UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

SEDE DEPARTAMENTAL, RETALHULEU

FACULTAD DE HUMANIDADES
PROFESORADO EN PRIMARIA INTERCULTURAL
CURSO: TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN
LIC. JOS HUMBER TEP RIVERA

TEMA:
Varios

Coria Aleyda Mara Lee Guzmn

Carn: 201512073
08/03/2016

INTRODUCCIN
La Tecnologa es una caracterstica propia del ser humano consistente en la
capacidad de ste para construir, a partir de materias primas, una gran variedad
de objetos, mquinas y herramientas, as como el desarrollo y perfeccin en el
modo de fabricarlos y emplearlos con vistas a modificar favorablemente el entorno
o conseguir una vida ms segura.
El mbito de la Tecnologa est comprendido entre la Ciencia y la Tcnica
propiamente dichas, Por tanto el trmino "tecnolgico" equivale a "cientficotcnico". El proceso tecnolgico da respuesta a las necesidades humanas; para
ello, recurre a los conocimientos cientficos acumulados con el fin de aplicar los
procedimientos tcnicos necesarios que conduzcan a las soluciones ptimas. La
Tecnologa abarca, pues, tanto el proceso de creacin como los resultados.
Dependiendo de los campos de conocimiento, tenemos mltiples ramas o
tecnologas: mecnica, materiales, del calor y fro, elctrica, electrnica, qumica,
bioqumica, nuclear, telecomunicaciones, de la informacin.

INTERNET
El internet (o, tambin, la internet), que fue inventado por Juan de Pablos "el
miedoso" junto con Pablote en ca' apelio, es un conjunto descentralizado de redes
de comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo
cual garantiza que las redes fsicas heterogneas que la componen funcionen
como una red lgica nica de alcance mundial. Sus orgenes se remontan a 1969,
cuando se estableci la primera conexin de computadoras, conocida como
Arpanet, entre tres universidades en California (Estados Unidos).
Uno de los servicios que ms xito ha tenido en internet ha sido la World Wide
Web (WWW o la Web), hasta tal punto que es habitual la confusin entre ambos
trminos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la
consulta remota de archivos de hipertexto. Esta fue un desarrollo posterior (1990)
y utiliza internet como medio de transmisin.3
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en internet, aparte de la
Web: el envo de correo electrnico (SMTP), la transmisin de archivos (FTP y
P2P), las conversaciones en lnea (IRC), la mensajera instantnea y presencia, la
transmisin de contenido y comunicacin multimedia telefona (VoIP), televisin
(IPTV), los boletines electrnicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos
(SSH y Telnet) o los juegos en lnea.

WEB
Web es un vocablo ingls que significa red, telaraa o malla. El concepto se
utiliza en el mbito tecnolgico para nombrar a una red informtica y, en general, a
Internet (en este caso, suele escribirse como Web, con la W mayscula).
El trmino, de todas formas, tiene varios usos. Adems de nombrar a Internet en
general, la palabra web puede servir hacer mencin a una pgina web, un sitio
web o hasta un servidor web.
Es importante establecer que este trmino adems forma parte de lo que se
conoce como World Wide Web que es la red informtica que se emplea en todo el
mundo. A finales de la dcada de los aos 80 fue cuando naci aquella que
permite que hoy cualquier ciudadano, a travs de una conexin a Internet junto a
un navegador y un ordenador, pueda acceder desde cualquier rincn del mundo a
la web que desea. Lo puede hacer para informarse, para entretenerse o
simplemente por simple curiosidad.

WEB 1.0
Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web, y cualquier pgina web
diseada con un estilo anterior del fenmeno de la Web 2.0. Es en general un
trmino usado para describir la Web antes del impacto de la fiebre punto com
en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el internet dio un
giro.
El concepto Web 1.0 surgi simultneamente al de Web 2.0, y se usa en relacin
con este segundo trmino para comparar ambos.
Algunos elementos de diseo tpicos de un sitio Web 1.0 incluyen:

Pginas estticas en vez de dinmicas por el usuario que la visita

El uso de framesets o Marcos.

