Instituto Perpetuo Socorro - Junio de 2010

Aprendizaje interferido...
una mirada desde las
neurociencias

DEFICIT EN LOS
PROCESOS SUPERIORES
DEFICIT ATENCIONAL
TRASTORNOS DE LA
MEMORIA
ALTERACIONES
EMOCIONALES
DESVIACIONES
CONDUCTUALES

Marcela Beatriz Raggi

Psic
Psicloga Psicopedagoga
Drado.
Drado. en Psicolog
Psicologa esp. en Neurociencias

 Dimensiones del aprendizaje

Principios de Neuropsicologa
Modelo de organizacin funcional del Sistema Nervioso
Sistemas de Atencin y Funciones Ejecutivas
Sistemas de Memoria y Emociones

Marcela Beatriz Raggi - Psic

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Psicologa esp. en Neurociencias

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

TRASTORNOS
COGNITIVOS
ESPECIFICOS

DFICIT EN LOS
PROCESOS SUPERIORES

APRENDIZAJE
INTERFERFERIDO

TRASTORNOS VERBALES:
DISLEXIAS - DISFASIAS (TDL)
TRASTORNOS NO VERBALES:
DISCALCULIAS
VISO-GRAFOMOTORES

APRENDIZAJE LENTO
ATRASO MADURACIONAL
RETARDO MADURATIVO

DEFICIT ATENCIONAL
ALTERACIONES
EMOCIONALES
DESVIACIONES
CONDUCTUALES
DEFICIT SENSORIALES Y/O
MOTORES.

TRASTORNOS
ESPECIFICOS DE
APRENDIZAJE (TEA)

PROBLEMAS GENERALES
DEL APRENDIZAJE

(BRAVO, L. 2000 (Modificado)

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Dimensiones del aprendizaje

dimensin
cognitiva

dimensin
social

dimensin
psicolgica

dimensin
orgnica

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Localizacin de las lesiones cerebrales

Alteracin de procesos psquicos

NEUROLOGA
NEUROLOGA

PSICOLOGA
PSICOLOGA

Sistema humano de procesamiento

de la informacin

Organizacin cerebral
de los procesos mentales

NEUROPSICOLOGA
NEUROPSICOLOGA

PSICOLOGA
PSICOLOGA
COGNITIVA
COGNITIVA

NEUROPSICOLOGIACOGNITIVA
COGNITIVA
NEUROPSICOLOGIA

Patrones de dficit cognitivos

Funciones cognitivas normales

Principios de Neuropsicologa
La Comisin de Estndares en Evaluacin Neuropsicolgica, de la
Sociedad de Neuropsicologa de Argentina (2003) define a la
neuropsicologa como

"aquella disciplina cientfica que estudia la relacin

entre las estructuras y el funcionamiento del
sistema nervioso central y los procesos
cognitivos-comportamentales.
Su aplicacin comprende tanto a las reas clnica y
experimental como al desarrollo de modelos tericos".
Lezak

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Qu es la cognicin?
Es el
el proceso
proceso por
por el
el cual
cual las
las personas
personas adquieren,
adquieren,
Es
organizan la
la informaci
informacin
del mundo
mundo externo
externo
yy organizan
n del
interno transform
transformndola
en conocimiento
conocimiento
ee interno
ndola en

Qu son las funciones cognitivas?

Funciones mentales especficas que
dependen especialmente de la actividad
de los lbulos frontales del cerebro,
incluyendo conductas complejas.

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Funciones Cognitivas y Conducta

Lenguaje
Lenguaje
Capacidad
Capacidad
Visoespacial
Visoespacial

Atencin
Atencin

Praxias
Praxiasyy
Gnosias
Gnosias

Cognicin
Cognicin
integrada
integrada

Conducta
Conducta
integrada
integrada

Emocin
Emocin
Motivacin
Motivacin

Memoria
Memoria
Funcin
Funcin
ejecutiva
ejecutiva

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Estructura anatomofuncional del cerebro

En caso de patologa, las disfunciones
no slo estarn relacionadas con los
elementos daados, sino que tambin
se vern afectadas zonas distantes
pertenecientes al sistema.

