PIP OPI GRLM Educacin Perfil

MEJORAMIENTO Y
AMPLIACIN DE LA
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
EN LA I.E.P.S N11136 SEOR
DE SICAN, CASERO SAPAME,
DISTRITO DE ILLIMO,
PROVINCIA DE LAMBAYEQUE,
DEPARTAMENTO DE
LAMBAYEQUE
Estudio de Preinversin a nivel
de Perfil
Chiclayo, ABRIL 2011
NDICE
RESUMEN EJECUTIVO 3
I.
ASPECTOS GENERALES ........................................................................... 16

1.
2.
3.
4.
II.
NOMBRE DEL PROYECTO ............................................................................... 17

UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA ................................................................ 18
PARTICIPACIN DE BENEFICIARIOS Y ENTIDADES INVOLUCRADAS ................................ 20
MARCO DE REFERENCIA ................................................................................ 23
IDENTIFICACIN 18
1.
2.
3.
4.
III.
DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL............................................... 19

DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS ............................................ 34
OBJETIVO DEL PROYECTO ................................................................ 37
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN ............................................................ 40
FORMULACIN
57
1. REA DE INFLUENCIA Y BENEFICIARIOS ................................................ 58

2. HORIZONTE DE EVALUACIN............................................................. 59
3. COSTOS DEL PROYECTO ..................................................................71
IV.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
EVALUACION
100
BENEFICIOS DEL PROYECTO............................................................ 101

EVALUACIN SOCIAL.................................................................... 136
EVALUACIN PRIVADA .................................................................. 138
ANLISIS DE SENSIBILIDAD Y RIESGO ................................................ 140
ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD ........................................................ 144
IMPACTO AMBIENTAL ................................................................... 147
MATRIZ DE MARCO LGICO ............................................................ 150
V. CONCLUSIONES
VI. ANEXOS
152
155
RESUMEN EJECUTIVO
A. Nombre del Proyecto de Inversin Pblica (PIP)
MEJORAMIENTO Y AMPLIACIN DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN

LA I.E.P.S N 11136 SEOR DE SICAN CASERIO SAPAME DISTRITO DE
ILLIMO PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE.
B. Objetivo del proyecto
Adecuadas condiciones fsicas en la I.E.P.S N 11136 Seor de Sicn

casero de Sapam Illimo
C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP
Balance Oferta - Demanda - Nivel Primaria
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
DEMANDA CON
PROYECTO
OFERTA
OPTIMIZADA
NALUMNOS QUE
DEMANDARN
SERVICIOS DE
LOS PROYECTOS
137
146.5 143.6 154.4 162.8 175.9 192.7 211.8
233
256.2 281.8
2021
310
340.9
-137
-146
-144
-154
-163
-176
-193
-212
-233
-256
-282
-310
-341
D. Descripcin tcnica del PIP
Por la naturaleza del proyecto y sus caractersticas, el Planteamiento Tcnico es

de 01 Alternativa, consistente en el MEJORAMIENTO Y AMPLIACIN DE LA
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DE LA I.E.P.S. N11136 SEOR DE
SICAN CASERO SAPAM DISTRITO DE ILLIMO
ALTERNATIVA N01
DEMOLICIN DE 11 AULAS (PRIMARIA Y SECUNDARIA, BATERIA DE
SS.HH.)
Demolicin de 11 aulas de material noble, prefabricados y material rustico
(adobe) y una batera de servicios higinicos, siendo un total de 1007.96m2
Construccin de 11 Aulas de Material Noble y Techo Aligerado
esta meta comprende la construccin de 11 aulas de material noble; la que
deber contar con un rea til mnima de 57.00 m2, las cuales sern diseados
teniendo en cuenta lo estipulado en el reglamento nacional de construcciones y a
las normas tcnicas para centros educativos dadas por el ministerio de educacin
entre otros; el mismo que deber ser de material noble conformado por sub
zapatas, zapatas, cimientos corridos, vigas de cimentaci6n, sobre cimientos,
columnas, viga, muros de ladrillo maquinado y/o de concreto, pisos armados con
acabado de cementa pulido, el techo estar constituido por una losa aligerada con
ladrillo maquinado, los muros y cielos rasos estarn tarrajeados y pintados, los
zcalos interiores y exteriores sern de cementa pulido, contara con 02 puertas
de madera machimbrada en su exterior y contraplacadas en su interior de
primera calidad, las vanos de las ventanas debern ser de dimensiones
adecuadas que permitan una buena i1uminaci6n, las ventanas sern metlicas; la
altura mnima del aula ser de 3.00 m; contara con veredas perimetrales que
sern de concreto de fc=140 kg/cm2 con una acabado de cemento pulido,
armadas con un e=4", con pendientes de 1 % de escurrimiento, se deber contar
con su respectiva instalaciones de luz empotradas, puesta a tierra, tableros y
llaves termo magnticos, llaves diferenciales correspondientes, etc.
CONSTRUCCION DE AULA LABORATORIO DE MATERIAL NOBLE CON
TECHO ALIGERADO
esta meta comprende la construccin de 01 laboratorio de fsica qumica de
material noble; las que debern contar con un rea til mnima 156.00 m2, en el
cual se deber incluir un deposito; las cuales sern diseados teniendo en cuenta
lo estipulado en el reglamento nacional de construcciones y a las normas tcnicas
para centros educativos dadas por el ministerio de educacin entre otros; el
mismo que deber ser de material noble conformado por sub zapatas, zapatas,
cimientos corridos, vigas de cimentaci6n, sobre cimientos, columnas, viga, muros
de ladrillo maquinado y/o de concreto, pisos armados con acabado de cermico,
el techo estar constituido por una losa aligerada con ladrillo maquinado, los
muros y cielos rasos estarn tarrajeados y pintados, los zcalos interiores sern
de cermico y los exteriores sern de cemento pulido, llevara en lu interior mesas
de concreto revestidas con cermico y los lavaderos adems de su bancos de
madera de cedro, contara con 02 puertas de madera machimbrada en su
exterior y contraplacadas en su interior de primera calidad, las vanos de las
ventanas debern ser de dimensiones adecuadas que permitan una buena
iluminacin, las ventanas sern metlicas; la altura mnima del aula sera de 3.00
m; contara con veredas perimetrales que sern de concreto de fc=140 kg/cm2
con una acabado de cemento pulido, armadas con un e=4", con pendientes de 1
% de escurrimiento, se deber con tar con su respectiva instalaciones de luz
empotradas, puesta a tierra, tableros y llaves
termo magnticos, llaves
diferenciales correspondientes, etc.
CONSTRUCCION DE BIBLIOTECA DE MATERIAL NOBLE CON TECHO
ALIGERADO
esta meta comprende la construccin de 01 biblioteca de material noble; la que
acabado de cementa pulido, el techo estar constituido por una losa aligerada con
ladrillo maquinado, los muros y cielos rasos estarn tarrajeados y pintados, los
zcalos interiores y exteriores sern de cementa pulido, contara con 02 puertas
de madera machimbrada en su exterior y contraplacadas en su interior de
primera calidad, las vanos de las ventanas debern ser de dimensiones
Se implementar la biblioteca con mobiliario compuesta por una mesa con
capacidad para 4 lectores con sus respectivas sillas de madera
CONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS DIRECCIN Y SUB

DIRECCIN DE MATERIAL NOBLE CON TECHO ALIGERADO
esta meta comprende la construccin de ambientes destinados para la direccin y
subdireccin de material noble; las que debern contar con un rea til mnima
de 40 m2 cada una, las cuales sern diseados teniendo en cuenta lo estipulado
en el reglamento nacional de construcciones y a las normas tcnicas para centros
educativos dadas por el ministerio de educacin entre otros; el mismo que deber
ser de material noble conformado por sub zapatas, zapatas, cimientos corridos,
vigas de cimentaci6n, sobre cimientos, columnas, viga, muros de ladrillo
maquinado y/o de concreto, pisos armados con acabado de cementa pulido, el
techo estar constituido por una losa aligerada con ladrillo0 maquinado, los
muros y cielos rasos estarn tarrajeados y pintados, los zcalos interiores y
exteriores sern de cementa pulido, contara con 02 puertas de madera
machimbrada en su exterior y contraplacadas en su interior de primera calidad,
las vanos de las ventanas debern ser de dimensiones adecuadas que permitan
una buena i1uminaci6n, las ventanas sern metlicas; la altura mnima del aula
ser de 3.00 m; contara con veredas perimetrales que sern de concreto de
fc=140 kg/cm2 con una acabado de cemento pulido, armadas con un e=4", con
pendientes de 1 % de escurrimiento, se deber contar con su respectiva
instalaciones de luz empotradas, puesta a tierra, tableros y llaves termo
magnticos, llaves diferenciales correspondientes, etc.
CONSTRUCCION DE 01 SALA DE PROFESORES DE MATERIAL NOBLE CON
TECHO ALIGERADO
esta meta comprende la construccin de ambiente destinado para la 01 sala de
profesores de material noble; las que debern contar con un rea til mnima de
76 m2 cada una, las cuales sern diseados teniendo en cuenta lo estipulado en
el reglamento nacional de construcciones y a las normas tcnicas para centros
techo estar constituido por una losa aligerada con ladrillo0 maquinado, los
muros y cielos rasos estarn tarrajeados y pintados, los zcalos interiores y
exteriores sern de cementa pulido, contara con 02 puertas de madera
machimbrada en su exterior y contraplacadas en su interior de primera calidad,
las vanos de las ventanas debern ser de dimensiones adecuadas que permitan
una buena i1uminaci6n, las ventanas sern metlicas; la altura mnima del aula
ser de 3.00 m; contara con veredas perimetrales que sern de concreto de
fc=140 kg/cm2 con una acabado de cemento pulido, armadas con un e=4", con
pendientes de 1 % de escurrimiento, se deber contar con su respectiva
CONSTRUCCION DE 01 SALA DE COMPUTO DE MATERIAL NOBLE CON
TECHO ALIGERADO
esta meta comprende la construccin de 01 sala de computo de material noble; la
que deber contar con un rea til mnima de 81.00 m2, las cuales sern
diseados teniendo en cuenta lo estipulado en el reglamento nacional de
construcciones y a las normas tcnicas para centros educativos dadas por el
ministerio de educacin entre otros; el mismo que deber ser de material noble
conformado por sub zapatas, zapatas, cimientos corridos, vigas de cimentaci6n,
sobre cimientos, columnas, viga, muros de ladrillo maquinado y/o de concreto,
pisos armados con acabado de cementa pulido, el techo estar constituido por
una losa aligerada con ladrillo maquinado, los muros y cielos rasos estarn
tarrajeados y pintados, los zcalos interiores y exteriores sern de cementa
pulido, contara con 02 puertas de madera machimbrada en su exterior y
contraplacadas en su interior de primera calidad, las vanos de las ventanas
debern ser de dimensiones adecuadas que permitan una buena i1uminaci6n, las
ventanas sern metlicas; la altura mnima del aula ser de 3.00 m; contara con
veredas perimetrales que sern de concreto de fc=140 kg/cm2 con una acabado
de cemento pulido, armadas con un e=4", con pendientes de 1 % de
escurrimiento, se deber contar con su respectiva instalaciones de luz
CONSTRUCCION DE AULA DE USOS MULTIPLES DE MATERIAL NOBLE CON
TECHO ALIGERADO
esta meta comprende la construccin de 01 sala de usos mltiples de material
noble; la que deber contar con un rea til mnima de 110.00 m2, las cuales
sern diseados teniendo en cuenta lo estipulado en el reglamento nacional de
pisos armados con acabado de cementa pulido, el techo estar constituido por
una losa aligerada con ladrillo maquinado, los muros y cielos rasos estarn
tarrajeados y pintados, los zcalos interiores y exteriores sern de cementa
pulido, contara con 02 puertas de madera machimbrada en su exterior y
CONSTRUCCION DE LOSA DE CONCRETO (PATIO Y ACCESOS)
Esta meta comprende la construccin de 01 Losa de Patio para ambos Niveles; la
cual se construir en un rea de 400m2; la cual ser de concreto con un fc=140
kg/cm2, con un e=4" como mnimo, el espesor de la capa anticontaminante
depender del estudio de suelos realizados para tal fin y deber ir debidamente
equipado con tableros de bsquet, arcos para futbol y parantes metlicos con la
net para el voley.
CONSTRUCCIN DE CERCO PERIMETRICO DE MATERIAL NOBLE
Comprende la construccin de 266.41ml de una estructura de material noble
constituida por cimentacin corrida y zapatas conectadas mediante viga de
cimentacin y muros de ladrillos de arcilla caravista a un lado, confinados
mediante viga y columnas de concreto armado con un acabado tarrajeado y
pintado en los elementos estructurales
CONSTRUCCION
DE
SERVICIOS
HIGIENICOS
NIVEL
PRIMARIO
SECUNDARIO Y PROFESORES (PARA HOMBRES Y MUJERES DE CADA
BAETRIA) DE MATERIAL NOBLE CON TECHO ALIGERADO
esta meta comprende la construccin de 03 bateras de SSHH, una de ellas para
el nivel primario; la otra para el nivel secundario y otro para profesores; las
bateras del nivel primario y secundario contara con un rea til mnima de
31.00m2 y la batera de profesores de 180m2, adems de un pozo sptico ; una
fosa de percolacin; para su diseo se tendr en cuenta lo estipulado en el
reglamento nacional de construcciones y a las normas tcnicas para centros
educativos dadas por el ministerio de educacin entre otros; dichos ambientes
sern de material noble conformado por sub zapatas, zapatas, cimientos corridos,
maquinado y/o de concreto, pisos armados con acabado de cermico, el techo
estar constituido por una losa aligerada con ladrillo maquinado, los muros y
cielos rasos estarn tarrajeados y pintados, los zcalos interiores sern de
cermico y los exteriores de cemento pulido, contara con mesas de concreto
revestido de cermico, los aparato sanitarios sern de buena calidad y marcas
reconocidas; las puertas sern de madera machimbrada en su exterior y
debern ser de dimensiones adecuadas que permitan una buena iluminacin, las
ventanas sern metlicas con protectores; contara con veredas perimetrales que
armadas con un espesor mnimo de e=4", con pendientes de 1 % de
escurrimiento,
se deber contar con su respectiva instalaciones de luz
MEJORAMIENTO DE POZO ARTESIANO PROFUNDIZACIN 4.5MTS
Consiste en la limpieza y ampliacin del pozo a 4.5mts lineales, teniendo en
cuenta que para ello se ha realizado la prueba determinando los parmetros
acuferos dado que se muestra en el siguiente esquema:
CONSTRUCCIN DE CISTERNA Y TANQUE ELEVADO
Se construir un Sistema de Almacenamiento el cual estar conformado por 01
Tanque Elevado y 01 cisterna, considerando para el tanque elevado la altura
necesaria para la correcta distribucin del agua, los mismos que sern de
concreto armado.
Construccin de Drenaje Pluvial
Los trabajos comprende la construccin de una canaleta de concreto simple de
seccin U de 520ml, con la finalidad que sirva de drenaje pluvial. Esta canaleta
ser de concreto simple con una resistencia promedio de 140 kg/cm2. Se debern
dejar pendientes necesarias con la finalidad que el agua pueda evacuarse hacia el
pozo sptico y fosa de percolacin.
MOBILIARIO
Esta partida comprende el equipamiento con mobiliario escolar suficiente; el cual
ser de madera de cedro de buena calidad de la siguiente manera:
105
grado
105
grado
105
grado
Modulos (01 silla + 01 mesa) para estudiantes del 1 - 3er

Primaria.
Modulos (01 silla + 01 mesa) para estudiantes del 4 - 6to
Primaria.
Modulos (01 silla + 01 mesa) para estudiantes del 1 - 5to
secundaria
ALTERNATIVA N02
DEMOLICIN DE 11 AULAS (PRIMARIA Y SECUNDARIA, BATERIA DE
SS.HH.)
Demolicin de 11 aulas de material noble, prefabricados y material rustico
(adobe) y una batera de servicios higinicos, siendo un total de 1007.96m2
Construccin de 11 Aulas de Material Noble con Techo Aligerado y
Caseton de Poliestireno Expandido
esta meta comprende la construccin de 11 aulas de material noble; la que
acabado de cementa pulido, el techo estar constituido con Techo Aligerado y
Casetn de Poliestireno Expandido, los muros y cielos rasos estarn tarrajeados y
pintados, los zcalos interiores y exteriores sern de cementa pulido, contara con
02 puertas de madera machimbrada en su exterior y contraplacadas en su
interior de primera calidad, las vanos de las ventanas debern ser de dimensiones
CONSTRUCCION DE AULA LABORATORIO DE MATERIAL NOBLE Y TECHO
ALIGERADO CON CASETON DE POLIESTIRENO EXPANDIDO
esta meta comprende la construccin de 01 laboratorio de fsica qumica de
material noble; las que debern contar con un rea til mnima 156.00 m2, en el
cual se deber incluir un deposito; las cuales sern diseados teniendo en cuenta
lo estipulado en el reglamento nacional de construcciones y a las normas tcnicas
para centros educativos dadas por el ministerio de educacin entre otros; el
mismo que deber ser de material noble conformado por sub zapatas, zapatas,
cimientos corridos, vigas de cimentaci6n, sobre cimientos, columnas, viga, muros
de ladrillo maquinado y/o de concreto, pisos armados con acabado de cermico,
el techo estar constituido con Techo Aligerado y Casetn de Poliestireno
Expandido, los muros y cielos rasos estarn tarrajeados y pintados, los zcalos
interiores sern de cermico y los exteriores sern de cemento pulido, llevara en
lu interior mesas de concreto revestidas con cermico y los lavaderos adems de
su bancos de madera de cedro, contara con 02 puertas de madera machimbrada
en su exterior y contraplacadas en su interior de primera calidad, las vanos de las
ventanas debern ser de dimensiones adecuadas que permitan una buena
iluminacin, las ventanas sern metlicas; la altura mnima del aula sera de 3.00
m; contara con veredas perimetrales que sern de concreto de fc=140 kg/cm2
con una acabado de cemento pulido, armadas con un e=4", con pendientes de 1
% de escurrimiento, se deber con tar con su respectiva instalaciones de luz
CONSTRUCCION DE BIBLIOTECA DE MATERIAL NOBLE Y TECHO

esta meta comprende la construccin de 01 biblioteca de material noble; la que
acabado de cementa pulido, el techo estar constituido con Techo Aligerado y
Casetn de Poliestireno Expandido, los muros y cielos rasos estarn tarrajeados y
pintados, los zcalos interiores y exteriores sern de cementa pulido, contara con
02 puertas de madera machimbrada en su exterior y contraplacadas en su
interior de primera calidad, las vanos de las ventanas debern ser de dimensiones
Se implementar la biblioteca con mobiliario compuesta por una mesa con
capacidad para 4 lectores con sus respectivas sillas de madera
CONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS DIRECCIN Y SUB
DIRECCIN DE MATERIAL NOBLE Y TECHO ALIGERADO CON CASETON DE
POLIESTIRENO EXPANDIDO
esta meta comprende la construccin de ambientes destinados para la direccin y
subdireccin de material noble; las que debern contar con un rea til mnima
de 40 m2 cada una, las cuales sern diseados teniendo en cuenta lo estipulado
en el reglamento nacional de construcciones y a las normas tcnicas para centros
techo estar constituido con Techo Aligerado y Casetn de Poliestireno
interiores y exteriores sern de cementa pulido, contara con 02 puertas de
madera machimbrada en su exterior y contraplacadas en su interior de primera
calidad, las vanos de las ventanas debern ser de dimensiones adecuadas que
permitan una buena i1uminaci6n, las ventanas sern metlicas; la altura mnima
del aula ser de 3.00 m; contara con veredas perimetrales que sern de concreto
de fc=140 kg/cm2 con una acabado de cemento pulido, armadas con un e=4",
con pendientes de 1 % de escurrimiento, se deber contar con su respectiva
CONSTRUCCION DE 01 SALA DE PROFESORES DE MATERIAL NOBLE Y
TECHO ALIGERADO CON CASETON DE POLIESTIRENO EXPANDIDO
esta meta comprende la construccin de ambiente destinado para la 01 sala de
profesores de material noble; las que debern contar con un rea til mnima de
76 m2 cada una, las cuales sern diseados teniendo en cuenta lo estipulado en
el reglamento nacional de construcciones y a las normas tcnicas para centros
techo estar constituido con Techo Aligerado y Casetn de Poliestireno
interiores y exteriores sern de cementa pulido, contara con 02 puertas de
madera machimbrada en su exterior y contraplacadas en su interior de primera
calidad, las vanos de las ventanas debern ser de dimensiones adecuadas que
permitan una buena i1uminaci6n, las ventanas sern metlicas; la altura mnima
del aula ser de 3.00 m; contara con veredas perimetrales que sern de concreto
de fc=140 kg/cm2 con una acabado de cemento pulido, armadas con un e=4",
con pendientes de 1 % de escurrimiento, se deber contar con su respectiva
CONSTRUCCION DE 01 SALA DE COMPUTO DE MATERIAL NOBLE Y TECHO
esta meta comprende la construccin de 01 sala de computo de material noble; la
que deber contar con un rea til mnima de 81.00 m2, las cuales sern
diseados teniendo en cuenta lo estipulado en el reglamento nacional de
pisos armados con acabado de cementa pulido, el techo estar constituido con
Techo Aligerado y Casetn de Poliestireno Expandido, los muros y cielos rasos
estarn tarrajeados y pintados, los zcalos interiores y exteriores sern de
cementa pulido, contara con 02 puertas de madera machimbrada en su exterior y
CONSTRUCCION DE AULA DE USOS MULTIPLES DE MATERIAL NOBLE Y
TECHO ALIGERADO CON CASETON DE POLIESTIRENO EXPANDIDO
esta meta comprende la construccin de 01 sala de usos mltiples de material
noble; la que deber contar con un rea til mnima de 110.00 m2, las cuales
sern diseados teniendo en cuenta lo estipulado en el reglamento nacional de
pisos armados con acabado de cementa pulido, el techo estar constituido con
Techo Aligerado y Casetn de Poliestireno Expandido, los muros y cielos rasos
estarn tarrajeados y pintados, los zcalos interiores y exteriores sern de
cementa pulido, contara con 02 puertas de madera machimbrada en su exterior y