Extensiones propias del HTML como <blink> y <marquee>, etiquetas

introducidas durante la guerra de navegadores web.
Libros de visitas en lnea o guestbooks

Botones GIF, casi siempre a una resolucin tpica de 88x31 pxeles en

tamao promocionando navegadores web u otros productos. 4

Formularios HTML enviados va correo electrnico. Un usuario llenaba un

formulario y despus de hacer clic se enviaba a travs de un cliente de correo
electrnico, con el problema que en el cdigo se poda observar los detalles
del envo del correo electrnico.5

No se podan aadir comentarios ni nada parecido

Todas sus pginas se creaban de forma fija y muy pocas veces se

actualizaban.

No se trata de una nueva versin, sino de una nueva forma de ver las
cosas.

WEB 2.0
El trmino Web 2.0 o Web Social1 comprende aquellos sitios web que facilitan el
compartir informacin, la interoperabilidad, el diseo centrado en el usuario y la
colaboracin en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre s como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades
web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los
servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomas. Es la
evolucin de las aplicaciones estticas a dinmicas donde la colaboracin del
usuario es necesaria. El trmino Web 2.0 est asociado estrechamente con Tim
O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004.2
Aunque el trmino sugiere una nueva versin de la World Wide Web, no se refiere
a una actualizacin de las especificaciones tcnicas de la web, sino ms bien a
cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y
usuarios finales utilizan la Web. En conclusin, la Web 2.0 nos permite realizar
trabajo colaborativo entre varios usuarios o colaboradores. Adems, las
herramientas que ofrece la web 2.0 no slo permitirn mejorar los temas en el aula
de clase, sino tambin pueden utilizarse para trabajo en empresa. La web 2.0
permite a estudiantes y docentes mejorar las herramientas utilizadas en el aula de
clase. El trabajo colaborativo esta tomando mucha importancia en las actividades
que realicemos en internet.

DIFERENCIA ENTRE WEB 1.0 Y WEB 2.0

Actualmente, nos encontramos inmersos en una Sociedad de la Informacin que
posee unas caractersticas muy diferentes a las de hace unos aos, ya que ha ido
evolucionado rpidamente y ha transformado distintos factores que se encuentran
dentro de la misma, como son: la manera de comunicarse las personas, el papel
del usuario en la red, los recursos y servicios disponibles en Internet, uso de la
informacin, etc.
Por ello, se han introducido los trminos de Web 1.0 (etapa pasada) y de Web
2.0 (etapa actual) para mencionar dos tipos diferentes de web, dado que
presentan una serie de diferencias debido al avance de los servicios y recursos
que ofrece actualmente la red.
Anteriormente, en la Web 1.0, los usuarios slo podan obtener informacin de
Internet, ya que sta consista en documentos estticos, expuestos en la red, que
no eran actualizados, pasando luego, en la Web 1.5, a crearse las pginas de
forma dinmica, utilizando una o ms bases de datos. En ambas versiones, los
usuarios tenan un papel pasivo, dado que slo podan obtener datos que unos
pocos editores y web msters haban creado. En cambio, con la Web 2.0, los
usuarios pasan a ser ms protagonistas a raz de incorporarse a la red una serie
de servicios y recursos que les permiten ser ms partcipes, pudiendo generar
informacin, compartir experiencias y conocimientos, relacionarse con otras
personas, expresar su opinin sobre diversos temas, etc. mediante los blogs, las
wikis y las redes sociales.
Adems, en esta actual versin web, la informacin se encuentra alojada en
Internet y no en un disco duro, por lo que los datos aportados por los usuarios
pasan a ser pblicos, compartindolos con otras personas de todo el mundo.
Asimismo, ya no es necesario estar constantemente actualizando el software,
dado que ahora se pueden descargar diversidad de programas por la red que se
renuevan automticamente.

Tambin, anteriormente la cantidad de informacin alojada en Internet era muy

escasa en comparacin a la gran cantidad de informacin que actualmente, con la
Web 2.0, se puede obtener de forma fcil y rpida, adems de que todas las
personas puedan crearla, administrarla, organizarla, etc. sin necesidad de conocer
lenguajes informticos de programacin como el HTML, por lo que se propicia la
colaboracin y la participacin entre todos los usuarios (de ah que tambin se
utilice la denominacin de web social), beneficindose as de la inteligencia
colectiva.

