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AUTORES:
TUTOR:
Ing. Esp. Silfredo Rivero
Prez Eloanni.
Snchez Maycor.
AUTORES:
TUTOR:
Ing. Esp. Silfredo Rivero
Prez Eloanni.
Snchez Maycor.
CERTIFICADO DE APROBACIN
Los abajo firmantes, miembros del Jurado designado para evaluar el Trabajo
Especial de grado titulado Diseo y Construccin De Un Dispositivo Para La
Recreacin De Los Estudiantes De La Escuela Bolivariana San Miguel De
Mantecal, realizado por los bachilleres: Eloanni M. Prez T., titular de la cedula de
identidad N V-19.326.106. Maycor J. Snchez G., titular de la cedula de identidad
N V- 24.837.012, hacemos constar que hemos revisado y aprobado dicho trabajo.
___________________
Prof. Ing. Esp. Silfredo Rivero
Tutor
___________________
__________________
Jurado
Jurado
AGRADECIMIENTO
Principalmente a Dios por darnos el don de la vida, guiarnos por el camino
correcto y darnos la gracia de la sabidura.
A nuestros padres que nos apoyan en forma moral y econmica.
A nuestra casa educativa como lo es la U.P.T. Alto Apure Pedro Camejo, por
su apoyo para nuestra formacin.
Al profesor Silfredo Rivero por su apoyo incondicional, paciencia y por
dedicarnos su tiempo en todo momento, sin recibir nada a cambio.
Ala profesora Yndira Rodrguez por su dedicacin, paciencia y sobre todo
preocupacin en la realizacin de este trabajo. Gracias por tu apoyo.
Al director Wilfredo Espinoza y personal administrativo de la Escuela San
Miguel de Mantecal por su colaboracin y ayuda en la elaboracin de nuestro
proyecto, a travs de charlas ofrecidas.
AUTORES:
Prez Eloanni.
Snchez Maycor.
RESUMEN
El presente trabajo tuvo como finalidad el diseo y construccin de un
dispositivo para la recreacin de los estudiantes de la Escuela Bolivariana San Miguel
de Mantecal estado Apure 2012. El estudio corresponde a la modalidad del proyecto
factible, debido a que est orientado a proporcionar solucin al problema, satisfaciendo
las necesidades de reas recreativas en dicha escuela. Este proyecto tiene como
importancia fundamental crear el dispositivo para obtener espacios de recreacin y
esparcimiento para los nios y nias que acuden diariamente a la escuela. Se logr
cumplir el objetivo de construir el dispositivo. Es importante mencionar que mediante
el uso de los dispositivos el docente puede orientar el desarrollo de los nios, valorados
en aspectos como el respeto por otros, colaboracin, comunicacin de ideas, espera de
su turno, buena sociabilidad y respeto propio.
INTRODUCCIN
NDICE GENERAL
Pg.
CERTIFICADO DE APROBACIN.. ii
AGRADECIMIENTO.. iii
RESUMEN... iv
INTRODUCCIN 1
CAPITULO I
Planteamiento del problema.. 2
Objetivos... 3
Justificacin.. 4
Beneficiarios. 4
Diagnostico... 5
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Resea histrica 6
Parque infantil... 6
La psicomotricidad... 7
Tobogn.... 8
Columpio.. 8
Regla de los parques recreacionales .... 9
En los columpios... 9
Enredo por juntas...... 9
La plataforma.... 10
Barandas protectoras..... 10
Puntas, esquinas y borde afilados. 11
Seleccin de material de revestimiento. 11
En los toboganes... 12
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
rea de estudio..... 13
Tipo de investigacin 13
Tcnica de recoleccin de informacin 14
CAPITULO IV
Clculos del dispositivo a construir...... 15
Presupuesto para la construccin.. 32
CONCLUSIN 34
RECOMENDACIN.. 36
REFERENCIA BIBLIOGRFICA 37
GLOSARIO 38
ANEXOS
NDICE DE TABLAS
Tabla 01
Material de revestimiento. 12
Tabla 02
NDICE DE FIGURAS
Barra L1 16
Barra L2 y L3... 18
Barra M1... 21
Barra F1 23
Barra E.. 24
Barra E1.... 27
Plataforma. 28
Barra N.. 29
CAPITULO I
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Evaluar la problemtica que presenta la Escuela San Miguel con respecto a los
espacios recreativos.
