UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE

HIDALGO
CONSEJO ASESOR DE BACHILLERATO
PROGRAMA ACADMICO DE BACHILLERATO
2010

PROGRAMA DESARROLLADO
ASIGNATURA: Informtica IV

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA DE INFORMTICA IV

1. DATOS DE LA ASIGNATURA:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

INFORMTICA IV

CLAVE DE LA ASIGNATURA: L0604

HORAS DE
HORAS DE TRABAJO
TRABAJO EN
INDEPENDIENTE
AULA
60
20
MODALIDAD DE TRABAJO: ( X ) CURSO
TIPO DE CURSO.
( X )ORDINARIO

SEMESTRE: CUARTO
TOTAL DE HORAS

NUM. CRDITOS

80
( ) LABORATORIO
( )OPTATIVO

4.75

2. DATOS DE ELABORACIN:
LUGAR
Y
FECHA
ELABORACIN
PARTICIPANTES

DE D.E.M.S.yT.,
15
DE
SEPTIEMBRE
DE
MODIFICACIONES: 29 de octubre de 2009
30 de noviembre de 2009

2008,

ESCUELA PREPARATORIA NMERO 1

ESCUELA PREPARATORIA NMERO 2
ESCUELA PREPARATORIA NMERO 3
ESCUELA PREPARATORIA NMERO 4:
CERN BRITO MIRIAM, ING. SIST. COMP.
GUZMN LERMA ISAAS, LIC. COMP.
PREZ RAMOS MIRIAM, LIC. INF.
ESCUELA SUPERIOR TEPEJI DEL RO
REYES GMEZ ELIA, LIC. INF.
DUARTE ESPARZA LUIS ALEJANDRO. LIC. INF
OLVERA GUTIERREZ CLAUDIA. I.S.C.

3. JUSTIFICACIN:
Buscando una educacin integral en nuestros alumnos este curso pretende desarrollar su
razonamiento lgico matemtico a travs de la comprensin y aplicacin de la metodologa de
algoritmos para la resolucin de problemas, planteando soluciones a problemticas comunes
que pueden ser resueltas utilizando herramientas informticas como la hoja electrnica de
clculo y herramientas de desarrollo de diagramas de flujo; sta problemticas bien pueden ser
de la propia asignatura o de otras disciplinas como matemticas, qumica y fsica que implican el
seguimiento de algoritmos.
4. UBICACIN DE LA ASIGNATURA:
a) Relacin con otras asignaturas del plan de estudios.
ANTECEDENTES
ASIGNATURAS
TEMAS
Informtica I
Todos
Informtica II
Informtica III

CONSECUENTES
ASIGNATURAS
TEMAS
Ninguno
Ninguno

b) Aportacin del programa de asignatura al perfil del egresado.

2 de 26

Los contenidos abordados es esta materia contribuirn de manera importante a fortalecer el

perfil del egresado que contempla el documento rector del bachillerato, especficamente en lo
referente a:

Asume la responsabilidad de su aprendizaje, la continuidad de su formacin

acadmica, y dado el caso, la incorporacin al mundo del trabajo con un carcter
emprendedor autosuficiente y creativo.

Dispone de la capacidad para identificar informacin relevante relacionada con la

comprensin y bsqueda de solucin de problemas a travs de la gestin de la
informacin, sustentada en el manejo de la tecnologa de la informacin y la
comunicacin.

Es capaz de expresar ideas y conceptos en forma clara y coherente, mediante el

empleo de los diversos lenguajes reafirmados en el Bachillerato.

5. ANTECEDENTES:
COMPETENCIAS:
1. Utiliza la informacin contenida en diferentes fuentes de informacin impresa y/o
digital, para identificar, ordenar e interpretar las ideas, los datos y conceptos bsicos
de introduccin a la informtica, sistema operativo Windows, Ubuntu/Linux e Internet.
2. Explica el funcionamiento bsico de una computadora as como sus caractersticas y
las funciones de los diferentes tipos de dispositivos para usarla adecuadamente en
sus actividades cotidianas.
3. Relaciona la importancia y clasificacin del software como parte del funcionamiento
de una computadora.
4. Interpreta las caractersticas bsicas de una computadora para su adquisicin como
parte de las necesidades de un usuario empleando la terminologa adecuada.
5. Clasifica los elementos principales del escritorio y ventanas como parte del entorno
grfico de Windows y Ubuntu/Linux.
6. Emplea archivos y carpetas para organizar la informacin mediante el explorador de
Windows y Nautyllus.
7. Utiliza las herramientas de sistema y utileras del Sistema Operativo Windows para
optimizar el rendimiento de su equipo de cmputo.

3 de 26

8. Usa software de seguridad para proteger la integridad de la informacin.

9. Utiliza las Tecnologas de la informacin y comunicacin para obtener informacin y
expresar ideas.
10. Emplea el correo electrnico como un medio de comunicacin y transferencia de
archivos.

Las competencias extendidas del 1,2y 3 semestre.

