DIVISIN ACADMICA DE EDUCACIN Y ARTES

Nombre del alumno: Nancy Alejo Prez.

TEMA 12: INTERNET.
Catedrtico: Ariel Gutirrez Valencia.
6 D.

 Internet para propsitos educativos es una

investigacin enfocada en el uso que se le da a
Internet dentro del proceso educativo como una
estrategia y herramienta de apoyo a estudiantes
y docentes para generar aprendizaje.

Internet para que tanto docentes como alumnos

usen motores de bsqueda, sitios web, bibliotecas
virtuales, blogs, chats y otros recursos que les
ayuden a alcanzar los objetivos de aprendizaje de
la asignatura.

Internet se ha convertido en una fuente inagotable de

informacin, en un canal rpido de comunicacin y en
un medio barato de difusin del conocimiento. Su
impacto se extiende a todos los mbitos de la actividad
humana.

Internet ofrece una variedad de

recursos
y
herramientas como correo electrnico, chat rooms,
blogs, conferencias interactivas, bibliotecas virtuales,
sitios web, cursos en lnea, y muchos otros que no
paran de asombrar a las personas. Internet ofrece
posibilidades infinitas de informacin en una
variedad de campos
como el
educativo,
investigativo, econmico-comercial y militar.

Una de las posibilidades ms

obvias de Internet yace en su
potencial educativo como un
recurso de aprendizaje.

una herramienta til y una

estrategia productiva de estudio
y formacin acadmica que
incide positivamente en los
procesos de aprendizaje a todo
nivel, pero especialmente a nivel
universitario.

De acuerdo a Barruso y Mingorance (2005), el uso de Internet y la aplicacin de

las nuevas tecnologas a la enseanza presencial plantean numerosas ventajas, tanto
para el alumno como para el profesor, pues permite:
Poner en relacin y
mantener
permanentemente
informados y
comunicados a los
miembros de la
Universidad.
El alumno puede
acceder fcilmente a
la informacin que el
profesor le ha
facilitado, desde
cualquier lugar y en
cualquier
momento
Facilitar material
adicional a aquellos
alumnos que deseen
profundizar sobre
algn aspecto
concreto de la materia

Mejorar, completar y
reforzar el aprendizaje
de los alumnos.

Desarrollar las
actitudes y
habilidades que
necesitarn los
alumnos cuando se
incorporen al
mercado laboral.
Reforzar el
aprendizaje de
aquellos alumnos
que van ms
Retrasados.

Permitir una mayor

interaccin profesoralumno, al facilitar la
comunicacin entre
estas dos partes.

El profesor Manuel rea (2005) afirma que Internet tiene mucho que aportar a la
innovacin de la educacin superior, ya que:
Las redes telemticas permiten
extender los estudios
universitarios a colectivos
sociales que por distintos
motivos no pueden acceder a las
aulas.

Internet transforma
sustantivamente los modos,
formas y tiempos de
interaccin entre docentes y
alumnados.

Con Internet, el proceso de

aprendizaje no puede consistir en
la mera recepcin y
memorizacin de datos
recibidos en la clase, sino la
permanente bsqueda, anlisis,
y reelaboracin de informacin
obtenida en la red.

Internet rompe con el

monopolio del profesor como
fuente del conocimiento.

La utilizacin de Internet en
educacin requieren un
aumento de la autonoma del
alumnado.

Internet permite y favorece la

colaboracin entre docentes y
estudiantes ms all de los lmites
fsicos y acadmicos de la
universidad a la que
pertenecen.

Internet como medio de comunicacin: Internet facilita la interaccin humana y el

intercambio de datos e ideas. Permite que el docente se comunique con sus alumnos, Los
alumnos se comuniquen entre s, los maestros se comuniquen con otros maestros y otros
alumnos, los maestros y alumnos se comuniquen con expertos en cualquier parte del mundo.

Los tipos
bsicos de
comunicacin
va Internet
son:

El correo
electrnico o
E-mail.

Grupo de
noticias, o

Newsgroup.

Lista de
servidor, o
listserv.

Salas de
conversacin
o chat rooms.

Foro.

Blog.

Internet permite a maestros y estudiantes acceder a una infinidad de conocimiento

informacin y recursos didcticos-educativos valiosos y actualizados.

Con Internet los estudiantes ya no estn limitados a los libros y recursos d la biblioteca

Internet como fuente de informacin y conocimientos tiene gran utilidad y aplicabilidad

en la investigacin cientfica y en el desarrollo acadmico de las universidades.
Pone en manos de docentes y estudiantes fuentes de informacin y contenido como
diccionarios
y enciclopedias, libros y textos, revistas y peridicos, museos y
pinacotecas, atlas, archivos y bases de datos de los temas ms diversos.

