INSTITUCIN

EDUCATIVA

PARTICUL AR

M A R A

LOS

A N G E L E S

02

ANLISIS VECTORIAL I

MDULO
SESIN 01

IGNATURA: FSICA ELEMENTAL

ELEMENTOS, CLASIFICACIN Y RESULTANTE

/

NIVEL: SECUNDARIA

GRADO: 2 Y 3

DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDE

LOGROS DE APRENDIZAJE:

I.

Elementos de un Vector
Todo vector consta de 3 elementos importantes:

Reconocer los elementos de un vector.

Resuelve problemas sobre vectores haciendo uso
de propiedades.

___________________________

SABERES PREVIOS:
A)

Mdulo:

____________________________________

Magnitudes

Escalares:

__________________________________

____________________
_______________________________________

_____________________________________

Direccin:
___________________________

Ejemplos:

______________________________________
____________________________________
B)

Magnitudes Vectoriales: __________________

______________________________________

___________________________________

Sentido:
____________________________

Ejemplos:

____________________________________
___________________________________

II. APRENDO
(Ordenadas)

Lnea de Accin

Vector

Sentido

__________________________________________
V

Representacin Matemtica
Vector
:

Mdulo

__________________________________________

V V AB

________________________________________
Direccin

Representacin Grfica

| V | | AB | V

Mdulo :

x (Abcisas)

Tipos de Vectores
1. Colineales.- Si se encuentran sobre la
misma lnea de accin.

A, B y C

Lnea de Accin

Fsica
Docente: Corpus Mechato Mercedes

-1-

Docente:

I.E.P MARA Y LOS NGELES

nueva forma de aprender

Formando lderes con una

2. Concurrentes.- Si sus lneas de accin

concurren en un mismo punto.
A

A, B y C

Punto de
Concurrencia

5. V. Iguales.- Si sus 3 elementos son iguales

(mdulo, direccin y sentido).

AB

Si:

| A| | B |

Sentido de Sentido de

A
B

Un solo nmero no es suficiente

para describir algunos conceptos
fsicos; el darse cuenta de este hecho
seala un avance en la investigacin
cientfica.

Obs.
3. Paralelos.- Cuando las lneas de accin
son paralelas.

De lo dicho anteriormente podemos concluir:

Todo vector puede trasladarse sobre un plano en

forma paralela, sin alterar ninguno de sus
elementos.

A
B

A, B

4. V. Opuesto.- Son iguales en tamao

(Mdulo) pero sentidos opuestos.

Multiplicacin de un Vector por un Nmero

(Escalar)

Si el nmero es positivo

A y (A)

La suma o resta de 2
mas vectores da como
resultado otro vector.
AB S

Fsica
Docente: Corpus Mechato Mercedes

-2-

Docente:
AB D

I.E.P MARA Y LOS NGELES

nueva forma de aprender

Formando lderes con una

Para vectores paralelos y/o
colineales
En este caso se consideran como si fueran
simples nmeros reales. Ejemplo:
Hallar el vector resultante en los siguientes
casos:

2A
1
A
2

x2

Ejem
plo:

| A | 2

| A | 8

| B | 5

|R|

1
| A|
2

| 2A |

<>

Si el nmero es negativo

2B
B

| D | D 1

1
B
2

x (-2)

| E |E 2

| B | 4

| 2B |

R
| C | 5| R |

1
B|
2

Vector Nulo
Para nmeros positivos:
a) Mayores que 1: Crece y se mantiene el sentido.
b) Menores que 1: Decrece y se mantiene el
sentido.

Es aquel que tiene

como mdulo al cero.

Para nmeros negativos:

Cambia de sentido.

Si

es nulo, entonces

| A| 0.

SUMA DE VECTORES O VECTOR RESULTANTE

Consiste en reemplazar a un conjunto de vectores
por

un

nico

vector

llamado

_________________________________________ .

Mtodos para Hallar el Vector

Resultante

Para Vectores que forman un

ngulo entre s

Fsica
Docente: Corpus Mechato Mercedes

-3-

Docente:

I.E.P MARA Y LOS NGELES

nueva forma de aprender

Formando lderes con una

A) Mtodo del Polgono.- Consiste en

colocar un vector a continuacin del
otro.

En los siguientes casos hallar el vector

resultante.
1.
d
a

2d

a)

R AB C

b)

Cierra el polgono

2a

c)
2b

d)
c

e)
B

R AB

2.
b

Cierra el polgono

a
c

a)
2c

b)
podrs cerrar el polgono?
B

3c

c)

R0

C
B
C

C
A

2a

d)
R

3a

e)

b
c

d
f

3.
2a

a)
3c

DESARROLLO EN AULA:

Fsica
Docente: Corpus Mechato Mercedes

b)

-4-

Docente:

I.E.P MARA Y LOS NGELES

nueva forma de aprender

Formando lderes con una

3d

c)

3f

d)
2b

e)

2c

a)
2b

b)
c

c)
2(b c)

d)

bc

4.

e)
2c

a)
2b

7.

b)
c) Cero
a

d)

2d

a)

e)
d

b)
cd

c)

2c d

d)
d

2(c d)

5.

e)
2b

a)
8.

3c

b)

En los siguientes casos hallar el mdulo del V.

Resultante:

3e

c)
d) Cero

2a

e)
6.

Fsica
Docente: Corpus Mechato Mercedes

-5-

Docente:

I.E.P MARA Y LOS NGELES

nueva forma de aprender

Formando lderes con una

a)

= 6 cm

a)

= 3 cm

b)

= 5 cm

c)

= 2 cm

d)

b)

2b

c)

2c

d)

e) 6 cm

2a

e)

9.
a) 3

b) 2

c) 4

e
f

d) 5
e) 6

2.
a) Cero
b

| a | 2

a
d

b)
d

| b | 1

c)
a

| c | 4

d)

10.

a) 2
b) Cero
c) 5
d) 3
e) 4

e)

3.
g

a
b

IV. DESARROLLO EN CASA

En los siguientes casos hallar el vector
resultante.

a)

b)
e

c)
2e

d)

1.

Fsica
Docente: Corpus Mechato Mercedes

-6-

Docente:

I.E.P MARA Y LOS NGELES

nueva forma de aprender

Formando lderes con una

2f

e)

E
G
b

c
d

6.
g

2A

a)
3C

b)

4.

3C

c)

2c

d)

a)

3F

b)

3G

3c

e)

c)

a
4c

d)

5c

e)

g
a

7.

a) Cero
a

c
d

b)

c)

5.

2f

d)

a)

3a

e)

b)
3c

c)
3f

En los siguientes casos hallar el mdulo

del vector resultante:
AB BC 2

8.

d)

a) 6

2d

b) 10

e)

c) 11
d) 14

Fsica
Docente: Corpus Mechato Mercedes

-7-

Docente:

I.E.P MARA Y LOS NGELES

nueva forma de aprender

Formando lderes con una

10.

e) 12

a) 6 cm
b) 8
c) 10
d) 12
e) 3

9.
a) 2 cm
b) 3
c) 5
d) 10
e) 14

6 cm

6 cm

5 cm

Fsica
Docente: Corpus Mechato Mercedes

-8-

Docente: