Desenvolvimento da cidadania

moderna
Autor Renato Cancian

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Objetivo
Introduzir o tema da cidadania moderna, tratando de seus aspectos tericos e
histricos.

Estratgias pedaggicas
Prtica de leitura e interpretao crtica de textos, debates a partir de exposio
oral, pesquisa histrica e apresentao de trabalho.

Aulas 1 e 2
Aula expositiva com nfase na discusso da mutabilidade dos direitos de cidadania
no decorrer de perodos histricos especficos, com o objetivo de diferenciar a
cidadania moderna das formas de cidadania pr-modernas:
1) Para melhor entendimento do tema, o professor deve distinguir as formas prmodernas de cidadania (perodos da Antiguidade Clssica e da Idade Mdia) e
privilegiar o desenvolvimento da cidadania moderna.
2) A cidadania envolve um conjunto de direitos e deveres. Porm, em cada um dos
perodos histricos mencionados acima, a cidadania assumiu uma configurao
especfica. Ou seja, os direitos e deveres eram distintos em cada poca, como
tambm eram distintos os indivduos (ou parcelas da populao) que detinham o
status de cidado.
3) Na Grcia Antiga, somente os homens adultos que detinham posses
(basicamente, terras e escravos) eram considerados cidados com direito de
participao nos assuntos polticos da comunidade (as mulheres e crianas
estavam excludas desse direito). Nesse caso, havia chances de se alterar o status
social, medida que os homens adultos conseguissem adquirir terras ou escravos.
4) No perodo medieval, a cidadania se adapta ordem social baseada em direitos
e deveres assegurados por preceitos e costumes tradicionais. A comunidade
altamente hierarquizada e se divide em sditos e governantes cujo poder
hereditrio. Por conseguinte, a ordem social quase imutvel, pois h
pouqussimas possibilidades de alteraes nos padres de status social.

Aula 3
Aula expositiva, na qual o professor tratar das caractersticas da cidadania
moderna:
1) A cidadania moderna surge a partir da ruptura da ordem social medieval, que tem
incio com as revolues burguesas na Europa ocidental.
2) No perodo da grande transformao, a ordem social estamental altamente
hierarquizada cede lugar, gradualmente, s distines sociais com base nas
diferenas de classe. Por meio de um lento processo, direitos e deveres individuais

comeam a surgir e, pouco a pouco, as distines sociais com base em privilgios

de costume desaparecem. As normas jurdicas passam a codificar os direitos e
deveres, garantindo sua aplicao.
3) Trs conjuntos de direitos passam a compor a cidadania moderna: os civis, os
polticos e os sociais. Embora estejam inter-relacionados, esses direitos evoluram
distintamente. Se tomarmos por base o desenvolvimento da cidadania em pases
como Inglaterra, Frana, e Estados Unidos, os direitos civis surgiram primeiro,
depois vieram os direitos polticos e, por ltimo, os direitos sociais:
a) os direitos civis so uma conquista do sculo 18 e esto relacionados s
liberdades individuais: liberdade de palavra, liberdade de pensamento e de f,
direito propriedade e direito justia. Os tribunais so as instituies responsveis
pela salvaguarda dos direitos civis;
b) os direitos polticos so uma conquista do sculo 19 e asseguram a participao
nos assuntos polticos da comunidade por meio do voto e o direito de se candidatar
a cargos pblicos. As assemblias legislativas locais e nacionais so as instituies
mais importantes para o exerccio dos direitos polticos;
c) os direitos sociais surgem com mais fora no sculo 20 e esto relacionados
conquista de condies dignas de vida para os segmentos sociais e parcelas da
populao assalariada ou pobre. Os direitos sociais incorporam direitos trabalhistas,
aposentadoria, garantias de acesso educao e sade pblica. As instituies
mais importantes so estatais, tais como a previdncia, escolas e hospitais
pblicos.

Aulas 4 e 5
Planejamento prvio do trabalho em grupo:
1) Dividir a sala em quatro grupos de alunos. Trs grupos tratam de um conjunto de
direitos referentes cidadania moderna. Fica a critrio do professor ou dos alunos a
escolha das fontes bibliogrficas para pesquisa.
2) O quarto grupo far uma pesquisa especfica, sobre a evoluo da cidadania no
Brasil. Distintamente dos casos europeu e americano, os direitos de cidadania no
Brasil seguiram um padro de desenvolvimento histrico bastante caracterstico.

Aula 6
Trabalho em grupo sobre cidadania contempornea:
1) Agora vamos problematizar o surgimento dos novos direitos, que passaram a
compor a cidadania do fim do sculo 20: direitos da criana e do adolescente,
direitos dos idosos e de gnero (mulheres e homossexuais).
2) Dividir a sala em grupos de alunos e encarregar cada um deles de fazer uma
pesquisa sobre os novos direitos mencionados acima. Um mtodo bastante didtico
o de solicitar aos grupos que pesquisem as leis e os estatutos brasileiros que
asseguram tais direitos. Seria interessante tambm solicitar que comparem o Brasil
a outros pases.
3) Outro exerccio interessante solicitar aos alunos que faam uma pesquisa
social, a partir de entrevistas dirigidas populao. O professor deve se encarregar
da elaborao de um breve questionrio, direcionado obteno de informaes
relacionadas ao grau de informao (conscientizao) que os entrevistados tm a
respeito dos direitos de cidadania, das leis e dos estatutos que garantem proteo
especial, por exemplo, a idosos e crianas.

Aula 7

Aula 7
Apresentao dos trabalhos.

Fontes bibliogrficas
Os textos Democracia - as formas que esse sistema tomou ao longo da histria
(http://educacao.uol.com.br/sociologia/ult4264u16.jhtm), Os direitos civis e as
revolues do sculo 18 (http://educacao.uol.com.br/sociologia/ult4264u14.jhtm) e
Cidadania e direitos polticos e sociais - origem e importncia
(http://educacao.uol.com.br/sociologia/ult4264u15.jhtm).
E os livros: Construo nacional e cidadania, de Reinhard Bendix, Edusp, 1996
(somente pginas 69 a 135); e Cidadania, classe social e status, de T. H. Marshal,
Editora Zahar, 1967 (somente pginas 57 a 107).
Renato Cancian
cientista social, mestre em sociologia-poltica e doutorando em cincias sociais, autor do livro
"Comisso Justia e Paz de So Paulo: Gnese e Atuao Poltica -1972-1985" (Edufscar).
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