Adecuacion

kinder 2016
mbito para el
aprendizaje

Ncleo
Autonoma

Formacin
personal
social

Aprendizaje Esperado
A. Esperado:
2. Adquirir confianza ante situaciones,
personas o experiencias nuevas,
ampliando sus campos de
conocimientos, relaciones y acciones.
10. Responsabilizarse gradualmente
de sus actos, estableciendo
relaciones entre sus acciones y las
consecuencias de ellos en las
personas o el medio.
8.Regular y adaptar su
comportamiento
en funcin de las necesidades
de los dems y las normas
de funcionamiento grupal,
logrando progresivamente una
autorregulacin de sus acciones

Actividades

Expresar sus gustos a

travs de las artes.
Dibujarse a s mismo
Identificar a personas
de nuestro entorno.
Conocer Minuta de
colacin
Conocer y participar en
la rutina.
Incorporarse a la
responsabilidad del
aula.
Expresar sentimientos
Reconocer emociones
bsicas.
Trabajos grupales
Recorrer el colegio
Conocer personas
miembros del
establecimiento.

Recurso para
el aprendizaje
Radio
CD
Plasticina
Agujas y lanas
Guas
Papel lustre
Papel crep y
volantn
Hojas de Block
Crayones,
plumones, lpices
de colores y
tmperas.
Lminas
Fotos
Material de
desecho
Cartulinas.
Hojas
Cartones
Revistas.

Evaluacin
- Registro de
observacin

- Descripcin de
Conductas.
Entrada para el
prekinder

Identidad
A. Esperado
6. Representarse a s mismo
destacando sus caractersticas
personales, corporales, sus intereses,
ideas, decisiones y fortalezas.

-Escala de
apreciacin

Decoracin y
ornamentacin de la
sala.
Confeccionar normas
de sala.
Celebracin pascua de
resurreccin.
Conocer elementos
significativos del
colegio.
Designar nombre del
nivel educativo.
Evaluacin
diagnstica.

-Rbrica.

Convivencia
A. Esperado:
2. Organizarse grupalmente en torno
a un propsito comn, desempeando
diferentes roles en juegos
y actividades colectivas y
construyendo en forma cooperativa
normas para el funcionamiento
del grupo.
4. Ampliar sus prcticas de
convivencia social en nuevas
situaciones para afianzar y

Elegir grupo de juego

Asumir
responsabilidades en
dinmicas de la sala y
juegos.
Colaborar en
actividades colectivas
de orden personal y
aseo de su sala.

Plasticinas
Agujas y lanas
Guas
Papel lustre
Papel crep y
volantn
Hojas de Block

profundizar la colaboracin y relacin

con los otros.
7. Relacionarse con nios y adultos
de otros lugares, aprovechando
los diversos medios de comunicacin,
intercambiando experiencias,
dibujos, cuentos y otros

Comunicacin

Confeccionar normas
de sala.
Declogo de
convivencia
Exponer sus trabajos
explicando lo expuesto

Lenguaje Verbal
A. Esperado:
1. Mantener una actitud atenta y
receptiva en relacin a los mensajes
verbales, gestuales y corporales
de diferentes interlocutores.
7.Comunicarse con distintos
propsitos, en diferentes contextos y
con interlocutores diversos usando
argumentos en sus conversaciones,
respetando turnos y escuchando
atentamente.
Lenguaje
artstico.

A. Esperado:
1. Expresarse creativamente a travs
de diferentes manifestaciones
artsticas: pintura, modelado, grfica,
teatro, danza, msica, poesa, cuento

Designar nombre al
nivel
Poesa ami familia y al
colegio
Escuchar cuentos que
ejemplifiquen
conductas de colegio.

Ejercicios preescritura

(smola).

Plasticina
Cartulinas
Lpices de

e imgenes proyectadas.

Seres vivos y su
entorno.

A. Esperado:
11. Identificar diversas formas de
preservar el medio natural ,para
contribuidor al desarrollo de
ambientes saludables y
descontaminados y de los seres que
habitan en ellos.

