RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES EN LA FORMACIN ACADEMICA DE LOS

HIJOS
La educacin de los hijos e hijas constituye un deber y un derecho de los
padres y madres de familia (Cf. Constitucin Poltica del Per, artculo 6).
La formacin integral de los y las estudiantes requiere necesariamente que sus padres participen
activamente en su proceso educativo (artculo 54, Ley General de Educacin). Por

ello, el sistema educativo peruano considera que a los padres y madres de

familia, o quienes hagan sus veces, les corresponde:
a. Educar a sus hijos e hijas y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de sus derechos como personas,
adecuado para el desarrollo de sus capacidades, y asegurarles la culminacin de su educacin.
b. Informarse sobre la calidad del servicio educativo y velar por ella, y por el rendimiento acadmico y el
comportamiento de sus hijos.
c. Participar y colaborar en el proceso educativo de sus hijos.
d. Organizarse en asociaciones de padres de familia, comits u otras instancias de representacin a fin de contribuir
al mejoramiento de los servicios que brinda la correspondiente institucin educativa.
e. Apoyar la gestin educativa y colaborar para el mejoramiento de la infraestructura y el equipamiento de la
institucin educativa, de acuerdo a sus posibilidades.
Cuando los padres se involucran en la educacin de sus hijos, todos salen ganando
La educacin de los hijos siempre ha sido algo importante para los padres de familia
pues es la nica manera que podemos salir adelante las familias trabajadoras. Es el
camino para mejorar no slo el estilo de vida sino adems la situacin econmica,
La especialista seala que es importante ayudar a los padres de familia latinos a
involucrarse en la escuela de sus hijos porque est comprobado que cuando los padres
participan, las calificaciones de sus hijos mejoran; su motivacin por el aprendizaje
aumenta; el riesgo de ausentismo, embarazos, uso de alcohol o drogas disminuye entre
los adolescentes; y la escuela reporta mejores resultados acadmicos.
La especialista sugiere algunas de las actividades que los padres deben llevar a cabo
para apoyar la educacin de los hijos:

Inculcar en los hijos el amor por el estudio.

Participar en las actividades de la escuela para poder influir en las

normas y medidas que se implementen.

Establecer una rutina familiar que promueva el aprendizaje.

Supervisar las actividades escolares que se realizan en casa.

Ser constante y continuar participando en las actividades escolares aun

cuando los hijos ya estn en la escuela intermedia y la preparatoria.

El amor por el estudio

Es responsabilidad de los padres inculcar en los hijos el amor por la educacin, y la
manera de hacerlo es platicando con ellos sobre su futuro durante las comidas y
reuniones familiares. Siempre hay que preguntarles a nuestros nios, qu quieres
estudiar? dnde quieres estudiar?
Cmo influir en las normas y directrices escolares

FarfnRamrez indica que uno de los retos ms grandes que tienen los padres
inmigrantes es aprender a navegar un sistema educativo que es bastante complejo, y
que no est diseado para prestar atencin a las necesidades de distintas comunidades
inmigrantes, como la comunidad latina; sin embargo, cuando los padres participan en
las reuniones y actividades escolares pueden influir en la poltica interna de la escuela
de sus hijos.
Los padres, por su parte, deben asistir a las juntas escolares, conocer a la maestra, leer
toda la informacin que enva la escuela y, cuando sea posible, efectuar trabajo
voluntario en la escuela de sus hijos.
Las rutinas son importantes
Llevar a los hijos a la escuela no es suficiente; los padres tienen que vigilar que los
hijos estn cumpliendo con todo lo que forma parte de la educacin, enfatiza FarfnRamrez.
Es importante establecer un horario regular para las comidas, juegos, actividades en
familia y cundo ir a la cama.
Necesidad de supervisar las actividades escolares
Es responsabilidad de los padres supervisar que los nios hagan las tareas y dediquen
suficiente tiempo a la lectura. Si el nio est teniendo problemas y se siente frustrado
porque no entiende, se debe buscar ayuda.
Los padres no tienen necesariamente que saber de matemticas o historia, pero deben
estar pendientes y saber dnde buscar ayuda. No se debe esperar hasta que el nio
explote y ya no quiera ir a la escuela porque no aprende, seala Farfn-Ramrez.
La especialista sugiere algunas actividades complementarias para promover el
aprendizaje, como visitar museos, mirar documentales y tener libros que inculquen en el
nio curiosidad y deseo de aprender.
Los problemas de aprendizaje tienden a ser detectados cuando nios y nias llegan a la edad escolar. All se pueden
evidenciar las dificultades para leer o escribir, para las matemticas, para escuchar, hablar, razonar. Los profesores y los
padres y madres pueden observar que el nio o la nia no estn aprendiendo como se esperaba. En ese momento es
posible que la institucin educativa solicite una evaluacin para indagar sobre cul es la causa del problema.
Es importante recordar que con trabajo constante y la ayuda apropiada, los nios y nias con problemas de aprendizaje
pueden aprender ms fcil y exitosamente. El apoyo que necesita para superar su dificultad debe ser dado tanto en la
casa como en el colegio.
Consejos que podemos dar los tutores docentes a padres y madres de nuestros estudiantes:
Que conozcan ms sobre los problemas de aprendizaje. Mientras ms saben, ms pueden ayudarse a
comprender y apoyar a sus hijos e hijas.
Que elogien a su hijo o hija cuando les vaya bien. Los nios y nias con problemas de aprendizaje rinden bien en
una variedad de cosas. Por ejemplo, pueden averiguar sobre qu cosas que les gusta hacer; tales como bailar,
hacer deporte o usar computadoras.
Que le den oportunidades a sus hijos para que identifique sus fortalezas y talentos.
Que averigen cmo aprende mejor su hijo o hija: por medio de experiencias prcticas o por medio de mirar o
escuchar? Y que los ayuden a aprender desde sus reas de fortaleza.
Que permitan a sus hijos ayudar con las tareas domsticas. Esto puede aumentar su confianza y afianzar
destrezas concretas. Que den instrucciones simples, dividan las tareas en pasos pequeos y recompensen los
esfuerzos con elogios.

Que hagan de las tareas escolares una prioridad. Que investiguen y lean acerca de cmo ayudar a su hijo o hija a
tener xito con las tareas.
Que pongan atencin a la salud mental de sus hijos; y estn dispuestos a recibir asesoramiento para ayudarlos a
tratar con las frustraciones, sentirse mejor acerca de s mismos y desarrollar habilidades sociales.
Que hablen con otros padres y madres cuyos hijos e hijas tienen problemas del aprendizaje, pueden compartir
consejos prcticos y apoyo emocional.
Que se renan con el profesor o profesora de su hija o hijo, y ayuden a desarrollar un plan educacional para tratar
sus necesidades. Por medio de una comunicacin regular, ambos pueden intercambiar informacin sobre el
progreso en casa y en la escuela.

De 13 a 16 aos: Educacin secundaria

Es una etapa compleja en la que las hormonas cobran un protagonismo indiscutible. Sin
embargo, si se ha hecho un buen trabajo durante los aos previos en secundaria se ven los resultados.
Durante la secundaria los adolescentes tienen que enfrentarse a numerosas asignaturas complejas
que no les gustan y a las que no volvern a acercarse en el resto de su vida acadmica. Tanto si quiere
seguir estudiando como si su deseo es incorporarse el mundo laboral es interesante que el joven
identifique qu quiere hacer y qu es lo que le gusta. As, aquello que le gusta menos pasar a
convertirse en un trmite que debe superar para alcanzar su objetivo.

Diez claves para motivar a nuestros hijos:

1. Curiosidad: Mantener el inters por aquello que les rodea les har querer aprender y para ello
estudiar. Es un crculo vicioso positivo que si conseguimos crearlo no desaparecer nunca. Desde
saber por qu llueve a entender los sistemas operativos informticos su deseo de entender ser el
motor del estudio.
2. Crear vnculos emocionales: Las frases de reconocimiento crean anclas positivas que fomentan
la motivacin para el estudio ya que tendemos a repetir aquello que nos gusta y no hace sentir bien.
Felicitarlo por el trabajo bien hecho y por el esfuerzo realizado afianza su personalidad y potencia la
autoestima.
3. Creatividad y juego: Entender los euros, las sumas y las restas acompaando a los padres a la
compra y convertir en un juego las operaciones es un ejemplo de cmo se puede hacer de una
asignatura un divertimento. Esto propicia un refuerzo positivo que le ayudar a seguir aprendiendo.
Tambin se pueden utilizar cuentos de forma inconsciente crearn en los nios un poso de
motivacin.
4. Recompensar el esfuerzo y los resultados: Premiar a los nios por los buenos resultados les
anima a repetirlos. Sin embargo, no tienen por qu ser premios enlazados con el consumo. Salir a
parque, preparar un bizcocho o realizar una actividad extraordinaria puede ser buenos acicates para
los pequeos.
5. Potenciar la responsabilidad personal: Si el nio se siente responsable de sus propios
resultados querr mejorarlos. No vale poner como excusa la personalidad del profesor o la falta de
tiempo del alumno para hacer los trabajos. Fomentar la responsabilidad individual es principal para
que en la adolescencia los chicos sigan estudiando ya que en esa etapa la influencia de los padres
disminuye considerablemente a favor de la de sus iguales.
6. Convertir el estudio en experiencia: No todos los temas pueden llevarse a la prctica, pero
muchos de ellos s, especialmente en las primeras etapas educativas. As podemos decirles a nuestros
hijos: Cuando conozcas bien los tipos de rocas y su dureza saldremos a la montaa a recoger algunas
para que las clasifiques. Para tareas ms arduas como mejorar la expresin escrita se puede crear un
blog o inventar cuentos para regalar a los amigos, o los familiares.
7. Eliminar el refuerzo negativo: Del mismo modo que las frases positivas y de nimo mientras

estn trabajando ayudan a que se creen anclas que relacionen la hora de hacer los deberes o de
estudiar con algo agradable, los gritos, imposiciones o frases despectivas como no sabes hacer nada
minan la autoestima del menor y le provocan un rechazo inconsciente hacia los libros y las tareas
escolares. Un buen entorno de estudio, ordenado y sin distracciones es tambin muy importante
desde un punto de vista formal para mejorar la concentracin.
8. Establecer retos: Si nuestro hijo tiene dificultades para concentrarse o para estar mucho tiempo
sentado la mejor manera de motivarle es incorporando retos al estudio. Es recomendable dividir la
tarea en partes y destinar unos minutos a cada una. As para estudiar un tema puede dividirlo en
lectura, esquema y memorizacin en dos tramos con 15 minutos para cada una de las secciones. El
nio sentir que est en un juego y que debe terminarlo en el tiempo establecido. As se le har ms
corto.
9. De lo bueno lo mejor, de lo peor lo suficiente: No todos tienen que ser linces en
matemticas, lengua o idiomas. Cada nio tiene puede tener una serie de habilidades diferentes a las
de su compaero de pupitre y de hecho, es lo habitual. En ese sentido, no debemos focalizar el
esfuerzo en aquello que se le da peor porque puede provocar frustraciones. En los estudios superiores
es cuando ms se aprecian estas diferencias, as, si un nio es muy bueno en matemticas pero tiene
ms dificultades en lengua podemos llegar a un acuerdo que no le provoque ansiedad: De acuerdo,
puedes aprobar lengua y adems en matemticas tienes que trabajar para conseguir la mejor nota
posible. As tendrs una buena media.
10. El ejemplo: Cuando los nios encuentran alguien en quien reflejarse se animan para seguir sus
pasos y para mejorar. Puede ser un familiar, un amigo o un personaje histrico. Si identificamos lo
que le gusta, ser ms sencillo encontrar ese referente.
La mayora de estas recomendaciones ayudan a mejorar la motivacin intrnseca que es aquella que
hace que quieran estudiar y obtener buenos resultados por razones propias y no por lo que se espera
de ellos. Se trata de una motivacin ms profunda y duradera por lo que requiere de constancia por
parte de los progenitores para conseguirlo.
El valor de la responsabilidad de los padres hacia los hijos
Como dar un buen ejemplo a los hijos:

En el cuidado, respeto y cario demostrado a sus padres (abuelos)

Con buenas relaciones con su esposa e hijos.
El comportamiento de responsabilidad familiar, religiosa y social, a plazo corto, medio y largo.
Un buen comportamiento con los amigos y con la sociedad.
Al respetar las leyes y las costumbres de donde se vive.
En su continua formacin humana, profesional e intelectual.
La entrega al prjimo.
Hacer negocios honestos o cumplir con sus obligaciones laborales y profesionales.

El estmulo de superacin de los hijos, se ve acrecentado por la calidad que proviene del ejemplo de
los padres. No se trata de que los hijos imiten ciegamente a sus padres, sino que sepan hacer suyas
las virtudes y valores humanos, de lo que ven y sienten.
Ser un ejemplo ante los dems, implica una serie de responsabilidades y es an mayor cuando se es
ejemplo para los hijos. Es cierto que hay que darle ms importancia al mensaje que al mensajero, es
decir se transmite cuando se da el ejemplo, puesto que acaso debemos hacer caso al mdico
fumador, cuando dice que fumar es malo para nuestra salud. Antes que ensear hay que hacer, para
que los otros puedan aprender. Nada es tan peligroso, como un buen consejo acompaado de un
mal ejemplo.