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES/DESTREZAS

Definicin de algoritmos.
Caractersticas de un algoritmo (preciso,
definido y finito).
Estructura de un algoritmo
Anlisis
(variables,
constantes,
operadores, identificadores, tipos de
datos, tipos de operadores, expresiones y
tipos de expresiones).
Prioridad de ejecucin de operadores.
Diseo (estructuras algortmicas bsicas,
instrucciones
de
entrada-salida.
Secuenciales, selectivas y repetitivas).
Verificacin (Prueba de escritorio).
Definicin de hoja electrnica.
Descripcin de la ventana principal
Concepto de fila, columna y celda, libro y
hoja.
Tipos de datos (numrico, texto y
frmula).
Definicin de rango de celdas.
Prioridad de ejecucin de operadores.
Referencias relativas, absolutas y mixtas.
Definicin y categoras de funciones.
Serie de valores.
Serie de Categoras.
Leyendas.
Etiquetas.

Aplicar conocimientos
matemticos como:
Regla de tres
Porcentajes
Despeje de frmulas
Desarrollo de
expresiones
Define y entiende
problemas, plantea
diferentes soluciones a
la misma problemtica y
selecciona la ptima.
Identifica las estructuras
necesarias para la
solucin a un problema.
Aplica la metodologa
para la solucin de un
problema mediante el
desarrollo de algoritmos
Comprueba (demostrar)
el algoritmo
desarrollado aplicndolo
como solucin a un
problema real.

Identifica y maneja la
ventana principal.
Clasifica y edita datos y
les da el formato
apropiado.
Ordena datos
Aplica la proteccin de
hojas y libros de trabajo.
Utiliza correctamente la

4 de 26

ACTITUDES Y
VALORES
Actitudes:
Escucha a los
dems.
Aprendizaje
autnomo.
Iniciativa para
resolver problemas.
Disponibilidad para
el trabajo
Valores:
Honestidad
Responsabilidad
Unidad
Respeto
Tolerancia

prioridad de ejecucin de
operadores en el
planteamiento de
expresiones.
Demuestra grficamente
datos en informacin
manipulada en la hoja de
clculo
Genera impresiones de
calidad.
Identifica criterios
adecuados para lograr
filtros bsicos y
avanzados.

6. COMPETENCIAS
GENERICAS
1 Formacin.

DISCIPLINARES
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos
y conceptos explcitos e implcitos en un texto,
considerando el contexto en el que se gener y
en el que se recibe.

2 Liderazgo.
3 Comunicacin.
4 Creatividad.

2. Evala un texto mediante la comparacin de

su contenido con el de otros, en funcin de sus
conocimientos previos y nuevos.

5 Pensamiento.
6 Uso de la tecnologa.

Operar la computadora y dems medios

electrnicos para obtener informacin,
comunicarse con colegas, clientes,
proveedores, entre otros, sin desperdicio
de recursos.
Emplear las tecnologas de informacin y
comunicacin como herramienta para la
apropiacin, desarrollo y aplicacin de los
mtodos de aprendizaje, investigacin y
comunicacin.

7 Ciudadana.

3. Plantea supuestos sobre los fenmenos

naturales y culturales de su entorno con base en
la consulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo
de la lengua, considerando la intencin y
situacin comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones
coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en pblico de
manera precisa, coherente y creativa.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura
y los medios de comunicacin en la recreacin o
la transformacin de una cultura, teniendo en
cuenta los propsitos comunicativos de distintos
gneros.
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso
comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.

5 de 26

9. Analiza y compara el origen, desarrollo y

diversidad de los sistemas y medios de
comunicacin.
10. Identifica e interpreta la idea general y
posible desarrollo de un mensaje oral o escrito
en una segunda lengua, recurriendo a
conocimientos previos, elementos no verbales y
contexto cultural.

DISCIPLINARES
ESPECIFICAS
O
EXTENDIDAS
1. Conoce
un
algoritmo,
sus
caractersticas y estructura.
2. Aplica la metodologa de los algoritmos
para resolver problemas.
3. Aprende las diferentes alternativas
para representar un algoritmo.
4. Identifica las estructuras de los
algoritmos
y
las
aplica
convenientemente.
5. Disea algoritmos con aplicacin en su
vida diaria.
6. Utiliza un sistema operativo.
7. Manipula archivos y carpetas.
8. Busca informacin en diferentes tipos
de fuentes de consulta tanto
bibliogrfica como en bases de datos o
buscadores.
9. Expresa ideas de manera escrita.
10. Aplica
conocimientos
aritmticos
bsicos.
11. Aplica los diferentes tipos de datos que
se utilizan en una hoja de clculo para
su manejo adecuado en la resolucin
de ejercicios con formulas.
12. Identifica y diferencia entre referencias
relativas, absolutas y mixtas.
13. Conoce las principales funciones que
se utilizan en una hoja de clculo y las
aplica
para
resolver
diversos
problemas.
14. Ordena, Relaciona, Organiza, Analiza

11. Se comunica en una lengua extranjera

mediante un discurso lgico, oral o escrito,
congruente con la situacin comunicativa.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y
comunicacin para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir
informacin.
COMPETENCIA DISCIPLINAR EN EL AREA
DE MATEMATICAS, QUE SE UTILIZAN EN
INFORMATICA IV.
2. Formula y resuelve problemas matemticos,
aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos
mediantes procedimientos matemticos y los
contrasta
con
modelos
establecidos
o
situaciones reales.

6 de 26

y Sintetiza datos e informacin.

15. Grafica y da formato a los resultados
obtenidos.
16. Establece las caractersticas para la
impresin de documentos.
6. OBJETIVO DEL PROGRAMA

El alumno conoce, comprende e implementa la metodologa de algoritmos,

y aplica las herramientas de la hoja electrnica de clculo para la resolucin de
problemas comunes de diversos contextos a travs del anlisis de casos y
formulacin de expresiones matemticas que le permiten desarrollar la mejor
solucin.

7. CONDICIONES DE OPERACIN:
ESPACIO: (X) PRCTICA
AULA:
X
LABORATORIO: (X) CMPUTO
MOBILIARIO: ( X) MESAS
MATERIAL EDUCATIVO: (X) COMPUTADORA (X) RETROPROYECTOR
10. CONTENIDOS Y TIEMPOS ESTIMADOS: Unidad I: Hoja de clculo.
TIEMPO ESTIMADO
(EN HORAS)
PROGRAMADO

SUBTEMAS

1. Introduccin
1.1.
Definicin de hoja electrnica
1.2.
Descripcin de la ventana de principal
1.3.
Concepto de fila, columna y celda, libro, hoja y pgina
1.4.
Personalizar la ventana.
1.5.
Agregar, renombrar y eliminar hojas
1.6.
Desplazamiento entre las hojas del libro.
2. Introduccin y edicin de datos.
2.1. Tipos de datos (numrico, texto y frmula)
2.2. Formato a Celdas.
2.2.1. Nmero
2.2.2. Alineacin
2.2.3. Fuente
2.2.4. Bordes
2.2.5. Tramas
2.3. Formato condicional
2.4. Seleccin de grupos de celdas.
2.4.1. Definicin de rango de celdas
2.4.2. Como nombrar un rango.
2.4.3. Seleccionar una o varias filas.
7 de 26

30 Horas

3 horas (hasta 2.3)

2.4.4. Seleccionar una o varias columnas.

2.4.5. Insertar filas y columnas.
2.4.6. Eliminar filas y columnas.
2.4.7. Llenar y eliminar datos
2.4.8. Rellenar una serie
2.5. Ordenar datos.
2.6. Inmovilizar ttulos.
2.7. Proteccin de datos
2.8. Agregar comentario
2.9. Validar datos
3 horas (hasta 2.9)
3. Operadores y frmulas.
3.1. Prioridad de ejecucin de operadores
3.2. Referencias relativas, absolutas y mixtas.
3.3. Creacin de frmulas
3.4. Auditoria de frmulas
6 horas (hasta 3.4)
4. Funciones
4.1. Definicin y categoras de funciones
4.2. Funciones comunes.
4.2.1. Uso del asistente de funciones: Suma, promedio,
mnimo, mximo.
4.2.2. Funciones de texto (concatenar, izquierda,
derecha, extrae)
4.2.3. Funciones lgicas (Si, Contar.si, sumar.si)
8 horas (hasta 4.2.3)
5. Grficas
5.1. Serie de Valores
5.2. Serie de Categoras
5.3. Leyendas
5.4. Etiquetas
5.5. Crear un grfico
5.5.1. Tipos de grficos
5.5.2. Datos de origen
5.5.3. Opciones de grfico
5.5.4. Formatos de grfico (Personalizar)
6. Configuracin de pginas y mrgenes.
6 horas (hasta 5.5.4)
6.1.
Establecer y eliminar rea de impresin.
6.2.
Vista previa.
6.2.1. Mrgenes
6.2.2. Configurar pgina.
6.2.2.1. Pgina
6.2.2.2. Mrgenes
6.2.2.3. Encabezado y pie de pgina.
6.2.2.4. Hoja.
6.2.2.5. Imprimir.
7. Filtros
7.1. Autofiltros.
7.2. Filtros avanzados
4 horas (hasta 7.2)

8 de 26

9 de 26

11.

INSTRUMENTACIN DIDCTICA.- UNIDAD I: Hoja de Clculo.

COMPETENCIAS EXTENDIDAS.
o Utiliza un sistema operativo
o Manipula archivos y carpetas.
o Busca informacin en diferentes tipos de fuentes de consulta tanto bibliogrfica como
en bases de datos o buscadores.
o Expresa ideas de manera escrita.
o Define conceptos de hoja electrnica, fila, columna, celda, libro y hoja.
o Aplica conocimientos aritmticos bsicos.
o Aplica los diferentes tipos de datos que se utilizan en una hoja de clculo para su
manejo adecuado en la resolucin de ejercicios con formulas.
o Identificar y diferencia entre referencias relativas, absolutas y mixtas.
o Conoce las principales funciones que se utilizan en una hoja de clculo y las aplica
para resolver diversos problemas.
o Ordena, Relaciona, Organiza, Analiza y Sintetiza datos e informacin.
o Grafica y da formato a los resultados obtenidos.
o Establece las caractersticas para la impresin de documentos.
o Utiliza filtros para presentar la informacin.
TEMA

Hoja de
clculo

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

TIEMPO
ESTIMADO
EN HORAS

Organiza, representa, analiza y grafica datos e

informacin en contexto mediante el uso de la hoja
electrnica de clculo y sus herramientas

30 Hrs.

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A. TEMAS DEL PROGRAMA

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

Definicin de hoja
electrnica.
Descripcin de la ventana
principal
Concepto de fila, columna
y celda, libro y hoja.
Tipos de datos (numrico,
texto y frmula).
Definicin de rango de
celdas.
Prioridad de ejecucin de
operadores.
Referencias relativas,
absolutas y mixtas.
Definicin y categoras de
funciones.
Serie de valores.
Serie de Categoras.
Leyendas.
Etiquetas.

CONTENIDOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identifica y maneja la ventana
Valoracin de
principal.
intercambio plural
Clasifica y edita datos y les da
de ideas.
el formato apropiado.
Actitud solidaria,
Ordena datos
cooperativa y de
Aplica la proteccin de hojas y
cuidado hacia los
libros de trabajo.
dems.
Utiliza correctamente la
Identifica y aplica la
prioridad de ejecucin de
hoja electrnica de
operadores en el planteamiento
clculo en diversos
de expresiones.
contextos.
Demuestra grficamente datos
en informacin manipulada en la
hoja de clculo
Genera impresiones de calidad.
Identifica criterios adecuados
para lograr filtros bsicos y
avanzados.

METODOLOGA. UNIDAD I HOJA DE CALCULO

Exposicin: Presentacin e introduccin al uso de la hoja electrnica de
clculo, sus aplicaciones, ventajas e importancia.
TECNICA DE
ENSEANZA

Resolucin de ejercicios y problemas: Informacin cuantitativa que

requiera ser manipulada mediante clculos, logrando que el alumno utilice
la hoja electrnica de clculo, seleccione y aplique sus herramientas, y
desarrole soluciones a los requerimientos que se le presenten.

11 de 26

TAREAS DEL
PROFESOR

Antes de impartir una clase

o Conocer y manejar objetivos y contenidos
o Preparar la exposicin
o Decidir que estrategias de enseanza
o Planificar actividades de aprendizaje
o Planificar la evaluacin del aprendizaje.
Durante la ejecucin
Lograr el aprendizaje significativo en el alumno.
Explicar con claridad los contenidos.
Mantener la atencin
Guiar el desarrollo de actividades y ejercicios
o Motivar la participacin, plantear
y responder preguntas
significativas
o Plantear diferentes alternativas de solucin
o
o
o
o

Despus de la clase
o Tutoras
o Evaluar los aprendizajes
o Proponer mejoras.
o Retroalimentacin
EXPERIENCIAS
DE
APRENDIZAJE

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Efectuar una buena introduccin

Presentar esquema/guin de la sesin
Despertar inters por el tema
Transmitir al alumno el entusiasmo de la propia experiencia
Contextualizar y relacionar el contenido.
Utilizar recursos para la atencin. (material didctico :
presentaciones electrnicas, documentos electrnicos,
practicas demostrativas, etc..)
Seleccionar el contenido a impartir de forma adecuada
Estructurar el contenido a impartir
Exponer con claridad, expresividad y ritmo de acuerdo a las
caractersticas del grupo.
Utilizar pausas y nexos
Facilitar la toma de notas y apuntes.
Enfatizar el uso y aplicacin de cada una de las opciones de
la barra de herramientas.
Formular preguntas, ejercicios y estudio de casos.
Estimular el razonamiento personal.
Sugerir las actividades a realizar para que se aplique los
conocimientos adquiridos.
Facilitar esquemas integradores.
Promover la participacin y discusin.
Relacionar conocimientos y aplicaciones.
12 de 26

por el alumnoTareas a realizar

PROCESOS
COGNITIVOS A
DESARROLLAR
EN EL ALUMNO

DE INVESTIGACIN

Emplea las herramientas bsicas de la hoja electrnica (Excel).

Profundizar en los conocimientos estudiados.
Generar ideas propias.
Anlisis y pensamiento crtico.

Investigacin documental de diferentes conceptos para elaborar

resmenes y/o mapas conceptuales.
Bsquedas en Internet de sitios de inters relacionadas con el tema.

DE
EXTENSIN Y No se requiere
DIFUSIN
DE
VINCULACIN Prcticas, escuela-sociedad, escuela-empresa, escuela-familia
Otras
Portafolio de evidencias

MEDIOS Y
RECURSOS
DIDCTICOS

Computadora
Software
Video proyector
Material impreso y/o electrnico
Pizarrn

13 de 26

1. Manual de usuario de Microsoft Excel. Versin 5.0.- Microsoft

FUENTES E
Corporation
INFORMACIN DE
CONSULTA
Pgs. 12-14, Captulo 2
Pgs. 84,85, 90-96 Captulo 7
Pgs. 102,104,116,124 Captulo 8
Pg.116 , 129-134, Captulo 9
Pgs. 136-139,143-173, Captulo 10
Pgs.209,212-214, Captulo 11
Pg.218-239, Captulo12
Pg.282-286, 299,300-3001Captulo 15
Pgs. 300-301,304-322, 324-337, Captulo 16
Pgs. 340-373, Captulo 18
Pg.422-424, Captulo 21
Pgs. 458-462, 482-483,Captulo 23
Pg.652, Captulo 32
Pg.678-688, Captulo 34
Pg.736-744, Captulo 39
2. Domine Microsoft Excel 2000. Cesar Prez. Editorial Alfaomega RaMa, Ao 2000. ISBN 970-15-0525-5
Pg.28,29,30, Captulo.2
Pg.52-53, Captulo. 3
Pg.62, 65-71, Captulo 4
Pg.,81-104, Captulo.5
Pg.163-170, 185, Captulo.8
Pg. 191, 196-198, 204-214, 218, 224-225 Captulo.9
Pg.235-243, 250-256, 264, Cp.10
Pgs. 277-288, 299 Captulo 11
Pgs. 449, Captulo 15
Pg.550-552 Cp.18
Pgs. 656, Captulo 20
Pgs. 412-442 Captulo 21
Pgs. 458,461,462,482,483, Captulo 23
Pgs. 508-522, Captulo 24
3. Informtica para curso de Bachillerato. Gonzlez Ferreyra Cortes .
Editorial Alfaomega, Ao 200. ISBN 970-15-0525-5
Pgs. 254, 254, 280-291, 301, 302-304, 306-322, Captulo 5

