Posgrado

de la Investigacin

en Metodologa

Introduccin a la Produccin de
Conocimientos en Salud Social y
Comunitaria
Modulo 1

Programa Mdicos Comunitarios

Ministerio de Salud
Presidencia de la Nacin

Becario: Gauna, Crhistian Ral

Unidad 1: Aproximacin al conocimiento cientfico.

Actividad inicial
Situaciones en la que se utilizan conocimientos cientficos:
Situacin 1:
Conocimiento cientfico
Esquema de TAL.

utilizado:

internacin

abreviada.

Para que los utiliza: Tratamiento de IRAB.

Donde y como lo aprendi: Curso de capacitacin.
Situacin 2:
Conocimiento cientfico utilizado: antropometra.
Para que los utiliza: valoracin de desarrollo ponderal.
Donde y como lo aprendi: formacin de pregrado, curso de
capacitacin.
Situacin 3:
Conocimiento cientfico utilizado: anlisis de laboratorio.
Para que los utiliza: seguimiento de enfermedades crnicas.
Donde y como los aprendi: formacin de pregrado.

Situaciones donde se utilizan conocimientos no cientficos:

Situacin 1:
Conocimientos no cientficos utilizados: medicin de la cinta
para el empacho.
Becario: Gauna, Crhistian Ral

Para que los utiliza: placebo.

Cual/es es/son la/s fuente/s de los conocimientos utilizados:
tradicin.
Situacin 2:
Conocimientos no cientficos utilizados: consumo de ctricos
para prevenir la gripe.
Para que los utiliza: placebo.
Cual/es es/son la/s fuente/s de los conocimientos utilizados:
tradicin.

Actividad de integracin
Inicialmente la preocupacin real del hombre primitivo fue
sobrevivir, alimentarse y protegerse, pero la interpretacin de
la realidad ocurra sin proponrselo. Durante la actividad
misma de intervenir la naturaleza se pona en comunicacin
con un mundo real, al cual, en principio, no poda comprender,
pues careca de un elemento de medicin que se lo
permitiera. Al empezar a desarrollar el lenguaje, la actividad
intervencionista de la naturaleza es cada vez ms
intencionada y consiente.
Con el transcurrir del tiempo, la necesidad de intervenir y
modificar ms radicalmente el mundo real, demando que la
simple praxis exigiera un nivel explicativo de mayor
complejidad. El discurso explicativo sobre el porqu y el cmo,
fundamento teoras de mayor objetividad sobre el
funcionamiento, la razn y la causa de las cosas.es all cuando
un nuevo desarrollo mediador toma paulatinamente
relevancia entre el hombre y su realidad: se construyen las
teoras. En la misma medida, el hombre comienza a conocer
sus capacidade y poder de intervencin de la realidad, toma
Becario: Gauna, Crhistian Ral

conciencia de su propia capacidad intelectual. Igualmente,

emprende la distincin entre el mismo y las cosas de la
realidad en la que participa. Empieza a abstraerse a si mismo
y a analizar su propio proceso mental. En la misma medida
que el hombre invierte tiempo y esfuerzo en la bsqueda de
explicaciones, va tomando conciencia de s, en un proceso
dialectico de auto comprensin, mientras interviene su
realidad recibe respuestas a sus concepciones tericas y de s
mismo. Surge la concepcin epistemolgica, en otras
palabras, el concepto que describe el proceso relacional
comprensivo entre el hombre y su mundo real. Este proceso
se construye, obre la base de la experiencia, a lo vivencial,
obre una explicacin de la relacin entre el mundo real y el
hombre, con incidencia cruciales sobre el conocimiento.
El conocimiento primero fue el resultado de un aprendizaje
pragmtico, dando paso al conocimiento discursivo, para
posteriormente tomar la conciencia de s y de las cosas.

Becario: Gauna, Crhistian Ral