Realizar un diagnstico del espacio libre para la recreacin de nios y nias en
la escuela.
Determinar las medidas para el diseo del dispositivo de recreacin.
Calcular cada una de las cargas que soportara las partes que compone el
dispositivo.
Construir un dispositivo con la finalidad de garantizar a los nios y nias el
esparcimiento necesario para su correcto desarrollo.
JUSTIFICACIN
BENEFICIARIOS
DIAGNSTICO
presenta una planta fsica cuyas condiciones son muy adecuadas, ya que cuenta con una
estructura en perfecto estado (paredes, techo, pintura, entre otros).
CAPITULO II
MARCO TERICO
RESEA HISTORICA
La Escuela Bolivariana San Miguel de Mantecal, fue fundada el 16 de
septiembre de 2001, por resolucin del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin, durante la gestin del Dr. Hctor Navarro y gobierno del presidente y
Comandante en Jefe Hugo Rafael Chvez Fras.
PARQUE INFANTIL
Los parques infantiles son espacio donde los nios y las nias tienen la
oportunidad para el juego activo. Este le permite liberar energa, hacer actividades
vigorosas y hablar en voz alta. As como inventar experimentar, crear o desarrollar
destrezas de movimiento que sean la base de movimientos ms complejos.
El parque de recreacin localizado en el espacio interior de la escuela, debe
contener elementos para el juego con caractersticas de multifuncionalidad y
versatilidad, adaptados a las necesidades de los nios; sus amplias y variadas formas
permitirn asimismo un conjunto de formas variadas de actividades a los nios. La
utilizacin del campo de juego y, dentro de este, el uso de los dispositivos para
destrezas fsicas, el docente puede orientar el desarrollo de los nios en relacin con
otras personas, los aprendizajes y las experiencias significativas, valorados en los
siguientes aspectos:
LA PSICOMOTRICIDAD
Es una disciplina que, basndose en una concepcin integral del sujeto, se ocupa
de la interaccin que se establece entre el conocimiento, la emocin, el movimiento y
de su importancia para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, as como de su
capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve.
La psicomotricidad en los nios se utiliza de manera cotidiana, los nios la
aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota. Se pueden aplicar diversos juegos
orientados a desarrollar la coordinacin, el equilibrio y la orientacin del nio,
mediante estos juegos los nios podrn desarrollar, entre otras reas, nociones
espaciales y de lateralidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, delante-atrs. En
sntesis, podemos decir que la psicomotricidad considera al movimiento como medio
de expresin, de comunicacin y de relacin del ser humano con los dems, desempea
un papel importante en el desarrollo armnico de la personalidad, puesto que el nio no
solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las
interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socializacin.
TOBOGN
COLUMPIO
Es un asiento colgante utilizado por los nios para su diversin. Consiste en un
asiento que depende con unas cadenas de una estructura metlica o de madera.
REGLAS DE LOS PARQUES RECREACIONALES.
Estas se obtuvieron del libro de Manual de Seguridad Para Parques Infantiles Pblicos.
EN LOS COLUMPIOS
No debern emplearse elementos de suspensin totalmente rgidos (barras
metlicas), sino cadenas o cuerdas.
Las cadenas debern ser del tipo de eslabones cortos.
La distancia lateral mnima de un columpio a una valla o pared deber ser de
1,5 metros.
PLATAFORMAS
Las plataformas deben ser generalmente plana.
BARANDAS PROTECTORAS
Las barandas se usan para reducir las probabilidades de cadas accidentales de
plataformas elevadas.