Relacin con el
medio natural y
cultural
Grupos
humanos, sus
formas de vida y
acontecimientos
relevantes.

A. Esperado:
8. Representar diferentes hechos de
su historia personal, familiar y
comunitaria a travs de diversas
formas de expresin.

Copiar/completar
figuras
Pintar mi colegio/mi
familia/mi cuerpo

Decorar con diversas

tcnicas.
Rellenar insignia del
colegio.
Confeccionar smbolos
del colegio (insignia y
alborn)

Realizar visitas
guiadas por el entorno
interno del colegio
Exposiciones de su
vida personal
Describir su grupo
familiar y sus
preferencias.

diferentes tipos.
Cuentos, relatos
Poemas
Block
Pinceles
Papeles

Material concreto
Cubos

Cartulinas
Lpices de
diferentes tipos.
Plasticina
Cuentos, relatos
Block
Poemas
Cuentos
Poemas
Pinceles

Lista de Cotejo:
En relacin a
parmetros de
comunicacin

Relaciones
lgico
matemticas.

A. Esperado:
1. Establecer relaciones de
orientacin espacial de ubicacin,
direccin, distancia y posicin
respecto a objetos, personas y
lugares, nominndolas
adecuadamente.

Escala de
Apreciacin

Armar dibujo con

figuras geomtricas
Distinguir figura-fondo

Evaluacin Diagnostica

Planificacin Semestral I
Prekinder 2011
Colegio: Alborada de Curauma
Curso: Prekinder
Educadoras: Daniella Torres L.

mbito para el
aprendizaje

Ncleo
Autonoma

Formacin
personal
y
social

Mes: Abril
Unidad: As es mi cuerpo

Aprendizaje Esperado
A. Esperado:
6. Reconocer progresivamente las
posibilidades y caractersticas de su
cuerpo para lograr conciencia de su
esquema corporal y definir su
lateralidad, de modo de ser
crecientemente competente en su
actuar.
7. Distinguir aquellos alimentos que
aportan mayores beneficios para su
salud, adquiriendo conciencia
progresiva de las mejores condiciones
para su consumo.

Actividades

Reconocer alimentos
saludables y no
saludables.
Reconocerse como
hombre o mujer.
Reconocer diferencias
entre hombre y mujer
Trabajar los diferentes
sistemas del cuerpo.
Conocer la pirmide
alimenticia.

Recurso para
el aprendizaje

Revistas
Pegamentos
Papeles
Entorno
Pirmide alimenticia

Lminas

Evaluacin
-Registro de
observacin
-Lista de cotejo:
Determinacin de
situaciones de riesgo
y cuidado del
cuerpo.

Identidad.

A. Esperado:
1. Iniciarse en la aceptacin de sus
caractersticas corporales
expresndose a travs de diversas
formas, contribuyendo a s a la
construccin de su imagen corporal.

Convivencia.

A. Esperado:
2. Organizarse grupalmente en torno
a un propsito comn, desempeando
diferentes roles en juegos y
actividades colectivas y construyendo
en forma cooperativa normas para el
funcionamiento del grupo.
3. Aplicar normas, derechos,
responsabilidades y comportamientos
sociales, comprendiendo el sentido de
algunas de ellas.

Lenguaje
verbal

A. Esperado:
5. Comprender los contenidos y

Expresar sus logros

Participar en juegos de
roles.
Repetir rimas, poesas,
trabalenguas.
Escuchar y ver
cuentos
Comentar experiencias
Describir lminas
Modelar en forma libre
y dirigida
Pintar con lpices
Recortar figuras con
tijeras
Pintar con esponjas
Dramatizar
Recitar poesas
Cuaderno.
Iniciacin al texto.
Construir pirmide
alimenticia.
Construccin cuerpo
humano.
Sistemas y rganos.

Conversaciones
Juegos
Guas
Responsabilidades
Puesta en comn
Lminas
Entorno
Guas de trabajo
Lminas
Imgenes
Realia
Elementos del entorno.
Cartulinas.
Pegamentos.
Lpices
Material de construccin.
Material de desecho.