14 de 26

8. CONTENIDOS Y TIEMPOS ESTIMADOS: Unidad II.- Algoritmos

Unidad II.- Algoritmos
SUBTEMAS
1.- Algoritmos
1.1.
Concepto e importancia.
1.2. Caractersticas de un algoritmo.
1.3. Estructura de un algoritmo (Entrada, proceso y salida).
2. Metodologa para la descomposicin de un algoritmo.
2.1. Conceptos.
2.1.1. Definicin del Problema
2.1.2. Anlisis
2.1.3. Diseo
2.1.4. Verificacin (Prueba de escritorio).
2.2. Anlisis del problema
2.2.1.
Identificadores
2.2.2.
Tipos de Datos
2.2.3.
Variables
2.2.4.
Constantes
2.2.5.
Operadores y Expresiones
2.2.5.1.
Operadores Aritmticos
2.2.5.2.
Operador de Asignacin
2.2.5.3.
Operadores Relacionales
2.2.5.4.
Operadores Lgicos
2.2.5.5.
Prioridad de ejecucin de los operadores
2.3. Diseo de algoritmos
2.3.1. Alternativas de solucin
2.3.1.1. Conceptos
2.3.1.1.1.Diagramas de Flujo.
2.3.1.1.1.1. Introduccin al software DFD
2.3.1.1.2.Pseudocdigo
2.3.2.Uso del Diagrama de flujo, pseudocdigo y prueba de
escritorio para los tipos de estructuras
2.3.2.1.
Secuenciales
2.3.2.2.
Selectivas
2.3.2.2.1.
Simples (If Then)
2.3.2.2.2.
Dobles (If then else)
2.3.2.2.3.
Mltiples (If anidado y Case)
2.3.2.3.
Repetitivas
2.3.2.3.1.
Para (For)
2.3.2.3.2.
Mientras (While)
2.3.2.3.3.
Hacer Mientras (Do-While)

15 de 26

TIEMPO ESTIMADO
(EN HORAS)
PROGRAMADO
30
(hasta 1.3) 1 hora

(hasta 2.1.4) 2 hrs.

(hasta 2.2.4) 2 horas

(hasta 2.2.5.5) 3 horas

(hasta 2.3.1.1.2) 6 horas

(hasta 2.3.2.2.1) 5 horas

(hasta 2.3.2.2.3) 5 horas
(hasta 2.3.2.3.3) 6 horas

9. INSTRUMENTACIN DIDCTICA: UNIDAD II ALGORITMOS

COMPETENCIAS EXTENDIDAS.
Conoce que es un algoritmo, sus caractersticas y estructura.
Aplica la metodologa de los algoritmos para resolver problemas.
Aprende las diferentes alternativas para representar un algoritmo.
Identifica las estructuras de los algoritmos y las aplica convenientemente.
Disea algoritmos con aplicacin en su vida diaria.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

TEMA

Algoritmos

TIEMPO
ESTIMADO EN
HORAS

El alumno comprende y aplica la metodologa de los

algoritmos para la solucin de problemas comunes
mediante el anlisis y razonamiento lgico matemtico
que le permitan elegir la mejor solucin.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Definicin de algoritmos.
Caractersticas
de
un
algoritmo (preciso, definido
y finito).
Estructura de un algoritmo
Anlisis
(variables,
constantes,
operadores,
identificadores, tipos de
datos, tipos de operadores,
expresiones y tipos de
expresiones).
Prioridad de ejecucin de
operadores.
Diseo
(estructuras
algortmicas
bsicas,
instrucciones de entradasalida.
Secuenciales,
selectivas y repetitivas).
Verificacin(Prueba
de
escritorio)

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
Aplicar conocimientos
matemticos como:
Regla de tres
Porcentajes
Despeje de frmulas
Desarrollo de
expresiones
Define y entiende
problemas, plantea
diferentes soluciones a la
misma problemtica y
selecciona la ptima.
Identifica las estructuras
necesarias para la
solucin a un problema.
Aplica la metodologa para
la solucin de un
problema mediante el
desarrollo de algoritmos
Comprueba (demostrar)
el algoritmo desarrollado
aplicndolo como solucin
a un problema real.

16 de 26

40
(30 en aula)

CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Actitudes:
Escucha a los dems.
Aprendizaje
autnomo.
Iniciativa para
resolver problemas.
Disponibilidad para el
trabajo

METODOLOGA. UNIDAD II ALGORITMOS

TECNICA DE
ENSEANZA

TAREAS DEL
PROFESOR

Expositivo/Leccin Magistral. Presentacin e introduccin al tema,

enfatizando conceptos fundamentales e importancia de los algoritmos.
Resolucin de Ejercicios y Problemas. Plantear situaciones y/o
problemticas que fomenten en el alumno el anlisis, razonamiento y
desarrollo de soluciones que impliquen el uso de expresiones
matemticas y lgicas.

