

las comunicaciones as como los acuerdos con
terceros que proporcionan elementos para ello.

4. METODOLOGA DE ENSEANZA- APRENDIZAJE

a. Estrategias metodolgicas

Clases terico-prcticas

Ejercicios prcticos

Estudio de casos.

Ejercicios en lnea.

b. Orientaciones metodolgicas

El estudiante deber leer y comprender el material entregado con anticipacin

(informacin entregada en el aula o a travs de la Plataforma Moodle de la Universidad),
de esta forma podr participar activamente en el intercambio de opiniones, fomentando
un mayor aprendizaje.

El estudiante, complementar su aprendizaje mediante otras fuentes de conocimiento y

compartiendo con el grupo lo encontrado, para esto preparar los Dilogos Peridicos de
Seguridad.

Se podrn realizar consultas puntuales al profesor mediante correo electrnico o

aplicacin Moodle

Las notas de participacin y de exposiciones en las sesiones, sern evaluadas en base a la

calidad de la informacin presentada, nivel de participacin en clase y dems aportes de
los estudiantes.

5. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE (Se consideran actividades de trabajo autnomo lecturas, anlisis y comprensin de materiales
bibliogrficos y documentales, generacin de datos y bsqueda de informacin, elaboracin individual de ensayos, trabajos y exposiciones.
El trabajo autnomo se apoyar en el uso de la Biblioteca fsica y virtual para lo cual deben hacer constar las formas y condiciones de su
uso).

SESIN

TEMA

Presentacin del slabo

Entrega y explicacin del
SYLLABUS
Indicaciones sobre forma de
evaluar.
Revisin de Bibliografa a
Utilizar.
Definicin de Conceptos Bsicos
Seguridad de la Informacin

TAREAS (requisito
que el estudiante
debe preparar para
la clase)

Lectura y Preparacin de
Conceptos para la
aclaracin sobre temas
especficos, de lectura o
investigacin.

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ASISTIDO POR EL
PROFESOR
Indicaciones generales por el
profesor en el aula.
Explicacin acceso a Moodle
Slabus.
Organizacin de equipos de
trabajo.

HORAS DESTINADAS
A APRENDIZJAE
ASISTIDO POR EL
PROFESOR

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
(indicar las
actividades a
desarrollar a
travs de la
plataforma Moodle)
Curso Moodle:
Fundamentos de Tecnologas
de la Informacin y
Comunicaciones
Verificacin ingreso, en caso
de tener algn problema
escribir a
sistemas@uisek.edu.ec

HORAS
DESTINADAS A
APRENDIZAJE
AUTNOMO

SESIN

TEMA

Sociedad de la Informacin y el
Conocimiento
2

Entrevista y Evaluacin de la
Informacin
3

Conceptos de BCP y DRP

Manejo Adecuado de la
Informacin

Convergencia de
Tecnologas
Brecha Digital u
Oportunidad Digital

TICS, Globalizacin y
Cultura
Gestin y Tendencias
Tecnolgicas
Solucin de Problemas
Empresariales con Sistemas
de Informacin
Administracin de la
Tecnologa de Informacin
Gerencia Empresarial y
Global de Tecnologa

TAREAS (requisito
que el estudiante
debe preparar para
la clase)

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ASISTIDO POR EL
PROFESOR

Lectura y Preparacin de
Conceptos para la
aclaracin sobre temas
especficos, de lectura o
investigacin.
Lectura y Preparacin de
Conceptos para la
aclaracin sobre temas
especficos, de lectura o
investigacin.
Preparacin de Exposicin
Grupal sobre trabajo
Parcial

Clase Magistral, Taller en

grupos, presentacin de
talleres en clases

Lectura y Preparacin de
Conceptos para la
aclaracin sobre temas
especficos, de lectura o
investigacin.
Lectura y Preparacin de
Conceptos para la
aclaracin sobre temas
especficos, de lectura o
investigacin.

Clase Magistral, Taller en

grupos, presentacin de
talleres en clases

Preparacin de Exposicin
Grupal sobre trabajo
Parcial

Clase Magistral, Taller en

grupos, presentacin de
talleres en clases

Clase Magistral, Taller en

grupos, presentacin de
talleres en clases

Clase Magistral, Taller en

grupos, presentacin de
talleres en clases

HORAS DESTINADAS
A APRENDIZJAE
ASISTIDO POR EL
PROFESOR

Clase Magistral, Taller en

grupos, presentacin de
talleres en clases
8

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
(indicar las
actividades a
desarrollar a
travs de la
plataforma Moodle)
Curso Moodle:
Fundamentos de Tecnologas
de la Informacin y
Comunicaciones
Curso Moodle:
Fundamentos de Tecnologas
de la Informacin y
Comunicaciones
Trabajo y Tarea
Curso Moodle:
Fundamentos de Tecnologas
de la Informacin y
Comunicaciones
Curso Moodle:
Fundamentos de Tecnologas
de la Informacin y
Comunicaciones
Curso Moodle:
Fundamentos de Tecnologas
de la Informacin y
Comunicaciones
Trabajo y Tarea

Curso Moodle:
Fundamentos de Tecnologas
de la Informacin y
Comunicaciones

HORAS
DESTINADAS A
APRENDIZAJE
AUTNOMO

16

16

SESIN

TEMA

Planeacin e
Implementacin de Cambio
Desafos ticos y de
Seguridad
Ciberestrategia
Taller Seleccin de
Software Adquisicin Vs.
Desarrollo
Examen Final de la
Asignatura

TAREAS (requisito
que el estudiante
debe preparar para
la clase)

Lectura y Preparacin de
Conceptos para la
aclaracin sobre temas
especficos, de lectura o
investigacin.
Lectura y Preparacin de
Conceptos para taller de
debate y examen final.