CONSTRUCCION DE LOSA DE CONCRETO (PATIO Y ACCESOS)
Esta meta comprende la construccin de 01 Losa de Patio para ambos Niveles; la
cual se construir en un rea de 400m2; la cual ser de concreto con un fc=140
kg/cm2, con un e=4" como mnimo, el espesor de la capa anticontaminante
depender del estudio de suelos realizados para tal fin y deber ir debidamente
equipado con tableros de bsquet, arcos para futbol y parantes metlicos con la
net para el voley.
CONSTRUCCIN DE CERCO PERIMETRICO DE MATERIAL NOBLE
Comprende la construccin de 266.41ml de una estructura de material noble
constituida por cimentacin corrida y zapatas conectadas mediante viga de
cimentacin y muros de ladrillos de arcilla caravista a un lado, confinados
mediante viga y columnas de concreto armado con un acabado tarrajeado y
pintado en los elementos estructurales
CONSTRUCCION
DE
SERVICIOS
HIGIENICOS
NIVEL
PRIMARIO
SECUNDARIO Y PROFESORES (PARA HOMBRES Y MUJERES DE CADA
BAETRIA) DE MATERIAL NOBLE Y TECHO ALIGERADO CON CASETON DE
esta meta comprende la construccin de 03 bateras de SSHH, una de ellas para
el nivel primario; la otra para el nivel secundario y otro para profesores; las
bateras del nivel primario y secundario contara con un rea til mnima de
31.00m2 y la batera de profesores de 180m2, adems de un pozo sptico ; una
fosa de percolacin; para su diseo se tendr en cuenta lo estipulado en el
reglamento nacional de construcciones y a las normas tcnicas para centros
educativos dadas por el ministerio de educacin entre otros; dichos ambientes
sern de material noble conformado por sub zapatas, zapatas, cimientos corridos,
maquinado y/o de concreto, pisos armados con acabado de cermico, el techo
estar constituido con Techo Aligerado y Casetn de Poliestireno Expandido, los
muros y cielos rasos estarn tarrajeados y pintados, los zcalos interiores sern
de cermico y los exteriores de cemento pulido, contara con mesas de concreto
revestido de cermico, los aparato sanitarios sern de buena calidad y marcas
reconocidas; las puertas sern de madera machimbrada en su exterior y
debern ser de dimensiones adecuadas que permitan una buena iluminacin, las
ventanas sern metlicas con protectores; contara con veredas perimetrales que
armadas con un espesor mnimo de e=4", con pendientes de 1 % de
escurrimiento,
se deber contar con su respectiva instalaciones de luz
MEJORAMIENTO DE POZO ARTESIANO PROFUNDIZACIN 4.5MTS
Consiste en la limpieza y ampliacin del pozo a 4.5mts lineales, teniendo en
cuenta que para ello se ha realizado la prueba determinando los parmetros
acuferos dado que se muestra en el siguiente esquema:
CONSTRUCCIN DE CISTERNA Y TANQUE ELEVADO

Se construir un Sistema de Almacenamiento el cual estar conformado por 01
Tanque Elevado y 01 cisterna, considerando para el tanque elevado la altura
necesaria para la correcta distribucin del agua, los mismos que sern de
concreto armado.
Construccin de Drenaje Pluvial
Los trabajos comprende la construccin de una canaleta de concreto simple de
seccin U de 520ml, con la finalidad que sirva de drenaje pluvial. Esta canaleta
ser de concreto simple con una resistencia promedio de 140 kg/cm2. Se debern
dejar pendientes necesarias con la finalidad que el agua pueda evacuarse hacia el
pozo sptico y fosa de percolacin.
MOBILIARIO
Esta partida comprende el equipamiento con mobiliario escolar suficiente; el cual
ser de madera de cedro de buena calidad de la siguiente manera:
105 Modulos (01 silla + 01 mesa) para estudiantes del 1 - 3er
grado Primaria.
105 Modulos (01 silla + 01 mesa) para estudiantes del 4 - 6to
grado Primaria.
105 Modulos (01 silla + 01 mesa) para estudiantes del 1 - 5to
grado secundaria
E. Costos del PIP
COSTO DE INVERSIN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 01

DESCRIPCIN
UND
CANTIDAD
PRECIO
UNITARIO
PRESUPUESTO
TOTAL
DEMOLICIN DE AULAS DE MATERIAL NOBLE, ADOBE Y

PREFABRICADAS
M2
1,007.96
842.33
849,030.00
CONSTRUCCION DE 11 AULAS DE MATERIAL NOBLE

CON TECHO ALIGERADO
M2
1,027.14
975.32
1,001,781.80
CONSTRUCCION DE AULA LABORATORIO DE MATERIAL

NOBLE CON TECHO ALIGERADO
M2
156.57
1287.13
201,525.61
M2
156.57
1036.14
162,228.89
M2
40.23
883.19
35,530.61
M2
40.23
883.19
35,530.61
CONSTRUCCION DE 01 SALA DE PROFESORES DE

MATERIAL NOBLE CON TECHO ALIGERADO
M2
76.50
867.92
66,396.11
CONSTRUCCION DE 01 SALA DE COMPUTO DE

M2
81.00
913.73
74,012.33
CONSTRUCCION DE AULA DE USOS MULTIPLES DE

M2
110.00
1020.29
112,231.88
CONSTRUCCION DE LOSA DE CONCRETO
M2
664.00
70.81
47,020.86
ML
266.41
547.22
145,786.21
M2
31.50
986.90
31,087.20
M2
31.50
985.65
31,047.85
CONSTRUCCION DE BIBLIOTECA DE MATERIAL NOBLE

CON TECHO ALIGERADO
CONSTRUCCION DE AMBIENTE ADMINISTRATIVO
DIRECCIN DE MATERIAL NOBLE CON TECHO
ALIGERADO
CONSTRUCCION DE AMBIENTE ADMINISTRATIVO SUB
DIRECCIN DE MATERIAL NOBLE CON TECHO
ALIGERADO
CONSTRUCCIN DE CERCO PERIMETRICO DE MATERIAL

NOBLE
CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS NIVEL
PRIMARIO HOMBRES Y MUJERES DE MATERIAL NOBLE
CON TECHO ALIGERADO
SECUNDARIO HOMBRES Y MUJERES DE MATERIAL
CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS

PROFESORES HOMBRES Y MUJERES DE MATERIAL
CONSTRUCCION DE POZO SEPTICO Y FOSA DE
PERCOLACIN
AMPLIACIN DE POZO ARTESIANO PROFUNDIZACIN
4.5mts
M2
18.00
969.22
17,445.94
M2
6.31
750.43
4,735.23
M2
6.31
2065.14
13,031.03
CONSTRUCCIN DE CISTERNA DE 8M3
M2
4.00
2562.61
10,250.44
CONSTRUCCIN DE TANQUE ELEVADO 4.5M3
M2
4.00
6158.50
24,633.99
CONSTRUCCIN DE DRENAJE PLUVIAL
GLB
1.00
97200.00
97,200.00
MOBILIARIO
GLB
1.00
269,031.63
269,031.63
COSTO DIRECTO
3,229,538.21
UTILIDAD ( 5%)
161,476.91
GASTOS GENERALES ( 10.00 % )
322,953.82
==========
VALOR REFERENCIAL
3,713,968.94
SUPERVISIN 5%
185,698.45
==========
SUB TOTAL
3,899,667.39
EXPEDIENTE TECNICO
94,000.00
COMPONENTE AMBIENTAL
26,775.00
==========
TOTAL PRESUPUESTO
4,020,442.39

DESCRIPCIN
DEMOLICIN DE AULAS DE MATERIAL NOBLE, ADOBE Y
PREFABRIDAS
CONSTRUCCION DE 11 AULAS DE MATERIAL NOBLE Y
TECHO ALIGERADO CON CASETON DE POLIESTIRENO
EXPANDIDO
CONSTRUCCION DE AULA LABORATORIO DE MATERIAL
NOBLE Y TECHO ALIGERADO CON CASETON DE
CONSTRUCCION DE BIBLIOTECA DE MATERIAL NOBLE Y
EXPANDIDO
CONSTRUCCION DE AMBIENTE ADMINISTRATIVO
DIRECCIN DE MATERIAL NOBLE Y TECHO ALIGERADO
CON CASETON DE POLIESTIRENO EXPANDIDO
CONSTRUCCION DE AMBIENTE ADMINISTRATIVO SUB
DIRECCIN DE MATERIAL NOBLE Y TECHO ALIGERADO
CON CASETON DE POLIESTIRENO EXPANDIDO
CONSTRUCCION DE 01 SALA DE PROFESORES DE
MATERIAL NOBLE Y TECHO ALIGERADO CON CASETON
DE POLIESTIRENO EXPANDIDO
CONSTRUCCION DE 01 SALA DE COMPUTO DE
CONSTRUCCION DE AULA DE USOS MULTIPLES DE
CONSTRUCCIN DE CERCO PERIMETRICO DE MATERIAL
NOBLE
PRIMARIO HOMBRES Y MUJERES DE MATERIAL NOBLE Y
EXPANDIDO
UND
CANTIDAD
PRECIO
UNITARIO
PRESUPUESTO
TOTAL
M2
1,007.96
842.33
849,030.00
M2
1,027.14
1007.37
1,034,704.18
M2
156.57
1321.24
206,866.27
M2
156.57
1070.25
167,569.55
M2
40.23
919.96
37,009.92
M2
40.23
919.96
37,009.92
M2
76.50
901.59
68,971.93
M2
81.00
947.75
76,768.15
M2
110.00
1048.49
115,333.78
M2
664.00
70.81
47,020.86
ML
266.41
547.22
145,786.21
M2
31.50
1024.51
32,272.05

SECUNDARIO HOMBRES Y MUJERES DE MATERIAL
PROFESORES HOMBRES Y MUJERES DE MATERIAL
CONSTRUCCION DE POZO SEPTICO Y FOSA DE
PERCOLACIN
AMPLIACIN DE POZO ARTESIANO PROFUNDIZACIN
4.5mts
M2
31.50
1023.26
32,232.69
M2
18.00
1013.03
18,234.51
M2
6.31
750.43
4,735.23
M2
6.31
2065.14
13,031.03
M2
4.00
2562.61
10,250.44
CONSTRUCCIN DE TANQUE ELEVADO 4.5M3
M2
4.00
6158.50
24,633.99
GLB
1.00
97200.00
97,200.00
MOBILIARIO
GLB
1.00
269,031.63
269,031.63
COSTO DIRECTO
UTILIDAD ( 5%)
3,287,692.33
164,384.62
328,769.23
==========
3,780,846.18
189,042.31
==========
3,969,888.49
VALOR REFERENCIAL
SUPERVISIN 5%
SUB TOTAL
EXPEDIENTE TECNICO
94,000.00
26,775.00
==========
4,090,663.49
TOTAL PRESUPUESTO
F. Beneficios del PIP
Mayor seguridad para la integridad fsica de la poblacin escolar

Mayor motivacin de docentes y alumnos
G. Resultados de la evaluacin social
Descripcin
VACSN
I.E.
R C/E
Alternativa 01
Alternativa 02
S/. 3,152,566
S/. 3,206,192
4,119
4,119
S/. 765.37
S/. 778.39
H. Sostenibilidad del PIP
Las diferentes acciones o actividades que se desarrollen durante las etapas de pre
inversin e inversin del proyecto sern de responsabilidad del gobierno regional.
Con respecto al Mantenimiento ser de responsabilidad de la Institucin Educativa
de la I.E.P.S. N11136 Seor de Sicn - Sapam Illimo, tal como se acredita
en los documentos que alcanza la mencionada institucin educativa mediante una
carta de compromisos de operacin y mantenimiento firmada por el Director y la
APAFA de la institucin educativa, documentos adjuntados en los anexos del PIP
I. Impacto ambiental
El proyecto no generar impactos ambientales negativos en el comportamiento de

los ecosistemas de la localidad; es decir puede considerarse el efecto del Proyecto
como neutro, y que permitir su sostenibilidad.
Este proyecto no produce efectos negativos por las razones siguientes:
- No alterar el medio fsico natural, es decir elementos de la naturaleza

considerados como inorgnicos es decir el agua, el suelo y el aire considerados
como los ms importantes no resultarn afectados por la ejecucin del proyecto.
- No afectar el medio biolgico, implica que elementos del ambiente natural
considerados como orgnicos (exceptuando al ser humano) tales como la flora y
fauna; tampoco sufrirn alteraciones durante y despus de la ejecucin del
proyecto.
- El medio social-socioeconmico de la localidad donde se desenvuelve
fundamentalmente el ser humano, tampoco se vera afectado por cuanto el
Proyecto no alterar el aspecto socio cultural y econmico del hombre, al
contrario puede posibilitar un efecto positivo mediante la generacin de trabajo
durante la ejecucin del proyecto influyendo en el aspecto social y econmico
contribuyendo a la satisfaccin de sus necesidades sociales; por otro lado en el
aspecto cultural fortalecer el cuidado de la salud de la poblacin por cuanto el
proyecto tiene previsto fortalecer la capacitacin educacin e informacin a los
padres.
Asimismo en la localidad, tampoco se ver afectado por cuanto la construccin
que se ejecutar se ajusta a las normas tcnicas que se tienen para este tipo de
establecimientos, guardando concordancia con la infraestructura existente; ms
an por cuanto se dispone del rea de terreno para la construccin.
J. Organizacin y Gestin
La responsabilidad de la ejecucin de Obra es del Gobierno Regional Lambayeque,

entidad que cuenta con capacidad tcnico-administrativa para llevar adelante el
proceso de construccin de la obra asi como la responsabilidad para el
mantenimiento del proyecto es la Institucin Educativa de la I.E.P.S. N11136
Seor de Sicn - Sapam Illimo quien se compromete mediante una carta de
compromiso de operacin y mantenimiento, documentos adjuntos en los anexos
del PIP.
Se recomienda la ejecucin de la obra por la modalidad presupuestaria de
Contrata, siendo responsabilidad de la supervisin de la misma el Gobierno
Regional Lambayeque
La estructura orgnica del Gobierno Regional Lambayeque garantiza un adecuado
proceso de ejecucin de la obra ya que cuenta con la experiencia previa en la
ejecucin de este tipo de obras y el manejo administrativo y financiero idneo
para la consecucin de las metas programadas del Proyecto de Inversin Pblica.
K. Plan de Implementacin
Etapas
Tiempo
Responsable
Elaboracin de Perfil
03 meses
Unidad Formuladora
Aprobacin del Perfil
01 mes
OPI
del
Lambayeque
Licitacin para expediente tcnico
03 meses
Oficina de Abastecimiento
Elaboracin de expediente tcnico
03 meses
Consultor
Gobierno
Regional
Aprobacin de Expediente Tecnico
01 mes
Gerencia de Infraestructura
Licitacin para Ejecucin de Obra
03 meses
Ejecucin de Obra
06 meses
Gobierno Regional Lambayeque
Entrega y Liquidacin de Obra
01 mes
Operacin y Mantenimiento de Obra
10 aos
Institucin Educativa de la I.E.P.S.

Seor de Sican - Sapam - Illimo
L. Conclusiones y Recomendaciones
El problema central identificado es Inadecuadas condiciones fsicas en la

I.E.P.S N 11136 Seor de Sicn casero de Sapam Illimo.
La alternativa recomendada es la Alternativa nica, es decir: Mejoramiento y
Ampliacin de la Infraestructura Educativa de la I.E.P.S. N11136 Seor de
Sican - Casero Sapam Distrito de Illimo, cuya meta especifica consiste en
la Demolicin de aulas de material noble, adobe y prefabricadas Construccin
de 11 aulas de material noble con techo aligerado, Construccin de aula
laboratorio de material noble con techo aligerado, Construccin de biblioteca de
material noble con techo aligerado, Construccin de ambiente administrativo
direccin de material noble con techo aligerado Construccin de ambiente
administrativo sub direccin de material noble con techo aligerado,
Construccin de 01 sala de profesores de material noble con techo aligerado,
Construccin de 01 sala de computo de material noble con techo aligerado,
Construccin de aula de usos mltiples de material noble con techo aligerado,
Construccin de losa de concreto, Construccin de cerco perimtrico de
material noble, Construccin de servicios higinicos nivel primario hombres y
mujeres de material noble con techo aligerado, Construccin de servicios
higinicos nivel secundario hombres y mujeres de material noble con techo
aligerado, Construccin de servicios higinicos profesores hombres y mujeres
de material noble con techo aligerado Construccin de pozo sptico y fosa de
percolacin, Ampliacin de pozo artesiano profundizacin 4.5mts,
Construccin de cisterna de 8m3, Construccin de tanque elevado 4.5m3,
Construccin de drenaje pluvial, y Mobiliario.
La Ejecucin del proyecto fsicamente significa una inversin a precios de
mercado de S/.4020,442,39 y a precios sociales de S/. 3,083,555
Se consideran como beneficios con proyecto una mayor seguridad para la
integridad fsica de la poblacin escolar, mayor motivacin de docentes y
alumnos.
Para el anlisis de sensibilidad se ha tomado en consideracin las variaciones
en los costos de inversin y en el indicador de Efectividad, es decir el nmero
de alumnos, para lo cual el proyecto muestra una bondad recomendable.
El impacto ambiental que genera la presencia del proyecto, es neutro y en la
cual se ha previsto medidas de mitigacin de acuerdo a las especificaciones
tcnicas del RNC.
El proyecto cuenta con un periodo de ejecucin de 6 meses.
La sostenibilidad del proyecto se encuentra plenamente garantizada ya que el

Gobierno Regional Lambayeque es responsable de la ejecucin de obra
teniendo la capacidad y experiencia que lo amerita.
Los costos de mantenimiento ser asumido por la institucin educativa de la
I.E.P.S. N11136 Seor de Sicn - Casero Sapam Distrito Illimo,
mediante una carta de compromiso de operacin y mantenimiento firmada por
el Director y APAFA de la institucin educativa, documentos que consta en
anexos.
Se presenta dos alternativas, la cual arroja un ratio de Costo Efectividad,
ascendiente a S/. 765.37 soles por alumno para la alternativa N01 y
S/.778.39 soles por alumno para la alternativa N02
Es importante sealar, que la elaboracin del expediente Tcnico debe
elaborarse, de manera integral, teniendo en cuenta lo considerado en el
presente Perfil, comprobndose los parmetros de la alternativa seleccionada.
Por todo lo expuesto se recomienda que el proyecto sea aprobado a nivel de
Perfil y se recomiende su viabilidad.
M. Marco Lgico
Objetivo
INDICADORES
FIN
Mayor Desarrollo Educativo del Casero Sapam - Illimo
Al ao 2020 el desarrollo educativo del

Casero Sapam Illimo se habr
incrementado
PROPSITO
Adecuadas condiciones fsicas en la I.E.P.S N 11136 Seor
de Sicn casero de Sapam Illimo.
Al ao 2020 el 100% de los alumnos de la

I.E. sern atendidos en una infraestructura
adecuada y de acorde con las normas
tcnicas, mejorando el rendimiento escolar
MEDIOS DE VERIFICACIN
SUPUESTOS
Censos, encuestas y reportes anuales del INEI y de Institucin educativa es supervisada

la Direccin Regional de Educacin
constantemente de manera que se cumplan
los objetivos propuestos por el proyecto
Visitas de Inspeccin y Reportes de Defensa Civil.
Evaluacin de los resultados escolares
Infraestructura es edificada de acuerdo al

reglamento nacional de edificaciones.
Pruebas reflejan efectivamente el mejor
desarrollo de los alumnos.
Existe voluntad por asistir a la I.E.
COMPONENTES
Aulas en buen estado y rene las condiciones tcnicas para
su uso
SS.HH. en buen estado
Existencia de servicios complementarios y obras exteriores
Mobiliario escolar en buen estado
Existencia de Equipamiento en laboratorios, Biblioteca y
otros
Informe tcnico sobre la situacin de la nueva

Durante el Horizonte del Proyecto el 100% infraestructura implementada
de los alumnos que asisten a la I.E. utilizan
una infraestructura en ptimas condiciones. Informe de Liquidacin del Proyecto.
Infraestructura educativa en optimas
condiciones al finalizar el 1 ao de
Acta de transferencia de la I.E.
ejecucin del proyecto.
Infraestructura escolar utilizada de acuerdo a

las necesidades de la institucin educativa y
cuenta con un buen mantenimiento
Existencia de cerco perimtrico

ACTIVIDADES
Demolicin y Construccin de 11 aulas: 1er pabelln 6
aulas, 2do pabelln 5 aulas de material noble y techo
aligerado
Demolicin y Construccin de Servicios Higinicos + Pozo
Sptico + Fosa de Percolacin para nivel primario, nivel
Factura por la elaboracin del expediente tcnico
secundario y profesores
Construccin de ambientes de Direccin, Sub Direccin,
de Computo, Sala de Usos Mltiples de material noble y
techo aligerado
Construccin de Losa de concreto (patio)
Adquisicin de Mobiliario escolar para nivel primario y nivel
secundario
Adquisicin de Equipos para los ambientes de laboratorio,
biblioteca, sala de cmputo, sala de usos mltiples y
ambientes administrativos
Construccin de cerco perimtrico de material noble
terminacin y recepcin de obra
La infraestructura es utilizada
correctamente, de acuerdo a las
necesidades de los alumnos y plana docente
Informe de liquidacin de obra
Existe disponibilidad presupuestaria para la

ejecucin del Proyecto.
Cuaderno de Obra, Planos definitivos, acta de
Secretaria, Sala de Profesores, Biblioteca, Laboratorio, Sala

Costo total de la inversin
a precios privados
S/.4020,442.39
ASPECTOS GENERALES
1.- NOMBRE DEL PROYECTO

MEJORAMIENTO Y AMPLIACIN DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN
LA I.E.P.S N 11136 SEOR DE SICAN, CASERIO SAPAME, DISTRITO DE
ILLIMO, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE.
1.1 Ubicacin Geogrfica
Illimo est ubicado a 37 Km. al Norte de la Ciudad de Chiclayo. Su extensin
territorial es de 67.30 Km2. El Distrito de Illimo, Provincia de Lambayeque,
Departamento de Lambayeque, situado cerca en parte sur media de la provincia
de Lambayeque, en la regin natural Chala, se halla en la siguiente posicin
astronmica las 6 28' 27'' de latitud sur y a 79 51' 18'' de longitud del
meridiano de Greenwich, se encuentra a 46 metros sobre el nivel del mar.
2.- UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA
Unidad Formuladora:
Sector:
GOBIERNOS REGIONALES
Pliego:
GOBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
Responsable
Operativo:
ING JORGE NIZAMA PAZ
Telfono:
606076-1602
E-mail:
sgeo@regionlambayeque.gob.pe
Direccin:
KM. 4.5 CARRETERA PIMENTEL
Unidad Ejecutora:
Sector:
GOBIERNOS REGIONALES
Pliego:
GOBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
Responsable
Operativo:
ING. HUMBERTO ACUA PERALTA
Telfono:
606060
E-mail:
grin@regionlambayeque.gob.pe
Direccin:
KM. 4.5 CARRETERA PIMENTEL
3.-
PARTICIPACIN DE LOS BENEFICIARIOS Y DE LAS ENTIDADES

INVOLUCRADAS
3.1
PARTICIPACIN DE LOS BENEFICIARIOS
El presente perfil ha sido elaborado en estrecha y continua coordinacin con el

