UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA

UNI-NORTE
ESTEL, NICARAGUA

GEOMETRA EUCLIDIANA

Curso de Nivelacin de Matemtica

Encuentro No. 7

GEOMETRA EUCLIDIANA
I. INTRODUCCIN
La formacin de los futuros profesionales en Nicaragua necesita una slida base en la
Matemtica para poder resolver los problemas que se les presenten en su entorno. La
Asignatura de Geometra Euclidiana es relevante en la formacin de los estudiantes de
Educacin Secundaria, su implementacin juega un doble roll en la formacin de los
futuros profesionales, por un lado desarrolla la capacidad de disear, calcular reas,
trazar figuras geomtricas y demostrar; por otro lado contribuye a la formacin del
pensamiento lgico deductivo del estudiante, al manejo del lenguaje tcnico pues
desarrolla las destrezas necesarias para la bsqueda de las soluciones a las de diversas
problemticas de geometra.
El saber Matemtica, adems de ser satisfactorio, es extremadamente necesario para
poder interactuar con fluidez y eficacia en un mundo matematizado. La mayora de
las actividades cotidianas requieren de decisiones basadas en esta ciencia, as que la
Geometra te va a ayudar a comprender mejor el mundo en el cual te desarrollas.
Este mdulo comprende el estudio de los conceptos bsicos de geometra, ngulos,
paralelismo, perpendicularidad, clasificacin de los tringulos, razones y proporciones.
El propsito es desarrollar competencias propositivas en el estudio de la Geometra
Euclidiana.

II. OBJETIVOS
Reconocer la importancia de la Geometra Euclidiana y de la Matemtica como
instrumentos que permiten resolver situaciones problemticas cotidianas reales
de nuestro entorno.
Lograr que los estudiantes desarrollen las destrezas necesarias para la solucin
de diversos problemas de Geometra de relativa dificultad.
Resolver
ejercicios sobre ngulos, paralelismo, tringulos, razones y
proporciones en variedad de problemas.
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para
desarrollar el gusto por la Matemtica y contribuir al desarrollo del entorno
social y natural.

III. CONTENIDOS
Conceptos Bsicos (Punto, recta, plano, espacio)
ngulos
Paralelismo
Relaciones y Proporciones
Perpendicularidad
Clasificacin de los tringulos
Recta y puntos notables
Razones
Proporciones

Conceptos bsicos: puntos, recta y plano

En la Geometra Moderna se asumen como trminos primitivos o indefinidos, es decir
como punto de partida, los conceptos de punto, recta y plano.

m
Cada uno de nosotros tiene la nocin de lo que indica cada una de estas palabras y las
encontramos presente en muchos objetos que nos rodean. El punto es una idea, una
abstraccin que usamos para indicar una posicin en el espacio, no tiene dimensiones,
ni largo, ni ancho, ni alto. No puede definirse ni dibujarse, pero si representarse
grficamente con la marca ms pequea posible que podamos hacer en el papel.
La recta tambin es una idea. Nadie ha visto una recta en su vida, porque solo existe en
nuestra mente. Es un conjunto infinito de puntos que tampoco puede dibujarse, pero si
representarse. Nos indica una direccin; grficamente la representamos con una "raya",
un segmento colocndole en su extremo puntas de flechas para indicar su carcter de un
conjunto infinito que se extiende en ambos sentidos. Podemos asociar un nmero
llamado distancia a cada pareja de los puntos conforman la recta y por eso decimos que
tiene una dimensin.
El plano es otro conjunto infinito de puntos, que a su vez contiene infinita rectas. La
idea que tenemos en mente nos permite identificar que superficies son planas y
cuales no. Adems de la distancia, no podemos asociarle otro nmero que conocemos
como rea y decimos que es bidimensional.
La Geometra toma estos trminos como punto de partida, evitando tratar de dar una
definicin precisa, para no caer en un crculo vicioso en el que se tenga que usar
conceptos cuyas definiciones sean ms complejas que el trmino que se quiere definir.

