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GRADO: Pre-escolar
GRUPO RESPONSABLE:
Jos Abraham Baldovino
Karen Crdenas Arrieta
Eduar Figueroa Hernndez
Gelen Garca Macea
Darlis Mercado Ceballos
Yohana Rodrguez Pupo
PARTICIPANTES
ALUMNOS
DOCENTES
PADRES DE
FAMILIA
ROL
MARIA ELENA
ALBERTO
DENIS TUITAN
ANDREA
PRESIDENTE:
ALBERTO JOSE
PEDRO JOSE
LINA MARRUGO
TESORERO:
MARIA ELENA
MARIA EUGENIA
PABLO PEREZ
JOSE ANTONIO
WALTER
DORIS
ENRRIQUE
ISELA
BEATRIZ ELENA
SOL MARIA
ARMANDO LUIS
JOSUE
ROSA
ALVAREZ
AIDA DIAZ
JUAN DAVID
VICEPRESIDENTE
ARMANDO LUIS
SECRETARIO
SONIA DIAZ
DILMA RUIZ
ANDRES
FRANSISCO
LUIS
YINA
LEONOR PEREZ
JUAN CARLOS
WILTON JAVIER
PEDRO
DILMA RUIZ
YOJANI GARCIA
DANA
VOCALES :
BEATRIZ ELENA
PABLO PEREZ
1. SITUACION PROBLEMA:
3. JUSTIFICACION
4. OBJETIVOS
5. LECTURA DE CONTEXTO
ENCUESTA PARA LA COMUNIDAD
La siguiente encuesta es realizada por estudiantes del ciclo de formacin
complementaria de la institucin educativa de la escuela normal superior de
corozal, con el fin de obtener datos para observar la realidad desde su punto de
vista que ser utilizado para la lectura de contexto, agradecemos su
colaboracin para que toda la informacin aportada por usted sea reales.
1. La actividad econmica est relacionada con:
Ganadera____ Agricultura____ Empleo____ Comercio____
Bienes y servicios____ Otros____
2. El estrato socioeconmico de la familia puede ubicarse en:
Bajo____ Medio____ Medio bajo____ Alto____ Medio alto____
3. Nivel educativo de los padres es:
Madre: Analfabeta____ Primaria____ Secundario____ Tcnico____
universitario____
Padre: Analfabeta____ Primaria____ Secundario____ Tcnico____
universitario____
4. Tipo de vivencia donde habita la familia:
Propia____ Alquiler____ Familiar____ Otros____
5. Nmero de personas que habitan en la vivienda:
Menores____ Adolescentes____ Adultos____ Tercera edad____
6. Servicios pblicos con que cuenta la vivienda:
Agua____ Gas____ Energa____ Telfono____ Tv____ Internet____
7. Caractersticas de la vivienda:
Bareque____ Material____ Mixta____ Otras____
8. Tipo de seguridad social que posee:
Salud___ Subsidio desempleo___ Subsidio familia en accin___ subsidio de
tercera edad___
9. Con que frecuencia la comunidad se integra a las actividades escolares
Siempre_____ Casi siempre____ Algunas veces_____ Nunca______
10. Alguna vez usted ha participado usted en proyectos productivos
pedaggicos
S_________
No__________
11. Le gustara participar en un proyecto pedaggico productivo
S_________
No____________
2.
a.
b.
c.
d.
e.
3.
a.
b.
c.
d.
e.
4.
a.
b.
c.
d.
e.
5.
a.
b.
c.
d.
e.
c. Algunas veces
d. Casi nunca
e. Nunca
7.
a.
b.
c.
d.
e.
8.
a.
b.
c.
d.
e.