Director de la institucin educativa presidida por el Prof. Jorge A. Dvila Horna,
con la Direccin Regional de Educacin Lambayeque y la Asociacin de Padres de
Familia. Esto ha permitido identificar las necesidades y problemas en la
educacin, obteniendo la informacin necesaria para la elaboracin del mismo.
Los beneficiarios directos son la poblacin adscrita a la institucin educativa, as
como tambin a la poblacin colindante al casero.
La institucin educativa brinda el servicio educativo a la poblacin estudiantil del
nivel primario y secundario del casero Sapam del distrito de Illimo.
3.2
ENTIDADES INVOLUCRADAS
En el planteamiento del problema y sus alternativas de solucin participaron las

autoridades regionales como: La Direccin Regional de Educacin, El Gobierno
Regional Lambayeque, Direccin, APAFA y como beneficiarios directos tenemos a
la poblacin escolar de la I.E.P.S N11136 Seor de Sican Sapam Illimo.
De esta forma, se ha seleccionado intervenir a la institucin educativa I.E.P.S
N11136 Seor de Sican, por ser un mbito donde se atiende a la poblacin
escolar dentro del radio de influencia como son los caseros anexos de la localidad
de Sapam - Illimo; donde existe evidentemente insuficiente e inadecuado
infraestructura y equipamiento.
Las principales instituciones relacionadas con el proyecto son las
siguientes:
Direccin Regional de Educacin Lambayeque (DRE), De acuerdo al artculo 77
de la Ley de Educacin (Ley N28044), La Direccin Regional de Educacin
DRE, tiene entre sus funciones identificar prioridades de inversin que
propendan a un desarrollo armnico y equitativo de la infraestructura
educativa en su mbito y gestionar su financiamiento.
El Gobierno Regional Lambayeque, quien tomando en cuenta su condicin
como Gobierno Regional, asume las competencias y ejerce las funciones
especficas sealadas en el Ttulo V, Captulo II Funciones Especficas de los
Gobiernos Regionales, con carcter exclusivo o compartido, Artculo N47 de
la Ley Orgnica de Gobierno Regionales N27867.
El Gobierno Regional Lambayeque ser como unidad ejecutora aportando los
recursos necesarios para la ejecucin del proyecto y su equipamiento
(mobiliario), lo cual tendr como fuente los programas de inversin multianual
contenidos en el plan estratgico de desarrollo institucional.
Direccin de la Institucin Educativa, a travs de su director ha realizado las
gestiones pertinentes para impulsar el proceso de elaboracin del Estudio de
Pre Inversin, puesto que necesita contar con una infraestructura educativa
adecuada y que otorgue mejores condiciones para el desarrollo educativo, su
participacin en el proyecto ser la de asumir conjuntamente con los padres de

familia los costos del mantenimiento de la obra en caso sta se ejecutase.
APAFA, La Asociacin de Padres de Familia a travs de sus aportaciones
econmicas est decidida a apoyar en forma efectiva con el mantenimiento de
la infraestructura, al estar interesados en que sus hijos estudien en condiciones
adecuadas.
Para sustentar la participacin de los involucrados se adjuntan los siguientes
documentos:
Carta de la Direccin Regional del Director Regional de Educacin (DRE) sobre
formulacin del proyecto
Carta de compromiso por parte de la I.E.P.S N11136 Seor de Sicn
Sapam Illimo para el financiamiento de los costos de mantenimiento que el
proyecto demande.
CUADRO DE INVOLUCRADOS
CUADRO N01
4.- MARCO DE REFERENCIA

4.1 ANTECEDENTES DEL PROYECTO
La institucin educativa de la I.E.P.S. Seor de Sicn Sapam Illimo inici
sus actividades el 23 de Junio de 1986, en esta fecha se crea la Escuela
Primaria de Menores con Resolucin N1226, denominada Escuela Primaria
N11136 del casero de Sapam, la misma que por no contar con un local, las
primeras clases de los primeros meses se dictaron a la sombra de un
algarrobo, al costado del cerro Sapam.
El 12 de Agosto de 1991 mediante Resolucin Directorial N000328 se da la
ampliacin para el Nivel Secundaria con la denominacin Colegio Estatal de
Primaria y Secundaria de Menores Sapam rea Agropecuaria, por la
necesidad del servicio con la atencin del 1er grado de Educacin Secundaria
con 33 alumnos.
El 17 de Octubre del 2003 se adiciona el nombre de I.E.P.S N11136 Seor de
Sicn mediante Resolucin Ministerial N3790-2003-GR.LAMB/ED, con la que
se denomina a las diferentes instituciones educativas y en sus diferentes
modalidades Educacin Bsica Regular.
Actualmente la institucin educativa cuenta con nivel primario y secundario.
Sin embargo presenta una infraestructura inadecuada y en mal estado
exponiendo al peligro a la poblacin escolar de la localidad de Sapam y
caseros aledaos. Es as que las aulas de 1ero, 2do, 3ero, 4to, 5to y 6to grado
de primaria son de material noble y se encuentran en mal estado y deteriorado
(pisos, cobertura liviana, puertas, ventanas), aulas de 1er, 2do, 3ero, 4to
grado de secundaria son de material noble y se encuentran en mal estado
(cobertura, pisos, ventanas, puertas) y sin acabados exteriores e interiores, y
el aula de 5to grado de secundaria de material rustico (adobe) en mal estado y
todas ellas sin criterio tcnico; adems su infraestructura esta expuesta al
fenmeno El Nio que los ltimos aos es ms recurrente, debilitando sus
estructuras.
La oficina Regional de Defensa Civil, mediante Oficio N609-2007GR.LAMB/GRRN-SGDC/ias, concluye que dicha I.E.P.S. N11136 Seor de
Sicn casero de Sapam Illimo, no rene los requisitos bsicos de
seguridad requeridos y se corre riesgo de colapso ante un fenmeno natural.
4.2 Lineamientos de Poltica Sectoriales
Considerando los lineamientos de poltica del Sector Educacin, el proyecto se
enmarca dentro del lineamiento general Se reducirn las brechas de calidad
entre la educacin rural y la urbana, para fomentar la equidad en el acceso a
oportunidades........... y del lineamiento de poltica del programa 061:
Infraestructura Educativa Se posibilitar que los nios, nias, adolescentes,
jvenes y adultos cuenten con la infraestructura y mobiliario necesarios que
favorezcan su aprendizaje. Lineamientos de poltica, elaborados por el sector
educacin para el Programa Funcional Principal y que forman parte de los
Planes Estratgicos Sectoriales Multianuales.
Contexto Local y Regional

Este proyecto se enmarca en los Objetivos Estratgicos Generales contenidos en
el Plan de Desarrollo Regional Concertado Lambayeque 2011 del Gobierno
Regional Lambayeque, fundamentalmente se enmarca con lo relacionado a
infraestructura Educativa. Tal es el caso que el Gobierno Regional Lambayeque,
tiene como uno de sus objetivos Generales: MEJORAR LAS CONDICIONES DE
VIDA DE LA POBLACIN REGIONAL CON ENFASIS EN LOS SECTORES
VULNERABLES
DESDE
UNA
PERSPECTIVA
DE
IGUALDAD
DE
OPORTUNIDADES Y EQUIDAD DE GENERO y una de sus objetivos especficos
es la de Garantizar la mejora de la calidad y gestin educativa regional.
Dentro del Plan de Desarrollo Concertado Regional 2007 2011, el PIP se
enmarca en los siguientes lineamientos:
1. Los educandos de la regin logran aprendizajes de calidad, mejorando las
condiciones de educabilidad, desempeo docente, la pertinencia del currculo,
la gestin educativa y una adecuada infraestructura y equipamiento.
2. El Gobierno Regional, los Gobiernos Locales y las Instancias Educativas
aseguran la atencin de las necesidades integrales educativas de la poblacin;
incrementando la cobertura, calidad y equidad de la atencin especialmente
en educacin inicial y secundaria, priorizando el rea rural, desarrollando
nuevas formas de atencin acordes a la realidad.
3. El Gobierno Regional en concertacin interinstitucional, reduce drsticamente
los ndices de analfabetismo y abandono escolar.
IDENTIFICACIN
2.1 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

2.1.1. Antecedentes de la situacin o problema que motiva el proyecto
a) Motivos que generaron la propuesta de este proyecto
Los motivos que dieron lugar a la propuesta de este proyecto, se debe a que la
infraestructura educativa de la mencionada institucin es inadecuada y se
encuentra en mal estado. Aulas del 1ero a 6to grado de primaria presentan
deterioro en la cobertura liviana, pisos, paredes, puertas y ventanas; igualmente
las aulas del 1ero a 5to grado de secundaria se encuentran en el mismo estado
de deterioro. Asi como tambin no se cuenta con plataforma deportiva de
concreto (es tierra natural), causando enfermedades respiratorias a la poblacin
escolar, no cuenta con infraestructura de proteccin (cerco perimtrico) lo que
permite el ingreso de personas ajenas a la institucin educativa. No cuenta con
ambiente administrativo (direccin, sub direccin) y ambientes complementarios
(biblioteca, sala de computo, laboratorio, Sala de Usos Mltiples).
La Institucin educativa no cuenta con los servicios bsicos de agua potable y
desage, slo se cuenta con 02 bateras de servicios higinicos con pozo sptico
encontrndose en mal estado y presentando focos infecciosos que crean
malestares a la poblacin escolar. Estos servicios higinicos son utilizados por
alumnos y profesores. El agua es acarreada desde un pozo artesiano a 200
metros de la institucin educativa.
Dicha institucin educativa ofrece una infraestructura precaria en la cual no
brinda una atencin de calidad a la poblacin estudiantil del nivel primario y
secundaria del casero de Sapame y sus anexos que se encuentran dentro del
radio de influencia. Es una infraestructura precaria debido a que sus aulas se
encuentran en estado de deterioro. Asimismo estas han sido construidas sin
criterio tcnico, considerando adems que la infraestructura est expuesta a los
fenmenos climticos (El Nio), se tendra una mayor exposicin al peligro,
concluyndose que dicha institucin educativa de la I.E.P.S N11136 Seor de
Sican casero Sapam Illimo no rene los requisitos bsicos de seguridad
requeridos y se corre riesgo de colapso ante un fenmeno natural.
En cuanto al mobiliario, es necesario indicar que no cuenta con mobiliario escolar
adecuado para los niveles de primaria y secundaria; los que actualmente estn
utilizando se encuentran en mal estado.
El Casero Sapam donde se encuentra ubicado dicha institucin, no cuenta con
los servicios bsicos de agua potable y desage, utilizando pozos spticos. Cuenta
con un pozo artesiano donde se abastecen de agua de 7 a 8 de la maana y de 4
a 5 en la tarde, quedando a 200mts de distancia de la I.E.P.S. N11136 Seor
de Sican Casero Sapam Illimo (Grafico: esquema de pozo artesiano y sus caractersticas)
En cuanto al servicio de energa elctrica, si se cuenta con este servicio durante
todo el da.
b) Las Caractersticas del problema de

solucionar
Educacin
que
se intenta
La Institucin Educativa de la I.E.P.S N11136 Seor de Sicn Casero de

Sapam Illimo se encuentra ubicado en el Casero de Sapam del Distrito de
Illimo, Provincia de Lambayeque a 8.0 km de la carretera Bosque de Pomac, en
un tiempo de 1 hora a pie por camino de trocha carrozable. Cuenta con un rea
de 5,076m2, rea construida de 630m2, rea libre de 4,446m2, con un permetro
de 292.04ml.
Recursos Humanos:
Los recursos humanos con el que cuenta la institucin educativa son 15 personas
como se detalla en el siguiente cuadro:
CUADRO N02
Personal
Director
Profesores Nivel Primaria
Profesores Nivel
Secundaria
Personal de Limpieza
cantidad
1
6
7
1
Fuente: I.E.P.S. N11136 Seor de Sicn
Equipamiento:
Actualmente la institucin educativa no cuenta con equipamiento.
Mobiliario Escolar:
La institucin educativa cuenta con mobiliario escolar de material mixto (madera
y fierro) cuyas caractersticas no responden a lo tcnicamente normado. Adems
de contar
con el 60% del mobiliario en mal estado (apolillados, rajados,
oxidados), sin mantenimiento (pintura).
Arquitectnicamente la institucin educativa tiene una distribucin de la siguiente
manera:
1er pabelln: aulas del 1ero al 6to grado de primaria, un ambiente para
direccin y un ambiente para biblioteca y laboratorio, este ambiente est dividido
por una tabiquera.
2do pabelln: aulas del 1ero al 5to grado de secundaria, un almacn, una
batera de servicios higinicos para hombres y mujeres (alumnos y profesores),
un servicio higinico para hombres.
Asimismo cuenta con un patio de losa de concreto, construida en el ao 2009, en
buen estado, usado para la formacin de los das Lunes.
Esta infraestructura no es tcnicamente adecuada, debido a que presenta una
infraestructura precaria (aulas de material rstico adobe en mal estado),
careciendo de plataforma deportiva, infraestructura de proteccin (cerco
perimtrico), ambientes administrativos (direccin, sub direccin) y ambientes

complementarios (biblioteca, sala de computo, sala de usos mltiples). Esta
infraestructura educativa ha sido construida sin criterios tcnicos y est expuesta
al fenmeno de El Nio; asimismo no cumplen con las normas tcnicas segn el
Programa Arquitectnico para locales escolares del nivel primario y secundario.
La distribucin de la infraestructura construida es la siguiente:
Zona Pedaggica Nivel Primaria
Aulas del 1er a 6to grado de primaria
Un ambiente pequeo para direccin
Un ambiente pequeo para biblioteca y laboratorio, dividido por una tabiquera
de madera.
Zona Pedaggica Nivel Secundaria
Aulas del 1er a 5to grado de secundaria
Una batera de servicios higinicos para hombres y mujeres (separados)
Un servicio higinico para hombres
Un almacn de material rstico.
Obras Exteriores
Patio de Losa de concreto
La institucin educativa I.E.P.S N11136 Seor de Sican - Casero de Sapam
cuenta con aulas pedaggicas en mal estado, no cuentan con una arquitectura
funcional, no cumplen con las normas tcnicas segn el Programa Arquitectnico
para locales escolares del nivel primario y secundario; y asimismo carece de
ambientes administrativos (direccin, sub direccin) ambientes complementarios
(biblioteca, sala de computo, sala de usos mltiples) infraestructura de proteccin
(cerco perimtrico) es as que no cuenta con una infraestructura suficiente y
adecuada para brindar una atencin de calidad en la educacin a la poblacin
escolar del nivel primario y secundario del casero Sapam y sus caseros anexos
que se encuentran dentro del radio de influencia.
Se ha podido analizar, su insuficiente infraestructura e inadecuada funcionalidad
de sus ambientes, es una de las principales causas que afecta a la institucin
educativa I.E.P.S N11136 Seor de Sican Casero Sapam, y por
consiguiente, no cumple con las normas tcnicas segn el Programa
Arquitectnico para locales escolares del nivel primario y secundario, afectando
de esta manera a la poblacin estudiantil de la mencionada institucin. Estas
caractersticas han ocasionado la gran preocupacin de nuestras autoridades
priorizndolo como uno de los proyectos de mayor importancia y tomando como
iniciativa la elaboracin del estudio de pre Inversin; no debe tardar en
ejecutarse conocindose el alto riesgo declarado por INDECI, mediante Oficio
N609-2007-GR.LAMB/GRRN-SGDC/ias siendo este el objetivo principal del
proyecto.
El mobiliario escolar con el que cuentan hace ms de ocho aos se encuentran en
mal estado y no son adecuados para el nivel primaria y secundaria y por la
carencia de mantenimiento oportuno por falta de recursos econmicos ha
originado a que se deterioren por lo que deben ser dados de baja y/o
reemplazados, es necesario brindar una atencin de calidad en la educacin para
asegurar que garantice el desarrollo intelectual de la poblacin escolar de este
casero.
En este sentido, el presente proyecto se origina como una respuesta integral a

solucionar la insuficiente e inadecuada infraestructura de la I.E.P.S N11136
Seor de Sican Casero Sapame - Illimo, as como tambin la de mejorar el
servicio de atencin educativa a la poblacin estudiantil de la mencionada
institucin educativa.
La institucin educativa actualmente alberga a 137 alumnos del 1ero a 6to grado
de primaria y 55 alumnos del 1ero a 5to grado de secundaria, siendo un total de
192 alumnos del nivel primaria y secundaria. Segn el siguiente cuadro:
CUADRO N03-A
CUADRO N03-B
La institucin educativa alberga a la poblacin escolar de los anexos y caseros

que se encuentran dentro del radio de influencia. El mbito de influencia tiene
una poblacin para el ao 2009 de 5,900 habitantes que representa el 100%, de
los cuales el 3,30% son atendidos por la mencionada institucin segn el
siguiente cuadro:
CUADRO N04
A continuacin se presentan los cuadros resumen comparativo de los ambientes:
CUADRO N05
ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E.P.S. N11136 "SEOR DE SICAN" - CASERO SAPAME - ILLIMO
AMBIENTES
REA
USO ACTUAL
ESTADO
ACTUAL
TIPO DE CONSTRUCCIN
REA NORMADA
RECOMENDACIN
Nivel Primaria
1ero
54
aula
operativo
material noble en mal estado - inadecuado
52
demoler y construir
2do
54
aula
operativo
52
demoler y construir
3ero
54
aula
operativo
52
demoler y construir
4to
45
aula
operativo
material rustico (adobe) en mal estado - inadecuado
52
demoler y construir
5to
20
aula
operativo
pre-fabricado en mal estado - inadecuado
52
Construir
6to
20
aula
operativo
pre-fabricado en mal estado - inadecuado
52
Construir
Un ambiente pequeo para direccin
12
direccin
operativo
15
demoler y construir
52
Biblioteca y
laboratorio
operativo
biblioteca 80m2
laboratorio
100m2
demoler y construir
1ero
54
aula
operativo
52
demoler y construir
2do
54
aula
operativo
52
demoler y construir
3ero
54
aula
operativo
52
demoler y construir
4to
48
aula
operativo
52
demoler y construir
5to
63
aula
operativo
52
demoler y construir
12m2
c/u
servicios
higinicos
operativo
10m2 c/u
demoler y construir
12
servicios
higinicos
operativo
10
demoler y construir
operativo
72
demoler y construir
operativo
losa de concreto
400
construir plataforma
deportiva
Un ambiente pequeo para biblioteca y

dividido por una tabiquera de madera.
laboratorio,
Nivel Secundaria
Una batera de servicios higinicos para hombres y

mujeres
Un servicio higinico para hombres
Un almacn
Obras Exteriores
Patio de losa de concreto
700
patio
c) Las razones por las que es de inters para la comunidad resolver dicho
problema educativo
Los padres de familia y la comunidad en general se encuentran preocupados al
enviar a sus menores hijos hacia dicha institucin educativa, debido a su
inadecuada y deteriorada infraestructura, la cual es un constante peligro para la
integridad fsica de los alumnos y personal docente.
2.1.2. Caractersticas de la Poblacin Afectada por el Problema
La poblacin afectada son las familias de los nios que asisten a dicha institucin
educativa los cuales provienen de los caseros cercanos que se muestran en el
cuadro siguiente:
CUADRO N06
La poblacin del casero Sapam y caseros anexos tiene como principal actividad
econmica la actividad agrcola, y asimismo al ganado vacuno en algunos casos
es complementada con la actividad artesanal.
Con relacin a la actividad agrcola, el principal cultivo que se siembra es de pan
llevar.
El casero no cuenta con servicios de salud, siendo enfermedades mas comunes
las respiratorias, estomacales, parasitarias e intestinales, asimismo no cuenta con
los servicios de agua potable y desague.
2.1.3. Identificacin del rea de influencia del problema educativo
El rea de influencia est conformado por los siguientes caseros: Moyocupe,
Sapam Bajo, Los Mellizos, Culpn Alto, San Jorge y Sapam, dentro de las
cuales no se tiene Instituciones Educativas.
La institucin educativa ms cercana al casero Sapam se encuentra en zona
urbana del distrito de Illimo ubicado a 8 km de distancia.
CUADRO N07
Caseros
Moyocupe
Sapame Bajo
Los Mellizos
Culpn Alto
San Jorge
Sapam
Distancias
(km)
2.00
0.61
1.30
2.30
1.00
0.00
CUADRO N08
Codigo
Modular
Nombre del C.E
Nivel/Modalidad
Dependencia
Codigo
Local
Alumnos
(2009)
Primaria
MINEDU
284065
137
Secundaria
MINEDU
284065
55
I.E.P.S. N11136
"Seor de Sican"
I.E.P.S. N11136
"Seor de Sican"
0672378
1158229
2.1.4. Gravedad de la Situacin negativa que se intenta modificar

Temporalidad.- el problema del deterioro de la infraestructura educativa se ha
venido dando desde hace 15 aos. En cuanto a los servicios esta situacin se ha
dado desde sus inicios.
Relevancia.- el problema que viene sucintndose en dicha institucin educativa
es de ndole permanente y se considera muy relevante porque expone al peligro a
la comunidad escolar.
Grado de Avance.- el problema afecta el 100% de la poblacin escolar tal como
lo demuestra el informe tcnico de defensa civil, cuya conclusin es la de demoler
y construir una nueva infraestructura
2.1.5. Anlisis de peligros en la zona afectada
CUADRO N09
Aspectos Generales Sobre la Ocurrencia de Peligros en la Zona
Existen antecedentes de peligros en
Existen estudios que pronostican la
el proyecto?
bajo anlisis? Qu tipo de peligro?