Notacin:
Los puntos los representamos con letras maysculas: A, B,..., L, Q,...etc.
Las lneas rectas las representamos con letras minsculas, colocndole encima una
flecha con doble punta m, ,...etc.; tambin las representamos con letras maysculas,
que representaremos usando dos letras maysculas, que representen puntos contenidos
en dicha recta, as PQ representa la recta que pasa por los puntos P y Q.
P

Los planos los representamos usando

letras griegas o bien usando letras
maysculas que representen puntos contenidos en el plano, pero que no estn sobre la
misma recta , , , ,...,plano ABCD,....
D

ngulos.
Definicin:
Un ngulo es la unin de dos rayos no colneales que tienen el origen en comn.
Los dos rayos se laman lados del ngulo y el extremo comn se llama vrtice.

Si los rayos se denotan por AB y AC , un ngulo se denota BAC o CAB o

A.
Cuando se utiliza tres puntos, el vrtice siempre es el segundo. La notacin
A
nombra nicamente el vrtice, ste se usa teniendo cuidado que A no sea vrtice de otro
ngulo.

Interior de un ngulo.
Definicin 16.
Sea

BAC un ngulo en un plano. Un punto P est en el interior del

BAC si:

a) P y B estn en el mismo lado de la recta AC y

b) P y C estn en el mismo lado de la recta AB
B
P
A

El exterior del BAC es el conjunto de todos los puntos del plano que no estn en el
ngulo ni en el interior del

BAC tenemos P i BAC si P, B AC

P, C AB

Definicin:
Si la suma de las medidas de dos ngulos es 180 , entonces decimos que los ngulos
son suplementarios cada uno es el suplemento del otro.

Definicin:
Un ngulo recto es un ngulo cuya medida es 90 .
Un ngulo con medida menor que 90 se llama agudo.
Un ngulo con medida mayor que 90 se llama Obtuso.

Agudo

Recto

Obtuso

Definicin:
Si AB y AC forman un ngulo recto, entonces se llaman perpendiculares y
escribimos AB

AC .

Empleamos el mismo trmino y la misma notacin para rayos y segmentos:

____

Si

BAC es un ngulo recto, entonces AB

AC , AB

____

AC , etc.

La perpendicularidad se presenta dibujando un pequeo cuadrado o un paralelogramo

En el vrtice.

Definicin:
Si la suma de las medidas de dos ngulos es 90 , entonces los ngulos se llaman
complementarios y cada uno de ellos es el complemento del otro.
Ejemplo: Sean m ABP 48 , el Suplemento es m PBC 42

Perpendicularidad de rectas.
Teorema.
Si dos rectas que se cortan forman un ngulo recto, entonces forman cuatro ngulos
rectos.

Teorema.
En un plano dado y por un punto dado de una recta, pasa una y solamente una recta
perpendicular a la recta dada.

Definicin:
En un plano dado, la mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al
segmento en su punto medio.

Paralelismo en el plano.
Rectas paralelas:
Definicin:
Dos rectas diferentes son paralelas si:
a)
b)

Estn en un mismo plano.

No se intersecan.

m 2 para indicar que m 1 y m 2 son paralelas.

Notacin: Escribimos m 1
Convencionalmente se considera que toda recta es paralela consigo misma.
m1
m2

Definicin.
Dos rectas que no estn en un mismo plano se llaman rectas alabeadas.

Postulado de Euclides.
Por un punto externo a una recta pasa exactamente una recta paralela a la recta dada.

Este postulado es la base de la Geometra Euclidiana. La negacin del mismo da lugar a

la Geometra no Euclidiana.
Definicin:
Una secante a dos rectas coplanares es una recta que las interseca en puntos
diferentes.
En los puntos de interseccin de la secante con las rectas se forman ocho ngulos y las
parejas que se forman reciben nombres particulares.

ngulos correspondientes: las parejas 1

4 8.
ngulos internos: los ngulos 3, 4, 5

5,
6.