9.
a.
b.
c.
d.
e.
d. Otro
14. Le inculca usted a sus alumnos la reutilizacin de objetos o cosas para
sacar un producto
a. Siempre
b. Casi siempre
c. Algunas veces
d. Casi nunca
e. Nunca
3. Nivel educativo
de los padres es
Padre
4. Tipo de
vivencia donde
habita la familia
5. Nmero de
personas que
habitan en la
vivienda
6. Servicios
Analfabeta
Primaria
Secundario
Tcnico
universitario
Propia
Alquiler
Familiar
Otros
Menores
Adolescentes
Adultos
Tercera edad
Agua
FRECUENCIA
TOTAL
IIIII
IIIII
II
IIIII
II
I
I
I
IIIII
II
I
5
5
2
5
2
1
1
1
5
2
1
I
I
IIII
II
II
1
1
4
2
2
III
IIII
II
I
IIIIIIIIII
IIIIII
IIIIIIIIII
II
IIIIIIIIII
3
4
2
1
10
6
10
2
10
Gas
Energa
Telfono
Internet
IIIIIIIIII
IIIIIIIIII
IIII
III
10
10
4
3
7. Caractersticas
Bareque
Material
Mixta
Otras
Salud
Subsidio desempleo
Subsidio familia en
accin
subsidio de tercera edad
III
IIIIII
I
IIIII
3
6
1
0
3
0
5
II
Casi siempre
IIIIII
Algunas veces
III
Nunca
II
No
IIIIIIII
Si
IIIIIIII
II
12. Qu tipos de
proyectos
pedaggicos
productivo le
gustara que se
trabajara en su
comunidad
Qumicos
Hortalizas
Piscicultura
artesanas
Manualidades
I
I
I
III
IIII
1
1
1
3
4
de la vivienda
8. Tipo de
seguridad social
que posee
9. Con que
frecuencia la
comunidad se
integra a las
actividades
escolares
III
Siempre
No
FRECUECIA
IIIIII
TOTAL
0
6
capacitacin
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
II
2
0
0
2. planea las
actividades
acadmicas que
realiza
Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
IIIIIII
I
7
1
0
0
0
3. Se preocupa
por que sus
estudiantes
aprenden lo que
usted ensea
Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
IIIIIIII
8
0
0
0
0
4. Participa en las
actividades que
se desarrollan en
la institucin
Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
I
I
IIII
II
1
1
4
2
0
5. Ensea a sus
estudiantes la
importancia del
reciclaje
Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
IIII
II
II
4
2
2
0
0
6. Mantiene una
relacin amigable
con sus
estudiantes
Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
IIIIII
II
6
2
0
0
0
7. Desarrolla
proyectos con
relacin al
cuidado del
medio ambiente
Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
I
I
III
1
1
3
0
3
8. Deja
actividades para
que los
estudiantes las
desarrollen en
casa
Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
IIIII
III
III
5
3
0
0
0
9. Llega puntual a
todas sus clases
Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
IIIII
II
I
5
2
1
0
0
Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
IIIIII
II
6
2
0
0
0
si
No
III
IIIII
3
5
Si
No
tal vez
IIII
II
III
4
2
3
De arte
De cultivo
De ciencia
otros
IIIII
I
I
I
5
1
1
1
14. Le inculca
usted
a
sus
alumnos
la
reutilizacin
de
objetos o cosas
para sacar un
producto
Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Casi nunca
IIII
III
I
4
3
1
0
0
Nunca
agricultura
empleo
comercio
0%0%
50%
50%
alto
2%
bajo
35%
medio
alto
3%
medio
60%
secundaria
superior
analfabeta
5%
18%
24%
53%
alquiler
familiar
otro
8%
26%
15%
51%
adolescentes
adultos
tercera edad
7%
36%
36%
21%
gas
agua
energia
telefono
internet
5% 2%
31%
31%
31%
7. Caractersticas de la vivienda
material
bareque
mixtas
otras
6% 0%
23%
71%
subsidio de desemplo
familias en accion
s. tercera edad
20%
30%
0%
50%
casi siempre
algunas veces
nunca
0%
10%
30%
60%
10.