S No
Comentarios
Inundaciones
Los estudios del
fenmeno El Nio,
Lluvias
refieren que cada 15
X
intensas
aos se presentan
lluvias de mayor
intensidad
1.- la zona en la cual se pretende ejecutar 2.- probable ocurrencia de peligros en la zona
S No Comentarios
Inundaciones
Lluvias
intensas
Slo en
pocas de
fenmeno
Heladas
Heladas
Friaje / Nevada
Friaje / Nevada
Sismos
X
Sismos
Sequas
Sequas
Huaycos
Huaycos
Derrumbes /
Derrumbes /
Deslizamientos
Deslizamientos
Tsunamis
Tsunamis
Incendios
Incendios
urbanos
urbanos
Derrames
Derrames
txicos
txicos
Otros
Otros
Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros
3.- sealados en las preguntas anteriores durante la vida til del
proyecto?
La informacin existente sobre la ocurrencia de peligros naturales
4.- en la zona es suficiente para tomar decisiones para la formulacin
y evaluacin de proyecto?
No
X
S
X
No
CUADRO N10
Preguntas Sobre Caractersticas Especificas de Peligros
Peligros
Frecuencia (a)
B
S.I
Severidad (b)
B
S.I
Resultado
(c) = (a) * (b)
Inundacin
Existen zonas con
problemas de inundacin?
Existen sedimentacin en
el ro o quebrada?
Cambio el flujo del ro o
acequia principal que
estar involucrado con el
proyecto?
Lluvias intensas
Derrumbes /
Deslizamientos
Existen procesos de
erosin?
Existe mal drenaje de
suelos?
Existen antecedentes de
inestabilidad o fallas
geolgicas en las laderas?
deslizamientos?
derrumbes?
Heladas
Friaje / Nevada
Sismos
Sequas
Huaycos
Incendios urbanos
Derrames txicos
Otros
De la identificacin de peligros, se tiene que el proyecto se encuentra expuesto a

lluvias por el Fenmeno de El Nio y a los temblores, los cuales no son frecuentes
en la zona.
2.1.6. Intentos anteriores de solucin
Pese a la antigedad de esta institucin educativa, y de las gestiones realizadas
por las APAFAS y autoridades educativas, esta entidad ha recibido poca atencin
por parte de las instituciones pblicas, asi como no se han registrado anteriores
intentos de solucin a la problemtica de la institucin educativa en cuestin.
2.1.7. Intereses de los grupos involucrados

CUADRO N11
GRUPO
INVOLUCRADOS
Gobierno
Regional
Lambayeque
Direccin
Regional
Educacin
PROBLEMAS
RECIBIDOS
INTERES
Mejorar la calidad
educativa
en
la
Poblacin
escolar
I.E.P.S
N11136
inadecuadamente atendida
"Seor de Sican" Sapam - Illimo
RECURSOS Y
MANDATOS
INTERES EN
EL
PROYECTO
Capacidad
aprobar
viabilidad
proyecto
Elaborar
el
de
Estudio de Pre
la
Inversin
y
del
gestionar
su
financiamiento
Capacidad
Dotar
de
Poblacin
escolar
tcnica
de
infraestructura
inadecuadamente atendida
formular
educativa adecuada
proyecto
Autorizar
de priorizacin
el del estudio de
Pre Inversin
Infraestructura educativa
deteriorada y que no
cumple
con
criterios
tcnicos - pedaggicos,
Autoridades
ausencia
de
educativas de la infraestructura
I.E.P.S. N11136 complementaria
(losa
"Seor de Sican" deportiva),
inadecuadas
- Sapam - Illimo condiciones de seguridad
(cerco perimtrico), malas
condiciones de higiene en
infraestructura
para
servicios higinicos
Contar
con
una
infraestructura
educativa adecuada
para
el
correcto
desarrollo
de
las
actividades
educativas
Poblacin escolar
y
Padres
de
Poblacin
estudiantil
Familia
de
la
expuesta al deterioro de la
I.E.P.S. N11136
infraestructura educativa
"Seor de Sican"
- Sapam - Illimo
contar
con
infraestructura
adecuada
para
prestar un adecuado
servicio educativo
Capacidad
de
procesar datos
para
la
informacin
necesaria para
elaborar
el
proyecto
Mantenimiento
de
la
infraestructura
educativa
2.2. Definicin del Problema y sus causas

2.2.1 PROBLEMA CENTRAL
La Institucin Educativa N 11136 Seor de Sicn Casero de Sapam, no
rene las condiciones tcnicas en cuanto a infraestructura para prestar un
adecuado servicio a su poblacin estudiantil, su infraestructura se encuentra en
mal estado de conservacin. De acuerdo al diagnstico realizado, el problema
central se define como:
Inadecuadas condiciones fsicas en la I.E.P.S N 11136 Seor de Sicn
casero de Sapam Illimo.
2.2.2 ANLISIS DE CAUSAS DEL PROBLEMA
A. CAUSAS DIRECTAS
Inadecuada Infraestructura.
La actual Infraestructura de material mixto (aulas de Material noble, Prefabricado
y rstico) se encuentra deteriorada y en peligro de colapsar, debido a los aos de
antigedad, existiendo aulas con un rea menor a la tcnicamente recomendada
por el Ministerio de Educacin.
Insuficiente e Inadecuado Mobiliario escolar.
La institucin educativa no cuenta con mobiliario escolar suficiente, asimismo el
poco mobiliario con el que cuentan se encuentran en mal estado.
Inexistencia de Equipamiento.
No se cuenta con equipamiento en los ambientes complementarios existentes,
tales como: biblioteca, direccin, entre otros.
Limitada seguridad fsica.
No cuenta con cerco perimtrico
B. CAUSAS INDIRECTAS
Aulas en mal estado.
Aulas de material noble, pre fabricadas y rusticas (adobe) que no renen las
condiciones tcnicas para su uso (rea menor a lo normado), asimismo se
encuentran en mal estado (cobertura, muros, pisos, ventanas y puertas
deterioradas)
Servicios Higinicos en mal estado.
Los servicios higinicos + pozo sptico se encuentran en mal estado debido a
que han colapsado y cumplido su vida til. Asimismo no se cuenta con fosa de
percolacin
Inexistencia de servicios complementarios y obras exteriores.

Siendo una institucin educativa que brinda el servicio a la poblacin escolar del
nivel primario y secundario, esta no cuenta con los ambientes de Biblioteca,
Laboratorio, Sala de Usos Mltiples y otros, de acuerdo a los requerimientos
mnimos establecidos por norma del Ministerio de Educacin.
Mobiliario Escolar en mal estado
La institucin educativa no cuenta con mobiliario escolar suficiente y, asimismo
con el que cuenta no cumple con las medidas estndares que norma el ministerio
de educacin. Asimismo el poco mobiliario con el que cuentan se encuentra en
mal estado
Inexistencia de equipamiento en laboratorios, biblioteca y otros.
No cuenta con los equipos en los ambientes de laboratorio, biblioteca y otros
Inexistencia de cerco perimtrico.
No cuenta con cerco perimtrico, lo que permite que personas ajenas ingresen a
la institucin, causando inseguridad fsica a la poblacin escolar
ARBOL DE CAUSAS
PROBLEMA CENTRAL
Inadecuadas condiciones fsicas en la I.E.P.S N 11136

Seor de Sicn casero de Sapam Illimo
Causa Directa:
Inadecuada
Infraestructura
Causa Indirecta:
Aulas en mal
estado y no rene
las condiciones
tcnicas para su
uso
Causa
Indirecta:
SS.HH. en
mal estado
Causa Directa:
Insuficiente e Inadecuado
mobiliario escolar
Causa Indirecta:
Inexistencia de
servicios
complementarios
y obras exteriores
Causa
Indirecta:
Mobiliario
escolar en mal
estado
Causa Directa:
Inexistencia de
equipamiento
Causa Indirecta:
Inexistencia de
Equipamiento en
laboratorios,
Biblioteca y otros.
Causa Directa:
Limitada seguridad
fsica
Causa
Indirecta:
Inexistencia de
cerco
perimtrico
2.2.3 ANLISIS DE EFECTOS

A. EFECTOS DIRECTOS
Alto riesgo de la integridad fsica de la poblacin escolar.
La infraestructura que presenta actualmente la institucin educativa se encuentra
en mal estado y deteriorada, y no brinda la seguridad fsica a la poblacin escolar
Baja motivacin de docentes y alumnos.
Los docentes y alumnos no cuentan con las facilidades para desarrollar las
actividades de la enseanza aprendizaje dentro de las aulas asi como en los
ambientes complementarios y obras exteriores, lo que resulta en una baja
motivacin en todo su accionar.
B. EFECTOS INDIRECTOS
Bajo rendimiento escolar.
Como consecuencia de la inadecuada infraestructura, la
baja motivacin de
docentes y alumnos y la exposicin al peligro hace que los alumnos obtengan un

bajo rendimiento escolar.
C. EFECTO FINAL
El efecto final que se tiene luego de lo anteriormente mencionado es:
Limitado desarrollo educativo del Casero Sapam Illimo.
ARBOL DE EFECTOS
EFECTO FINAL:
Limitado Desarrollo Educativo del Casero Sapam - Illimo
Efecto Indirecto:
Bajo rendimiento escolar
Efecto Directo:
Alto riesgo de la integridad

fsica de la poblacin escolar
Efecto Directo:
Baja motivacin de
docentes y alumnos
PROBLEMA CENTRAL
Inadecuadas condiciones fsicas en la I.E.P.S N 11136 Seor

de Sicn casero de Sapam Illimo
ARBOL DE CAUSAS - EFECTOS

EFECTO FINAL:
Limitado Desarrollo Educativo del Casero
Sapam - Illimo
Efecto Indirecto:
Bajo rendimiento escolar
Efecto Directo:
Alto riesgo de la
integridad fsica de la
poblacin escolar
Efecto Directo:
Baja motivacin de
docentes y alumnos
PROBLEMA CENTRAL
Inadecuadas condiciones fsicas en la I.E.P.S N

11136 Seor de Sicn casero de Sapam Illimo
Causa Directa:
Inadecuada
Infraestructura
Causa Indirecta:
Aulas en mal
estado y no rene
las condiciones
tcnicas para su
uso
Causa
Indirecta:
SS.HH. en
mal estado
Causa Directa:
Insuficiente e Inadecuado
mobiliario escolar
Causa Indirecta:
Inexistencia de
servicios
complementarios
y obras exteriores
Causa
Indirecta:
Mobiliario
escolar en mal
estado
Causa Directa:
Inexistencia de
equipamiento
Causa Indirecta:
Inexistencia de
Equipamiento en
laboratorios,
Biblioteca y otros.
Causa Directa:
Limitada seguridad
fsica
Causa
Indirecta:
Inexistencia de
cerco
perimtrico
2.3.- OBJETIVOS DEL PROYECTO

PROBLEMA CENTRAL
OBJETIVO CENTRAL
PROBLEMA CENTRAL
OBJETIVO CENTRAL
Inadecuadas condiciones fsicas

en la I.E.P.S N 11136 Seor de
Sicn casero de Sapam
Illimo
Adecuadas condiciones fsicas

en la I.E.P.S N 11136 Seor
de Sicn casero de Sapam
Illimo
2.3.1 ANLISIS DE MEDIOS

Los medios a travs de los cuales se quiere enfrentar las causas del problema
central son los siguientes:
A. MEDIOS DE PRIMER NIVEL
Adecuada infraestructura.
La institucin educativa brinda una infraestructura adecuada de material noble y
cumple con las normas tcnicas para su uso
Suficiente y adecuado mobiliario escolar.
Cuenta con mobiliario escolar suficiente y adecuados
Existencia de equipamiento.
Cuenta con equipamiento en los ambientes complementarios
Mayor seguridad fsica.
Cuenta con cerco perimtrico
B. MEDIOS FUNDAMENTALES.
Aulas en buen estado.
Aulas de material noble que renen las condiciones tcnicas para su uso, asimismo
se encuentran en buen estado
Servicios higinicos en buen estado.
Los servicios higinicos + pozo sptico y fosa de percolacin se encuentran en
buen estado
Existencia de servicios complementarios y obras exteriores.
La institucin educativa que brinda el servicio a la poblacin escolar del nivel
primario y secundario, cuenta con los ambientes de Biblioteca, Laboratorio, Sala de
Usos Mltiples y otros
Mobiliario escolar en buen estado.
La institucin educativa cuenta con mobiliario escolar suficiente y, asimismo cumple
con las medidas estndares que norma el ministerio de educacin.
Existencia de equipamiento en laboratorios, biblioteca y otros.
Cuenta con los equipos en los ambientes de laboratorio, biblioteca y otros
Existencia de cerco perimtrico.
Cuenta con cerco perimtrico, brindando seguridad fsica a la poblacin escolar
OBJETIVO CENTRAL
Adecuadas condiciones fsicas en la I.E.P.S N 11136 Seor de

Sicn casero de Sapam Illimo
Medio 1 Nivel:
Suficiente y adecuado
mobiliario escolar
Medio 1 Nivel:
Adecuada
Infraestructura
Medio
fundamental:
Medio
fundamental:
Medio
fundamental:
Aulas en buen
estado y rene
las condiciones
tcnicas para
su uso
SS.HH. en
buen estado
Existencia de
servicios
complementario
s y obras
exteriores
Medio
fundamental:
Mobiliario
escolar en
buen estado
Medio 1 Nivel:
Existencia de
equipamiento
Medio fundamental:
Existencia de
Equipamiento en
laboratorios,
Biblioteca y otros.
Medio 1 Nivel:
Mayor seguridad
fsica
Medio
fundamental:
Existencia de
cerco
perimtrico
2.3.2 ANLISIS DE FINES

A. Fines Directos

B. Fines Indirectos
Mayor rendimiento escolar
C. Fin ltimo
Favorable Desarrollo Educativo de la Poblacin Escolar
ARBOL DE FINES
FIN LTIMO
Fin Indirecto
Mayor rendimiento escolar
Fin Directo
Mayor seguridad para la integridad
Fin Directo
Mayor motivacin de docentes y
alumnos
ARBOL DE MEDIOS-FINES
FIN LTIMO
Mayor
Favorable
Desarrollo
Desarrollo
Educativo
Educativa
del Casero
de la Poblacin
Sapam Escolar
- Illimo
Fin Indirecto
Motivacin
Mayor
pararendimiento
con el Docente
escolar
y Alumnado
Fin Directo
Mayor seguridad para la integridad
Fin Directo
Mayor motivacin de docentes y
alumnos
OBJETIVO CENTRAL
Adecuadas condiciones fsicas en la I.E.P.S N
11136 Seor de Sicn casero de Sapam Illimo
Medio 1 Nivel:
Adecuada
Infraestructura
Medio
fundamental:
Aulas en
buen estado
y rene las
condiciones
tcnicas para
su uso
Medio
fundamental
SS.HH. en
buen
estado
Medio 1 Nivel:
Suficiente y adecuado
mobiliario escolar
Medio
fundamental:
Existencia
Mobiliario
de servicios
escolar en
complemen
buen estado
tarios y
obras
exteriores
Medio
fundamental:
Medio 1
Nivel:
Existencia de
equipamiento
Medio
fundamental:
Existencia de
Equipamiento en
laboratorios,
Biblioteca y otros.
Medio 1 Nivel:
Mayor
seguridad fsica
Medio
fundamental :
Existencia de
cerco
perimtrico
2.4.- ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

2.4.1 Medios Fundamentales
Medio Fundamental I
: Aulas en buen estado y rene las condiciones tcnicas

para su uso
Medio Fundamental II
: Servicios Higinicos en buen estado
Medio Fundamental III
: Existencia
exteriores
Medio Fundamental IV
: Mobiliario escolar en buen estado
Medio Fundamental V
: Existencia de equipamiento en laboratorio, biblioteca y

otros
Medio Fundamental VI
: Existencia de cerco perimtrico
de
servicios
complementarios
obras
MEDIOS FUNDAMENTALES IMPRESCINDIBLES

Medio
Medio
Medio
Medio
Medio
Medio
Fundamental I
Fundamental
Fundamental III
Fundamental
Fundamental V
Fundamental
Aulas en
II
Existencia de
IV
Existencia de
VI
Servicios
servicios
Mobiliario
equipamiento
Existencia de
Higinicos
complementarios
escolar en
en laboratorio,
cerco
en buen
y obras
buen estado
biblioteca y
perimtrico
estado
exteriores
buen estado
y rene las
condiciones
tcnicas
otros
para su uso
Para el presente proyecto se tiene que todos los medio fundamentales (I, II, III, IV,
V y VI) identificados son clasificados como imprescindibles.
Relacionar los medios fundamentales Imprescindibles
Medio
Medio
Medio
Medio
Medio
Medio
Fundamental
Fundamental
Fundamental
Fundamental
Fundamental
Fundamental
Imprescindible
Imprescindible
Imprescindible
Imprescindible
Imprescindible
Imprescindible
Aulas en buen
Servicios
Existencia de
Mobiliario
Existencia de
Existencia de
estado y rene
Higinicos en
servicios
escolar en
equipamiento
cerco
las condiciones
buen estado
complementarios
buen estado
en laboratorio,
perimtrico
tcnicas para
y obras
biblioteca y
su uso
exteriores
otros
Al relacionar estos medios fundamentales, resultan como medios

fundamentales complementarios entre s. Por lo tanto los medios
fundamentales I, II, III, IV, V y VI obtienen mejores resultados actuando en
conjunto que de manera independiente.
2.4.2 Planteamiento de las Acciones
Por cada medio fundamental se ha identificado las siguientes acciones:
Accin 1.1
Accin 2.1
Accin 3.1
Accin 4.1
Accin 5.1
Accin 6.1
Demolicin y
Demolicin y
Construccin de
Adquisicin
Adquisicin de
Construccin
Construccin
Construccin
ambientes de
de
Equipos para
de cerco
de 11 aulas:
de Servicios
Direccin, Sub
Mobiliario
los ambientes
perimtrico de
material noble
1er pabelln 6
Higinicos +
Direccin,
escolar
de laboratorio,
aulas, 2do
Pozo Sptico +
Secretaria, Sala
para nivel
biblioteca, sala
pabelln 5
Fosa de
de Profesores,
primario y
de cmputo,
aulas de
Percolacin
Biblioteca,
nivel
sala de usos
material noble
para nivel
Laboratorio,
secundario
mltiples y
y techo
primario, nivel
Sala de
ambientes
aligerado
secundario y
Computo, Sala
administrativos
profesores
de Usos
Mltiples de
material noble y
techo aligerado
Accin 3.2
Construccin de
Losa de
concreto (patio)
Las acciones descritas anteriormente guardan una relacin de complementariedad,

no identificndose una segunda alternativa de solucin que ayude a conseguir el
objetivo de manera integral, razn por la cual se plantea una alternativa
tecnolgica a la alternativa identificada, la cual contemplara las siguientes
acciones:
Alternativa 01:
Medio Fundamental I: Aulas en buen estado y rene las condiciones tcnicas para
su uso
Accin 1.1
Demolicin y Construccin de 11 aulas: 1er pabelln de 6 aulas y 2do pabelln
de 5 aulas de material noble y techo aligerado.
Medio Fundamental II: Servicios Higinicos en buen estado.
Accin 2.1
Demolicin y Construccin de Servicios Higinicos + Pozo Sptico + Fosa de

Percolacin, para Nivel Primario, Nivel Secundario y Profesores
Medio Fundamental III: Existencia de servicios complementarios y obras exteriores
Accin 3.1
Construccin de ambientes de Direccin, Sub Direccin, Secretaria, Sala de
Profesores, Biblioteca, Laboratorio, Sala de Computo, Sala de Usos Mltiples de
material noble y techo aligerado.
Accin 3.2
Construccin de losa de concreto (patio)
Medio Fundamental IV: Mobiliario Escolar en buen estado.
Accin 4.1
Adquisicin de Mobiliario escolar para nivel primario y nivel secundario.
Medio Fundamental V: Existencia de equipamiento en laboratorio, biblioteca y
otros.
Accin 5.1
Adquisicin de Equipos para los ambientes de laboratorio, biblioteca, sala de
cmputo, sala de usos mltiples, y ambientes administrativos.
Medio Fundamental VI: Existencia de cerco perimtrico
Accin 6.1
Construccin de cerco perimtrico de material noble.
Alternativa 02:
Medio Fundamental I: Aulas en buen estado y rene las condiciones tcnicas para
su uso
Accin 1.1
Demolicin y Construccin de 11 aulas: 1er pabelln de 6 aulas y 2do pabelln
de 5 aulas de material noble y techo aligerado con casetn de poliestireno
expandido.
Medio Fundamental II: Servicios Higinicos en buen estado.
Accin 2.1
Demolicin y Construccin de Servicios Higinicos + Pozo Sptico + Fosa de
Percolacin, para Nivel Primario, Nivel Secundario y Profesores
Medio Fundamental III: Existencia de servicios complementarios y obras exteriores
Accin 3.1
Construccin de ambientes de Direccin, Sub Direccin, Secretaria, Sala de
Profesores, Biblioteca, Laboratorio, Sala de Computo, Sala de Usos Mltiples de
material noble y techo aligerado con casetn de poliestireno expandido.
Accin 3.2
Medio Fundamental IV: Mobiliario Escolar en buen estado.