Las barandas deben:
Rodear completamente cualquier plataforma elevada.
Prevenir cadas accidentales de la plataforma.
Prevenir la posibilidad de atasco
El atasco en la cabeza constituye una seria
preocupacin en los parques recreacionales, ya que podra
llevar a la muerte por estrangulacin. Ciertas aberturas
podran constituir un peligro de atasco si la distancia entre
las barandas verticales es superior a 3.5 pulgadas.
PULGADAS
6
9
9
MATERIAL DE RELLENO
Caucho triturado/reciclado
Arena
Virutas de madera
(Tabla 1)
EN LOS TOBOGANES
CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
REA DE ESTUDIO
El rea de estudio en esta investigacin corresponde a la construccin del
parque infantil en La Escuela Bolivariana San Miguel de Mantecal, ubicada en el
sector Aeropuerto de la Parroquia Mantecal Municipio Muoz del Estado Apure. As
como tambin tomamos en cuenta las opiniones del director Wilfredo Espinoza y
personal administrativo.
TIPO DE INVESTIGACIN
La Entrevista Oral.
La Cmara Fotogrfica.
En lo referente a la entrevista oral permiti en esta investigacin conocer las
opiniones de las docentes, personal administrativo y del director de la escuela acerca
de la falta de espacios para la recreacin de los nios y nias. Y los posibles
beneficios que traer la ejecucin de este proyecto.
Cmara Fotogrfica fue este instrumento de vital importancia en esta
investigacin, ya que a travs de esta se pudo constatar la falta de espacio para la
recreacin de los nios y nias. Como tambin podemos ver el espacio libre y de all
sacar las medidas para la construccin del dispositivo para la recreacin de los nios
y nias.
CAPITULO IV
CALCULOS DEL DISPOSITIVO A CONSTRUIR
El dispositivo consta de dos columpios, una casita que est formada por un
tobogn semicircular y una escalera, de este modo se le permite diversidad y mayor
diversin a los nios y nias de la Escuela Bolivariana San Miguel de Mantecal. Las
siguientes medidas que se darn en las partes del dispositivo estn expresadas en
centmetros, y se le realizaran las conversiones necesarias.
BARRA M1
BARRA L1
BARRA L2 Y L3
PLATAFORMA
BARRA N
BARRA F1
BARRA E
BARRA E1
BARRA L1
Corresponde al soporte de las sillas que conforman el dispositivo.
Para calcular la deflexin mxima de la barra (L1), tenemos los siguientes
datos de la barra: El sistema mostrado en la barra L1. P=100kg 980,67N. Su
L=2,06m 2058,00mm, su intern o = 50,80 mm , su externo=
56,8mm. barra de acero AISI 1020 laminado en caliente.
E = 207 Gpa =
Sy =
207109
331 Mpa=331 x 10
N
2
m
N
m2
DONDE
Carga = P
Diametro =
Longitud = L
Diametro interno = d
deflexion mxima = y
Diametro externo = D
Elastisidad = E
Momento de inersia = I
BARRA L1
Deflexin mxima
P L3
y=
48 EI
Momento de inercia
4
(D d )
I=
64
56,8 mm
4(50,80 mm) 4
I =
Deflexion mxima
2058,00 mm 3
10
3 mm 2
(980,67 N )
y=
BARRA L2 Y L3
Corresponde a las barras que componen el columpio.