6,

7,

ngulos externos: los ngulos 1, 2, 7 y 8.

ngulos Alternos internos: las parejas 3 y 5; 4 y 6.
ngulos Alternos externos: las parejas 1 y 7; 2 y 8.
ngulos internos a un mismo lado: las parejas 3 y 6; 4 y 5.
ngulos externos a un mismo lado: las parejas 1 y 8, 2 y 7.

Teoremas sobre paralelismo.

Si dos rectas paralelas son cortadas por una secante, entonces se cumplen los siguientes
teoremas:

1.
2.
3.
4.
5.

Los ngulos correspondientes son congruentes.

Los ngulos alternos internos son congruentes.
Los ngulos alternos externos son congruentes.
Los ngulos internos a un mismo lado de la secante son suplementarios.
Los ngulos externos a un mismo lado de secante son suplementarios.

Teorema.
La suma de los ngulos internos de un tringulo es de 180.

m < CAB + m < ACB + m < ABC = 180

Ejemplos:
1) En la figura a partir de la informacin dada, determine el valor x:

5/2 x
40

Solucin. De la figura deducimos que

los ngulos indicados forman un par
lineal, y por tanto son suplementarios,
luego:
5/2 x + 40 = 180
5/2 x = 180 - 40
x = (140) 2/5
x = 56

2) En la figura, A B C D, m < ECD = 100, m < BEC = 40. Determine el

valor de .
Solucin.
Se tiene que < BCE y < ECD forman un par
lineal por lo que son suplementarios:
1) m < BCE = 180 m < ECD =
180 - 100 = 80
2) < ABF y < EBC son opuestos por el
vrtice por lo tanto son congruentes
m < EBC = m < ABF = .

B
C
40
100

< EBC, < BCE y < BEC son ngulos internos del
tringulo EBC, luego sus medidas suman 180.
De (1), (2) y el dato sobre la medida del ngulo
BEC, se tiene:
+ 80 + 40 = 180, de donde obtenemos = 60

3) Sean m 1 || m 2 y m 3 es una secantes a m 1 y m 2. Determine los valores de X

e Y, dada la informacin en la figura.

Solucin

m3

2x

m1
3x - 40

Y + 18

m2

Con la informacin dada los ngulos 2x y 3x 40

son alternos internos por lo que son congruentes,
de donde tenemos:
2x = 3x 40
2x 3x = - 40
(- x = - 40) (-1)
x = 40

Tambin podemos identificar segn la figura que los ngulos y + 18 y 3x 40 son

opuestos por el vrtice, por lo que son congruentes y obtenemos:
Y + 18 = 3x 40
Y + 18 = 3(40) 40
Y + 18 = 120 40
Y = 80 18
Y = 62

4) En la figura m 1 || m 2. A partir de la informacin dada determine el valor de x.

60

m1

Solucin

110
x
m2.

60
x

60

m1

Si trazamos una lnea auxiliar paralela a las

rectas dadas que pase por el vrtice del
ngulo que mide 110, se forman ngulos
alternos internos entre paralelas con los
ngulos que miden 60 y x, luego se tiene:
x + 60 = 110
x = 110 - 60

m2.

x = 50

Ejercicios sobre ngulos.

1)

En la figura los puntos A, B, Y C son colineales.

Nombre los cinco ngulos que se forman.

2) Si la medida de un ngulo es tres veces la medida de su suplemento Cul es la

medida de dicho ngulo?

3) Dos veces la medida de un ngulo es 30 menos que cinco veces la medida de su

complemento, Cul es la medida de dicho ngulo?

4) Encuentre la medida del ngulo cuya medida es 50 mayor que:

a) Su complemento.
b) Su suplemento.
5) A partir de la informacin dada en la figura
encuentre el valor de X.