Accin 4.1
Adquisicin de Mobiliario escolar para nivel primario y nivel secundario.
Medio Fundamental V: Existencia de equipamiento en laboratorio, biblioteca y
otros.
Accin 5.1
Adquisicin de Equipos para los ambientes de laboratorio, biblioteca, sala de
cmputo, sala de usos mltiples, y ambientes administrativos.
Medio Fundamental VI: Existencia de cerco perimtrico
Accin 6.1
Construccin de cerco perimtrico de material noble.
FORMULACIN
III.- FORMULACIN
3.1.- REA DE INFLUENCIA Y BENEFICIARIOS
El rea de influencia y beneficiarios est conformado por la poblacin del casero
Sapam y sus anexos: Moyocupe, Sapam Bajo, Los Mellizos, Culpn Alto y San
Jorge.
3.2.- HORIZONTE DE EVALUACIN
Se ha determinado un horizonte de 10 aos, periodo a lo largo del cual se ha
realizado las proyecciones de la demanda y oferta. El Horizonte de Evaluacin es el
tiempo en el cual el proyecto es capaz de generar beneficios mayores a sus costos.
La implementacin del proyecto tendra una duracin de 12 meses y con la finalidad
de establecer una visin clara de las etapas y duracin de cada una de ellas se
muestra el cuadro siguiente:
CUADRO N 12
ACTIVIDADES POR ETAPAS Y PERIODO DE DURACION
Actividades Ejecutarse por Etapas
Duracin
Etapa de Preinversin:
- Formulacin del Perfil
1 mes
Etapa de Inversin:
- Formulacin del Expediente Tcnico
- Ejecucin
3 meses
6 meses
Etapa de Operacin:
-Produccin de servicios y mantenimiento de la inversin
10 Aos
En Resumen se considera lo siguiente:

Horizonte: 10 aos
Unidad de Tiempo:
-Durante la operacin y mantenimiento: Aos
Anlisis de Riesgo para las decisiones de localizacin y diseo:
De acuerdo a la identificacin de peligros, se tiene que el proyecto no se encuentra
vulnerable por exposicin, en cuanto a fragilidad y resiliencia el proyecto toma en
cuenta las recomendaciones tcnicas para el primer caso y las recomendaciones de
defensa civil en el caso de resiliencia. En el cuadro siguiente de expresa lo
identificado:
CUADRO N13
Preguntas
A. Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin
(localizacin)
1. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto
evita su exposicin a peligros?
2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone
situaciones de peligro, Es posible, tcnicamente, cambiar
ubicacin del proyecto a una zona menos expuesta?
B. Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (tamao,
tecnologa)
1. La construccin de la infraestructura sigue la normativa
vigente, de acuerdo con el tipo de infraestructura de que se
trate? (ejemplo: norma antissmica)
2.Los materiales de construccin consideran las
caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del
proyecto?
3. El diseo toma en cuenta las caractersticas geogrficas y
fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?
4.La decisin de tamao del proyecto considera las
caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del
proyecto?
5.La tecnologa propuesta para el proyecto considera las
caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin
del proyecto?
6.Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del
proyecto, toman en cuenta las caractersticas geogrficas,
climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?
Si
No
Comentarios
X
X
X
X
X
X
X
X
C. Anlisis de Vulnerabilidades por Resiliencia

1. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos
tcnicos (por ejemplo, sistemas alternativos para la provisin
del servicio) para hacer frente a la ocurrencia de peligros?
financieros (por ejemplo, recursos financieros para atencin
de emergencias) para hacer frente a los daos ocasionados
por la ocurrencia de peligros?
organizativos (por ejemplo, planes de contingencia), para
hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de
peligros?
4. El proyecto incluye mecanismos tcnicos, financieros y/o
organizativos, para hacer frente a los daos ocasionados por
la ocurrencia de peligros?
5. La poblacin beneficiaria del proyecto conoce los
potenciales daos que se generaran si el Proyecto se ve
afectado por una situacin de peligro?
Slo tcnicos
3.3 ANLISIS DE LA DEMANDA

3.3.1 SERVICIOS EDUCATIVOS QUE CADA PROYECTO ALTERNATIVO OFRECER
El proyecto ofrecer el servicio de Educacin Bsica Regula en los niveles de

Primaria y Secundaria.
3.3.2 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL DE LA DEMANDA
La poblacin afectada son las familias de los nios que asisten a dicha institucin
educativa los cuales provienen de los caseros cercanos que se muestran en el
cuadro siguiente:
CUADRO N14
La poblacin del casero Sapam y caseros anexos tiene como principal actividad
econmica la actividad agrcola, y asimismo al ganado vacuno en algunos casos es
complementada con la actividad artesanal.
Con relacin a la actividad agrcola, el principal cultivo que se siembra es de pan
llevar.
El casero no cuenta con servicios de salud, siendo enfermedades ms comunes las
respiratorias, estomacales, parasitarias e intestinales, asimismo no cuenta con los
servicios de agua potable y desage.
El rea de influencia est conformado por los siguientes caseros: Moyocupe,
Sapam Bajo, Los Mellizos, Culpn Alto, San Jorge y Sapam, dentro de las cuales
no se tiene Instituciones Educativas.
La institucin educativa ms cercana al casero Sapam se encuentra en zona
urbana del distrito de Illimo ubicado a 8km de distancia.
CUADRO N15
Caseros
Moyocupe
Sapam Bajo
Los Mellizos
Culpn Alto
San Jorge
Sapam
Distancias
(km)
2.00
0.61
1.30
2.30
1.00
0.00
CUADRO N16
Codigo
Modular
Nombre del C.E
Nivel/Modalidad
Dependencia
Codigo
Local
Alumnos
(2009)
0672378
I.E.P.S. N11136
"Seor de Sicn"
Primaria
MINEDU
284065
137
1158229
I.E.P.S. N11136
"Seor de Sicn"
Secundaria
MINEDU
284065
55
Las familias del casero Sapam no envan a sus nios a dicha institucin debido a
que la infraestructura educativa de esta es inadecuada y se encuentra en mal
estado. Aulas del 1ero a 6to grado de primaria presentan deterioro en la cobertura
liviana, pisos, paredes, puertas y ventanas; igualmente las aulas del 1ero a 5to
grado de secundaria se encuentran en el mismo estado de deterioro. Asi como
tambin no se cuenta con losa de concreto (patio, y accesos) es tierra natural,
causando enfermedades respiratorias a la poblacin escolar, no cuenta con
infraestructura de proteccin (cerco perimtrico) lo que permite el ingreso de
personas ajenas a la institucin educativa. No cuenta con ambiente administrativo
(direccin, sub direccin) y ambientes complementarios (biblioteca, sala de
computo, laboratorio, Sala de Usos Mltiples).
La Institucin educativa no cuenta con los servicios bsicos de agua potable y
desage, slo se cuenta con 02 bateras de servicios higinicos con pozo sptico
encontrndose en mal estado y presentando focos infecciosos que crean malestares
a la poblacin escolar. Estos servicios higinicos son utilizados por alumnos y
profesores. El agua es acarreada desde un pozo artesanal a 400 metros de la
institucin educativa.
Dicha institucin educativa ofrece una infraestructura precaria en la cual no brinda
una atencin de calidad a la poblacin estudiantil del nivel primario y secundario del
casero de Sapam y sus anexos que se encuentran dentro del radio de influencia.
Es una infraestructura precaria debido a que sus aulas se encuentran en estado de
deterioro. Asimismo estas han sido construidas sin criterio tcnico, considerando
adems que la infraestructura est expuesta a los fenmenos climticos (El Nio),
se tendra una mayor exposicin al peligro, concluyndose que dicha institucin
educativa de la I.E.P.S N11136 Seor de Sicn casero Sapam Illimo no
rene los requisitos bsicos de seguridad requeridos y se corre riesgo de colapso
ante un fenmeno natural.
CUADRO N17
I.E. DEL REA DE INFLUENCIA
Nombre del C.E
I.E.P "La Iglesia"

N10123
I.E.P "JOSE
RAFAEL
VALDIVIEZO
RIVADENEIRA"
N10121
I.E.P N 11218
"SELWIN
HILDEBRANDO
BOCANEGRA
MENDOZA"
I.E. "San Juan
Illimo" - Illimo
Cdigo
Modular
Cdigo
de Local
Nivel
Localidad
Alumnos
(2009)
Distancia
Aprox. De
Otros C.E
con
relacin al
C.E a
intervenir
346007
284032
Primaria
Casero La
Iglesia
61
5 km.
1.20 horas (a
pie)
1196419
284145
Primaria
Casero
Cruz Verde
68
7 km.
1.40 horas (a
pie)
790998
284089
Primaria
Casero
Culpn Alto
35
5 km.
1 .20 horas (a
pie)
452953
284094
Secundaria
Illimo
881
8 Km.
2 horas (a pie)
Tiempo
Aproximada
de otros C.E
con relacin
al C.E. a
intervenir
3.3.3 DETERMINACIN DE LA DEMANDA EFECTIVA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE

CADA PROYECTO ALTERNATIVO OFRECER
Poblacin Referencial:
La poblacin de referencia es la poblacin total del distrito de Illimo, que para el
ao 2007 era de 9,107 hab, y proyectado con la tasa de crecimiento intercensal
asciende a 12,345 hab para el ao 2010
CUADRO N18
Poblacin Total proyectada
2007
2008
2009
2010
9107
9117
9126
9136
T.C. =
0.10673358
Fuente: Censos 1993-2007 INEI
La proyeccin de la poblacin referencial durante el horizonte de evaluacin del

proyecto se muestra a continuacin:
CUADRO N19
Poblacin
Total
proyectada
0
2011
1
2012
2
2013
3
2014
4
2015
5
2016
6
2017
7
2018
8
2019
9
2020
10
2021
9146
9156
9165
9175
9185
9195
9205
9214
9224
9234
9244
T.C. =
0.10673358
CUADRO N 20
POBLACIN REFERENCIAL
Poblacin
Referencial
2007 1993
T.C
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
202
244 -0.013
202
202
203
203
203
203
204
204
204
204
204
205
205
205
6 aos
198
218 -0.007
198
198
199
199
199
199
199
200
200
200
200
201
201
201
7 aos
223
209 0.0046
224
225
226
227
228
229
230
231
232
234
235
236
237
238
8 aos
214
269 -0.016
214
214
215
215
215
215
216
216
216
216
217
217
217
217
9 aos
175
226 -0.018
175
175
176
176
176
176
176
176
177
177
177
177
177
178
10 aos
200
243 -0.014
200
200
201
201
201
201
201
202
202
202
202
203
203
203
11 aos
197
238 -0.013
197
197
198
198
198
198
198
199
199
199
199
200
200
200
12 aos
235
282 -0.013
235
236
236
236
236
237
237
237
237
238
238
238
238
239
13 aos
248
311 -0.016
248
249
249
249
249
250
250
250
250
251
251
251
251
252
14 aos
231
262 -0.009
231
231
232
232
232
232
233
233
233
233
234
234
234
234
15 aos
227
258 -0.009
227
227
228
228
228
228
229
229
229
229
230
230
230
230
16 aos
213
236 -0.007
213
213
214
214
214
214
215
215
215
215
216
216
216
216
5 aos
Total
2563
2996
2567 2570 2574 2577 2581 2584 2588 2591 2595 2599 2602 2606 2610 2613
T.C.
=
0.10673358
Poblacin Demandante Potencial

Cuadro N21
Tasa de Asistencia a la Educacin Primaria y Secundaria, segn rea rural llimo
RURAL
TOTAL
Asiste actualmente
No asiste
3 A 5 AOS
67.65%
32.35%
6 A 11 AOS
54.05%
45.95%
12 A 16 AOS
95.48%
4.52%
17 A 24 AOS
85.55%
14.45%
27.67%
72.33%
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda

Elaboracin Propia
Cuadro N22
Proporcin de Matriculados en Primaria Lambayeque
PER
Lambayeque
5 aos
6 aos
7 aos
8+ aos
2009
2009
2009
2009
7.7
78.9
10.8
2.5
6.1
80.1
10.7
3.1
Fuente: MINEDU ESCALE 2009
CUADRO N23-A
Proporcin de nios por edades que asiste a cada grado - Nivel Primaria 2009
Edad
Tasa de Asistencia a
la Educ. Primaria
6 Aos
95.48%
7 Aos
95.48%
8 Aos
95.48%
9 Aos
95.48%
10 Aos
95.48%
11 Aos
95.48%
12 Aos
85.55%
13 Aos
85.55%
14 Aos
85.55%
15 Aos
85.55%
16 Aos
85.55%
Elaboracin Propia
Grados
1 grado
2 grado
1 grado
2 grado
1 grado
2 grado
3 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
Proporcin de Matriculados en
primaria que asiste a cada
grado
45.80%
0.00%
45.80%
34.80%
8.30%
47.80%
44.40%
0.00%
8.70%
37.04%
11.76%
0.00%
4.35%
18.52%
52.94%
18.75%
0.00%
0.00%
4.35%
0.00%
11.76%
15.63%
21.43%
0.00%
0.00%
25.00%
35.71%
0.00%
0.00%
9.38%
28.57%
0.00%
0.00%
0.00%
17.65%
18.75%
14.29%
0.00%
5.88%
3.13%
0.00%
0.00%
0.00%
9.38%
0.00%
Proporcin de nios por

edades que asiste a cada
grado
43.7%
0.0%
43.7%
33.2%
7.9%
45.6%
42.4%
0.0%
8.3%
35.4%
11.2%
0.0%
4.2%
17.7%
50.5%
17.9%
0.0%
0.0%
4.2%
0.0%
11.2%
14.9%
20.5%
0.0%
0.0%
21.4%
30.6%
0.0%
0.0%
8.0%
24.4%
0.0%
0.0%
0.0%
15.1%
16.0%
12.2%
0.0%
5.0%
2.7%
0.0%
0.0%
0.0%
8.0%
0.0%
CUADRO N23-B
Proporcin de nios por edades que asiste a cada grado - Nivel Secundario 2009
Proporcin de
Matriculados en
Secundaria que asiste a
cada grado
Proporcin de nios
por edades que asiste a
cada grado
1 grado
47.06%
44.9%
2 grado
14.29%
13.6%
3 grado
0.00%
0.0%
1 grado
29.41%
28.1%
2 grado
35.71%
34.1%
3 grado
0.00%
0.0%
1 grado
11.76%
11.2%
2 grado
28.57%
27.3%
3 grado
55.56%
53.0%
4 grado
42.86%
40.9%
1 grado
5.88%
5.6%
2 grado
14.29%
13.6%
3 grado
33.33%
31.8%
4 grado
42.86%
40.9%
5 grado
33.33%
31.8%
1 grado
5.88%
5.6%
2 grado
7.14%
6.8%
3 grado
11.11%
10.6%
4 grado
0.00%
0.0%
5 grado
44.44%
42.4%
1 grado
0.00%
0.0%
2 grado
0.00%
0.0%
3 grado
0.00%
0.0%
4 grado
14.29%
13.6%
5 grado
Elaboracin Propia
22.22%
21.2%
Edad
13 Aos
14 Aos
15 Aos
16 Aos
17 Aos
18 Aos
Tasa de Asistencia a la
Educ. Secundaria
85.55%
85.55%
85.55%
85.55%
27.67%
27.67%
Grados
CUADRO N24-A
Proporcin de nios por edades No atendidos - Nivel Primaria 2009
Edad
Proporcin de nios
no atendidos
6 Aos
4.52%
7 Aos
4.52%
8 Aos
4.52%
9 Aos
10 Aos
11 Aos
12 Aos
13 Aos
14 Aos
4.52%
4.52%
4.52%
14.45%
14.45%
14.45%

Elaboracin Propia
Proporcin de no
atendidos que deberan
asistir a cada grado
Proporcin de No
atendidos sobre el
total de nios de esa
edad
1 grado
100.00%
4.5%
2 grado
1 grado
2 grado
1 grado
2 grado
0.00%
0.0%
100.00%
0.00%
80.00%
20.00%
4.5%
0.0%
3.6%
0.9%
3 grado
0.00%
0.0%
1 grado
50.00%
2.3%
2 grado
30.00%
1.4%
3 grado
20.00%
0.9%
4 grado
0.00%
0.0%
1 grado
30.00%
1.4%
2 grado
30.00%
1.4%
3 grado
20.00%
0.9%
4 grado
20.00%
0.9%
5 grado
0.00%
0.0%
6 grado
0.00%
0.0%
1 grado
0.00%
0.0%
2 grado
20.00%
0.9%
3 grado
30.00%
1.4%
4 grado
30.00%
1.4%
5 grado
20.00%
0.9%
6 grado
0.00%
0.0%
3 grado
30.00%
4.3%
4 grado
30.00%
4.3%
5 grado
20.00%
2.9%
6 grado
20.00%
2.9%
3 grado
20.00%
2.9%
4 grado
30.00%
4.3%
5 grado
30.00%
4.3%
6 grado
20.00%
2.9%
3 grado
20.00%
2.9%
4 grado
30.00%
4.3%
5 grado
20.00%
2.9%
6 grado
30.00%
4.3%
Grados
CUADRO N24-B
Proporcin de nios por edades No atendidos - Nivel Secundario 2009
Proporcin de no atendidos
que deberan asistir a cada
grado
Proporcin de No
atendidos sobre el
total de nios de esa
edad
100.00%
14.4%
0.00%
0.0%
3 grado
0.00%
0.0%
1 grado
100.00%
14.4%
2 grado
0.00%
0.0%
3 grado
0.00%
0.0%
1 grado
50.00%
7.2%
2 grado
30.00%
4.3%
3 grado
20.00%
2.9%
4 grado
0.00%
0.0%
1 grado
20.00%
2.9%
2 grado
40.00%
5.8%
3 grado
40.00%
5.8%
4 grado
0.00%
0.0%
5 grado
0.00%
0.0%
1 grado
10.00%
7.2%
2 grado
30.00%
21.7%
3 grado
40.00%
28.9%
4 grado
20.00%
14.5%
5 grado
0.00%
0.0%
1 grado
0.00%
0.0%
2 grado
0.00%
0.0%
3 grado
10.00%
7.2%
4 grado
50.00%
36.2%
5 grado
Elaboracin Propia
40.00%
28.9%
Edad
Proporcin de
nios no atendidos
Grados
1 grado
13 Aos
14 Aos
15 Aos
16 Aos
17 Aos
18 Aos
14.45%
14.45%
14.45%
14.45%
72.33%
72.33%
2 grado
CUADRO N25-A
Total Demanda Potencial - Nivel Primaria 2009

Grado
1 grado
2 Grado
3 grado
4 grado
5 Grado
6 Grado
Edad
Matrcula estimada en
cada grado segn
edades
N de nios que
debiendo asisitir a
cada grado no lo
hacen segn edades
Total Demanda
Potencial
87
96
98
10
109
17
25
4
3
202
34
236
0
0
2
2
3
2
6 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
Total
6 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
Total
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
Total
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
Total
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
Total
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
Total

Elaboracin Propia
75
98
15
8
8
3
0
75
100
17
11
10
204
213
91
62
35
0
0
0
0
188
20
101
22
0
0
35
6
184
36
29
50
20
37
6
17
196
0
40
72
61
28
201
0
2
2
3
10
7
7
30
0
2
3
10
11
10
0
36
0
2
7
11
7
0
0
26
0
0
7
7
10
24
91
64
37
3
10
7
7
219
20
103
25
10
11
45
6
220
36
31
57
31
44
6
17
222
0
40
79
68
38
225
CUADRO N25-B
Total Demanda Secundaria - Nivel Secundaria 2009
Grado
1 Sec
2 Sec
3 Sec
4 Sec
5 Sec
Edad
N de nios que
Matrcula estimada debiendo asisitir
en cada grado
a cada grado no lo
segn edades
hacen segn
edades
Total Demanda
Potencial
13 aos
14 aos
112
65
36
33
148
98
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos
Total
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos
Total
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos
Total
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos
Total
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos
Total
26
12
11
0
225
34
79
62
29
14
0
218
0
0
121
68
21
0
210
0
0
93
87
0
20
200
0
0
0
68
85
31
183
16
6
14
0
106
0
0
10
12
43
0
65
0
0
7
12
58
11
87
0
0
0
0
29
53
81
0
0
0
0
0
42
42
42
18
26
0
332
34
79
72
41
57
0
283
0
0
127
80
79
11
297
0
0
93
87
29
72
282
0
0
0
68
85
73
225

Elaboracin Propia
CUADRO N26-A
Indicadores de Logro de las I.E. Nivel Primaria - Lambayeque 2008
Grado
Aprobacin (% )
Desaprobacin
(%)
Desercin (2009 /P)

(%)
90.6%
5.1%
2.9%
90.6%
5.1%
2.9%
90.6%
5.1%
2.9%
90.6%
5.1%
2.9%
90.6%
5.1%
2.9%
90.6%
5.1%
2.9%
Fuente: Censo Escolar del Ministerio de Educacin-Unidad de Estadstica Educativa - 2010
CUADRO N26-B
Indicadores de Logro de las I.E. Nivel Secundaria - Lambayeque

2008
Grado
Aprobacin (% )
Desaprobacin
(%)
Desercin (2009 /P)

(%)
89.5%
5.1%
10.0%
89.5%
5.1%
10.0%
89.5%
5.1%
10.0%
89.5%
5.1%
10.0%
89.5%
5.1%
10.0%
Fuente: Censo Escolar del Ministerio de Educacin-Unidad de Estadstica Educativa - 2010
CUADRO N27-A
Poblacin Demandante Potencial - Nivel Primaria
2009
1
grado
2
grado
3
grado
4
grado
5
grado
6
grado
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
Matricula
estimada
202
203
203
204
204
205
206
206
207
207
208
209
209
Nios que
deberan
asistir
34
34
34
34
34
34
34
34
34
34
34
34
34
Total
236
236
237
238
238
239
240
240
241
242
242
243
244
Matricula
estimada
204
199
200
200
201
201
202
202
203
204
204
205
205
Nios que
deberan
asistir
Total
213
208
208
209
210
210
211
211
212
213
213
214
214
Matricula
estimada
188
200
197
197
197
198
198
199
199
200
200
201
202
Nios que
deberan
asistir
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
31
31
Total
219
230
227
227
227
228
229
229
230
230
231
232
232
Matricula
estimada
184
185
196
194
194
194
195
195
196
196
197
197
198
Nios que
deberan
asistir
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
Total
220
221
231
229
229
230
230
231
231
232
233
233
234
Matricula
estimada
196
183
183
192
191
191
191
192
192
193
193
194
194
Nios que
deberan
asistir
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
Total
222
209
209
218
217
217
217
218
218
219
220
220
221
Matricula
estimada
201
194
181
180
188
188
188
188
189
189
190
190
191
Nios que
deberan
asistir
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
225
218
205
204
212
212
212
212
213
213
214
215
215
1334
1322
1317
1325
1334
1336
1339
1342 1345
1349
1352
1356
1360
Total
Total Demanda
Potencial

Elaboracin Propia
CUADRO N27-B
Poblacin Demandante Potencial - Nivel Secundaria
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
Matricula
estimada
225
226
226
226
226
227
227
227
227
228
228
228
228
1 grado Nios que

deberan
asistir
106
106
107
107
107
107
107
107
107
107
108
108
108
Total
332
332
332
333
333
334
334
334
335
335
335
336
336
Matricula
estimada
218
235
237
238
238
239
239
239
239
240
240
240
240
2 grado Nios que

deberan
asistir
65
66
66
66
66
66
66
66
66
66
66
66
66
283
300
303
304
304
304
305
305
305
306
306
306
307
210
226
244
249
251
251
251
252
252
252
253
253
253
87
87
87
87
88
88
88
88
88
88
88
88
Total
Matricula
estimada
3 grado Nios que
deberan
asistir
87
Total
297
314
331
337
338
339
339
340
340
340
341
341
341
Matricula
estimada
200
218
236
254
262
264
265
265
265
266
266
266
266
4 grado Nios que

deberan
asistir
81
81
82
82
82
82
82
82
82
82
82
82
82
Total
282
299
317
336
343
346
347
347
347
348
348
349
349
Matricula
estimada
183
207
226
245
264
274
278
279
279
280
280
280
281
Nios que
deberan
asistir
42
42
42
42
42
42
42
42
42
42
42
43
43
225
249
268
287
307
316
320
321
322
322
322
323
323
1419
1494
1553
1596
1625
1639
1644
1647
1649
1651
1653 1654
1656
5 grado
Total
Total Demanda
Potencial

Elaboracin Propia
Poblacin Demandante Efectiva Sin Proyecto

CUADRO N28-A
Poblacin Demandante Efectiva Sin Proyecto - Nivel Primaria

Grados 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1
26
29
32
35
39
43
47
52
57
63
69
76
24
2
23
24
25
27
28
29
31
32
34
36
37
39
41
27
30
32
35
39
43
47
51
56
61
67
74
81
17
17
16
16
16
16
15
15
15
15
15
14
14
32
37
43
51
59
69
80
93
109
127
148
172
201
14
14
14
15
15
15
15
16
16
16
17
17
17
Total
137
148
161
176
192
210
231
255
282
312
346
385
430

Elaboracin Propia
CUADRO N28-B
Poblacin Demandante Efectiva Sin Proyecto - Nivel Secundario

Grados 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
29
30
14
14
14
14
14
14
14
13
13
13
13
13
13
Total
55
53
51
49
48
47
47
47
47
47
47
47
48