Se est usando una viga circular hueco de acero AISI 1020, sometida a una
carga de compresin con ambos extremos fijos, su interno = 50,80 mm ,
externo=
x 109
N
m2
x 106
N
m2
DONDE
Razon de esbeltez = SR
Diametro =
Constante = Cc
Longitud = L
Diametro interno = d
Elastisidad = E
Resistencia a la cedencia = SY
Longitud efectiva = Le
Diametro externo = D
Radio de giro = r
rea = A
(Barra L2)
Longitud efectiva
Le=K*L
Le=0,65*1,74m=1,131m
Razn de esbeltez
(Barra L3)
SR =
Cc =
22E
Sy
Radio de giro
r=
r=
SR =
D2 +d 2
4
50,80 mm 2
56,8 mm 2
1,131 m
1000 mm
19,80 mm
1m
207 x 109
Cc =
= 721,36mm
2 2
= 57,12
N
m2
=111,10
Pcr = A*Sy
Sy ( S R )
4 2 E
rea
2
( D d )
A=
4
56,8 mm
2
A = 50,8 mm 6539039,74 mm
2
Pcr = 6539039,74 mm
Pcr = 2164422154N
Carga Segura
Ps
Pcr
N
10
3 mm 2
57,12 2
N
*331 331 x 10 6 2
m
N
2
( 1 m)
2
m
x 106
2,211011 kg
Ps=
2164422154 N
4
= 541105538,5N
5,51106 kg
BARRA M1
Corresponde a las barras que sostienen el techo del dispositivo.
Se tiene una barra rectangular sometida a una carga de compresin de acero
AISI 1020 con un extremo fijo y el otro libre, la seccin trasversal de altura 76,2mm,
ancho 38,1mm y su L = 2,20m. K = 2,10. Calcular la carga mxima que puede
soportar antes de pandearse.
E = 207Gpa=207x
Sy =
109
N
m2
N
m2
DONDE
Razon de esbeltes = SR
Radio de giro = R
Longitud = L
Longitud efectiva = Le
Elastisidad = E
Resistencia a la cedencia = Sy
Constante = Cc
rea = A
(Barra M1)
Longitud efectiva
Le = K*L
Le = 2,10*2,20m.=4,62m
Radio de giro
R=
h
18
R=
76,2 mm
18 =17,96mm
(Barra M2)
Razn de esbeltez
SR = r
4,62 m
1000 mm
SR = 17,96 mm
=257.23
1m
Cc =
22E
Sy
207 x 10
2
2
Cc =
N
m2
=111,10
Pcr =
A=
A=
EA
2
(/r )
bh
2
38,1 mm76,2 mm
2
=
1451, 61 mm
2
N
2
)(1451,61mm )
2
m
*
(257.23)2
(207 x 10
Pcr =
(1 m)2
(103 mm)2 = 44.8 KN
Carga Segura
Ps=
Pcr
N
Ps=
44.8 KN
=11,2KN
4
1142,08 kg
BARRA F1
Corresponde a la barra que sostiene los columpios.
Para calcular la deflexin mxima tenemos: P =50kg. Una barra rectangular
de acero AISI 1020 laminado en caliente tiene una seccin transversal de 38,1mm por
9
207 x 10
N
m2
Sy =
331 Mpa=331 x 10
N
m2
DONDE
Carga = P
Momento de inercia = I
Longitud = L
Elastisidad = E
Deflexion mxima = y
Area = A
P = 50Kg
Deflexin mxima
y=
P L3
48 EI
Momento de inercia
b h3
I=
36
76,2mm
2
3
468260, 35 mm
38,1 mm
I =
(Barra F1)
650,00 mm
2
N
207 x 10 9
m
48
(490,33 N )
y=
10
3 mm 2
= 0,028mm
207 x 109
N
m2
BARRA E
DONDE
Deflexin mxima = y
Momento de Inersia = I
Longitud = L
Elastisidad = E
Carga=P
BARRA E
Barra E =
= 1,25m
El ngulo =
co
Sen
= hip
110
Sen = 1,25 m = 0,87
= sen1 0, 87
= 60, 45
Carga B
Tg =
CO
CA
CO = Tg
* CA
B = Tg 60, 45*180
B = 1,76*180
B = 316,8 kg
Carga A
c= A2 + B2
Carga A=
= 364,37kg
Deflexin mxima
3
y=
PL
48 EI
Momento de inercia
3
I=
bh
36
50,8 mm
2
3
92495,87 mm
25,4 mm
I =
1250 mm 3
2
N
207 x 10 9
m
48
(3573,25 N )
y=
10
3 mm 2
= 7,646mm
BARRA E1
Corresponde a cada uno de los escalones de la escalera del dispositivo.