De igual forma, hay que mencionar otras caractersticas de esta nueva web, pues
anteriormente se utilizaba la taxonoma (directorios), mientras que la actual web
permite etiquetar el contenido, a lo que se le denomina folksonoma, es decir,
clasificacin gestionada por el pueblo, con lo que los usuarios clasifican la
informacin por temas, pudiendo as acceder a dichos contenidos a travs de las
etiquetas.
Adems, con la nueva sindicacin de contenidos los usuarios pueden suscribirse
a la fuente RSS de diferentes pginas para ver las actualizaciones de stas, a
travs de un programa o un servicio web, sin necesidad de visitarlas una por una,
lo cual antes era inconcebible.
Por ltimo, hay que destacar otra caracterstica importante que antes no exista, y
es la interoperabilidad, ya que algunas webs integran como base los servicios
web que han creado otras personas para que los usuarios puedan disponer de la
informacin necesaria en una misma pgina. Ejemplos de ello son el Google
Maps, y la inclusin en los blogs de presentaciones de Slideshare, videos de
Youtube y documentos de Scribd.
En suma, se puede decir que ha surgido una nueva visin de la red, dnde se
pueden encontrar mltiples recursos y servicios al alcance de todos, siendo sta
una de las razones principales por la que esta gran herramienta est cobrando
ms importancia en la Educacin. Adems, es muy utilizada por personas de
todas las edades por la amplia posibilidad de aprender a travs de ella de forma
fcil, cmoda y atractiva.

LA IMPORTANCIA DE LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIN ACTUAL

La Web 2.0 es un deja atrs el sistema unidireccional de la Web 1.0, en la cual
nicamente los usuarios son receptores de informacin. La Web 2.0 permite que la
interaccin que se hace con un sistema de retransmisin de ideas o de
informacin que puede ser compartidos bidireccionalmente por los usuarios. La
tecnologa desarrollada es tan sencilla que hasta los usuarios menos expertos
pueden subir la informacin que deseen, compartirla para que otros la vean o la
descarguen. El uso de Weblogs o blogs, que son formas estructuradas ordenadas
por tems de fechas donde los usuarios colocan la informacin, permiten su fcil
uso y acceso. Permiten la documentacin de la informacin a travs de mensajes
que puedan hacer para retroalimentar las ideas. Tambin el uso de Podcast, que
son como programas de sonido subidos en formato MP3, permite su fcil descarga
y acceso a ellos. Aunque son un poco mas difcil de usarlos que los blogs, tambin
permiten que estos se puedan compartir con gran facilidad. Los Videocast
permiten establecer formatos de videos fcilmente creados por los usuarios para
que puedan ser subidos y compartidos por los usuarios. El uso de Wikis, que son
espacios donde los usuarios permiten colocar contenidos o artculos. Adems los
puede corregir y editarlos fcilmente para que puedan ser compartidos por otras
comunidades de usuarios.
Resumiendo estas herramientas se pueden tener la siguiente analoga:
Para enterarse de los ltimos cambios y novedades de sitios Web preferidos
puede utilizar Feeds que son resmenes de contenidos de una pgina Web
determinada o RSS que son formatos que mantienen actualizados en informacin
a los suscriptores a una red social.
Si se quiere compartir archivos con imgenes o fotografas se puede utilizar flickr
Para compartir archivos de sonido o de audio puede utilizar ODEO
Para compartir videos utilizar You Tube