Antes de la clase
Conocer objetivos y contenidos y elaborar Plan de clase
Preparar la clase de acuerdo al Plan, (material didctico, y de apoyo visual)
Prever problemas a plantear, preparar coleccin de problemas resueltos y
sin resolver.
Durante la clase:
Lograr el aprendizaje significativo en el alumno.
Explicar con claridad los temas
Mantener la atencin.
Facilitar la participacin del grupo
Resolucin de problemas.
Evaluacin continua
Observar avances y problemticas de los alumnos
Despus de la clase:
Correccin de ejercicios y problemas resueltos por los estudiantes
Refuerzo del aprendizaje mediante asesoras
Evaluar los aprendizajes
Retroalimentacin
Tutora

EXPERIENCIAS
DE APRENDIZAJE

Bsqueda de informacin en diferentes fuentes bibliogrficas y

digitales.
Ejercicios y estudio de casos.
Promover el aprendizaje autnomo
Relacionar conocimientos y aplicaciones.

Percepcin/Atencin y motivacin hacia el aprendizaje

Adquisicin y procesamiento adecuado de la informacin facilitada.
Desarrollo de pensamiento propio del alumno / personalizacin de la
informacin
Pensamiento analtico y crtico

PROCESOS
COGNITIVOS A
DESARROLLAR
EN EL ALUMNO

DE INVESTI- Concepto de algoritmo y la metodologa para resolverlos contextos en

GACIN
los que se pueden aplicar.
DE EXTENSIN Y
DIFUSIN

No aplica

17 de 26

Tareas a realizar por el alumno

DE
VINCULACIN
Otras

Con las asignaturas del semestre que cursa: Clculo Diferencial,

Electricidad y Magnetismo, Qumica Inorgnica
Resolver los diferentes problemas planteados como tarea
Utilizar el software DFD para la resolucin de problemas a travs de
diagramas de flujo.

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MEDIOS Y
RECURSOS
DIDCTICOS

Pizarrn, Computadora, Video-proyector, Software DFD.

FUENTES E
INFORMACIN DE
CONSULTA

Metodologa de la programacin (algoritmos, diagramas de flujo y

programas), Cair Olvaldo, Editorial Alfaomega, Segunda edicin.
Fundamentos de programacin (Algoritmos, estructuras de datos y
objetos), Joyanes Aguilar Lus, Editorial McGraw Hill, Tercera Edicin.
Informtica para cursos de bachillerato, Ferreyra Corts Gonzalo,
Editorial Alfaomega, Segunda Edicin.

10. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE:

19 de 26

COMPETENCIAS

PRODUCTOS O
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Al iniciar la unidad I Mapa conceptual
Conoce que es Concepto de:
algoritmo, su
dejar como tarea (firmado y con observaciones
un algoritmo,
importancia
y
individual
por del profesor)
sus
caractersticas.
escrito
(a
mano)
y
caractersticas
con
referencia
y estructura.
bibliogrfica (libros
y/o Internet).
Pasos
que
integran
Al iniciar el tema 2 Mapa conceptual de la
Aplica la
la
metodologa
de
de la unidad I dejar metodologa
metodologa
la descomposicin como
tarea (firmada por y con
de los
de un algoritmo
individual
por observaciones del profesor)
algoritmos
escrito
(a
mano)
y
para resolver
con
referencia
problemas.
bibliogrfica (libros
y/o Internet).
Definicin de las
Al iniciar el tema Definicin y simbologa de las
Aprende las
alternativas
para
2.3.1 de la unidad I alternativas de solucin
diferentes
representar
un
dejar como tarea firmadas y con observaciones
alternativas
algoritmo
individual
por de profesor.
para
(pseudocdigo
y
escrito
(a
mano)
y
representar un
diagrama
de
flujo).
con
referencia
algoritmo.
bibliogrfica (libros
y/o Internet).
Resolucin
de
por
Durante los temas Catlogo de problemas
Identifica las
lo
menos
6
2.3.2 y hasta el resueltos utilizando las
estructuras
problemas
a
2.3.2.2.2 (dobles if- estructuras algortmicas
algortmicas y
then-else) de la indicadas:
las
aplica evaluar donde se
unidad I, resolver -Metodologa de solucin
adecuadament incluyan las
estructuras
problemas
que -Diagrama de flujo y/o
e segn la
secuenciales
y
utilicen
estructuras
-Pseudocdigo
problemtica
selectivas.
(Segn
secuenciales
y
-Prueba de escritorio
que
se
le
rbrica)
selectivas,
escritos
(revisados con firma y
presente.
a lpiz y que observaciones del profesor)
incluyan
metodologa
de
solucin,
pseudocdigo,
diagrama de flujo y
prueba
de
escritorio.
Examen terico prctico por
escrito.