Para calcular la deflexin mxima tenemos: P= 60kg. Una barra rectangular
madera de pino nm 1, tiene una seccin transversal de 25mm por 80mm y es de
0,80m de largo.
E = 12,4 Gpa =
12,4 x 10 9
N
m2
DONDE
Carga = P
Momento de inersia = I
Longitud = L
Elastisidad = E
Deflexion mxima = y
Area = A
P = 60Kg
BARRA E1
Deflexin mxima
P L3
y=
48 EI
Momento de inercia
bh
I=
36
80 mm
2
3
355555,55 mm
25 mm
I =
10
3
800,00 mm
3 mm 2
(588,40 N ) *
= 1,423mm
y=
PLATAFORMA
Para calcular la deflexin mxima tenemos: P = 50kg = 490,33N. Una barra
rectangular madera de pino nm 1, tiene una seccin transversal de 50mm por 80mm
12,4 x 10 9
DONDE
Carga = P
Momento de inersia = I
Longitud = L
Deflexion mxima = y
N
m2
Elastisidad = E
Area = A
Deflexin mxima
3
PL
y=
48 EI
Momento de inercia
80 mm
3
mm2
50 mm 711111,11
b h3
I=
I =
36
10
800,00 mm 3
3 mm 2
(490,33 N ) *
y=
= O,593mm
E = 207Gpa =
207 x 109
N
2
m
DONDE
Deflexin mxima = y
Momento de Inersia = I
Longitud = L
Elastisidad = E
Carga = P
BARRA N
Barra N =
El ngulo =
co
Sen
= hip
= 1,80m
BARRA N
95 m
Sen
= 1,80 m = 0,527
= sen1 0,527
= 31,80
Carga B
CO
CA
Tg =
CO = Tg
* CA
B = Tg 31,80*100
B = 0,62*100 = 62 kg
Carga A
c= A2 + B2
c= (100)2 +(62)2
c = 117,66 kg = 1153,85 N
Deflexin mxima
3
y=
PL
48 EI
Momento de inercia
I=
b h3
36
31,75 mm
2
3
28227,50 mm
(31,75)
I =
1800 m m3
2
9 N
207 x 10
m
48
(1153,85 N )
y=
10
3 mm 2
= 23,99mm
DESCRIPCION
PRECIO POR
TOTAL
UNIDAD Bsf
Bsf
Angulo 1
128
384
Cabilla
85
85
1Kg = 50
250
6mts
Cadena
90
90
Disco de pulir 4
40
40
98
98
25
Tablas de madera
35
825
1kg = 40
200
5cm*8cm*80cm de largo
5Kg
Electrodos E 6013
1
2
1
2
168
168
360
720
328
328
Tubo industrial
Tubo 2 x 1
155
155
Tubo 3 x 1
215
215
Tubo industrial 1
182
182
60
120
128
128
Platina 1 x
1
8
Platina 2
1
4 Galn rojo: Aceite
48
48
1
4 Galn verde: Aceite
55
55
1
4 Galn amarillo: Aceite
55
55
1
4 Galn barniz
60
60
90
Remache 1/8 x 1
0,75
67.5
10
40
Tornillo
tuerca
3
8
x3 NC con
1
2 Kg
Clavos de 3
1kg = 28
14
130
130
Cemento
65
130
1
4m
Arena
1m= 120
30
1
4m
Graba
1m = 280
70
150
150
48
48
65
65
1
1
TOTAL Bsf
3
4
4950.5
(Tabla 2)
CONCLUSIN
El desarrollo de este proyecto denominado Diseo y Construccin de un
Dispositivo para La Escuela Bolivariana San Miguel De Mantecal, ubicada en El
Sector Aeropuerto de La Parroquia Mantecal Municipio Muoz Del Estado Apure,
permiti determinar algunas conclusiones significativas. Se pudo constatar que los
nios y nias no cuentan con un parque de recreacin para la distraccin y el disfrute,
es una evidencia de la realidad antes mencionada.