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ASISTIDO POR EL
PROFESOR
Clase Magistral, Taller en
grupos, presentacin de
talleres en clases

Clase Magistral, Taller en

grupos, Examen final de la
asignatura

HORAS DESTINADAS
A APRENDIZJAE
ASISTIDO POR EL
PROFESOR

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
(indicar las
actividades a
desarrollar a
travs de la
plataforma Moodle)
Curso Moodle:
Fundamentos de Tecnologas
de la Informacin y
Comunicaciones

HORAS
DESTINADAS A
APRENDIZAJE
AUTNOMO

Trabajo Final de la
Asignatura
8

20

6. CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICO

Los estudiantes matriculados en la Universidad Internacional SEK, estn obligados a cumplir
las normas establecidas en los reglamentos (Artculos 37 al 43 del Reglamento del Alumno),
las disposiciones del contrato de servicios educacionales y las resoluciones que apruebe
Consejo Acadmico.
La Universidad Internacional SEK, asume en la educacin que imparte, los principios del
ideario de la Institucin Internacional SEK:

El alumno y su mundo son la medida de toda la vida y pedagoga de la Institucin, que le

respeta como individuo, tiende a despertar sus aptitudes personales y busca el modo de su
realizacin plena.
La Institucin Internacional SEK, educa en y para la libertad. Acepta el desafo que esto
supone y tiende a responsabilizar al alumno de sus propios actos.
La Institucin Internacional SEK no discrimina por razones de nacionalidad, gnero, raza,
ideologa, religin o discapacidad.
La Institucin Internacional SEK, promueve la convivencia de solidaridad del educando y
estima al trabajo, factor primordial de promocin y valoracin de la persona, como elemento
de sociabilidad, no de rivalidad y ambicin.
La Institucin Internacional SEK, comunidad humana, est abierta a toda experiencia
educativa encaminada al logro de sus fines.
A este respecto:

El alumno debe ser puntual al ingresar a clase, no se permitir el ingreso de estudiantes con
retraso.
Respeto a la libertad de pensamiento y expresin.
Respeto en las relaciones docente-alumno y entre los alumnos como norma bsica de
actuacin.
Se prohbe el plagio y la copia en exmenes.
Est prohibido usar en clases el celular o equipos de sonido (MP3).
Est prohibido ingresar a clases con gorros o indumentarias inadecuadas.
Est prohibida la falsificacin de datos, informacin o documentos de la UISEK.

7. RECURSOS / MATERIAL DE APOYO

Libros y manuales relacionados a la materia
Videos explicativos de las herramientas
Artculos impresos
Laboratorio de computacin, equipo proyector
Pizarra digital
Aplicacin Moodle de la Universidad.

8. FORMA DE EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TIPOS DE
EVALUACIONES E
INDICADORES
PARCIAL 1

PARCIAL 2

Examen Final
TOTAL

% Parciales

Taller en clase 30%

Trabajos 30%
Evaluacin terico prctica parcial 40%.
Taller en clase 30%
Trabajos 30%
Evaluacin terico prctica parcial 40%.
40%

%
Totales

60%

100%

9. BIBLIOGRAFA
9.1 BIBLIOGRAFA BSICA

Cornella, A., & Tornabell, R. (1994). Los recursos de informacin: ventaja

competitiva de las empresas (Vol. 6). Madrid: McGraw-Hill.
Mattelart, A. (2007). Historia de la sociedad de la informacin (pp. 39-53).
Barcelona: Paids.
Borja, J., Castells, M., Belil, M., & Benner, C. (1998). Local y global: la gestin de
las ciudades en la era de la informacin. Madrid: Taurus.
Cabero Almenara, J., Cairncross, F. C., Schramm, W., Millerson, G., & Fuenzalida,
V. (2007). Nuevas tecnologas aplicadas a la educacin (No. C10-40). CEPAL,
Santiago (Chile).

9.2 BIBLIOGRAFA RECOMENDADA.

Piattini, M., & Del Peso, E. (2001). Auditora Informtica. Un enfoque prctico.
Kondabagil, J. (2007). Business Continuity Plan. Risk Management in Electronic
Banking: Concepts and Best Practices, 158-174.
Cerullo, V., & Cerullo, M. J. (2004). Business continuity planning: a
comprehensive approach. Information Systems Management, 21(3), 70-78.
Holzmann, R., & Jorgensen, S. (2000). Manejo social del riesgo: un nuevo marco
conceptual para la proteccin social y ms all. Revista Facultad Nacional de Salud
Pblica, (21).

9.3 LECTURAS COMPLEMENTARIAS

Snchez, F., & Lpez-Campos, G. (2006). Convergencia de tecnologas: nuevas

oportunidades para el avance de la informtica y de las ciencias biomdicas.
RevistaeSalud. com, 2(6).
Santoyo, A. S., & Martnez, E. M. (2003). La brecha digital: mitos y realidades.
UABC.
de Alczar, M. P. (2002). Globalizacin, tecnologas de la informacin y diversidad
cultural: homogenizacin Vs diferencias. Revista Latina de comunicacin social,
(51), 4.
Martnez, E., Holmann, F., Estrada, R. D., Romero, F., Villegas LA Ruiz, M. E.,
Sere, C. & Ruano, S. (1994). Ciencia, tecnologa y desarrollo: interrelaciones
tericas y metodolgicas (No. E14 34). SELA, Caracas (Venezuela).
Rojas Mesa, Y., Cabrales Hernndez, G., Gregorio Chaviano, O., Santos Jimnez,
M., & Molina Gmez, A. M. (2004). La tica: un nuevo reto para el profesional de
la informacin en el siglo XXI. Acimed, 12(2), 1-1.