BULLYING

CAMACHO

PERLA GUADALUPE SALDAA

Bullying

PERLA GUADALUPE SALDAA

CAMACHO
BACHILLERATO TECNOLGICO DE EL
GRULLO
MTRO. VIDAL PAZ

Hoja 0 de 9

BULLYING
CAMACHO

PERLA GUADALUPE SALDAA

Contenido
ACOSO ESCOLAR.................................................................................................. 2
TIPOS DE BULLYING............................................................................................. 4
Sexual................................................................................................................ 4
Psicolgico.......................................................................................................... 4
Fsico................................................................................................................. 4
Verbal................................................................................................................ 5
Social................................................................................................................. 5
CAUSAS............................................................................................................... 6
El agresor............................................................................................................ 6
El entorno escolar.................................................................................................. 6
PREVENCIN........................................................................................................ 7
En casa............................................................................................................... 7
En la escuela........................................................................................................ 7
CONSECUENCIAS.................................................................................................. 8

Hoja 1 de 9

BULLYING
CAMACHO

PERLA GUADALUPE SALDAA

ACOSO ESCOLAR
El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matoneo
escolar, maltrato escolar o en ingls bullying) es cualquier forma de maltrato
psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo
largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a travs de las redes
sociales, con el nombre especfico de ciberacoso. Estadsticamente, el tipo de
violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y
patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar
suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia, siendo
ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas.
El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar se divide en dos categoras:
- Acoso directo. Es la forma ms comn entre los nios. Peleas y agresiones
fsicas.
- Acoso indirecto. Suele ser ms comn entre las nias y en general a partir del
pre-adolescente.
Se caracteriza por pretender el aislamiento social. Este aislamiento se
consigue mediante tcnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar
el contacto social con la vctima, amenazar a los amigos, hacer crticas de la
persona aludiendo a sus rasgos fsicos, grupo social, forma de vestir, religin,
raza, discapacidad, entre otros.
El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el
agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la
complicidad de otros compaeros.1
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteracin
encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de
poder en tanto que es ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza
real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, as,
expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose
como consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no
formen parte del diagnstico); es comn que el acosado viva aterrorizado con
la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario
en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situacin puede
Hoja 2 de 9

BULLYING
CAMACHO

PERLA GUADALUPE SALDAA

acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materializacin,

consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin lmite de edad.
Suelen ser ms propensos al acoso escolar aquellos nios que poseen
diversidad funcional, entre las cuales se pueden contar el sndrome de Down,
el autismo, sndrome de Asperger, etc.

Hoja 3 de 9

BULLYING
CAMACHO

PERLA GUADALUPE SALDAA

TIPOS DE BULLYING
Existen varios tipos de bullying, pero entre los que ms destacan son los
siguientes.

Sexual
Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual. Se da cuando el
maltrato hace referencia a partes ntimas del cuerpo de la vctima.
Incluye el Bullying Homfobo que se da cuando el maltrato hace referencia a
la orientacin sexual de la vctima o las que se intentan justificar por motivos
de homosexualidad, real o imaginaria.

Psicolgico
Son las ms difciles de detectar ya que son formas de agresin, amenaza o
exclusin que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda
advertir la situacin, por lo que el agresor puede permanecer en el anonimato.
Se usa frecuentemente para subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a
cabo con anterioridad y mantener latente la amenaza.
Incrementan la fuerza del maltrato, pues el agresor exhibe un poder mayor al
mostrar que es capaz de amenazar aunque est presente una figura de
autoridad.
En el agredido aumenta el sentimiento de indefensin y vulnerabilidad, pues
percibe este atrevimiento como una amenaza que tarde o temprano se
materializar de manera ms contundente. Pueden consistir en una mirada, una
seal obscena, una cara desagradable, un gesto, entre otros. Tambin dentro de
este hay un tipo de Bullying que se conoce como Bullying racista que se da
cuando el maltrato hace referencia a los orgenes de la vctima.

Fsico
Incluye toda accin corporal. Es la forma ms habitual de Bullying. En los
ltimos aos, el Bullying fsico se ha mezclado con una frecuencia alarmante,
con diversas formas de abuso sexual. Se identifica porque suele dejar huellas
corporales.
Directo. Golpes, empujones, patadas, formas de encierro, escupir.
Hoja 4 de 9

BULLYING
CAMACHO

PERLA GUADALUPE SALDAA

Indirecto. Dao a pertenencias, robar, romper, esconder cualquier clase de

objeto.

Verbal
Incluyen acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir
chismes, realizar acciones de exclusin, bromas insultantes y repetidas. Los
nios y jvenes son mucho ms sensibles que los adultos ante estas
cuestiones. La opinin de los padres constituye una parte esencial entre los
factores que ayudarn a formar la identidad y la personalidad. Es ms
utilizado por las mujeres mientras se van acercando ms a la adolescencia.
Directo. Poner apodos, insultar, amenazar, burlarse, rerse, entre otros.
Indirecto. Generar rumores raciales o sexistas, malos comentarios, hablar mal.