Los parques recreacionales son una original oferta de juego para el tiempo
libre de nios y nias que pretende entretenerlos y divertirlos, la infancia ha de
posibilitar la adquisicin de pautas positivas de comportamiento social, relaciones
enriquecedoras, espacios y actividades estimuladoras, agradables y adecuadas a sus
necesidades, ya que todo lo que rodea al nio le educa en un sentido o en otro.
Muchos de los centros de enseanza en el rea de educacin inicial, de nuestra
localidad, no cuentan con un parque recreacional.
problemas, de manera que son considerados como agentes cercanos a las dificultades
de la institucin.
Con todo esto llegamos al diseo del dispositivo creativo, para la recreacin
de los nios y nias; por medio de la investigacin realizada se obtuvo las medidas
necesarias para el diseo del dispositivo del parque infantil de recreacin, para los
nios y nias de la Escuela Bolivariana San Miguel de Mantecal, al que llamamos
Parque Piloto, este es creativo y ofrece diversidad a la hora de jugar, pensado
especialmente para ellos.
Mediante los clculos pudimos constatar el peso mximo que soportara cada
una de las parte de la estructura, acorde a la edad (4-6 aos) y el peso (15-45Kg) de
los nios, y la utilizacin del material correcto para la construccin del dispositivo.
Con la ayuda econmica de nuestros padres y la beca que nos ofrece la UPT
Pedro Camejo se logr construir el Parque Piloto con los materiales ya
mencionados (ver tabla 2) para La Escuela San Miguel De Mantecal lo cual fue un
beneficio para los nios que se dirigen a dicha escuela.
RECOMENDACIONES
Contribuir con los nios que jueguen y compartan con los dems, no solamente
saturarlos de informacin, ya que los nios necesitan jugar porque lo ayuda a
comunicarse con los mismos.
Verificar si un equipo est roto y asegurarse de que los nios no jueguen en este.
Asegurarse de que los nios y nias tengan los zapatos puestos.
Verificar que el revestimiento de la superficie est bien cuidado.
Incentivar a los estudiantes, profesores y U.P.T.A.A.P.C a seguir realizando
proyecto de esta magnitud para beneficio de la comunidad.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
GLOSARIO
Psicomotricidad
Relacin que se establece entre la actividad psquica de la mente humana y la
capacidad de movimiento o funcin motriz del cuerpo.
Monotona
Falta de variacin que produce aburrimiento o cansancio.
Dispositivo
Mecanismo o parte de l dispuestos para producir una accin prevista.
Eslabn
Cada una de las piezas con forma de anillo que, enlazadas unas con otras
forman una cadena.
Revestimiento
Capa con que se resguarda o adorna una superficie. Capa de un material con
que se cubre totalmente una superficie.
Factible
Que puede ser hecho o realizado. Que es probable o es fcil de hacer.
Columna
Es un miembro relativamente largo cargado a compresin. Una columna alta
esbelta falla por pandeo, nombre comn que recibe la inestabilidad elstica de las
columnas. En lugar de aplastar o desmembrar el material, la columna se flexiona de
manera drstica a una carga crtica y luego se desploma repentinamente.
La longitud real
Se define como la longitud de la columna entre sus extremos, o entre puntos
de restriccin intermedios.
El factor de fijacin
Es un factor que mide el grado de limitacin contra rotacin de cada extremo.
El radio de giro
Es la medida de esbeltez de la seccin transversal de la columna.
Deflexin
Hace referencia a la desviacin de la direccin.
Convertidor de unidades
Es la transformacin de una cantidad, expresada en una cierta unidad de
medida, en otra equivalente, que puede ser del mismo sistema de unidades o no.
Baranda