no
25%
75%
11.
no
25%
75%
12.
agricultura
artesanias
piscicultura
15%
37%
11%
0%
37%
casi siempre
algunas veces
nunca
0% 0%
20%
80%
casi siempre
algunas veces
0% 0%
20%
80%
nunca
casi siempre
algunas veces
0%
0%
nunca
0%
100%
casi siempre
algunas veces
0%
12%
13%
75%
nunca
casi siempre
algunas veces
nunca
0%
25%
50%
25%
casi siempre
algunas veces
nunca
0% 0%
20%
80%
que nos lleva a concluir que los docentes mantiene buenas relaciones
interpersonales con sus educandos haciendo un ambiente de pedaggico
agradable
casi siempre
algunas veces
nunca
15%
35%
15%
35%
casi siempre
algunas veces
0% 0%
30%
70%
nunca
casi siempre
algunas veces
nunca
0%
4%
23%
73%
10.
casi siempre
algunas veces
nunca
0% 0%
15%
85%
A la pregunta 10, los docentes responden que el 85% siempre mantienen una
buena relacin con sus colegas y un 15% casi siempre, lo que nos lleva a
11.
no
0% 0%
35%
65%
12.
no
tal vez
30%
60%
10%
13.
de cultivo
de ciencia
otro
11%
11%
11%
67%
14.
siempre
casi siempre
algunas veces
nunca
0%
10%
30%
60%
el 30% casi siempre, 10% algunas veces, lo que nos lleva a concluir que
los docentes si le inculcan esta temtica a sus alumnos
6. ESTNDAR(ES) Y COMPETENCIAS BSICAS
QUE SE TRABAJAN CON EL PROYECTO
PEDAGGICO PRODUCTIVO
Dimensiones
Dimensin comunicativa
Dimensin esttica
Dimensin cognitiva
Competencias
Desarrolla
habilidades
para
comunicarse al momento de
trabajar en grupo.
Respeto las diferentes opiniones
de las dems personas.
Comparto ideas creativas al
momento de realizar actividades
Incentiva la imaginacin fantasa
a partir de la reutilizacin de
desechos inorgnicos.
Desarrolla
la
creatividad,
habilidades y destrezas con los
trabajos creativos.
Realiza trabajos creativos a
partir de desechos inorgnicos.
Identifica la importancia del
cuidado del medio ambiente en el
que convive.
Reconoce la importancia de
reciclar desechos inorgnicos
para la reutilizacin de un nuevo
producto.
Clasifica
los
desechos
inorgnicos
segn
sus
propiedades (plsticos, papel,
cartn, vidrios).
Identifica los instrumentos que
se utilizan para medir.
Utiliza las diferentes medidas
para realizar trabajos creativos.
Reconoce las diferentes formas
y tamaos y lneas que se
muestren
en
los
trabajos
creativos.
Reconoce las importancias del
respeto y cuidado del medio
ambiente en el que vive.
Valoro el medio ambiente en el
que se desenvuelven.
7. CONCEPTOS BASICOS
EJE TEMATICO
Cuidado y proteccin del medio
ambiente
COMPETENCIAS
Reconoce la importancia del
medio ambiente para su vida
Cuidar y valorar los elementos
que conforman el medio
ambiente
Reciclar los diferentes
desechos inorgnicos
existentes en el medio en que
nos rodea
Manejar residuos solidos
Reutilizar los desechos
inorgnicos para los trabajos
creativos
por
elementos naturales y
por medio de materiales tpicos del mismo lugar, elaborada a mano, adems
tiene mucha importancia porque muchas personas subsisten por medio de ese
arte. ejemplo en las ciudades costeras se pueden ver muchos vendedores de
prendas elaboradas a mano utilizando materiales de bajos costos, o a veces
tomados de los mismos recursos que les brinda la naturaleza, como las
conchas de mar con las cuales se hacen muchas figuras decorativas para el
hogar, como flamencos, bhos, cofres, porta retratos y dems objetos. Otro
punto fundamental es que ayuda a promover el turismo y la comercializacin
8. A
9.
