INFORME PSICOLOGICO

I.

DATOS PERSONALES
APELLIDOS Y NOMBRES:
SEXO:
EDAD:
FECHA DE NACIMIENTO:
LUGAR DE NACIMIENTO
CENTRO DE ESTUDIOS:
GRADO ESCOLAR:
INFORMANTE:
FECHA DE EVALUACION:
FECHA DE INFORME:
EVALUADOR:

II.

Dvila Manuel
Masculino
16 aos
14-07-99
Arequipa
Nuestra Seora de la Providencia
Quinto
Madre y Adolescente
07-11-15
08-11-15
Josimar Salas Paredes

MOTIVO DE CONSULTA
Evaluacin de la madurez para resolucin de problemas juveniles

III.

TECNICAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS

Inventario de Problemas Juveniles (Forma A), adaptacin Fernando Ramos
Huajardo y Ronal Hermoza Romero.

IV.

OBSERVACION DE LA CONDUCTA
El adolescente es de tez clara, cabello negro, y ojos pardos, su tamao est acorde a
su edad cronolgica el evaluado se mostr algo inquieto como queriendo terminar
la prueba al instante y con extraeza al principio pero despus termino adaptndose
al test que se le aplico, est orientado en el tiempo, espacio, lugar y su lenguaje es
coherente y suelto a la vez, su aspecto fsico es el adecuado para su edad
cronolgica, hubo una buena relacin con el evaluado. El joven se mostr
socialmente abierto y despreocupado a la vez algo rebelde.

V.

HISTORIA PSICOLOGICA
La madre manifiesta de que no presento mayores problemas durante la gestacin y
tuvo un parto normal y recibi toda la informacin acerca del estado y condiciones
de su bebe. La madre trabaja casi todo el da lo que no le da tiempo para pasarla en
casa, el joven es hijo nico y en su casa viven con sus tos, abuela y primos. En el
aspecto social la madre manifiesta que el joven es algo rebelde pero que si le hace
caso tambin la llaman del colegio por problemas que el joven tiene (peleas)
Acadmicamente el joven se califica como regular.

VI.

ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

El joven segn el inventario registra un cierto grado de agresividad y rechazo a las
conductas adoptadas en su entorno, se encuentra en un nivel normal bajo. Respecto
a sus estudios muestra una actitud confusa y desganada.

Presenta poco control de sus emociones y en las tomas de decisiones para el futuro
y en la actitud que debe tomar frente a ciertas situaciones como con las malas
juntas.
En cuanto a sus relaciones familiares podemos decir que son poco estables debido a
su comportamiento en general.
VII.

CONCLUSION DIAGNOSTICA
Al revisar los test tomados al nio podemos concluir que su madurez para el
aprendizaje es de categora promedio, lo que significa que su capacidad intelectual
se encuentra dentro de un rango normal.

VIII.

PRONOSTICO
Se puede establecer un pronstico favorable, si es que no se descuida su nutricin
ya que esto es un factor importante para el desarrollo del aprendizaje y menos
debera descuidarse con los antecedentes del nio. El lado algo cohibido del nio no
es tan severo y podramos decir que ir mejorando con el tiempo.

IX.

RECOMENDACIONES
El nio posee, segn los resultados una capacidad intelectual acorde a su edad y por
lo tanto:
Sera recomendable que el nio sea estimulado en el rea verbal, tanto en la lectura
como en la escritura (caligrafa) para as incrementar sus conocimientos y ejercitar
otras habilidades.
No se debe ignorar de ningn modo a los nios introvertidos, ms bien se les debe
dar mas atencin de lo contrario estos nios se quedan con muchas dudas y
cuestiones que de no ser satisfechas afectaran a su proceso de aprendizaje.
El nivel de comunicacin que tiene el nio con su madre es aceptable en tanto que
ella solo se limita a contestarle solo cuando el nio habla mas ella no es iniciadora
de conversacin con el menor.