Conclusin:
-Es ms eficaz un buen ejemplo que mil rdenes, sermones, teoras o consejos
-Dar el mejor ejemplo, es servir a la familia y no servirse de ella.
-El buen ejemplo hecho con naturalidad, sin vanidad, ni exhibiciones, es una conducta contagiosa
que influye sobre otros.
Diez consejos para educar a los hijos
Un declogo especfico para los padres. Diez consejos que les ayudan a educar a sus hijos con el fin
de evitar las rias y los enfados, a la vez que se crea un clima de dilogo y confianza. Educar
en positivo no es fcil y, por ello, una gua publicada por el Ministerio de Sanidad, Servicios sociales
e Igualdad y la ONG Save the Children esclarece cmo hacerlo. Titulada "Quin te quiere a ti?",
entre otras, la gua aporta las siguientes pautas.
1. Conocer a los hijos. Cada nio es nico, nunca se debe caer en las comparaciones con otros. El
proceso individual de desarrollo marca las actitudes de los hijos y debe servir para que los padres
les comprendan. Hablar con otros padres y con los propios hijos permite distinguir los
comportamientos tpicos de cada edad o etapa, para saber cundo se puede considerar que una
reaccin responde a un patrn general o no.
2. Proteger al beb. Desde pequeos, los hijos reconocen a sus padres. Les tranquiliza escuchar su
voz y sentirse protegidos. Es fundamental que los progenitores les transmitan afecto y atencin para
que adquieran confianza y se sientan tranquilos.
3. Permitir que los pequeos exploren el entorno. Hasta los 3 aos, es frecuente que los nios
tiren objetos al suelo o rompan, de manera fortuita, otros artculos de decoracin. Es esencial no
enfadarse cuando esto ocurra, sino garantizar un entorno seguro a los pequeos, hablarles y
escucharles cuando ellos se expresen.
4. Paciencia, lmites y normas. A partir de los 3 aos, llega el momento de "introducir normas de
convivencia en casa" y explicar a los hijos los motivos de estas normas. Los nios han de saber que
no siempre conseguirn todo lo que quieran, pero sin rabietas. El autocontrol y la proteccin son dos
enseanzas bsicas que deben transmitirles los padres. Aunque se les pongan restricciones,
siempre se estar a su lado.
5. Detectar problemas de inseguridad. De los 6 a los 10 aos, los nios son especialmente
sensibles y vulnerables. Su autoestima se daa con facilidad y, por ello, hay que cuidar las crticas.
Es importante reconocerles lo que hacen bien y "estar atentos a sntomas de inseguridad en la
escuela, ya que pueden provocar tristeza, apata o rabia". No hay que magnificar las
equivocaciones, se debe evitar que el nio vea estos errores como fracasos y debe sentirse siempre
apoyado.
6. Mucho dilogo en la adolescencia. La adolescencia es la etapa ms complicada. Los amigos
cobran importancia, se experimentan cambios fsicos, psicolgicos y conductuales y son frecuentes
los extremos (confianza exagerada, vergenza excesiva, terquedad, tranquilidad). Padres e hijos
han de pasar tiempo juntos, mostrarse cario y comprenderse mutuamente. Hay que potenciar su
autoestima.
7. Crear un vnculo afectivo. No hay que tener miedo a expresar los sentimientos, al contrario. Es
frecuente ser amable con personas ajenas a la familia o los amigos, mientras que con estos no
siempre se trabaja la afectividad. Crear un vnculo entre padres e hijos favorece el equilibrio
emocional y una relacin ms sana.
8. Solucionar conflictos de manera pacfica. Los gritos son enemigos del entendimiento. Siempre
que surja un conflicto, se debe resolver de manera tranquila, sin alterarse. Sobre todo, los padres

han de escuchar a los hijos, ponerse en su lugar, mantener un clima de respeto y cordialidad y
negociar con ellos las soluciones.
9. Sanciones. Las sanciones no tienen que interpretarse como castigos, sino como herramientas
para establecer lmites. Las sanciones deben comunicarse de antemano, para que los hijos las
conozcan, ser proporcionadas, aplicarse cuando se detecte el motivo de la misma y aplicarse, una
vez ms, sin enfadarse, sino con una actitud tranquila y firme.
10. Comunicacin asertiva. La claridad debe ser una constante en los mensajes que se transmitan
a los hijos, pero adems, hay que asegurarse de que estos los reciben. La relacin ha de ser cordial
y establecerse siempre a partir del dilogo y no de la imposicin, por ninguna de las partes.