Elaboracin Propia
Poblacin Demandante Efectiva Con Proyecto

En esta parte, primeramente se ha estimado los mejores indicadores de logro, en
cuanto a niveles de aprobados, Desaprobados y repitencia escolar, tanto para la
Regin Lambayeque como a nivel Nacional.
CUADRO N29-A
Porcentajes Metas a alcanzar con proyecto - Nivel Primaria
Aprobados
1 Desaprobados
Retirados
Aprobados
2 Desaprobados
Retirados
Aprobados
3 Desaprobados
Retirados
Aprobados
4 Desaprobados
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
90.6%
90.7%
90.8%
90.9%
90.9%
91.0%
91.1%
91.2%
91.3%
91.4%
91.4%
91.5%
91.6%
5.1%
4.7%
4.3%
3.9%
3.5%
3.1%
2.7%
2.3%
1.9%
1.5%
1.1%
0.7%
0.3%
2.9%
90.6%
2.8%
90.6%
2.7%
90.6%
2.6%
90.6%
2.5%
90.6%
2.4%
90.6%
2.4%
90.6%
2.3%
90.6%
2.2%
90.6%
2.1%
90.6%
2.0%
90.6%
1.9%
90.6%
90.6%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
2.9%
90.6%
2.8%
90.6%
2.7%
90.6%
2.6%
90.6%
2.5%
90.6%
2.4%
90.6%
2.4%
90.6%
2.3%
90.6%
2.2%
90.6%
2.1%
90.6%
2.0%
90.6%
1.9%
90.6%
1.8%
90.6%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
2.9%
90.6%
2.8%
90.6%
2.7%
90.6%
2.6%
90.6%
2.5%
90.6%
2.4%
90.6%
2.4%
90.6%
2.3%
90.6%
2.2%
90.6%
2.1%
90.6%
2.0%
90.6%
1.9%
90.6%
90.6%
1.8%
1.8%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
Retirados
2.9%
2.8%
2.7%
2.6%
2.5%
2.4%
2.4%
2.3%
2.2%
2.1%
2.0%
1.9%
1.8%
Aprobados
90.6%
90.6%
90.6%
90.6%
90.6%
90.7%
90.7%
90.7%
90.7%
90.7%
90.7%
90.8%
90.8%
5.1%
2.9%
5.1%
2.8%
5.1%
2.7%
5.1%
2.6%
5.1%
2.5%
5.1%
2.4%
5.1%
2.4%
5.1%
2.3%
5.1%
2.2%
5.1%
2.1%
5.1%
2.0%
5.1%
1.9%
5.1%
1.8%
90.6%
90.9%
91.2%
91.5%
91.8%
92.1%
92.4%
92.7%
93.0%
93.3%
93.5%
93.8%
94.1%
2.9%
2.9%
2.9%
2.9%
2.8%
2.8%
2.8%
2.8%
2.7%
2.7%
2.7%
2.7%
2.6%
2.9%
2.8%
2.7%
2.6%
2.5%
2.4%
2.4%
2.3%
2.2%
2.1%
2.0%
1.9%
1.8%
5 Desaprobados
Retirados
Aprobados
6 Desaprobados
Retirados

Elaboracin Propia
CUADRO N29-B
Porcentajes Metas a alcanzar con proyecto - Nivel Secundaria

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Aprobados
Desaprobados
Retirados
Aprobados
Desaprobados
Retirados
Aprobados
Desaprobados
Retirados
Aprobados
Desaprobados
Retirados
Aprobados
Desaprobados
Retirados
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5% 89.5%
5.1% 5.1%
8.6% 8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5% 89.5%
5.1% 5.1%
8.6% 8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5% 89.5%
5.1% 5.1%
8.6% 8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
91.2%
4.5%
89.5%
5.1%
8.6%
91.2%
4.5%
89.5%
5.1%
8.6%
91.2%
4.5%
89.5%
5.1%
8.6%
91.2%
4.5%
89.5%
5.1%
8.6%
91.2%
4.5%
89.5%
5.1%
8.6%
91.2%
4.5%
89.5%
5.1%
8.6%
91.2%
4.5%
89.5%
5.1%
8.6%
91.2%
4.5%
89.5% 89.5%
5.1% 5.1%
8.6% 8.6%
91.2% 91.2%
4.5% 4.5%
89.5%
5.1%
8.6%
91.2%
4.5%
89.5%
5.1%
8.6%
91.2%
4.5%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
91.2%
45.3%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%

Elaboracin Propia
Para la estimacin y proyeccin de la Demanda Efectiva con proyecto se ha

utilizado los porcentajes metas a alcanzar en el ao 10, lo cual corresponde al
mejor porcentaje los que han sido estimados por la Unidad de Estadstica del
MINEDU y que nos presentan en ESCALE 2009. Para nuestro proyecto se ha
tomado los indicadores Nacionales y Departamentales, siempre el mejor indicador,

dado que no se dispone de dichos indicadores a nivel de la zona de influencia.
CUADRO N30-A
Poblacin Demandante Efectiva - Con Proyecto - Nivel Primaria
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1
grado
2
grado
Matricula
estimada
Matricula
estimada
3
grado
4
grado
Matricula
estimada
Matricula
estimada
5
grado
6
grado
24
26
29
32
35
39
43
47
52
57
63
69
76
23
24
26
28
31
34
38
42
46
51
56
61
68
27
23
23
25
28
30
33
37
41
45
49
54
59
17
26
23
23
25
27
30
33
36
39
43
47
52
18
25
23
22
24
26
29
32
35
38
42
46
30
18
23
22
21
23
25
27
30
33
36
40
146
144
154
163
176
193
212
233
256
282
310
341
Matricula
32
estimada
Matricula
14
estimada
Total
137

Elaboracin Propia
CUADRO N30-B
Poblacin Demandante Efectiva - Con Proyecto - Nivel Secundaria
2012
2013
19
20
21
22
17
18
19
20
14
17
19
Matricula
estimada
13
Matricula
estimada
55
64
1
grado
2
grado
3
grado
Matricula
estimada
Matricula
estimada
Matricula
estimada
4
grado
5
grado
Total
2009
2010
2011
17
18
14

Elaboracin Propia
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
23
24
25
26
27
29
30
21
22
23
24
25
27
28
29
20
21
22
23
24
25
26
28
29
17
19
20
21
22
23
25
26
27
28
13
17
19
21
22
23
24
25
26
38
76
88
97
103
108
114
119
125
131
137
155
3.4 ANALISIS DE LA OFERTA

3.4.1 Diagnstico de la Situacin actual de la Oferta de los Servicios
Educativos
La institucin educativa de la I.E.P.S. N11136 Seor de Sicn Sapam Illimo, presenta
las siguientes caractersticas
CUADRO N31
Cdigo
Modular
Nombre del C.E
Nivel/Modalidad
Dependencia
Cdigo
Local
Alumnos
(2009)
0672378
I.E.P.S. N11136
"Seor de Sicn"
Primaria
MINEDU
284065
137
1158229
I.E.P.S. N11136
"Seor de Sicn"
Secundaria
MINEDU
284065
55
La institucin educativa se encuentra ubicada en zona rural, no contando con los

servicios de desage, posta medica; contando asi con el servicio de agua, que
sustrae de un pozo artesanal y se encuentra a 300 mts de distancia de la
institucin educativa y abastece a todo el casero, cuentan con servicio de luz
elctrica todo el da.
La institucin educativa brinda su servicio educativo del nivel primaria y secundaria
en un solo turno (maana), no siendo posible ampliar otro turno debido a que la
poblacin estudiantil proceden de otros caseros de zonas rurales lejanos al casero
Sapam
Se accede a este casero por una trocha carrozable, siendo una distancia de 8km de
la ciudad de Illimo a este casero.
No hay presencia de otras instituciones educativas a menos de 8km.
La institucin educativa brinda sus servicios contando con los siguientes secciones y
docentes por niveles:
CUADRO N32
Cdigo
Modular
Nombre del C.E
Nivel/Modalidad
Alumnos
(2009)
Secciones
Docentes
672378
I.E.P.S. N11136 "Seor

de Sicn"
Primaria
137
1158229
I.E.P.S. N11136 "Seor

de Sicn"
Secundaria
55
La tendencia histrica de matricula se muestran a continuacin:

CUADRO N33-A
Tendencia Histrica de la Matricula Nivel Primaria
GRADO
1
2
3
4
5
6
Total
2009
24
23
27
17
32
14
137
2008
19
31
15
34
18
15
132
2007
32
15
35
26
17
14
139
2006
19
26
28
26
16
18
133
2005
22
32
31
23
21
14
143
Fuente: I.E.P.S. N11136 Seor de Sicn Sapam Illimo
CUADRO N33-B
Tendencia Histrica de la Matricula Nivel Secundaria
GRADO
1
2
3
4
5
Total
2009
17
14
8
7
9
55
2008
19
12
11
9
7
58
2007
14
12
10
9
13
58
2006
13
12
12
14
16
67
2005
24
18
19
17
13
91
Fuente: I.E.P.S. N11136 Seor de Sicn Sapam - Illimo
3.4.2 Los Recursos Fsicos

Establecimiento Educativo.
Humanos
disponibles
en
el
Infraestructura:
En cuanto a la infraestructura de la I.E. se presenta las siguientes caractersticas:
CUADRO N34-A
ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E.P.S. N11136 "SEOR DE
SICAN" - CASERO SAPAME - ILLIMO
AMBIENTES
REA
USO
ACTUAL
ESTADO
ACTUAL
TIPO DE
CONSTRUCCIN
REA
NORMADA
RECOMENDACIN
Nivel Primaria
1ero
54
aula
operativo
2do
54
aula
operativo
3ero
54
aula
operativo
material noble en
mal estado inadecuado
material noble en
material noble en
52
demoler y construir
52
demoler y construir
52
demoler y construir
4to
45
aula
operativo
5to
20
aula
operativo
6to
20
aula
operativo
Un ambiente
pequeo para
direccin
12
direccin
operativo
52
Biblioteca y
operativo
laboratorio
Un ambiente
pequeo para
biblioteca
y
laboratorio,
dividido
por
una tabiquera
de madera.
material rustico
(adobe) en mal
estado inadecuado
pre-fabricado en
pre-fabricadoen
52
demoler y construir
52
construir
52
construir
material noble en
15
demoler y construir
material noble en
biblioteca
80m2 y
laboratorio
100m2
demoler y construir
CUADRO N34-B
ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E.P.S. N11136 "SEOR DE
SICAN" - CASERO SAPAME - ILLIMO
AMBIENTES
REA
USO
ACTUAL
ESTADO
ACTUAL
TIPO DE
CONSTRUCCIN
REA
NORMADA
RECOMENDACIN
Nivel Secundaria
1ero
54
aula
operativo
material noble en
52
demoler y construir
2do
54
aula
operativo
material noble en
52
demoler y construir
3ero
54
aula
operativo
material noble en
52
demoler y construir
4to
48
aula
operativo
material noble en
52
demoler y construir
aula
operativo
material rustico
(adobe) en mal
estado inadecuado
52
demoler y construir
servicios
higinicos
operativo
material noble en
10m2 c/u
demoler y construir
5to
Una batera
de servicios
higinicos
para
hombres y
mujeres
63
12m2
c/u
Un servicio
higinico
para
hombres
Un almacn
12
servicios
higinicos
operativo
material noble en
10
demoler y construir
operativo
material rustico
(adobe) en mal
estado inadecuado
72
demoler y construir
operativo
losa de concreto
700
construir plataforma
deportiva
Obras Exteriores
Patio de
losa de
concreto
700
patio
Como se puede apreciar en el cuadro N34-A y 34-B, en el que describe su estado

actual de la institucin educativa, la cual se encuentra en mal estado, causando alto
riesgo de seguridad fsica a la poblacin estudiantil.
FIGURA N01
DISTRIBUCIN DE LA I.E.P.S. N11136 SEOR DE SICN SAPAM - ILLIMO
INGRESO
VIA DE ACCESO
AULA 1ERO
VIVIENDAS
AULA 4TO
DIRECCIN
AULA 3ERO
AULA 2DO
AULA 3ERO
AULA 2DO
AULA 1ERO
AULA 4TO
PATIO DE
HONOR
AULA 6TO
SS.HH.
AULA 5TO
BIBLI. Y LAB
AULA 5TO
KIOSKO
ALMACEN
SS.HH.
EQUIPAMIENTO
CUADRO N35-A
ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E.P.S. N11136 "SEOR DE SICAN" - CASERO
SAPAME - ILLIMO
AMBIENTES
EQUIPO
ESTADO
ACTUAL
MOBILIARIO
ESCOLAR
ESTADO
ACTUAL
MATERIAL
EDUCATIVO
ESTADO
ACTUAL
Nivel Primaria
1ero
No existe
--
bipersonales y
unipersonales
deterioradas
No cuentan
--
2do
No existe
--
bipersonales y
unipersonales
deterioradas
No cuentan
--
3ero
No existe
--
bipersonales y
unipersonales
deterioradas
No cuentan
--
4to
No existe
--
bipersonales y
unipersonales
deterioradas
No cuentan
--
5to
No existe
--
bipersonales y
unipersonales
deterioradas
No cuentan
--
6to
No existe
--
bipersonales y
unipersonales
deterioradas
No cuentan
--
No existe
--
(01) escritorio
Y (01) silla
regular
No existe
--
No existe
--
Un ambiente
para direccin
pequeo
Un ambiente pequeo
para
biblioteca
y
laboratorio, dividido por
una
tabiquera
de
madera.
libros y
textos
desactualiz
ados
CUADRO N35-B
ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E.P.S. N11136 "SEOR DE SICAN" - CASERO
SAPAME - ILLIMO
AMBIENTES
EQUIPO
ESTADO
ACTUAL
MOBILIARIO
ESCOLAR
ESTADO
ACTUAL
MATERIAL
EDUCATIVO
ESTADO
ACTUAL
Nivel Secundaria
1ero
No existe
--
bipersonales y
unipersonales
deterioradas
No cuentan
--
2do
No existe
--
bipersonales y
unipersonales
deterioradas
No cuentan
--
3ero
No existe
--
bipersonales y
unipersonales
deterioradas
No cuentan
--
4to
No existe
--
bipersonales y
unipersonales
deterioradas
No cuentan
--
5to
No existe
--
bipersonales y
unipersonales
deterioradas
No cuentan
--
Un almacn
No existe
--
No existe
--
--
RECURSOS HUMANOS
La institucin educativa cuenta con los siguientes recursos humanos:
CUADRO N36
Personal
cantidad
Director
Profesores Nivel Primaria
Profesores Nivel Secundaria
Personal de Limpieza
3.4.3 Los Estndares ptimos de Uso de los Recursos Fsicos y

Humanos.
CUADRO N37
Estndares ptimos para Infraestructura y Alumnos
REA
NORMADA
INDICE DE
M2/ALUMNO
ALUMNO max
1ero
52
2do
52
3ero
52
1.3
1.3
1.3
40
40
40
4to
52
5to
52
1.3
1.3
40
40
52
1.3
40
1.3
1.3
40
40
40
40
40
AMBIENTES
Nivel Primaria
6to
SS.HH. H y M
10 C/U
Nivel Secundaria
1ero
52
2do
52
3ero
52
4to
52
5to
52
1.3
1.3
1.3
100
1.3
77
Laboratorio
SS.HH. H y M
10 C/U
Ambientes Complementarios
Biblioteca
80
1.3
62
Direccin
25
1.3
19
Sub Direccin
25
1.3
19
Sala de Profesores
40
80
1.3
1.3
31
Sala de Computo
120
1.3
92
Sala de Usos Multiples

Obras Exteriores
Plataforma Deportiva
700
62
3.4.4 Oferta Optimizada

Infraestructura:
AMBIENTES
CUADRO N38
ESTADO
ACTUAL
REA
Nivel Primaria
1ero
54
operativo
2do
54
operativo
3ero
54
operativo
4to
45
operativo
5to
20
operativo
6to
20
operativo
INDICE
M2/ALUMNO
OFERTA
OPTIMIZADA
(N ALUMNOS)
OFERTA
OPTIMIZADA
(N
SECCIONES)
OFERTA
OPTIMIZADA
(Condicin de
Seguridad)
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
42
42
42
35
15
15
1.04
1.04
1.04
0.87
0.38
0.38
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
42
42
42
37
48
1.04
1.04
1.04
0.92
1.21
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
Nivel Secundaria
1ero
54
operativo
2do
54
operativo
3ero
54
operativo
4to
48
operativo
5to
63
operativo
De acuerdo a los estndares ptimos establecidos para las I.E. se presenta que la
I.E.P.S. N 11136 Seor de Sicn Sapam - Illimo, cuenta con 03 aulas de nivel
primaria con mayor rea y 03 reas de nivel secundaria igualmente con mayor rea
a la establecida, obtenindose una oferta optimizada de 42 alumnos, lo cual ya no
es adecuadamente atendible para cada docente en aula y se tendra que
implementar ms de 01 seccin.
Sin embargo, para la evaluacin de la oferta optimizada se ha considerado las
condiciones de seguridad, las cuales no cuenta la actual infraestructura, por lo
tanto se considera una oferta optimizada de cero (0).
Mobiliario y Equipos:
CUADRO N39
AMBIENTES
N de Mdulos
(mobiliario)
Tipo de mobiliario
ESTADO ACTUAL
OFERTA
OPTIMIZADA
(Condicin de
Seguridad)
Nivel Primaria

1ero
12
Unipersonales y
Bipersonales
2do
15
Unipersonales y
Bipersonales
3ero
15
Unipersonales y
Bipersonales
4to
17
Unipersonales
5to
18
Unipersonales y
deterioradas, no
cumplen con lo
normado
deterioradas, no
cumplen con lo
normado
deterioradas, no
cumplen con lo
normado
deterioradas, no
cumplen con lo
normado
deterioradas, no
cumplen con lo
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
normado
deterioradas, no
cumplen con lo
normado
Bipersonales
14
6to
Unipersonales
0.00
Nivel Secundaria

1ero
17
Unipersonales
2do
14
Unipersonales
3ero
Unipersonales
4to
Unipersonales
5to
Unipersonales
deterioradas, no
cumplen con lo
normado
deterioradas, no
cumplen con lo
normado
deterioradas, no
cumplen con lo
normado
deterioradas, no
cumplen con lo
normado
deterioradas, no
cumplen con lo
normado
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
De acuerdo a los estndares establecidos en las normas tcnicas de I.E. el

mobiliario escolar de dicha institucin educativa no cumple con lo normado. El
mobiliario escolar se encuentra en mal estado.
Sin embargo, para la evaluacin de la oferta optimizada se ha considerado las
condiciones de confort, los cuales no cuenta el mobiliario actual, por lo tanto se
considera una oferta optimizada de cero (0).
3.5.- BALANCE OFERTA - DEMANDA
3.5.1 Alumnos que demandarn los servicios educativos que brinda el
proyecto:
Para establecer el nmero de alumnos que demandara los servicios educativos se
ha calculado de la demanda efectiva con proyecto restando la oferta optimizada lo
cual se indica en los cuadros siguientes
CUADRO N40-A
Balance Oferta - Demanda - Nivel Primaria
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
DEMANDA CON
PROYECTO
OFERTA
OPTIMIZADA
NALUMNOS QUE
DEMANDARN
SERVICIOS DE
LOS PROYECTOS
137
146.5 143.6 154.4 162.8 175.9 192.7 211.8
233
256.2 281.8
2021
310
340.9
-137
-146
-144
-154
-163
-176
-193
-212
-233
-256
-282
-310
-341
CUADRO N40-B
Balance Oferta - Demanda - Nivel Secundaria
2009
DEMANDA CON
PROYECTO
OFERTA
OPTIMIZADA
NALUMNOS QUE
DEMANDARN
SERVICIOS DE
LOS PROYECTOS
55
2010 2011
2012 2013 2014 2015 2016
64.14 75.72 87.73 96.67
103
2017 2018
2019 2020
2021
108.5 113.8 119.3 125.1 131.1 137.4
154.8
-55
-64
-76
-88
-97
-103
-108
-114
-119
-125
-131
-137
-155
3.5.2 Metas Globales y Parciales de los Proyectos Alternativos:

CUADRO N41-A
Metas Parciales y Globales de los Proyectos Alternativos - Nivel Primaria
Aprobados
91.6%
4.3%
3.9%
3.5%
3.1%
2.7%
2.3%
1.9%
1.5%
1.1%
0.7%
0.3%
2.9%
2.8%
2.7%
2.6%
2.5%
2.4%
2.4%
2.3%
2.2%
2.1%
2.0%
1.9%
1.8%
90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6%
90.6%
Desaprobados
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
Retirados
2.9%
2.8%
2.7%
2.6%
2.5%
2.4%
2.4%
2.3%
2.2%
2.1%
2.0%
1.9%
1.8%
90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6%
90.6%
Desaprobados
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
Retirados
2.9%
2.8%
2.7%
2.6%
2.5%
2.4%
2.4%
2.3%
2.2%
2.1%
2.0%
1.9%
1.8%
90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6%
90.6%
Desaprobados
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
Retirados
2.9%
2.8%
2.7%
2.6%
2.5%
2.4%
2.4%
2.3%
2.2%
2.1%
2.0%
1.9%
1.8%
90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.6% 90.7% 90.7% 90.7% 90.7% 90.7% 90.7% 90.8%
90.8%
Desaprobados
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
Retirados
2.9%
2.8%
2.7%
2.6%
2.5%
2.4%
2.4%
2.3%
2.2%
2.1%
2.0%
1.9%
1.8%
90.6% 90.9% 91.2% 91.5% 91.8% 92.1% 92.4% 92.7% 93.0% 93.3% 93.5% 93.8%
94.1%
Aprobados
90.6% 90.7% 90.8% 90.9% 90.9% 91.0% 91.1% 91.2% 91.3% 91.4% 91.4% 91.5%
4.7%
Aprobados
Meta
Global
5.1%
Aprobados
Metas Parciales
Retirados
Aprobados
2021
Desaprobados
Aprobados
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Desaprobados
2.9%
2.9%
2.9%
2.9%
2.8%
2.8%
2.8%
2.8%
2.7%
2.7%
2.7%
2.7%
2.6%
Retirados
2.9%
2.8%
2.7%
2.6%
2.5%
2.4%
2.4%
2.3%
2.2%
2.1%
2.0%
1.9%
1.8%
CUADRO N41-B
Metas Parciales y Globales de los Proyectos Alternativos - Nivel Secundaria
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Meta
Global
Metas Parciales
Aprobados
89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5%
1 Desaprobados
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
Retirados
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
Aprobados
89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5%
2 Desaprobados
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
Retirados
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
Aprobados
89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5%
3 Desaprobados
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
Retirados
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
Aprobados
89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5% 89.5%
4 Desaprobados
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
5.1%
Retirados
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
Aprobados
2021
91.2% 91.2% 91.2% 91.2% 91.2% 91.2% 91.2% 91.2% 91.2% 91.2% 91.2% 91.2%
5 Desaprobados
4.5%
4.5%
4.5%
4.5%
4.5%
4.5%
4.5%
4.5%
4.5%
4.5%
4.5%
4.5%
Retirados
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
8.6%
Los cuadros N38 A y B, describen las metas Parciales y Globales a alcanzar con la
ejecucin del Proyecto, los mismos que han sido incorporados al estimar la
poblacin demandante efectiva con proyecto
0.0%
8.6%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
89.5%
5.1%
8.6%
91.2%
45.3%
8.6%
3.6.- DETERMINACIN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y FISICOS PARA