El conocimiento de la anatoma general del cerebro

ser bsico en la evaluacin neuropsicolgica

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Dominancia Hemisfrica

Hemisferio izquierdo

Hemisferio derecho

Procesos lgicos

Proceso prelgico
simultneo
asociativo holstico,
sinttico
imaginativo
sensorial y
visuespacial

tareas lingsticas
proposicionales
seriales
y de aprehensin
analtica

En el ms alto nivel funcional los dos hemisferios

operan de forma complementaria
gracias a su interconexin a travs del cuerpo calloso.
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reas funcionales de la corteza cerebral

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Modelo de organizacin funcional del Sistema Nervioso

ControleeIniciativa
Iniciativa
Control
cognitiva
cognitiva
prefrontal
prefrontal

Simbolizacin
Emocin
Emoci
n

Gnsico-Prxico

Sistemade
de
Sistema
Memoria
Memoria

Sensorio-Motor
Visual
Auditivo

ALERTA
ALERTA

Tctil
Canales sensoriales

Sistema
Sistema
Atencional
Atencional

Va motora

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SISTEMAS ATENCIONALES
Y FUNCIONES EJECUTIVAS

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SISTEMAS ATENCIONALES

Michael Posner -1990

Sistema atencional anterior (atencin focal o atencin ejecutiva)

Sistema atencional posterior (atencin selectiva, reaccin de orientacin

o atencin automtica)
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ENFOQUE MULTICOMPONENCIAL DE LA ATENCION

(1994)

RED DE ALERTA
RED DE ORIENTACIN
RED DE EJECUCIN
Atencin = sistema compuesto: varios sistemas neurales
parecen estar relacionados con distintos aspectos de la atencin.
A lesiones diversas, trastornos cualitativamente distintos de la
atencin.

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INTEGRACIN DE LOS COMPONENTES ANATOMOFUNCIONALES

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MODELO DE ACTIVACIN CEREBRAL

Allan Mirsky - 1991

ENFOCAR--EJECUTAR
EJECUTAR
ENFOCAR
Modelo de atencin basado en
las ideas de Luria.

SOSTENER
SOSTENER

Es un modelo de activacin
cerebral.

CODIFICAR
CODIFICAR

Consta de cuatro subprocesos.

CAMBIAR
CAMBIAR

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ENFOCAR Y EJECUTAR
Dirigir la atencin hacia
elementos relevantes de
los estmulos, ser capaz
de no prestar atencin a
otros distractores y
efectuar una accin
rpida y certera en
respuesta a los mismos.

Influyen: inters, motivacin, fatiga.

Funcin neuropsicolgica bsica: Velocidad perceptual motriz
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SOSTENER

Capacidad de mantener con la misma intensidad el

esfuerzo atencional durante un perodo de tiempo.
Funcin neuropsicolgica bsica:

Vigilancia

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CODIFICAR

Capacidad de mantener presente

una informacin durante un
perodo continuo de tiempo
mientras se realiza una accin u
operacin cognitiva.

Funcin neuropsicolgica bsica: Capacidad numrica-mnsica

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CAMBIAR
Capacidad de
cambiar la
atencin
adaptativamente
y resistir la
tendencia a la
perseveracin

Funcin neuropsicolgica bsica:

Flexibilidad

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FUNCIONES EJECUTIVAS
Conjunto de habilidades cognoscitivas que permiten:
9

la anticipacin y el establecimiento de metas,

el diseo de planes y programas,

el inicio de las actividades y operaciones mentales,

la autorregulacin y la monitorizacin de las tareas,

la seleccin de los comportamientos y las conductas,

la flexibilidad en el trabajo cognoscitivo

y su organizacin en el tiempo y en el espacio.

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Bases neurales de las funciones ejecutivas

La corteza prefrontal es esencial para el desempeo de las Funciones
Ejecutivas, las que a partir de la serie de operaciones mentales
mencionadas nos permiten
resolver problemas
deliberadamente

Desarrollo de la corteza prefrontal (CPF).

Aparece filogenticamente con los mamferos.

Est ms desarrollada en humanos
El desarrollo estructural y funcional es el ms tardo de toda la neocorteza.
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busca la informacin
en la memoria
remota y reciente.

