PROGRAMA DE ESTUDIO

FACULTAD: Ciencias Sociales

CARRERAS: Psicologa, Sociologa, Trabajo Social
AO: 2015
SEMESTRE: I y II
I.- IDENTIFICACIN.
NOMBRE DEL MDULO O ASIGNATURA: Individuo Y Sociedad Moderna
EJE DE FORMACIN: Plan Comn
NMERO DE HORAS TOTALES O CREDITOS: 5
DISTRIBUCIN DE HORAS POR SEMANA
PRESENCIALES: 3
TRABAJO GUIADO: 1
AUTNOMO: 1
TRABAJO DE LABORATORIO:
CDIGO:
DOCENTE(S):Javier Romero Ocampo
Normas bsicas:

TRABAJO

La asistencia es un requisito para la aprobacin de la asignatura, se exigir un mnimo de 75%

asistencia del total de clases realizadas durante cada semestre. La justificacin por inasistencia, deb
estar debidamente documentada y ser solicitada por escrito a cada Escuela.
Es obligacin cumplir con las fechas de evaluaciones y con los plazos de entrega de trabajos
justificacin por incumplimiento deber ser presentada en un plazo mximo de tres das a la respec
Escuela.
La copia en un proceso de evaluacin y el plagio constituyen faltas gravsimas, quienes incurran en e
prcticas sern sancionados con la calificacin mnima y podrn ser derivados al Comit
Excepcionalidad de cada Escuela.
II.- PRESENTACIN DEL PROGRAMA.

La ctedra de Individuo y Sociedad Moderna tiene el propsito de que el estudiante adquiera

perspectiva de anlisis sobre la sociedad moderna, con un prisma reflexivo respecto de los fenmen
procesos econmicos, sociales, institucionales y culturales, de transformacin, que la constituyen de
sus inicios hasta la actualidad.

El estudiante reconocer la complejidad de una sociedad que forma a un individuo llamad

responsabilizarse de su proyecto de vida, con autonoma y libertad, pero que al mismo tiempo res
condicionado en su actuacin por los sistemas en los cuales se encuentra inserto.

Se trata de una asignatura terica; se espera que el alumno sea capaz de desarrollar una actitud
comprensin, crtica y tolerancia con las diversas perspectivas, juicios y opiniones que confluyen en
anlisis de la Modernidad, as como una creciente capacidad investigativa, de autonoma y pro-activi
en el desarrollo de su proceso de aprendizaje.

Esta asignatura de segundo ao del Plan Comn, tiene como pre requisito la de Epistemologa para
Ciencias Sociales y a su vez es requisito de Economa y Gestin a la que contribuye con un ma
analtico de la sociedad moderna y el individuo como forma de vida social que le corresponde. A su
contribuye con la asignatura de Psicologa Social con una caracterizacin de los procesos a
constituyentes de la sociedad moderna.
La contribucin de la asignatura en relacin con los tres perfiles de egreso de las carreras de la Facu
de Ciencias Sociales est dada por aportar a la comprensin en los estudiantes del carcter situa
contextual, referido, social e histrico de la existencia, procesos, fenmenos o comportamien
humanos. Finalmente el aporte de esta asignatura estriba en facilitar en los estudiantes de nue
Facultad aprendizajes asociados a competencias actitudinales como la tolerancia a la diversidad
perspectivas, juicios y opiniones con la que eventualmente puede entrar en conflicto y el desarrollo
una escucha activa de sus pares y profesores.

III.- APRENDIZAJE FINAL O ACTIVIDAD DE INTEGRACIN

Examen de curso de integracin de unidades de aprendizaje: el estudiante enfrentara una ser
determinada de preguntas y problemas que le obliguen a comparar, relevar e integrar los
enfoques y reflexiones sobre la relacin entre individuo y sociedad en el marco del debate sobr
la Modernidad.
IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS.

Caracteriza la pre modernidad como una forma de vida social eminentemente organizada sobr
presencia manifiesta de lo sagrado desde la bibliografa entregada en la asignatura
Analiza la transicin a la modernidad desde la pre modernidad como la emergencia de una form
de vida indita en relacin a un conjunto de crisis eminentemente endgenas.
Describe y explica la sociedad moderna en su condicin histrica como invencin occidental
el contexto de la bibliografa entregada por la asignatura.
Caracteriza la Modernidad como forma de vida discontinua en el dinamismo de sus
transformaciones, y emergencia de su condicin reflexiva del mundo.
Analiza, relaciona y explica textos y documentos referidos a los problemas y conceptos
propuestos por la asignatura en el marco de la bibliografa propuesta por esta.
Analiza la modernidad como la realizacin de un proyecto emancipador de la humanidad y la
tensiones involucradas en la emergencia de la tcnica desde situaciones sociales y culturales
actuales
Describe el individuo como una forma de vida social propia de la sociedad moderna y los mbi
de accin que le son propios (la privacidad y la intimidad) desde situaciones sociales y cultura
actuales.
Distingue entre mera opinin y juicio fundamentado, tanto en los propios como en los ajenos.
Identifica los diagnsticos crticos del desarrollo de la Modernidad respecto de la radicalizacin
del individualismo y el agotamiento de lo pblico en el contexto de la llamada Post modernida
Comprende la ideologa como una instancia de mediacin en el desarrollo de los procesos socia
y de la identidad individual.
Diferencia y explica modelos actuales para la comprensin del problema de la Identidad y
Modernidad en Amrica Latina.
Debate argumentativamente en torno al problema de la relacin entre individuo y sociedad en
contexto de la bibliografa entregada por la asignatura
Reconoce supuestos e implicancias ticas - polticas en la adscripcin a los diversos enfoques
tericos sobre la sociedad moderna y la actual fase de desarrollo de la individualidad.
V.- CONTENIDOS.