6) Si A, B y C son colineales, BD
valor de x.

AC . Hallar el

7) A partir de la informacin dada en la figura.

Halle m < PQS.

8) En la figura m1 II m2 y m3 II m4 , determine las

medidas de los ngulos indicados.

9)- En las figuras, los rayos, segmentos y rectas paralelas se representan colocndoles
puntas de flecha en el mismo sentido .En cada uno determine el valor del ngulo
indicado.

a)

b)

c)

d)

f)
e)

Soluciones
1- ABD, ABE, DBC, CBE, DBE
2.- 135
3- 60
4- a) 70 b) 115
5- 49
6- 20
7- 29
8- a=c=60, b=d=120
9- a) 140 b) 43 c) x 50 , y 130 d) x

20 e) x = 36

f) x= 60 , y

20

Tringulos
Definicin:
Si A, B y C son tres puntos cualesquiera no colineales entonces, la unin de los
___ ____

____

segmentos AB, BC y AC se llama un tringulo y se denota por

ABC .

___ ____

____

Los puntos A, B y C se llaman vrtices y los segmentos AB, BC y AC los lados del
tringulo.
Todo tringulo determina tres ngulos A, ByC , llamados ngulos internos del
tringulo
La suma de las longitudes de los lados se llama Permetro de tringulo

Interior de un tringulo
Definicin:
Un punto est en el interior de un tringulo, si est en el interior de cada uno de los
ngulos del tringulo. Un punto est en el exterior de un tringulo, si est en el plano
del tringulo pero no est en el tringulo ni en su interior luego
i ABC A B C
Por lo tanto un tringulo divide a un plano en tres conjuntos disjuntos: el tringulo
mismo, su interior y su exterior.

Exterior
Interior

Clasificacin de los Tringulos

De acuerdo a las medidas de sus lados los tringulos se clasifican en issceles,
equilteros y esclenos
De acuerdo a las medidas de sus ngulos tenemos tringulos rectngulos, equingulos
y obtusngulos.

Definicin:
Un tringulo con dos lados congruentes se llama issceles .Al otro lado
generalmente se le llama base y a los ngulos asociados con la base se les llaman
ngulos en la base. l ngulo opuesto a la base se le llama ngulo en el vrtice.

Teorema
Los ngulos en base en un tringulo issceles son congruentes. (El recproco tambin es
vlido)

Teorema
Si dos ngulos de un tringulo son congruentes entonces es un tringulo issceles

Definicin:
Un tringulo con sus lados congruentes se llama equiltero.
Definicin:
Un tringulo con sus tres ngulos congruentes se llama equingulo.

Teorema
Todo tringulo equiltero es equingulo y viceversa cada ngulo de un tringulo
equiltero mide 60 .
C

AB AC BC, A

Definicin:
Un tringulo para el cual dos lados cualesquiera no son congruentes, se llama
Escaleno.
Definicin:
Un tringulo rectngulo, es un tringulo que tiene un ngulo recto. El lado opuesto
al ngulo recto se llama hipotenusa y los otros lados se les llama catetos.

Definicin:
Un tringulo se llama acutngulo, si sus tres ngulos son agudos.

Definicin:
Un tringulo se llama obtusngulo, si tiene un ngulo obtuso.
A los tringulos acutngulos y a los obtusngulos se les llama oblicungulos.

Rectas y puntos notables en un tringulo

Definicin:
Una mediana de un tringulo es un segmento cuyos extremos son un vrtice del
tringulo y el punto medio al lado opuesto.
Todo tringulo tiene tres medianas, una para cada vrtice (lo que equivale a decir una
para cada lado) puede aprobarse que las medianas se cortan en un punto llamado
baricentro.

