Ttulo de la unidad /

Situacin significativa
Propone y gestiona iniciativas para lograr
el bienestar de todos y la promocin de los
derechos humanos

Asume una posicin sobre un asunto

pblico, que le permita construir consensos

Aplica principios, conceptos e informacin

vinculada a la institucionalidad y a la
ciudadana

Convive respetndose a s mismo y a los dems

Problematiza asuntos pblicos a partir del

anlisis crtico

Cuida los espacios pblicos y el ambiente

desde la perspectiva del desarrollo
sostenible

Maneja conflictos de manera constructiva a

travs de pautas, estrategias y canales
apropiados

Se relaciona interculturalmente con otros

desde su identidad y enriquecindose
mutuamente

Construye y asume normas y leyes

utilizando conocimientos y principios
democrticos

Interacta con cada persona reconociendo

que todas son sujetos de derechos y
tienen deberes

Nmero de semanas / horas

PROGRAMACIN ANUAL DE QUINTO GRADO DE SECUNDARIA 2015

rea: Formacin Ciudadana y Cvica

Grado: 5.

Descripcin general:

MATRIZ DE LA PROGRACIN ANUAL

Participa en asuntos pblicos para
promover el bien comn
Campos temticos
Producto
importante

Unidad IV:
Democracia, Derechos y
Responsabilidades
Situacin significativa:

Unidad V:
Reforzando y consolidando
nuestras relaciones y
vnculos de convivencia
Unidad VI
Valorando nuestro patrimonio
Histrico
Total de semanas a trabajar

5 semana/15 horas
seman3semanas/
7 7 semanas/21semana4semanas/6
horas

Unidad I:
La peruanidad en un mundo
globalizado
Situacin significativa:
Actualmente vivimos en un
mundo ms interconectado
en
donde
recibimos
influencias de otros pero
tambin influimos en ellos.
Unidad II:
Seguridad ciudadana, tarea
de quines?
Situacin significativa:
Unidad III:
Pagando nuestros impuestos

-La Globalizacin
-Identidad y
globalizacin

Foro: peruanidad y
globalizacin

-Seguridad ciudadana
-Educacin vial como
parte de la seguridad
ciudadana
- Tributos e impuestos.
- La cultura tributaria
La evasin tributaria y el
-contrabando
Estado de Derecho
-Democracia y partidos
polticos
-Atentados contra el
Estado de Derecho
-Respeto y tolerancia
-Cultura de paz
-Los conflictos
nacionales e
Valoracin, conservacin
y defensa del patrimonio
histrico

32

VNCULO CON OTRAS REAS

La primera unidad
.
La segunda unidad se vincula con el rea de Comunicacin en su competencia: Produce textos escritos puesto que los estudiantes elaboraran un portafolio de seguridad ciudadana, el cual
deber contener una editorial, casos o reportes a nivel de diagnstico, infografas y papel de los medios de comunicacin.
La tercera unidad
La cuarta unidad se vincula con el rea de Comunicacin en su competencia: Se expresa oralmente puesto que los estudiantes participaran permanentemente expresando sus puntos de vista
debidamente argumentados acerca de la relacin entre Estado de derecho y la Democracia en la regin?

La quinta unidad
La sexta unidad se relaciona con el rea de Historia, Geografa en su competencia: Construye interpretaciones histricas puesto que los estudiantes promovern la valoracin, conservacin y
defensa del patrimonio histrico a partir de la interpretacin crtica de estas fuentes materiales y con la competencia: Acta responsablemente en el ambiente puesto que los estudiantes
elaboraran fuentes de informacin haciendo uso de herramientas digitales como es el caso del blog.
MATERIALES Y RECURSOS
1 Landa, C y Lozada, A. (2007). Constitucin Poltica del Per 1993. Lima: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Catlica del Per.
2 Ministerio de Educacin (2012). Texto Escolar 5. Formacin Ciudadana y Cvica. Lima: Ediciones SM.SAC
3 Ministerio de Educacin .Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo general (2013). Lima MED.
4 Ministerio de Educacin .Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo VI y VIII (2013). Lima MED.
5 Recursos Web
Declaracin de los Derechos Humanos
http://www.un.org/es/documents/udhr/
Derechos de los pueblos indgenas
http://www.caaap.org.pe/archivos/derecho.pdf
Ley General del Patrimonio Cultural de la Nacin