PROYECTO IDENTIDAD

Justificacin
El Municipio, constituye como el agente de primer orden en la defensa y la
guardiana de la cultura, el patrimonio y la tradicin; solo a travs de las
acciones entre municipio y su poblacin, se puede garantizar estados de
convivencia ptima.
El desarrollo econmico de una sociedad empieza por reconocer nuestra
identidad, nuestra tradicin, nuestras costumbres, y el desarrollo o contempla
el hecho cultural o no ser desarrollo
Por ello la participacin de la poblacin en fortalecer esos valores patrimoniales
a travs de los estudiantes, docentes y padres de familia de los centros
educativos de la localidad del distrito, en los niveles 5to y 6to de primaria;
mediante mdulos de acciones dinmicas.
-

Ley

Orgnica

de

las

municipalidades

Ley

27972

artculo

82:

EDUCACION, CULTURA DEPORTES Y RECREACION 12. Promover la

proteccin y difusin del patrimonio cultural de la nacin, dentro de su
jurisdiccin

la

defensa

conservacin

de

los

monumentos

arqueolgicos histricos y artsticos, )

OBJETIVO GENERAL.
Incentivar, motivar y ayudar a los estudiantes, docentes y padres de familia de
las instituciones educativas focalizadas, en los conceptos, procedimientos,
actitudes, conductas y comportamientos que conduzcan a la valoracin,
proteccin y conservacin del Patrimonio Cultural y natural de la
provincia.

MODULO I (El Patrimonio Cultural: Material)

OBJETIVOS ESTRATGICOS

Objetivo Estratgico : Proporcionar contenidos bsicos sobre

Patrimonio Cultural como base de nuestra identidad

o Elaborar y disearcartillas dinmicas de informacin

patrimonial (cultural y natural): contenidos conceptuales y
procedimentales

o Disear material audiovisual didctico para la aplicacin del

mdulo en las instituciones focalizadas
o Exponer las sesiones de aprendizaje y su posterior
evaluacin: conceptual, procedimental y actitudinal.
MODULO II (El Patrimonio Cultural: Inmaterial)
OBJETIVOS ESTRATGICOS

Objetivo Estratgico : Proporcionar contenidos bsicos sobre

Patrimonio Cultural como base de nuestra identidad

o Elaborar y disearcartillas dinmicas de informacin

patrimonial (cultural y natural): contenidos conceptuales y
procedimentales
o Disear material audiovisual didctico para la aplicacin del
mdulo en las instituciones focalizadas
o Exponer las sesiones de aprendizaje y su posterior
evaluacin: conceptual, procedimental y actitudinal.
MODULO III (El Patrimonio Natural)
OBJETIVOS ESTRATGICOS

Objetivo Estratgico : Proporcionar contenidos bsicos sobre

Patrimonio natural

o Elaborar y disearcartillas dinmicas de informacin

patrimonial (cultural y natural): contenidos conceptuales y
procedimentales
o Disear material audiovisual didctico para la aplicacin del
mdulo en las instituciones focalizadas
o Exponer las sesiones de aprendizaje y su posterior
evaluacin: conceptual, procedimental y actitudinal.
MODULO IV (Nuestra cultura)
OBJETIVOS ESTRATGICOS

Objetivo Estratgico:Proporcionar contenidos y actividades de

aprendizaje sobre nuestro patrimonio inmaterial, expresado en: Poesa,
danza, msica, canto, pintura,
peridicos murales, ensayos.

gastronoma, trabajos en arcilla,

o Disear material didctico de acuerdo a cada expresin

cultural
o Organizar concursos internos

MODULO V (Visitas guiadas)

OBJETIVOS ESTRATGICOS

Objetivo

Estratgico:

Realizar

visitas

guiadas

los

centros

arqueolgicos y musesticos de la provincia, teniendo como base las

clases

tericas

de

sistemticamentedurante

patrimonio
la

visita

cultural

(actitudinal,

evaluando

procedimental

conceptualmente)

MODULO VI (Concurso de todas las artes)

OBJETIVOS ESTRATGICOS

Objetivo

Estratgico:

Organizar,

desarrollar

promover

la

participacin activa de los estudiantes, docentes y padres de familia que

resultaron ganadores de sus respectivos centros educativos

en un

mega-evento central (concurso), teniendo un da de todas las artes en

un lugar a seleccionar, con la participacin activa como observadores del
certamen, de todos los estudiantes, docentes y padres de familia de los
centros educativos y la poblacin en general


Concepto

Cantid

Meses

Precio

Total

ad
Coordinador gnrl
1
Docentes de arte 9
Docentes
de 1

4
2
3

unitario
2500
1200
2000

10000
21600
6000

patrimonio
Personal

1000

1000

de 1

apoyo
38600
Materiales

Cantidad

Precio

Total

unitari
Cartillas I, II, III
Audiovisuales
Carpetas de trabajo
Otros (lpices, tableros, etc)
Movilidad
Organizacin del evento
Imnprevistos

6 mill
2 milla
2 milla
1 mill
gas
evento

o
700
2
500
1000
500
6000
1000

4200
4000
1000
1000
500
6000
1000
17700

Total 85,800

ARBOL DE PROBLEMAS (CAUSAS Y EFECTOS)

Escasa difusin y estudio

de la
Escasas oportunidades
dede
Escaso compromiso
de lasde
Desconocimiento
de la gestin
Inexistencia
de programas
Ineficiencia
en la capacidad
Dbil
identidad
cultural
por
parte
Poca
integracin
de
la
dea
Prdida
Atentados
de identidad
al patrimonio
cultural
gran
diversidad
cultural
de
nuestra
participacin
de
la poblacin
autoridades
para
cultural
por parte
de Incremento
docentes
y del proceso
apoyo
lade
participacin
de
gestin
por parte
dedesarrollar
autoridades
Perdida
la localidad
de jvenes
su
la
local del
distrito
aculturacin
comunidad
por
a actividades
parte de
nios
enpoblacin
por
parte
cultural
depoblacin
la actividades
nacin
localidad
escolar
de
las
diferentes
I.E
en de la
dirigidas
a promover
alumnos
de
I.E
yde
nios
en
actividades
culturales
localeslocal
para
promover
la culturala
condicin
de
ciudad
patrimonio
de..
defensa
y del
jvenes
patrimonio actividades
culturales
identidad
cultural
local.

Efecto final

Problema central

ARBOL DE OBJETIVOS (MEDIOS Y FINES)

Mayor difusinde
y estudio
de cultural
la gran
Mayores
oportunidades
de
Mayor compromiso
de lasde
Consolidacin
la localidad
su
Conocimiento
la gestin
Existencia
dede
programas
dede
apoyo
Eficiencia
en la capacidad
Fortalecida
cultural
por
Decremento
Alta
integracin
del proceso
de
la
departicipacin
Mayor
Cuidado
y preservacin
cultural
del
por
diversidad
de
de la
poblacin
autoridades
para
condicin
deidentidad
ciudad
patrimonio
por
parte de cultural
docentes
ynuestra
alumnos
aparticipacin
la
de
jvenes
yidentidad
gestin
por parte
dedesarrollar
autoridades
parte
dede
lalas
poblacin
local
comunidad por
a actividades
parte de
nios
en en
parte
patrimonio
cultural
de
local
lapara
localidad
escolar
diferentes
I.Edel
ende la poblacin
actividades
dirigidas
a promover
de I.Eaculturacin
nios
actividades
culturales
locales
promover
la culturala
distrito de..
defensa
y del
jvenes
patrimonio actividades
nacin
culturales
identidad
cultural
local.

Fin final

Objetivo principal

ANALISIS DE MEDIOS Y ACCIONES

M.F 1

M.F 2

M.F 3

Conocimiento de la gestin
cultural por parte de
docentes y alumnos de I.E

Existencia de programas de
apoyo a la participacin de
jvenes y nios en
actividades culturales

Eficiencia en la capacidad de
gestin por parte de
autoridades locales para
promover la cultura local.

a.1.
Implementacin
de
talleres de capacitacin sobre
gestin cultural
dirigido a
docentes y alumnos de I.E.
a.2.
Implementacin
de
talleres de sensibilizacin
relacionada a la identificacin
con
nuestro
patrimonio
cultural.