Puede crear sitios Web de uso personal a travs del uso de Weblogs o Blogs.
Puede utilizar para ellos Blogger.
Puede construir sitios colaborativos para subir texto creando Wikis. Puede utilizar
la enciclopedia Wikipedia.
El uso de todas estas tecnologas permite que los usuarios puedan manejar
herramientas como apoyo en los servicios de educacin, especialmente en lo que
tiene que ver con el E_learning y el B_learning. La interaccin con los usuarios
permite crear una forma de comunicacin bidireccional entre el educador y el
estudiante, donde los profesores pueden subir los contenidos de las asignaturas,
en los formatos que quieran establecer, y los estudiantes puedan descargarlos y
retroalimentarlos. Todas estas tecnologas han permitido que se migre hacia la
Web 2.0, dejando atrs la utilizacin de medios tradicionales como los videos en
televisin, las audioconferencias convencionales y otras herramientas, como los
peridicos y las revistas, que servan como soporte para el desarrollo de las
actividades acadmicas de los estudiantes. La educacin a distancia como modelo
revolucionarios de las nuevas tendencias y como acceso para la gran mayora de
las personas, especialmente para las mas apartadas de los que tienen acceso a
las grandes universidades en las ciudades, se ha convertido en un piloto y en un
eje del cual giran las nuevas tecnologas que se van incorporando a medida que
van surgiendo cambios en Internet. Los cambios socio culturales en las regiones
muestran que el desarrollo de ellas se refleja a travs del uso de tecnologas que
les permita estar a la vanguardia en el uso de las nuevas tcnicas y medios de
desarrollo educativo. La educacin en lnea como medio estrictamente virtual y
semipresencial permiten la distribucin de la informacin y de los contenidos a
travs de canales de difusin, para que sean desarrollados y acomodados a su
entorno social. Es por eso que la Web 2.0 permite tomarse como una plataforma
virtual donde los estudiantes hagan acceso de ella para intercambio de
actividades, de informacin y de productos desarrollados de acuerdo a la solicitud
de los requerimientos hechos en el desarrollo de las asignaturas. Simplemente
mantener una estructura a travs de la cual se pueda lograr el acceso, es lograr
entrar en los medios educativos, ya que el Internet, nos proporciona lo dems.

ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LA WEB 2.0

Aspectos Positivos
La Web 2.0 ha originado la democratizacin de los medios haciendo que
cualquiera tenga las mismas posibilidades de publicar noticias que un peridico
tradicional. Grupos de personas crean blogs que al da de hoy reciben ms visitas
que las versiones online de muchos peridicos. La Web 2.0 ha reducido
considerablemente los costes de difusin de la informacin. Al da de hoy
podemos tener gratuitamente nuestra propia emisora de radio online, nuestro
peridico online, nuestro canal de vdeos, etc. Al aumentar la produccin de
informacin aumenta la segmentacin de la misma, lo que equivale a que los
usuarios puedan acceder a contenidos que tradicionalmente no se publican en los
medios convencionales.
Aspectos Negativos
Cada uno de los internautas de la Web 2.0 son autores de los contenidos que
vuelan en la Red, siempre que se trate de creaciones originales. Sin embargo,
nada impide que una obra de nueva creacin pueda incluir, total o parcialmente,
una obra previa de otro autor. Esto es lo que se denomina obra compuesta. Para
evitar problemas tipificados legalmente sera necesario contar con la autorizacin
del autor de la obra previa o bien usar la misma dentro de una de las excepciones
reconocidas en la propia Ley. Ser autor de una web 2.0 supone, ni ms ni menos,
el tener la plena disposicin y el derecho exclusivo a la explotacin de dicha obra,
sin ms limitaciones que las establecidas en la Ley. Por tanto, la primera
consecuencia jurdica de la Web 2.0 es que todos, ms que nunca, somos
propietarios de Internet y, en todo caso, de los contenidos concretos que
creamos e introducimos diariamente en servicios como Blogger, Flickr, Facebook,
Twitter o el ya mencionado YouTube. Es decir, cada vez ms, la Ley de Propiedad
Intelectual no slo se nos aplica para limitar nuestro acceso y uso de contenidos

ajenos sino tambin para proteger y defender nuestros propios contenidos

volcados en la Red.