UNIDAD I: DE LA PRE-MODERNIDAD A LA MODERNIDAD

La presencia manifiesta de lo sagrado como centro articulador de la experiencia del mu

(espacio, tiempo y comunidad) en la pre-modernidad.

La transicin de la Modernidad: la discontinuidad introducida por los cambios en la economa

religin, la poltica y la cultura.

La emergencia de la Modernidad como forma de vida discontinua respecto de las predecesora

dinamismo de las transformaciones, la desarticulacin de la nocin de orden natural, la considera
reflexiva del mundo y la globalizacin creciente de la interdependencia entre formas de vida local.

UNIDAD II: PROCESOS SOCIALES Y POLTICOS CONSTITUYENTES DE LA INDIVIDUALIDAD Y

MODERNIDAD

La constitucin del proyecto de la Modernidad y la constelacin mnima de trminos que

constituyen: moderno, modernidad, modernizacin, modernismo.

La modernidad como la realizacin de un proyecto emancipador de la humanidad a travs

desarrollo de la tcnica y de un tipo de sociedad que le corresponde.

Las instituciones propias de la modernidad: el desarrollo del Estado Nacional y la constitucin

lo Pblico.

La constitucin del individuo (en la mediacin del lenguaje, el deseo y el trabajo) como age
realizador de la sociedad moderna y las esferas de accin que le son propias: la privacidad y la intimid

UNIDAD III: LA EMERGENCIA DE LA INDIVIDUALIDAD Y SUS CONFLICTOS CONSTITUTIVOS

La emergencia de aspectos crticos del desarrollo de la Modernidad: el problema de la c

interna de la Modernidad como agotamiento y clausura del proyecto de una sociedad de entendimien
emancipacin.

El desarrollo y la hipertrofia de la esfera de la intimidad. La progresin de la conciencia reflexiv


El diagnstico contemporneo respecto de la radicalizacin del individualismo y el agotamie
de lo pblico.

UNIDAD IV: IDEOLOGA E IDENTIDAD

Los procesos que hacen de la ideologa no slo un discurso sino sobre todo una prctica
mediatiza la conformacin de la sociedad y da lugar a las posiciones subjetivas que organizan
identidad del individuo

La Modernidad y el problema de la identidad. Los modelos posibles para la comprensin

problema de la Identidad Latinoamericana.
VI.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
Desde el profesor:
Clases expositivas con apoyo audiovisual.
Clases dialgicas.
Debates con los alumnos a partir de los resultados de trabajos grupales e individuales de comprensi
lectora.
Seguimiento y evaluacin de trabajos grupales.
Supervisin de trabajos en equipo.
Desde el alumno:
Lecturas individuales y grupales, resolucin de guas de estudio en forma individual y grupal.
Exposiciones individuales y grupales con apoyo audiovisual.
Elaboracin de informe de investigacin bibliogrfica.
Reconocimiento y evaluacin de los aprendizajes logrados en el curso.
VII.- EVALUACIN.
TIPO DE EVALUACIN

INSTRUMENTO(S)DE
EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN

Diagnstica (0%)
Formativa (15%)
Sumativa (20%)

Prueba tipo ensayo

Prueba tipo ensayo
Prueba tipo ensayo
escrito
Prueba tipo ensayo
escrito
Prueba tipo ensayo
escrito
Protocolos, trabajos o
informes de lectura,
individuales o
colectivos
Prueba tipo ensayo de
respuesta breve
Exposiciones orales con
apoyo de TICs

Claridad, Coherencia, Pertinencia

Sntesis, Claridad, Coherencia, Pertinenc
Sntesis, Claridad, Coherencia, Pertinenc
Articulacin del problema
Sntesis, Claridad, Coherencia, Pertinenc
Articulacin del problema
Sntesis, Claridad, Coherencia, Pertinenc
Articulacin del problema
Sntesis, Coherencia, Perspectiva crtica

Formativa (15%)
Sumativa (20%)
Sumativa (15% )