Social
Pretende aislar al joven del resto del grupo, cuando se ignora, se aisla y se
excluye al otro.
Directo. Excluir, no dejar participar a la vctima en actividades, sacarlos del
grupo.
Indirecto. Ignorar, tratar como un objeto, como si no existiera o ver que no
est ah.

Hoja 5 de 9

BULLYING
CAMACHO

PERLA GUADALUPE SALDAA

CAUSAS
Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones en la escuela o en
la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por
los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros
atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca capacidad de
responder a las agresiones.
El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir
ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia
de algn padre, violencia, abuso ejercida por los padres y hermanos mayores;
tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para
que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente
mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo
en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.

El agresor
Caractersticas psicolgicas y entorno familiar: Aunque el acosador escolar no
tiene por qu padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la
personalidad grave, presenta normalmente algn tipo de psicopatologa.
Fundamentalmente, presenta ausencia de empata y algn tipo de distorsin
cognitiva.
La carencia de empata explica su incapacidad para ponerse en el lugar del
acosado y ser insensible al sufrimiento de este y que puede llegar al suicidio.

El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro
educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparicin
del acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos
profesores que no han recibido una formacin especfica en cuestiones de
intermediacin en situaciones escolares conflictiva, y la disminucin de su
perfil de autoridad dentro de la sociedad actual.

PREVENCIN
Se estima que la intervencin simultnea sobre factores individuales,
familiares y socioculturales, es la nica va posible de prevencin del acoso
escolar. La prevencin se puede realizar en distintos niveles.

Hoja 6 de 9

BULLYING
CAMACHO

PERLA GUADALUPE SALDAA

En casa
Una prevencin primaria sera responsabilidad de los padres (apuesta por una
educacin democrtica y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los
medios de comunicacin (en forma de autorregulacin respecto de
determinados contenidos). La familia es la principal fuente de amor y
educacin de los nios; a partir de ella el nio aprende a socializarse basado
en lo valores, normas y comportamientos enseados en casa; evitemos que
nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado
permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevar a que los nios adquieran
conductas agresivas.
Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en
donde se orienta a los padres sobre cmo mantener alejados a sus hijos del
bullying; stos se basan normalmente en el amor y la comunicacin entre
padres e hijos, la observacin para detectar inmediatamente cualquier
conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo,
la existencia de lmites y normas, as como el vigilar que se cumplan.

En la escuela
La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es
fundamental para la construccin de una buena conducta.
Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones, en
los patios, baos, comedores, etc.
Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarn en
conductas como el bullying.
Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se presente
alguna sospecha de acoso escolar.

Hoja 7 de 9

BULLYING
CAMACHO

PERLA GUADALUPE SALDAA

CONSECUENCIAS
Las consecuencias del acoso escolar son muchas y profundas. Para la vctima
de acoso escolar, las consecuencias se hace notar con una evidente baja
autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicticos,
depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, entre otros.
Tambin se suman a eso, la prdida de inters por las cuestiones relativas a los
estudios, lo cual puede desencadenar una situacin de fracaso escolar, as
como la aparicin de trastornos fbicos de difcil resolucin. Se puede detectar
a una vctima de acoso escolar por presentar un constante aspecto contrariado,
triste, deprimido, por faltar frecuentemente y tener miedo a las clases, o por
tener un bajo rendimiento escolar.
Aparte de eso tambin corresponde al plano fsico presentando dificultad para
conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza, nuseas y
vmitos, llanto constante, entre otros. Sin embargo, eso no quiere decir que
todos los nios que presenten este cuadro estn sufriendo por un acoso escolar.
Antes de dar un diagnstico al problema, es necesario que antes se investigue
y se observe ms al nio.
En cuanto a los efectos del Bullying sobre los propios agresores, algunos
estudios indican que los ejecutores pueden encontrarse en la antesala de las
conductas delictivas. Tambin el resto de espectadores, la masa silenciosa de
compaeros que, de un modo u otro, se sienten amedrentados por la violencia
de la que son testigos, se siente afectado, logrando provocar cierta sensacin
de que ningn esfuerzo vale la pena en la construccin de relaciones positivas.
Para el agresor, el Bullying le dificulta la convivencia con los dems nios, le
hace actuar de forma autoritaria y violenta, llegando en muchos casos a
convertirse en un delincuente o criminal. Normalmente, el agresor se
comporta de una forma irritada, impulsiva e intolerante. No saben perder,
necesitan imponerse a travs del poder, la fuerza y la amenaza, se meten en las
discusiones, cogen el material del compaero sin su consentimiento, y
exteriorizan constantemente una autoridad exagerada.

Hoja 8 de 9