Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad

2010

Actividad Sugerida: Caza del Tesoro

Módulo Ciudadanía Digital
 Temario

Título: Las Nuevas Formas de Estudiar

Autor: Gómez Guillermo y Layana Ezequiel
Fuente: Propia
Resumen: Las nuevas formas de estudio e interacción a través de la web, han
desplegado nuevas opciones de enseñanza-aprendizaje que están
disponibles. Ellas tienen grandes ventajas y otras desventajas que
son propias de la falta de contacto social que se establece en las
relaciones humana habituales.

Por ello les ofrecemos este espacio de trabajo para que pensemos
juntos ventajas y desventajas de esta nuevas formas de
interactuar.

Fecha de http://phpwebquest.org/newphp/caza/soporte_tablon_c.php?id_a
publicación/ ctividad=12612&id_pagina=1
origen
Formato Noticia/Artículo de opinión/Reportaje
Extracto de libro
X Problema
Caso
Duración 2 clases de 2 horas.
Módulo 1. Alfabetización Informática – Computacional
Contenedor 2. Alfabetización en Redes Digitales de Información
3. Alfabetización en Manejo de la Información
4. Alfabetización en Manejo de Componentes de Imagen
Visual
5. Alfabetización en Medios Digitales de Comunicación y
Colaboración
6. Alfabetización Multimedia
X 7. Ciudadanía Digital
8. Tema Transversal
Referencia: M7.1
Desarrollo: Gómez Guillermo y Layana Ezequiel

Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad Página 2

 Propuesta didáctica
Caza del Tesoro

Las Nuevas Formas de Estudiar

INTRODUCCIÓN PREGUNTAS RECURSOS LA GRAN PREGUNTA

INTRODUCCIÓN
Las nuevas formas de estudio e interacción a través de la
web, han desplegado nuevas opciones de enseñanza-
aprendizaje que están disponibles. Ellas tienen grandes
ventajas y otras desventajas que son propias de la falta de
contacto social que se establece en las relaciones humana
habituales.

Por ello les ofrecemos este espacio de trabajo para que

pensemos juntos ventajas y desventajas de esta nuevas
formas de interactuar.

Webquest elaborada por Gómez Guillermo - Layana Ezequiel

PHPWebquest
con

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 Las Nuevas Formas de Estudiar
INTRODUCCIÓN PREGUNTAS RECURSOS LA GRAN PREGUNTA

PREGUNTAS
Para avanzar en el tema y pensar juntos diferentes
conclusiones nos vamos a dividir en equipos de no más de tres
integrantes.

Recorreremos los conceptos de e-learning, b-learning y m-

learning. Luego de analizar sus características principales,
elaboraremos un cuadro comparativo dónde consten las
principales características de cada forma de aprendizaje.
Tengamos en cuenta en esta comparación la enseñanza
"tradicional". El cuadro será realizado en word como tabla y
luego guardado en formato PDF para ser publicado en el Blog
de Clase.

Webquest elaborada por Gómez Guillermo - Layana Ezequiel

PHPWebquest
con

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 Las Nuevas Formas de Estudiar
INTRODUCCIÓN PREGUNTAS RECURSOS LA GRAN PREGUNTA

RECURSOS
Analice diferentes modalidades de aprendizaje y de
interacción social en los sitios que les proponemos.

Qué es el e-learning

Qué es el b-learning

Qué es el m-learning

Interacción persona-computadora

Los procesos de socialización interpersonales

video : Qué es el e-learning y cómo funciona

Cómo aprendemos con otro de manera

significativa

Webquest elaborada por Gómez Guillermo - Layana Ezequiel

PHPWebquest
con

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 Las Nuevas Formas de Estudiar
INTRODUCCIÓN PREGUNTAS RECURSOS LA GRAN PREGUNTA

LA GRAN PREGUNTA
Luego de analizar las diferentes características de las
distintas modalidades de aprendizaje , les proponemos
que analicen las formas de interacción que tenemos los
humanos para aprender, el proceso de socialización que
nos caracteriza por la impronta sociocultural que nos
determina las formas de pensar, sentir, aprender entra
tantas otras cosas.

Para ello luego de analizar las diferentes implicancias ,

cada grupo contará con 20 minutos para presentar un
power point en clase que dé cuenta de las ventajas y
desvantajas que estos procesos pueden generar.

La gran pregunta :

¿Cómo creen Uds. que evolucionarán los sistemas de

enseñanza a la luz de estas nuevas tecnologías?
¿Porqué? . Les pedimos que justifiquen sus posiciones.

Webquest elaborada por Gómez Guillermo - Layana Ezequiel

PHPWebquest
con

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 Link:

http://phpwebquest.org/newphp/caza/soporte_tablon_c.php?id_activida
d=12612&id_pagina=1

Propuesta didáctica
Sugerencias para el docente

Las actividades sugeridas y a modo de ejemplo tratan de contemplar los

núcleos integrados: Comunicativo – Tecnológico – Social. Ejes que deben
atravesar las diferentes propuestas áulicas.
A modo de contemplar estos elementos le proponemos tenga en cuenta los
siguientes indicadores para evaluar las actividades que proponga en clase:

INDICADORES PARA EVALUAR LAS

ACTIVIDADES A PROPONER EN EL ALTO MEDIANO BAJO NULO OBSERVACIÓN
AULA
Esto apunta al
¿De la actividad se puede desprender un
eje
trabajo colaborativo (web 2.0)?
comunicacional
¿La actividad fomenta la habilidad en el Esto apunta al
uso de las herramientas tecnológicas? eje tecnológico
Esto apunta al
¿Se desprenden de las actividades la
eje social y ética
reflexión sobre la ética digital?
digital
Esto apunta a la
Determinar el grado de transversalidad integración de
de la actividad propuesta con otro las tics en otros
espacio curricular. espacios
curriculares
¿La actividad desprende el pensamiento
Creatividad
creativo e innovador?
¿La actividad propone un mero uso
instrumental de la herramienta
tecnológica o también permite una Reflexión crítica
reflexión crítica sobre el uso de la
tecnología?

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INDICADORES PARA EVALUAR LAS
ALTO MEDIANO BAJO NULO OBSERVACIÓN
ACTIVIDADES A PROPONER EN EL AULA

Esto apunta a
proporcionar
mecanismos
¿Permite la actividad generar analogías
para que
que faciliten la posibilidad de integrar
nuevas
nuevos adelantos tecnológicos en el
tecnologías
futuro, por parte del alumno el día de
sean
mañana?
incorporadas
por los alumnos
en el futuro.

Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad Página 8