Sumativa (15% ayudanta)

Claridad, Coherencia, Pertinencia,

Articulacin del problema, Uso de fuente
medios

VII.- BIBLIOGRAFA

a) Bsica, fundamental y obligatoria:

1. Christian Ferrer (comp.) El lenguaje libertario. Altamira. Buenos Aires. 2010
2. Slavoj Zizek (comp.) Ideologa. Un mapa de la cuestin. F. C. E. Buenos Aires. 2011
3. Helena Bjar, El mbito ntimo. Privacidad, individualismo y modernidad. Alianza, Madrid. 199
b) Complementaria y de profundizacin:
1 unidad
1. Mircea Elade, Lo sagrado y lo profano, Paids, Barcelona. 1998
2. Csar Gonzalez Ochoa, El sujeto poltico a fines de la edad media, en Lpez de la Vieja (ed.),
Figuras del logos, F.C.E., Madrid, 1994
3. Georges Bataille. Sociedad de consumo y sociedad de empresa, en La parte Maldita. Las
cuarenta. Buenos Aires. 2007
4. Erich Auerbach, La cicatriz de Ulises, en Mimesis, F.C.E., Madrid, 1993
5. Anthony Giddens, Consecuencias de la Modernidad, Alianza, Madrid. 1993
6. Freud. Acciones obsesivas y prcticas religiosas. Obras completas. V. IX. Amorrortu. Buenos Air
2007
7. Freud, Ttem y tab. Obras completas, V. XIII: Amorrortu, Buenos Aires, 2007

8. Alfred Von Martin Sociologa del Renacimiento. F.C.E.

2 unidad
1. Norbert Elias. La sociedad cortesana. F.C.E. Buenos Aires. 2003
2. J.C.F Schiller, Cartas para la educacin esttica del hombre, Carta VI, en Escritos sobre estt
Tecnos, Madrid, 2000
3. Kant. Qu es la Ilustracin; Idea de una historia universal en sentido cosmopolita, en Filoso
de la historia. F.C.E. Mxico. 1998
4. Terry Eaglenton, La esttica como ideologa, Trotta, Madrid, 2007
5. Marchal Berman. Todo lo slido se desvanece en el aire. Siglo XXI. 1998
6. Zygmunt Bauman, La modernidad lquida, F.C.E. Buenos Aires, 2008
7. Max Weber La tica protestante y el espritu del Capitalismo. F.C.E. Buenos Aires , 2008.
8. Luis Villoro El pensamiento moderno F.C.E. Mxico 1992
9. Joseph Fontana Europa frente al espejo Barcelona, Crtica, 1992

3 unidad
1. Gilles Lipovetsky, La felicidad paradjica. Ensayos sobre la sociedad de hiperconsumo, Anagra
Barcelona, 2011.
2. Paula Sibilia, La intimidad como espectculo, F.C.E., Buenos Aires, 2008
3. Danilo Martuccelli, Existen individuos en el sur?, LOM, Santiago de Chile, 2010
4. Hegel. Lecciones sobre la esttica, Akal, Madrid, 1989
5. Paolo Virno, Gramtica de la multitud. Para un anlisis de las formas de vida contempornea,
Colihue, Buenos Aires, 2003.

4 unidad
1. Freud, Psicologa de las masas y anlisis del yo, Obras completas. V. XVIII.
Amorrortu, Bueno
Aires. 2007
2. Fernando Blanco, Desmemoria y perversin. Privatizar lo pblico, mediatizar lo ntimo, adminis
lo privado, Cuarto Propio, Santiago de Chile, 2010.
3. Jorge Larran, Identidad Chilena, Lom , Santiago de Chile, 2001
4. Ernesto Laclau, Hegemona y estrategia socialista, Hacia una radicalizacin de la democracia,
F.C.E, Buenos Aires, 2006
5. Butler/Laclau/Zizek, Contingencia, hegemona, universalidad, F.C.E, Buenos Aires, 2004
6. Edgardo Lander, La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas
latinoamericanas, CLACSO, Buenos Aires, 2003
7. Julio Ramos, Desencuentros de la modernidad en Amrica Latina, Cuarto Propio, Santiago de
Chile, 2003
8. Jess Martn-Barbero, Oficio de cartgrafo. Travesas latinoamericanas de la comunicacin en la
cultura, F.C.E., Buenos Aires, 2004
9. Nstor Garca Clanclini, Culturas hbridas, Grijalbo, Mxico,1990.
10. Idelver Avelar, Alegorias de la derrota. La ficcin postdictatorial y el trabajo del duelo, Cuarto
propio, Santiago de Chile, 1999.
11. Kathya Araujo, Se acata pero no se cumple? Estudios sobre las normas en Amrica Latina, LOM
Santiago de Chile, 2009
12. Octavio Paz, El laberinto de la soledad. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 2010
13. Toms Moulian, El consumo me consume, Santiago, LOM ediciones, 1999