PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS RUTAS 2016

(Ciclos VI)
Afirma su identidad.

Se valora a s mismo.
Autorregula sus emociones y comportamientos.

Se desenvuelve
ticamente.

Se cuestiona ticamente ante situaciones cotidianas.

Sustenta sus principios ticos.
Reflexiona sobre las relaciones entre sus principios, decisiones y
acciones.

COMPETENCIA: AFIRMA SU IDENTIDAD

CAPACIDAD
Se valora a s mismo.

VI - 1 y 2

Autorregula sus
emociones y
comportamiento.

Define, sus caractersticas personales en base al conocimiento

sobre s mismo y los cambios que experimenta en su vida
familiar, escolar y cultural.
Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por
sentirse nico y diferente, en relacin con los cambios y
permanencias que le dan seguridad en diversas situaciones
personales, familiares, escolares y culturales.
Evala la importancia de las tradiciones, costumbres y prcticas
de su grupo y de otros diferentes a los suyos, para actuar en
forma respetuosa y complementaria con ellos.
Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes situaciones
de su vida, explicando las causas y anticipando y reconociendo
los efectos en s mismos.
Utiliza estrategias para la autorregulacin y manejo de la
impulsividad en el afrontamiento de diversos retos, en diversas
situaciones mejorando las relaciones con los otros.

COMPETENCIA: SE DESENVUELVE TICAMENTE

CAPACIDAD
Se cuestiona ticamente
ante las situaciones
cotidianas.

VI - 1 y 2

Sustenta sus principios

Identifica el dilema moral que enfrenta los sentimientos y razones

individuales con las normas y convenciones sociales en
situaciones diversas.
Describe situaciones en las que se tiene que decidir entre actuar
de acuerdo a los sentimientos y razones individuales o a las
normas y convenciones sociales.
Explica cmo la satisfaccin y la indignacin individual ante las
acciones cotidianas movilizan la propia accin y la de otros.
Examina los fundamentos ideolgicos, histricos y religiosos de
las decisiones y acciones propias y ajenas en situaciones de
dilema moral.
Examina las consecuencias de las decisiones y/o acciones con
valores de la sociedad.
Seala las ideas principales de argumentos diversos sobre

ticos.

Reflexiona sobre las

relaciones entre sus
principios, decisiones y
acciones.

temas ticos.
Identifica los argumentos que sustentan las diferentes posiciones
sobre dilemas morales.
Elabora explicaciones simples para responder por qu el otro
tiene una opinin distinta a la propia.
Elabora principios ticos a partir de las nociones de los valores
asumidos.
Explica los principios que forman parte de una tica mnima.
Explica la relacin entre tica mnima y dignidad humana.
Explica el significado de una accin libre.
Explora los diversos argumentos que existen en la sociedad
sobre temas que ponen en juego dilemas morales.
Argumenta la pertinencia (importancia/utilidad) de los principios
ticos en situaciones de dilema moral.
Autoevala las propias motivaciones y resultados de sus
acciones.
Autoevala la relacin entre los fines de las propias acciones y
los medios utilizados para su logro.
Identifica, desde su rol como miembro de la sociedad peruana, la
responsabilidad de sus acciones.
Hace referencia en la autoevaluacin de sus acciones a los
principios construidos.
Confronta los valores de la tica mnima con las propias
motivaciones y los resultados de sus acciones.
Expresa la necesidad de articular y jerarquizar los propios
principios ticos.

PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

(Ciclos VII)
Afirma su identidad.

Se valora a s mismo.
Autorregula sus emociones y comportamientos.

Se desenvuelve
ticamente.

Se cuestiona ticamente ante situaciones cotidianas.

Sustenta sus principios ticos.
Reflexiona sobre las relaciones entre sus principios, decisiones y
acciones.

COMPETENCIA: AFIRMA SU IDENTIDAD

CAPACIDAD
Se valora a s mismo.

VII - 3, 4 y 5

Autorregula sus
emociones y
comportamiento.

Interpreta sus caractersticas personales para decidir formas de

actuacin que respondan a diferentes situaciones de su entorno
familiar, escolar y cultural.
Explica, en base al conocimiento de s mismo sus caractersticas
personales, familiares y culturales.
Evala el conocimiento, y manejo de sus emociones
simultneas: primarias y/o secundarias, para emitir juicios,
organizar y actuar en diversas situaciones con agrado y
seguridad y en s mismo.
Expresa orgullo y satisfaccin por sus caractersticas nicas y
diferentes, utilizndolas como ventajas en diversas situaciones
para generar su bienestar y el de los dems.
Argumenta sobre la importancia de reafirmar su sentido de
pertenencia sociocultural y el respeto a las tradiciones y
costumbres de los pueblos para la interaccin con otros,
permitiendo el ejercicio de la complementariedad y el respeto por
las personas en sus diferencias.
Interpreta sus emociones y sentimientos, analizando sus causas
y consecuencias, para fomentar el bienestar propio y de los
dems, en diferentes situaciones de su vida.
Utiliza
estrategias
anticipatorias
y
exploratorias
de
autorregulacin de acuerdo a situaciones diferentes, respetando
el bienestar de uno mismo y el de los dems para enfrentar
diversos retos.

COMPETENCIA: SE DESENVUELVE TICAMENTE

CAPACIDAD
Se cuestiona ticamente
ante las situaciones
cotidianas.

VII - 3, 4 y 5

Identifica las coincidencias y discrepancias entre horizontes

personales y colectivos en situaciones de conflicto moral.
Verbaliza la dificultad de elaborar una posicin tica en
situaciones que confrontan principios que estn en conflicto en la
sociedad: aborto, eutanasia, matrimonios homosexuales, lmites
de la ciencia.
Analiza cmo los estereotipos y prejuicios presentes en las

normas y convenciones sociales influyen en las decisiones y

acciones vinculadas a conflictos morales.
Sustenta sus principios
ticos.

Reflexiona sobre las

relaciones entre sus
principios, decisiones y
acciones.

Defiende argumentos referidos a posiciones ticas diversas y/o

en conflicto en situaciones de conflicto moral (real o simulado).
Rebate argumentos referidos a posiciones ticas diversas y/o en
conflicto en situaciones de conflicto moral (real o simulado).
Interpreta fuentes primarias y secundarias relacionadas con
temas ticos.
Revisa principios ticos de diversas realidades sociales y
culturales desde el marco de una tica mnima.
Explora algunos argumentos filosficos relacionados con los
principios que sustentan la tica mnima.
Argumenta su posicin tica en una situacin simulada o real a
parir de la conceptualizacin de principios ticos asumidos como
propios.
Diferencia resultados y posibles consecuencias a partir de la
evaluacin de sus acciones.
Autoevala sus acciones considerando sus sentimientos,
motivaciones e intenciones de sus decisiones.
Autoevala los medios, fines, resultados y consecuencias de sus
acciones, utilizando referentes personales, sociales y culturales.
Identifica, desde su rol como ciudadano del mundo, la
responsabilidad de sus acciones.
Confronta sus acciones con los principios ticos asumidos y con
los referentes personales, sociales y culturales.
Cuestiona los propios principios ticos en relacin a los fines y
medios de sus acciones en situaciones de dilemas y conflictos
morales.
Valida su posicin tica frente a situaciones de conflicto moral
con las que l mismo se encuentra en un contexto determinado.