- Rejilla: A modo de
Evaluacin formativa
con las partes de
cada sistema del
cuerpo.

Lminas

Lista de Cotejo:
Utilidad

propsitos de los mensajes en

distintas situaciones identificando la
intencin comunicativa de diversos
interlocutores, mediante una escucha
atenta y receptiva.

Comunicacin

Lenguaje
artstico.

A. Esperado:
7. Ampliar las posibilidades
expresivas de su cuerpo incorporando
a sus movimientos equilibrio,
direccionalidad, velocidad, y control.

Degustar alimentos y
clasificarlos.
Enumerar partes
del cuerpo.
Separar palabras
en slabas.
Cuaderno Iniciacin
Matte (rellenar
figuras)

Seres vivos y
su entorno.

5. Identificar necesidades,
caractersticas y cambios en los
procesos de crecimiento y desarrollo
de las personas y otros seres vivos en
diferentes ambientes y lugares.
A. Esperado:

Escuchar y repetir
rimas
Aprender poemas y
trabalenguas
Grafomotricidad
Dibujar rostro
Completar partes
del cuerpo

Respetar reglas e
inventar algunas de
su inters.

Conversaciones
Juegos
Guas
Responsabilidades
Puesta en comn

Cartulinas
Lpices de diferentes
tipos
Plasticina
Cuentos, relatos
Block
Poema
Cuentos
Pinceles
Block y papel
Textos

Funciones de
algunos rganos.

Cartulinas
Lpices de diferentes
tipos
Plasticina
Escala de nivel

Grupos
humanos, sus
formas de vida
y
acontecimient
os relevantes.
Relacin con
el
medio
natural
y Relaciones
cultural
lgico
matemticas y
cuantificacin.

5. Identificar las caractersticas y

funciones que tienen diferentes
aparatos, instrumentos y
construcciones para la vida en
distintos lugares y pocas.

A. Esperado:
3.Establecer relaciones cada vez ms
complejas de semejanzas y diferencia
mediante la clasificacin y seriacin
entre objetos sucesos y situaciones
de su vida cotidiana ampliando as la
comprensin de su entorno.

de cumplimientote de
las reglas

Realizar laberintos
Unir secuencias
con puntos

Seriar, contar,
ordenar y clasificar
elementos
Reconocer
alimentacin sana
Nmeros 1 - 2

Cuentos, relatos
Block
Lpices de diferentes
tipos
Plasticina
Cuentos, relatos
Block

Planificacin Semestral I
Prekinder 2011
Colegio: Alborada de Curauma
Curso: Prekinder
Educadora: Daniella Torres L.
mbito para el
aprendizaje

Ncleo

Autonoma
Formacin
personal
social

Identidad

Mes: Mayo
Unidad: Mil recursos del mar

Aprendizaje Esperado
A. Esperado:
3. Disfrutar y experimentar el
bienestar que produce la actividad
fsica al ejercitar sus destrezas
corporales con diferentes aparatos y
obstculos.

A. Esperado:
1. Manifestar sus preferencias,
diferenciando aquellas situaciones,
tematicas, actividades juegos y
proyectos que le producen especial
agrado e inters de acuerdo a sus
necesidades afectivas y cognitivas.

Actividades

Realizar Educacin
Fsica
Proponer actividades
Realizar juegos

Proponer ideas y
proyectos acerca de la
decoracin de la sala.
Cuentos
Escoger tcnicas para

Recurso para
el aprendizaje

Revistas
Pegamentos
Papeles
Entorno
Juegos
Responsabilidades
Puesta en comn

Lminas
Guas de trabajo
Material de
desecho.
Pinturas.

Evaluacin
-Registro de
observacin
-Escala de
apreciacin
- Rbrica

Lista de cotejo:
Elementos del Mar

decorar paneles de la
sala.
Convivencia.

Lenguaje
verbal
Comunicacin

A. Esperado:
5. Descubrir y apreciar su capacidad
para participar con otros,
integrndose en diferentes grupos de
juegos y trabajos.