Tambin puede probarse que la distancia del baricentro a un vrtice es el doble de la

distancia del baricentro al punto medio correspondiente .Es decir la distancia del
punto medio correspondiente al baricentro es 1 la medida de la mediana

Definicin:
Si de i BAC y

BAD

DAC , entonces decimos que AD biseca al BAC

Al rayo AD se le llama rayo bisector o bisectriz del BAC

Teorema 4
Todo ngulo tiene exactamente una
bisectriz. Una propiedad de la bisectriz es
que todo punto de ella equidista de los lados del ngulo.

Definicin:
Un segmento es una bisectriz de un ngulo de un tringulo si:
i) Est en el rayo bisector del ngulo y
ii) Sus extremos son el vrtice del ngulo y un punto del lado opuesto.

tres bisectrices, una para

Todo tringulo tiene
cada ngulo .Puede probarse que se cortan en un punto llamada incentro, y que el
incentro siempre pertenece al interior del tringulo. El incentro siempre pertenece al
interior del tringulo.

Definicin:
Una recta es una mediatriz de un lado de un tringulo, si est en el plano contiene al
triangulo y es mediatriz de dicho lado. (Es decir, una recta perpendicular al lado,
que pasa por su punto medio).

Definicin:
a) La altura correspondiente a un lado de un tringulo es un segmento perpendicular
a dicho lado, cuyos extremos son el vrtice del ngulo opuesto y un punto de la recta
que contiene a dicho lado.
b) La altura correspondiente a un lado de un tringulo tambin es la distancia desde
el vrtice del ngulo opuesto a dicho lado a la recta que contiene a dicho lado.

Puede probarse que las rectas que contienen a las alturas se cortan en un punto
llamado ortocentro.
En los tringulos acutngulos, el ortocentro se halla en el interior del tringulo,
mientras que en los oblicungulos se halla en el exterior del tringulo .Para los
tringulos rectngulos el ortocentro coincide con el vrtice del ngulo recto.

Razones y Proporciones
Definicin:
Una RAZON es la relacin que se establece entre dos cantidades de la misma
naturaleza, al compararlas, considerando que mltiplo o parte es una cantidad de la
otra.
Notacin: X:Y (se lee "X es a Y")

A la cantidades X y Y se les llama trminos de razn .Al primer trmino se le llama

antecedente y al segundo consecuente.
Para hallar la razn entre dos cantidades, simplemente dividimos el antecedente entre el
consecuente, por tal motivo la razn X:Y tambin se representa como fraccin.
X:Y

X
Y

Definicin:
Una proporcin es la igualdad entre dos o ms razones.

a
b

c
d

e
f

..... k

Decimos que a, c, e,.... y b, d, f .... son conjuntos proporcionales y que el valor K

proporcionalidad.
La notacin a:b::c:d (se lee "a es a b como c es a d"), sta equivale a la expresin

a
b

c
.
d

A las cantidades a y d se les llama extremos y a las cantidades b y c se les llama medios.
Cuando tres cantidades estn relacionadas por la proporcin

a
b

b
decimos que b es la
c

media proporcional entre a y c, y c es la tercera proporcional a a y b.

Si a, b, c y x son nmeros positivos
a, b y c.

a
b

c
, se dice que X es una cuarta proporcional de
x

Algunas propiedades:
A partir de

a
b

c
se obtiene los siguientes resultados
d
a b
b
a
7a b

1-ad=bc

6-

2-

a
c

b
d

3-

b
a

d
c

8-

4-

d
b

c
a

5-

a b
b

c d
d

a
p

En general si

10-

b
q

c d
d
c
d c

b a

d c

9-

a b
a c

c d
c d

a
b

c
d

a c
b d

c
a b c .....
.....
k
r
p q r .....