Acciones

a.3. Desarrollo de visitas

guiadas a los principales
centros culturales locales y
regionales.
a.4.
Organizacin de
pasantas a los principales
centros gestores de cultura
del pas.

b.1.
Elaboracin de
planes de desarrollo cultural.
b.2.
Organizacin de
eventos artsticoculturales dirigidos a nios
y jvenes de todas las I.E
de la localidad. (Festival
de todas las artes).
b.3.
Organizacin de
eventos artsticoculturales dirigido a todas
las instituciones y
poblacin de la localidad.
(Festival de todas las
artes).
b.4.
Institucionalizacin
de los eventos culturales,
integrado a las actividades de
festividades locales.

c.1.
Implementacin
de
talleres de capacitacin sobre
gestin cultural
dirigido a
autoridades locales.
c.2.
Creacin de un rea
descentralizada dentro de la
gerencia de desarrollo social
dirigida a promover y
gestionar las actividades
culturales de la zona.
c.3.
Asignar una partida
presupuestal para el
desarrollo de actividades
culturales canalizadas
mediante la nueva rea de
cultura de la gerencia de
desarrollo social.

b.5.
Difusin de las
actividades culturales
desarrolladas por jvenes y
nios a travs de medios de
comunicacin masivos.
b.6.
Implementacin de
exposiciones de los trabajos
ganadores del festival Todas
las artes

ACCIONES MUTUAMENTE EXCLUYENTES.

b.2 y b.3
ACCIONES COMPLEMENTARIAS.
-

b.2 + b.1 + b.4 + b.5 + b.6 + M.F 1 + M.F 2

b.3 + b.1 + b.4 + b.5 + b.6 + M.F 1 + M.F 2

ALTERNATIVAS.
ALT.1
FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL Y LA PROMOCION DE
LAS MANIFESTACIONES FOLKLORICAS Y ARTISTICAS MEDIANTE UNA
EFICIENTE

GESTIN

QUE

PERRMITA

LA

IMPLEMENTACIN

DE

PROGRAMAS, CAPACITACIONES, EVENTOS CULTURALES DIRIGIDO A

JOVENES Y NIOS DE TODAS LAS I.E EDUCATIVAS DE LALOCALIDAD.
ALT.2
FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL Y LA PROMOCION DE
LAS MANIFESTACIONES FOLKLORICAS Y ARTISTICAS MEDIANTE UNA
EFICIENTE

GESTIN

QUE

PERRMITA

LA

IMPLEMENTACIN

DE

PROGRAMAS, CAPACITACIONES, EVENTOS CULTURALES DIRIGIDO A

TODOS LOS SECTORES DE LA LOCALIDAD.

JUSTIFICACIN.
El proyecto de inversin pblica pretende desarrollar acciones que
permitan alcanzar una mayor identificacin e involucramiento por parte
de la poblacin con la manifestacin cultural local y regional, a partir del
conocimiento de que una de las principales causas por las que nuestro
patrimonio cultural se ve seriamente afectado es el desconocimiento del

valor histrico que poseen nuestros recursos y por ser un atractivo real y
potencial para el desarrollo de la actividad turstica, capaz de dinamizar
la economa tanto local como regional.
En los ltimos aos el Per se ha visto seriamente afectado por
atentados de lesa cultura en contra de nuestro patrimonio (ya sea por
obra de gente nacional o extranjera) lo que ha aperturado debates
acerca de cmo nosotros a partir de iniciativas sectoriales podemos
proteger y preservar nuestro legado histrico y como la gestin cultural
puede coadyuvar a lograr ese objetivo. Es bien conocido que a partir de
la identificacin plena que podamos tener nosotros con nuestros
recursos culturales, la factibilidad de poder preservar los mismos sern
ciertamente alcanzables, y es ah donde el proyecto enfoca todos sus
esfuerzos con el fin de alcanzar ese propsito; bien reza el refrn nadie
ama lo que no conoce.