PLATAFORMAS, HERRAMIENTAS O SITIOS WEB

QUE INTEGRAN LAS WEB 2.0
Fotografa: Plataformas para almacenar, publicar, compartir y editar fotografas
digitales. Estas aplicaciones son generalmente de uso libre y permiten clasificar, a
travs de tags u otras taxonomas, las fotografas del usuario, facilitando su
bsqueda.
Blog: (Weblog) En espaol se le conoce tambin como bitcora, es un sitio Web
peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de
uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre
bitcora est basado en los cuadernos de bitcoras (viajes) que se utilizaban en
los barcos para relatar el desarrollo del viaje. Este trmino ingls blog o weblog
proviene de las palabras web y log (log = diario). El trmino bitcora se utiliza
preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un
diario, pero publicado en Internet. Habitualmente, en cada artculo, los lectores
pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es
posible establecer un dilogo. El uso o temtica de cada Weblog es particular, los
hay de tipo personal, periodstico, empresarial o corporativo, tecnolgico,
educativo, etc.
Blogging: Herramienta para mejorar el uso de los blogs en cuanto a los
siguientes aspectos: lectores, organizadores, recursos para convertir cdigos
HTML e PDF, respaldar, etiquetar, buscar, difundir, optimizar, indexar
dinmicamente y dems aplicaciones que enriquezcan el uso de los blogs.
Blogger: (Bloguero) persona que mantiene un Weblog.
Video: Recurso que permite subir videos para hacerlos pblicos, estos servicios
ofrecen simplificar el acceso, edicin, organizacin y bsqueda de materiales
multimedia (audio y video). El usuario adems de encontrar diversos espacios
donde publicar sus archivos encontrar algunos recursos para compartir y

distribuir sus videos en otras aplicaciones de Internet. Estas plataformas han

hecho del video una nueva forma de interactuar en la Red.
Calendario: Herramienta para organizar la agenda de actividades. Puede ser
usada individual o colectivamente. Estas aplicaciones desarrolladas en torno a la
idea de calendarios/agendas virtuales simplifican la planificacin de actividades de
una persona o una comunidad (empresa, grupo de trabajo, equipo de
investigadores, etc.).
Presentacin de diapositivas: Estas herramientas ayudan a simplificar la
elaboracin, publicacin y distribucin de las presentaciones estilo Power Point.
Son fciles de usar y en su gran mayora gratuitas. Se convierten en un recurso de
gran utilidad para el entorno educativo y laboral.
Buscadores: Existe un amplio listado de buscadores y meta-buscadores en la
red, algunos de ellos son genricos y otros especializados. Si bien algunos
motores de bsqueda caen en la clasificacin de la Web 1.0 hay muchos servicios
que integran otros tipos de sistemas de rastreo u organizacin de la informacin
(RSS o tags). En algunos casos, se incluyen aplicaciones hbridas capaces de
consultar a varios motores de bsqueda de manera simultnea.
Lector de RSS y Agregadores Feeds: Son aplicaciones para sindicar los
contenidos de diferentes sitios Web en forma de feeds29 (RSS30, Atom31 y otros
formatos derivados de XML32/RDF33). Estas aplicaciones permiten al usuario
recoger los feeds de blogs o sitios Web que cuenten con este sistema de
sindicacin y exhibir de manera dinmica cada renovacin de contenido, es decir,
le indican al usuario cada vez que se producen novedades de informacin en
alguno de los portales sindicados. Su uso es gratuito, sencillo y resulta muy
eficiente para ahorrar tiempo de navegacin.
Marcadores Sociales de Favoritos: (Social Bookmark) y Nubes de Tags. Son
administradores de favoritos creados para almacenar, etiquetar, organizar y
compartir, colectivamente, los links ms relevantes de la Red (sitios web, blogs,
documentos, msica, libros, imgenes, podcasts, videos, entre otros). Su acceso
es ubicuo y gratuito. Su arquitectura est diseada bajo la idea de la
colectivizacin del conocimiento y permite recoger las opiniones de todos los que
participan, atribuyendo mayor relevancia a los contenidos ms populares.
Almacenamiento en la Web: Existe una serie de servicios que ofrecen
almacenamiento remoto, tanto gratis (hasta 25 GB) como de pago. Estas
plataformas ofrecen la posibilidad de guardar o respaldar en la Web documentos u
otros archivos, protegidos bajo diversos mecanismos de seguridad, segn se
requiera. Este tipo de servicios resultan especialmente tiles ya sea para facilitar
la distribucin de archivos como para contar con un portafolios virtual que permita
su acceso desde cualquier lugar. Este tipo de aplicaciones tambin facilita el
compartir documentos con otras personas. Aqu el usuario puede agrupar,