A. Esperado:
1. Descubrir que los textos escritos
pueden ofrecer oportunidades tales
como: informar, entretener, enriquecer
la fantasa y brindar nuevos
conocimientos.

Practicar algunos
deportes colectivos,
respetando reglas.

Observar y recortar
hojas de revistas de
deportistas.
Rellenar y puntear.
Asociar sonido con
figura
cuaderno
Realizar guas
Cuadernillo Iniciacin
Matte
Iniciacin voclica i

Cartulinas.
Hojas.
Lpices.
Imgenes
Fotos.
Elementos de la
naturaleza.
Realia.

Mapa Conceptual
Lminas
Guas de trabajo
Material de
desecho.
Pinturas.
Cartulinas.
Hojas.
Lpices.
Imgenes
Fotos.
Elementos de la
naturaleza.

Conceptos asociados
con el mar y sus
riquezas

Lenguaje
artstico.

A. Esperado:
14. Crear sus propias ambientaciones
utilizando diversos elementos y
organizando el espacio segn
subproyectos y juegos.

Lista de cotejo:
Fauna y flora marina

Relacin con
el medio
natural y
cultural.

Seres vivos y
su entorno.

A. Esperado:
7. Apreciar el medio natural como un
espacio para la recreacin y la
aventura, la realizacin de actividades
al aire libre y el contacto con
elementos de la naturaleza,
reconociendo el beneficio que estas
actividades tiene para la salud.
1. Comprender algunas
caractersticas de los seres vivos y
vegetales referidos a la alimentacin y
locomocin relacionndola con su
hbitat.

Grupos
humanos, sus
formas de
vida y
acontecimient
os relevantes.

A. Esperado:
12. Aplicar diferentes tcnicas y
estrategias para preservar, conservar
y desarrollar ambientes y estilos de
vida saludables.

Realizar diversas
tcnicas: pintura
invisible o pintura
fantasma, etc.
Realizar guirnaldas
marinas.
Bailar
Imitar movimientos de
animales
Identifica personas que
trabajan en el mar
(oficios).
Conversar sobre los
animales marinos
Realizar collage
Realizar acuario
Identificar animales
marinas mediante
lminas recursos
naturales y artificiales
Realizar experimentos

Realizar visita
pedaggica.

Registro de
observacin.
Representacin de
dramatizaciones.

Relaciones
lgico
matemticas
y
cuantificacin
.

A. Esperado:
4. Reconocer algunos atributos y
nociones de algunos cuerpos y figuras
geomtricas en dos dimensiones, en
objetos, dibujos y construcciones.

Contaminacin
Higiene

Celebracin da de la
madre.
Confeccin de regalos.
Disertacin de madres
con sus hijos en
relacin a fauna
marina.
Escuchar relato
combarte naval de
Iquique
Introducir figuras
geomtricas en
ambientacin marina.
Ordenar lminas de
seriacin.
Reconocer objetos
diferentes.
Agrupar
Clasificar
Secuenciar lminas
Completar patrones
Nmeros 3 - 4

Planificacin Semestral I
Prekinder 2011
Colegio: Alborada de Curauma
Curso: Prekinder
Educadora: Daniella Torres L.
mbito para el
aprendizaje

Ncleo
Autonoma

Formacin
personal
y
social

Mes: Junio
Unidad: Nuestro planeta, nuestra casa.

Aprendizaje Esperado
A. Esperado:
8. Identificar las condiciones que
caracterizan a los ambientes
saludables, tomando conciencia
progresiva de cmo esta contribuye a
su salud.
9. Identificar objetos y situaciones de
riesgo que puedan atentar contra su
bienestar y seguridad, buscando
algunas alternativas para enfrentarlas.

Actividades

Participar en puesta en
comn
Ayudar cuando alguien
lo solicita
Participar en juegos
dirigidos
Respetar reglas
Inventar juegos

Recurso para
el aprendizaje

Conversaciones
Puesta en comn
Juegos dirigidos
Actividades
grupales.

Lminas
Diarios
Material de
construccin.