COMPETENCIAS

INDICADORES

PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN

INDICADORES

PROCEDIMIENTOS PRODUCTOS O EVIDENCIAS

DE EVALUACIN
DE APRENDIZAJE
Al iniciar el tema -Conceptos firmados y con
2.3.2.2.3
de
la observaciones del profesor.
unidad I y cuando

Identifica las -Concepto y

sintaxis de las
estructuras
algortmicas y estructuras:

20 de 26

las
aplica selectiva (case), y
adecuadament repetitivas (for,
e segn la while y do-while).
problemtica
que
se
le
presente

-Resolucin de por
lo menos 6
problemas a
evaluar donde se
incluyan las
estructuras
selectivas mltiples
y repetitivas.

corresponda dejar
como
tarea
individual
por
escrito (a mano) y
con
referencia
bibliogrfica (libros
y/o Internet).
Durante los temas
2.3.2.2.3 mltiples
(if anidado y case) y
hasta
el
tema
2.3.2.3.3 (do-while)
de la unidad I
resolver problemas
que
utilicen
estructuras
selectivas mltiples
y
estructuras
repetitivas , escritos
a lpiz

-Catlogo de problemas
resueltos utilizando las
estructuras algortmicas
indicadas, que contengan:
-Metodologa de solucin
-Diagrama de flujo y/o
-Pseudocdigo
-Prueba de escritorio
(revisados con firma y
observaciones del profesor)

-Examen terico prctico por

escrito.

10.

GLOSARIO POR UNIDAD:

Algoritmo. Conjunto de instrucciones y/o acciones lgicas que se realizan para darle
solucin a un problema.
Identificador. Nombre que identifica o representa a un dato en un algoritmo
Variable. Dato representado a travs de un identificador que puede o no cambiar de valor
durante la ejecucin de un algoritmo.
Constante. Dato representado a travs de un identificador cuyo valor permanece sin
cambios durante la ejecucin de un algoritmo.
Pseudocdigo. Serie de instrucciones (falso cdigo) semejantes a un lenguaje de
programacin que sirve para representar de forma general un algoritmo
Diagrama de flujo. Representacin grfica de los pasos de un algoritmo, utiliza smbolos
y lneas interconectados entre s.
B. ACTIVIDADES INTEGRADORAS
ASIGNATURA O ASIGNATURAS CON QUE SE VINCULA:
CONTENIDOS
CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

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CONTENIDOS
ACTITUDINALES

 Valoracin de
Personaliza y maneja la ventana
intercambio plural
principal.
de ideas.
Introduce y edita datos y les da el

Actitud solidaria,
formato apropiado.
cooperativa y de
Organiza datos
cuidado hacia los
Protege hojas y libros de trabajo.
dems.
Maneja correctamente la prioridad

Identifica y aplica la
Matemticas
de ejecucin de operadores en el
hoja electrnica de
4. Ejercicios y
planteamiento de expresiones.
problemas as como
clculo en diversos
Representa grficamente datos en
graficacin en una
contextos.
informacin manipulada en la hoja
hoja de clculo sobre
de clculo
los problemas que se
resuelven en clase de Produce impresiones de calidad.
matemticas.
Establece criterios adecuados para
lograr filtros bsicos y avanzados.
Trigonometra
1. Tringulos
2. Calculo de reas
3. Latitud, altitud y
longitud.

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METODOLOGA

TCNICA DE
ENSEANZA

Exposicin: se realiza con la finalidad de proporcionar a los alumnos

la retroalimentacin esencial y organizada para dar la posibilidad al
alumno de que reafirme los conocimientos adquiridos.
Resolucin de ejercicios y problemas: Donde los alumnos
desarrollarn una serie de prcticas para afianzar los conocimientos
adquiridos y poder utilizarlos tanto en sus actividades acadmicas
como en su vida diaria.

TAREAS DEL
PROFESOR

ANTES:

Seleccionar objetivos y contenidos

Preparar la exposicin
Decidir que estrategias de enseanza
Planificar actividades de aprendizaje
Planificar el cmo ensear a aprender
Planificar la evaluacin del aprendizaje.
DURANTE:
Transmitir la informacin
Explicar con claridad los contenidos.
Mantener la atencin
Ejecutar actividades
Facilitar la participacin/utilizacin eficaz de preguntas.
DESPUS:

Refuerzo del aprendizaje mediante tutoras

Evaluar los aprendizajes
Evaluar las lecciones
Proponer mejoras.

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EXPERIENCIAS
DE
APRENDIZAJE

Efectuar una buena introduccin

Presentar esquema/guin de la sesin
Despertar inters por el tema
Transmitir al alumno el entusiasmo de la propia experiencia
Contextualizar y relacionar el contenido.
Utilizar recursos para la atencin. (material didctico :
presentaciones electrnicas, documentos electrnicos, practicas
demostrativas, etc..)
Seleccionar el contenido a impartir de forma adecuada
Estructurar el contenido a impartir
Exponer con claridad, expresividad y ritmo de acuerdo a las
caractersticas del grupo.
Utilizar pausas y nexos
Facilitar la toma de notas y apuntes.
Enfatizar el uso y aplicacin de cada una de las opciones de la
barra de herramientas.
Formular preguntas, ejercicios y estudio de casos.
Estimular el razonamiento personal.
Sugerir las actividades a realizar para que se aplique los
conocimientos adquiridos.
Facilitar esquemas integradores.
Promover la participacin y discusin.
Relacionar conocimientos y aplicaciones.

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

por el alumnoTareas a realizar

PROCESOS
COGNITIVOS A
DESARROLLAR
EN EL ALUMNO

DE INVESTIGACIN

Emplea las herramientas bsicas de la hoja electrnica (Excel).

Profundizar en los conocimientos estudiados.
Generar ideas propias.
Anlisis y pensamiento crtico
Razonamiento personal

Tareas fuera de clase sobre los temas de la unidad

Prcticas dentro de clase sobre los temas de la unidad.

