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SESION DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA

PROBLEMA DEL CONTEXTO: desconocimiento del significado de la navidad.


EJE ARTICULADOR: vivamos la navidad llenos de esperanza paz y amor.
ACTIVIDAD: LA SAGRADA FAMILIA
PROFESOR : Washington HUISA MAMANI

Saber Fundamental
rea:
afirmacin
y
convivencia
intercultural.
Organizacin familiar
La organizacin familiar
y sus interrelaciones
AREAS INTEGRADAS
Vivencia y creatividad
artstica
Expresin y creacin a
travs del arte dramtico.
Expresin libre y creativa
travs de la narracin
oral,
tteres
teatro
declamacin.

FECHA: 11/15

A. Saber previo estructurado: saben quienes conforman la familia de Jess?


B. Problematizacin
Situacin realmente existente: los nios y nias desconocen que la familia de Jess es un
ejemplo que debemos seguir sin pedir nada a cambio.
Situacin deseable: Conocen y dramatizan a la sagrada familia de Jess.
C. Desarrollo del contenido del saber aprendido:
1.
Mediante una lmina observamos a la sagrada familia de Jess y hacemos las
siguientes interrogantes:
2.
Qu observan en la lmina?quines sern estas personas?ellos formaran una
familia?cmo se llama el papa de Jess?saben en que trabaja el papa de Jess?cmo se
llama y en que trabaja la mama de Jess?cuantas personas formaran la familia de Jess?
3.
Los nios y nias dramatizan a la sagrada familia.
-. Nos organizamos en grupos y adornan y pintan con temperas ala sagrada familia.
- se les entrega la ficha de aplicacin en donde ellos adornan y adornan a la sagrada familia
compromiso:
Me comprometo a respetar y valorar a mi familia como Jess lo hizo con su familia.
Tarea: .averiguan algunas parbolas de Jess.

E. Auto Evaluacin del Estudiante:


Seal de Aprendizaje: escuchan y comentan sobre la familia de Jess
mediante una dramatizacin.
Auto Evaluacin del docente:
Lo planificado se logr en la prctica si no y si es no porque
Bibliografa: Folletos, malla curricular.

Saber Aprendido:
Asume los roles que le
corresponde como nio
o nia dentro de un
grupo familiar ayllu
comunidad.
Juega
a
cambiar
situaciones y personajes
de
una
historia,
representa situaciones
observadas en el hogar
la escuela el qhatu o
feria.

SESION DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA


Problema del contexto: desconocimiento del significado de la navidad.
Eje articulador: vivamos la navidad llenos de esperanza paz y amor.
Actividad: anunciacin del ngel a la virgen Mara.
PROFESOR : Washington HUISA MAMANI

Saber Fundamental
rea:
afirmacin
y
convivencia intercultural.
Cosmovisin y religiosidad
andina.
AREAS INTEGRADAS
Comunicacin
socio
cultural y multilinge:
Textos orales y produccin
oral en lengua materna.
.

FECHA: 11/15

A. Saber previo estructurado. ustedes saben si Jess naci de da o de noche?


B. Problematizacin
Situacin realmente existente: Desconocimiento sobre el nacimiento de Jess.
Situacin deseable: Conocen la historia del nacimiento de Jess.
C. Desarrollo del contenido del saber aprendido:
- cantamos un villancicos y preguntamos Qu dice la cancin?quin es Jess?quin es Mara y
Jos?cmo naci Jess?
- Escuchan la lectura bblica sobre la anunciacin del ngel a la virgen maria y realizan
comentarios sobre la lectura con preguntas.
- de qu se trat la lectura? Qu paso despus?
- Con diferentes tcnicas decoramos el nacimiento de Jess.
- Dictan a la profesora oraciones sencillas con algunas palabras significativas JESUS, MARIA
ANGEL, ESTRELLAS.
-Cuentan con sus propias palabras la historia bblica que escucharon.
Compromiso:
me comprometo a compartir con mi familia lo aprendido.
Tarea: averiguan por quienes est conformada la familia de Jess.
E. Auto Evaluacin del Estudiante:
Seal de Aprendizaje: Reconoce la importancia de consumir las frutas en su vida
diaria.
Auto Evaluacin del docente:
Lo planificado se cumpli efectivamente en la prctica? SI(X) NO ( ) si es no Por
qu
Bibliografa: Folletos, malla curricular biblia.

Saber Aprendido:
Describe y diferencia los
rituales
y
dems
actividades culturales en
la que participa con la
familia (ayllu, challa luqta
tinka).
Responde preguntas de
compresin al escuchar
textos sobre determinados
temas y produce textos
orales usando su lengua
materna.

SESION DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA


Problema del contexto: Desconocimiento del significado de la navidad.
Eje articulador: vivamos la navidad llenos de esperanza paz y amor.
Actividad: la estrella navidea.
PROFESOR : Washington HUISA MAMANI

Saber Fundamental
Comunicacin
sociocultural y multilinge
Representacin grafica
de
elementos
y
situaciones
de
su
contexto natural y
sociocultural.
AREAS INTEGRADAS
rea: Expresin creativa a
travs de la msica
Expresin libre con el
cuerpo con objetos y otros
materiales siguiendo ritmos
canciones, danzas.

FECHA: 11/15

A. Saber previo estructurado. saben qu significa la estrella navidea?


B. Problematizacin
Situacin realmente existente: desconocen el significado de la estrella navidea.
Situacin deseable: conocen el significado de la estrella navidea y en qu lugar se coloca.
C. Desarrollo del contenido del saber aprendido:
-Cantamos los villancicos que ms les gusto recordando la navidad y que es el mes de paz amor
y alegra.
- Les mostramos una caja sorpresa y les pedimos a los nios que adivinen que es lo que hay
dentro de la caja, ellos sacaran varios adornos y preguntaremos que es lo que nos falta trabajar.
- Realizaremos las siguientes interrogantes: Cul de estos adornos es de color amarillo?ustedes
saben cmo es la estrella fugaz?en qu lugar se colocara la estrella? Saben que significa la
estrella fugaz?
- A travs de una silueta de la estrella navidea se les explica muy brevemente que significa la
estrella navidea.
- Se organizan en grupo y trabajan la estrella navidea con la tcnica del rasgado usando papel
oropel dorado.
- Se les entrega a cada nio una silueta de cartulina de la estrella navidea pintan con temperas y
adornan con escarcha dorada.
- Cada nio expone sus trabajos diciendo el significado de la estrella navidea.
- aprenden y cantan todos los villancicos que hemos aprendidos en la noche buena.
Compromiso: me comprometo a cuidar y valorar los adornos realizados en clase.
. Auto Evaluacin del Estudiante:
Seal de Aprendizaje: adornan la estrella navidea explicando su significadoAuto Evaluacin del docente: lo planificado se cumpli efectivamente en la prctica
si no porque........
Bibliografa: Malla curricular.

Saber Aprendido:
Representa libremente a
travs del dibujo y
variedad de tcnicas
pintura, modelado en
imgenes, elementos y
objetos de su contexto
natural y sociocultural.
Se expresa desplazndose
a diferentes velocidades,
ritmos y direcciones al
compas de la msica que
escucha.

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