Problema nuevo
o conocido

Busca informacin
en las memorias
de trabajo
verbal y no verbal

INFORMA

Problemas
internos y
externos
irrelevantes

atencin
selectiva
y sostenida.
INHIBE

REGULA
estado de alerta
emocional y
motivacional.

ANALIZA
Consecuencias, toma en consideracin riesgos, plantea, planea,
toma una decisin y acta interna o externamente.

 Inhibicin
Memoria de trabajo
Flexibilidad
Planificacin
Monitorizacin
Decisin

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SISTEMAS DE MEMORIA Y EMOCIONES

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Memoria
Memoria
NO es una funcin nica

SI es un Sistema de Memoria

El hipocampo es una estructura

importante para la formacin de la
memoria a largo plazo

Tiene el tamao de un dedo pulgar de

nio, y se encuentra localizado en la
profundidad de la porcin media del
lbulo temporal

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MEMORIA
MEMORIA
RETROSPECTIVA
RETROSPECTIVA
M.
M.RECIENTE
RECIENTE
M.S.
M.S.

M.C.P.
M.C.P.

PROSPECTIVA
PROSPECTIVA

M.L.P.
M.L.P.
M.
M.REMOTA
REMOTA

M.
M.IMPLICITA
IMPLICITA
No
Nodeclarativa
declarativa

M.
M.EXPLICITA
EXPLICITA
Declarativa
Declarativa

M.EPIS
EPISDICA
M.
DICA
autobiogrfica
ooautobiogr
fica

M.
NTICA
M.SEM
SEMNTICA

MEMORIA
MEMORIADE
DETRABAJO
TRABAJO

MEMORIA
MEMORIAAALARGO
LARGOPLAZO
PLAZO
Memoria implcita

Memoria explcita

Recuperacin demostrada mediante

Recuperacin declarada o

una habilidad o procedimiento.

explicada intencionalmente

Memoria semntica

Memoria episdica

Organizacin conceptual.

Organizacin espacial y temporal

Referencia cognitiva

Referencia autobiogrfica

Escasa interferencia

Gran interferencia y olvido

Con capacidad inferencial

Sin capacidad inferencial

Retiene conocimientos

Retiene eventos

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H.M. (1954)
paciente amnsico

HM

CEREBRO NORMAL

Se lo somete a ablacin de
los lbulos temporales.
Se extirpa la amgdala y una
amplia porcin del
hipocampo.

Lbulo
Temporal
Cerebelo

Modific su tono emocional:

humor plcido,
habla montona,
alta resistencia al dolor, al
hambre y la fatiga.

Hipocampo

Emociones y memoria: procesos no independientes

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Phineas Gage (1848)

Barra de hierro que perfora la
mejilla izquierda y atraviesa la parte
delantera del crneo y los lbulos
frontales.
Cambi su personalidad y su
conducta emocional hacia los
dems

reas lesionadas:
lbulos frontales: crtex orbital conectado a los cuerpos amigdalinos

Establece el plan para evaluar las consecuencias de los

comportamientos en funcin de la repercusin afectiva y social

Emociones y procesos cognitivos

El Sistema Lmbico
9Se relaciona con las emociones y los
instintos, comer, luchar, conductas de
huda y comportamientos sexuales.
9Asiento principal de las emociones,
de la atencin y de memorias cargadas
de afectos.
9Fisiolgicamente incluye el
hipotlamo, el hipocampo y la
amgdala.

Capacidad de adjudicarles valores a los eventos de la vida

determinada por los contextos socioculturales y personales
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Patologas
Patolog
as
Algunas patologas que presentan anormalidad en el procesamiento de la
informacin y por lo tanto en la capacidad de aprender, tanto en nios y
adultos son:

9
9
9
9
9
9
9
9
9

Traumatismo cerebral grave

TDAH
Autismo
Sndrome de Tourette
Epilepsia
Intoxicaciones
Trastorno obsesivo-compulsivo
Trastornos de ansiedad y del estado de nimo
Demencias
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Con cabos de lana biolgicos,

afectivos, psicolgicos y sociales
pasamos la vida tejindonos a
nosotros mismos.
B. Cyrulnik

Muchas Gracias
Lic. Marcela Beatriz Raggi

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