Internet es tambin una forma rpida y barata de compartir materiales, recursos, ideas y productos propios
con otros, ya que muchos de los trabajos de maestros y estudiantes pueden ser subidos a la red
precisamente para que los conozcan y los usen otras personas (compaeros, maestros, comunidades
acadmicas, etc.).

Internet para una modalidad de educacin en la cual docentes y estudiantes estn separados en tiempo y
espacio.
Esta forma de educacin y formacin profesional incluye el uso de e-mail, foros, chat, videoconferencias,
aulas virtuales, transferencia/intercambio de contenido.
Internet ha hecho posible la aparicin de la educacin a distancia como alternativa y complemento a la
educacin presencial.
Internet abre la posibilidad de que cualquier alumno pueda realizar el curso desde cualquier
computadora que se encuentre en la red.

Esta modalidad de educacin basada en Internet permite estudiar cursos libres, ctedras con crditos
universitarios, diplomados, y carreras universitarias.

Internet constituye uno de los

componentes de las llamadas Nuevas
Tecnologas de Informacin y
Comunicacin (ntic).
Dichas tecnologas penetran diversos
mbitos de la vida humana, desde la
empresa hasta el hogar.

Su insercin se encuentra fuertemente

vinculada a los cambios sociales,
polticos y econmicos de las ltimas
dcadas.
Cerrar la posibilidad de ingreso de
tecnologas como Internet a la educacin
implica desconocer y enajenarse de los
cambios e innovaciones que se estn
generando en nuestra sociedad.

Las formas de apropiacin de la informacin que circula, se produce y consume en el

espacio sociovirtual que configura Internet, pudiendo ser agrupadas de manera
tentativa en dos grandes categoras:
1. Participando como consumidores de informacin producida por otros usuarios,
donde el rol de consumidor slo implica la bsqueda y recoleccin de datos.
2. Asumiendo un rol como partcipe directo en la elaboracin de los materiales que
circulan en la Red, de constructor de informacin y, cuando sta es organizada y
sistematizada de manera tal que logra un significado, constructor de conocimiento.

Experimentar la
globalizacin.

Experimentar actividades
interactivas.

Colaborar y cooperar.

Favorecer experiencias
de nuevas formas de
comunicacin virtual.

Trabajar con un nuevo

medio de construccin.

Internet como servicio/recurso de

informacin: Acceso a sitios educativos
cientficos, a material de consulta, a una
enciclopedia global abierta.

Internet como recurso metodolgico:

Apuntes de asignatura de acceso local o
distribuido en lnea, material de aprendizaje
de aula en lnea, herramienta de trabajo
colaborativo y de apoyo al trabajo
colaborativo, pginas Web de proyectos,
herramienta para implementar el curriculum
global, herramienta de trabajo de proyectos.

Internet como medio de difusin: Diario

mural, boletines, imagen corporativa, centro
de alumnos.

Internet como herramienta pedaggica:

Generador de herramientas, software
educativo (juegos interactivos, applets, etc.),
herramientas para desarrollar habilidades y/o
reas curriculares especficas.

Internet como medio de construccin:

Pginas Web personales, pginas Web de
proyectos y actividades, pginas Web de
asignaturas, de cursos, del establecimiento.

Internet como administrador curricular:

Usos del Web en gestin de asignaturas,
estructura curricular, informacin curricular
del establecimiento, informacin de
evaluacin por curso, por nivel.

Herramienta de comunicacin
Tutor
Recurso
Herramienta de colaboracin
Herramienta de investigacin
Herramienta de Accin-Social
Herramienta de conexin comunitaria

Herramienta de simulacin
Herramienta de publicacin
Herramienta multimedia
Herramientas de proyectos

VENTAJAS MS IMPORTANTES ENCONTRAMOS QUE

INTERNET
Estimula el uso de formas nuevas y distintas de aprender/construir
Cuenta con buenas herramientas de apoyo al trabajo colaborativo, diseo, desarrollo y
evaluacin de proyectos, investigacin, experimentacin y trabajo interdisciplinario
Ayuda a aprender de otros y con otros
Facilita el aprender haciendo, construyendo cosas y resolviendo problemas

Estimula el desarrollo y uso de destrezas de colaboracin, comunicacin e interaccin

Estimula el desarrollo y uso de destrezas sociales y cognitivas

Estimula el trabajo global y la interdisciplinariedad

DESVENTAJAS AL USAR INTERNET EN EDUCACIN

La cantidad y calidad de la informacin circulante
El tiempo que el profesor y alumno requiere para navegar
La estabilidad de las conexiones
Las metodologas de trabajo son an inmaduras
La carencia de evaluacin de experiencias educativas con el uso de Internet como
medio
La carencia de mapas visibles que permitan al usuario orientarse dentro de la
informacin y evitar la saturacin por informacin diversamente representada,
llamada fatiga cognitiva