MINI ENSAYO SIMCE

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TEXTO N 1 DE: ANTOLOGA ILUSTRADA DE TEXTOS INFORMATIVOS
2 AO MEDIO
HABILIDADES DE COMPRENSIN LECTORA
I. PREGUNTA DE SNTESIS: No olvides preguntarte De qu o de quin se habla? Y qu se dice de eso? Evita las alternativas con
ideas demasiado puntuales y las alternativas que generalicen demasiado.

1. Cul es el tema tratado en el texto editorial?

A) La opresin sufrida por los pueblos nativos.
B) Los indios chilenos y su valenta frente al enemigo.
C) El amor por la libertad del pueblo peruano.
D) La resistencia de los araucanos a la prdida de su libertad.
Otros enunciados que exigen sintetizar: cul es el mejor ttulo, de qu trata el texto, cul es la idea central, cul es la idea principal,
qu es lo fundamental, en resumen podemos decir, en sntesis, cul es la idea que sintetiza mejor, a qu se refiere el texto.
II. PREGUNTA DE DEDUCCIN: Recuerda que en este caso la respuesta debe estar basada en lo dicho (para no hacer suposiciones
o apreciaciones subjetivas) a partir de lo cual se desprende una idea (lgica) no dicha.

2. Del texto podemos inferir que la palabra tropelias (ltima palabra del primer prrafo) alude a idea de
A) equivocaciones
B) desrdenes
C) errores
D) atropellos
Otros enunciados que exigen deducir: del texto se infiere, se puede inferir, se deduce, se concluye, se puede concluir, se
desprende, se colige, se puede colegir.
III. PREGUNTA DE INTERPRETACIN: Este tipo de preguntas exige explicar el sentido de algo o traducir lo dicho por el autor del
texto a otro cdigo como una traduccin a tus propias palabras (qu quiso decir el autor).

3. La mencin de que pagaban a precio excesivo el cristal y otras especies pretende

A) Narrar un episodio de la vida cotidiana.
B) Ejemplificar el abuso de los europeos.
C) Describir lo bruto que eran los nativos americanos.
D) Criticar a los aborgenes por ser tan irracionales.
Otros enunciados que exigen interpretar: cul es el sentido de, qu quiso decir el autor, cmo se entiende, cul es su propsito,
qu significa la imagen, cul es la intencin de usar, cmo se puede interpretar, cul es el tono, el tono usado por el autor evidencia,
cul de las siguientes afirmaciones es una interpretacin apropiada, qu siente el emisor, qu actitud muestra el emisor.
IV. PREGUNTA DE RECONOCIMIENTO DE INFORMACIN: Este tipo de preguntas exige reiterar informacin dada en el texto
(puede ser literal, un resumen o una idea semejante en la que se haya cambiado una palabra por un sinnimo). Este tipo de preguntas
exige del lector ser meticuloso a la hora de corroborar cada una de las opciones dadas (si aparecen o no en el texto y si estn como
ideas semejantes o se ha distorsionado la idea original).

4. Segn el texto la humanidad desea que hubiese habido alguna hiprbole en la descripcin porque
A) Se han descrito las atrocidades y el sufrimiento de los pueblos indgenas.
B) Los europeos consideran que no es verosmil todo lo que los libros describen.
C) Europa siempre exagera sus triunfos sobre sus enemigos.
D) La humanidad se horroriza con facilidad gracias a su gran sensibilidad.
Otros enunciados que exigen reconocer informacin: se dice, se afirma, segn el fragmento, se menciona, se expresa.
V. PREGUNTA DE ANLISIS: Analizar exige separar las partes de un todo y establecer relaciones entre stas. Es muy importante
antes reconocer el tipo de texto; por ejemplo, un texto argumentativo posee una estructura muy distinta a un texto narrativo o el
concepto de introduccin es aceptable en un texto expositivo, pero no en uno narrativo.

5. La estructura del texto puede corresponder a una secuencia de

A) Lo general a lo especfico.
B) Problema Solucin.
C) Temporal o cronolgica.
D) Enumeracin descriptiva.
Otros enunciados que exigen reconocer informacin: qu funcin cumple el primer prrafo, cul es la relacin entre el prrafo 1 y
el prrafo 2, qu conexin hay entre el primer prrafo y el resto del texto, cmo se estructura el texto, cul es el orden del texto.