Evaluacin
-Registro de
observacin
-Escala de
apreciacin
- Rbrica

Identidad.

7.Identificar y comunicar a otros sus

formas personales de contribuir a los
dems y a su medio ambiente

Convivencia.

A. Esperado:
2. Organizarse grupalmente en torno
a un propsito comn, desempeando
diferentes roles en juegos y
actividades colectivas y construyendo
en forma cooperativa normas para el
funcionamiento del grupo.

Dibujar, pintar y
pegar
Carteles

Participar en juegos
de roles,
dramatizando.

Comunicacin.

Lenguaje
verbal

A. Esperado:
2. Expandir progresivamente su
vocabulario explorando los fonemas
(sonido) y significados renuevas
palabras que son partes de sus
experiencias.

Introducir vocales
Realizar guirnaldas
de diferentes tipo
Crear elementos
con materiales que
se le presentan

Material de
desecho.
Hojas.
Lpices.
Cartulinas.
Pinturas.
Plasticina.

Material concreto
Cubos
Lminas
Diarios
Material de
construccin.
Material de
desecho.
Hojas.

Rejilla: Medios de
transporte.

Lenguaje
artstico.

A. Esperado:
5. Reproducir los diferentes trazos:
curvos, rectos y mixtos de distintos
tamaos, extensin y direccin
respetando las caractersticas
convencionales bsicas de la
escritura.

Iniciacin voclica
e

Ejercitar hojas de
cuadrcula
Cuadernillo
iniciacin Matte

Relacin con
el medio
natural y
cultural.

Seres vivos y
su entorno.

A. Esperado:
11. Identificar diversas formas de
preservar enmedio natural, para
contribuir al desarrollo de ambientes
saludables y descontaminados y de
los seres que habitan en ellos.

Hablar de ecologa
Distinguir tipos de
basura
Conversaciones
grupales
. Conversar sobre
el medio ambiente
Observar el entorno
y sus cambios

Conversaciones
Puesta en comn
Juegos dirigidos
Actividades
grupales.
Lminas
Diarios
Material de
construccin.
Material de
desecho.
Hojas.

Lista de
Cotejo: Identifica
Medios de
transportes

Grupos
humanos,
sus formas
de vida y
acontecimien
tos
relevantes.

A. Esperado:
2. Comprender las funciones que
cumplen diversas personas,
organizaciones e instituciones
presentes en su comunidad.
13. Reconocer cambios en la
tecnologa como respuestas a
necesidades de las personas y
grupos. Necesidades, visitas, objetos
y otros elementos representativos y
significativos para su vida
6. Apreciar diversas obras e
invenciones creadas en los mbitos
tecnolgicos y cientficos
distinguiendo las funciones que
cumplen para las personas.

Relaciones
lgico
matemticas
y
cuantificaci
n.

A. Esperado:
9. Reconocer y nominar los nmeros
desarrollando el lenguaje matemtico
para establecer relaciones, descubrir
y cuantificar su medio y enriquecer su
comunicacin.

Proyecto de
hermoseamiento
del entorno
Plantear hiptesis.
Escala de
apreciacin:

Profesiones y
oficios del colegio
Visualizar la
evolucin de los
Medios de
transporte
Describir para que
sirven los medios
de transportes
Identifica y
experimenta
instrumentos y
tecnologa
Ordenar objetos
por diferentes
criterios.
Celebracin da
del pap.
Confeccin regalo
da del padre.

Juegos de roles,
cuidado de la
naturaleza.

Secuenciar laminas
Semejanzas y
diferencias
Clasificar y agrupar
Nmeros 5-6.

Planificacin Semestral I
Prekinder 2011
Colegio: Alborada de Curauma
Curso: Prekinder
Educadora: Daniella Torres L.

mbito para
el
aprendizaje

Ncleo

Formacin
Autonoma
personal
y
social

Mes: Julio
Unidad: Expresndome a travs de las artes.
Evaluacin de calidad 1 Semestre

Aprendizaje Esperado

A. Esperado:
4. Proponer ideas y estrategias para
contribuir a resolver situaciones que

Actividades

Identificar derecha
izquierda a travs de
juegos y guas.
Proponer actividades

Recurso para
el aprendizaje

Juegos
guas
Lminas
Conversacin

Evaluacin

-Registro de
observacin
-Escala de
apreciacin

Identidad

Convivenci
a

le permitan llevar a cabo sus

iniciativas y propuestas.