Consejos para afrontar la escuela secundaria con los hijos

El comienzo de la escuela secundaria es un momento nico en la vida de padres e hijos, ser un
momento de definiciones en personalidad y gustos para los alumnos
Luego de una etapa intensa como es la escuela primaria los hijos empiezan el camino de
la escuela secundaria y empiezan transformaciones ms notorias en lo fsico, intelectual
e ideolgico. Es normal que los padres con hijos en edades adolescentes atraviesen
distintas etapas de ansiedad al ver que sus pequeos empiezan, lentamente, a tomar el
control de sus propias vidas.
A partir de la edad secundaria los nios conocen ms gente y el centro de sus vidas
dejan de ser los padres, adems de una lucha tpica entre los niveles de independencia
y la palabra permiso que tiene un sonido castrador a la hora de elaborar planes y
cursos de accin. Por eso hay algunos consejos para padres con hijos en edad de
escuela secundaria, tips para empezar este largo recorrido y no caer en ninguno de los
extremos que podra traer consecuencias negativas para los hijos, ni la indiferencia total
ni el control minucioso, sino un acompaamiento para una etapa ms en la formacin de
la personalidad de los hijos.
Cmo preparar a un hijo para la escuela secundaria?
Primero hay que tener en cuenta que el comienzo de la escuela secundaria seguramente
plantee sensaciones antagnicas en los padres y adolescentes. Por un lado est la
ansiedad de una nueva etapa, y por otro el estrs de todo lo que conllevar empezar a
estudiar. Las rutinas diarias se vern transformadas y los hijos tambin pasarn a un
mbito nuevo donde tendrn que aprender situaciones sociales diferentes. Lo mejor es
ir preparando el camino a la escuela secundaria partiendo desde el propio adolescente,
ellos son los que tienen ms dudas y sensaciones encontradas.
Hablar y escuchar
Lo primero que hay que hacer para acompaar correctamente en un momento tan
importante del desarrollo individual de los hijos es hablar con ellos y conocer sus
sentimientos. Es habitual tener miedos y expectativas ante el comienzo de una nueva
etapa. Es bueno crear un vnculo a partir de las experiencias propias en la escuela, tanto

las positivas como las negativas. Tambin es aconsejable que otras personas de la
familia hablen con l(ella) sobre lo que supone la escuela secundaria.
Cursos de orientacin
Es indispensable que los nios asistan a los cursos de orientacin que ofrecen las
escuelas. Suelen ser cursos para hijos y padres, a veces solamente es una reunin una
noche previa al comienzo de clases, donde se pueden hacer preguntas y se conoce un
poco ms a fondo el funcionamiento del establecimiento. Es importante que los padres
se involucren, an si nos hijos piden que uno no asista.
En este tipo de cursos y reuniones podemos conocer a los maestros y directivos de la
institucin, as como conocer las expectativas y medidas que se toman desde la escuela
para el desarrollo intelectual y personal de los alumnos.
Hay un mundo ms all de la escuela
Es importante que los hijos tengan tiempo despus de clases para hacer actividades que
les gusten. Ya sea un deporte o aprender un idioma. En este aspecto es importante
trazar lmites y conocer los horarios que manejarn. Los adolescentes empiezan poco a
poco a tener independencia, pero es muy importante ahorrarse dolores de cabeza y
hacerles entender que tienen que avisar donde y con quin estn. De esa forma
obtendrn la confianza posterior para ir ganando ms libertades.
Los adolescentes hacen nuevos amigos y crean vnculos que los padres a veces no
conocen, pero es indispensable abrirse para que los hijos se sientan cmodos contando
lo que hacen, sin que se sientan juzgados. El adolescente busca lmites pero a la vez los
rechaza, en ese doble juego es donde los padres encontrarn las mayores dificultades a
partir del ingreso a la escuela secundaria.
Estar ah para ellos
El ltimo consejo importante es estar all para ellos, as de simple. Dedicarles 15
minutos al da para escucharlos, saber como estn y hablar de temas difciles, por fuera
de las conversaciones normales del da a da. Es importante que se sientan
acompaados, an si no quieren hablar demasiado, darles un espacio para conversar
siempre es bueno porque en el fondo sabrn que pueden contar con nosotros.
Una etapa de crecimiento y maduracin
El paso de la escuela primaria a la secundaria es una transicin. Es una etapa donde el
alumno va adquiriendo nuevas responsabilidades, aprende a relacionarse y a crear su
propia forma de ser frente a estmulos de diferente tipo. Es muy difcil acompaar esta
etapa porque el adulto suele querer intervenir de forma directa para ahorrarles dolor o
situaciones difciles, pero todo adolescente debe atravesar desengaos amorosos,

exmenes difciles, peleas con amigos y decisiones sobre el tipo de persona que desean
ser. Hay que aprender a acompaar y estar presentes pero sin invadir el espacio
personal.