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SEMINARIO TODAS LAS NACIONES

SLABO
I.

INFORMACION GENERAL
A.- Nombre del curso
B.- Ao/Ciclo
C.- Crditos
D.- Cdigo
E.- Horas acadmicas
F.- Da de clase
G.- Hora
H.- Profesor

II.

: Filosofa
: Enero-Marzo 2016
: 3
: SF-205
: 48 horas acadmicas (12 semanas / 4 horas acadmicas por semana)
: Domingos / Inicio: 24 de Enero / Fin: 17 de Abril
: Domingos 5:00 pm. a 8:00 pm. (4 horas acadmicas)
Receso 6:30 pm. a 6:45 pm.
: Mg. Antonio Meza Cortez

SUMARIO
La asignatura de Introduccin a la Filosofa I consiste en un estudio metdico y sistemtico de una de las
actividades ms especficamente humanas: el pensar, la cual comprueba fehacientemente que el hombre fue
creado a imagen y semejanza de Dios. Tratamos de dar un panorama general abarcando las grandes corrientes
filosficas, enfatizando lo sustancial, y buscando simplificar en lo posible los arduos y complicados planteos
filosficos. Sealamos nuestro punto de vista cuando lo consideramos necesario. Tratamos de ser escuetos, en la
conviccin de que el estudiante debe elaborar sus propias conclusiones y seguir reflexionando sobre cada tema.

III.

JUSTIFICACION
La asignatura de Introduccin a la Filosofa I cumple una funcin formativa muy importante en el logro del perfil
profesional del futuro ministro, porque le ayuda a analizar y descubrir el valor del pensamiento filosfico occidental
en la bsqueda de sentido del mundo y de la naturaleza humana. Le orienta para transitar este camino desde la
ptica cristiana, sin dejar de admirar, valorar y respetar el esfuerzo de aquellos que, sin ser cristianos y muchas
veces desde visiones encontradas con nuestra fe, se esforzaron con sinceridad por avanzar en el camino del
conocimiento.

IV.

COMPETENCIAS
Al finalizar el curso se espera que el alumno est preparado para:
Objetivos Cognitivos
a. Conocer los conceptos clave de los filsofos ms destacados de la historia occidental antigua.
b. Reconocer las similitudes y diferencias de los conceptos de los filsofos ms destacados con las
enseanzas bblicas.
c. Percibir el estudio de la filosofa como algo cotidiano y no como algo que solamente le corresponde a los
profesores especialistas.
Objetivos Psicomotrices
a. Leer los materiales seleccionados propiciando una reflexin cuidadosa y fortaleciendo un sano criterio crtico.

b. Utilizar la filosofa para despertar la reflexin acerca de su papel en el ministerio, a la hora de desarrollar la
racionalidad y capacidad crtica.
c. Demostrar la importancia y la necesidad del estudio de la filosofa para el ministerio, la iglesia y la sociedad.
Objetivos Afectivos
a. Desarrollar una actitud crtica constructiva que le permita analizar los conceptos de mito (su naturaleza),
cosmologa y cosmovisin mediante la bsqueda de lo positivo y lo negativo en ellos, de acuerdo con pautas
bblicas.
b. Valorar la etapa de la filosofa antigua como origen del pensamiento filosfico occidental.
c. Difundir el conocimiento del quehacer filosfico - cientfico, y su empleo como una herramienta til y
apropiada para el ministerio.
V.

METODOLOGIA
5.1
5.2
5.3
5.4

En el proceso (E-A) se espera la participacin activa de cada estudiante.


El proceso (E-A) buscar que el aprendizaje sea significativo.
Se desarrollarn presentaciones en un solo da sealado.
Las presentaciones en fecha impostergable, debern caracterizarse por su originalidad.

VI.

CONTENIDO TEMATICO

1. Semana
Presentacin de la asignatura, entrega y explicacin del slabo.
Tema No. 1

Tema No. 2

4 horas

Introduccin:
A. Cargos contra la filosofa contempornea
B. Qu es eso de la filosofa?

2. Semana
Introduccin:
C. Diagnstico y valoracin de la diversidad filosfica
D. Los orgenes del pensamiento filosfico

3. Semana
Qu es la filosofa.
Rasgos de la filosofa
La utilidad de la filosofa
Los principios del razonamiento
Quehacer filosfico y quehacer cientfico
Trabajo No. 1: Elaboracin de mapa conceptual - Definicin personal de filosofa

4 horas

4 horas

Tema No. 3

4. Semana
Tema No. 4
Trabajo No. 2:

4 horas

Funciones de la filosofa
Elaboracin de mapa conceptual

5. Semana
Las cuestiones filosficas.
Las disciplinas de la filosofa
Trabajo No. 3: Elaboracin de mapa conceptual - Cuestionario

4 horas

6. Semana
Perspectiva panormica de la historia de la filosofa:
Principales representantes y contenido ideolgico: Filosofa Antigua.
Filosofa Moderna
Trabajo No. 4: Elaboracin de cuadro de doble entrada

4 horas

Tema No. 5

Tema No. 6

7. Semana
Perspectiva panormica de la historia de la filosofa:
Principales representantes y contenido ideolgico: Latinoamrica - Per
Trabajo No. 5: Elaborar cuadro de la filosofa en Latinoamrica y el Per

Filosofa Medieval.
Filosofa Contempornea

4 horas

Tema No. 7

8. Semana
4 horas
Principales corrientes filosficas:
Gnoseolgicas: Realismo, Empirismo, Positivismo, Pragmatismo, Racionalismo, Criticismo, Hermenutica,
Estructuralismo.
Epistemolgicas: Neopositivismo, Racionalismo crtico, Teora de las Revoluciones Cientficas.
Trabajo No. 6: Elaborar cuadro de las corrientes gnoseolgicas y epistemolgicas
Tema No. 8

4 horas
El Mundo como copia, Creacionismo, Geocentrismo, Heliocentrismo, Cosmologa
Newtoniana, Mecanicismo.
Antropolgicas: Dualismo, Realismo, Trascendentalismo, Existencialismo, Estructuralismo.
ticas:
De las virtudes, Utilitarista, De los valores, Del deber, Vitalista, Postmoderna.
Trabajo No. 7: Elaborar cuadro de las corrientes cosmolgicas, antropolgicas y ticas
Tema No. 9

9. Semana
Cosmolgicas:

10. Semana

4 horas

Presentaciones No. 1: La fe y la Filosofa - No. 2: La Biblia y la Filosofa - Debate

11. Semana

4 horas

Presentaciones No. 3: El cristianismo y la Filosofa - No. 4: La Teologa y la Filosofa - Debate

12. Semana

4 horas

Evaluacin final - Documental y debate (opcional)


VII. EVALUACION
7.1 La forma de evaluacin es decimal (0 a 20)
7.2 La nota mnima aprobatoria es 14 (medio punto a favor del estudiante).
7.3 El 30% de inasistencias injustificadas (2 clases), desaprueba el curso. Tres tardanzas equivalen a una falta.
7.4 En el desarrollo del curso se debern acumular nueve notas segn los siguientes instrumentos:
Conceptual:
Procedimental:
Actitudinal:

Presentaciones
Examen final
Trabajos No. 1,2,3,4,5,6,7
Exposicin magistral
Debate

VIII. BIBLIOGRAFIA
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