clasificar, almacenar y recuperar sus archivos de una manera gratuita y muy

sencilla.
Reproductores y agregadores de Msica: Herramientas y sitios Web
desarrollados para facilitar la creacin, edicin, organizacin (tags o feeds),
distribucin, publicacin, reproduccin y bsqueda de audio (podcasts). Adems
de ofrecer la posibilidad de almacenamiento o descarga de msica, estas
aplicaciones pueden integrarse con blogs, lectores y otras fuentes disponibles en
la Red.
BBS: (Bulletin Board System). Tablero de Boletines Electrnicos. Servicio de
comunicaciones que permite tener e-mail, transferir ficheros, etc. y puede ser
accedido desde Internet.
Foros de discusin: (web forum, message boards, discussion boards,
discussion groups, discussion forums, bulletin boards, foros de mensajes, de
opinin, grupo de discusin). Es el servicio online que permite el debate y
discusin de diversos temas en la World Wide Web, por intermedio de mensajes.
Tienen una funcin similar a los BBS y los grupos de noticias. Suelen ser
dependientes de un sitio web en particular, lo que significa que los usuarios que
poseen una cuenta en un foro de discusin de un sitio web especfico, no pueden
acceder con la misma cuenta a otros foros de discusin de otros sitios Web. En la
mayora de los foros de discusin el usuario debe registrarse y obtener una cuenta
para poder participar (Si solo necesita leer no suele ser necesario registrarse). El
proceso de registrarse antes de participar disminuye considerablemente el
spamming. La mayora de los foros de discusin en Internet son pblicos, esto
significa que cualquiera puede registrarse y usarlos. Generalmente los que
comienzan los temas de discusin son los usuarios; otros usuarios pueden
responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas segn lo
crean conveniente.
Correo electrnico y grupos de correo electrnico: Correo electrnico, o en
ingls e-mail (Electronic Mail). Es un servicio de red que permite a los usuarios
enviar y recibir mensajes rpidamente (tambin denominados mensajes
electrnicos o cartas electrnicas) mediante sistemas de comunicacin
electrnicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que
provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP.
Por medio de mensajes de correo electrnico se puede enviar, no solamente texto,
sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste
(con frecuencia nulo) estn logrando que el correo electrnico desplace al correo
ordinario para muchos usos habituales. Una direccin de e-mail tiene la forma:
nombredecliente@nombredeproveedor.com. Podemos siempre identificar una
direccin de correo electrnico por el uso del smbolo arroba @ entre el nombre
de usuario y el nombre del proveedor del servicio.
Grupo de noticias o noticias sobre temas especficos: (Newsgroups). Forma
de comunicacin dentro del sistema Usenet con el cual sus usuarios pueden

enviar mensajes a diversos grupos de diversas temticas para que sean ledos y
respondidos por otros usuarios interesados. El hecho de enviar un mensaje a un
grupo de noticias se denomina postear (o post en ingls). Los mensajes son
almacenados por distintos perodos de tiempo dependiendo de los distintos
servidores que pueden ser gratuitos o de pago. El sistema es tcnicamente
distinto, pero funciona de forma similar a los grupos de discusin de la World Wide
Web. Hay programas cliente para leer y escribir a grupos de noticias,
generalmente integrados con un programa cliente de correo electrnico. Los
mensajes suelen ser temticos y el trfico es enorme, por lo que solo aparecen los
mensajes ms recientes. Algunos grupos de noticias son moderados.

