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El temario que se muestra a continuacin tiene el propsito de orientar a los participantes respecto
a los aspectos que han sido considerados en la elaboracin de las subpruebas de casos pedaggicos
y casos de gestin de los Concursos Pblicos de Acceso a Cargos Directivos de Unidades de Gestin
Educativa Local y Direcciones Regionales de Educacin.
SUBPRUEBA DE CASOS PEDAGGICOS
Para esta subprueba debe tenerse en cuenta que los temas presentados sern abordados
principalmente desde el punto de vista de su aplicacin en la prctica pedaggica.
En este sentido, la prueba demanda una adecuada comprensin de los temas como base para su
puesta en uso en la gestin pedaggica en general.
Teoras y procesos pedaggicos
Constructivismo y socioconstructivismo
Aprendizajes significativos
Recojo y activacin de saberes previos
Conflicto o disonancia cognitiva
Demanda cognitiva
Procesos de enseanza de acuerdo a los distintos tipos de conocimientos (habilidades prcticas y
cognitivas, conocimientos factuales y conceptuales, aprendizaje de valores, actitudes y
emociones)
Procesos auxiliares del aprendizaje: atencin, motivacin, recuperacin, transferencia
Gestin de los aprendizajes: aprendizaje autorregulado, toma de decisiones, metacognicin
Evaluacin y retroalimentacin
Trabajo colaborativo
Gestin curricular
Enfoque por competencias
Temas transversales
Diversificacin curricular
Enfoques de las reas curriculares segn MINEDU
Condiciones que favorecen el aprendizaje en el marco de los principios de la educacin
peruana
Principios y fines de la educacin peruana
Dominios y competencias del Buen Desempeo Docente
Dominios y competencias del Buen Desempeo del Directivo
Caractersticas y desarrollo del estudiante y su relacin con el aprendizaje
Desarrollo cognitivo
Desarrollo moral
Desarrollo socioemocional y de la identidad
Concursos Pblicos de Acceso a Cargos Directivos de Unidades de Gestin Educativa Local y Direcciones Regionales de Educacin