OFRECER LOS SERVICIOS DE LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS
3.6.1 Recursos Humanos
Los recursos humanos con la ejecucin de los proyectos alternativos no se
incrementaran, estos se mantendrn con los recursos humanos que actualmente
cuenta la institucin educativa, los que son: 6 docentes en el nivel primaria y 7
docentes en el nivel secundaria.
Sin embargo, para el personal administrativo se requerir de dos personas
adicionales para atencin en biblioteca y sala de cmputo respectivamente.
3.6.2 Equipo y Mobiliario Escolar
Con la ejecucin del proyecto se requerir de equipos de computo y mobiliario para
la sala de computo, asi como para laboratorio, biblioteca, aulas pedaggicas y
ambientes administrativos los que se describen a continuacin:
CUADRO N42
Determinacin de Equipo y Mobiliario Escolar de Primaria y Secundaria
EQUIPO
CANTIDAD
MOBILIARIO
ESCOLAR
CANTIDAD
1ero
NO
--
SI
15 mdulos (1mesa +
2 sillas)
2do
NO
--
SI
13 mdulos (1mesa +
2 sillas)
3ero
NO
--
SI
12 mdulos (1mesa +
2 sillas)
4to
NO
--
SI
23 modelos (1mesa +
1 sillas)
5to
NO
--
SI
25 modelos (1mesa +
1 sillas)
6to
NO
--
SI
18 mdulos (1mesa +
1 sillas)
SS.HH. H y M
SI
03 inodoros y 03
urinarios
NO
AMBIENTES
Nivel Primaria
Aulas del 1er a 6to
grado de primaria
Nivel Secundaria
19 mdulos
+ 1 silla)
18 mdulos
+ 1 silla)
17 mdulos
+ 1 silla)
15 mdulos
+ 1 silla)
(1 mesa
1ero
NO
--
SI
2do
NO
--
SI
3ero
NO
--
SI
4to
NO
--
SI
5to
NO
--
SI
15 mdulos (1 mesa
+ 1 silla)
Laboratorio
SI
01 modulo
SI
01 modulo (01 mesa

+ 20 bancos
circulares)
(1 mesa
(1 mesa
(1 mesa
SS.HH. H y M
SI
03 inodoros y 03
urinarios
NO
Ambientes Complementarios
Biblioteca
SI
01 equipo de
computo
SI
10 modulo (01 mesa

+ 4 sillas)
Direccin
SI
2 equipo de
computo
SI
01 escritorio, 01
silln, 03 estantes
Sub Direccin
SI
3 equipo de
computo
SI
2 escritorio, 01 silln,
03 estantes
Sala de Profesores
NO
--
SI
01 mesa y 13 sillas
Sala de Computo
SI
20 equipos de
computo
SI
10 mdulos (01 mesa

+ 02 sillas)
Sala de Usos Mltiples
NO
--
SI
40 sillas
Obras Exteriores
Plataforma Deportiva
02 arcos de
futbol, 02
canastas de
basquetball
SI
--
--
3.6.3 Infraestructura
Dadas las condiciones actuales de la infraestructura de la institucin educativa de la
I.E.P.S. N11136 Seor de Sicn Sapam - Illimo, no es posible el
mejoramiento rehabilitacin de aulas, por lo que en su totalidad se ha sustituida
la infraestructura antigua por una nueva
CUADRO N43-A
Requerimientos de Ambientes - Nivel Primaria
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
SECCIONES
REQUERIDAS
OFERTA
OPTIMIZADA
BRECHA DE
AMBIENTES
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
CUADRO N43-B
Requerimientos de Ambientes - Nivel Secundaria
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
SECCIONES
REQUERIDAS
OFERTA
OPTIMIZADA
BRECHA DE
AMBIENTES
-5
-5
-5
-5
-5
-5
-5
-5
-5
-5
-5
-5
-5
CUADRO N44
Requerimientos de Ambientes Complementarios
DIRECCIN
SUB DIRECCIN
SALA DE
PROFESORES
BIBLIOTECA
SALA DE
COMPUTO
SALA DE USOS
MLTIPLES
LABORATORIO
BATERIA DE
SS.HH. MUJERES
NIVEL PRIMARIA
BATERIA DE
SS.HH.
HOMBRES NIVEL
PRIMARIA
BATERIA DE
SS.HH. MUJERES
NIVEL
SECUNDARIA
BATERIA DE
SS.HH.
HOMBRES NIVEL
SECUNDARIA
BATERIA DE
SERVICIOS
HIGIENICOS
PROFESORES
HOMBRES Y
MUJERES
2009
1
1
2010
1
1
2011
1
1
2012
1
1
2013
1
1
2014
1
1
2015
1
1
2016
1
1
2017
1
1
2018
1
1
2019
1
1
2020
1
1
2021
1
1
3.6.4 Secuencia de etapas y actividades

Identificadas las actividades, se ha procedido a estimar el tiempo de duracin y las
actividades previas a tomar en consideracin:
Actividades Previas:
Antes de iniciar la construccin de la infraestructura, se deber preveer donde
desarrollaran sus actividades escolares, considerando iniciar obra durante los
meses de vacaciones. Asimismo considerar la construccin por mdulos.
Secuencia de actividades:
CUADRO N45
Actividad
Pre Inversin
Evaluacin y Declaracin de Viabilidad
Inversin
Expediente tcnico
Proceso de contratacin
Duracin
02 meses
Demolicin de aulas de material noble, adobe y prefabricadas
03 meses
03 meses
01 Semana
Construccin de 11 aulas de material noble con techo aligerado
03 Meses
Construccin de aula laboratorio, Biblioteca, direccin, sub direccin, sala de profesores,

sala de computo, sala de uso mltiple, servicios higinicos primaria y secundaria y de
profesores.
Construccin de losa de concreto, cerco perimtrico y drenaje pluvial
Construccin de pozo sptico y fosa de percolacin, ampliacin de pozo, cisterna, tanque
elevado.
03 Mes
Mobiliario
01 mes
01 Mes
01 Mes
Cronograma de actividades:
CUADRO N46
Actividad
Bimestre
1
Demolicin de aulas de material noble, adobe y prefabricadas
Construccin de 11 aulas de material noble con techo aligerado
Construccin de aula laboratorio de material noble con techo aligerado
Construccin de biblioteca de material noble con techo aligerado
4
X
Construccin de ambiente administrativo direccin de material noble con techo aligerado
Construccin de ambiente administrativo sub direccin de material noble con techo aligerado
Construccin de 01 sala de profesores de material noble con techo aligerado
Construccin de 01 sala de computo de material noble con techo aligerado
Construccin de aula de usos mltiples de material noble con techo aligerado
Construccin de losa de concreto
Construccin de servicios higinicos nivel primario hombres y mujeres de material noble con techo
aligerado
Construccin de servicios higinicos nivel secundario hombres y mujeres de material noble con techo
aligerado
Construccin de servicios higinicos profesores hombres y mujeres de material noble con techo
aligerado
Construccin de pozo sptico y fosa de percolacin
Ampliacin de pozo artesiano profundizacin 4.5mts
Construccin de cisterna de 8m3
Construccin de tanque elevado 4.5m3
Construccin de drenaje pluvial
Mobiliario
Expediente tcnico
Proceso de contratacin
X
X
4.0.- COSTOS DEL PROYECTO

4.1
costo en la situacin sin proyecto
Costos de Operacin y Mantenimiento
Los Costos en la situacin sin proyecto, representa el costo del proyecto de la

oferta optimizada, referida a los costos de operacin y mantenimiento de la
Institucin Educativa.
CUADRO N47-A
COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
I.E. N 11136 - Sapam - Illimo

Operacin
Remuneraciones
Director
Profesores de Primaria
Profesores de Secundaria
Personal Administrativo
Servicios
Agua
Luz
Telefono
Total Operacin
COSTO TOTAL A
PRECIOS DEL
MERCADO
(MENSUAL)
COSTO TOTAL A
PRECIOS DEL
MERCADO (ANUAL)
FACTOR DE
CORRECCIN
COSTO TOTAL A
PRECIOS SOCIALES
(MENSUAL)
COSTO TOTAL A
PRECIOS SOCIALES
(ANUAL)
5,090.00
71,260.00
4,581.00
64,134.00
1,590.00
22,260.00
0.900
1,431.00
20,034.00
1,300.00
18,200.00
0.900
1,170.00
16,380.00
1,200.00
16,800.00
0.900
1,080.00
15,120.00
1,000.00
14,000.00
0.900
900.00
12,600.00
25.00
300.00
21.18
254.10
5.00
60.00
0.847
4.24
50.82
20.00
240.00
0.847
16.94
203.28
0.00
0.00
0.847
5,115.00
71,560.00
0.00
0.00
4,602.18
64,388.10
Mantenimiento
Mantenimiento Infraestructura
Total Mantenimiento
1,300.00
15,600.00
1,101.10
13,213.20
1,300.00
15,600.00
1,101.10
13,213.20
TOTAL
6,415.00
87,160.00
5,703.28
77,601.30
COSTO TOTAL A
PRECIOS SOCIALES
(MENSUAL)
COSTO TOTAL A
PRECIOS SOCIALES
(ANUAL)
4.2
0.847
costo en la situacin con proyecto

CUADRO N47-B
COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
I.E. N 11136 - Sapam - Illimo

Operacin
Remuneraciones
COSTO TOTAL A
PRECIOS DEL
MERCADO
(MENSUAL)
COSTO TOTAL A
PRECIOS DEL
MERCADO (ANUAL)
5,090.000
1,590.00
1,300.00
1,200.00
1,000.00
71,260.000
22,260.00
18,200.00
16,800.00
14,000.00
50.00
10.00
40.00
0.00
5,140.00
600.00
120.00
480.00
0.00
71,860.00
Mantenimiento
Mantenimiento Infraestructura
Total Mantenimiento
2,300.00
2,300.00
27,600.00
27,600.00
TOTAL
7,440.00
99,460.00
Director
Profesores de Primaria
Profesores de Secundaria
Personal Administrativo
Servicios
Agua
Luz
Telefono
Total Operacin
FACTOR DE
CORRECCIN
0.900
0.900
0.900
0.900
0.847
0.847
0.847
0.847
4,581.000
1,431.000
1,170.000
1,080.000
900.000
64,134.000
20,034.00
16,380.00
15,120.00
12,600.00
42.350
8.470
33.880
0.000
4,623.35
508.20
101.64
406.56
0.00
64,642.20
1,948.10
1,948.10
23377.2
23,377.20
6,571.45
88,019.40
Los costos en la situacin con proyecto son iguales tanto para la alternativa N01
como para la alternativa N02
4.3 Costos de Inversin
INFRAESTRUCTURA y MOBILIARIO
Costo total de la Infraestructura S/. 4,020,442.39 Cuatro Millones veinte Mil
cuatrocientos cuarenta y dos y 01/100 Nuevos Soles, para la alternativa 01, segn
el siguiente detalle:
CUADRO N48-A
DESCRIPCIN
DEMOLICIN DE AULAS DE MATERIAL
NOBLE, ADOBE Y PREFABRICADAS
CONSTRUCCION DE 11 AULAS DE
CONSTRUCCION DE AULA LABORATORIO
DE MATERIAL NOBLE CON TECHO
ALIGERADO
CONSTRUCCION DE BIBLIOTECA DE
CONSTRUCCION DE AMBIENTE
ADMINISTRATIVO DIRECCIN DE
ADMINISTRATIVO SUB DIRECCIN DE
CONSTRUCCION DE 01 SALA DE
PROFESORES DE MATERIAL NOBLE CON
TECHO ALIGERADO
CONSTRUCCION DE 01 SALA DE COMPUTO
DE MATERIAL NOBLE CON TECHO
ALIGERADO
CONSTRUCCION DE AULA DE USOS
MULTIPLES DE MATERIAL NOBLE CON
TECHO ALIGERADO
CONSTRUCCIN DE CERCO PERIMETRICO
DE MATERIAL NOBLE
CONSTRUCCION DE SERVICIOS
HIGIENICOS NIVEL PRIMARIO HOMBRES Y
MUJERES DE MATERIAL NOBLE CON
TECHO ALIGERADO
HIGIENICOS NIVEL SECUNDARIO
HOMBRES Y MUJERES DE MATERIAL
HIGIENICOS PROFESORES HOMBRES Y
MUJERES DE MATERIAL NOBLE CON
TECHO ALIGERADO
CONSTRUCCION DE POZO SEPTICO Y
UND CANTIDAD
PRECIO PRESUPUESTO
UNITARIO
TOTAL
M2
1,007.96
842.33
849,030.00
M2
1,027.14
975.32
1,001,781.80
M2
156.57
1287.13
201,525.61
M2
156.57
1036.14
162,228.89
M2
40.23
883.19
35,530.61
M2
40.23
883.19
35,530.61
M2
76.50
867.92
66,396.11
M2
81.00
913.73
74,012.33
M2
110.00
1020.29
112,231.88
M2
664.00
70.81
47,020.86
ML
266.41
547.22
145,786.21
M2
31.50
986.90
31,087.20
M2
31.50
985.65
31,047.85
M2
18.00
969.22
17,445.94
M2
6.31
750.43
4,735.23
FOSA DE PERCOLACIN
AMPLIACIN DE POZO ARTESIANO
PROFUNDIZACIN 4.5mts
CONSTRUCCIN DE TANQUE ELEVADO
4.5M3
MOBILIARIO
M2
6.31
2065.14
13,031.03
M2
4.00
2562.61
10,250.44
M2
4.00
6158.50
24,633.99
GLB
GLB
1.00
97200.00
1.00 269,031.63
97,200.00
269,031.63
COSTO DIRECTO
UTILIDAD ( 5%)
3,229,538.21
161,476.91
322,953.82
==========
3,713,968.94
185,698.45
==========
3,899,667.39
94,000.00
26,775.00
==========
4,020,442.39
VALOR REFERENCIAL
SUPERVISIN 5%
SUB TOTAL
EXPEDIENTE TECNICO
TOTAL PRESUPUESTO
Fuente: Elaboracin Propia.
Por su parte, en la alternativa 02, el Costo total de la Infraestructura es de

S/. 4,090,663.49 Cuatro Millones noventa Mil Seiscientos sesenta y tres y
49/100 Nuevos Soles, segn el siguiente detalle:
CUADRO N48-B
DESCRIPCIN
DEMOLICIN DE AULAS DE MATERIAL
NOBLE, ADOBE Y PREFABRIDAS
CONSTRUCCION DE 11 AULAS DE MATERIAL
NOBLE Y TECHO ALIGERADO CON CASETON
CONSTRUCCION DE AULA LABORATORIO DE
MATERIAL NOBLE Y TECHO ALIGERADO CON
CASETON DE POLIESTIRENO EXPANDIDO
CONSTRUCCION DE BIBLIOTECA DE
ADMINISTRATIVO DIRECCIN DE MATERIAL
NOBLE Y TECHO ALIGERADO CON CASETON
ADMINISTRATIVO SUB DIRECCIN DE
UND
CANTIDAD
PRECIO
UNITARIO
PRESUPUESTO
TOTAL
M2
1,007.96
842.33
849,030.00
M2
1,027.14
1007.37
1,034,704.18
M2
156.57
1321.24
206,866.27
M2
156.57
1070.25
167,569.55
M2
40.23
919.96
37,009.92
M2
40.23
919.96
37,009.92
CONSTRUCCION DE 01 SALA DE
PROFESORES DE MATERIAL NOBLE Y TECHO
ALIGERADO CON CASETON DE
CONSTRUCCION DE 01 SALA DE COMPUTO
DE MATERIAL NOBLE Y TECHO ALIGERADO
CON CASETON DE POLIESTIRENO
EXPANDIDO
CONSTRUCCION DE AULA DE USOS
MULTIPLES DE MATERIAL NOBLE Y TECHO
ALIGERADO CON CASETON DE
CONSTRUCCIN DE CERCO PERIMETRICO
DE MATERIAL NOBLE
NIVEL PRIMARIO HOMBRES Y MUJERES DE
NIVEL SECUNDARIO HOMBRES Y MUJERES
DE MATERIAL NOBLE Y TECHO ALIGERADO
CON CASETON DE POLIESTIRENO
EXPANDIDO
PROFESORES HOMBRES Y MUJERES DE
CONSTRUCCION DE POZO SEPTICO Y FOSA
DE PERCOLACIN
AMPLIACIN DE POZO ARTESIANO
PROFUNDIZACIN 4.5mts
CONSTRUCCIN DE TANQUE ELEVADO
4.5M3
MOBILIARIO
COSTO DIRECTO
UTILIDAD ( 5%)
VALOR REFERENCIAL
SUPERVISIN 5%
SUB TOTAL
EXPEDIENTE TECNICO
TOTAL PRESUPUESTO
Fuente: Elaboracin Propia.
M2
76.50
901.59
68,971.93
M2
81.00
947.75
76,768.15
M2
110.00
1048.49
115,333.78
M2
664.00
70.81
47,020.86
ML
266.41
547.22
145,786.21
M2
31.50
1024.51
32,272.05
M2
31.50
1023.26
32,232.69
M2
18.00
1013.03
18,234.51
M2
6.31
750.43
4,735.23
M2
6.31
2065.14
13,031.03
M2
4.00
2562.61
10,250.44
M2
4.00
6158.50
24,633.99
GLB
GLB
1.00
97200.00
1.00 269,031.63
97,200.00
269,031.63
3,287,692.33
164,384.62
328,769.23
==========
3,780,846.18
189,042.31
==========
3,969,888.49
94,000.00
26,775.00
==========
4,090,663.49
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 01

CUADRO N49-A
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS DE LA ALTERNATIVA I
Concepto
A) COSTOS DE INVERSIN
10
A. Activos Intangibles
120,775
- Expediente Tcnico
94,000
- Componente Ambiental
26,775
3,229,538
B. Activos Tangibles
Obras Civiles + Mobiliario (Costo
Directo)
- Nacional
- Importado
- Remuneraciones
SUB TOTAL
3,229,538
904,271
1,356,406
968,861
3,350,313
- Gastos Generales (10%)
322,954
- Utilidades (5%)
161,477
- Supervisin (5%)
185,698
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
Costos de Operacin
71,860
71,860
71,860
71,860
71,860
71,860
71,860
71,860
71,860
71,860
Costos de Mantenimiento
27,600
27,600
27,600
27,600
27,600
27,600
27,600
27,600
27,600
27,600
4,020,442
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
####
####
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
####
####
B) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO CON PROYECTO
E) TOTAL COSTOS CON PROYECTO ()

F) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
Costos de Operacin
G) TOTAL DEL COSTOS INCREMENTALES (EF)
FACTOR ACTUALIZACIN 11%
71,560
####
####
71,560
71,560
71,560
71,560
71,560
71,560
71,560
71,560
71,560
15,600
15,600
15,600
15,600
15,600
15,600
15,600
15,600
15,600
15,600
4,020,442
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
1.000
0.901
0.812
0.731
0.659
0.593
0.535
0.482
0.434
0.391
0.352
4,020,442.4
11,081
9,983
8,994
8,102
7,299
6,576
5,924
5,337
4,808
4,332
####
####
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 02

CUADRO N49-B
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS DE LA ALTERNATIVA 02
Concepto
10
120,775
- Expediente Tcnico
94,000
26,775
3,287,692
920,554
1,380,831
986,308
Obras Civiles + Mobiliario (Costo Directo)
- Nacional
- Importado
- Remuneraciones
SUB TOTAL
3,287,692
3,408,467
328,769
- Utilidades (5%)
164,385
- Supervisin (5%)
189,042
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
71,860
71,860
71,860
71,860
71,860
71,860
71,860
71,860
71,860
71,860
B) COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON

PROYECTO
Costos de Operacin
E) TOTAL COSTOS CON PROYECTO ()
F) COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN
PROYECTO
27,600
27,600
27,600
27,600
27,600
27,600
27,600
27,600
27,600
27,600
4,090,663
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
71,560
71,560
71,560
71,560
71,560
71,560
71,560
71,560
71,560
Costos de Operacin
71,560
G) TOTAL DEL COSTOS INCREMENTALES (E-F)

VALOR ACTUAL
15,600
15,600
15,600
15,600
15,600
15,600
15,600
15,600
15,600
15,600
4,090,663
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
1.000
0.901
0.812
0.731
0.659
0.593
0.535
0.482
0.434
0.391
0.352
4,090,663.5
11,081
9,983
8,994
8,102
7,299
6,576
5,924
5,337
4,808
4,332
V. Evaluacin
La primera parte de la evaluacin corresponde a la evaluacin econmica a precios
de mercado.
5.1 Evaluacin Econmica a precios de Mercado
En la presente evaluacin se ha generado el flujo de ingresos correspondiente a
lo generado por el pago de concepto de APAFA y en menor medida lo que
corresponde a otros ingresos como el pago por concesin de quiosco al interior.
5.1.1 Flujo de beneficios a precios de mercado
Se ha proyectado los ingresos correspondientes a precios de mercado, durante
el horizonte de evaluacin.
Flujo de Ingresos a precios de Mercado

Concepto
Pago por APAFA
Otros ingresos
Flujo de beneficios generados por el proyecto a precios de
mercado
CUADRO N 50
0
1
2
800
800
500
500
3
800
500
4
800
500
5
800
500
6
800
500
7
800
500
8
800
500
9
800
500
10
800
500
1300
1300
1300
1300
1300
1300
1300
1300
1300
1300
5.1.2 Flujo de beneficios y costos a precios de mercado

Se ha proyectado los beneficios, asi como los costos de inversin, operacin y mantenimiento a precios de mercado,
durante el horizonte de evaluacin.
CUADRO N 51
Concepto
Flujo de beneficios generados por el
proyecto a precios de mercado
Inversin
Costo de Operacin y mantenimiento
sin proyecto
Costo de Operacin y mantenimiento
con proyecto
Costos Incrementales de Operacin y
Mantenimiento
Flujo Neto a precios de Mercado
10
1300
1300
1300
1300
1300
1300
1300
1300
1300
1300
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
87,160
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
99,460
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
12,300
-11,000.00
-11,000.00
-11,000.00
-11,000.00
-11,000.00
-11,000.00
-11,000.00
-11,000.00
-11,000.00
-11,000.00
4,020,442
-4,020,442
Dado a que se obtienen flujos netos negativos, lo que corresponde a unos ingresos mnimos que superan los costos
de operacin y mantenimiento, no se puede hacer el clculo del VAN y TIR, indicndonos que el proyecto no es
rentable desde el punto de vista privado.
5.2 Estimacin de los Costos Sociales.
5.2.1 Los factores de correccin:

Para el presente proyecto se est utilizando los siguientes factores de
correccin para convertir a precios sociales:
Bienes y equipos Nacionales
Bienes y equipos Importados
Mano de Obra calificada
Mano de Obra No calificada
Combustible
0.847
0.850
0.90
0.68
0.66
Con estos factores se ha procedido a obtener los flujos de costos a precios

sociales.
5.2.2 Flujo de costos sociales y su valor actual:
CUADRO N 52-A
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES DE LA ALTERNATIVA I
Concepto
10
105,437
- Expediente Tcnico
82,062
23,375
2,441,589
736,800
1,065,728
639,061
2,547,026
263,143
- Utilidades (5%)
122,079
- Supervisin (5%)
151,307
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
87,765
87,765
87,765
87,765
87,765
Costos de Operacin
64,642
64,642
64,642
64,642
64,642
64,388
64,388
64,388
64,388
64,388
23,377
23,377
23,377
23,377
23,377
23,377
23,377
23,377
23,377
23,377
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
87,765
87,765
87,765
87,765
87,765
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
64,388
64,388
64,388
64,388
64,388
64,388
64,388
64,388
64,388
64,388
- Nacional
- Importado
- Remuneraciones
SUB TOTAL
B) COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

CON PROYECTO
E) TOTAL COSTOS CON PROYECTO
3,083,555
F) COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

SIN PROYECTO
Costos de Operacin
Valor Actual
VAC PS =
S/. 3,144,352
13,213
13,213
13,213
13,213
13,213
13,213
13,213
13,213
13,213
13,213
3,083,555
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,164
10,164
10,164
10,164
10,164
1.000
0.901
0.812
0.731
0.659
0.593
0.535
0.482
0.434
0.391
0.352
3,083,554.9
9,386
8,456
7,618
6,863
6,183
5,434
4,896
4,410
3,973
3,580
CUADRO N 52-B
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES DE LA ALTERNATIVA 02
Concepto
10
105,437
- Expediente Tcnico
82,062
23,375
2,485,555
750,067
1,084,919
- Nacional
- Importado
- Remuneraciones
650,569
2,590,991
267,881
- Utilidades (5%)
124,278
- Supervisin (5%)
154,032
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
Costos de Operacin
64,642
64,642
64,642
64,642
64,642
64,642
64,642
64,642
64,642
64,642
23,377
23,377
23,377
23,377
23,377
23,377
23,377
23,377
23,377
23,377
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
64,388
64,388
64,388
64,388
64,388
64,388
64,388
64,388
64,388
64,388
SUB TOTAL
B) COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON

PROYECTO
C) COSTOS POR REPOSICIN

E) TOTAL COSTOS CON PROYECTO
3,137,182
F) COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN

PROYECTO
Costos de Operacin
Valor Actual
VAC PS =
S/. 3,198,536
13,213
13,213
13,213
13,213
13,213
13,213
13,213
13,213
13,213
13,213
3,137,182
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
1.000
0.901
0.812
0.731
0.659
0.593
0.535
0.482
0.434
0.391
0.352
3,137,181.7
9,386
8,456
7,618
6,863
6,183
5,570
5,018
4,521
4,073
3,669
5.2.3 Flujo de costos sociales Netos y su valor actual:

Para esta parte se incluye el flujo de ingresos, tomando en consideracin que estos ingresos no se ven afectados por
los impuestos, por lo que su valor a precios sociales es igual al valor a precios de mercado.
CUADRO N 53-A
FLUJO DE COSTOS y BENEFICIOS NETOS A PRECIOS SOCIALES DE LA ALTERNATIVA 01
Concepto
Flujo de beneficios generados por el proyecto a
precios sociales
10
-1300
-1300
-1300
-1300
-1300
-1300
-1300
-1300
-1300
-1300
Costo de Operacin y mantenimiento sin proyecto

(P.S)
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
Costo de Operacin y mantenimiento con proyecto

(P.S)
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
11,718
11,718
11,718
11,718
11,718
11,718
11,718
11,718
11,718
11,718
Inversin
3,083,555

Mantenimiento (P.S)
Flujo Neto a precios de Mercado (P.S)
VAN
S/. 3,152,566
3,083,555
CUADRO N 53-B
FLUJO DE COSTOS y BENEFICIOS NETOS A PRECIOS SOCIALES DE LA ALTERNATIVA 02
Concepto
Flujo de beneficios generados por el
proyecto a precios sociales
Inversin
Costo de Operacin y mantenimiento sin
proyecto (P.S)
Costo de Operacin y mantenimiento con
proyecto (P.S)
Mantenimiento (P.S)
Flujo Neto a precios Sociales
VAN
S/. 3,206,192
10
-1300
-1300
-1300
-1300
-1300
-1300
-1300
-1300
-1300
-1300
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
77,601
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
88,019
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
10,418
11,718
11,718
11,718
11,718
11,718
11,718
11,718
11,718
11,718
11,718
3,137,182
3,137,182
5.3 EVALUACIN SOCIAL.

La evaluacin social para el presente proyecto se ha realizado mediante la
metodologa de costo-efectividad, en la cual se ha determinado el indicador de
efectividad y el valor actual de los costos sociales netos.
a) El Indicador de efectividad:
El indicador de efectividad elegido es el correspondiente al nmero de alumnos
beneficiados durante el horizonte de evaluacin del proyecto.
El presente indicador de efectividad se ha calculado mediante la suma total de los
alumnos beneficiados de la Institucin Educativa N 11136 Seor de Sicn,
durante el horizonte de evaluacin del proyecto, cuyo resultado es el siguiente:
I.E. = 4,119 alumnos beneficiados
b) El Ratio Costo-efectividad:
Para calcular el ratio costo-efectividad se procede a dividir el VACSN por el
Indicador de Efectividad.
CUADRO N54
Descripcin
Alternativa 01
Alternativa 02
VACSN
I.E.
R C/E
S/. 3,152,566
S/. 3,206,192
4,119
S/. 765.37
4,119
S/. 778.39
De acuerdo al indicador de efectividad nos indica que el costo por alumno

beneficiado en la institucin educativa asciende a 765.37 nuevos soles para la
alternativa N 01 y 778.39 para la alternativa N 02.
3.0 ANALISIS DE SENSIBILIDAD DEL PROYECTO SELECCIONADO
El cuadro que se muestra a continuacin indica las variaciones del Ratio Costo /
Efectividad, bajo los supuestos de variacin del costo de inversin (considerando
que esta posibilidad est contemplada en las normas de Adquisiciones y
Contrataciones del Estado) y los beneficios del Proyecto.
Dada la incertidumbre que rodea a muchos proyectos de educacin, existen muchos
factores externos al proyecto que pueden hacer sensible su rentabilidad social; sin
embargo se considera que esta reaccin ser positiva.
CUADRO N 55 -AAnlisis de sensibilidad Proyecto Alternativo 01

% de variacin
en el I.E.
RC/E
% de variacin
en Costos
RC/E
765.4
80%
956.7
0.80
612.3
85%
900.4
0.85
650.6
90%
850.4
0.90
688.8
95%
805.7
0.95
727.1
100%
765.4
1.00
765.4
105%
728.9
1.05
803.6
110%
695.8
1.10
841.9
115%
665.5
1.15
880.2
120%
637.8
1.20
918.4
Grfico N 01 Anlisis de sensibilidad Proyecto Alternativo 01
CUADRO N 56-B Anlisis de sensibilidad Proyecto Alternativo 02

% de
variacin en
el I.E.
RC/E
% de variacin
en Costos
RC/E
778.4
4.0
80%
973.0
0.80
403.4
85%
915.8
0.85
482.0
90%
864.9
0.90
570.3
95%
819.4
0.95
668.9
100%
778.4
1.00
778.4
105%
741.3
1.05
899.3
110%
707.6
1.10
1032.2
115%
676.9
1.15
1177.6
120%
648.7
1.20
1336.2
ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD DE PROYECTO SELECCIONADO.
La Sostenibilidad fundamental del proyecto, viene dado por identificar las fuentes
de financiamiento y determinar los niveles de Sostenibilidad del costo incremental
originado por el Proyecto de Inversin Pblica.
La Sostenibilidad del Proyecto, involucra las acciones que se desarrollen en
beneficio del mismo, desde su fase de Operacin y Mantenimiento, que permitan
alcanzar los beneficios esperados. En funcin a ello se garantiza.
Las diferentes acciones o actividades que se desarrollen durante las etapas de pre
inversin e inversin del proyecto sern de responsabilidad del gobierno regional.
Con respecto a la Operacin y Mantenimiento ser de responsabilidad de la
Institucin Educativa de la I.E.P.S. N11136 Seor de Sicn - Sapam Illimo,
tal como se acredita en los documentos que alcanza la mencionada institucin
educativa mediante una carta de compromisos de operacin y mantenimiento
firmada por el Director y la APAFA de la institucin educativa, documentos
adjuntados en los anexos del PIP
5.0
ANALISIS DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO
El proyecto no generar impactos ambientales negativos en el comportamiento de

los ecosistemas de la localidad; es decir puede considerarse el efecto del Proyecto
como neutro, y que permitir su sostenibilidad.
Este proyecto no produce efectos negativos por las razones siguientes:
- No alterar el medio fsico natural, es decir elementos de la naturaleza
considerados como inorgnicos es decir el agua, el suelo y el aire considerados
como los ms importantes no resultarn afectados por la ejecucin del proyecto.
- No afectar el medio biolgico, implica que elementos del ambiente natural
considerados como orgnicos (exceptuando al ser humano) tales como la flora y
fauna; tampoco sufrirn alteraciones durante y despus de la ejecucin del
proyecto.
- El medio social-socioeconmico de la localidad donde se desenvuelve

fundamentalmente el ser humano, tampoco se vera afectado por cuanto el Proyecto
no alterar el aspecto socio cultural y econmico del hombre, al contrario puede
posibilitar un efecto positivo mediante la generacin de trabajo durante la ejecucin
del proyecto influyendo en el aspecto social y econmico contribuyendo a la
satisfaccin de sus necesidades sociales; por otro lado en el aspecto cultural
fortalecer el cuidado de la salud de la poblacin por cuanto el proyecto tiene
previsto fortalecer la capacitacin educacin e informacin a los padres.
Asimismo en la localidad, tampoco se ver afectado por cuanto la construccin que
se ejecutar se ajusta a las normas tcnicas que se tienen para este tipo de
establecimientos, guardando concordancia con la infraestructura existente; ms
an por cuanto se dispone del rea de terreno para la construccin.
CUADRO N57
Segn el anlisis de impacto ambiental como podemos observar en el cuadro N86,

se tiene como resultado que no afectara el medio fsico natural, medio biolgico y
medio social en cuanto al impacto de efectos, temporalidad, espacial y magnitud. El
costo de la Mitigacin de Impactos Negativos tales como ruidos, polvo, derrame de
grasas y combustible etc. es de S/. 26,775.00 (Veinte y Seis Mil Setecientos
Setenta y Cinco y 00/100 Nuevos Soles). Ver detalle de costos desagregados
de mitigacin en anexos
6.0
SELECCIN DE LA ALTERNATIVA
Se recomienda la alternativa N01 por tener un menor ratio costo efectividad, asi
como tambin se obtendrn beneficios cualitativos, los mismos que corresponden
a:
7.0
PLAN DE IMPLEMENTACION
El proyecto debe seguir las siguientes etapas hasta alcanzar su ejecucin.

Actualmente se encuentra en la etapa de pre inversin. Se ha identificado como
puntos crticos la correspondiente a la evaluacin y levantamiento de
observaciones, las etapas de licitacin tanto para el expediente tcnico como para
la ejecucin de la obra, ello hara prolongar los tiempos previstos para la ejecucin
de obra.
CUADRO N58
Etapas
Tiempo
Responsable
Elaboracin de Perfil
03 meses
Unidad Formuladora
Aprobacin del Perfil
01 mes
OPI
del
Lambayeque
Licitacin para expediente tcnico
03 meses
Elaboracin de expediente tcnico
03 meses
Consultor
Aprobacin de Expediente Tcnico
01 mes
Licitacin para Ejecucin de Obra
03 meses
Ejecucin de Obra
06 meses
Gobierno Regional Lambayeque
Entrega y Liquidacin de Obra
01 mes
Operacin y Mantenimiento de Obra
10 aos
Institucin Educativa de la I.E.P.S.

Seor de Sican - Sapam - Illimo
8.0
Gobierno
Regional
ORGANIZACIN Y GESTION
La responsabilidad de la ejecucin de Obra es el Gobierno Regional Lambayeque,

entidad que cuenta con capacidad tcnico-administrativa para llevar adelante el
proceso de construccin de la obra asi como la responsabilidad para la operacin y
mantenimiento del proyecto es la Institucin Educativa de la I.E.P.S. N11136
Seor de Sicn - Sapam Illimo quien se compromete mediante una carta de
compromiso de operacin y mantenimiento, documentos adjuntos en lso anexos del
PIP.
Se recomienda la ejecucin de la obra por la modalidad presupuestaria de Contrata,
siendo responsabilidad de la supervisin de la misma el Gobierno Regional
Lambayeque
La estructura orgnica del Gobierno Regional Lambayeque garantiza un adecuado
proceso de ejecucin de la obra ya que cuenta con la experiencia previa en la
ejecucin de este tipo de obras y el manejo administrativo y financiero idneo para
la consecucin de las metas programadas del Proyecto de Inversin Pblica.
8.0 MARCO LOGICO

Objetivo
FIN
PROPSITO
Adecuadas condiciones fsicas en la I.E.P.S N 11136 Seor de
Sicn casero de Sapam Illimo.
COMPONENTES
Aulas en buen estado y rene las condiciones tcnicas para su
uso
SS.HH. en buen estado
Existencia de servicios complementarios y obras exteriores
Mobiliario escolar en buen estado
INDICADORES
Al ao 2020 el desarrollo educativo del
Casero Sapam Illimo se habr
incrementado
Al ao 2020 el 100% de los alumnos de la
I.E. sern atendidos en una
infraestructura adecuada y de acorde con
las normas tcnicas, mejorando el
rendimiento escolar
MEDIOS DE VERIFICACIN
SUPUESTOS
Censos, encuestas y reportes anuales del INEI y Institucin educativa es supervisada

de la Direccin Regional de Educacin
constantemente de manera que se cumplan
los objetivos propuestos por el proyecto
Visitas de Inspeccin y Reportes de Defensa
Civil. Evaluacin de los resultados escolares
Informe tcnico sobre la situacin de la nueva

Durante el Horizonte del Proyecto el
100% de los alumnos que asisten a la I.E. infraestructura implementada
utilizan una infraestructura en ptimas
Informe de Liquidacin del Proyecto.
condiciones.
Infraestructura educativa en optimas
Acta de transferencia de la I.E.
condiciones al finalizar el 1 ao de
Infraestructura es edificada de acuerdo al

reglamento nacional de edificaciones.
Pruebas reflejan efectivamente el mejor
desarrollo de los alumnos.
Existe voluntad por asistir a la I.E.
Infraestructura escolar utilizada de acuerdo a

las necesidades de la institucin educativa y
cuenta con un buen mantenimiento
ejecucin del proyecto.
Existencia de Equipamiento en laboratorios, Biblioteca y otros

Existencia de cerco perimtrico
ACTIVIDADES
Demolicin y Construccin de 11 aulas: 1er pabelln 6 aulas, 2do
pabelln 5 aulas de material noble y techo aligerado
Demolicin y Construccin de Servicios Higinicos + Pozo Sptico
+ Fosa de Percolacin para nivel primario, nivel secundario y
profesores
Factura por la elaboracin del expediente tcnico
Construccin de ambientes de Direccin, Sub Direccin,

Secretaria, Sala de Profesores, Biblioteca, Laboratorio, Sala de
Computo, Sala de Usos Mltiples de material noble y techo
aligerado
Adquisicin de Mobiliario escolar para nivel primario y nivel
secundario
Adquisicin de Equipos para los ambientes de laboratorio,
biblioteca, sala de cmputo, sala de usos mltiples y ambientes
administrativos
terminacin y recepcin de obra
La infraestructura es utilizada
correctamente, de acuerdo a las
necesidades de los alumnos y plana docente
Informe de liquidacin de obra
Existe disponibilidad presupuestaria para la

ejecucin del Proyecto.
Cuaderno de Obra, Planos definitivos, acta de

Costo
total
de
la
inversin
S/.4020,442.39 a precios privados
V.
CONCLUSION
El problema central identificado es Inadecuadas condiciones fsicas

en la I.E.P.S N 11136 Seor de Sicn casero de Sapam
Illimo.
La alternativa recomendada es la Alternativa nica, es decir: Sustitucin
y Ampliacin de la Infraestructura Educativa de la I.E.P.S. N11136
Seor de Sican - Casero Sapam Distrito de Illimo, cuya meta
especifica consiste en la Demolicin de aulas de material noble, adobe y
prefabricadas Construccin de 11 aulas de material noble con techo
aligerado, Construccin de aula laboratorio de material noble con techo
aligerado, Construccin de biblioteca de material noble con techo
aligerado, Construccin de ambiente administrativo direccin de material
noble con techo aligerado Construccin de ambiente administrativo sub
direccin de material noble con techo aligerado, Construccin de 01 sala
de profesores de material noble con techo aligerado, Construccin de 01
sala de computo de material noble con techo aligerado, Construccin de
aula de usos mltiples de material noble con techo aligerado,
Construccin de losa de concreto, Construccin de cerco perimtrico de
material noble, Construccin de servicios higinicos nivel primario
hombres y mujeres de material noble con techo aligerado, Construccin
de servicios higinicos nivel secundario hombres y mujeres de material
noble con techo aligerado, Construccin de servicios higinicos profesores
hombres y mujeres de material noble con techo aligerado Construccin
de pozo sptico y fosa de percolacin, Ampliacin de pozo artesiano
profundizacin 4.5mts, Construccin de cisterna de 8m3, Construccin de
tanque elevado 4.5m3, Construccin de drenaje pluvial, y Mobiliario.
La Ejecucin del proyecto fsicamente significa una inversin a precios de
mercado de S/.4020,442,39 y a precios sociales de S/.3,083,555
Se consideran como beneficios mayor seguridad para la integridad fsica
de la poblacin escolar, mayor motivacin de docentes y alumnos.
Para el anlisis de sensibilidad se ha tomado en consideracin las
variaciones en los costos de inversin y en el indicador de Efectividad, es
decir el nmero de alumnos, para lo cual el proyecto muestra una bondad
recomendable.
El impacto ambiental que genera la presencia del proyecto, es neutro y
en la cual se ha previsto medidas de mitigacin de acuerdo a las
especificaciones tcnicas del RNC.
El proyecto cuenta con un periodo de ejecucin de 6 meses.
La sostenibilidad del proyecto se encuentra plenamente garantizada ya
que el Gobierno Regional Lambayeque es responsable de la ejecucin de
obra teniendo la capacidad y experiencia que lo amerita.
Los costos de Operacin y mantenimiento ser asumido por la institucin
educativa de la I.E.P.S. N11136 Seor de Sicn - Casero Sapam
Distrito Illimo, mediante una carta de compromiso de operacin y
mantenimiento firmada por el Director y APAFA de la institucin
educativa, documentos que consta en anexos.
Se presenta dos alternativas, la cual arroja un ratio de Costo Efectividad,

ascendiente a S/. 765.37 soles por alumno para la alternativa N01 y
S/.778.39 soles por persona atendida para la alternativa N02
Es importante sealar, que la elaboracin del expediente Tcnico debe
elaborarse, de manera integral, teniendo en cuenta lo considerado en el
presente Perfil,
comprobndose los parmetros de la alternativa
seleccionada.
Por todo lo expuesto se recomienda que el proyecto sea aprobado a nivel
de Perfil y se recomiende su viabilidad.
VI. ANEXOS
ANEXOS
1. Carta de operacin y mantenimiento de la Institucin
Educativa I.E.P.S. N11136 Seor de Sicn Casero

Sapam Illimo
2.

PIP OPI GRLM Educacin Perfil

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MEJORAMIENTO Y

Chiclayo, ABRIL 2011

ASPECTOS GENERALES ........................................................................... 16

NOMBRE DEL PROYECTO ............................................................................... 17

DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL............................................... 19

1. REA DE INFLUENCIA Y BENEFICIARIOS ................................................ 58

BENEFICIOS DEL PROYECTO............................................................ 101

A. Nombre del Proyecto de Inversin Pblica (PIP)

MEJORAMIENTO Y AMPLIACIN DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN

Adecuadas condiciones fsicas en la I.E.P.S N 11136 Seor de Sicn

146.5 143.6 154.4 162.8 175.9 192.7 211.8

D. Descripcin tcnica del PIP

Por la naturaleza del proyecto y sus caractersticas, el Planteamiento Tcnico es

CONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS DIRECCIN Y SUB

Modulos (01 silla + 01 mesa) para estudiantes del 1 - 3er

CONSTRUCCION DE BIBLIOTECA DE MATERIAL NOBLE Y TECHO

de cemento pulido, armadas con un e=4", con pendientes de 1 % de

CONSTRUCCIN DE CISTERNA Y TANQUE ELEVADO

COSTO DE INVERSIN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 01

DEMOLICIN DE AULAS DE MATERIAL NOBLE, ADOBE Y

CONSTRUCCION DE 11 AULAS DE MATERIAL NOBLE

CONSTRUCCION DE AULA LABORATORIO DE MATERIAL

CONSTRUCCION DE 01 SALA DE PROFESORES DE

CONSTRUCCION DE 01 SALA DE COMPUTO DE

CONSTRUCCION DE AULA DE USOS MULTIPLES DE

CONSTRUCCION DE LOSA DE CONCRETO

CONSTRUCCION DE BIBLIOTECA DE MATERIAL NOBLE

CONSTRUCCIN DE CERCO PERIMETRICO DE MATERIAL

CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS

CONSTRUCCIN DE CISTERNA DE 8M3

CONSTRUCCIN DE TANQUE ELEVADO 4.5M3

CONSTRUCCIN DE DRENAJE PLUVIAL

GASTOS GENERALES ( 10.00 % )

COSTO DE INVERSIN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 02

CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS NIVEL

CONSTRUCCIN DE TANQUE ELEVADO 4.5M3

CONSTRUCCIN DE DRENAJE PLUVIAL

F. Beneficios del PIP

Mayor seguridad para la integridad fsica de la poblacin escolar

G. Resultados de la evaluacin social

H. Sostenibilidad del PIP

El proyecto no generar impactos ambientales negativos en el comportamiento de

- No alterar el medio fsico natural, es decir elementos de la naturaleza

La responsabilidad de la ejecucin de Obra es del Gobierno Regional Lambayeque,

Aprobacin del Perfil

Licitacin para expediente tcnico

Elaboracin de expediente tcnico

Aprobacin de Expediente Tecnico

Licitacin para Ejecucin de Obra

Gobierno Regional Lambayeque

Entrega y Liquidacin de Obra

Operacin y Mantenimiento de Obra

Institucin Educativa de la I.E.P.S.

El problema central identificado es Inadecuadas condiciones fsicas en la

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