Chat: (espaol: charla), que tambin se conoce como cibercharla, es un

anglicismo que usualmente se refiere a una comunicacin escrita realizada de
manera instantnea a travs de Internet entre dos o ms personas, desde y hasta
cualquier parte del mundo.
Dimensin de Usuario Mltiple: (Roles). Sistema que permite a sus usuarios
convertirse en el personaje que deseen y visitar mundos imaginarios en los que
participar junto a otros individuos en juegos u otro tipo de actividad.
CMS: (Sistema de Gestin de contenido), (Content Management Systems).
Tambin conocidos como gestores de contenido web (Web Content Management)
los cuales permiten modificar la informacin rapidamente desde cualquier
computadora conectada a Internet, simplificando las tareas de creacin,
distribucin, presentacin y mantenimiento de contenidos en la red.
Procesador de Textos en Lnea: Se trata de herramientas de procesamiento de
texto, cuya plataforma est en lnea y por tanto se puede acceder desde cualquier
computadora conectada. Esta aplicacin permite acceder, editar, reformatear y
compartir documentos. Una de sus cualidades es posibilitar la creacin de
contenidos de manera colectiva y colaborativa. Mltiples usuarios pueden editar
texto de manera simultnea, quedando un registro histrico de sus modificaciones.
Aunque se pueden importar/exportar documentos desde y para Microsoft Word
(DOC), tambin se cuenta con la posibilidad de trabajar con otros formatos como
PDF, ODT, SXW, RTF,HTML, TXT, entre otros.
Hojas de clculo en lnea: Existen servicios para elaborar hojas de clculo
(spreadsheet) para realizar bases de datos, planillas, operaciones matemticas,
grficos y otras tareas similares a las que ofrece el programa Excel de Microsoft
Office.
Sistema Peer to Peer: (P2P). De par a par o de punto a punto. Es una red
informtica entre iguales, red descentralizada que no tiene clientes ni servidores
fijos, sino que tiene una serie de nodos que se comportan simultneamente como
clientes y servidores de los dems nodos de la red. Es una forma legal de

compartir archivos de forma similar a como se hace en el email o mensajeros

instantneos, slo que de una forma ms eficiente. Cada nodo (usuario), puede
iniciar, detener o completar una transaccin compatible. Este modelo de red
contrasta con el modelo cliente-servidor, el cual se rige mediante una arquitectura
monoltica donde no hay distribucin de tareas entre s, slo una simple
comunicacin entre un usuario y una terminal, en la que el cliente y el servidor no
pueden cambiar de roles. La red P2P en su estado ms puro funciona en tres
etapas:
Entrada: Un nuevo nodo se conecta a otro de la red. Un nodo cualquiera puede
conectarse a mltiples nodos, as como tambin recibir nuevas conexiones
formando una malla aleatoria no estructurada.
Bsquedas: Para buscar archivos, un nodo enva un mensaje a los nodos con
los cuales est conectado. Estos nodos buscan si los archivos estn disponibles
de forma local y reenvan el mensaje de bsqueda a los nodos a los que ellos
estn conectados. Si un nodo posee el archivo, inmediatamente contesta al nodo
original que lo solicit. Este es un mtodo de difusin del mensajes llamado
inundacin de red.
Descarga: La descarga de archivos se hace directamente desde los nodos que
contestaron. Si son mltiples nodos, suele partirse el archivo en diferentes trozos y
cada nodo enva uno de estos, aumentando la velocidad d total de descarga.

VIRTUAL
Del latn virtus (fuerza o virtud), virtual es un adjetivo que, en su sentido
original, hace referencia a aquello que tiene virtud para producir un efecto, pese a
que no lo produce de presente.
El concepto, de todas formas, est actualmente asociado a lo que tiene existencia
aparente, opuesto a lo real o fsico. Este trmino es muy usual en el mbito de la
informtica y la tecnologa para referirse a la realidad construida mediante
sistemas o formatos digitales.
Se conoce como realidad virtual al sistema tecnolgico que permite al usuario
tener la sensacin de estar inmerso en un mundo diferente al real. Esta ilusin se
produce gracias a los modelos creados por una computadora que el usuario
contempla a travs de un casco especial. Aunque la realidad virtual naci para
aplicarse en los videojuegos, actualmente tiene utilidad en campos como la
medicina y el transporte.
La realidad virtual no tiene un origen bien definido, probablemente porque fue la
convergencia de diversas ideas y descubrimientos que tuvieron lugar desde
mediados del Siglo XIX, mucho antes de la existencia de los ordenadores que
conocemos y usamos en la actualidad.

EDUCACIN VIRTUAL
Es un sistema de educacin en el cual los alumnos y los profesores no estn en el
mismo lugar. (Jackson Bob).
Son aquellas formas de estudio que no son guiadas o controladas directamente
por la presencia de un profesor en el aula, pero se beneficia de la planeacin y
gua de los tutores a travs de un medio de comunicacin que permita la
interrelacin profesor-alumno. (Jos Luis Garca Llamas, 1986)
Es un conjunto de procedimientos cuya finalidad es proporcionar instruccin por
medios de comunicacin impresos y electrnicos o personas que participan en un
proceso de aprendizaje reglado, en lugares y horarios distintos de los del profesor
o profesores. (Michael Moore, 1990)
Es una estrategia educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas
tecnologas, estructuras operativas flexibles y mtodos pedaggicos altamente
eficientes en el proceso enseanza-aprendizaje, que permite que las condiciones
de tiempo, espacio, ocupacin o edad de los estudiantes no sean factores
limitantes o condicionantes para el aprendizaje.