Trabajos grupales
Juegos dirigidos
Juegos libres

A. Esperado:
3. Distinguir las emociones y
sentimientos, en si mismos y en los
dems, en situaciones vivenciales, y
en imgenes y narraciones.

6. Identificar y ampliar algunos

recursos de tipo personal: buen
humor, creatividad y apertura a la
ayuda de los dems que
construyendo a la convivencia y
bienestar general.

Estado de animo,
frente a un espejo
Identificar y nombra
caractersticas
personales
Nombrar
caractersticas
positivas pesimismo
Material concreto

A. Esperado:
6. Contribuir con los dems,
aportando a personas o grupos de
ellas con su compaa sus
conocimientos, sus afectos y sus
expresiones

Expresar preferencias
Elegir alternativas
Proponer actividades
Realizar trabajos
grupales
Resolver problemas

Puesta en comn
Material concreto
Cartulina
Plumones
Imgenes.
Realia.
Fotos.
Lpices.
Hojas.
Material de
desecho.
Material de
construccin.
Material y recursos
de evaluacin.

Lminas
Conversacin
Puesta en comn
Material concreto
Cartulina
Plumones

- Rbrica

Escala de
observacin

Mapa conceptual:
Medios de
comunicacin

Comunicaci Lenguaje
n
verbal

A. Esperado:
1. Mantener una actitud atenta y
receptiva en relacin a los mensajes
verbales, gestuales y corporales de
diferentes

2. Expandir progresivamente su
vocabulario explorndolos fonemas y
significados de nuevas palabras que
son parte de sus experiencias.

Escuchar y ver
cuentos.
Responder preguntas
que se realicen
Identificar personajes
de un cuento
Separar palabras en
silabas
Grafomotricidad.

Crear elementos con

materiales que se le
presentan
Dibujo libre
Elaboracin de

Fotos.
Lpices.
Hojas.
Material de
desecho.
Material de
construccin.

3. Expresarse en forma oral en

conversaciones narraciones,
ancdotas, chistes, juegos colectivos
y otros incrementando su vocabulario
y utilizando estructuras oracionales
que enriquezcan sus competencias
comunicativas.

Lenguaje
artstico.

A. Esperado:
6. Expresarse utilizando distintos
instrumentos musicales, diferentes
ritmos, velocidades, intensidades,
secuencias meldicas y timbres
8. Recrear imagines, rimas canciones

Fotos.
Lpices.
Hojas.
Imgenes

o cuentos contemplando el todo a

partir de algunos elementos o partes
que se presentan.

Seres vivos
y su
entorno

Grupos
humanos,
Relacin con sus formas
el
medio de vida y
natural
y acontecimie
cultural
ntos
relevantes.

Relaciones

A. Esperado:
15. Resolver problemas prcticos de
su entorno empleando diferentes
medios ,estrategias y herramientas,
desarrollando algn tipo de mtodo
que organice las acciones a realizar

A. Esperado:
8. Representar diferentes hechos de
su historia personal, familiar y
comunitaria a travs de diferentes
formas de expresin

A. Esperado:

collage.
Resolucin de
problemas
Exposicin de tcnicas
plticas.
Vivenciar con los
instrumentos y los
sonidos

Resolucin de
problemas
Realizar preguntas a
los compaeros

Realizacin de mapas
conceptuales para
graficar su familia
Dramatizar
Bailar

lgico
matemtica
sy
cuantificaci
n.

8. Emplear los nmeros para

identificar, contar, clasificar, sumar,
restar, informarse y ordenar
elementos de la realidad.

Contar ,enumerar,
sumar ,restar con
diferentes elementos
Seriacin
Asociar nmero a
cantidad del 1 al 6