DE
EXTENSIN No se requiere
Y DIFUSIN
DE
VINCULA- Prcticas, escuela-sociedad, escuela-empresa, escuela-familia
CIN
Otras
Portafolio de evidencias

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MEDIOS Y
RECURSOS
DIDCTICOS

Computadora
Software
Video proyector
Material impreso y/o electrnico
Pizarrn

FUENTES E Tringulos
INFORMACIN DEhttp://es.wikipedia.org/wiki/Acut%C3%A1ngulo
http://personal5.iddeo.es/ztt/For/F7_Triangulos.htm
CONSULTA

http://html.rincondelvago.com/angulos-y-triangulos_1.html
http://personal.us.es/rbarroso/trianguloscabri/
Calculo de reas
http://lc.fie.umich.mx/~calderon/programacion/notas/areas.html
http://www.monografias.com/trabajos11/areas/areas.shtml
http://mx.kalipedia.com/matematicas-geometria/tema/calculo-areasirregulares.html?
x1=20070926klpmatgeo_176.Kes&x=20070926klpmatgeo_181.Kes
Latitud, altitud y longitud.
http://www.cusco-peru.org/cusco-peru/informacion-general-cusco-informaciongeneral.shtml
http://www.proyectosfindecarrera.com/definicion/latitud-longitud.htm
http://www.escolar.com/matem/20medlong.htm

12. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: Unidad I.- Hoja de clculo

COMPETENCIAS

o
o
o

o
o

Utiliza un sistema
operativo
Manipula archivos
y carpetas.
Busca informacin
en diferentes tipos
de fuentes de
consulta tanto
bibliogrfica como
en bases de datos
o buscadores.
Expresa ideas de
manera escrita.
Define conceptos
de hoja
electrnica, fila,

INDICADORES

Realizacin de prcticas
que contengan: Agregar,
renombrar y eliminar hojas,
Introduccin y edicin de
datos, Tipos de datos
(numrico, texto y frmula)
Formato a Celdas (Nmero
Alineacin, Fuente,
Bordes, Tramas, Formato
condicional, rango de
celdas , seleccionar una o
varias filas, seleccionar
una o varias columnas,
Insertar filas y columnas,
Eliminar filas y columnas,
Llenar y eliminar datos,
Rellenar una serie,
Ordenar datos,
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PROCEDIMIENTOS PRODUCTOS O
DE EVALUACIN
EVIDENCIAS
DE
APRENDIZAJE
Al
terminar
la
explicacin del tema
2.9 de la unidad dos
realizar la prctica
sobre el tema de
textos
en
donde
retomara
como
referencia los datos
obtenidos en sobre el
impacto ambiental en
la guerras y los
representara mediante
tablas.

-Mapa conceptual
de los aspectos
fundamentales del
uso de la hoja
electrnica
de
clculo.
-Ejercicio
con
ponderacin
en
escala de 1 a 10.

columna, celda,
libro y hoja.
Aplica
conocimientos
aritmticos
bsicos.
Aplica los
diferentes tipos de
datos que se
utilizan en una
hoja de clculo
para su manejo
adecuado en la
resolucin de
ejercicios con
formulas.
Identifica y
diferencia entre
referencias
relativas,
absolutas y
mixtas.
Conoce las
principales
funciones que se
utilizan en una
hoja de clculo y
las aplica para
resolver diversos
problemas.
Ordena,
Relaciona,
Organiza, Analiza
y Sintetiza datos e
informacin.
Grafica y da
formato a los
resultados
obtenidos.
Establece las
caractersticas
para la impresin
de documentos.
Utiliza filtros para
presentar la
informacin.

Inmovilizar ttulos,
Proteccin de datos,
Agregar comentario y
Validar datos.
-Realizacin de prcticas
que contengan: Operadores
y frmulas, prioridad de
ejecucin de operadores,
referencias
relativas,
absolutas y mixtas, creacin
de frmulas y auditoria de
frmulas

-Al terminar el tema Prcticas

con
3.4 de la unidad dos ponderacin
en
realizar la prctica, en escala de 1 a 10
donde
realizara
calculo de reas y
tringulos.

Realizacin de prcticas que

contengan:
-Funciones comunes
( Suma, promedio, mnimo,
mximo.)
-Funciones de texto
(concatenar,
izquierda,
derecha, extrae)
-Funciones lgicas

Al terminar el tema
4.2.3 de la unidad dos
realizar una prctica
en donde realizara
operaciones de latitud,
altitud y longitud.

(Si, Contar.si, sumar.si, Y, O)

-Realizar grficas creadas a

partir de informacin de
problemas
resueltos
utilizando la hoja electrnica
de clculo

-Realizar grficas a
partir
de
la
informacin generada
en
las
prcticas
realizadas

-Realizar una prctica

que permita graficar
ecuaciones
cuadrticas y lineales
(tema de la asignatura
de Clculo)

-Prcticas
evaluadas segn
rbrica
(rbrica
para evaluar la
resolucin
de
problemas
en
diversos contextos
utilizando la hoja
electrnica
de
clculo)
-Grficas
evaluadas segn
rbrica (Rbrica
para
evaluar
grficas en hoja
electrnica
de
clculo)
-Grficas
de
ecuaciones
evaluadas segn
rbrica (Rbrica
para
evaluar
grficas en hoja
electrnica
de
clculo)
con
adaptaciones
al
contexto
matemtico
-Examen prctico

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