QU ES E LEARNING?
l e-learning consiste en la educacin y capacitacin a travs de Internet. Este tipo
de enseanza online permite la interaccin del usuario con el material mediante la
utilizacin de diversas herramientas informticas.
Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitacin
que posibilit Internet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitacin
predominante en el futuro. Este sistema ha transformado la educacin, abriendo
puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por ello que hoy en da est
ocupando un lugar cada vez ms destacado y reconocido dentro de las
organizaciones empresariales y educativas.
El trmino "e-learning" es la simplificacin de Electronic Learning. El mismo rene
a las diferentes tecnologas, y a los aspectos pedaggicos de la enseanza y el
aprendizaje.

AULA VIRTUAL
Las aulas virtuales son un nuevo concepto en educacin a distancia que ya se
utiliza en muchas universidades a nivel mundial y en algunas otras entidades
dedicadas a la ayuda y apoyo de los estudiantes.
La educacin virtual facilita el manejo de la informacin y de los contenidos del
tema que se quiere tratar y est mediada por las tecnologas de la informacin y la
comunicacin que proporcionan herramientas de aprendizaje ms estimulantes y
motivadoras que las tradicionales.Sin duda es un sistema de autoformacin en donde cada estudiante es
responsable de su propio aprendizaje y conocimiento. Se rompen las barreras
fsicas territoriales para ingresar a un mundo nuevo en donde no existe
nacionalidad. El espacio fsico del aula se ampla a todo el universo para que
desde cualquier lugar se pueda acceder la informacin sin distincin ni restriccin.
El medio virtual nos atrae porque se elimina la diferencia entre la ficcin y lo real,
para fantasear y dejar volar la imaginacin. La tecnologa y sus avances se ponen
a disposicin y al alcance de todos, permitiendo la interaccin y la
personalizacin.-

APRENDIZAJE VIRTUAL
El Aprendizaje Virtual consiste en utilizar la realidad en la clase, traerla de forma
virtual, permitiendo al alumno hacer sus propios descubrimientos.
Se trata de realizar el aprendizaje mediante la prctica, construyendo escenarios
virtuales complejos, y se basa en ejercicios dirigidos o programas informticos.
Para el Aprendizaje Virtual no hay nada que sustituya a aprender mediante la
accin. As aprendan nuestros abuelos sus oficios de sus maestros en el trabajo:
observando y luego probando en la prctica.
Por el contrario, el modelo escolar tradicional no funciona porque se basa en la
premisa de que el alumno aprende al escuchar. En realidad, la escuela tradicional
no tiene nada que ver con el aprendizaje, sino nicamente con la memorizacin a
corto plazo de informacin generalmente sin sentido y que, probablemente, no
tendr aplicacin prctica en la vida real.

CONCLUSIN
Como conclusin podramos decir que las nuevas Tecnologas de la Informacin y
de la Comunicacin han evolucionado espectacularmente en los ltimos aos,
debido especialmente a su capacidad de interconexin a travs de la Red. Esta
nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organizacin de la
enseanza y el proceso de aprendizaje. La acomodacin del entorno educativo a
este nuevo potencial y la adecuada utilizacin didctica del mismo supone un reto
sin precedentes. Se han de conocer los lmites y los peligros que las nuevas
tecnologas plantean a la educacin y reflexionar sobre el nuevo modelo de
sociedad que surge de esta tecnologa y sus consecuencias.
Las nuevas tecnologas pueden emplearse en el sistema educativo de tres
maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como
apoyo al aprendizaje.
En el estado actual de cosas es normal considerar las nuevas tecnologas como
objeto de aprendizaje en si mismo. Permite que los alumnos se familiaricen con el
ordenador y adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un
instrumento til a lo largo de los estudios, en el mundo del trabajo o en la
formacin continua cuando sean adultos.

WEBGRAFA

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