10.
FORMULO
PREGUNTAS SOBRE
OBJETOS,
ORGANISMOS Y
FENOMENOS DE MI
ENTORNO Y EXPLORO
POSIBLES
RESPUESTAS
PROPONGO Y
VERIFICO DIVERSA
FORMAS DE MEDIR
SOLIDOS Y LIQUIDOS.
CUMPLO MI FUNCION
Y RESPETO LA DE
OTRAS PERSONAS EN
EL TRABAJO EN
GRUPO
RECONOCO LA
IMPORTANCIA DE
ANIMALES, PLANTAS,
AGUA, Y SUELO DE MI
ENTORNO Y
PROPONGO
ESTRATEGIAS PARA
CUIDARLOS.
MATEMATICAS:
RECONOZCO
SIGNIFICADOS DEL
NMERO EN
DIFERENTES
CONTEXTOS
(MEDICION, CONTEO,
COMPARACION,
CODIFICACION,
LOCALIZACION ENTRE
OTTROS).
RECONOCO Y VALORO
SIMETRIAS EN
DISTINTOS ASPECTOS
DEL ARTE Y EL
DISEO
RECONOCO
CONGRUENSIA Y
SEMEJANZA ENTRE
FIGURAS ( AMPLIAR Y
REDUCIR)
CONSTRUYO
SECUENCIAS
NUMERICAS Y
GEOMETRICAS
UTILIZANDO
PROPIEDADES DE LOS
NUMEROS Y DE LAS
FIGURAS
GEOMETRICAS.
REALIZO
CONSTRUCCIONES Y
DISEOS UTILIZANDO
CUERPOS Y FIGURAS
GEOMETRICAS
TRIDIMENCIONALES Y
DIBUJOS O FIGURAS
GEOMETRICAS
BIDIMENSIONALES.
9. COMPETENCIAS LABORALES A
DESARROLLAR:
PERSONAL
Aporto mi
recurso para la
realizacin de
tareas
colectivas
Busco forma de
resolver los
conflictos que
enfrento en mi
entono cercano
(mi casa, barrio,
colegio)
Reconozco las
fortalezas y
habilidades
(familiares y pares)
Identifico la
informacin
requerida para
desarrollar una
tarea o actividad.
Organiza la
informacin
recolectada,
utilizando
procedimientos
definidos.
Ubico los recursos
en los lugares
dispuestos para su
almacenamiento.
Evito el desperdicio
Reconozco las
necesidades de
mi entorno
cercano (mi
casa, barrio,
colegio)
Invento
soluciones
creativas para
satisfacer las
necesidades
detectadas.
de los materiales
que estn a mi
alrededor (mi casa,
saln de clases,
talleres, laboratorio
etc.).
10. COMPETENCIAS CIUDADANAS A
DESARROLLAR:
Competencias ciudadanas
Expreso mis sentimientos y emociones
mediante distintas formas de lenguajes
(gestos, palabras, pinturas, teatros,
juegos, etc.)
Hago cosas que ayuden a aliviar el
malestar de personas cercanas;
manifiesto satisfaccin al preocuparme
por sus necesidades.
Me preocupo por que los animales, las
plantas y los recursos del medio
ambiente reciban buen trato.
MANUALIDAD
MEDIO AMBIENTE
COMPUTACION
13.
IDICADORES DE DESEMPEOS
Implementar charlas pedaggicas,
inculcar e incentivar a los nios la
importancia del cuidado del medio
ambiente.
Organizar pequeos grupos de nios
que en las horas de descanso,
clasifiquen y recolecten los desechos
inorgnicos para la realizacin de
trabajos creativos.
.Elaborar trabajos creativos a partir de
desechos inorgnicos