Ejemplos
1-Encuentre la media proporcional entre 9 y 16
Solucin:
De acuerdo a la definicin, se pide el valor de X, tal que

9 x
, luego
x 16
X 2 9 16
X 2 144
X

144

X 12

2- Encuentre la tercera proporcional entre 4 y 6

Solucin:
De acuerdo a la definicin, se pide el valor de X, tal que

4 6
6 x
4x 6 6
36
x
4
x 9
3-Encuentre la cuarta proporcional de los nmeros 4, 3 y 8
De acuerdo a la definicin, se pide el valor de X, tal que

4 8
3 x
4 x 24
24
x
4
x 6
4-Si un tringulo tiene un permetro de 84cm y sus lados son proporcionales a los
nmeros 5,7 y 9, encuentre las longitudes de dichos lados.
Solucin:
Sea a, b y c. Las longitudes de los lados del tringulo, luego c
Por las propiedades de las proporciones se tiene

Pero el permetro es P= a + b + c = 84, luego

a
5

a
5

b
7

b
7

c
9

c
9

a b c
5 7 9

84
4
21

Por tanto a = (5) (4) = 20cm

b = (7) (4) = 28cm
c = (9) (4) = 36cm

Razn de dos Segmentos.

La razn entre dos segmentos se define como la razn entre sus longitudes. As por
____

____

ejemplo si m AB

4 y m CD

____

____

____

2 , decimos que AB y CD estn en una razn. 2:1. lo

____

que significa de AB es l doble de la longitud de CD .

Teorema sobre proporcionalidad y semejanza de tringulo.

Teorema.
Si una recta es paralela a uno de los lados de un tringulo, entonces los otros lados
quedan divididos en segmentos proporcionales.

A
X

D
Y

____

Teorema.

____

x u
y v

DE BC
C

Si una recta divide dos lados de un tringulo es segmentos proporcionales entonces es

paralela al tercer lado

x
y

u
v

____

____

DE BC .

Teorema. (Teorema de THALES).

Dos transversales cualesquiera cortados por tres o mas paralelas quedan divididas es
segmentos proporcionales.
A

A
B

B
C

A
B

AB
AB

AC
AC

BC
BC

Teorema. (Teorema de la bisectriz Interior).

____

____

El tringulo ABC, sea D un punto del lado BC . AD es la bisectriz del ngulo A si y

solo si

AB
BD

AC
es decir la bisectriz de un ngulo interno de un ngulo divide al lado
CD

opuesto en dos segmentos proporcionales a los lados que determinan dicho ngulo.

Teorema. (Teorema de la Bisectriz Exterior).

____

El tringulo ABC, sea D un punto de la prolongacin del lado BC, AD es bisectriz

exterior del ngulo si y solo si

AB
BD

AC
CD

Teorema. (Teorema de la base media).

En el tringulo

ABC, sean M y M los puntos medios de los lados AB y AC

_____

____

respectivamente, entonces MN BC y MN =

1
BC .
2

A
M

Teorema 23. Relaciones Mtricas en un Tringulo Rectngulo.

Dado un tringulo rectngulo y la altura correspondiente de la hipotenusa.
A) La altura es medida geomtrica de los segmentos en
los cuales dicha altura divide a la hipotenusa.

AD
AC

AC n
o
AB b

b
c

nc

B) Cada cateto es la medida geomtrica de la hipotenusa y el segmento de sta,

adyacente al cateto.

DB CB m a
o
a
CB AB a c
AD CD n h
o
b
CD DB h m

mc
n.m

Teorema de Pitgoras.
En todo Tringulo rectngulo, la suma de los cuadrados de los catetos es igual al
cuadrado de la hipotenusa.
Si a y b representan las longitudes de los catetos y c la longitud de la hipotenusa, se
tiene . c2

a 2 b2

A
c

c2
B

a 2 b2

Ejemplos.
C
1F
A
B
A

G
____

___

En la figura FG BA, Si AG =3, BF =5 y CF =12

encuentre CG.

Solucin por el Teorema 1, tenemos que

CG
GA

CF
GA.CF
, luego CG =
notemos que
FB
FB

GA =AG y FB =BF, por tanto al sustituir los respectivos valores, resulta

CG =

3 12
5

7.2

Ejemplo 2.
C
10
A partir de la figura dada en
La figura encuentre el valor de x.

