Instituto Comercial de Osorno

Unidad Tcnica Pedaggica

Currculum / Evaluacin

PLANIFICACION 2014
Objetivo de la Unidad de Aprendizaje: Desarrollar la habilidad lectora, de escritura y comunicacin oral con propiedad, adecuacin y correccin mediante el tratamiento de la narrativa.
Subsector: Lenguaje y comunicacin.
Nivel: SEGUNDO MEDIO
Profesor: Departamento de Lenguaje.
Conocimientos Previos: Concepto de literatura, verosimilitud, situacin de enunciacin de la obra literaria, coherencia y cohesin, polisemia, etc.

Recursos Didcticos: Texto del estudiante, textos literarios y no literarios, Power Point, Data, Notebook, Diccionarios lexicolgicos, cuaderno, etc.

Aprendizajes Esperados

Aplicacin de estrategias bsicas

de comprensin lectora .

Contenidos conceptuales

Momentos de la lectura : Antes - Durante Despus de la lectura .

Contenidos Procedimentales

Aplicar diversas estrategias de

comprensin lectora.

Contenidos Actitudinales

La lectura como proceso

formador relacionadas con su
desarrollo cognitivo.

Mtodos de evaluacin

Control sumativo.

Tiempo
(horas)

24.

Gneros literarios : caractersticas generales .

Textos literarios y no literarios.
Evaluacin diagnstica.
Analizar e interpretar novelas y
textos narrativos breves.

Valorar la cultura mapuche huichille como medio para

identificar sus costumbres .

Tema
Narrador
Personajes
Acciones
Espacio
Tiempo de la narracin: secuencia
cronolgica o lineal, analepsis, prolepsis,
condensaciones, tiempo del relato, de la
historia y referencial histrico.

Seleccin de textos de la cultura mapuche .

Motivos literarios .
Autores mapuches.

Motivacin antes de la lectura.

Anlisis del narrador
Anlisis de los acontecimientos
Descripcin de la atmsfera
Anlisis del tratamiento del texto

Valorar la vida en sociedad

como una dimensin esencial
del crecimiento de la persona.

Anlisis de temas de los textos

Valorar el carcter nico de

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Evaluacin formativa.

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ledos.
Comparacin de textos que traten
una problemtica similar.
Relacin del texto con el contexto
de produccin.
Anlisis de un tema presente en
varios textos (tpicos)

Evaluar los textos ledos.

Temas y problemticas presentes.

Intertextualidad.
Contexto de produccin.
Relaciones con el contexto de produccin.
Escribir textos para expresar su
interpretacin de las narraciones
ledas.

Planificar exposiciones orales

para comunicar sus
interpretaciones sobre los textos
ledos.

Exponer su interpretacin de un
texto ledo.

Destacar la idea central de la interpretacin.

Fundamentacin de planteamientos.
Reconocimiento de la autora propia y de la
copia.
La exposicin.
Identificacin de tema, la audiencia y el
propsito de la exposicin.
Organizacin de la informacin alrededor de
las ideas y preguntas clave.
Organizacin de la intervencin en
introduccin, desarrollo y cierre.
Seleccin de materiales de apoyo adecuados.

Escritura de comentarios.
Escritura de un comentario a partir
de apuntes de clases (sntesis)

Planificacin e implementacin de
la exposicin.

cada persona.

Buscar y acceder a
informacin.

Evaluacin de proceso.

Autoestima y confianza en s
mismo.

Evaluacin de proceso.

Conocimiento de s mismo, de
las potencialidades y
limitaciones de cada uno.

Exposicin oral.

Respetar y valorar las ideas

distintas de las propias,
reconociendo el dilogo como
fuente permanente de
humanizacin.

Evaluacin de proceso.

Autoestima y confianza en s
mismo.

Evaluacin formativa.

Autoestima y confianza en s
mismo.

Evaluacin sumativa (prueba)

Punto de vista personal.

Fundamentacin de planteamientos.
Presentacin estructurada de informacin.
Mecanismos de cohesin.
Amplitud lxica.
Registros de habla y adecuacin al contexto
de la exposicin.
Asociacin clara de temticas abordadas con
la postura u opinin expresada.

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Opiniones sustentadas en informacin

obtenida del texto literario en discusin
mediante ejemplos, citas o conocimientos
adquiridos en clase.
Expresar opiniones
fundamentndolas con
argumentos.

Valoracin de opiniones
divergentes.