15

B
18

Solucin.
Se aprecia que la lnea trazada dentro del tringulo corresponde a al bisectriz del ngulo
A, luego los segmentos que la determinan en el lado BC, son proporcionales a los lados
AB y AC. Por tanto el teorema de la bisectriz se tiene.

X 10
18 15

18.10
12
15

Ejemplos 3.

1-En el

ABC , AB =9, BC =12, AC =15. Nombre el ngulo mayor y el ngulo menor.

Solucin:
De acuerdo al teorema dado (# 28)
Puede auxiliarse de un grfico.

15

12

2-En el

El lado mayor se opone al ngulo mayor y viceversa. El ngulo mayor es B y en el ngulo

menor el C

DEF, m<D=37 y m<E=71.Nombre el lado mayor y el lado menor.

Solucin:
De manera similar al ejemplo anterior, pero es necesario conocer el valor del tercer
ngulo, esto se encuentra con la medida de ngulos interiores de un tringulo.
m<37, m<E=71, m<F=?
m<D + m<E + m<F =180
37 + 71 + m<f = 180
m<F = 180-108
m<F = 72
___

Por lo tanto el lado mayor es DE y el lado menor EF

Ejercicios:
1- Si P representa el permetro de un tringulo, determine las longitudes de sus
lados si:
a) p = 75 y sus lados proporcionales a 3, 5 y 7
b) p = 90 y sus lados proporcionales a 2, 3 y 4
2- Teniendo como referencia la rotulacin en el tringulo dado y la informacin
que se brinda a continuacin, calcule los elementos restantes.
a) x = 9 b) a = 5, b = 3

c) a = 10, c = 8

d) b = 4,c = 3

A
C
c
x
B

y
a

e) a = 32,c = 12

Ejercicios sobre semejanzas

3- En la figura

____

____

KH BA
Si AB = 12, EB = 8 y CD = 120
Calcular BC.

____

_____ ____

____

DD

4 - En la figura CD AC, EB AC
AB =12, EB =8 y CD =120
Calcula BC.

C
A

_____

____

5 -En el tringulo ABC se traza MN paralela a BX , si AB = 8

y AC =4 y BC =6, Determine el valor de X =AM para que el permetro
del tringulo AMN, Sea igual al permetro del trapecio MNCB.
M
B

N
C

6. Una persona est situada en el punto A, y tiene al frente dos postes ED y BC

perpendiculares al plano, como se muestra en la figura. Si la distancia entre el punto A y
el poste BC es (4x + 5) metros y la distancia entre los postes es
(x + 5) metros,
cuntos metros separan a la persona (punto A) del poste ED?
a) 1 m

b) 9 m

c) 6 m

d) 3 m

e) 30 m

7.En la figura m1 || m 2. A partir de la informacin dada determine el valor de x

a) 50 b) 60

c)

110

d) 55

e) 70

8. Encuentre la media proporcional entre 5 y 45

9. Encuentre la cuarta proporcional de los nmeros 4, 12 y 15
10. Si un tringulo tiene un permetro de 84 cm. y sus lados son proporcionales a los
nmeros 5, 7 y 9, encuentre las longitudes de dichos lados.

Soluciones.
1. a) 15,25 y 35 b) 20, 30 y 40 2. a) b c 9 3 ,a =18, h = 9 b) c = 4, h = 2.4,
x = 3.2, y = 1.8 c) b = 6, h = 4.8, x = 6.4, y = 3.6 d) a=5, h=2.4. x=1.8, y=3.2,
e) b=4.5, y=27.5 h=11.12,
3) 7.2 4) 168 5) 6 6) 30 7) 50 8) x = 15 9) x = 45 10) a = 20 cm, b = 28 cm y
c = 36 cm.